【幼儿园精品教案】中班数学教案及反思《鹅大哥开店》
幼儿园中班数学教案及反思《鹅大哥开店》
幼儿园中班数学教案及反思《鹅大哥开店》教案：课题：《鹅大哥开店》教学目标：1. 能够理解故事内容，通过观察圆的形状来学习有关数学知识。
2. 能够辨认和认知简单的图形，如圆形。
3. 能够通过游戏和实际操作，培养幼儿的观察力和动手能力。
4. 通过幼儿园活动，培养幼儿良好的沟通能力、合作学习能力。
教学准备：1. 教具：绘本《鹅大哥开店》、具有圆形的玩具、各种颜色的纸板、剪刀、蜡笔、胶水。
2. 教材：教师制作的教具、绘本《鹅大哥开店》的图片副本。
教学过程：Step 1：导入1. 教师出示一些具有圆形的玩具，让幼儿观察并辨认。
2. 教师问：“你们能从这些玩具中找出圆形吗？”让幼儿回答并指出圆形。
Step 2：讲故事1. 教师向幼儿展示绘本《鹅大哥开店》并与幼儿一起共读。
2. 教师在鹅大哥开店的地方指出圆形的地方，如窗户、出售圆形的物品等。
Step 3：游戏活动1. 教师给幼儿准备一些颜色不同的纸板，让幼儿自由发挥剪出各种大小不同的圆形。
2. 幼儿在纸板上剪出圆形后，教师请他们把剪下的圆形放在一起，看谁能剪出最多的圆形。
3. 教师让幼儿将自己剪下的圆形进行贴画，并在纸板上画出一个美丽的圆形花圈。
Step 4：展示与评价1. 教师让幼儿把自己剪下的圆形贴画展示给大家欣赏，并给予鼓励和表扬。
2. 教师与幼儿一起回顾所学习的内容，并帮助幼儿总结圆形的特点。
反思：在本堂课中，幼儿通过观察故事中的圆形物品，了解到了圆形的特点，并通过游戏和实际操作剪下了许多圆形。
整个课程设计较为简单，但很好地引导了幼儿对于圆形的认识和观察。
同时，通过游戏和实际操作，培养了幼儿的观察力和动手能力。
在展示与评价环节中，让幼儿展示自己的剪刀和贴画，激发了他们的自信心和积极性。
优点是在教学过程中充分发挥了幼儿的主体性，缺点是需要更加细化指导，以确保每个幼儿都能够完成任务。
下次教学中可以更加注重引导幼儿进行小组合作，提高幼儿的合作学习能力。
幼儿园中班数学教案及反思《鹅大哥开店》
幼儿园中班数学教案及反思《鹅大哥开店》教案内容教学目标通过本节课，让幼儿掌握以下知识和技能：1.了解数目1~10。
2.会用手指数数。
3.会使用物品进行简单的数数和比较大小。
4.培养幼儿自主思考和解决问题的能力。
教学重点1.数目1~10。
2.比较大小。
教学准备1.《鹅大哥开店》绘本。
2.数字卡片（1~10）。
3.物品卡片（船、草、钱）。
4.数量感知卡片（图示各种数量的鹅）。
教学过程1.导入环节•通过介绍绘本《鹅大哥开店》的故事情节，进入本节课的学习主题。
•贴上数字卡片1~3，引导幼儿数数，对数字进行熟悉。
2.学习活动•翻开绘本，让幼儿观察鹅大哥开店的情节，并指导幼儿使用手指数数1~10。
•通过物品卡片，让幼儿使用物品进行简单的数数和比较大小练习。
•引导幼儿观察数量感知卡片，让幼儿选择数量相同的鹅群，并比较大小。
3.结束环节•与幼儿总结今天学习的内容，并强调数学在生活中的应用。
反思本节课通过绘本《鹅大哥开店》引入主题，既能吸引幼儿的注意力，又能融入实际生活，让幼儿更易于接受。
在教学内容上，通过数字卡片、物品卡片和数量感知卡片等多种方式，培养幼儿对数字和数量的感知能力，同时还能锻炼幼儿的比较大小能力和自主思考能力。
在教学过程中，我注重对幼儿的指导和引导，让幼儿在教师的帮助下自主思考和解决问题，增强了幼儿的学习兴趣和积极性。
不足之处是对部分学生的个别差异未能充分考虑，需要在后续的教学中加强针对性指导。
幼儿园中班数学教案《鹅大哥开店》
幼儿园中班数学教案《鹅大哥开店》主题：鹅大哥开店教学目标：（1）了解简单的数学概念（2）掌握加减法口算（3）培养观察力和逻辑思考能力（4）促进团队合作和社交能力教学内容和学习活动：1.引入活动：老师播放一段视频，视频中描述鹅大哥开了一家店，我们一起来帮他算算加减法。
2. 激发思维：老师放置几个物品，比如说红色、蓝色和绿色的桶子、灰色和棕色的小袋子，问孩子们这些物品一共有多少个？这些颜色中哪些是相同的？3. 课堂合作：孩子们分成小组，并被告知每个小组都需要运营一家小店。
每个小组拥有一定数量的食品（可是在剪贴画中）和现金来购买其他小组的食品。
孩子们将决定哪种组合能够最好地利润最大化，也将思考出售哪些食品能够使他们在竞争激烈的市场中脱颖而出。
4. 培养技能：孩子们将运用各种技能，如数学、商业、着装、实际交流等等，来确保他们的主意是有可能实施的。
这个练习将锻炼孩子们的判断能力、数学技能和社交能力。
5.总结：通过数学游戏，我们培养了孩子的数学概念、口算技能、团队合作和社交能力。
同时，此游戏也是开发孩子的思维判断和逻辑思考能力的好方法。
6.检测：老师提供一些简单的口算题，孩子们需要解答，如下：（1）鹅大哥开了三家商店，每家店都卖出了4个苹果和2个梨，一共买了多少个水果？（2）如果小鸡卖糖果，每个糖果价值40美分，他能卖出12个糖果吗？（3）如果小鸡买了一个价值3美元的圆形巧克力，他给了5美元的钞票，他会得到多少找零？7.延伸活动：老师可以设计一些活动来激发孩子的创造力和好奇心，比如利用建造积木、画画、剪纸等方法将自己的商店想象出来，孩子们可以展示并分享他们各自的商店，以便其他孩子们看到他们想象的东西，同时还可以促进孩子们之间的交流。
教学反思：本课时主要目的是帮助幼儿园中班的孩子们懂得一些简单的数学概念，掌握加减法口算，并培养他们的观察力和逻辑思考能力。
本课时通过开放式、探究式的方法，为孩子们提供了“看、听、问、做”的机会，让他们在实际的操作中体会到了学习的乐趣。
《鹅大哥开店》幼儿园中班教案
《鹅大哥开店》幼儿园中班教案一、教学目标1. 了解故事内容，理解鹅大哥开店的过程。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 教育幼儿学会关爱他人，懂得分享。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事，让幼儿理解关爱他人、分享的意义。
2. 教学难点：引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
三、教学准备1. 故事课件：《鹅大哥开店》2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料3. 计时器四、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们最喜欢的商店和商品。
2. 故事讲解：播放《鹅大哥开店》的故事课件，引导幼儿观察故事中的角色和情节。
3. 讨论：故事中鹅大哥遇到了哪些问题？他是如何解决的？4. 活动：分组进行创意制作，如画出自己喜欢的商店，或者用彩泥制作商品模型。
5. 展示：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作思路。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起讨论故事中的鹅大哥学会了什么？2. 鼓励幼儿在家中尝试帮助家人做一件小事，如整理玩具、帮忙做饭等。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和吸收程度。
2. 评估幼儿在创意制作环节的表现，观察他们的想象力和动手能力。
3. 收集幼儿在作业中的表现，了解他们是否能将所学内容应用到日常生活中。
七、教学拓展1. 邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，加深他们对故事情节的理解。
2. 组织一次实地考察，如访问社区中的商店，让幼儿亲身体验购物的乐趣。
3. 开展一次主题班会，让幼儿分享自己最喜欢的商品和服务。
八、教学反馈1. 及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长的意见和建议。
2. 根据幼儿在课堂和家庭中的表现，调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
3. 定期进行教学反思，总结经验教训，不断提高教学质量。
九、教学注意事项1. 关注幼儿的情感需求，营造一个温馨、和谐的学习环境。
2. 在教学过程中，注意引导幼儿正确表达自己的观点和感受。
3. 针对不同能力的幼儿，给予适当的关注和支持，让他们在原有基础上得到提高。
《鹅大哥开店》幼儿园中班教案
《鹅大哥开店》幼儿园中班教案一、教学目标1. 了解故事内容，理解鹅大哥开店的过程。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
二、教学重点1. 让幼儿通过观察图片，理解故事内容。
2. 培养幼儿的口语表达能力，能简单描述故事情节。
三、教学难点2. 培养幼儿的想象力，能创造性地复述故事。
四、教学准备1. 故事课件：《鹅大哥开店》2. 画纸、彩笔等绘画材料3. 角色头饰五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察课件，引导幼儿讲述图片中的事物。
2. 故事分享：讲述《鹅大哥开店》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的社交能力。
4. 绘画环节：请幼儿根据故事内容，用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的角色或场景。
5. 故事复述：请幼儿用自己的话复述故事情节，培养幼儿的口语表达能力。
7. 延伸活动：组织幼儿进行鹅大哥开店的游戏，让幼儿在游戏中体验故事情节，培养幼儿的想象力和创造力。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事分享环节的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在角色扮演环节的互动与合作能力。
3. 通过绘画环节观察幼儿的创造力和绘画技能。
4. 评价幼儿在故事复述环节的口语表达能力和想象力。
5. 通过延伸活动观察幼儿在游戏中的表现，了解他们的社交能力和团队合作精神。
七、教学反思在课后，教师应反思本次教学的效果，包括幼儿的参与度、理解程度以及教学目标是否达成。
教师也应考虑如何改进教学方法，以适应不同幼儿的学习需求，并确保教学内容能够有效地传达给幼儿。
八、教学内容拓展1. 邀请幼儿分享自己家庭的小店或父母的工作，增进幼儿对商店和商业活动的理解。
2. 开展一次模拟商店的游戏，让幼儿扮演不同的角色，如售货员、顾客等，培养幼儿的社会交往技能。
3. 教导幼儿简单的数学知识，如加减法和货币兑换，帮助幼儿理解商店中的基本数学概念。
九、家庭作业布置1. 请家长协助，鼓励幼儿在家中尝试复述故事《鹅大哥开店》。
幼儿园中班教案《鹅大哥开店》含反思
幼儿园中班教案《鹅大哥开店》含反思一、教学目标1.能听懂和理解故事《鹅大哥开店》内容，完成简单的问题回答。
2.能够正确认得物品的名称，运用数字1—5进行简单计数。
3.能够用语言描述物品的特征，如大小、颜色、形状等。
4.能够通过游戏、手工制作等方式提高动手本领和合作意识。
二、教学准备1. 鹅大哥开店的图片、故事书2. 相应的手工材料（如纸板、颜料、剪刀、胶水等）3. 相应的教具（如计数棒、图形卡片等）三、教学过程第一部分：引入（10分钟）1.老师提问：“小伙伴知道鹅大哥开店是什么故事吗？”2.请小伙伴一起看故事书，老师简单介绍鹅大哥的开店经过和过程。
第二部分：故事叙述（20分钟）1.请老师叙述故事《鹅大哥开店》。
2.依据故事内容，老师提问并引导小伙伴进行回答，比如：“鹅大哥最开始卖的是什么？”“谁来了鹅大哥的店买了一只鸡？”等等。
第三部分：活动探究（45分钟）1.计数游戏：老师给每个小伙伴发一根计数棒，引导小伙伴进行计数练习，如点数、线段数等。
然后老师口头提出几个计数计划，让小伙伴进行实践。
2.物品辨认游戏：老师将物品放在桌上，要求小伙伴识别和描述物品的特征（一个球、一只猴子等），并利用数字进行计数。
老师指着一个物品，让小伙伴用手指数物品的数量。
3.制作鹅大哥：依据鹅大哥的形象，让小伙伴动手制作一个鹅大哥，利用纸板、颜料等材料，让他们自由发挥创意，搭出一个可爱的鹅大哥形象。
4.小绘画：感受故事给我们带来的幸福和欢乐，让小伙伴自由绘画，记录本身心中的故事情节和形象。
第四部分：总结反思（5分钟）1.老师让小伙伴自由谈谈今日的活动，记录大家的想法和感受，以便反思教学的效果。
2.引导小伙伴思考今日学到了哪些学问和技能，理解鹅大哥开店的故事背后蕴含的价值观念和精神气力。
四、教学反思1. 教学目标合理且适应幼儿的学习特点。
其中，通过游戏、手工制作等方式能够提高幼儿的动手本领和合作意识，在教学过程中调动了幼儿的爱好和积极性，达到了教学目标的预期效果。
幼儿园中班数学教案《鹅大哥开店》
幼儿园中班数学教案《鹅大哥开店》教学目标1.学生能够了解货币的使用及其基本概念。
2.学生能够模拟购物和找零的过程。
3.学生能够在游戏中体验人际交往和合作的重要性。
教学准备1.教师准备盒子，盒子里放上小卡片，卡片上写有商品名称和价格，人物名称和金额。
2.教师闭目假装是贵族小姐家的仆人，按照商品和价格填写清单。
3.教师准备足够数量的鹅、鸡、鹿，以及少量小木板。
教学过程导入1.教师先通过课堂问答的方式引导学生了解货币的使用及其基本概念，比如会选择哪种货币，什么时候会使用等等。
2.然后，教师拿出一份清单，并在黑板上出示一张购物清单，带头进行模拟购物的演示，让学生跟随演示，模拟正常购物流程。
提高1.学生被要求加入游戏，扮演顾客和商家。
没有足够的“鹅、鸡、鹿”角色供学生们参与，如果不这样，绝大多数学生将缺席这种游戏体验。
2.教师将商品的数量和价格分别写在小卡片上，并把它们放在盒子里。
当学生排队等待检查商品时，除了让他们检查商品的数量和品质，老师可以要求他们用现金支付。
3.教师分为顾客和商家。
顾客获得给予成功寻找商品的奖励，商家则要考虑如何回答顾客的问题，取得最高的销售利润。
4.当一个学生想换算商品和现金时，比如“我有一张50元的纸币，请你为我找零。
”，教师指导学生进行计算并给出正确的找零结果。
实践1.教师将班级分成4个小组，让每组学生扮演商家和顾客。
2.教师可以适当增加游戏的难度，比如让学生们使用售货员的角色扮演出经营店铺和售卖商品的过程。
总结1.教师总结游戏的过程及其所传达的信息，对整个活动进行反思。
2.教师可以再次提醒学生注意货币的用途，带领学生相互交流，在印象中理清各笔交易，加深对货币概念的理解和认知。
教学反思这个教案的核心是让学生在游戏中体验人际交往和合作的重要性，以此来帮助他们理解货币的使用。
这种教学方式使学生更容易理解货币的概念，且迫使他们在真实情况下体验和使用它。
此外，教师在游戏过程中能够充分挖掘学生的学习兴趣和想象力，提高教学质量和效果。
中班数学教案《鹅大哥开店》含反思
中班数学教案《鹅大哥开店》含反思1. 教学内容1.1 教学目标本课程的教学目标如下：•认识并掌握1-10的数字；•认识并了解货币的种类和名称；•能够通过模拟情景游戏进行交易的体验；•培养学生的数学思维能力和合作精神。
1.2 教学重点和难点•教学重点：让学生通过模拟情景游戏体验交易；•教学难点：帮助学生理解货币的种类和交易的概念。
1.3 教学内容和过程教学内容1.数字1-10的认识和掌握2.认识货币的种类和名称3.通过模拟情景游戏进行交易的体验教学过程1.教师利用幼儿喜爱的故事《鹅大哥开店》来导入课程，引导学生产生购物的兴趣和愿望。
2.教师通过引导让学生认识1-10的数字，并进行数字排列。
3.教师通过实物和图片让学生认识货币的种类和名称。
4.教师通过情景游戏引导学生进行交易，如: 学生购买一件物品，用不同面额的货币进行支付。
5.学生合作完成拼组成数字或货币的游戏。
2. 教学资源•教学视频•实物与图片•单词卡片3. 教学评价教师可以通过以下方式来评价学生的教学表现：1.教师进行现场观察，记录学生的行为和情况。
2.教师通过记录学生在游戏场景中的表现来进行评价。
3.教师通过互动对话和问答来进行评价。
4. 反思在教学过程中，我们采用了多种教学方法，包括讲解、引导、游戏等。
通过情景游戏让学生体验交易过程是一种很有效的方式。
但是，教学过程中我们也发现了一些问题。
首先，学生在一开始对于数字1-10的概念没有很好的理解，导致后面的问答和游戏过程中存在一定困难。
在后续的教学中，我们需要更加注意对于基础知识的教学。
其次，教学过程中学生间的合作存在比较大的差异。
一些学生表现很好，能够积极参与游戏，但还有一些学生缺乏合作精神，需要更多的鼓励和支持。
最后，教师需要掌握好时机，使学生在愉悦的氛围中进行学习。
学生在游戏时可以快速地掌握知识，也能更好地理解货币交易的概念和过程。
综上所述，我们需要在教学中更加注重基础知识的教学，加强学生间的合作精神，并且保持教学时间的愉快氛围。
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【幼儿园精品教案】中班数学教案及反思《鹅大哥开店》
【活动设计】
“鹅”是我们寨桥的特产之一，孩子们对鹅也有了一定的认识。
一次带孩子们到野外玩时，看到田里有许多的大白鹅，孩子们可开心了，他们学着鹅的样子大摇大摆的走着，嘴里还发出“戆戆戆”的叫声，孩子们玩得不亦乐乎。
我们寨桥位于美丽的滆湖之畔，滆湖里还生活着许多的水生动物，这些水生动物也是孩子们最常见的，因此，根据中班幼儿的兴趣爱好和发展水平，我设计了本次活动《鹅大哥开店》。
【活动目标】
1、运用点数、对应和连线的方式感知两种物体的数量关系。
2、学会不受物体大小、形状和排列等因素的干扰判断5以内物体的数量，感知数的守恒。
3、体验数学活动带来的乐趣。
【活动准备】
白板课件、幼儿操作材料人手一份。
【活动过程】
一、谈话导入，激发幼儿学习的兴趣。
出示鹅大哥：“今天鹅大哥的水产品店开张了，欢迎大家来买哦！”
二、看标记，幼儿选物品。
1、根据小猫篮子上的数字与标记，请幼儿选择相应的物品。
2、看小鸭篮子上的数字与篮子中的物品，请幼儿选择还需要买多少物品。
三、摆放水产品，让幼儿感知数与量的守恒。
1、出示两排摆放不同的水产品，让幼儿感知同种物品的不同摆放
方式。
2、出示两种不同的物品，让幼儿感知不同物品的摆放方式。
3、小结：水产品的大小不同、摆放的方式不同，但它们的数量是
相同的。
四、卖水产品，请幼儿找出等量的水产品。
1、出示五只乌龟，（屈老师）乌龟要买和它们一样多的水产品。
2、出示小狗，用猜谜语的形式让幼儿猜出小狗要买的是螃蟹。
五、幼儿操作，巩固知识。
1、给一样多的打钩、接着往下数。
2、给水产品找朋友。
3、看实物画点子。
幼儿操作，教师指导，（请两位幼儿到白板上来操作）
六、展示幼儿作业，教师讲评，结束活动。
【活动反思】
本活动我利用家乡的鹅、螃蟹、鱼、螺丝等特产来创设情景展开
活动，进一步加深幼儿对家乡的认识，培养幼儿爱家乡的情感。
活动
中我利用白板中的聚光灯、拉幕、拖动等功能，激发幼儿探索学习的
兴趣，整个活动，目标明确，层次清晰，幼儿在做做玩玩中掌握相关
知识，幼儿学习兴趣浓厚，目标达成度较高。
但在让幼儿感知数与量
的守恒关系时，我应多请几位幼儿来讲讲，让每个孩子都有一次锻炼
的机会。