口才概述

演讲与朗读、朗诵
朗读，就是朗声读书，即用有声语言清晰响亮地把书 面语言念出来。朗诵，是表达文学作品思想感情的一种听 觉艺术，带有一定的表演性质，三者的区别主要表现在三 个方面： 其一，朗读、朗诵都是变文字这个视觉形象为听觉形 象的创造性活动。 其二，朗读、朗诵重在诵读，演讲则重在讲； 其三，朗读和朗诵的形式是多种多样的，而演讲在同 一时间内，只能一个人说话。
至此，我们可以把演讲定义为： 在特定时空环境里，以有声语言和相应 态势语言，演讲者向特定的听众巧妙地陈述 自己的观点或讲解或反悔自己的情感，使之 接受自己的观点、明白某一事理或产生情感 上的共鸣。
注意：有声语言和态势语言这两大手段中， 前者始终处于主导地位，后者则处于辅助地位。
2、演讲的特征
A、现实性
论辩演讲：对某一事物持有不同观点的双方，在 同一演讲环境中所进行的以坚持本方观点，批驳对 方观点为宗旨的演讲。
课堂练习： 请每位同学讲述一件对自己生命中 有过启示的事情，或一件儿时非常难忘 的事情，或一件非常有趣的事情。
新文化时期的演讲： 高举民主和科学两面大旗，反对封建思想，宣 传马克思主义； 以辛亥革命为先声，到五四运动到达鼎盛； 这一时期出现了不少较有影响力的演讲著作， 初步奠定了我国演讲学研究的基础。
第三次发生在改革开放时期。 这个时期的演讲的显著特征： 1.突出政治性。 2.重视思想性。 3.强化艺术性。 4.展示多样性。
演讲语言
演讲语言包括有声语言和无声语言两个 方面。演讲的“讲”，就是有声语言，即口头 语言，简称口语。在演讲活动中，有声语言对 传播信息起主要作用，是决定因素。
演讲时境
所谓演讲时境，就是指演讲主体和演讲受 体所共处的时间和空间环境。演讲时境，是演 讲活动得以进行的基本条件。演讲只有与时境 和谐一致，才有可能获得成功，否则就会失败。
学术性演讲：必须具有科学内容性质的演讲。
法庭演讲：用于法庭控告、法庭申述、法庭辩护、 诸如起诉词、辩护词，以及为了宣传、贯彻法律理论、 法制、法规而发表的各种讲话。
教育演讲：教育教学过程中的一种讲授知识、 交流思想、探讨学问和进行道德和素质教育的演 讲。 礼仪演讲：在公众节日或国家、社团、个人 的重要议事和庆典上发表的讲话，如迎新演讲、 婚礼演说、节庆演说等。 宗教演讲：对教徒、群众发表宣传教义、教 规、讲授宗教故事、激发宗教热情的讲话。
B、中国演讲简史
在我国，演讲活动历史悠久，源远流长。据 《墨子·兼爱下》记载，早在公元前21世纪，夏 禹大举进攻三苗前，举行誓师大会，就曾发表过 振振有辞的演讲： “济济有众，咸听朕言，非惟小子， 敢行称乱，蠢兹有苗，用天之罚，若予 既率尔群对诸群，以征有苗。”
在中国的演讲发展史上，有过三个鼎盛时期：
这一时期的演讲理论研究进一步广泛 深化，趋于系统化、学科化、细致化。
二、演讲的含义与特征
1、演讲的概念
演讲，也叫讲演或演说。《现代汉语词典》释为： “就某个问题对听众说明事理，发表见解。”《辞海》 的解释是：“在听众面前就某一问题表示自己的意见， 或阐说某一事理。”这两种解释，大同小异，都指出了 演讲一词的基本内涵：一是面对听众；二是就某个问题 发表意见、说明事理。但是，以上两种解释只是演讲一 词的语义表述，并不是对演讲这一概念的科学界说。
一、中外演讲简史
A、外国演讲简史
在西方，演讲自古以来就是一种普遍的社会 现象，演讲的历史至少可以追溯到公元前3000年 左右。 柯拉克斯所作的《演讲艺术》，被称为 第一部演讲学专著。
公元前5世纪，作为古希腊文化中心的雅典，进入政治、 经济的全盛时期，演讲也出现极其繁荣的局面。在“诡辩 派”的直接影响下，涌现出了一大批著名的演讲家，其中 突出的有苏格拉底、柏拉图、亚里斯多德、德摩斯梯尼等。 公元前2世纪，随着古罗马在地中海霸权地位的确立， 西方演讲艺术经过约两个世纪的衰落之后，又一次迎来了 演讲史上的第二个“黄金时代”。这一时期出现了一些具 有重要价值的演讲专著和西塞罗、昆提良等一批杰出的演 讲家。
按演讲表达形式划分：
陈述型：一种叙述事件发生经过、原由、人物生 平事迹的演讲，也称叙述式演讲。 论辩型：一种运用逻辑手段证明演讲者所提出的 论点令人信服的演讲，也称议论式，分为立论和驳 论两种。 主情型：以抒发演讲者的主观情怀为主，融情于 理，融情于事，情、理、事交融，以情动人的演讲， 也称抒情式。 鼓动型：指通过演讲者的意志创造一种磅礴的气 势，鼓动、动员、号召听众接受演讲者所提倡的理 念，从而激励行动的激励式演讲。
文化知识修养
演讲艺术修养
演讲受体
演讲受体，就是听众。听众是演讲活动的参 与者，是演讲活动中不可缺少的要素。听众在演 讲活动的作用主要表现在两个方面： • 能动地接受演讲信息 • 对于演讲产生信息反馈
演讲内容
从信息传播的角度来看，演讲是一个信息 传递的过程。这一过程包含有信息源、传播者、 受传者、媒介、效果等五个基本环节。信息含 量多、密度大，自然意味着演讲内容丰富、充 实。
E、广泛性
演讲是一种工具，从演讲者来看，任何人都可以利用 演讲这一工具来传授知识、交流思想、表达感情。同时演 讲是“一人讲，众人听” ，也说明了听众的广泛性。
F、实践性
所谓实践性，一方面是指演讲作为一种能力， 是通过后天的培养逐步获得的；另一方面是指只 有把学到的演讲理论知识应用于实践之中，经过 长期的磨练，才会转化为一种实际能力。
三、演讲的构成和作用
1、演讲的构成
演讲活动的构成，必须具备五个基本要素，即演讲 主体、演讲受体、演讲内容、演讲语言和演讲时境。这 五个要素相互依存，相互交织在一起，缺少其中任何一 个要素，演讲活动均无法进行。
演讲主体
演讲主体，即通常所说的演讲者。演讲者 是演讲活动的中心，是信息的传播者，是构成演 讲活动的首要因素。作为主体的演讲者是构成演 讲活动的决定性要素。 思想品德修养
第一讲
演讲概述
卡耐基说：“值得讲的，就值得讲得最 好，来赢取人心。”驾驭奇妙的舌头，改变 自己的一生。
英国哲学家培根说：“读史使人明智， 读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深 刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善 辩。”
拒绝当弱者，告别当众发言就脸红心跳， 就从“说”开始。
演讲？口才？
演讲是指人们在会议、集会或一定场合 发表的讲话，侧重于人们在大庭广众面前 的口语表达能力。 口才指人说话的才能，它侧重于日常生 活中人们的口语表达能力。
从本质上看，演讲属于社会现实活动的范畴，而不属 于艺术活动的范畴。任何演讲，都是出于社会现实的需要， 都是旨在解答现实生活中的某一问题，追求直接的现实效 果。
B、艺术性
我们说演讲也是一门艺术，就是指它性
演讲的目的主要是传授某一项知识、经验，宣传 某一种观点、主张，动员听众去做或不做某一件事情。 为了达到这种目的，演讲应该而且必须具有鼓动性。
新兴资产阶级在反封建的斗争中，也涌现出了一些 杰出的宗教改革家，如德国的马丁·路德和托马斯·闵 采尔等。 1648年英国资产阶级革命，拉开了西方演讲史上一 个新时代的序幕。各国新兴资产阶级都充分而成功地运 用演讲这一政治斗争与思想斗争的有力武器。法国大革 命时期，出现了马拉、罗伯斯庇尔、丹东、巴贝夫等众 多杰出的演讲家。在德国，学术演讲风气大盛，哲学家 康德、黑格尔、费尔巴哈等人都发表过大量的学术演讲。 独立战争的爆发，使美国进入了一个长达一个多世纪的 演讲时代。帕特里克·亨利、丹尼尔·韦伯斯特等人， 共同开创了美国演讲的“黄金时代”。特别是林肯的演 讲，把近代美国的演讲推向了高峰。
2、演讲的作用
演讲具有巨大而独特的社会作用，能产生广泛而深远 的社会影响。具体来讲，积极、正义的演讲，其社会作用 主要表现在以下几个方面：

启迪作用 激发作用 感染作用 导发作用
以理服人 以情感人 艺术享受 号召行动
四、演讲的分类
按演讲内容划分：
政治性演讲：针对国内外的政治问题与社会现实生 活中出现的思想认识问题，进行分析、评论，阐明和 宣传某种政治观点和主张的演讲。如国家首脑的竞选 演讲
演讲与谈话
二者之间主要有两个方面的区别：
一是日常生活中的谈话无主体、受体之分，演讲活 动的开展则离不开特定的时空环境条件，而且必须是一 个人面对众多听者进行； 二是谈话的内容、方式比较自由，演讲则要受到一 定时空的限制，内容和形式上都有要求，还要恰当地运 用表情、手势、姿态等辅助。
演讲是以“讲”为主，以“演”为辅，是“讲” 与“演”的统一，切不可简单地理解为“表演＋讲 话”。
按演讲表现风格划分：
慷慨激昂型 情感深沉型 哲理严谨型
明快活泼型
按演讲活动方式划分：
命题演讲：根据组织者事先规定的主题范围，在 又准备的基础上，所作的主题突出、内容系统、结 构完整的演讲。 即兴演讲：是指演讲者事先没有准备，由于受某 一环境、氛围或某一主题的诱发而临时发表的演讲。
在资本主义发展的同时，无产阶级日益觉醒，19世纪 30、40年代英国的宪章运动，造就了一批早期无产阶级演 讲家。其中影响较大的有亨利·文森特、詹姆斯·艾尔、 斯蒂芬斯等。而真正成熟的无产阶级演讲家，首推马克思 和恩格斯。 当代西方，演讲进入了一个前所未有的历史时期。 这一时期，演讲活动遍及各个地区、各个行业，演讲成 为人们普遍使用的一种交流方式。在理论方面，把演讲 与美学、哲学、心理学、社会学等有机地结合起来，大 大拓宽了演讲学的研究领域，改变了过去单一研究演讲 语言和方法的格局。同时，演讲著作无论在数量上，还 是在种类上，都远远超过演讲史上任何一个时期。
第一次发生在春秋战国时期。代表人物有孔 子、荀子、庄子、墨子和韩非子。 这个时期的演讲有两个显著特征： 1.面对现实，理论紧密联系实际。 2.政治色彩浓厚，演讲直接为政治服务。
春秋战国时期的士阶层是当时最活跃的一个阶 层，也是我国演讲史上第一个鼎盛时期中推波助 澜的人群。