色彩斑斓的窗户美术教案优秀范文
幼儿园小班美术教案《多彩的窗户》2篇
幼儿园小班美术教案《多彩的窗户》 (2) 幼儿园小班美术教案《多彩的窗户》 (2)精选2篇（一）教案名称：多彩的窗户教学目标：1. 培养幼儿对颜色的感觉和认知能力。
2. 提升幼儿的创意思维和动手能力。
3. 培养幼儿对美的欣赏和表达能力。
教学准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
2. 多彩的窗户的图片。
教学过程：1. 导入（5分钟）老师向幼儿介绍今天的主题：“我们今天要做一扇多彩的窗户，看看窗户上的颜色有哪些。
”老师出示多彩的窗户图片，让幼儿观察，并引导幼儿说出窗户上的颜色。
2. 制作多彩的窗户（30分钟）（1）教师示范：教师向幼儿展示制作多彩窗户的步骤：- 准备彩纸和彩色笔。
- 选择一张透明的彩纸作为窗户的背景。
- 在另一张彩纸上用彩色笔画出不同颜色和形状的图案。
- 使用剪刀剪下图案，并用胶水将它们粘贴在透明彩纸上。
（2）小组活动：将幼儿分成小组，每组2-3人一起制作多彩的窗户，并相互交流合作。
教师在制作过程中提供必要的帮助和指导。
3. 展示和分享（10分钟）每个小组完成后，教师让幼儿展示自己制作的多彩窗户，并请幼儿分享制作过程中的心得体会。
4. 欣赏和评价（5分钟）教师引导幼儿欣赏彼此的作品，询问幼儿：“你们觉得谁的窗户最漂亮？为什么？”鼓励幼儿用简洁的语言表达自己的观点，并给予肯定和鼓励。
教学延伸：1. 在幼儿园的教室和走廊上贴上幼儿制作的窗户，在阳光下产生多彩的效果，让幼儿欣赏自己的作品。
2. 可以播放相关的故事、音乐或视频，在课后共同欣赏和讨论。
评估方法：观察幼儿在制作过程中的参与程度和动手能力，以及作品的创意和美观程度。
根据幼儿的实际表现，给予肯定和适当的指导。
教学反思：通过本次活动，幼儿通过观察、制作和欣赏窗户，加深对颜色的认知和感知能力，并提高了幼儿的创造力和动手能力。
教师在活动中能够很好地引导幼儿的参与和表达，促进幼儿之间的合作和互动。
幼儿园小班美术教案《多彩的窗户》 (2)精选2篇（二）教学目标:1. 培养幼儿的创意思维和审美能力；2. 培养幼儿对色彩的感知能力；3. 增加幼儿对窗户的认识和理解，并培养幼儿的观察、想象和表达能力。
三年级下册美术教案-第2课 色彩斑斓的窗户 ▏人美版(北京)
三年级下册美术教案-第2课色彩斑斓的窗户| 人美版（北京）教学目标1.学生能够了解窗户的概念和种类；2.学生能够观察窗户颜色和形状的特点；3.学生能够用色彩表现窗户，表达感受；4.学生能够发挥想象力创造自己的作品。
教学材料1.西方文化中窗户的简介；2.范思哲建筑精品集；3.彩色纸、颜料、刷子等绘画材料。
教学过程1. 导入（5分钟）老师向学生介绍窗户的概念和种类，并分发《范思哲建筑精品集》，引导学生仔细观察不同种类的窗户，欣赏它们的美丽。
2. 感性认识（15分钟）老师让学生仔细观察教室里的窗户，寻找窗户的颜色特点和形状特点，并想象自己在不同的窗户里看到的风景。
然后让学生用彩色纸和颜料将窗户形象地表现出来，可以根据自己的喜好和想象涂抹不同的颜色和图案。
完成后让同学们交换作品观赏，并进行评价。
3. 理性认识（20分钟）老师在黑板上呈现色彩搭配的基本知识，如三原色和其组合等基本概念，引导学生思考几种理性的窗户表现方式，如选定一个颜色基调，用不同明度和饱和度的颜色调配，或者选择窗户形状并将唯一的颜色用深浅不同程度的变化进行表现等等。
帮助学生发挥意念的构思创新能力，表现出不同的窗户形象。
4. 后续拓展（10分钟）老师为学生推荐一些绘画和建筑艺术类的书籍或资料，鼓励同学们自行阅读，并收集更多关于建筑窗户美的信息。
学生也可邀请家长或其他亲友分享一些美丽的窗户照片或建筑作品，共同创造更多美丽的画面。
思考问题1.你身边有哪些不同的窗户？你能看出它们的颜色和形状吗？2.你对不同窗户的构造和设计有什么想法和感受？3.你对不同颜色的表达有哪些感受和理解？你如何将自己的思维和视觉表达在画纸上？作业布置请同学们把自己的作品提交给老师，让其他学生也能欣赏到彼此的想象和创意。
教学反思这堂课学生们非常投入，从最开始的观察窗户，到进一步的想象和创造，再到理性思考和表达，每一步都和生活有很大的联系。
让学生感受到彩色世界的斑斓和美好，提高了他们的绘画造型技能和空间表现能力。
色彩斑斓窗户美术教案范文
色彩斑斓窗户美术教案范文一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的色彩知识和色彩搭配技巧。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3. 培养学生的创新意识和动手能力，提高学生运用色彩进行创作的技能。
二、教学内容：1. 色彩的基本知识：色彩的分类、色彩的三要素。
2. 色彩搭配技巧：色彩的对比、色彩的调和、色彩的节奏。
3. 创作实践：以窗户为主题，运用色彩知识和技巧进行创作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握色彩的基本知识和搭配技巧，培养学生的创作能力。
2. 教学难点：色彩的对比和调和，以及在创作中运用色彩知识。
四、教学准备：1. 教师准备：教案、PPT、色彩样本、画纸、画笔等。
2. 学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示漂亮的窗户图片，引导学生关注窗户的色彩美，激发学生的创作兴趣。
2. 新课导入：教师介绍色彩的基本知识和色彩搭配技巧，让学生了解色彩的魅力。
3. 示范：教师以窗户为主题，现场示范创作过程，边示范边讲解色彩的运用。
4. 学生创作：学生在教师的指导下，运用所学色彩知识和技巧进行创作。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，引导学生相互欣赏、学习。
7. 作业布置：布置课后作业，要求学生运用所学色彩知识，创作一幅以窗户为主题的画。
六、教学延伸：1. 邀请专业的美术师或者设计师来课堂进行讲座，分享他们在色彩运用上的经验和心得。
2. 组织学生参观画廊或者美术馆，让学生亲身体验不同艺术作品中的色彩运用。
七、教学反思：在课程结束后，教师应该对自己的教学进行反思，看看是否有达到教学目标，学生是否掌握了色彩的基本知识和技巧。
也要看看自己在教学中有没有不足之处，以便改进。
八、教学评价：教学评价分为学生自评、学生互评和教师评价三个部分。
学生自评让学生了解自己的学习情况，学生互评可以让学生相互学习，教师评价则能全面了解学生的学习效果。
色彩斑斓的窗户美术教案范文
色彩斑斓的窗户美术教案优秀范文第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解窗户在建筑中的重要作用。
引导学生欣赏不同风格的窗户设计。
激发学生对色彩和设计的兴趣。
1.2 教学内容：窗户的基本功能和种类。
窗户在不同文化和历史背景下的设计特点。
色彩的基本概念和运用。
1.3 教学方法：图片展示：展示各种风格的窗户图片，引导学生欣赏和讨论。
小组讨论：学生分组讨论窗户的设计和色彩运用，分享自己的观点。
第二章：窗户的设计与色彩运用2.1 教学目标：让学生掌握窗户设计的的基本原则。
培养学生对色彩搭配的敏感度。
2.2 教学内容：窗户设计的原则：比例、平衡、对比等。
色彩搭配的基本法则：对比色、邻近色、冷暖色等。
2.3 教学方法：案例分析：分析经典窗户设计案例，引导学生理解设计原则。
色彩实践：学生通过实际操作，尝试不同色彩搭配，并分享自己的作品。
第三章：创意窗户设计3.1 教学目标：培养学生的创意思维和设计能力。
让学生了解窗户设计在现代建筑中的应用。
3.2 教学内容：创意设计的基本方法：变形、重组、夸张等。
现代窗户设计案例：玻璃艺术、数字化设计等。
3.3 教学方法：创意练习：学生进行小组合作，设计一幅创意窗户作品。
分享与讨论：学生展示自己的设计作品，并进行交流和讨论。
第四章：传统窗户艺术4.1 教学目标：让学生了解中国传统窗户艺术的特点和魅力。
培养学生对中国传统文化的兴趣和尊重。
4.2 教学内容：中国传统窗户的类型：例如：棂窗、隔窗、花窗等。
中国传统窗户艺术的特点：雕刻、彩绘、镶嵌等。
4.3 教学方法：图片展示：展示中国传统窗户艺术作品，引导学生欣赏和讨论。
小组研究：学生分组研究中国传统窗户艺术的特点和魅力。
第五章：窗户艺术欣赏与实践5.1 教学目标：让学生通过欣赏和实践活动，提升对窗户艺术的认知和欣赏能力。
培养学生的实际操作能力和审美能力。
5.2 教学内容：欣赏不同风格的窗户艺术作品。
学生实际操作，进行窗户艺术创作。
色彩斑斓窗户美术教案范文
色彩斑斓窗户美术教案范文第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解和掌握色彩的基本知识，如色彩的三原色、色彩的调配等。
培养学生运用色彩创作出具有独特风格的艺术作品。
1.2 过程与方法：通过观察、实践和讨论，让学生掌握色彩的运用方法。
引导学生运用色彩创作出具有创意的窗户作品。
1.3 情感态度和价值观：培养学生对色彩的兴趣和热情，激发学生的艺术创造力。
第二章：教学内容2.1 课题：色彩的基本知识介绍色彩的三原色（红、黄、蓝）以及它们之间的关系。
讲解色彩的调配方法，如何通过混合原色和次色创造出丰富的色彩。
2.2 课题：色彩的运用方法引导学生观察和分析生活中的色彩，培养学生的色彩感知能力。
讲解色彩的运用方法，如何运用色彩突出主题、营造氛围等。
第三章：教学步骤3.1 课题：色彩的基本知识第一步：向学生介绍色彩的三原色（红、黄、蓝）以及它们之间的关系。
第二步：讲解色彩的调配方法，让学生通过实际操作体验色彩的调配过程。
3.2 课题：色彩的运用方法第一步：引导学生观察和分析生活中的色彩，培养学生对色彩的感知能力。
第二步：讲解色彩的运用方法，让学生通过实际操作体验色彩的运用过程。
第四章：教学评价4.1 学生对色彩的基本知识的掌握程度，通过课堂提问和学生的作品来进行评价。
4.2 学生对色彩的运用方法的掌握程度，通过学生的作品和实际操作来进行评价。
第五章：教学拓展5.1 组织学生进行色彩创作比赛，鼓励学生发挥创意，展示自己的色彩作品。
5.2 引导学生欣赏和分析经典艺术作品中的色彩运用，提升学生的审美能力。
第六章：教学准备6.1 材料准备：提供各种颜色的颜料、画纸、画笔等绘画材料。
提供一些色彩斑斓的窗户图片或者实物作为参考。
6.2 教学环境：确保教室有足够的光线，以便学生能够清晰地观察和创作。
布置一个宽敞的工作区域，让学生有足够的空间进行创作。
第七章：教学过程7.1 课题：色彩的调配第一步：向学生介绍色彩的调配方法，如何通过混合原色和次色创造出丰富的色彩。
多彩的窗户美术教案(通用3篇)
多彩的窗户美术教案(通用3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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12. 多彩的窗户(教案)2023-2024学年美术三年级下册
教案：多彩的窗户课程名称：美术年级：三年级学期：下册年份：2023-2024学年教学目标：1. 让学生了解窗户的基本结构和功能。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力。
3. 培养学生的观察力和创造力。
教学重点：1. 窗户的基本结构和功能。
2. 色彩的感知和运用。
教学难点：1. 窗户的绘画技巧。
2. 色彩的搭配。
教学准备：1. 窗户的图片或实物。
2. 绘画工具和材料。
教学过程：一、导入1. 向学生展示窗户的图片或实物，引导学生观察窗户的基本结构和功能。
2. 引导学生讨论窗户在建筑中的作用和重要性。
二、新课内容1. 向学生介绍窗户的基本结构，如窗框、窗扇、玻璃等。
2. 向学生介绍窗户的功能，如通风、采光、美化等。
3. 向学生讲解色彩的感知和运用，如颜色的搭配、色彩的冷暖等。
三、示范讲解1. 教师示范窗户的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
2. 教师讲解绘画过程中的注意事项，如画面的构图、细节的处理等。
四、学生练习1. 学生根据教师的示范和讲解，进行窗户的绘画练习。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题，给予学生建议和鼓励。
五、展示评价1. 学生将自己的作品展示给全班同学，进行自评和互评。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
六、总结拓展1. 教师对本节课的内容进行总结，强调窗户的基本结构和功能，以及色彩的感知和运用。
2. 教师引导学生进行拓展活动，如设计自己的窗户、创作以窗户为主题的画作等。
教学反思：通过本节课的教学，学生对窗户的基本结构和功能有了更深入的了解，同时也提高了学生对色彩的感知和运用能力。
在绘画过程中，学生能够运用所学的技巧和知识，创作出富有创意和个性的作品。
然而，部分学生在绘画过程中还存在一些问题，如线条不够流畅、色彩搭配不够协调等。
在今后的教学中，教师应更加注重学生的绘画技巧和色彩搭配的训练，以提高学生的绘画水平。
同时，教师还应引导学生进行拓展活动，激发学生的创造力和想象力，培养学生的美术素养。
幼儿园小班美术教案《多彩的窗户》
幼儿园小班美术教案《多彩的窗户》【编者寄语】：幼儿园美术教育是幼儿园教育的重要组成部分，合理的美术教育对于幼儿的身心健康发展起着重要的作用。
本篇幼儿园小班美术教案《多彩的窗户》旨在通过制作窗户画，让幼儿感受到不同颜色和造型的美好和不同颜色和造型交错产生的视觉美感。
一、活动准备1.素描纸、彩笔、颜料、胶水、剪刀等。
2.画框（建议大小为12*12cm）。
3.幼儿游戏时用的玩具积木。
二、活动内容1.集体课堂：教师与幼儿交流窗户的功能。
2.创意活动：通过自由创意与积木搭建等形式，让幼儿自由发挥想象力并进行绘画。
3.小组合作：幼儿在小组合作的过程中互相交流、合理分工并通过贴画或涂画共同完成画作。
4.展示分享：幼儿欣赏自己和小伙伴创作的作品，并随机分享自己的心得和感触。
三、活动过程1.集体课堂1.1 课前准备在幼儿园的课堂中，教师可以利用多媒体投影、生动有趣的故事情节等途径向幼儿展示一些与窗户相关的画作或故事情节。
通过幼儿的互动反应，帮助幼儿了解窗户具有通风透光、艺术装饰等多种功能。
1.2 教学环节教师通过讲解，帮助幼儿了解窗户具有的作用和窗户的种类，并引导幼儿观察周围环境中的不同窗户，并让幼儿想象一下自己是住在哪种窗户的房子中。
2.创意活动2.1 创意激发在集体活动环节过后，教师可以开始创意激发。
首先，教师可以向幼儿展示不同颜色和形状的窗户，鼓励幼儿表达自己的美好想象，比如想象一个五颜六色、异形窗户的房子，或想象一个像卡通人物一样的房子等等。
在培养幼儿兴趣的同时，通过自由创作达到启发与引导幼儿创意、观察、想象的目的。
2.2 创作设计幼儿在创作时，可以从自己的想象中或者教师的示范中选择一种窗户的形状和颜色，并结合积木、贴画、涂画等方式进行创作和营造。
2.3 制作过程在制作过程中，教师可以先在画纸上画出一个简单的窗户的轮廓，在各个位置上做出相应的标记，并引导幼儿使用积木或贴画进行设计，涂上不同颜色的颜料或彩笔，再采用剪刀等工具进行细节处理，从而完成一个漂亮的窗户画。
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色彩斑斓的窗户美术教案优秀范文色彩斑斓的窗户美术教案优秀范文一【活动目标】1、通过观察和比较正五边形、正六边形、正八边形和正十边形，感知其主要特征。
2、通过动手操作，激发幼儿学习图形的兴趣。
3、培养幼儿观察、辨别的能力。
【活动准备】1、挂图“美丽的窗户”;2、操作学具;3、《操作册》P45—P46。
【活动过程】走线、线上游戏《积木房》1、以“小熊设计房子”导入，引起幼儿兴趣——森林设计师笨笨熊给小动物们设计了好多房子，这些房子快装修好了，只有窗户还没有装好，我们一起来帮帮它吧。
2、集体活动(出示挂图)——小朋友来看一看，笨笨熊它设计了几间房子啊?——那你们发现这些房子的窗户一样吗?——谁能告诉我怎么不一样的?(有五条边的、有六条边的……。
引导幼儿说出每条边相同的是正五边形、正六边形……)——我们一起来给这些窗户装修一下(一边数一边给每条边涂色)3、集体操作——今天老师把这些漂亮的窗户都带到了我们大一班，小朋友想不想看一看呢?——呦，看老师记性多不好，只把窗框带了过来忘了把窗户上的玻璃带来了。
那我想请小朋友帮我把这些窗户根据他的形状装上玻璃好吗?[老师示范做一个]——我给小朋友也准备了小窗户，现在请小朋友把自己的小窗框拿出来放好。
——现在请小朋友给它们装上玻璃吧。
[老师个别指导]——装好的小朋友坐坐好，我们来看一看小朋友装的漂不漂亮。
[请两个小朋友展示作品]4、分组活动——多边形不仅是小动物们的窗户，多边形还能玩很多游戏。
大家想不想玩?第1、2桌：玩“种花”游戏在不同的多边形纸样里面画上数量与边数相同的花，如五边形里中5朵小花……。
第3、4桌：玩“做花伞”游戏，在不同的多边形的伞面上装饰上漂亮的图案，做成小花伞。
第5、6、7桌：做《操作册》第45页。
5、评价现在我要请做的最快的小朋友把你的作品给大家分享一下。
(每组一个人)【活动延伸】今天我们帮笨笨熊装好了窗户，也认识了正五边形、正六边形、正八边形和正十边形、其实在我们的生活中也有很多多边形的物品，今天请小朋友回家找一找生活中的多边形，并且把它画下来，明天带到幼儿园和我们大家一起分享，好吗?色彩斑斓的窗户美术教案优秀范文二教学目的：1、以欣赏的形式，让学生初步了解彩色玻璃窗镶嵌画的艺术特点。
2、掌握利用套色剪纸制作窗花的方法，锻炼动手动脑的能力及创作能力。
3、引导学生运用不同的颜色、材料来设计玻璃窗，在设计中，捕捉创作的灵感。
重点：掌握套色剪纸的方法，并学会运用套色剪纸来制作窗花。
难点：玻璃窗造型的设计及镂空的技法运用。
课前准备：1、教师准备：搜集彩色玻璃窗图片、做好的玻璃窗教具、彩色手工纸(卡纸、蜡光纸、彩色玻璃纸、包装纸)剪刀、胶水。
2、学生准备：彩色手工纸(卡纸、蜡光纸、彩色玻璃纸、包装纸)剪刀、胶水、彩色水笔。
教学过程：一、导入新知1、欣赏彩色玻璃窗镶嵌画图片。
2、朋友说说这些图片的特点及给你的感觉。
(从纹样、色彩上进行欣赏)3、师对彩色玻璃窗做简单的介绍：彩色玻璃窗镶嵌画，早在罗马式时期就开始使用，一般使用于教堂，公元13—14世纪又得到长足的发展。
教堂装饰中采用彩色镶嵌画和窗玻璃画，这种透光的画面在白天的阳光和夜晚的烛光下摇曳，闪耀不定，画上的圣像和五彩装饰图案，在光的照射下令人目眩神迷，非常吸引人。
4、揭示课题：彩色玻璃窗二、探索新知1、欣赏书本图片，并请小朋友思考：如何用我们自己的方法来制作彩色玻璃窗?2、与学生交流讨论，从而引出镂空这种表现方法，师在投影仪下示范几种镂空的技法。
3、学生通过观察思考：老师设计的这些镂空的图案都有一个什么共同的特点?(对称，造型奇特)4、通过师的示范引导学生也来设计不同的镂空技法，并到展台上进行演示。
5、欣赏老师做好的彩色玻璃窗教具，小组讨论：老师是怎样套色的?为什么颜色会这么鲜艳呢?6、学生和老师一起交流，得出结论：在镂空的基础上，老师使用了不同颜色及纹样的手工纸来进行套色，从而做出了颜色鲜艳的彩色玻璃窗。
7、欣赏一组窗户造型设计的图片(师课前手绘的作品)，对学生在窗户的造型上做进一步引导。
三、综合实践1、作业：用彩色的手工纸拼帖玻璃窗。
2、要求：造型奇特、色彩鲜艳。
四、巡视指导五、总结汇报1、在小组中选出较好的作品贴于黑板展示，并和老师一起来说说，这些作品的优点，及你最想学习的地方。
2、督促学生做好教室卫生保洁工作。
色彩斑斓的窗户美术教案优秀范文三一、教材分析：建筑是一座城市的名片，其风格特点往往反映了这个城市独有的气质与形象。
窗户是表现楼宇建筑外立面视觉效果的重要部分，可以说就是建筑的“眼睛”，是建筑极富灵性的一个组成部分。
教科书展示了风格迥异的世界各国建筑中的窗户，体现了不同地域的设计文化和理念，成为学生了解各国不同文化的窗口和途径。
这些富有个性和创意的窗户图片包括法国的夏加尔大教堂、泰国曼谷的佛教寺庙、中国古典的中式窗格等，开阔了学生的视野。
本课主要是让学生通过观看视频、图片中的世界各国独具特色的建筑，了解不同风格的窗户的造型特点，感受不同的文化特色和内涵。
教师引导学生巧用各种合适的材料，通过画、剪、刻、粘等技法，制作多彩的窗户，表现其造型美、色彩美，从而提升学生的感知能力、形象思维能力、动手制作能力和创意表现能力。
学生通过欣赏、探究和实践的学习活动，学习窗户的制作方法，充分感受不同风格建筑中窗户设计的特殊语言，并在创作过程中体验创作的乐趣，表达个性与创意。
二、教学对象分析：三年级的学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学会使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
三、教学目标：1、引导学生欣赏世界各地不同风格的建筑的窗户图片，感受窗户的造型美、色彩美，开阔他们的视野，培养他们的观察能力和对多元文化的理解能力。
2、学习运用各种技法，巧用材料设计并制作造型奇特的窗户，提高动手能力和创作能力。
3、学生在创作中感受美、创造美，体验亲自动手进行设计制作带来的成功和喜悦，提高审美意识，激发学习美术的持久兴趣。
四、教学重难点：重点：学习和掌握设计、制作窗户的方法。
难点：学生如何巧用材料制作出奇特的窗户造型。
五、教学准备：教师：课件、多种材料制作的造型奇特的窗户作品;学生：彩笔、剪刀、胶水、各种纸材等。
六、教学活动：(一)引导阶段1、谜语导入，激发兴趣。
“月光从此入屋来，两手推开空气鲜。
虽在墙上不是门，好比眼睛赛心灵。
”(谜底：窗户)2、窗户的作用是什么?3、引出课题。
(设计意图：为引出课题，我用谜语导入，结合三年级学生活泼的天性，创设情境氛围，激发学生学习兴趣。
)(二)发展阶段1、说一说：窗户的构造2、欣赏世界各地不同风格的建筑和不同造型的窗户，说一说：你最喜欢哪种风格的窗户，为什么?(设计意图：通过出示各种类型的典型的图片资料，引导学生说出每种窗户的不同造型特点及给人的不同感受，从创意、造型、色彩上进行欣赏，更加直观形象的了解各式各样的窗户，体会各地建筑风格不同的审美理念，开阔他们的视野，拓展学生的创作思路。
继续为为解决本课的重点“学习和掌握设计、制作窗户的方法”、难点“学生如何巧用材料制作出奇特的窗户造型”进行铺垫。
3、欣赏课本中中国古典风格窗户的艺术美。
4、教师示范：教师：我用彩笔画了一幅清新的画，作为窗户的背景，再用黑色的卡纸剪成条状，按上窗框，做成窗格，瞧这扇窗户漂亮吗?教师：平时老师喜欢靠着窗户画画，我想要这样的窗户，拱形的窗户顶有着童话般的色彩，画画的时候如果有几只蝴蝶飞到我的窗台该多好啊!那我就剪几只蝴蝶吧。
你们看成群的蝴蝶也从各个地方飞过来了，这时听上一首曲子该多美妙啊!现在，肖老师的窗户已经完成了，你们觉得漂亮吗?(设计意图：通过老师边演示边讲解，很好的让同学们清楚的观看、了解到制作多彩窗户技巧的全过程，解决了本课的重点之一“学习设计、制作窗户的方法”，为接下来的创作——即难点二“掌握设计、制作窗户的方法”打好基础。
讨论：老师设计的窗户使用了什么方法进行制作?(剪贴画)5、欣赏优秀作品6、小组合作：讨论：你们想用什么方法去制作窗户?你想像中的窗户是什么样的呢?(三)创作要求分组合作，用自己喜欢的方式结合所带材料制作多彩的窗户。
(设计意图：布置开放性的作业，请学生们试着用自己喜欢的方法结合所带材料制作奇特的窗户，不给学生过多的限制，使其充分发挥，激发学生的创造性。
在学生创作的过程中，师播放各式各样的窗户的图片和学生作品的视频，并配着轻音乐，让学生在在轻音乐的伴随下，激发学生的艺术灵感。
在创作中感受美、创造美，体验亲自动手进行设计制作带来的成功和喜悦，解决本课的难点“学生如何巧用材料制作出多彩的窗户”，完成本课的情感与价值观目标。
)(四)作品展示，评价。
说一说：自己设计的窗户的构思与创意。
评一评：你喜欢哪个同学的作品?他的作品中的哪些部分值得我们学习，哪些地方还需要改进，怎样改进?(五)课堂总结：师：今天我们通过自己的巧手和丰富的想象力，完成了多彩的窗户。
你们觉得这节课有趣吗?同学们今天的作品让老师眼前一亮，让我们把掌声送给自己和小组成员!。