形式逻辑和数学逻辑的区别

形式逻辑和数学逻辑的区别

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问题:形式逻辑和数学逻辑有什么区别吗?

(遇到感兴趣的问题,小石头总是标记一下留在草稿箱里,于是积累的问题就会越来越多。已经很长时间注意力都在图文写作上了,但最近推荐量太低,实在打击写作热情。自己想一想:反正也没啥推荐,与其写要求最高的图文,还不如这段时间准备清一清之前积累的回答!)

(这个问题,从去年三月份左右小石头被邀请到现在,已经一年零三个月了,竟然没有一个人回答,估计大家不敢兴趣,但小石头觉得这是个好问题,感谢题主提问,接下来自己会认真回答的!)

A. 什么是形式逻辑?

逻辑研究的对象是:能够区分正确推理和错误推理的方法和原理。那些独立于意义,能在形式上明确区分正确推理和错误推理的部分是形式逻辑,其余的是非形式逻辑。

演绎逻辑,例如,

大前提:人都会死小前提:苏格拉底是人

────────────────结论:苏格拉底会死

和归纳逻辑,例如,前提:没有人见过黑天鹅

────────────────结论:世界上没有黑天鹅

是人类的两大逻辑推理模式。

其中演绎逻辑可以保证从前提到结论的有效性,故属于形式逻辑,而大部分归纳逻辑则不能,故他们不属于形式逻辑。

形式逻辑用三大律,确保推理的有效性,

同一律:推理过程中的任何思维形式必须保证确定性和一致性,即,A 是 A;

矛盾律:两个矛盾命题不能同时为真,即,非 'A 且非

A' ;

排中律:两个矛盾命题必要有一个是真,即, A 或非A;

充足理由律:用于论证,论题的论据必须是真实有效的,即,由 A 和 '若A则B' 可推出 B。

B. 什么是数学逻辑?

数理逻辑不是逻辑类型,而是指数学中包含的所有逻辑的总和。具体来说,数学逻辑是,

首先,数学使用的大部分的形式逻辑;

其次,形式逻辑不包含意义,而数学还使用部分与数学意义相关的逻辑;

最后,数学反过来变成了研究形式逻辑的工具,也就是说数学会研究逻辑。

也就是说,数学逻辑分为:数学使用的逻辑(前两者)和数学研究的逻辑(后者)。

数学的本质是从公理推导定理的过程(运用数理逻辑)。

C. 形式逻辑和数学逻辑之间的关系?

演绎逻辑可分为经典逻辑和现代逻辑,数学用的是后者。

现代逻辑,具有自己的逻辑语言,

值:F 假,T 真;

运算:¬非,∧与,∨或,→蕴含,↔等价,⊤恒真,⊥ 恒假;

量词:∃存在,∀全称;

模态词:□ 必然◇ 可能;

谓词:P(x), ...;

变量:x, y, ...;

兰姆达表达式:λx. P(x);

同时,又分为很多子类,这些子类对逻辑语言的使用广度不同,如下图所示,

其中,(非模态的)一阶谓词逻辑(包括命题逻辑),被证明具有可靠性和完全性(详见后文),所以被数学当做可靠的逻辑工具使用,也就是说,数学使用的逻辑包含仅仅包含现代逻辑中的一阶谓词逻辑。

另一方面,现代逻辑是以数学为工具来研究的,也叫数理逻辑。所以现代逻辑属于数学研究的逻辑,也就是说数学在一些可靠的现代逻辑的基础上研究了整个现代逻辑。

数学在一阶谓词逻辑的基础上,加入了归纳逻辑中的完全归纳逻辑:

若谓词P(x) 满足,

P(0) 成立;

对于任意n∈ℕ,若 P(n) 成立,则 P(n+1) 成立;

则,对于自然数集合ℕ中的任意元素 n,P(n) 都成立。

作为新的逻辑工具来使用,这称为数学归纳法。

数学还发展了概率论,于是部分不完全归纳逻辑,可用概率来表达归纳推理的可靠性后,就变成统计归纳法,例如,

总体S的n个样本m个样本是 P剩下的个样本不是

P────────────────S有m/n的概率是P

这样,这部分归纳逻辑就成为了有一种数学工具,被数学(特别是统计学)广泛使用。而科学归纳法是对不完全归纳逻辑的科学使用,它只能作为数学家在研究数学时的方式,不能作为逻辑工具被数学使用。

D.形式逻辑系统的具体定义是什么?

在一阶谓词逻辑基础上,我们用 L 表示一个逻辑系统使用的符号的总体,称为一门语言,例如:

群语言: L = {◦, e}

语言 L 中的符号是抽象的,我们需要对它具体化,例如:

整数加法群:ℤ = {ℤ, +, 0}

自然数乘法群:ℕ = {ℕ, × , 1}

这些成为语言L的结构。

同一个 L 语言的公式(即,命题)φ ,在 L 的不同结构中可能逻辑真假不同。又设Γ 语言 L 的公式组成的集合。对于任意 L的结构M,若Γ中的所有公式在M中为真,则

φ 在M中一定为真,我们称Γ 重言蕴含φ,记为Γ ⊨φ。

一阶谓词逻辑的推演系统 PF,包括:

一组一阶谓词逻辑公式,称为推演公理,记为Λ ,例如:A → (B → A);

一组推理规则,例如:分离规则A∧(A→B) ⇒ B (充足理由律);

对于Γ 和φ,若存在一组公式序列 a₀ a₁ a₂ ...

aᵣ=φ,满足:

aᵢ∈ Γ ∪ Λ ;

aᵢ由 aᵤ, aᵥ(u, v < i)经过推理规则得到;

则称φ 是Γ 的定理,Γ 是公理。

E.数学系统的逻辑缺陷是什么?

我们之前说过,一阶谓词逻辑是可靠的、完备的,所以被数理逻辑所用。

可靠性是说,一个公理系统Γ 的任何定理φ 都是Γ 重言蕴含,即,若Γ ⊢ φ 则Γ ⊨ φ;

可靠性的逆命题,任意Γ 重言蕴含φ 都是Γ 的定理,就是完全性,即,若Γ ⊨ φ 则Γ ⊢ φ;

后者被哥德尔首先证明,称为哥德尔完全性定理。

但是,这只是一阶谓词逻辑系统,而数学逻辑系统,又加入了完全归纳逻辑,由前面的定义看出,这是建立在算术系统

之上的,因此,这要求数学必须先加入算术系统ℕ,这就出现了问题。

对于由 L语言公式组成的公理系统Γ ,

一致性(自洽性):若存在公式φ ,同时有Γ ⊢ φ 和Γ ⊢¬ φ,则称Γ 是不一致的,否则称是一致的;(满足矛盾律)

完全性(完备性):对于任何公式φ ,总有Γ ⊢ φ 或Γ ⊢¬ φ,则称Γ 是完全的,否则称不完全的;(满足排中律)

而哥德尔证明了,哥德尔第一不完全性定理:

含有ℕ的Γ 不能同时保证一致性和完全性;

于是,数学只能牺牲完全性而让位于一致性,但是遗憾的是,

哥德尔同时又证明了,哥德尔第二不完全性定理:

一致系统Γ 的一致性不能在Γ内被证明;

这就是数学系统的两大逻辑缺陷。

第一个缺陷告诉我们,数学永远不可能搭建一个可以证明任何命题的公理系统,哥德巴赫猜想很可能是当前数论系统的不完全实例。

第二个缺陷告诉我们,对于公理系统的一致性,我们只能在没有发现矛盾时,被迫承认。

再回到最初,让我们看看,数学逻辑对于形式逻辑的四大律的支持:

同一性:完全支持,数据概念是精确的;

矛盾律:支持,但无法证明支持(第二不完全性定理);

排中律:大部分情况支持,存在不支持的可能(第一不完全性定理);

充足理由律:数学是从公理到定理的演绎推导过程,在这个过程中完全支持,但是,数学无法给出公理正确性的论据。严格的来说,演绎的前提,必须归纳得到,公理的归纳不是完全归纳法,其可靠性是一个概率,数学不能无法保证其值是1,而且公理的正确性来自(数学之外的)实践。

因此,数理逻辑仅限于支持形式逻辑的四大定律。

虽然,完全归纳法的引入,给数学引起了不小的麻烦,但是数学确实离不开这个逻辑,所以也就只能这样了。

F. 数学逻辑有哪些演变?

演变1:

数学将概率本身直接作为逻辑工具的一部分使用,开创了一个新的数学分支——模糊数学,概率可认为是模态词的数学化,于是模糊数学可认为纳入了模态逻辑的数学。

演变2:

无穷是数学中引入的一个逻辑概念,对于无穷有两种认识:

潜无穷:认为无穷是一个变化过程,而非数学对象,以此建立了标准分析;

实无穷:认为无穷是一种对象,以此建立了非标准分析;

而集合论也是实无穷思想的体现。

演变3:

有些数学家认为数学是一种结构,这叫直觉主义。然而,归谬法:

由Γ 证明φ 比较难,于是将¬ φ 加入Γ 中,组成Γ' = Γ ∪ {¬ φ},然后找出Γ' 的不一致性,这样就说明,¬ φ 与Γ 不兼容,¬ φ 不是Γ 的定理,Γ ⊢

¬ φ 不成了,然后排中律,得出Γ ⊢ φ 成立。

的证明并没有,从Γ 构造出φ,因此被直觉主义否认。直觉主义将排中律从形式逻辑中拿掉,从而建立的直觉逻辑。

G. 如何学习形式逻辑和数学逻辑?

数理逻辑是用数学的方法来研究形式逻辑,而在数理逻辑之前,人们用传统的哲学方法来研究形式逻辑,称之为经典逻辑。

早期,与经典逻辑,同时出现的还有印度的因明和中国的名/墨辩,但时间进入 19 世纪中叶,数理逻辑的出现,标志着形式逻辑从传统走向现代,而因明和名辩至今并没有长足发展。黑格尔的辩证逻辑,虽然和传统逻辑有少部分重合,但它也没有进入现代化。

学习《数理逻辑》需要很好的数学基础,这就把很多人拒之门外,为了让更多的人学习形式逻辑,逻辑学家,尽量去除现代形式逻辑中数学部分,得到了《普通逻辑学》比较基础和数学关系不大。《普通逻辑》(或《逻辑学》)是形式逻辑的入门教材,以经典逻辑为主要内容,包含一些数理逻辑的初期的结论(以哲学方式来论述)。由于学习数理逻

辑需要很好的数学基础,所有这样编写教材的好处是,不至于把文科生拒之形式逻辑的大门外。

虽然,理科生的形式逻辑入门教材是《离散数学》,其中包括数理逻辑,但是看看《普通逻辑》依然有好处。

这里必须吐槽一句:有些辅导机构,以中国没有单独的开设逻辑学课,来抹中国基础教育,从而达到销售其课程的目的,的作法,是非常不厚道的。实际上,数理逻辑,在高中数学中就引入了,而从小学开始语文就潜移默化的培养孩子的传统逻辑能力了。

当然,不管是文科还是理科,要研究形式逻辑,最终都要去啃像《数理逻辑教程》这样,砖一样的书,因为数理逻辑是现代形式逻辑的唯一形式。

《数理逻辑》主要包括:《公理集合论》《证明论》《模型论》《递归论》,今年来也加入了《范畴论》的支持。

形式逻辑和数理逻辑

形式逻辑和数理逻辑 形式逻辑和数理逻辑是两个重要的逻辑学分支,它们分别研究的是逻辑推理的形式和基于数学语言的逻辑推理。本文将分别介绍形式逻辑和数理逻辑的基本概念、原理及应用。 形式逻辑是逻辑学的一个重要分支,主要研究逻辑推理的形式和结构。它关注的是逻辑推理的规则和方法,而不涉及具体内容。形式逻辑的基本概念包括命题、命题连接词和命题推理。命题是陈述性语句,可以是真或假;命题连接词用于连接命题,包括与、或、非等;命题推理是根据逻辑规则进行的推理过程,通过推理可以得出新的命题。 形式逻辑的原理可以归纳为三大法则:排中律、非矛盾律和排中律。排中律指的是一个命题要么为真,要么为假;非矛盾律指的是一个命题和其否定命题不能同时为真;排中律指的是一个命题和其否定命题必定其中之一为真。形式逻辑的应用广泛,可以用于描述和分析各种逻辑问题,如证明、推理和辩论等。 数理逻辑是基于数学语言的逻辑学分支,它将逻辑推理转化为符号和公式的形式,通过数学方法来研究逻辑问题。数理逻辑的基本概念包括命题逻辑、谓词逻辑和集合论。命题逻辑研究的是命题和命题之间的关系;谓词逻辑研究的是谓词和变量之间的关系;集合论研究的是集合和元素之间的关系。

数理逻辑的原理主要包括命题和谓词的形式化、公理系统和推理规则。命题和谓词的形式化是将自然语言中的命题和谓词转化为符号和公式;公理系统是一组基本命题或公理,用于构建逻辑系统;推理规则是根据公理和已有命题推导出新命题的规则。数理逻辑广泛应用于数学、计算机科学、人工智能等领域,在证明、推理和计算机程序设计等方面发挥着重要作用。 形式逻辑和数理逻辑在逻辑推理领域起着重要作用。形式逻辑研究逻辑推理的形式和结构,强调逻辑规则和方法的运用;数理逻辑将逻辑推理转化为符号和公式的形式,通过数学方法来研究逻辑问题。两者相辅相成,共同推动了逻辑学的发展和应用。这两个分支的研究成果不仅在学术界有着重要地位,也在实际生活和各个领域中发挥着重要作用。 形式逻辑和数理逻辑是逻辑学的两个重要分支,它们分别研究逻辑推理的形式和基于数学语言的逻辑推理。形式逻辑注重逻辑推理的规则和方法,而数理逻辑则将逻辑推理转化为符号和公式的形式,通过数学方法进行研究。两者在逻辑学的发展和应用中都起着重要作用,为我们理解和应用逻辑推理提供了有力的工具和方法。

数学的形式逻辑

数学的形式逻辑 数学是一门严谨的科学,其表达方式和推理方法都遵循严格的形式 逻辑。形式逻辑是研究命题、谓词、推理等基本逻辑形式的学科,它 是数学思维和论证的基础。本文将从数学的形式逻辑出发,探讨其在 数学思维和推理中的重要性。 一、命题逻辑 1. 命题逻辑的基本概念 命题是陈述句,可以判断真假的陈述。在命题逻辑中,使用符号表 示命题,如p,q,r等。通过逻辑运算符(如非、合取、析取、条件等)可以对命题进行联结并构成复合命题。 2. 命题逻辑的符号系统 命题逻辑使用符号来表示命题和逻辑关系,可以利用真值表来确定 复合命题的真假。例如,析取运算符∨可表示“或”,合取运算符∧可 表示“与”,非运算符¬可表示“非”。通过灵活运用这些符号,可以将复 杂的逻辑关系用简洁的形式表示出来。 3. 命题逻辑的推理规则 在命题逻辑中,有一些推理规则可以帮助我们推导出新的命题。例如,蕴含的推理规则“若p成立,并且p蕴含q,则q也成立”。这些推 理规则可以确保我们的推理过程正确无误。 二、谓词逻辑

1. 谓词逻辑的基本概念 谓词是带有变量的命题,它可以对一个或多个个体进行描述。在谓词逻辑中,使用符号表示谓词,如P(x),Q(x, y)等。谓词逻辑中引入 了量词(全称量词∀和存在量词∃)来描述命题对个体的适用性。 2. 谓词逻辑的符号系统 谓词逻辑通过使用谓词符号、变量和量词构建复合命题。通过谓词逻辑的形式化表达,我们可以对复杂的数学问题进行精确的分析和推理。谓词逻辑的符号系统使得我们可以用简明的方式来表示复杂的命 题和关系。 3. 谓词逻辑的推理规则 谓词逻辑提供了更强大的推理规则,例如全称推理规则“如果∀xP(x)成立,那么P(a)对于任意个体a都成立”。这些推理规则能够帮助我们发现隐藏在命题中的真相,并进一步推导出其他的命题。 三、数学思维中的形式逻辑 形式逻辑在数学思维中起着重要的作用。数学家们通过形式逻辑的运用,能够准确地表达数学概念、构建严密的数学证明,并推导出新 的数学结果。形式逻辑使得数学思维具有严密性和逻辑性,确保了数 学推理的正确性和可靠性。 四、形式逻辑在数学推理中的应用 1. 形式逻辑的应用于定理证明

形式逻辑和数学逻辑的区别

形式逻辑和数学逻辑的区别 ( 本来是写成回答的,但是发现回答无法支持 Markdown 格式Copy,于是又发成图文了!) 问题:形式逻辑和数学逻辑有什么区别吗? (遇到感兴趣的问题,小石头总是标记一下留在草稿箱里,于是积累的问题就会越来越多。已经很长时间注意力都在图文写作上了,但最近推荐量太低,实在打击写作热情。自己想一想:反正也没啥推荐,与其写要求最高的图文,还不如这段时间准备清一清之前积累的回答!) (这个问题,从去年三月份左右小石头被邀请到现在,已经一年零三个月了,竟然没有一个人回答,估计大家不敢兴趣,但小石头觉得这是个好问题,感谢题主提问,接下来自己会认真回答的!) A. 什么是形式逻辑? 逻辑研究的对象是:能够区分正确推理和错误推理的方法和原理。那些独立于意义,能在形式上明确区分正确推理和错误推理的部分是形式逻辑,其余的是非形式逻辑。 演绎逻辑,例如, 大前提:人都会死小前提:苏格拉底是人 ────────────────结论:苏格拉底会死 和归纳逻辑,例如,前提:没有人见过黑天鹅 ────────────────结论:世界上没有黑天鹅 是人类的两大逻辑推理模式。

其中演绎逻辑可以保证从前提到结论的有效性,故属于形式逻辑,而大部分归纳逻辑则不能,故他们不属于形式逻辑。 形式逻辑用三大律,确保推理的有效性, 同一律:推理过程中的任何思维形式必须保证确定性和一致性,即,A 是 A; 矛盾律:两个矛盾命题不能同时为真,即,非 'A 且非 A' ; 排中律:两个矛盾命题必要有一个是真,即, A 或非A; 充足理由律:用于论证,论题的论据必须是真实有效的,即,由 A 和 '若A则B' 可推出 B。 B. 什么是数学逻辑? 数理逻辑不是逻辑类型,而是指数学中包含的所有逻辑的总和。具体来说,数学逻辑是, 首先,数学使用的大部分的形式逻辑; 其次,形式逻辑不包含意义,而数学还使用部分与数学意义相关的逻辑; 最后,数学反过来变成了研究形式逻辑的工具,也就是说数学会研究逻辑。 也就是说,数学逻辑分为:数学使用的逻辑(前两者)和数学研究的逻辑(后者)。 数学的本质是从公理推导定理的过程(运用数理逻辑)。 C. 形式逻辑和数学逻辑之间的关系?

数理逻辑与形式逻辑的比较

数理逻辑与形式逻辑的比较 数理逻辑和形式逻辑是研究逻辑推理的两个重要分支。虽然它们都关注逻辑推 理的规则和方法,但在研究对象、理论基础和应用领域上存在一些差异。本文将对数理逻辑和形式逻辑进行比较,探讨它们的异同点和各自的特点。 数理逻辑是一种以数学方法和符号为基础的逻辑学分支。它通过形式化的推理 规则和符号系统来研究逻辑问题。数理逻辑的研究对象主要是命题和谓词,通过符号化的方式将自然语言中的语句转化为形式逻辑中的公式。数理逻辑的理论基础是数学,它借助数学的工具和方法来分析和证明逻辑问题。数理逻辑的应用领域广泛,包括人工智能、计算机科学、哲学和语言学等。 与之相比,形式逻辑更加注重逻辑推理的形式结构和规则。它研究的是逻辑关 系和推理规则的形式特征,而不涉及具体的语义内容。形式逻辑的研究对象包括命题逻辑、谓词逻辑和模态逻辑等。形式逻辑的理论基础是哲学和语言学,它通过对语言结构和语义关系的分析来研究逻辑问题。形式逻辑的应用领域主要是哲学和语言学,它可以帮助我们理解和分析自然语言中的逻辑结构和推理方式。 数理逻辑和形式逻辑在研究方法上也存在一些差异。数理逻辑更加注重形式化 推理和证明,它通过数学的方法来分析和解决逻辑问题。数理逻辑的推理过程通常是通过公式之间的转换和推导来完成的。而形式逻辑更加注重逻辑关系和推理规则的形式结构,它通过对语言结构和语义关系的分析来研究逻辑问题。形式逻辑的推理过程通常是通过对语句之间的关系和逻辑规则的应用来完成的。 此外,数理逻辑和形式逻辑在应用领域上也有所不同。数理逻辑在人工智能和 计算机科学领域有着广泛的应用。它可以帮助我们设计和分析逻辑系统,开发逻辑推理的算法和模型。形式逻辑在哲学和语言学领域有着重要的应用。它可以帮助我们理解和分析自然语言中的逻辑结构和推理方式,探讨哲学问题和语义问题。

数理逻辑与形式逻辑的区别比较

数理逻辑与形式逻辑的区别比较 数理逻辑和形式逻辑是逻辑学的两个重要分支,它们在研究对象、方法和应用 方面存在一些明显的区别。本文将就这些方面进行比较,以便更好地理解数理逻辑和形式逻辑的不同之处。 一、研究对象 数理逻辑主要研究形式系统的语言结构和推理规则,以及这些系统的性质和应用。它关注的是逻辑系统的数学表达和形式化,通过符号和公式的运算来研究逻辑问题。数理逻辑通常以代数、集合论和模型论等数学工具为基础,以形式系统和证明论为核心内容。 形式逻辑则更注重于自然语言中的推理和论证。它关注的是人类日常思维和语 言表达中的逻辑规则和方法,以及如何通过推理来判断真假、合理与否。形式逻辑研究的对象包括命题逻辑、谓词逻辑和模态逻辑等,通过语法和语义的分析来研究逻辑问题。 二、研究方法 数理逻辑主要采用数学的方法来研究逻辑问题。它通过公理和推理规则构建形 式系统,通过符号和公式的运算来进行推理和证明。数理逻辑强调精确性和形式化,通过严密的数学推导来研究逻辑问题。它的研究方法更加抽象和理论化,注重逻辑系统的形式结构和性质。 形式逻辑则更注重于语言和语义的分析。它通过对自然语言中的逻辑表达和推 理规则的研究,来揭示人类思维和语言运作的规律。形式逻辑的研究方法更加具体和实证,注重逻辑规则的应用和实际问题的解决。它的研究方法更加接近日常思维和语言使用的方式。 三、应用领域

数理逻辑主要应用于计算机科学、人工智能和数学等领域。它在计算机程序设计、自动推理和证明、人工智能算法等方面有广泛的应用。数理逻辑的形式化和精确性使得它在这些领域中具有重要的作用,可以帮助人们设计和分析复杂的逻辑系统和算法。 形式逻辑则主要应用于哲学、语言学和认知科学等领域。它在逻辑学、语义学和认知科学的研究中发挥着重要的作用。形式逻辑的研究可以帮助人们理解和分析自然语言中的逻辑结构和推理规则,揭示人类思维和语言运作的规律。 综上所述,数理逻辑和形式逻辑在研究对象、方法和应用方面存在一些明显的区别。数理逻辑更注重于形式系统的形式化和数学表达,采用数学的方法来研究逻辑问题;而形式逻辑更注重于自然语言的推理和论证,通过语法和语义的分析来研究逻辑问题。数理逻辑主要应用于计算机科学和数学等领域,而形式逻辑主要应用于哲学和语言学等领域。这两个分支相互补充,共同促进了逻辑学的发展和应用。

数理逻辑与传统形式逻辑

数理逻辑与传统形式逻辑 用汉语“若,则”指称的充分条件关系(sufficientcondition,即必然关系,用符号表示)跟刻划真值函数关系的实质蕴涵关系(materialimplication,简称蕴涵,用符号→表示)之间是风马牛关系。这个自然语句的逻辑语义是:若A为含有的式(formula),B为把A中的用→替换后得出的式,则AFB(读作A风马牛B),即,(AB)∧(AB)∧(BA)∧(BA)。换个通俗的说法,风马牛关系就是彻底的偶然关系,或者说,是最偶然的最偶然关系。 AFB有一项逻辑性质:若A、B间的真值搭配为全搭配,则AFB必真。故而,只要证明A、B间的真值搭配为全搭配达就证明了本文的论题。要对A、B举出同真、同假、A假B真的例子,是不难的。亦即,我们只需再添上A真B假的实例,就完成了AFB为真的证明。含有1个号的(CD)(即C!D———C可能D)在C真而D假时可真(如,“路湿可能下雨”在事实上路湿而不下雨时也为真);然而,与之相应的变换后的(C→D)却和C∧D等值,在C真D假时为假。含有两个号的(CD)∧(CD)(即COD———C偶然D)可真;然而,与之相应的变换后的(C→D)∧(C→D)却与C∧D∧C∧D等值,恒假。 下面,我们再作一次证明:设A为(p(x)q(x))r(x),于是,相应的B为(p(x)→q(x))→r(x)。以“物体”为论域。令:p(x)表示“x的温度为100∧”,q(x)

表示“x熔化”。我们用下表列出实例: “若x的温度为t∧时则x熔化,必然,x的熔点不高于t∧”(α)为物理定理。不论x取何物,t为几摄氏度,α常真。可是,“若x的温度为t∧时则 x熔化,必然,x的熔点高于t∧”(β)与常真的物理定理α相反对,常假。然而,一经把上述物理定理α及其反对命题β中指称充分条件关系的“若、则”、“必然”变换成纯真值的“蕴涵”后,常真的物理定理α就变成可假,而常假的反对命题β却变成可真了。用这种真假飘忽不定的实质蕴涵来取代固若金汤的充分条件(或必然)关系,实在是逻辑史上的误会。 必须指出:即使当A、B同真时,这也只不过是一种彻底偶然的风马牛的巧合。因为,在这种时候,A、B两者的逻辑语义(决定A、B所以为真的逻辑依据)仍然根本不同:A说的是“若p则q;必然,r”。A是常真的一般的物理定理;当指定温度t为100∧、物体x为一块冰棍时则为A 的个别例。象具有A这样的逻辑语义的语句,凡是学过物理学中熔点的定义的人都听得懂,说得出。可是,实事求是而不故弄玄虚地说,与A 相应的B(即(p→q)→r)的逻辑语义是:不是:“不是‘p真而q假’”真而r假。具有这种逻辑含义的语句,占人口99.999999%的人是听不懂、不会说的。鉴于绝大多数的人从来不需要产生具有这种逻辑含义的思想,因而,不曾学会应该怎样来形成和陈述这种话语。在这种情况下,B尽管和A同为真,然而,其逻辑语义要说相干,也不过是风马牛相干。

逻辑思维与数学思维的联系(知识点总结)

逻辑思维与数学思维的联系(知识点总结)逻辑思维和数学思维作为人类思维的两个重要方面,在认识和解决 问题的过程中起着至关重要的作用。逻辑思维能够帮助人们理清思路,严密推理,分析问题的本质,而数学思维则能够提供一种抽象逻辑的 工具,用于描述和解决现实世界中的各种问题。本文将从几个方面介 绍逻辑思维和数学思维之间的联系。 一、逻辑思维与数学思维的相似性 逻辑思维和数学思维在很多方面具有相似性。首先,它们都强 调严密性和精确性。无论是逻辑学还是数学,都需要遵循一定的规则 和准则,并且要求推理和论证过程的每一步骤都必须经过严格的推导 和验证。其次,逻辑思维和数学思维都注重问题的分析和抽象能力。 在逻辑学中,人们通过对问题的分析和概括,得出一般规律或定理; 在数学中,人们通过对实际问题的抽象,将其转化为数学问题,并利 用数学方法进行求解。最后,逻辑思维和数学思维都强调推理和演绎 的能力,通过一系列的推理步骤,从已知事实或条件出发,逐步推导 出结论。 二、逻辑思维与数学思维的区别 尽管逻辑思维和数学思维有很多相似之处,但也存在一些区别。首先,逻辑思维更加注重思维过程和推理方法的规范性,而数学思维 则更加侧重于具体问题的解决和应用。其次,逻辑思维更广泛地应用 于思考、讨论和争论等方面,而数学思维则主要应用于解决数学问题,

例如代数运算、几何推理等。最后,逻辑思维强调思维的合理性和有 效性,而数学思维则更加注重解决问题的结果和结论的正确性。 三、逻辑思维与数学思维之间的相互促进关系 逻辑思维和数学思维之间存在着密切的联系和相互促进的关系。首先,逻辑思维为数学思维提供了一种基本的推理和论证的方法,为 数学的公理化和证明提供了理论基础。其次,数学思维为逻辑思维提 供了一种严谨的推理空间,通过数学的抽象和符号化方法,可以更加 清晰地描述和分析问题,从而推理的过程更加简洁明了。最后,逻辑 思维和数学思维在解决实际问题时常常相互交叉和交织,通过对问题 的分析、归纳和推理,可以更加全面地理解和解决问题。 总结: 逻辑思维和数学思维在认识和解决问题的过程中起着至关重要 的作用。它们相辅相成、相互促进,共同构成了人类思维的重要组成 部分。逻辑思维通过提供合理严密的推理方法,帮助人们理清思路、 分析问题;数学思维通过提供抽象逻辑的工具,用于描述和解决现实 世界中的各种问题。在实际应用中,逻辑思维和数学思维常常相互交织,共同帮助人们解决复杂问题,探索未知领域。因此,我们应该加 强对逻辑思维和数学思维的学习和培养,提高自身的综合思维能力, 为未来的发展奠定坚实的基础。

形式逻辑的发展历程

形式逻辑的发展历程 形式逻辑的发展历程 形式逻辑已经历了2000多年的历史,19世纪中叶以前的形式逻辑主要是传统逻辑,19世纪中叶以后发展起来的现代形式逻辑,通常称为数理逻辑,也称为符号逻辑。 传统逻辑通常把命题分为直言命题、选言命题和假言命题,并研究这几种命题的形式和推理形式。传统逻辑还包括关于矛盾律、同一律和排中律等逻辑规律的理论,以及有关词项的理论。 形式逻辑在欧洲的创始人是古希腊的亚里士多德。亚里士多德建立了第一个逻辑系统,即三段论理论。其论述形式逻辑的代表作有《形而上学》和《工具论》。继亚里士多德之后,麦加拉-斯多阿学派逻辑揭示出命题联结词的一些重要性质,发现了若干与命题联结词有关的推理形式和规律,发展了演绎逻辑。而古希腊的另一位哲学家伊壁鸠鲁则认为归纳法是唯一科学的方法。中世纪的一些逻辑学家,发展和丰富了形式逻辑。到了近代,培根和约翰·缪勒则进一步发展了归纳法。 在中国,形式逻辑的产生基本与欧洲同时。代表学派有墨家与名家,此外还有儒家的荀子。有意思的是,墨家研究逻辑为的是找到逻辑的原则,而名家为的是建立诡辩体系。墨家对于逻辑的认识集中体现在《墨经》中,该书对于逻辑已有了系统地论述。例如它区分了充分条件与必要条件,提出“大故(充分条件),有之必然,无之必不然”与“小故(必要条件),有之不必然,无之必不然”。而名家的惠施则提出了“合同异”的诡辩原则,目的是取消概念的边界。名家提出了许多诡辩命题,例如“白马非马”、“鸡有三足”、“孤犊无母”、“连环无扣”、“白狗黑”以及“今适越而昔来”等等。显然,名家此种“开倒车”的研究方法是中国特有的,它能够建立其诡辩体系恰恰表明当时逻辑发育的水平很低,有着大量漏洞,因此名家才有机可乘。不过,名家此举也使得这些漏洞得到了充分的暴露,为后人

形式与实质逻辑的区别与联系

形式与实质逻辑的区别与联系 在日常生活中,我们常常会遇到形式与实质逻辑的概念。形式逻辑强调的是逻辑的形式,而实质逻辑则注重逻辑的实质。本文将探讨形式与实质逻辑的区别与联系,并分析它们在不同领域的应用。 首先,形式逻辑强调的是逻辑的形式。形式逻辑是一种抽象的逻辑分析方法,它研究的是命题、推理和推论的形式结构。形式逻辑关注的是逻辑的形式,而不考虑内容的真实性。它不涉及具体的事物和概念,只关注逻辑关系的正确性。形式逻辑通过符号和规则来表示和推理命题,具有严密性和准确性。例如,数学中的公式推导和证明过程,就是运用了形式逻辑的方法。 然而,实质逻辑则注重逻辑的实质。实质逻辑是一种关注逻辑内容和真实性的逻辑分析方法。它研究的是命题的内涵、外延和真值。实质逻辑考察的是命题的意义和真实性,强调逻辑与现实世界的联系。实质逻辑关注的是命题的内容,以及命题之间的关系。例如,科学研究中的实证逻辑,通过实验证据来验证和支持科学理论的真实性。 虽然形式逻辑和实质逻辑在方法和研究对象上有所不同,但它们之间也存在联系。首先,形式逻辑和实质逻辑都是逻辑学的重要分支,它们共同构成了逻辑学的体系。形式逻辑研究逻辑的形式结构,为实质逻辑提供了基础和方法。实质逻辑则运用形式逻辑的规则和方法,研究逻辑的实质和真实性。 其次,形式逻辑和实质逻辑在实际应用中相辅相成。在数学和计算机科学等领域,形式逻辑的方法被广泛应用。形式逻辑通过符号和规则进行推理和证明,保证了数学和计算机科学的准确性和可靠性。而在哲学、社会科学和自然科学等领域,实质逻辑的方法更为重要。实质逻辑考察命题的真实性和意义,为研究和解决实际问题提供了逻辑支持。

形式逻辑和数理逻辑

形式逻辑和数理逻辑 形式逻辑和数理逻辑是逻辑学的两个重要分支,它们分别研究符号形式和数学形式下的推理和推导规则。在这篇文章中,我们将探讨形式逻辑和数理逻辑的定义、特点以及它们在实际问题中的应用。 形式逻辑是研究符号形式下的推理和推导规则的一门学科。它主要关注的是逻辑语言的结构和形式,而不关注具体内容。形式逻辑的基本元素包括命题、命题变量、联结词和量词等。命题是陈述一个事实或判断一个陈述是否为真的句子,命题变量是用来表示命题的符号,联结词是用来连接命题的词语(如“与”、“或”、“非”等),量词是用来表示命题的范围(如“存在”、“对于所有”等)。形式逻辑通过对这些元素的组合和运算来推导出新的命题,从而进行推理和论证。 数理逻辑是用数学符号和方法来研究逻辑问题的一门学科。它将逻辑问题转化为数学问题,利用数学的严密性和精确性来分析和解决逻辑问题。数理逻辑主要包括命题逻辑、谓词逻辑和模态逻辑等。命题逻辑研究的是命题之间的关系和推理规则,谓词逻辑则研究的是命题中包含变量的语句和推理规则,模态逻辑研究的是带有模态词(如“必然”、“可能”等)的命题和推理规则。数理逻辑通过形式化和符号化的方法来描述和分析逻辑问题,使得推理过程更加清晰、准确和可靠。

形式逻辑和数理逻辑在许多领域都有重要的应用。在计算机科学中,形式逻辑和数理逻辑被广泛应用于人工智能、自动推理和编程语言的设计等方面。它们可以帮助我们设计和开发更加智能和高效的计算机系统。在法律和哲学领域,形式逻辑和数理逻辑被用来分析和解决复杂的法律和伦理问题,帮助我们做出合理和准确的判断。在数学和科学研究中,形式逻辑和数理逻辑被用来证明和推导数学定理,帮助我们发现和理解自然界的规律。 形式逻辑和数理逻辑是逻辑学的两个重要分支,它们通过研究符号形式和数学形式下的推理和推导规则,帮助我们分析和解决各种实际问题。无论是在计算机科学、法律和哲学还是数学和科学研究中,形式逻辑和数理逻辑都发挥着重要的作用。通过深入学习和理解形式逻辑和数理逻辑,我们可以提高我们的逻辑思维能力,更好地理解和应对复杂的现实世界。

逻辑学 数学

逻辑学数学 逻辑学与数学 逻辑学和数学是两个紧密相关的学科,它们在推理和证明方面有着深入的研究。逻辑学是研究正确推理的科学,而数学则是通过逻辑和符号系统来描述和解决问题的学科。 逻辑学是研究思维和推理规则的学科。它关注的是如何正确地进行推理,以及如何通过逻辑规则来证明推理的正确性。逻辑学通过形式逻辑和符号逻辑的研究,建立了一套精确的推理方法和证明体系。这种研究方法的应用范围非常广泛,不仅可以应用于数学推理,还可以应用于哲学、计算机科学等领域。 数学是一门研究数量、结构、变化以及空间等概念的学科。它通过符号和公式来描述和解决问题,并通过严密的推理和证明来验证其结论的正确性。数学的研究对象包括数论、代数、几何、概率论等多个分支,每个分支都有其独特的研究方法和应用领域。 逻辑学和数学有许多相似之处。首先,它们都关注推理和证明的过程。逻辑学研究的是一般的推理规则,而数学研究的是特定领域的推理规则。其次,它们都使用符号和公式来描述问题。逻辑学使用符号逻辑来表示推理规则,而数学使用数学符号和公式来表示问题和解决方法。

在逻辑学和数学的研究中,还存在着一些重要的概念和原理。例如,逻辑学中的命题逻辑和谓词逻辑提供了一种描述和分析命题的方法,而数学中的集合论和数理逻辑则提供了一种描述和分析数学对象和结构的方法。此外,逻辑学中的推理规则和数学中的证明方法也有很多相似之处,例如,数学中的归纳法和逻辑学中的演绎法都是基于一系列推理规则和公理来进行推理和证明。 逻辑学和数学在实际应用中也有许多重要的应用。逻辑学的研究方法可以应用于计算机科学中的算法设计和程序验证,以及人工智能中的推理和决策问题。数学的研究方法可以应用于物理学、工程学、经济学等领域,解决实际问题并推动科学和技术的发展。 总的来说,逻辑学和数学是两个密切相关的学科,它们在推理和证明方面有着深入的研究。逻辑学通过研究推理规则和证明方法,建立了一套精确的推理体系;而数学通过使用符号和公式来描述和解决问题,验证其结论的正确性。逻辑学和数学在实际应用中也具有重要的作用,推动了科学和技术的发展。

形式逻辑非形式逻辑

形式逻辑非形式逻辑 形式逻辑非形式逻辑区别: 1、定义不同 形式逻辑:研究人的认识知性阶段思维规律的学说,狭义指演绎逻辑,广义还包括归纳逻辑。形式逻辑的思维规律也是思维形式和思维内容的统一。 非形式逻辑:泛指能够用于分析、评估和改进出现于人际交流、广告、政治辩论、法庭辩论以及报纸、电视、因特网等大众媒体之中的非形式推理和论证的逻辑理论。 2、发展历史不同 形式逻辑:已经历了2000多年的历史,19世纪中叶以前的形式逻辑主要是传统逻辑,19世纪中叶以后发展起来的现代形式逻辑,通常称为数理逻辑,也称为符号逻辑。 非形式逻辑:兴起于20世纪70年代的北美,奠基人为拉尔夫·约翰逊和安东尼·布莱尔。他们于1977年合著的《逻辑的自我辩护》是较早强调非形式推理的具体例子的导论性著作。 1978年由他们组织的首届国际非形式逻辑研讨会以及所编辑的《非形式逻辑通讯》(后改名为《非形式逻辑》)标志着非形式逻辑作为一门独立学科的正式诞生。 3、研究不同 形式逻辑:在研究方法上,形式逻辑企图将建立在有限思维内容之上的的思维形式推广到思维的全部,这显然是不可能的。要证明这一点,不妨假设形式逻辑确实是完备的逻辑。那么不难发现,这种自诩为人类逻辑的典范的逻辑居然不考虑人的情感与好恶,这种自认为最善于解释的逻辑竟然用“因为A理论不符合形式逻辑的甲要求,所以它是错的”这种本质上是“因为错的,所以错的”,或者说“因为不符合我,所以错了”这种神学式的言论, 这种立志无所不包的逻辑至少在生活事件面前是惨白无力——就可以断定这绝不是一种可以完整反映人类思维的逻辑。

非形式逻辑:非形式逻辑的主要研究对象是普通人在现实生活中所使用的真实的论证。论证是人们用于交流、传播、表达思想的重要载体,是用以说服并影响他人观点和立场的有力工具,是进行理性探讨深化认识的主要形式。 好的论证有说服力,让人无可辩驳,而糟糕的论证则苍白无力。有的论证貌似合理,有很大的迷惑性,实则经不起推敲,在逻辑上站不住脚。非形式逻辑致力于发现、分析和发展人们在日常生活中运用与分析论证的标准、程序和模式,它并不先天地排斥形式化方法,但鉴于形式化方法在普通人的日常生活的应用极为有限,非形式逻辑与传统逻辑学研究的形式化取向自然是大异其趣。

形式逻辑与现代数学的相互关系

形式逻辑与现代数学的相互关系 在现代数学的发展过程中,形式逻辑扮演着重要的角色。形式逻辑是一种研究 命题、推理和论证的数学分支,它通过符号和符号关系的抽象来描述和分析逻辑关系。而数学则是一门研究数量、结构、变化和空间的学科,它通过符号和符号关系的运算来研究数学对象之间的关系。形式逻辑和现代数学之间存在着紧密的联系和相互促进的关系。 首先,形式逻辑为现代数学提供了一种严谨的推理和论证方法。数学作为一门 严密的学科,需要确保每一步推理和论证都是正确和可靠的。形式逻辑通过建立符号系统和推理规则,使得数学家能够对数学命题进行准确的推理和论证。例如,数学家在证明一个定理时,可以使用形式逻辑的推理规则,将已知的数学命题和已有的定理进行组合和推导,从而得到新的数学命题和定理。形式逻辑的严谨性和准确性为数学的发展提供了坚实的基础。 其次,现代数学的发展也推动了形式逻辑的进一步发展。数学中的符号和符号 关系常常需要通过形式逻辑进行精确的描述和分析。例如,集合论中的集合和元素关系、代数学中的运算符号和运算规则,都需要借助形式逻辑的符号系统和推理规则进行精确的表达和推导。而数学中的新概念和新方法也不断地推动着形式逻辑的发展。例如,自然数的引入和无穷集合的研究,都对形式逻辑提出了新的要求和挑战,促使形式逻辑不断地发展和演变。 此外,形式逻辑和现代数学还在某些领域中有着深入的交叉和应用。例如,计 算机科学中的逻辑编程和人工智能中的知识表示和推理,都需要借助形式逻辑的方法和技术。形式逻辑的符号系统和推理规则可以帮助计算机实现复杂的逻辑运算和推理过程,从而实现智能化的应用。另外,数理逻辑作为形式逻辑的一个分支,也在数学的基础研究中发挥着重要的作用。数理逻辑研究形式系统的语义和推理规则,通过形式系统的构造和分析,揭示了数学推理的本质和规律。

逻辑思维与数学思维

逻辑思维与数学思维 逻辑思维和数学思维是人类思维的两个重要方面,它们相辅相成,共同构成了我们思考问题和解决问题的途径。逻辑思维强调的是思考的逻辑性和推理能力,而数学思维则注重的是抽象、推导和计算等数学概念的运用。在学习和应用中,逻辑思维和数学思维相互影响,共同促进了人类思维的发展。 一、逻辑思维 逻辑思维是人类通过对事物间关系和逻辑结构的认知而形成的一种思维方式。它注重的是事物之间的逻辑性,强调思维的合理性和推理能力。逻辑思维是基础,它帮助我们理清事物之间的因果关系,进行分析和判断,从而使我们能够简洁、准确地表达出自己的观点。逻辑思维的重要性不仅在于学习中,更体现在我们日常生活中的思考和决策过程中。 逻辑思维的培养需要通过学习逻辑学科,如形式逻辑、命题逻辑和谬误逻辑等。同时,学习科学的思维方法和思维工具也是培养逻辑思维的有效途径。通过运用逻辑分析、归纳推理和演绎推理等方法,我们能够更好地理解和解决问题。 二、数学思维 数学思维是人类通过数学概念和方法对世界进行认知和理解的一种思维方式。它强调的是抽象、推导和计算等数学概念的应用。数学思

维是一种严谨的思维方式,具有严密性和精确性,可以帮助我们解决实际问题和进行科学研究。 数学思维的培养需要从小培养对数学的兴趣,掌握数学基本概念和方法。在数学学习中,我们需要注重培养学生的抽象思维能力,开发学生的逻辑推理和数学计算能力。同时,数学问题的解决过程也需要运用逻辑思维的方法,通过推理和证明来得出结论。 三、逻辑思维与数学思维的关系 逻辑思维和数学思维在许多方面是相似的,它们都注重的是思维的合理性和逻辑性。在解决问题和进行推理过程中,逻辑思维和数学思维相互依赖与交织在一起。逻辑思维是数学思维的基础,而数学思维则通过运用逻辑思维的方法推动数学的发展。 逻辑思维和数学思维的相互渗透也体现在数学应用中。数学研究中的问题解决过程常常需要运用逻辑思维的方法,而逻辑学科的研究也离不开数学的支持和应用。它们相互促进,共同推动了人类思维的发展。 总结: 逻辑思维和数学思维是人类思维的两个重要方面。逻辑思维注重思维的逻辑性和推理能力,数学思维则侧重于抽象、推导和计算等数学概念的应用。在学习和应用中,逻辑思维和数学思维相互影响,共同构建了人类思考问题和解决问题的途径。通过培养逻辑思维和数学思

系统理解逻辑思维——形式逻辑、辩证逻辑和数理逻辑

系统理解逻辑思维——形式逻辑、辩证逻辑和数理逻辑 许多学者以为,概念逻辑就是辩证逻辑,两者是同一件事。 我以为,概念逻辑和辩证逻辑不是一回事。 形式逻辑、辩证逻辑和数理逻辑,都是从概念逻辑中绽发出来的。其道理是,辩证逻辑、形式逻辑和数理逻辑,都是从概念方式的抽象运作中生成的。概念逻辑是概念抽象运作的总体架构,形式逻辑、辩证逻辑和数理逻辑是概念抽象运作的专项架构。 一、形式逻辑—— 形式逻辑在西方哲学史上已有两千多年的历史传承和完善,自亚里士多德以来有了许多成熟的运用和注解。 形式逻辑是一种定格逻辑,亚里士多德把它称之为思想之第一原则。 人类的意识活动处在主客关系的不断变动中,如果没有形式逻辑的定格,即定格的指称、定义和统摄,人类的意识活动就会无以落定,

观念、思想、知识和自我意识的思维运动,以及概念之物的实践创造就会无以立足。 形式逻辑的抽象运作: 首先,是指称的规定。形式逻辑要求一切对象都有名称的规定,即指称的规定。如,马有“马”的名称规定,鹿有“鹿”的名称规定。在形式逻辑那里,一切事物都有各自的名称规定,这样的名称规定是定格的、确定的、绝对的和本有的。马就是马,鹿就是鹿,是绝对不允许“指鹿为马”的。 其次,是定义的规定。形式逻辑要求一切概念都有它的内涵和外延界限,即定义的规定。例如,何谓“武器”?在百度上查询,我们得到这样一个内涵和外延的界限规定:“武器,又称为兵器,是用于攻击的工具,也因此被用来威慑和防御。任何可造成伤害的事物(甚至可造成心理伤害的)都可称为武器。只要用于攻击,武器可以是一根简单的木棒,也可是一枚核弹头。” 有了指称和定义的规定,形式逻辑就有了“是或非”的判断依据。如,这是“茶杯”,不是“钢笔”;这是“丰田公司生产的车”,不是“通用公司生产的车”;这是“好事”,不是“坏事”;这是“公共领域”,不是“私人领域”;这是“市场经济”,不是“计划经济”;这是“西方文化”,不是“东方文化”,等等。形式逻辑的同一律、矛盾律、排中律、理由充足律,都是“是或非”的判断方式。人类的大脑由此获得“是或非”的抽象判断能力。 再次,是统摄的规定。当人类的大脑以指称和定义的规定,抽象反思地统摄一切时,就获得了一种统摄的规定,由此展开统摄规定的逻辑推理、逻辑必然和逻辑判断。 形式逻辑的“三段论”就是一个由大项、小项和结论所组成的统摄推理结构。 如: 人总是要死的; 张三是人; 张三也会死的。

数学逻辑

附录一: 数学逻辑 ——初中数学教师学科素养之一 南昌市教研室万智儒 一、数学逻辑 1.逻辑 逻辑一词译自英文“Logic”,源于希腊文“Logos”,原意“词”、“思想”、“理性”,在日常生活中,“逻辑”是一个多义词,既指事物发展规律,又指思维规律,也指逻辑科学。中学数学中的逻辑,主要指形式逻辑,也部分涉及辩证逻辑。 形式逻辑是一门以思维形式及其规律为主要研究对象,同时涉及一些简单逻辑方法的科学。 辩证逻辑是关于思维的辩证发展规律的科学,是唯物辩证法在思维领域的应用,从本质上说,辩证逻辑和唯物辩证法是一致的,唯物辩证法的基本规律也就是辩证逻辑的规律。 2.思维 思维是指人脑对客观事物间接的和概括的认识过程;通过这种认识,可以把握事物的一般属性和本质属性。 思维有两个基本特点:间接性和概括性。 间接性主要指思维是人脑对于客观事物的间接认识过程。所谓间接认识,就是以其他事物作为媒介,借助于已有的知识和经验,去认识那些没有直接感知过的或者难以直接感知的事物,预见和推测事物的发展过程。 概括性主要指思维是人脑对于客观事物的概括认识过程。所谓概括认识,就是以大量已知事实为依据,在已有知识经验的基础上,舍去某类事物的个别特点,抽出其共性的东西,从而得出这类事物的一般特性,发现事物间的科学规律。 3.思维的具体过程: (1)发现问题是解决问题的起点,也是解决问题的归宿。问题就是矛盾;发现问题就是发现矛盾; (2)明确问题,就是发现问题之后,经过进一步分析,从一系列矛盾中,找出其主要矛盾。明确问题有两个基本要求:一是理清问题的症结之所在;二是准确地把问题表述出来。即在解答数学题中,表掘,弄清题目意思,分辨条件、问题(或结论),发掘题中概念的特征或图形的性质; (3)提出假设,就是明确问题之后,提出解决问题的原则、方案、途径和方法; (4)检验假设,就是验证提出的假设的真实性,检验假设通常有两条途径:一是在实践活动中检验,如通过画图、测量、实验等检验;二是在思维活动中去检验,如通过间接推理来检验假设。检验获得成功,就可以对所考察的问题作出相应的正确结论。 4.思维的常用方法: (1)分析和综合 在思维中把事物的整体分解为部分,把复杂事物分解为简单要素,把完整的过程分解为各个阶段,并分别加以研究的思维方法叫分析;把事物的各个部分、各个方面、各种要素、各个阶段连接为整体进行考察的思维方法叫综合 (2)比较和分类 确定有关事物的共同点和不同点的思维方法叫比较;根据事物的共同性和差异性,把具有相同属性的事物归于一类,把不同属性的事物归入不同的类的思维方法叫分类 (3)抽象、概括和具体化 把各种事物的共同属性抽取出来加以考察的思维方法叫抽象;把抽象出来的事物的共同属性联合起来加以考察的思维方法叫概括;把抽象、概括中获得的概念和理论运用于实际,以恰当的实例来说明概念,解释理论的思维方法叫具体化(4)系统化

形式逻辑学的性质及作用

第三节形式逻辑学的性质及作用 一、形式逻辑学的性质 如前所述形式逻辑是研究思维的形式、规则、规律及逻辑方法的科学。也就是说形式逻辑并不是提供事实真理的一门具体科学, 它所提供的是思维的形式和思维中应当遵守的根本思维规律、规则及与此相关的逻辑方法。它只强调逻辑真理。形式逻辑学是一门工具性根底学科。在联合国教科文组织所公布的学科分类中, 逻辑学被列为七大根底学科的第二位。这七大根底学科是: 数学、逻辑学、天文学和天体物理学、地球物理学和空间科学、物理学、化学、生命科学。数学和逻辑学相对于其他根底学科来说更是根底性工具学科。其他根底学科则是研究具体科学的, 它们所提供的是事实真理。而逻辑学和数学则提供逻辑思维工具和数学工具。逻辑学所提供的逻辑工具在其他相关学科中则普遍适用。无论你是进展思维还是进展研究; 无论你是完成推理还是构建一门理论; 无论你是进展逻辑论证还是探求事物开展的因果关系, 你都要应用逻辑工具。具体来说, 形式逻辑学具有以下性质: 1 . 普遍性 人类社会千差万别, 全世界存在着众多的民族, 各民族又有广泛的文化差异, 在各民族的交流和交际中,

所有的民族都不约而同的在其思维过程中共同遵守着逻辑思维的根本规律和规则, 都不约而同的运用着一样的逻辑方法, 因此逻辑学对全世界所有的民族都有着普遍性; 在人类的开展过程中, 人类成员由于其所属的阶级、集团不同, 所运用的语言不同, 尽管在思想表达方式上存在着差异, 但他们在运用逻辑思维中却存在着共性, 逻辑学的思维方式、思维方法、思维规律、原则和方法对他们确实有着普遍的适用性, 因此, 逻辑学作为一门研究思维规律、规则和方法的学说具有普遍的适用性和超民族阶级性, 具有人类性和普遍性。 2 . 根底性 逻辑学在各门学科的建立、融合和开展中起到了根底理论性作用,各门学科都以逻辑学的应用为根底构建起了其理论体系, 都以逻辑知识为根底推动了各门学科在具体生产实践中的应用和开展。如哲学以数学为根底产生了分析哲学; 现代逻辑和语言学结合, 形成了各种语法和语义; 符号语言和数理逻辑性的结合推动了计算机科学的开展等。这些都证明了逻辑在各门学科的产生和开展中所起到的根底性作用。 3 . 工具性

离散数学中形式逻辑与数理逻辑的对比教学

离散数学中形式逻辑与数理逻辑的对比教学 : 1 背景 "逻辑"是离散数学中一个重要的分支,传统上讲授数理逻辑,或称符 号逻辑。数理逻辑的学习有助于学生掌握正确的思维方法,培养抽象 思维、逻辑思维和严谨的形式化表达能力,但由于采用符号化的研究 方法,数理逻辑本身忽略了用自然语言表达的思维推理研究。与此形 成对照的是,形式逻辑却将自然语言表达的推理作为主要的形态加以 研究。较强的语言表达能力、能够准确地交流和表达思想,对一名未 来的指挥军官而言至关重要,为此我们决定在新一代人才培养方案的 通识类离散数学课程中简要介绍形式逻辑,采用基于对比教学法的教 学设计,加深学生对抽象内容的理解,加快知识的内化过程,缓解学 生压力。 2 形式逻辑与数理逻辑概述 形式逻辑和数理逻辑都是研究思维推理的科学。形式逻辑又叫传统逻辑、古典逻辑,特点是用自然语言研究人的思维推理,由于思维形式 必须借助语言形式表达,故研究逻辑的同时必须研究语言结构。数理 逻辑起源于用数学方法研究形式逻辑中的某些问题,它舍弃了形式逻 辑要求的条件命题中前提与结论之间的因果关联,采用真值函数的"实 质蕴涵"定义,建立了演绎推理的数学模型[1-2].数理逻辑现已成为基 础数学的一个重要分支,语义层面的逻辑代数(命题演算和一阶谓词 演算),语构层面的形式系统,语义和语构关系的合理性、完备性等 元理论是其经典内容[3]. 笔者从研究内容、研究方法、研究成果3个方面对形式逻辑和数理逻 辑作一个对比与区分。 (1)形式逻辑既研究演绎推理,也研究归纳推理、类比推理、假说等,还研究与推理方法对应的语言表达结构,故而形式逻辑也被称为辩学、

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