人教版(部编版)一年级上册语文上册一年级上册12《雪地里的小画家》2017版PPT课件
第12课《雪地里的小画家》 人教部编版一年级上册语文教案
教案标题：第12课《雪地里的小画家》人教部编版一年级上册语文教案一、教学目标：1. 让学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，并能用自己的话复述故事。
2. 教授学生认识生字词，并能正确书写。
3. 培养学生对语文的热爱，提高阅读兴趣。
4. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
5. 教育学生学会关爱他人，珍惜友情。
二、教学内容：1. 课文《雪地里的小画家》。
2. 生字词的学习和书写。
3. 故事内容的理解和复述。
4. 相关的阅读活动和创意活动。
三、教学重点：1. 正确朗读课文，理解课文内容。
2. 学习生字词，并能正确书写。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
四、教学难点：1. 正确朗读课文，理解课文内容。
2. 学习生字词，并能正确书写。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
五、教学准备：1. 教学课件或黑板、粉笔等教学工具。
2. 生字词卡片。
3. 相关的阅读材料和创意活动的素材。
六、教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师与学生进行简单的交流，了解学生对雪的认识和感受。
2. 引导学生说出自己在雪地里玩耍的经历，激发学生的学习兴趣。
二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍课文《雪地里的小画家》，引发学生的好奇心。
2. 教师朗读课文，学生认真听讲，感受课文的韵律和情感。
3. 教师解释生字词，学生跟读并学习生字词的书写。
三、课文学习（10分钟）1. 教师带领学生一起朗读课文，指导学生正确发音和语调。
2. 教师提问学生，检查学生对课文内容的理解情况。
3. 学生分角色朗读课文，体验不同的角色情感。
四、创意活动（15分钟）1. 教师引导学生发挥想象力，创作自己的雪地里的小画家故事。
2. 学生可以画图或用文字表达自己的故事，鼓励学生展示自己的作品。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师带领学生复习上节课的内容，检查学生对生字词的掌握情况。
2. 学生进行课文朗读，巩固对课文内容的理解。
二、深入学习（10分钟）1. 教师提问学生，引导学生深入思考课文中的细节和情感。
部编人教版一年级语文上册 类文阅读-12 雪地里的小画家(含答案)
类文阅读-12 雪地里的小画家
下雪了
下雪了，下雪了！
雪花从天上落下来，越下越大，像鹅毛，像棉絮，像白蝴蝶，真好看！地上白了，房子上也白了，整个大地全白了。
孩子们在雪地里堆雪人，扔雪球，打雪仗，他们玩得真快活呀！
1.短文一共有个自然段。
2.第自然段写雪很美。
3.雪花像什么？用“”在短文中画出来。
4.用“”画出孩子们在雪地里玩耍的句子。
5.你喜欢下雪吗？为什么？
《下雪了》参考答案
1.3
2.2
3.像鹅毛，像棉絮，像白蝴蝶
4.孩子们在雪地里堆雪人，扔雪球，打雪仗，他们玩得真快活呀！
5.我喜欢下雪。
下雪可以在雪地里玩各种游戏。
冬天是个魔术师
冬天是个魔术师。
他“呼”地一吹，青蛙啊，刺猬啊，熊啊，都不见了。
冬天是个魔术师。
他“呼”地一吹，满天飘起了雪花，一会儿大地就变白了。
冬天是个魔术师。
他“呼”地一吹，湖面很快就变成了大玻璃。
那些红色的、黄色的叶子，都冻在玻璃里。
1.这篇短文共有个自然段。
第自然段写冬天把大地变白了。
2.短文中的“大玻璃”指的是。
3.冬天，青蛙、刺猬、熊、蛇不见了，是因为它们都是去了。
我知道还有在冬天也会不见。
《冬天是个魔术师》参考答案
1.3 2
2.结冰的湖面
3.冬眠示例：乌龟蛇。
最新2017部编版一年级语文上册《雪地里的小画家》
小鸭画枫叶，
最新2017部编版一年级语文上册 《雪地里的小画家》
小马画月牙。
最新2017部编版一年级语文上册 《雪地里的小画家》
看一看
竹叶
梅花
枫叶
最新2017部编版一年级语文上册 《雪地里的小画家》
月牙
不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。
最新2017部编版一年级语文上册 《雪地里的小画家》
qīng wā wèi shén me méi cān jiā
雪地里的小画家
下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。 不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡着啦。
最新2017部编版一年级语文竹叶）。 （小狗）画（梅花）。
（小鸭）画（枫叶）。 （小马）画（月牙）。
最新2017部编版一年级语文上册 《雪地里的小画家》
最新2017部编版一年级语文上册 《雪地里的小画家》
思考：
小鸡、小狗、小鸭、 小马都画了什么？
最新2017部编版一年级语文上册 《雪地里的小画家》
小鸡画竹叶，
最新2017部编版一年级语文上册 《雪地里的小画家》
小狗画梅花，
最新2017部编版一年级语文上册 《雪地里的小画家》
青 蛙 为 什 么 没 参 加？
最新2017部编版一年级语文上册 《雪地里的小画家》
最新2017部编版一年级语文上册 《雪地里的小画家》
聪明的小朋友你知道吗？ 百科知识——冬眠
冬天来临的时候，一部分小动物会 藏在地下，不吃不喝也不动，身体温度 很低，好像睡着了一样，来度过寒冷的 冬天，整整一个冬天它们不会饿死，直 到春天来临的时候，温度升高，它们就 会苏醒过来。 最新2017部编版一年级语文上册
部编版一年级语文上册《雪地里的小画家》PPT教学课件 (12)
讲的是一群“小画家”在雪地上画画的事。 “小画家”，就是小鸡、小狗、小鸭和小马；“画 画”，就是它们在厚厚的雪地上留下脚印。小鸡、小 狗、小鸭和小马在雪地上留下的脚印不同，说明它们 的脚趾形状不同。青蛙没有参加“画画”，说明青蛙 有冬眠的特点。
资料下载：ziliao/ 手抄报：shouchaobao/
个人简历：jianli/ PPT课件：kejian/
阅 读 要 求
认真倾听老师范读课 文，注意不认识的生 字。
整体感知
借助拼音自读课文，一 边读一边动笔圈画出本 课的生字。
识激记趣字词导 入
资料下载：ziliao/ 手抄报：shouchaobao/
精读领悟
精读领悟
资料下载：ziliao/ 手抄报：shouchaobao/
个人简历：jianli/ PPT课件：kejian/
竹
牙
生字书写
马用几
课堂小结
小朋友们，这篇课文通过讲小鸡、小狗、小鸭和 小马在雪地里“画画”的故事，告诉我们它们的脚印形 状不同，还通过写青蛙没有参加“画画”，告诉我们青 蛙有冬眠的特点。
雪地里的小画家
人教部编版 一年级上
教学目标
1
认识11个生字和1个偏旁，学习一个多音字，会写4个字。
2
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3
了解课文内容，知道四种小动物的爪子像什么
，了解青蛙冬眠的特点。
趣味导课
你们喜欢下雪吗？ 下雪天都有哪些好玩的事情呢？
趣味导课
下雪天， 你的心情如何呢？
高兴、兴奋 ……
2.蚂蚁挖了一个很深的穴。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文讲述了一群“小画家”在雪地里画画的事，形象 地介绍了四种动物“鸡、狗、鸭、马”爪（蹄）的形 状和青蛙冬眠的特点。
部编人教版小学一年级语文上册《雪地里的小画家》优质课件
2
3
小鸡画竹叶
3
10234567891
1/10
1
猫 兔子 猪 鹅
啄木鸟 麋鹿
鼠
狼
蛙冬眠是为了躲避严寒。青蛙是两栖动物，体温会 受到气温的影响，天气变冷后，它们的体温也会随 着慢慢下降。当气温下降到一定程度时，青蛙就会 躲进洞穴，不吃也不动，处于睡眠状态来度过冬天。
蛇冬眠
熊冬眠
乌龟冬眠
刺猬冬眠
小鸡画竹叶 小狗画梅花 小鸭画枫叶 小马画月牙
青蛙冬眠
部编版语文一年级上册
雪地里的小画家
难点名称
知道小动物脚印的不同形状，了解青蛙冬眠的特点。
小鸡画竹叶小狗画梅花源自小鸭画枫叶小马画月牙
小鸭画枫叶
1/10
1 2
2
10234567891
小狗画梅花
1/10
1 3
2 4
4
10234567891
小马画月牙
1
2
3
3
10234567891
人教(部编版)一年级上册语文《雪地里的小画家》 (共23张PPT)
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/4/12021/4/1April 1, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/4/12021/4/12021/4/12021/4/1
谢谢大家
想一想
认真自己读课文，用心思考下面问题： 1、雪地里来了哪些小画家？ 2、它们都画了些什么？
下雪啦，下雪啦！
雪地里来了一群小画家。
小鸡画竹叶
Hale Waihona Puke 狗画梅花小鸭画枫叶小马画月牙
不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。
青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡着啦。
问一问
雪地里的小画家都有谁？
雪地里的小画家是 小鸡 、 小狗 、 小鸭 、小马 。
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/4/12021/4/12021/4/12021/4/14/1/2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月1日 星期四2021/4/12021/4/12021/4/1
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 2021/4/12021/4/12021/4/14/1/2021
竹牙 马 用 几 我会写
12、 雪地里的小画家
下雪啦， ！
雪地里来了
。
小鸡画
, 小狗画
画，画
不用
不用 ，
几步就成
。
为什么没参加？
他在洞里 。
， 。
我会背
我知道
雪地里还会来些什么小画家呢？ 它们的脚印又像什么呢？
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/4/12021/4/1Thursday, April 01, 2021
人教部编版语文一年级上册第12《课《雪地里的小画家》教案
人教部编版语文一年级上册第12课《雪地里的小画家》教案一、教学目标1.了解故事内容，能够理解主要情节和故事背景。
2.能够朗读课文，掌握生字词的音、形、义。
3.能够模仿小画家描绘雪地里的场景。
4.培养学生的观察能力，激发学生的创作潜能。
二、教学重点1.理解课文内容，掌握生字词。
2.模仿小画家描绘雪地里的场景。
三、教学难点1.听懂课文内容，能够正确表达。
2.用简单的语言描述雪地里的情景。
四、教学准备1.板书：《雪地里的小画家》、关键内容概括。
2.课件：包括课文内容、图片资料等。
3.学生准备：提前复习课文内容。
五、教学过程1. 导入教师简单介绍本节课的主题，并复习上节课内容，引入新课。
2. 学习课文1.教师朗读课文，让学生跟读。
2.学生自读课文，找出重要内容。
3.教师解释生字词，帮助学生理解课文。
4.学生分组讨论课文中的问题，展开思维。
3. 情景描绘1.教师带领学生想象在雪地中画画的场景，描述细节。
2.学生用简单语言描述雪地中的情景。
4. 小组活动1.学生分组，模仿小画家在纸上描绘雪地中的场景。
2.学生展示自己的作品，互相评价。
5. 总结反思1.教师带领学生总结本节课所学内容。
2.学生回顾自己的学习过程，思考有哪些地方可以改进。
六、教学延伸1.让学生自己编写一个关于雪地的小故事。
2.让学生参观美术展览，感受艺术的魅力。
七、课堂小结通过本节课的学习，我们了解了《雪地里的小画家》的故事情节，掌握了生字词的意义，培养了观察能力和创作潜能。
以上就是本节课的教学计划，希望同学们能够认真学习，不断提高自己的语文能力。
一年级语文《雪地里的小画家》教案（通用5篇）
一年级语文《雪地里的小画家》教案一年级语文《雪地里的小画家》教案（通用5篇）作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的一年级语文《雪地里的小画家》教案（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
一年级语文《雪地里的小画家》教案1一、诵读评价1、指导学生读好儿歌的第一行“下雪啦！下雪啦！”第二个“下雪啦！”语调升高，要读出兴奋欢快的心情。
2、3--6行儿歌要读出对小画家的赞美之情。
两个“不用”、“几步”等词要读出重音。
第7行的问句语调要上扬。
3、学生评价。
（1）是否有感情。
（2）“竹”、“成”、“什么”、“没”、“哪”等字音是否读得准确。
（这首儿歌一定要让学生带着童趣读出趣味，这样学生才能越读越好，百读不厌。
）二、写字1教学新笔画“”。
2指导写字。
书空“画”的笔顺，指导写“没”字。
第三课时一师导入上节课，我们班来了哪几位小画家？它们都画了什么？你们想把它们的画深深地印在脑海里吗？二背诵1、你记住了哪几行诗？背给大家听听。
2、指导背诵全文。
教师可按“下雪”--“雪地”--“小画家画画”--“怎么画”--“谁没来”--“为什么”的顺序帮助学生记住课文内容，进而有感情地背诵全文。
（指导背诵要从部分到整体，以点带面，有个循序渐进的过程。
教师可结合板书指导学生背诵）三交流1、雪地上还会来哪些新的小画家，它们会画出怎样的作品？2、还有哪些小动物不能来参加？为什么？（发散学生的思维，把学生引发到大自然中去认识更多的事物，给学生自由发挥、想象的空间，锻炼他们的多种能力，让学生进行探究性学习。
）四练习1、仔细观察雪花，在老师的帮助下，剪一个漂亮的雪花图案）2、观察雪景，说一说：下雪了，小树像房子像山像像教学反馈：一年级语文《雪地里的小画家》教案2教学目标1、借助拼音读课文。
2、读懂每句话，理解词语意思。
3、在理解词语的基础上读懂课文内容，认识小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状，知道青蛙冬眠的特点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
。
。
竹
牙
金文“牙”像上下交错的 兽牙。本义“牙齿”。
小画家们画得多像呀！请你来夸夸小画家。
不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。
用
几
步
用
几
步
“用”是“甬” 的本字。意思是 “大钟”。
“几”是古代的一 种矮小的桌子。
两脚各迈一次叫 “步”。
如果你在雪地里画画，你会用什么画什么？
用“有……有……还有……”说一 说有哪些小画家。
画家们画得怎么样？
画得真好！想一想他 们画画时的情景。
这么热闹，可是有个小动物却没来。
青蛙为什么没来？
冬天到来，青蛙躲在洞里不吃不动， 到了第二年春天醒来。可惜那时已经春暖花 开、冰雪融化了，青蛙就没有机会和小伙伴 们在雪地里画画了。
读好问、答
别会
qiū fēnɡ qīnɡ qīnɡ chuī shù yâ qīnɡ qīnɡ fēi 秋 风 轻 轻 吹，树 叶 轻 轻 飞。 dōnɡ tiān kuài lái le xiǎo dînɡ wù lái kāi ɡào biã huì 冬 天 快 来 了，小 动 物 来 开 告 别 会。 qīnɡ wā shuō ɡuā ɡuā ɡuā wǒ yào zuān jìn ní tǔ lǐ 青 蛙 说：“呱 呱 呱，我要 钻 进 泥 土 里。” yàn zi shuō zhā zhā zhā wǒ yào wǎnɡ nán fēi 燕 子 说：“喳 喳 喳，我 要 往 南 飞。” lǐ yú yáo zhe dà wěi bɑ wǒ yào yïu dào xiǎo hã dǐ 鲤 鱼 摇 着 大 尾 巴：“我 要 游 到 小 河 底。” sōnɡ shǔ zuān jìn shù dînɡ lǐ wǒ yào hǎo hǎo shuì yí shuì 松 鼠 钻 进 树 洞 里：“我 要 好 好 睡 一 睡。” zài jiàn le huǒ bàn men 再 见 了，伙 伴 们， 1.冬天要来了，青蛙要 mínɡ nián chūn tiān zài xiānɡ huì 明 年 春 天 再 相 会！ 燕子要 ，鲤鱼要 。 zài huì zài huì 再 会，再 会！ 2.文中 和 要冬眠。
问号
青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡着啦。
我们去叫醒他吧？
为
参 加
洞
着
要求： 1. 读一读字音。 2.记一记字形。 3.组一组词语。
冬眠
动物冬眠有妙招，
各睡各觉不吵闹。
蜗牛懒懒壳里藏，
青蛙不再呱呱叫。
蝙蝠身体倒着挂， 小蛇不爬也不跑。
还有谁冬眠？ 蛇 蝙蝠 刺猬
乌龟
仿照课文说一说：
（ ）为什么没参加？他在（ 着啦。
写一写
用
用：月字中间站一竖。 写法：注意横折钩。竖在竖中线，左右 两边要对称。 写法：竖撇先直再撇出；横折弯钩一笔 成。
雪地里的小画家
第二课时
我会读
一群
竹叶
月牙
不用
几步
画家
复习
朗读课文，回答：
1.“小画家”是指（ 2.他们画了（ 3.“群”字说明（ ）
）
）。
有几个爱画画的小动物，一听说老师今天要给同 学们上课，就吵着要跟同学们一起到雪地里画画呢！
雪地里的小画家
听课文，用右手食指当小汽车，读哪个字，小 汽车就开到哪儿。
你会情不自禁地发出什么样的感叹？
下雪啦，下雪啦！
感叹号
！表示强烈的感情，它和句号、
问号一样，表示一句话的结束。
雪地里的小画家
什么样的人才叫画家？
，
3.想一想，还会有谁来开告别 会？它会说什么？
这些画都是谁画的？连一连。
你一定能读好句子。
小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。
为什么它们画的不一样？
小鸡画 竹叶 ，
小狗画 梅花 ， 小鸭画 枫叶 ， 小马画 月牙 。
说一说小画家们画出的什么。
叽叽叽，我是小鸡，我的脚印像 汪汪汪，我是小狗，我的脚印像
。 。
嘎嘎嘎，我是小鸭，我的脚印像
认一认
脚印下藏着什么汉字？ 用 竹 步
马
群 牙
几
认一认
竹林 几天 马上
上牙 有用 用心
白马 绿竹 几个
写一写
竹
竹：“两根竿子，四片叶子。” 写法：左右两边对称，横短。左右靠近 不交叉。
注意：左右两边不相同。
写一写
牙
牙：独体字
写法：竖钩在中线偏右，撇不要太长。
写一写
马
马：“乌”字没了撇，变成小马驹。 写法：上小下大，底横要平，第二笔折 在横中线。
你还知道什么“家”？
雪地里的小画家
小画家都有谁呢？
小鸡
小狗
小鸭
小马
三五成群
一只小鸡 一只小狗 一只小鸭 一匹小马 一个小画家 两个小画家 三个小画家 四个小画家
一群小画家
群
群众
羊群
成群
群体
小鸡画竹叶，小狗画梅花，
小鸭画枫叶，小马画月牙。
读一读句子，用“口”圈出他们画出的事物。
小画家们聚到一块儿在雪地上画了些什么呢？
）睡
你认识吗
mãi huā
jǐ bù
cān jiā 参 加
dînɡ lǐ
wâi shãn me
梅 花
chãnɡ le
几 步
bú yînɡ
为 什 么
成 了
qīnɡ wā
不 用
shuì zháo lɑ
洞 里
青 蛙
睡 着 啦
读一读
阅读台
xiǎo dînɡ wù de ɡào biã huì
小 动 物 的 告