语文部编版1年级下课件教案配套版【第2套】《语文园地八：字词句运用+日积月累》 第2套 【省一等奖】优质课
一年级下册语文教案-《语文园地八：字词句运用+日积月累》-人教部编版
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与生字词运用相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深对句子结构的理解，我们将进行一个简单的句子构造练习。这个练习将演示如何使用我们学过的词语和句型。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解生字词和句子结构的基本概念。生字词是我们语文学习的基石，句子结构则是我们表达思想的框架。它们在我们的阅读和写作中起着至关重要的作用。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过学习古诗《静夜思》，我们体会如何用优美的词语和句子来表达思乡之情。
一年级下册语文教案-《语文园地八：字词句运用+日积月累》-Байду номын сангаас教部编版
一、教学内容
《语文园地八：字词句运用+日积月累》-人教部编版
本节课教学内容包括：
1.学习生字词：狗、猫、鸟、老鼠、小、大、多、少；
2.运用词语：快乐、生气、害怕、喜欢；
3.句子练习：主谓宾结构的句子；
4.日积月累：古诗《静夜思》。
二、核心素养目标
1.培养学生语言建构能力，通过学习生字词，掌握基本的词汇和句型，为日后的阅读和写作打下基础；
2.提升学生审美鉴赏能力，通过学习古诗《静夜思》，感受古诗的韵律美和意境美，培养文学素养；
3.培养学生思维发展能力，通过运用词语和句子练习，激发学生的想象力和创造力，提高表达与交流能力；
4.培养学生文化自信，了解和传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感。
-对于词语运用，教师可以设计小场景，如“小明今天得到了一份礼物，他感到非常____。”让学生填入正确的词语，加深理解。
一年级下册语文课件-《语文园地八：字词句运用 日积月累》 (共16张PPT) 人教部编版
第三句话:再回到整体。写自己 的感受。
下课了，同学们到宽阔的操场上 做运动。他们有的在使劲地拔河，有 的在飞快地跑步，还有的在兴高采烈 地打球。他们玩得真开心呀！
笑嘻嘻 乐呵呵 笑哈哈 开开心心 快快乐乐 高高兴兴 眉开眼笑 兴高采烈 笑逐颜开 手舞足蹈 欢天喜地 一蹦三尺高
1、早上，同学们在教室里读书。
2、早上，同学们在教室里认认真真地 读书。
1、早上，同学们在教室里读书。 2、早上，同学们在教室里认认真真地读书。
3、早上，同学们在明亮的教室里认认真真 地读书。
4、早上，可爱的同学们在明亮的教室里认 认真真地读书。
第一句话：从整体写。（时间、 谁、在什么地方、干什么）
心里乐开了花 心里美滋滋的 心里比吃了蜜还甜
我 会 写
还可以写你 自己亲身经历过 的快乐生活。
我会评改
1、字迹工整规范。 （加10分）2、标 点符号使用正确。 （一个加5分）
3、会按顺序写。 (加20分） 4、会用好词佳句。 （一个加5分）
人教版一年级下册
快乐生活
——说话写话
灵璧县高楼中心学校 吴修芹
早上 中午 星期天 下班了 同学们 老师 叔叔 爸爸 教室 办公室 田里 客厅 读书 改作业 锄草 看报
）
晚上，＿＿ 在＿＿＿＿＿＿＿
＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿
人教部编版一年级下册语文《语文园地八 字词句运用 日积月累》教学课件 (共26张PPT)
唐寅，又名唐伯虎，是明代 的一位大才子，他一生画了 许多有名的画，尤其擅长画 竹子和兰草，而且他的许多 画和诗作也值得我们学习。
唐寅绘画欣赏
唐寅绘画欣赏
01 你心目中的大公鸡长什么样 呢?请你来画一画吧
谢谢 !
学习延伸
一、与同学们讨论下各自的学习心得 二、老师们指点下本课时的重要内容
学习延伸
学习延伸
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能够帮 助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能提出 你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个都花费了一点点的帮助，也是我最大的欣慰。如果您 觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
语文园地八
字词句运用+日积月累
字词句运用
第一板块
板块一: 字词句运用
仔细观察表情
你们有过这样的心情吗?
• 今天我考了100分，可真高兴！ • 今天我惹妈妈生气了!
课堂小练习
请同学们选择下列任何一个词语，写 一句话(不会写的字，用拼音代替)
害怕 高兴 生气 难过
大家一起玩一玩 ! ! !
发出指令，做做表情
日积月累
第二板块
猜猜我画了什么
请看黑板
中国古代 有一位叫唐寅的人，他即是一 位画家，又是一位诗人，更特别的是，他 喜欢边画画，边写诗。
有一天，他画了一幅公鸡，就在这幅画 上写了一首诗 ，这首诗的名字就叫【画鸡】
自己读一读
注意读音：冠 前鼻音：身 后鼻音：平 生 轻
分段解读
这句话描写了大公鸡的什么?
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是一个习惯，只要你我 保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信你我不久的将来一定会取得更大的 进步。
【部编版】语文园地八：字词句运用 日积月累PPT课件(共13张PPT)
的事。现在，就让我们带着一颗快乐的心跟随诗人吕岩去结识一位新朋友。由此导入古诗《牧童》，并板书：牧童 苏霍姆林斯基说过：“儿童是用色彩、形象、声音来思维的。”教学本首诗，我重点运用“情景教学法”、“设景想象教学法”，借助多媒体
师示范
练习写话
要求： 注意格式正确（前面空两
格，正确使用逗号，句号。）
字词句运用
看图说话 、写话
部编版一年级下册语文园地八
今天我们要来学学说话， 写话，同学们都准备好了吗？
说一说：这些表情都代表了什么样的情绪？
高兴
生气
害怕
难过
读一读
害怕 生气
高兴
难过
这些词语都与什么有关？
高兴 生气 害怕 难过Βιβλιοθήκη 说一说类似的词语开心
悲伤
恐惧
快乐
心情
说一说
你在什么时候会很高兴呢？
我在 得到老师表扬的时候 很高兴。
我在
的时候很
。
小组合作：1练习用以下词语说话. 2派代表汇报。
练习写话
要求： 《海上日出》是教科版小学四年级下册语文书中一篇写景抒情的文章，课文按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和
有云时海上日出的不同景象。小编在此整理了教科版小学四年级下册语文课文第一课《海上日出》，供大家参阅，希望大家在阅读过 程中有所收获! 课前，我先播放了一首欢快的乐曲《田园之歌》，让学生听。随后问学生：欢快的音乐带给你什么样的心情?然后顺势引导：其实，能
正确使用逗号，句号。） 课件与音乐来创设学生乐于接受，能走进其间的意境的课堂氛围。使学生在多向互动的情境中阅读、感悟、表达与创新。
一年级下册语文ppt课件《语文园地八：字词句运用 日积月累》 部编本
一年级下册语文ppt课件《语文园地八 ：字词 句运用 日积月累》 部编本 一年级下册语文ppt课件《语文园地八 ：字词 句运用 日积月累》 部编本
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早上 中午 星期天 下班了 同学们 老师 叔叔 爸爸 教室 办公室 田里 客厅 读书 改作业 锄草 看报
人教版一年级下册
快乐生活
——说话写话
灵璧县高楼中心学校 吴修芹
一年级下册语文ppt课件《语文园地八 ：字词 句运用 日积月累》 部编本 一年级下册语文ppt课件《语文园地八 ：字词 句运用 日积月累》 部编本
一年级下册语文ppt课件《语文园地八 ：字词 句运用 日积月累》 部编本 一年级下册语文ppt课件《语文园地八 ：字词 句运用 日积月累》 部编本
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一年级下册语文ppt课件《语文园地八 ：字词 句运用 日积月累》 部编本
早上，同学们在教室里读书。
（什么时间） （谁） （在什么地方）（干什么）
晚上，＿＿ 在＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿
一年级下册语文ppt课件《语文园地八 ：字词 句运用 日积月累》 部编本
一年级下册语文ppt课件《语文园地八 ：字词 句运用 日积月累》 部编本
1、早上，同学们在教室里读书。 2、早上，同学们在教室里认认真真地 读书。
一年级下册语文ppt课件《语文园地八 ：字词 句运用 日积月累》 部编本
一年级下册语文ppt课件《语文园地八 ：字词 句运用 日积月累》 部编本
1、早上，同学们在教室里读书。 2、早上，同学们在教室里认认真真地读书。 3、早上，同学们在明亮的教室里认认真真 地读书。 4、早上，可爱的同学们在明亮的教室里认 认真真地读书。
部编版一年级下册语文PPT：《语文园地八》字词句运用日积月累(最新课件)
பைடு நூலகம்
谢 谢！
1、人生最精彩的不是实现梦想的一 瞬间， 而是坚 持梦想 的过程 。 2、站着的农夫永远比跪着的绅士高 贵得多 。 3、一个人的欲望如果只是追求金钱 和权势 ，他就 永远不 能满足 ，也便 永远不 能快乐 。 4、要理想不要幻想，要激情不要矫 情，凡 是知足 常乐。 5、不小心踩到了郁金香，它却将香 味留在 你的脚 上，这 就叫宽 容。 6、如果认为自己所有的目标都已达 成，那 只能说 明你的 目标还 不够远 大。
语文园地 八
1、字词句运用 2、日积月累
你在什么时候有过这样的心情，可 以选一种说一说，也可以多选几种。
猜谜语：
红冠子，白外衣， 每天早上喔喔啼， 它叫人们早早起。
（打动物名字）
一般来说，大公 鸡有一个很厚很威风 凛凛的鸡冠，这是它 的标志。
清晨，公鸡的眼睛 又能够看得到东西了， 于是兴奋得不得了。 为了表达这种兴奋的 心情，就兴奋地打起 鸣来。这也是公鸡对 于光刺激的一种本能 反应。
画 鸡
我会读：
冠 (guān) 敢 (găn)
裁 (cái) 满 (măn) 轻 (qīng) 户 ( hù)
画鸡 [明] 唐 寅 头上红冠不用裁， 满身雪白走将来。 平生不敢轻言语， 一叫千门万户开。
注释 平生：平常。 轻：随便，轻易。 千门万户：指众多的人家。
布置作业：
1、画一画大公鸡 2、将《画鸡》被给家长听
部编版一年级下册语文PPT《语文园地八：字词句运用日积月累》(最新课件)
我在 得到老师表扬的时候 很高兴。
我在
的时候很
。
小组合作：1练习用以下词语说话. 2派代表汇报。
练习写话
要求： 注意格式正确（前面空两
格，正确使用逗号，句号。）
师示范
练习写话
要求： 注意格式正确（前面空两
格，正确使用逗号，句号。）
1、人生最精彩的不是实现梦想的一 瞬间， 而是坚 持梦想 的过程 。 2、站着的农夫永远比跪着的绅士高 贵得多 。 3、一个人的欲望如果只是追求金钱 和权势 ，他就 永远不 能满足 ，也便 永远不 能快乐 。 4、要理想不要幻想，要激情不要矫 情，凡 是知足 常乐。 5、不小心踩到了郁金香，它却将香 味留在 你的脚 上，这 就叫宽 容。 6、如果认为自己所有的目标都已达 成，那 只能说 明你的 目标还 不够远 大。
字词句运用
看图说话 、写话
部编版一年级下册语文园地八
今天我们要来学学说话， 写话，同学们都准备好了吗？
说一说：这些表情都代表了什么样的情绪？
高兴
生气
害怕 难过
读一读
害怕 生气 高兴
难过
这些词语都与什么有关？
高兴 生气 害怕 难过
说一说类似的词语
悲伤恐惧开心快乐心情说一说
你在什么时候会很高兴呢？
部编版人教版一年级下册语文《语文园地八：字词句运用+日积月累》教案2套(2019新教材)
语文园地八.教学设计教学目标：1.通过孩子生活种喜闻乐见的图片，理解“高兴”、“生气”、“害怕”、“难过”的意思，会用它们说话、写话。
2.大致了解古诗意思，并积累古诗。
教学难点：1.理解“高兴”、“生气”、“害怕”、“难过”的意思，会用它们说话、写话。
2.质疑古诗中不理解的地方教学准备：制作多媒体课件、卡通脸部表情（教师）教学时间：一课时教学过程：一、复习导入：出示反犬旁、鸟字旁、虫字旁，你们还记得这些偏旁的字跟什么有关吗？（抽生回答）同学们的记性真不错！为了奖励你们，老师请你们看可爱的图片，欣赏好听的音乐。
二、（播放不同图片，并穿插音乐）你觉得他们的心情怎样？（抽生说）师：你平时有令自己高兴的事吗？抽学生汇报.小结:大家说了这么多高兴的事儿，看来你们生活很幸福，你们的爸爸妈妈很爱你们！接下来杨老师，请大家继续往下看。
(出示难过的表情图)，这是什么表情？抽生回答，教师相机板书:难过，伤心。
你有过难过的事情吗？抽生说，教师随机评价。
(出示光头强的图片)光头强此时什么心情？生说出相关的词语，教师随机板书:生气，愤怒。
你看见过谁在什么情况下生气？抽生回答，师生随评。
(出示老虎的图片和音效)你们刚才是什么表情？让一个学生上的讲台来做表情，展示给大家看。
他这是什么表情呢？学生回答后，教师随机板书:害怕，恐惧。
师:咱们刚才说的这四组词语，都是表示人们心情的，现在老师这里有4张卡通小脸，谁能给这些图片找到相应的位置？学生上讲台给卡通小脸贴到相应的位置上。
让学生分别读一读不同小脸下的词语。
出示范例，引导学生从中任意选一个词写一句话。
（要求：语句要通顺，内容要完整数，且要工整。
）教师巡视，随机让生读自己写完的话。
老师及时地评价。
诵读古诗，日积月累师：老师课下知道同学们都非常喜欢猜谜语，今天老师给大家带来了一则谜语，大家想猜吗？出示谜面:红冠子，白外衣，每天早上喔喔啼，它叫人们早早起！大家说这什么？学生说出谜底(公鸡)出示公鸡图片，师问这只公鸡漂亮吗？一、介绍唐寅:明朝有一位大画家叫唐寅(出示唐寅图像)，他可喜欢公鸡了！他把自己心中最喜欢的公鸡画下来，而且还在画上题了诗。
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快乐生活—一年级说话写话》教学设计
灵璧县高楼中心学校（本部）吴修芹
教学目标:
1、对写话有兴趣，写想说的话。
2、学会按“什么时候，谁在什么地方干什么。
”的句式说一句完整的话，有用上好词好句把句子写具体、生动的意识。
3、学会按照一定的顺序，用上“有的……有的……有的……还有的……”，用两三句话写出快乐生活的内容。
4、能根据表达需要，正确使用标点符。
5、乐于观察生活，激发对美好生活的热爱。
教学重难点：重点：学会按“什么时候，谁在什么地方干什么。
”的句式说一句完整的话，有用上好词好句把句子写具体、生动的意识。
难点：学会按照一定的顺序，用上“有的……有的……有的……有的……还有的……”用两三句话写出快乐生活的内容。
教学准备：
多媒体课件教学过程：
一、激趣导入明确任务
1、配乐欣赏图片，唤醒学生快乐感受。
2、揭题：快乐生活，明确学习任务。
【设计意图】唤醒学生记忆，激发学生学习兴趣。
二、指导说话
【板块一】指导说一句完整的话。
1、读词语，谈发现。
（出示课件1）：早上中午星期天下班了
同学们老师叔叔爸爸教室办公室田里客厅读书改作业锄草看报
（1）4名学生各一行，全班齐读一遍。
（2）说一说：读了上面的词语自己发现了什么？师随学生发言板书：时间谁地方干什么 2、四要素句式训练：
（1）说一说完整的一句话。
现在老师把这些词语连成一句完整的话:早上，同学们在教室里读书。
你们会说吗？试试看。
（2）如何写一写完整的一句话。
（重点强调标点符的应用）师：同学们说的很好，那我们该怎样
写呢？请看：（出示课件2）早上，同学们在教室里读书。
A、请一名同学读。
说一说这一句完整的话是由哪几部分构成的？（什么时间，谁在什么地方干什么。
）
B、再请一学生读，要求读出标点符。
强调：写完表示时间的词以后要加上逗，一句话写完了要加上句，当然，根据表达的需要还可以加上感叹、问或省略。
小结。
请同学们一定要记住：我们写句子的时候，一定要加上正确的标点符。
否则，它就不是完整的句子。
C、巩固练习：学生自由练习补充句子。
强调标点符。
【设计意图】在我们平时教学中，发现一年级孩子写句子的时候，出现的最大毛病就是不加标点符。
通过此环节的设计，强化他们加标点符的意识，学会正确运用标点符。
【板块二】指导说一句具体的话。
1、比一比，哪句更好。
（出示课件3）早上，同学们在教室里读书。
早上，同学们在教室里认认真真地读书。
早上，同学们在明亮的教室里认认真真地读书。
早上，可爱的同学们在明亮的教室里认认真真地读书。
（第二句重点引导好在哪里，后面的两句只要点一点，主要的目的是鼓励学生用上一些好的词语。
）小结。
我们在写句子的时候，如果能再恰当地运用一个或几个好词好句，就会使句子变得更生动、具体、感人。
2、巩固练习：出示情景图。
学生自由练说，比一比谁能把句子说得更生动、具体。
【设计意图】通过比较，让学生切身感受到运用好词的魅力。
不断培养学生积累、运用的好习惯。
【板块三】指导说两三句连续的话。
1、出示人物多的情境图。
过渡：如果人物比较多了，我们又该怎样写呢？请同学们认真观
察图画（课件出示）
1、学生自由练说，同位互相交流说。
2、请同学汇报交流，适时评议。
3、引导学生用“有的……有的……有的……有的……还有的……”说一段话三、指导写话
【板块一】范文引路练习写话
师：同学们，我们该怎样把它写下来呢？请看：（课件出示范文）（1）齐读一遍。
数一数一共有几句话？（引导学生有顺序地去写：教会学生从整体上到部分再到整体的观察顺序。
）（2）交流写一段话的基本方法。
【板块二】积累描写快乐的词语。
（课件出示）：
笑嘻嘻乐呵呵笑哈哈开开心心快快乐乐高高兴兴眉开眼笑兴高采烈笑逐颜开手舞足蹈欢天喜地一蹦三尺高
心里乐开了花心里美滋滋的心里比吃了蜜还甜
引导学生边读边演这些词语。
【设计意图】激发学生学习兴趣，帮助学生理解词义，扩大学生的知识面。
培养学生会积累，会运用的好习惯。
【板块三】学生独立写话。
1、出示2幅图，或写一写自己亲身经历的快乐生活。
2、学生独立写话。
选自己喜欢的一种情况。
3、教师巡视指导，选出学生习作。
四、汇报交流展示成果
1、学生修改自己的习作。
2、展示学生习作。
3、集体评议。
4、说一说本节课的收获。
五、板书设计
快乐生活时间谁地方干什么好词好句
有的……有的……有的……还有的……。