写景文章的评语
写景作文评语
写景作文评语写景作文评语3篇在我们平凡的日常里，大家都尝试过写作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
你写作文时总是无从下笔？下面是小编收集整理的写景作文评语，希望能够帮助到大家。
写景作文评语11、这篇写景作文用词准确，语言优美，比喻，引用等修辞的运用更使文章锦上添花。
表达了作者对南北湖的喜爱。
小作者在登山时感受到山的绝美，望湖时领略了湖的绝色，看海时感受到海的博大，确实南北湖一行“不虚此行”！2、不像春天的雨，像闹铃一样，吵醒万物；不像夏天的雨，急不可待地用完自己的时间；不像冬天的雪，随意铺在美丽的事物上。
这只是秋天的雨啊！只有秋天的雨，才有这样的耐心：把天染成黄色，淅淅沥沥的下一场雨。
让人们知道她含蓄的美，像饮茶一样，慢慢的柔柔的。
感情真挚。
3、作者最是会赏春景之美的。
开篇总领全文，以下抓住春天的植物、春雨、春风、春花、湖水来写，真是善于选择景物！作者也善于使用短小精干的句子，对景物进行描写。
4、这篇写景抒情的文章，构思大胆新颖、有独创性。
作者运用散文化的形式，开篇点题，自然亲切。
正文部分用数字分开层次，形式上并列展开，内容上层层递进，深刻独到地阐述了“最美的风景”的内涵。
5、这篇文章选取九寨沟特有的景物山和水，抓住特征“水是九寨沟的灵魂”“山是九寨沟的躯干”加以描写。
运用拟人比喻修辞方法，生动形象，突出表现了九寨沟的美，情景交融，寓情于景。
6、这篇散文紧紧围绕“春风”这一意象，多角度的进行了描述，可谓“形散神聚”之典范。
美妙的语言，美好的意象，优美的意境，合而为一，融为一体，实为写景之佳作。
7、奇诡飞扬的想象力，对形象举重若轻的把握，准确的观察，简洁利落的`表达，将流水那种清翠、欢畅而又朦胧、缠绵的韵味表现得酣畅淋漓。
非常美妙！文章如诗如歌，行文流畅，情景交融，颇见作者的写作技巧和功力。
8、《月夜》是一篇善于以营造气氛的方式来调动读者的想象力与各种感官的写景散文。
写景类作文的评语
写景类作文的评语作文评语是老师对学生的鼓励，这些话语能使学生对自己的作文充满信心。
下面是为您整理的关于写景类作文的评语，希望对您有所帮助!写景类作文的评语精选1. 笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天„„2. 抓住了“”的特点，十分准确;“”，给人的感觉“”。
3. 描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。
比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐„„这些都是内心的感受。
在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。
4. 把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!5. 放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。
6. 读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。
7. 抓住春天的草、树、花等不同的特点，按照“”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。
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“”;再加上微风、杨柳、花香，笔下的春天就像一首诗，好美!9. 对“”和“”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。
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观察细致，按先总后分的方法，写清楚“”的特点。
语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。
这段话有概括地描转，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“”的可爱之处。
写景作文批改评语
写景作文批改评语写景作文批改评语1、在你的笔下，的景致是那么的优美动人，运动是那么的富厚多彩，我也爱你优美的。
2、小作者写作思绪清新，形貌生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的布局，形貌了的优美景致。
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作者以抒怀的笔调，浓墨重彩地刻画了一角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回想了在那边度过的优美童年生存。
5、本文以“总分总”的架构，通过抽取中的“大树花卉同砚”等要害要素，“化大为小”地形貌了四序美景，层次明白，层次清楚，是一篇很好的写景习作。
6、小作者视察细致，形貌生动细致，加上生动形象的比喻拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜好的头脑情感暴露得更为天然充分。
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全文普通易懂，意见意义性强。
9、文章能过清新风趣的语言，形貌了的事。
字里行间，满盈童年真童趣，欢声笑语不停于耳，不失为一篇佳作。
详略恰当，虚实相生，是的两大特色，内容更富厚，重生动。
10、文章开头引人入胜，吸引读者。
点面联合，使文章生动，详细，详略恰当。
11、全篇色彩美丽，生机盼望盎然。
字里行间，通过春夏秋冬的形貌，抒发作者对童年生存的热爱。
12、四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。
13、你就像一个小画家一样，把你的的优美景致逐一给各人绘画出来了，四序差别，景致各别，简短的笔墨流暴露你对的热爱之情，做到了景象融会，很棒！14、作者把写景与抒怀联合起来，寓情于景，景象融会，全笔墨里行间都突出了对的无比喜好之情。
作者着力刻画了优美无比的喷池塘，绿草如茵的操场，宽敞豁亮的课堂，使一个优美的显如今人们眼前目今。
写景作文评语10篇
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小学生写景作文优秀评语大全_学生评语
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写景批改作文评语大全
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2. 文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。
细节描写颇具匠心。
极富功底。
3. 全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。
全文通俗易懂,趣味性强。
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文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手。
5. 笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……6. 抓住了“ ”的特点，十分准确;“ ”，给人的感觉“ ”。
7. 描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。
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在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。
8. 把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!9. 放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。
10. 读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。
11. 抓住春天的草、树、花等不同的特点，按照“ ”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。
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写景物作文评语简短老师评语大全
写景物作文评语简短老师评语大全当然可以，以下是一些更口语化、直接且独立的老师评语：
1. 这景色写得真带劲儿，感觉我都能闻到了大自然的味道！
2. 哈哈，这画面太生动了，简直就像我站在那儿一样！
3. 你这文字，太抓人了！看得我眼睛一亮，感觉什么都活了起来。
4. 细节抓得真好，读着就像自己在现场，连风的声音都听得到。
5. 你这不只是写景，还把自己的感情都融进去了，读起来特别
有感触。
6. 哇，你这文章写得真流畅，读起来就像流水一样自然。
7. 你这景色描述得太酷了，比真的还真实，我都想去那儿看看了！
8. 这篇文章读起来真爽，景物的变化就像电影一样在我眼前播放。
9. 你这想象力太丰富了，把景物写得既真实又梦幻，真是绝了！
10. 你这篇文章真是让我大开眼界，写得既生动又有趣，太棒了！。
写景作文评语模板
写景作文评语模板尊敬的老师：您好！感谢您抽出时间审阅我的作文。
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1. 开篇引人入胜：作文的开头能够吸引读者的注意力，通过描写独特、生动的景象或者运用引人入胜的句子来吸引读者继续往下阅读。
2. 描写细节生动：作文能够通过详细描述景物的外形、颜色、大小、声音等来使读者对所描绘的景象产生直观的感受。
例如，描写美丽的山峦时可以通过描述山峦的轮廓、蓝天的映衬、鸟儿的歌声等等来创造出栩栩如生的画面。
3. 语言优美流畅：作文的语言流畅、连贯，使用适当的修辞手法来增加语言的美感。
例如，运用比喻、拟人等修辞手法让作文更富有情感和感染力。
4. 感情真挚：作文能够通过写景的手法传达出作者对所描写景物的情感。
无论是喜悦、悲伤还是惊叹，都能够流露出作者内心的真实感受。
5. 结构合理：作文的结构清晰有序，能够通过合理的段落划分和过渡词语来使作文的内容更加连贯，条理清晰。
6. 主题鲜明：作文能够突出描写的主题或者意境，使读者在阅读中能够领略到作者所要表达的核心思想。
7. 适当的文采：作文可以运用一些文采辞藻，如比喻、夸张、对偶等，但不应过度使用以至于影响作文的整体效果，而应把握好度。
8. 语法正确：作文的语法应正确无误，符合汉语语法规则。
句子结构清晰简洁，语法错误和书写不规范的问题应尽量避免。
9. 独特创新：作文主题有一定的独特性，可以从非常规的角度出发，让读者眼前一亮。
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写景文章的评语
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写景文章的评语一
1、文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。
文章通过四季景色的描写，说明了xx之美，照应开头。
若能注意段落层次分明就更好了。
2、xx四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。
3、小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了xx的美丽景色。
4、文中恰当地运用比喻拟人等修辞手法，使xx不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。
5、小作者捉住了春天xx特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出xx的美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。
6、小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱xx的思想感情表露得更为自然充分。
7、作者能按方位顺序向读者先容其可爱的xx，从校门——教学区(教学楼巨型花坛)——活动区(大操场)，条理清楚，有选择有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。
8、作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对xx的无比喜爱之情。
作者着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽敞明亮的教室，使一个美丽的xx展现在人们眼前。
9、小作者运用了动点观察的方法对xx晨色进行了生动的描写，字里行间饱含着小作者对xx 对大自然的热爱之情。
10、文章借助丰富的想象，运用拟人比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅优美，文章生动逼真。
11、纵观全篇，文章笔调清新活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。
12、小作者写了自己熟悉的地方——学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中有人，以景衬人。
13、小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩外形香味等方面的特点，并且用了比喻拟人排比等多种手法，令人处处感受到秋天的美。
14、这篇文章语句朴素生动，内容真实有趣。
文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察，这在描写xx的各种有趣的生活场景尤为明显，令人处处感到xx的欢乐，使人读了有身临其境之感。
15、全篇色彩艳丽，生机盎然。
字里行间，通过xx春夏秋冬的描写，抒发作者对xx童年生活的热爱。
16、在你的笔下，冬天xx的景色描述得细致入微，语言通彻流利。
文中的比喻拟人修辞手法的运用，增添了作文的生动性趣味性，如能在这样的景色中放入人物活动的描述，那作文会增色不少！
17、在你的笔下，xx的景色是那么的美丽动人，活动是那么的丰富多彩，我也爱你美丽的xx。
18、作者通过描写自己的xx的景色，可以说是借景抒情，抒发了自己对学校的爱，语句通顺，中心明确。
19、本文文笔优美，抒情浓郁，是一曲对童年生活的美好颂歌。
作者以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了xx一角的春夏秋冬四季景色，深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。
20、本文以“总分总”的架构，通过抽取xx中的“大树花草同学”等关键要素，“化大为小”地描写了xx四季美景，层次分明，条理清楚，是一篇很好的写景习作。
21、文章在字里行间都流露出对xx的喜爱之情，巧妙的运用了动态立体感知，让xx融于一年四季之间，有了时间的拉长，显示出了动态感和活力感，此外小作者一直怀着一颗不断探求未知的心，对知识的渴望，对祖国的热爱，让每位读者欣慰。
22、你就像一个小画家一样，把你的xx的美丽景色一一给大家绘画出来了，四季不同，景色各异，简短的文字流露出你对xx的热爱之情，做到了情景交融，很棒!
23、你的作文融情于景，把对xx的热爱融注在字里行间。
最后直抒胸臆，表达主旨：“爱xx，写得很棒!语言优美，大量使用拟人等修辞，形象生动地把xx的四季景色描写了出来。
24、作者写出了xx早晨的忙碌和充实，也写出了xx早晨景色的美丽，结尾处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这美好的早晨，我们踏上了人生的路程”，表达了作者珍惜大好时光，走好人生之路的美好愿望。
25、xx四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。
26、生动具体，让人爱莫能助释手卷。
文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
27、文章开头引人入胜，吸引读者。
点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
28、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。
29、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
文章边叙事边抒情。
结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。
首尾连贯，一气呵成。
30、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
细节描写颇具匠心。
极富功底。
31、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
全文通俗易懂，趣味性强。
32、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。
文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。
33、以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。
34、文章开头新颖，具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生…的印象。
文章前后连贯，形成完整的形象。
35、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。
字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
详略得当，虚实相生，是的两大特色，……内容更丰富，更生动。
36、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
37、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是的成功之处。
文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章形象生动。
写景文章的评语二
1、笔下的.春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……
2、抓住了“ ”的特点，十分准确;“ ”，给人的感觉“ ”。
3、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。
比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。
在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。
4、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!
5、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。
6、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。
7、抓住春天的草、树、花等不同的特点，按照“ ”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。
8、传神地写出了“ ”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“ ”的美。
9、“ ”;再加上微风、杨柳、花香，笔下的春天就像一首诗，好美!
10、对“ ”和“ ”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“ ”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。
11、春天的“ ”真美，抓住了“ ”写，写出了“ ”的特点，也写出了“ ”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。
12、观察细致，按先总后分的方法，写清楚“ ”的特点。
语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。
13、这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“ ”的可爱之处。
习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。
14、因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“ ”比作“ ”，把“ ”比作“ ”，这些形象的比喻，多么生动地写出了“ ”。
15、写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态、颜色，抓住了形状特点。