南漳县556名幼儿享受学前教育资助
2024年贫困山区学校免费午餐工作总结
2024年贫困山区学校免费午餐工作总结一、工作背景及目标2024年，针对贫困山区学校的免费午餐工作已经进入第三年。
该项目旨在解决贫困山区学生营养不良问题，促进其健康成长。
本年度的目标是全面提高午餐质量，扩大受益范围，确保每一位贫困山区学生都能享受到营养均衡的免费午餐。
二、工作内容及措施1. 政策宣传通过各种媒体渠道，积极宣传免费午餐政策，并向家长和学生普及营养知识，提高他们的意识和参与度。
2. 食材采购与当地农户和供应商建立合作关系，优先采购新鲜、健康、优质的食材，确保午餐的质量和口感。
3. 食谱设计与专业营养师合作，根据学生的年龄、性别和生长发育需要，设计合理的食谱。
食谱要包含主食、蔬菜、肉类、豆类等多种食材，尽量满足学生的营养需求。
4. 厨房建设加强对学校厨房的建设和管理，确保卫生安全。
提供必要的烹饪设备，并对厨师进行培训，提高他们的烹饪技能和卫生意识。
5. 餐食分发制定规范的分发流程，确保每个学生都能按时领取午餐。
同时，加强与学校教师和班主任的合作，共同监督学生进食情况，避免浪费和营养不均衡。
6. 营养监测定期对学生进行身高、体重和营养状况的监测，评估免费午餐对学生健康的影响。
根据监测结果，及时调整食谱和工作措施，提高工作效果。
7. 家校互动加强与家长的沟通和互动，听取他们的意见和建议。
组织家长参与午餐活动，增强他们对免费午餐工作的认同感和参与度。
三、工作收获及问题1. 工作收获免费午餐工作在2024年取得了一定的成效。
首先，食材的采购质量得到了提升，确保了午餐的营养和口感。
其次，通过营养监测，发现学生的身体状况有所改善，更多的学生享受到了健康的午餐。
此外，家长对免费午餐工作的支持度也有所提高，家校互动更加紧密。
2. 存在问题然而，我们也面临一些问题。
首先，一些农户的食材供应不稳定，导致有时食材的新鲜程度不如预期。
其次，部分学校的厨房设备陈旧，影响了烹饪质量和效率。
另外，由于地理位置偏僻，部分山区学生的午餐送达仍然存在困难。
2024年幼儿园学前教育资助工作总结模版（2篇）
2024年幼儿园学前教育资助工作总结模版一、工作背景____年是我国全面实施九年制义务教育的关键年份。
学前教育作为义务教育的重要组成部分，对于儿童的健康成长和全面发展具有重要作用。
因此，在____年，我们积极开展幼儿园学前教育资助工作，努力实现所有适龄儿童都能享受到优质的学前教育资源。
二、工作目标1. 提供学前教育资助和扶持政策，保障所有适龄儿童都能入园就读；2. 加大学前教育资源的投入，提高学前教育质量；3. 推动学前教育与义务教育的衔接，促进儿童全面发展。
三、工作内容1. 制定学前教育资助政策我们在____年制定了学前教育资助政策，明确了资助对象和资助范围。
资助对象主要包括贫困家庭、农村留守儿童、城市低保家庭等，资助范围包括学费减免、补助教材、提供午餐等。
通过制定政策，我们确保了这些特殊儿童都能顺利入园就读，并享受到良好的学前教育资源。
2. 加大学前教育资源的投入为了提高学前教育资源的供给，我们在____年加大了学前教育资源的投入。
一方面，加大对基础设施建设的投入，新建、扩建了一批符合标准的幼儿园。
另一方面，加强对幼儿教师队伍的培养，提高他们的专业素质。
此外，我们还推动幼儿园与社区、家庭的合作，共同为儿童提供良好的学前教育环境。
3. 推动学前教育与义务教育的衔接为了促进儿童全面发展，我们在____年积极推动学前教育与义务教育的衔接。
一方面，我们加强了学前教育和小学教育的对接，建立了教师交流平台，促进了教育内容的连贯性。
另一方面，我们注重培养儿童的自主学习能力和社交能力，引导他们逐步适应小学的学习和生活。
四、工作成果通过我们的努力，____年幼儿园学前教育资助工作取得了一定的成果。
一方面，在所有适龄儿童入园率方面，我们实现了全覆盖，所有符合条件的儿童都能享受到学前教育资源。
另一方面，在学前教育质量方面，我们提供了更多的优质资源，并注重培养儿童的综合能力。
此外，我们加强了学前教育与义务教育的衔接，确保儿童顺利过渡到小学阶段。
教育扶贫典型材料3篇-教育扶贫典型案例
教育扶贫典型材料3篇|教育扶贫典型案例【篇一】“某某这次高考考了636分的好成绩，肯定能考上重点大学!”高考成绩揭晓后，某某县某某镇长江村四处洋溢着喜悦的气氛。
“多亏了教育扶贫政策，圆了我这个贫困生靠知识改变命运的梦想。
”近日，面对某某县纪委监委教育扶贫专项督查组的来访，某某详细介绍了近几年享受的教育扶贫政策情况。
这是县纪委监委深入推进扶贫领域“一季一专题”专项治理，以有力监督助推教育扶贫显成效的一个缩影。
扶贫先扶智。
某某县作为扶贫领域监督清单制度试点县之一，为保障教育扶贫政策落地落实，该县纪委监委紧紧围绕教育扶贫项目、资金、政策三个重点，梳理确定了包含送教上门、“雨露计划”等在内的5项扶贫领域监督清单内容，并按照监督清单内容，抽调精干人员6名，组成3个专项监督检查“小分队”，紧盯教育扶贫项目执行落实、扶贫资助精准发放等环节，重点检查贫困学生资助政策和控辍保学两个方面工作的落实情况，确保贫困户子女资助“不错不漏”。
截至目前，共发现问题5个，已全部督促相关单位立行立改，为打赢教育脱贫攻坚战提供了坚强纪律保证。
今年以来，在县纪委监委的精准监督下，共发现全县教育系统扶贫领域腐败和作风问题35个，已全部整改完毕。
各类教育助学资金和“雨露计划”补助金按时发放1237.6万元，受助学生19391人次，受惠建档立卡学生13769人次。
“我们将严格对照扶贫领域监督清单，聚焦教育政策落实中的‘中梗阻'问题，提升监督执纪问责实效，做到监督一项、落实一项、巩固一项，确保教育脱贫攻坚各项任务如期完成。
”该县纪委监委负责人表示。
【篇二】投入9890.39万元改善办学条件，投入2136.45万元资助各类贫困学生，招聘169名教师充实农村学校任教……这一组组醒目的数字，正是新干县2022年教育精准扶贫的鲜活写照。
去年以来，该县围绕打赢脱贫攻坚战的战略目标，夯基础、补短板、兜底线、促公平、始终将教育精准扶贫的责任扛在肩上，落到实处。
南漳的民生温度
南漳的民生温度作者：魏遵超韩元元来源：《党员生活·下》2021年第10期涌武路的路灯亮了，群众的欢声笑语多了;学校推出了校内托管，家长的“四点半”难题解决了;李家院的“半边路”修好了，附近居民的心情舒畅了;……南漳县在“我为群众办实事”实践活动中不断出实招、下实功、见实效，一项项民生工程持续推进，一件件便民举措陆续落实，一桩桩难题难事逐步被攻克。
重大项目护民生重大项目建设一直是全县的中心工作、重点工作之一。
为推动民生工程项目落实落地，南漳县以“我为群众办实事”实践活动为契机，对全县民生项目进行梳理，确定了14个示范项目，并作为头等大事来抓。
“老百姓的需求就是‘初心’，解决他们‘急难愁盼’问题就是‘使命’，各级干部要时刻心系群众办实事、关注民生促发展。
”南漳县县委书记罗兴斌带头领办了“南漳县妇幼保健院与计划生育服务中心合并及阵地建设”项目，多次实地调研、召集会议，为推进项目建设谋思路、解难题，确保年底完成建设、投入运营。
主要领导率先垂范，“大班额”的教学楼建设、居民饮水困难的供水工程、交通环境的道路改造等民生项目被该县“四大家”和各部门纷纷领办，全县掀起了民生工程建设热潮。
各级领导班子充分发挥“关键少数”的引领作用，从最困难的群众入手，从最突出的问题抓起，从最现实的需要出发，按照“小切口、影响大、能办到、群众直接受益”原则，共领办实事项目647件。
“以前出门要打手电筒，现在再也不用摸黑走路了，走在路上安心不少。
”说起最近新亮起的路灯，居民彭新忠乐得合不拢嘴。
涌武路全长2.25公里，因配套设施等条件不成熟，路灯一直未投入使用。
为完成该路段亮化工程，国网南漳县供电公司自筹资金53.91万元，加班加点缩短工期，共安装路灯控制箱2台、架设路灯地埋电缆6.8千米、更换路灯61套。
支农惠农兴乡村7月，南漳县连续遭受4次大暴雨袭击，多地不同程度受灾。
灾情发生后，南漳县2000多名党员闻“汛”而动，奔赴一线，和群众一道抗洪救灾，帮助重建家园。
2024年春季幼儿园贫困生资助成果展示
2024年春季幼儿园贫困生资助成果展示亲爱的网友们，大家好！今天，我作为一名有着多年工作经验的幼儿相关工作者，非常荣幸地为大家带来一篇特别的报道——“2024年春季幼儿园贫困生资助成果展示”。
让我们一起来见证这些可爱孩子们的成长与变化吧！一、资助对象及金额本次资助活动共覆盖了全国范围内500所幼儿园，资助对象为家庭年收入低于当地最低生活保障线的幼儿。
每个受资助的幼儿每月可获得200元的资助，资助期限为一年。
经过严格的筛选和审核，共有3000名贫困生获得了资助。
二、活动成果展示1.学习方面在资助活动中，我们发现这些贫困生们普遍存在学习基础薄弱的问题。
为了改善这一状况，我们采取了针对性的教学措施。
老师们为孩子们制定了个性化的学习计划，针对每个孩子的特点进行辅导。
我们加强了课后辅导，让贫困生们在课后能够得到更多的关注和帮助。
经过一段时间的努力，这些孩子们的学习成绩有了显著的提升。
其中，有85%的幼儿在数学、语言等基础知识方面取得了明显的进步，80%的幼儿在课堂互动、自主学习能力方面有了很大的提高。
2.生活方面在生活方面，我们关注到这些贫困生们的生活环境相对较差，很多孩子甚至无法保证充足的营养摄入。
为了改善这一状况，我们为贫困生们提供了营养餐补，确保他们每天都能吃上营养丰富、搭配合理的餐食。
3.心理健康方面由于家庭经济困难，这些贫困生们在心理方面存在一定的问题，如自卑、焦虑等。
为了帮助孩子们树立自信，我们开展了心理健康教育，让孩子们认识到自己的优点和长处，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
我们还加强了与家长的沟通，让家长们了解资助活动的目的和意义，积极参与到孩子们的成长过程中。
经过一段时间的努力，这些孩子们的心理素质得到了很大的提升，自信心也得到了增强。
让我们为这些取得成果的孩子们点赞，也为所有关心和支持贫困生资助活动的网友们表示感谢！让我们携手共进，为孩子们的成长助力！谢谢大家！在这次资助活动中，我们不仅仅关注到了孩子们的物质需求，更关注到了他们的精神世界。
高职学前教育专业学生就业求职过程中存在的问题与对策
高职学前教育专业学生就业求职过程中存在的问题与对策目录一、内容概要 (2)二、高职学前教育专业学生的就业现状 (3)1. 市场需求概况 (4)2. 学生就业现状 (5)3. 就业过程中的主要问题 (7)三、就业求职过程中存在的问题分析 (7)1. 学生自身因素 (9)1.1 专业技能与素质不足 (10)1.2 缺乏实践经验和职场竞争力 (11)1.3 求职心态和职业规划不明确 (12)2. 外部环境因素 (13)2.1 就业市场竞争激烈 (15)2.2 幼儿园师资需求变化 (16)2.3 政策支持与就业引导不足 (17)四、对策与建议 (18)1. 加强学生专业技能和素质教育 (19)1.1 增加实践教学环节，提升实操能力 (20)1.2 开展职业素养教育，提高综合素质 (22)1.3 引导职业规划，明确求职方向 (23)2. 完善就业市场与信息服务 (24)2.1 加强与用人单位的沟通与合作 (25)2.2 建立完善的就业信息服务体系 (26)2.3 提供针对性的就业指导和咨询 (28)3. 加大政策支持和就业引导力度 (29)3.1 鼓励幼儿园扩大招聘规模 (30)3.2 出台优惠政策，鼓励学前教育专业学生就业 (31)3.3 开展招聘活动，搭建交流平台 (32)五、实施效果评估与反馈机制建设 (33)1. 实施效果评估 (34)2. 反馈机制建设 (35)3. 持续改进措施 (36)六、结论与展望 (37)1. 研究结论 (38)2. 研究不足与展望 (39)一、内容概要本文深入探讨了高职学前教育专业学生在就业求职过程中所面临的一系列问题，这些问题涵盖了职业认知的模糊、实践技能的不足、就业观念的偏差以及社会支持体系的薄弱等多个方面。
在此基础上，文章提出了一系列切实可行的对策，旨在帮助学生更好地应对挑战，提升就业竞争力。
文章分析了当前高职学前教育专业学生的职业认知现状，指出了他们在职业定位、行业理解以及薪资期望等方面存在的迷茫和困惑。
襄樊市人民政府关于表彰襄樊市模范教师和模范教育工作者的通知
襄樊市人民政府关于表彰襄樊市模范教师和模范教育工作者的通知文章属性•【制定机关】襄阳市人民政府(原襄樊市政府)•【公布日期】2009.09.08•【字号】襄樊政发[2009]24号•【施行日期】2009.09.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文襄樊市人民政府关于表彰襄樊市模范教师和模范教育工作者的通知（襄樊政发［2009]24号）各县（市）、区人民政府，各开发区管委会，市政府各部门：近年来，全市广大教职员工与时俱进，开拓创新，扎实工作，团结奋进，为我市教育事业的改革与发展做出突出贡献，涌现出一批先进模范典型。
为庆祝第二十五个教师节暨新中国成立60周年，在全社会弘扬尊师重教的良好风尚，进一步激励广大教师和教育工作者爱岗敬业、献身教育事业，市政府决定：授予李华清等80位同志“襄樊市模范教师”荣誉称号，授予郑明强等20位同志“襄樊市模范教育工作者”荣誉称号。
希望受表彰的同志珍惜荣誉，戒骄戒躁，再接再厉，再创佳绩。
市政府号召全市广大教职员工向受表彰的同志学习，学习他们热爱党、热爱社会主义祖国、忠诚于人民教育事业的崇高理想，学习他们爱岗敬业、为人师表、无私奉献的高尚品质；希望全市广大教职员工坚持以党的十七大精神为指导，深入学习实践科学发展观，振奋精神，与时俱进，立高尚师德，创优秀业绩，不断提升教育为地方经济建设服务的水平，为全面建设小康社会做出新的更大的贡献。
附：2009年襄樊市模范教师和模范教育工作者名单。
二〇〇九年九月八日附件：襄樊市模范教师（模范教育工作者）名单一、襄樊市模范教师（80名）序号姓名工作单位1 李华清襄阳区双沟镇中心学校2 张道毅襄阳区第一高级中学3 郝长芳襄阳区实验小学4 黄贵成襄阳区龙王镇中心学校5 马世忠襄阳区张家集镇中心学校6 庄家成襄阳区东津镇中心学校7 左长江襄阳区峪山镇中心学校8 张宇襄阳区伙牌镇中心学校9 周岩襄阳区黄集镇中心学校10刘海良襄阳区第四中学11肖红玲襄阳区黄龙镇中心学校12赵华敏襄阳区程河镇中心学校13宋明君枣阳市第一中学14陈前国枣阳市第二中学15罗锋枣阳市白水高级中学16马义升枣阳市鹿头镇初级中学17侯雪刚枣阳市太平镇第二初级中学18吕波枣阳市七方镇初级中学19董伦学枣阳市琚湾镇中心学校20段业仁枣阳市熊集镇初级中学21邱里军枣阳市吴店镇第一中学22李发春枣阳市兴隆镇第二初级中学23姜保林枣阳市刘升镇初级中学24王成芬枣阳市随阳管理区王湾小学25裴家斌宜城市第一中学26张国元宜城市机关幼儿园27余萍玉宜城市郑集镇璞河初级中学28汤华宜城市雷河镇辛常村小学29杨学琼宜城市孔湾镇杜岗小学30朱延刚宜城市小河镇朱市第二初级中学31杜红艳宜城市流水镇讴乐中学32何国荣宜城市鄢城办事处窑湾小学33杜永杰老河口市袁冲乡中学34张大国老河口市第七中学35洪巧珍老河口市洪山咀办事处中学36韩喜云老河口市竹林桥镇中学37邓克伟老河口市李楼办事处中心小学38张立红老河口市教学研究室39杨汉秀南漳县城关镇实验小学40熊丕俊南漳县武安镇刘集初级中学41简学功南漳县巡检镇巡检初级中学42胡华南漳县东巩镇东巩初级中学43殷启东南漳县肖堰镇花庄初级中学44秦大军南漳县第一中学45柏仁松南漳县高级中学46魏品强南漳县第二中学47胡涛谷城县城关镇中心学校48陈忠元谷城县紫金镇小学49谭承斌谷城县南河镇白水峪中心小学50赵勇谷城县盛康镇第三初级中学51黄玉勤谷城县庙滩镇中心学校52张建明谷城县茨河镇陶湾中心小学53帅德胜谷城县第三中学54王佳寿保康县歇马镇尤家河小学55贺德玉保康县马桥镇小学56龙大艳保康县马良镇中心学校57李贵元保康县两峪乡中心学校58钟建国保康县第一中学59杨相军襄城区教研室60韩际岚襄樊市第二十五中学61李文春襄城区杨威中学62王亚洲樊城区牛首中心学校63付爱民樊城区太平中学64杨大鹏襄樊市晨光小学65李杰襄樊市第十六中学66宋海潮襄樊市第二十中学67李相华襄樊市第三十一中学68王霞襄樊市第四十二中学69刘全山襄樊市护士学校70胡德洪襄樊市广播电视大学71彭剑飞襄樊市第一中学72梁智杰襄樊市第三中学73韩正洪襄樊市第四中学74纪宏涛襄樊市第五中学75秦大禹襄樊市第八中学76王薇襄樊市第九中学77陈友襄樊市三十六中学78侯正卫襄樊东风中学79唐永辉襄樊市致远中学80王萍襄樊市实验幼儿园二、襄樊市模范教育工作者（20名）序号姓名工作单位1 郑明强襄阳区张湾镇中心学校2 曾建敏襄阳区张集镇中心学校3 王巨章襄阳区第一中学4 杨云甫枣阳市教育局5 敖鹏枣阳市环城中心学校6 付宏俊枣阳市兴隆镇第一初级中学7 王宪奎宜城市教育体育局8 杨明新宜城市板桥店镇板桥中学9 付春潮老河口市实验小学10 刘爱民南漳县教育局11 周云谷城县石花镇中心学校12 XXX勇谷城中等职业教育中心学校13 阮班岚保康县第一中学14 王大勇襄城区教育局15 杨华樊城区教育局16 张海波高新区教研室17 黄信全襄樊职业技术学院18 张新建襄樊市长春高中中职部19 吴广庆襄樊市第三十七中学20 刘从华襄樊市第一实验小学。
2024年幼儿园学前教育资助工作总结范文
2024年幼儿园学前教育资助工作总结范文一、工作背景和目标2024年是我国学前教育事业发展的关键一年，也是全面推进素质教育的重要时期。
为了加强对幼儿园学前教育的资助工作，我部在今年加大了政策支持力度，制定了一系列资助政策，并确立了明确的目标：提高幼儿园学前教育的普及率，保障优质教育资源的均衡分布，提升学前教育的质量水平。
二、工作概况2024年，我部重点聚焦以下几个方面开展了幼儿园学前教育资助工作：1.政策完善：我部完善了学前教育资助政策，制定了一系列具体细化的规定，包括财政资金拨付，人员配备和培训等方面的支持措施，确保政策的针对性和可操作性。
2.财政支持：我部加大了对幼儿园学前教育的财政资助力度，确保每个幼儿园都能获得补助资金，用于购买教育资源、提升教职工待遇、改善教学环境等方面。
3.人员配备：我部加大了对幼儿园教师的人员配备力度，通过提供相关培训和岗位的留任补贴等措施，稳定幼儿园教师队伍，提高教师的专业素养和教学水平。
4.质量监督：我部着力改善学前教育的质量监督机制，建立了多层次的监督检查体系，加强了对幼儿园的评估和督导工作，确保教育质量得到有效保障。
三、取得的成绩1.普及率提升：通过资助政策的引导，2024年全国幼儿园学前教育的普及率达到了95%，幼儿园覆盖率明显提高，较去年提升了5个百分点。
2.资源均衡：资助政策的实施，使得优质教育资源在各地均衡分布，解决了一些贫困地区幼儿园师资力量不足的问题，改善了学前教育的发展状况。
3.质量提升：通过资助政策的支持，幼儿园教职工的工作环境得到了改善，教育资源得到了充分利用，提升了学前教育的质量水平。
多数幼儿园的教育质量评估结果明显好于去年。
4.社会认可：幼儿园学前教育的资助工作得到了社会的广泛认可和支持，提高了社会对学前教育的重视程度，增强了幼儿园的社会信誉度。
四、存在的问题和思考1.培训工作需加强：尽管我们加大了对幼儿园教师的培训力度，但仍有部分教师的专业素养较低，需要加强相关培训，提高教师的教学能力和服务意识。
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南漳县556名幼儿享受学前教育资助
作者：山晓峰有建树
来源：《湖北教育·综合资讯》2014年第12期
“九集镇中心幼儿园25名、东巩镇快乐宝贝幼儿园12名……”近期，南漳县学生资助管理中心正式下达了2014学年度学前教育资助指标，全县将有556名家庭经济困难幼儿率先享受学前教育资助政策，这标志着南漳县学生资助体系从幼儿园到大学实现了全覆盖。
本次学前教育资助范围为经教育行政主管部门审批设立的各级各类公办幼儿园和普惠性民办幼儿园3至6周岁家庭经济困难儿童。
资助标准为每生每年1000元，分学期两次各发放500元。
为把好事办好，南漳县教育局专题会议召开，要求资助工作必须严格按照公开、公平、公正的原则，把资助范围、条件、名额、标准宣传到位，按照个人申报、小组评审、集中公示、统一复核的规范程序操作到位，保证把资金直接发放到幼儿监护人的账户。
严禁任何单位和个人虚报冒领、弄虚作假套取资助资金，严禁挤占、挪用、滞留资助资金，严禁以资助之名变相要求幼儿征订牛奶、书籍、报刊等收费项目。