《阿房宫赋》参考课件2

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人教版高中语文必修二《阿房宫赋》PPT精品课件

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4分钟
唉!
心思,心意
喜爱
嗟乎!一人之心,千万人之心也。秦爱纷奢,
人亦念其家。奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?
顾念
怎么,为什么

使负栋之柱,多于南亩之农夫;架梁之椽,多于机
支撑 露天谷仓
上之工女;钉头磷磷,多于在庾之粟粒;瓦缝参差,
水中石头突出的样子, 九州
这里形容突出的钉头。
多于周身之帛缕;直栏横槛,多于九土之城郭;管

挥霍 使……多于……

(六个排比)
灭亡 叫、举、一炬
日益骄固 一片焦土
穷奢极欲
对比
常情

积怨

爆发 辛勤劳作
课 文 探
呜呼!灭六国者,六国也,非秦也。族秦者,秦也,非天下也。 究
作者对历史教训的沉痛感触,加强感情色彩,起到既以理服,又以情感人的 作用。鸣呼”之后的四句话提出论点,阐明兴亡自取的道理。
金玉珍宝。
计划和组织经济事业
行各业出类拔萃的人
燕赵之收藏,韩。魏之经营,齐楚之精英,几世几年,
抢夺,掠夺
铛:平底的铁锅,把宝鼎看做铁锅
摽掠其人,倚叠如山;一旦不能有,输来其间,鼎铛
玉石,金块珠砾,弃掷逦迤,秦人视之,亦不甚惜。
逦迤:连续不断
自学指导二:
思考下列问题: (1)阅读第二段“妃嫔媵嫱……三十六年。”这一层写宫人,
阿 房杜 宫牧 赋 第1课时

1、了解作者,能够熟读课文。

2、翻译课文第一段。

3、掌握第一段中的重点文言字词。

自学指导一:
1、阅读课下注释,了解作者及其 写作本文的目的。
2、阅读全文,找出文中的疑难字 词并解决。

2023年高考语文一轮复习课件:《阿房宫赋》(39张PPT)

2023年高考语文一轮复习课件:《阿房宫赋》(39张PPT)

溶.(⑨ 河水盛大的样子 ),流入宫墙。五步一楼,十步一阁;廊腰缦.
(⑩ 萦绕 )回.(
曲折 ),檐牙高.啄.( 如鸟仰首啄物 );
各抱.( 随 )地势,钩.心.( 各种建筑物都与中心区相连 )斗.角.
(
屋角相对,好像兵戈相斗 )。盘.盘.焉.(
盘旋的样子 ),
囷.囷.焉.( 曲折回旋的样子 ),蜂.房.水.涡.(
(1)(2020·全国Ⅲ卷)《阿房宫赋》中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢 华,如写架起房梁的椽子“ 多于机上之工女 ”,嘈杂的音乐声
“ 多于市人之言语 ”。
(2)(2019·全国Ⅱ卷)杜牧《阿房宫赋》中“
覆压三百余里 ,
隔离天日 ”两句,写阿房宫占地极广且极为高大,以表现其雄壮之
美。
(3)(2018·江苏卷)
乘辇车 )来于秦。朝歌夜弦.
( 乘辇车 )为秦宫人。明星荧.荧.( 明亮的样子 ),开妆镜也;
绿.云.(
比喻女子的黑发 )扰.扰.( 纷纷扰扰 ),梳晓鬟也;渭流
涨腻,弃脂水也;烟斜雾横,焚椒兰也。雷霆乍.(
突然 )惊,宫车
过也;辘.辘.( 车行的声音 )远听,杳.( 无踪影的样子 )不知其所之
六王毕,四海一 (1)一 楚人一炬,可怜焦土
黄鹤一去不复返
动词,统一 数词,一把 副词,一旦
(2)为 朝歌夜弦,为秦宫人
动词,成为
则递三世可至万世而为君
动词,成为
(3)爱 秦爱纷奢,人亦念其家 使秦复爱六国之人
动词,成为 动词,爱护
盘盘焉,囷囷焉 形容词词尾,相当于“然”,……的样子
(4)焉 缦立远视,而望幸焉 句末语气词,不译
(4)齐楚之精.英. 古义: 金玉珍宝等物。 今义:常比喻各行各业中出类拔萃的人才。 (5)楚人一炬,可.怜.焦土 古义: 可惜。 今义:值得怜悯。

第19课《阿房宫赋》第2课时教学PPT课件(人教版(新课程标准))

第19课《阿房宫赋》第2课时教学PPT课件(人教版(新课程标准))
阿房宫赋 杜牧
第二课时

1、了解杜牧的生平以及本文的写作背景。 2、理解和把握本文的主旨和艺术特点。
本课件设计引导学生了解作者及其生 平,有利于帮助学生准确定位作品的思想 偏向;文章解读部分设计问题知识的介绍, 有助于学生丰富语文知识;继而疏通文意, 并在此基础上领会主旨,最后设计练习检 测学习效果。
描写还是议论,都大量采用了铺排的手法,叙事言情, 极尽其致,气势夺人,令人耳目一新。描写中铺排的 例子,如“明星荧荧,开妆镜也”一段;议论中铺排 的例子,如结尾一段的正反述说。
(3)骈句散行,错落有致
本文发挥了骈文的某些长处,如铺排、对偶、押韵等, 但也大量使用单句散行,增强表现力。如在用了“五步一楼, 十步一阁。廊腰缦回,檐牙高啄。各抱地势,钩心斗角”六 个四字句后,接以“盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡,矗不知乎 几千万落”一个散行的长句。这样,句子整散结合,长短不 拘,节奏鲜明,更富于表现力。
唐古文运动之初,用古文笔法作赋,使之由骈骊趋向散文, 称“文赋”,以区分于六朝“骈赋”。杜牧的《阿房宫赋》就 是这样的作品之一,历来被人们视为“文赋”之作。
四、内容解读
1.请分别概括出每一段的主要内容。
第一段:铺叙渲染阿房宫建筑雄伟壮观。
第二段:铺叙渲染阿房宫的美人和珍宝,揭露秦统治 者奢侈的生活。 第三段 :由描写转为议论,秦皇骄奢淫逸引起人民反 抗,导致秦朝灭亡,阿房宫也被烧毁。 第四段:总结六国和秦灭亡的历史教训,向当世统治 者发出警告。
2.第一段是怎么样以简练又手法夸张的笔法,对 阿房宫进行总括性描写的?
明确: “六王毕,四海一,蜀山兀,阿房出”,只用十二个
字就勾画出秦灭六国和阿房宫的建成,笔法简练,突兀有 力。“覆压三百余里,隔离天日”写出了阿房宫占地之广、 建筑之高,是一种夸张的写法,“骊山北构而西折,直走 咸阳。二川溶溶,流入宫墙”写阿房宫的依山傍水的走势, 非常简练。

人教版高中语文必修二《阿房宫赋》PPT课件

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赋是我国古代的一种有韵文体,介于诗和散文之间,类似于后世的散 文诗。它讲求文采、韵律,兼具诗歌和散文的性质。其特点是“铺采 摛文,体物写志”,侧重于写景,借景抒情。最早出现于诸子散文中, 叫“短赋”;以屈原为代表的“骚体”是诗向赋的过渡,叫“骚赋”; 汉代正式确立了赋的体例,称为“辞赋”;魏晋以后,日益向骈对方 向发展,叫做“骈赋”;唐代又由骈体转入律体叫“律赋”;宋代以 散文形式写赋,称为“文赋”。著名的赋有:杜牧的《阿房宫赋》、 曹植的《洛神赋》、欧阳修的《秋声赋》、苏轼的《前赤壁赋》等。

基础知识
“廊腰缦回”——“缦”的本义是没有文来的帛,又通“慢”,“慢”有“宽缓”、 “迟缓”等义;这句的“缦”,注释为“索绕”,是由“宽缓”义引申而来,下文 “缦立远视”的“缦”,注释为“久”,是“迟缓”义的引申。“回”,注释为曲 折。按“回”,《文言常用实词表》列为本课应重点掌握的实词,它的本义是 “转”、“掉转”(“回车叱牛牵向北”),引申义有“旋转、回旋”(“素湍绿 潭,回清倒影”)、“曲折、迂迎”“回转、返回”(“碧水东流至此回”)、 “取回、拿回”(“添酒回灯重开宴”),等等,要仔细分辨。

虽然对于现代人来说,赋远不及诗词、散文、小说那样脍炙人口。但在古 代,特别在汉唐时诗与赋往往并举连称,从曹丕的“诗赋欲丽”和陆机的 “诗缘情而绮靡,赋体物而浏亮”可窥端倪。赋萌生于战国,兴盛于汉唐, 衰于宋元明清。在汉唐时期,有只作赋而不写诗的文人,却几乎没有只作 诗而不写赋的才子。建安以后乃至整个六朝时期,对赋的推崇甚于诗。 《史记》中称屈原的作品为赋,《汉书》也称屈原等人的作品为赋。后人 因推尊《史》《汉》,所以便把屈原等人作品称之为赋。赋是汉代最具代 表性、最能彰显其时代精神的一种文学样式。它是在远承《诗经》赋颂传 统,近接《楚辞》,兼收战国纵横之文铺张恣意之风和先秦诸子作品相关 因素的基础上,最后综合而成的一种新文体。它与汉代的诗文一起,成就 了汉代文学的灿烂与辉煌。

(2024年)《阿房宫赋》ppt优秀课件完整版

(2024年)《阿房宫赋》ppt优秀课件完整版
《阿房宫赋》ppt优秀课件 完整版
2024/3/26
1
目 录
2024/3/26
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点梳理与重点解析 • 艺术特色鉴赏与传承价值 • 互动环节:课堂讨论与拓展延伸 • 总结回顾与作业布置
2
01 课文背景与作者 简介
2024/3/26
3
《阿房宫赋》创作背景
10
03 知识点梳理与重 点解析
2024/3/26
11
古代汉语常识及词汇积累
古代汉语常识
了解古代汉语的基本语法、词汇特点 ,以及与现代汉语的差异。
词汇积累
掌握《阿房宫赋》中出现的生僻字、 古今异义词、一词多义等词汇,如“ 廊腰缦回”、“钩心斗角”等。
2024/3/26
12
修辞手法运用技巧探讨
对偶
园林景色优美,绿树成荫,花香鸟语,流水潺潺,构成了一幅幅美丽的自然画卷。
2024/3/26
9
抒发作者对历史兴亡感慨
作者通过描绘阿房宫的壮丽景象,表达了对秦王朝辉煌成就的赞美之情 。
2024/3/26
同时,作者也深刻认识到秦王朝的灭亡是历史的必然,抒发了对历史兴 亡的感慨和思考。
文章最后以“六国各爱其人,则足以拒秦;使秦复爱六国之人,则递三 世可至万世而为君。”作结,强调了仁爱和民本思想的重要性,具有深 远的历史意义。
写作特点鲜明,运用了大量的比喻、 排比等修辞手法,语言华丽、气势磅 礴,展现了作者高超的文学才华。
2024/3/26
8
描绘阿房宫壮丽景象
阿房宫规模宏大,占地面积广阔,宫殿楼阁错落有致,彰显出秦王朝的雄伟气势。
建筑风格独特,融合了中原和西域的建筑元素,既有中国传统宫殿的庄重典雅,又 有异域风情的浪漫奇丽。

《阿房宫赋》 课件(共55张PPT)

《阿房宫赋》 课件(共55张PPT)

雷霆忽然震响,原来是宫 车从这里驰过;辘辘的车 雷霆乍惊,宫车 轮声渐听渐远,杳然无声, 过也;辘辘远听, 不知它到向何方。宫女们 杳不知其所之也。 每一处肌肤,每一种姿态, 一肌一容,尽态极 都极力显示自己的妩媚娇 妍,缦立远视,而 妍,她们久久地伫立着, 望幸焉。有不见者,眺望着远处,希望皇帝能 三十六年。 光临宠幸。可怜有的人三 十六年始终未曾见过皇帝 的身影。
阿 房 宫 赋
解题
“阿房宫”的 “阿房”旧读 “ēpáng”,阿房是地 名或山名,遗址在今西 安的西南。 阿房宫, 秦始皇营造的宫殿。规 模宏大,奢华壮观。传 说后被项羽烧毁。从此 阿房宫的兴亡就同秦王 朝的兴亡联系在一起, 成为人们议论的话题。
考一考
1、关于杜牧?
2、关于赋? 3、关于写作背景?
多 少 楼 台 烟 雨 中 。
南 朝 四 百 八 十 寺 ,
水 村 山 郭 酒 旗 风 。
千 里 莺 啼 绿 映 红 ,
杜牧
江 南 春
隔 江 犹 唱 后 庭 花 。
商 女 不 知 亡 国 恨 ,
夜 泊 秦 淮 近 酒 家 。
烟 笼 寒 水 月 笼 纱 ,
杜 牧
泊 秦 淮
杜牧(803-852),字牧之。晚唐杰出诗人, 诗、赋、古文都足以为名家。祖父杜佑是中唐有 名的宰相和史学家。杜牧晚年任中书舍人﹐居长 安城南樊川别墅﹐后世因称之“杜樊川” 。
;渭流涨腻,弃脂水也;烟斜雾横,焚椒兰 也。雷霆乍惊,宫车过也;辘辘远听,杳不 突然 见不到踪影 知其所之也。
所字结构,之,动词,往
固定句式:判断句,“……,……也”
一肌一容,尽态极妍,缦立远视,而望幸焉
每一 竭尽 美好的(姿态)久立,伫立 表顺承

《阿房宫赋》(完整)PPT课件

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《长恨歌》
唐代诗人白居易的《长恨歌》以 唐玄宗和杨玉环的爱情故事为背 景,展现了唐朝盛世的辉煌与衰 落,与《阿房宫赋》在主题上有
相似之处。
《岳阳楼记》
范仲淹的《岳阳楼记》通过对岳 阳楼的描绘,表达了作者忧国忧 民的思想情怀,与《阿房宫赋》
在思想内涵上有共通之处。
当代社会中奢侈浪费现象讨论
奢侈品的消费与浪费 在当代社会,奢侈品消费成为一种身份和地位的象征。然 而,过度追求奢侈品往往导致资源的浪费和环境的破坏。
02
《阿房宫赋》是唐朝杜牧的代表作之一,属于汉赋中的经典之作。该作品以阿房 宫为题材,通过描绘阿房宫的壮丽景象和秦始皇的奢侈生活,表达了作者对秦朝 暴政的批判和对民生疾苦的同情。
《阿房宫赋》创作背景
唐朝时期,社会经济发展达到了巅峰,但也存在着政治腐败、 社会不公等问题。杜牧在《阿房宫赋》中借古讽今,通过对秦 朝暴政的描绘,警示唐朝统治者要引以为戒,避免重蹈覆辙。
预留5-10分钟时间,鼓励学生 提出与《阿房宫赋》相关的问 题或疑惑。
针对学生提出的问题,教师可 以进行即时解答,或者引导学 生之间进行讨论。
通过学生提问和讨论,检验学 生对课堂内容的理解程度,并 加深其对知识点的印象。
教师总结回顾本次课程内容
教师对本节课所讲授 的《阿房宫赋》相关 知识点进行总结回顾。
化具有重要意义。
传统文化中宫殿建筑美学观念
宫殿建筑体现等级制度
在中国传统文化中,宫殿建筑是等级制度的体现,不同等级的宫 殿建筑有着不同的规模和装饰。
宫殿建筑追求气势恢宏
宫殿建筑追求高大、宽敞、气势恢宏的效果,以彰显皇家的威严和 尊贵。
宫殿建筑注重细节雕刻
宫殿建筑的细节雕刻精美绝伦,体现了古代工匠的高超技艺和审美 追求。

《阿房宫赋》 课件 (共64张PPT)

《阿房宫赋》 课件 (共64张PPT)

歌、弦(名作动),唱歌、弹琴。 绿云,形容女子的头发乌黑浓密。 扰扰,蓬松的样子。
腻:
粉腻脂水
雷霆乍惊: 突然
杳不知其所之:见不到踪影;之:到。
缦立远视: 同“慢”,久久地。
❖ 美女起床四步骤: ❖ 1、照镜子 ❖ 2、梳美发 ❖ 3、化靓妆 ❖ 4、熏香气
第二段铺叙阿房宫的宫女生活。
妃嫔媵嫱,
渭流涨腻,弃脂 涨起一层油腻,那是她们洗脸
水也;烟斜雾横,后泼下的脂粉水;轻烟缭绕,
焚椒兰也。
香雾弥漫,那是她们焚烧异香 的椒兰。
雷霆忽然震响,原
雷霆乍惊, 宫车过也;辘辘 远听,杳不知其 所之也。一肌一
来是宫车从这里驰过;辘 辘的车轮声渐听渐远,杳 然无声,不知它驶向何方。 宫女们每一处肌肤,每一
关于“赋”
赋,是介于韵文和散文之间的一种文 体。始于战国赵荀子的《赋篇》,汉代 成为一种特定的文学体裁。它讲求字句 的整齐和声调的和谐,描写事物极尽铺 陈夸张之能事,而于结尾部分常发一点 议论,以寄托讽喻之意。赋的代表作还 有欧阳修的《秋色赋》、苏轼的《赤壁 赋》等。
正音
缦回màn 囷囷焉qūn
唉!一个人的心思,也是千 万人的心思(人同此心)啊。 秦始皇喜欢繁华奢侈,老百 姓也眷念着自己的家。为什 么搜刮财宝时连一分一厘也 不放过,挥霍起来却把它当 作泥沙(一样不加珍惜)? 竟然使得阿房宫支承大梁的 柱子,比田里的农夫还要多; 架在屋梁上的椽子,比织机 上的织女还要多;颗颗突出 的钉头,比粮仓里的粟粒还 多;
逦迤 :
连绵不断
人亦念其家: 顾念。

露天谷仓
直栏横槛: 函谷举: 可怜焦土:
栏杆。 被攻占。 可惜(古今异义)
燕、赵之收 藏,韩、魏之 经营,齐、楚 之精英,几世 几年,摽掠其 人,倚叠如山。
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2.名词直接做Biblioteka 语:骊山北构而西折 骊山,从骊山,表处所。北,向
北。西,向西。表方向。
廊腰缦回 缦,像丝绸一样。 蜂房水窝 像蜂房像水窝一样
辇来于秦 用辇车
鼎铛玉石,金块珠砾 鼎,把宝鼎。玉,把美玉。
金,把黄金。珠,把珠宝。
二、一词多义:
六王毕,四海一 一肌一容 统一 全部

楚人一炬
一把 上食埃土,下饮黄泉, 专一 用心一也
教案 课件 试卷
优质 高效 实用
一册在手 备课无忧
写作特色
(1) 想象、比喻与夸张相结合,具有很 强的艺术感染力。 (2) 描写、铺排与议论抒情相结合。 (3) 骈散结合,错落有致。
《阿房宫赋》词语、 句式归纳
一、词的活用:它是古汉语中某些 实词 的灵活用法。 1.名词活用为动词。
鼎铛玉石,金块玉砾。 铛,当成铁锅。石,当成石头。块, 当成土块。砾,当成石子。
1.骊山北构而西 顺接连词 折 2.不敢怒而敢言
转接连词

连接状语与中 3.谁得而族灭也 心词的连词
4.授之书而习其 并列连词 句读者 5.学而时习之, 递进连词 不亦说乎
四、古今异义
古义: 见课本注释
钩心斗角 今义: 用尽心机,明争暗斗 古义: 座,所 今义: 下降,衰败 古义: 跑,奔,趋向 直走咸阳 今义: 行
杜牧不但是晚唐时期的杰出诗人,也是那个时 期著名的“文赋”和古文大家。 诗歌方面,其以清丽自然的诗风在晚唐诗坛独 树一帜。 古文方面,多为针砭时事的作品。在“赋”这 种文体由骈骊趋向散文化的进程中作出了卓越 的贡献,在“唐宋古文运动”中自觉的用古文 的写作方法作赋,形成了区别于“汉赋”、 “骈赋”和 “律赋”的独特文体“文赋” 。《 阿房宫赋》:历来被人们视为“文赋”的开先 河之作,典范之作。

写作背景
本文写于唐敬宗宝历元年(825)。这时的唐 王朝,藩镇割据,拥兵自重,宦官专权,民不 聊生。唐敬宗李堪年少即位,好游乐,务声色, 大兴土木,不理朝政。本文就是作者23岁时有 感于时政而写的。这篇赋体散文,借古讽今, 通过描述阿房宫的兴建及毁灭,生动形象地总 结了秦王朝统治者骄奢亡国的历史经验,阐述 了天下兴亡的道理,向唐朝同事者提出了警示, 表达出一个封建时代正直文人忧国忧民、匡世 济民的情怀。
几千万落
五、判断句
1.主语后面用“者”表示停顿,谓语后 面“也”表示判断。形式是“……者 ……也”。 如:灭六国者,六国也。
六、倒装句
如:多于市人之言语。 介词结构后置句,“比集市上众 人的话语还多”。
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关于“赋”
赋,是介于韵文和散文之间的一种文体。 始于战国赵荀卿的《赋篇》,汉代成为一 种特定的文学体裁。至唐代已散文化,称 “文赋”“散赋”。其流变大致经历了骚 赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。 它讲求字句的整齐和声调的和谐,描写事 物极尽铺陈夸张之能事,而于结尾部分常 发一点议论,以寄托讽喻之意。
第四段:讽谏唐王李堪勿蹈秦始皇覆辙。 (1)引历史教训,指出六国和秦灭亡的原因。 (2)讽谏唐王朝勿悲剧重演。
“秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀 之而不鉴之,亦使后人复哀后人也” 一句有什么深意?
提醒唐统治者不要重蹈亡秦的 覆辙。
作者认为六国与秦灭亡的原因 是什么?
不爱其民。
第二部分:议论分析,指出“秦爱纷 奢”,不恤民力自然会导致灭亡的命运, 规劝唐敬宗勿蹈秦王朝之覆辙。
“呜呼”一词用在段首有什么作用,表 现了作者怎样的感情?“呜呼”之后 的四句话说出了一个什么道理?
“呜呼”一词领起全段,表现了作者对历 史教训的深痛感触,加强感情色彩,起 到既以理服人,又以情感人的作用。 “呜呼”之后的四句话提出论点,阐明 兴亡自取的道理。
“嗟夫”后用假设语气要说明什么?
阐述论据,指出爱民与长治久 安的息息相关。
听录音,正音。
缦回màn囷囷焉qūn不霁jì 何虹
妃嫔媵嫱pí nyì ngqiáng焚椒jiāo兰 辘辘lù杳yǎo极妍yán剽掠piāo 鼎铛chēng逦迤lǐyǐ锱铢zīzhū 架梁之椽chuán在庾之粟粒yǔsù
横槛jiàn呕哑ōuyā参差cēncī
兀wù啄zhuó
第一段:铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华。 (1)交代建宫背后的巨大耗资。 (2)写宫之宏伟规模。 (3)渲染宫内的宏伟、豪华、奇丽、壮观。 (4)写宫中人物活动
族秦者,秦也

使……灭族
非我族类,其心必异 家族
云气不待族而雨,草 聚结 木不待黄而落
三、虚词“焉”和“而”的用 法
1.盘盘焉,囷囷焉, 形容词尾,“…… 蜂房水涡 的样子” 2.或师焉,或不焉 兼词,“于之”

3.且焉置土石
疑问代词,“哪里”
4.焉用亡郑以陪邻 反问语气,“何必”
5.积土成山,风雨 兼词,“从哪里” 兴焉
【作者简介:】杜牧, 字牧之, 号樊川, 晚 年住在长安城南的樊川别墅,后世称他为“杜 樊川”。京兆万年人, 太和三年进士及第, 由于 性情刚强、直陈利弊, 得罪当权, 所以不为重用 , 使他有怀才不遇的感觉, 于是浪迹于江湖, 饮 酒赋诗以自遣, 他作诗技巧甚高, 文字鲜明华丽 , 却又充满对人生的感慨,后世认为杜牧的诗豪 迈气慨,在晚唐中自成一格,为别于杜甫, 世称 “小杜”,又因他与李商隐齐名,称为“小李 杜” 。
阿 房 宫 赋
杜 牧
阿 房 宫 赋
杜 牧
秦阿房宫是在阿房宫遗址上兴建的,艺术地 再现阿房宫前殿、兰池宫、六国宫室、长廊、卧 桥、磁石门、上天台、祭地台等众多建筑,气势 宏伟,锦绣壮观。充分体现了杜牧《阿房宫赋》 中所渲绘的"五步一楼,十步一阁;廊腰缦回, 檐牙高啄;各抱地势,钩心斗角……二川溶溶, 流入宫墙"的景象。每天在殿阁内外演出《秦皇 登基大典》、《派将出征》、《横扫六合》、《 荆轲刺秦》、《徐福东渡》、《秦皇选妃》、《 七国宫女舞蹈》等大型节目。使游人充分领略" 歌台暖响,舞殿冷袖"的秦宫古韵。是理想的影 视基地和教学基地。同时有文物展览、娱乐垂钓、 宫廷餐饮、休闲渡假、皇宫龙舟等服务。苑区内 外楼阁辉映,水波碧翠,巨殿晚照,钟鼓交鸣, 朝歌暮舞,肴馔飘香,秦风秦韵,使人陶醉。
关于阿房宫
阿房宫,秦始皇所建造的宫苑,故址在 今陕西省西安市阿房村。始建于秦始皇 三十五年(前212年),因其前殿所在 地为阿房,故称“阿房宫”。当时动用 的役夫七十余万,工程浩大,耗费民力 财力极多,加剧了当时的社会危机,导 致农民起义的爆发。秦亡后,此宫为项 羽所焚,现尚存夯土台基。这个历史教 训,就是杜牧在赋中所表现的讽喻意义。
六 国
剽掠其人 (建宫宇)
自灭
阿 房 宫 秦 赋 朝

杜牧 宝 历
不爱六国之人 (阿房宫)
自族
大起宫室 广声色 (哀之而不鉴之)
自取灭亡
课文是从哪几个方面来极力描写阿房宫的? 这样描写对表达中心有什么作用?
写阿房宫建筑之奇。 写阿房宫美女之众。 写阿房宫珍宝之多。 旨在说明秦统治者之奢侈腐化已达到了无以复 加的地步。而维持这种奢侈生活所进行的横征 暴敛,正是导致秦王朝覆亡的根本原因。 文章前面所进行的动人描绘乃是为后面的正义 宏论张本,为篇末归结秦灭亡的历史教训,讽 喻现实,提供了坚实的基础。
第二段:铺叙统治者生活的荒淫、奢靡。 (1)写供玩乐的宫人来源。 (2)极写宫中生活荒淫、奢靡。 (3)从珠宝陈设写荒淫,揭示其抢掠行径。
第一部分:由外到内,由楼阁建筑到人 物活动,铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华, 极写宫中生活荒淫、奢靡。
第三段:指出秦必亡之命运。 (1)斥责统治者只图私利,不顾民生,横征 暴敛,挥霍无度的罪行。 (2)痛斥秦始皇纵欲纷奢,以致众叛亲离。 (3)简练概括地写出了秦始皇荒淫无道,导 致了农民起义、宫殿被焚的后果,进而走上 了自取灭亡的道路。
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