王峰六年级品德第三单元备课

4.（）是一种灾害性的地质现象。它往往与暴雨、水灾等灾害相伴而生。
5.龙卷风是一种（）。
6.我国最近一次较大范围的洪灾是在（）年发生的。
五、总结升华，延伸拓展
同学们，通过本节课的学习，你有什么收获？
课堂总结。
复案
板书设计：
8.大自然的坏脾气
导学小计：
课时备课模板
第三单元
课题：9.与自然灾害的较量
总1课时第1课时
三.互助点拨.交流释疑
1.全班交流，教师点拨。
从以下几方面来把握：
第一，政府重视，强有力的领导和协调作用，讨论：政府制定了那些防灾减灾法规？各级政府和民间组织成立了哪些防灾减灾机构？
第二，政府开展减灾工程建设。如防震抗震工程.地质灾害防治工程.农业林业生物灾害防治工程。
第三，加强灾害保障与救援工作。
教学目标：
1.使学生关注并感受自然灾害发生全过程中的情景及其变化，懂得防灾减灾的意义。
2.使学生树立防灾减灾的意识，提高忧患意识，培养热爱生活.珍爱生命的情感。
3.掌握“洪水来了”和“地震来了”的应对方法或应急措施，学习自我包混，掌握一些防灾减灾的技能，以便更好的防灾和减灾。
教学重点、难点：
掌握“洪水来了”和“地震来了”的应对方法或应急措施，学习自我包混，掌握一些防灾减灾的技能，以便更好的防灾和减灾。
引入新课，板书课题：与自然灾害的较量
二、交流预习效果.自主合作.内化情感
交流了解到的家乡发生的自然灾害。
师：中国是世界上自然灾害严重的国家之一。20世纪90年代以来，各种自然灾害造成直接经济损失平均1000亿元。那么，你知道我国发生了那些大的自然灾害？这些自然灾害带来了哪些损失？
我国在防灾减灾方面取得了那些成就？
（2）看到这感人的一幕幕，你想说些什么？（揭题——灾难无情人有情）
（3）“一方有难，八方支援”是中华民族的传统美德。一个地方受灾，全国人民都会伸出援助之手。课前，你收集了解了哪些相关资料？
学生汇报交流。
三、活动导行
（1）想一想，你曾经为灾区做过什么？
（2）小组讨论
我们作为小学生，能够为灾区的人民做些什么？
课前准备：
了解家乡发生的自然灾害。
你知道我国发生了那些大的自然灾害？这些自然灾害带来了哪些损失？
教学过程：
一、观看影片，引入新课
（1）观看影片《抗洪抢险》片段。
（2）有话大家说：从刚才播放的影片中，你们看到了什么？你们想到了什么？
（3）师小结：是啊，天有不测风云，人有旦夕祸福，自然界有许多无法逃避的灾难。每当灾难来临的时候，中华民族所表现出的巨大力量是无法比拟的，这种力量的源泉就是战胜一切困难的信念！依靠这种必胜的信念，中华民族与自然灾害进行了无数次感天动地的较量。
2.通过小组介绍自然灾害，培养学生的团结合作能力及收集资料.整理资料的能力。
3.增强学生环境保护意识。
教学重点、难点：
增强学生环境保护意识。
课前准备：
让学生通过访问家长、翻阅书报和充分利用互联网，收集有关自然灾害的种类、危害方面等的资料，如有关地震、洪水、龙卷风等自然灾害的图片和视频资料；以小组为单位选取一到两种自然灾害进行介绍。
讨论：你想对那些由于违背自然规律而造成自然灾害的人们说些什么？
四、巩固检测
我会填
1.自然灾害是指自然界（）所产生的自然异常现象。它们之中既有（）、（）、（）（）等突发性灾害，也有（）（）（）等由于人类活动所导致的渐变性灾害。
2.地震是一种破坏性极强的（）自然灾害。
3.火上喷发是（）激烈运动导致结果。
教学重难点：
懂得要了解自然规律，爱护大自然的道理，学会与大自然和谐相处
教学措施：
联系生活实际
课时划分：
本单元教学用6—8课时。
单元达标测试计划：
两周学完后进行单元测试。
课时备课模板
第三单元
课题：8.大自然的坏脾气
总1课时第1课时
教学目标：
1.通过图片与文字介绍，让学生认识常见的自然灾害及其所造成的严重危害。
这些坏脾气给人类带来哪些灾难？（课件出示阅读资料：致死人数最多的台风、造成无家可归者最多的飓风、危害最大的冰雹。）
小结：像大家你刚才谈到的地震.台风.火山爆发，它们都是在自然界自身运动中发生的突发性灾害，而山体滑坡.土地沙漠化等则是由人类活动所导致的，是渐变性灾难。（课件展示：山体滑坡，土地沙漠的形成）
单元备课模板
年级：六
学科：品德与社会
初案设计者：王峰
第三单元
课题：单元备课
教材分析：
自然灾害是自然界发生的一种异常现象，它与我们的生活密切相关。现在大多数孩子由于生活在相对安全与稳定的环境中，所以对自然灾害缺乏一定的认识，通过这个单元的教学，让学生了解自然灾害的危害性，知道自然灾害有不可抗拒的一面，同事时让他们明白，人类一直坚持不懈地寻找自然灾害发生的原因，探索其形成规律，通过各种方法和途径有效地预防自然灾害的发生，培养他们避险与自救的能力以及对人类的爱心与责任感。
（用自己的方式来表达你对灾区的真情，可以用绘画.演节目.给灾区的小朋友写一封慰问信等形式）
四、总结拓展
学了这课，有什么收获？
复案
板书设计：
灾难无情人有情
一方有难
八方支援
导学小计：
总1课时第1课时
教学目标：
通过图片与文字介绍，让学生认识到全国人民对灾区的关心与帮助，体会到人间的真情。
通过活动，使学生增强社会责任感，能够用自己的力量来支援灾区。
教学重点、难点：
使学生增强社会责任感，能够用自己的力量来支援灾区
课前准备：
教学过程：
一、歌曲欣赏，再现抗洪精神。
（1）课件播放歌曲《为了谁》，画面再现抗洪大军勇战洪水，冒死抢救人民群众生命财产的场面。
教学目标：
1.了解常见的自然灾害的种类及所造成的危害，了解我国自然灾害的特点。
2.知道人类面对自然灾害所采取的措施，了解我国一些防灾减灾的机构与职能。
3.学习在自然灾害面前常用的自护与救助方法，形成一定的自护与救助能力。
4.体会人们在自然灾害面前互相帮助.团结一心的无私奉献精神。
5.懂得要了解自然规律，爱护大自然的道理，学会与大自然和谐相处。
教学过程：
一、导入新课
（板书课题）大自然的坏脾气
二、小组交流，自主合作.内化情感
1.小组交流预习收获
交流对自然灾害的了解。
2.小组内解决不了的问题记下来，留待全班解决。
三、互助点拨、交流释疑
交流讨论疑难问题。
课件展示：（2004年12月26日的印度洋海啸；火山爆发视频；）
大自然的坏脾气知多少
你知道大自然还有那些坏脾气？
第四，进行减灾宣传教育。
2.听故事，深化感知
听了故事，你有什么感受？
小结。自然灾害无法避免，但只要我们知道了如何防灾减灾，就会最大限度的减少伤害和损失。
四、总结升华，延伸拓展
同学们，通过本节课的学习，你有什么收获？
课堂总结。
复案
板书计：
9.与自然灾害的较量
导学小计：
课时备课模板
第三单元
课题：10.《灾难无情人有情》
（2）你们喜欢这首歌吗？为什么？你们从画面中看到了什么？你想对那些与洪水顽强拼搏的武警战士说些什么？
（3）师小结：1998年百年不遇的特大洪水，是一场没有硝烟的战争，也是一次人与自然的较量。在这场战争中，武警官兵用血肉之躯，谱写了一曲“抗洪精神”的赞歌。
二、汇报交流，感受人间真情
（1）灾难面前，不光是武警官兵鼎力相助，全国各族人民都会伸出援助之手，帮助灾区人民渡过难关。（课件展示医务人员为灾区人民送医送药、汽车输送救灾物资、小朋友为灾区捐款的情景）