做有温度的课堂
教育大家谈之做一名有温度的教师
教育大家谈之做一名有温度的教师作为一名教师，物质生活虽算不上富有，但精神生活却无比的充实。
每当看到孩子们清澈的眼眸、专注的脸庞，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的境地，生命也因此赢得了壮丽的升华，她就是胡屯镇宋庄小学张秀君老师。
作为六年级的英语教师和班主任，张老师每天的工作平凡而琐碎，但脸上永远挂着晨曦般的笑容，陪伴着孩子们每天成长，她用有温度的教育践行着为党育人，为国育才的初心使命。
在今后的工作中，她依然“不忘初心，牢记使命”做一名有温度的教师。
一、有温度的课堂有温度的课堂是有生命的。
在课堂上，张老师的爱是有温度的，像和风，如细雨，更如那初晨的阳光，滋养着孩子们成长。
在课堂上，孩子的思维也是有温度的,他们勤于思考，乐于表达，碰撞出一朵又一朵绚烂的火花。
在课堂上，张老师面向全体学生，善于调动学生的学习积极性，用丰富的语言，生动的表情讲解知识，尽力让每个孩子爱上英语。
同时，她也特别注重落实细节，夯实基础，尽力让每个孩子用扎实的基础构建起属于自己的英语天地。
当学生犯错误或碰到困难时，她从不单纯地责怪和埋怨，而是包容赏识他们、温暖他们，让教育随“爱”潜入“生”，润“生”细无声。
二、有温度的行动每个孩子的教育是家庭和学校共同承担的责任。
平时张老师非常注重与家长的沟通，坦诚交流，以心换心，共享孩子成长的点滴。
1.家长会家长会能促进家长和老师交流，能让老师和家长及时了解到学生在家和在学校的表现，老师得到来自家长的配合，就能更好管理学生。
同时，家长朋友之间也可以互相交流、共同进步。
2.家访家访是拉近老师、学生与家长距离的有效途径。
这种面对面的交流，心与心的对话，老师可以更全面的了解孩子。
张老师在家访过程中用心记录学生的兴趣爱好，也耐心细致地解答了部分家长们的疑惑，适当给予了个性化的建议，缓解家长们的焦虑。
3.开放日家长开放日是家校联系的重要活动，也是家长了解学校工作的窗口。
家长通过开放日活动不仅可以看到学生的学习和生活、教师才能展示、学校的设施配备，还能更新教育观念等。
做有温度的课堂
做有温度的课堂有温度的课堂，是一种让学生心生温暖、有归属感和发自内心的学习体验。
在这样的课堂中，学生会因为老师和同学的关照、帮助和爱意而感到自信、支持和支持。
那么，如何创造有温度的课堂呢？以下是几个建议：第一，因材施教。
不同的学生有不同的学习能力和风格，而老师就应该了解每位学生的优点和不足，并因材施教，给予每个学生适当的帮助和指导。
第二，倾听和认真回应学生的问题。
在课堂上，学生可能会有各种各样的问题和疑惑，此时，老师应该倾听并认真回应学生的问题，通过耐心的解释，让学生感觉到自己是被理解和尊重的。
第三，鼓励和赞扬。
在学习的过程中，学生有时会遇到挫折和困难，而老师应该通过鼓励和赞扬，让学生保持积极的态度和动力。
无论是在学习成绩上还是在品德上取得进步，都应该及时给予肯定和赞扬。
第四，营造温馨的氛围。
一个充满温馨和祥和的课堂，会给学生带来安心和舒适的感觉。
为了达到这个效果，我们可以允许学生在课堂上自由发言，多谈谈生活中的小事情，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。
第五，用行动带给学生温度。
一个充满温度的老师，不只是口头上的表现，更应该在行动上展现出来。
例如，主动为学生提供额外的帮助和支持，及时关注和处理学生的个人问题和困难，给予阳光和友善的微笑等等。
综合来看，创造有温度的课堂，需要老师有深入的理解、关注和关怀，从而让每个学生都感受到被认可和尊重。
对学生而言，有了温度的课堂，可以让他们的内心变得更加稳定和积极。
因此，我们应该共同努力，创造一个真正有温度的课堂，让学生在这里感受到学习的乐趣和幸福。
做有温度的课堂
做有温度的课堂教室里的气氛应该是轻松愉悦，让学生愉快地学习，这也是一个有温度的课堂应该具备的特质。
因此，如何营造有温度的教学氛围是非常重要的。
首先，老师应该了解每个学生的情况。
在课堂上，老师要耐心地听学生的发言，了解学生的想法和学习情况。
同时老师还应该做到公平公正，不能偏袒某个学生，这样才能建立起真正的信任和尊重。
学生们会从老师身上感受到温暖和关怀。
其次，老师应该重视每个学生的特点和个性。
每个学生都有不同的特点，有些人喜欢听课，有些人喜欢讨论，老师应该根据学生的兴趣爱好给予合适的任务和布置作业，让学生成为积极参与者而非被动听众。
在学习上，老师应该随时给予关注，发现学生的优点和长处，让学生发扬光大，这是很重要的，因为每个人都需要被肯定。
第三，要营造良好的互动氛围。
在学习中，老师应该引导学生积极参与讨论、问问题，鼓励学生发表自己的观点，认真听取其他学生的发言。
这可以提高学生的思辨能力、沟通能力和口头表达能力。
同时，老师应该及时回应学生的问题和疑惑，避免让学生感到孤立无援。
最后，要关注学生的情感需求。
不仅要重视学生在学问上的问题，还要关注学生的情感问题。
因为学生往往面临各种各样的问题，在情感上处于相对脆弱的状态。
因此老师应该关注学生的身心健康，对学生的情感问题进行关怀和疏导。
这可以让学生安心在课堂上学习。
总之，学生是有感情的动物，学习并不仅仅是理性的认知过程，更是一种生动的情感体验。
一个有温度的课堂，不仅让学生在学习上有成果，还能让学生感受到人与人之间的亲切和和谐，从而建立起良好的人际关系。
做有温度的教育
做有温度的教育发布时间：2023-04-17T08:20:51.557Z 来源：《教育学》2023年1月总第308期作者：丛海燕[导读] 课堂是教师生命最重要的舞台。
和学生-起去感悟学习的快乐，共同品味人生的真谛，教师就会少了许多教学的焦虑和烦恼。
要想让学生喜欢上自己的课堂，就要从自身下工夫，让课堂变得有广度、有深度、有温度。
内蒙古兴安盟乌兰浩特市兴安第一小学137400摘要：课堂是教师生命最重要的舞台。
和学生-起去感悟学习的快乐，共同品味人生的真谛，教师就会少了许多教学的焦虑和烦恼。
要想让学生喜欢上自己的课堂，就要从自身下工夫，让课堂变得有广度、有深度、有温度。
关键词：教育改革温度教育个人提升一、让课堂有广度课堂有广度，就是不能局限于一篇课文本身，而是以这篇教材为依托，辐射开去，把学生带到一个无限广阔的世界中去，而不只是原地踏步、照本宣科。
1.博览群书，凝聚滴水穿石的力量。
我觉得真正的喜欢应该是教师内在的文化底蕴。
我曾读过一些教育家的著作，几乎所有的教育家都强调一点：教师必须善于读书，不断学习。
大家也都在学校例会上听过魏书生教师作的报告，根本没有什么讲话稿。
但他却能口若悬河、滔滔不绝、幽默横生，其实这都得益于他大量的课外阅读。
我觉得高素质的教师和高素质的学生是成正比的。
2.拓宽渠道，撷取智慧的火花。
教师是学习活动的引导者，教师的博学并不是为了炫耀自己，而是为了让学生站在我们的肩膀上看得更高更远。
所以在课堂上要积极引导学生探求新知。
教师要通过课前预习、课上交流、课后拓展将学生视野引向深入。
每篇文章的学习我都注重课外知识的了解。
现在已经四年级了，班级已经有六本资料集了，随时可以翻阅。
学生养成了学习查阅资料的好习惯，我也坚持在备课前通过多种渠道也去了解课文相关知识。
比如在学习秦兵马俑这课时，我了解了大量的相关知识，上课时在了解不同兵俑的特点时，我给学生讲解了书中以外的为什么兵马俑的头上都没有头盔，而是都盘着发髻的原因。
做有温度的课堂
做有温度的课堂做有温度的课堂，是一种让学生在学习过程中感受到温暖和关怀的教学方式。
这种课堂氛围能够激发学生的学习兴趣，增强他们的学习积极性，提高学生的学习效果。
为了创造有温度的课堂，教师不仅需要有丰富的教学经验和专业知识，还需要具备耐心、关爱和同理心等品质。
学生和教师之间的互动也是创造有温度课堂的重要因素。
接下来，我们将从多个方面来探讨如何做有温度的课堂。
创造有温度的课堂需要教师具备一定的专业素养和人文关怀。
教师应该具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，能够提供高质量的教学内容以及资源。
在课堂教学中，要能够引导学生踏实学习，使他们在学习过程中能够得到有效的指导和帮助。
教师还应该具备温暖、关怀和耐心的品质，对每个学生都能够给予关心和鼓励。
在面对学生的问题和困惑时，要能够站在学生的角度去理解和体谅，给予耐心的解答和指导。
只有这样，才能让学生在学习过程中感受到来自教师的温暖和关怀，产生对学习的积极动力。
创造有温度的课堂需要学生和教师之间的密切互动。
在课堂上，学生不应该只是被动接受教师的讲解和指导，而应有更多的机会去表达自己的想法和观点。
教师应该鼓励学生发言，让他们参与到课堂讨论和互动中来，以此培养学生的思维能力和表达能力。
教师还应该关注学生的情感和心理需求，为学生创造一个开放、包容和舒适的学习环境。
在学生面临困难和疑惑时，要给予及时的帮助和支持，不仅关心他们的学习情况，也要关心他们的成长和发展。
通过教师和学生之间的密切互动，才能够构建一个真正有温度的课堂。
创造有温度的课堂还需要注重个性化教学。
教师应该关注每个学生的个性差异和学习特点，因材施教，给予每个学生个性化的关怀和帮助。
在课堂教学中，要以多种方式和形式去激发学生的学习兴趣，满足他们的学习需求。
可以采用小组合作学习、个性化任务布置、情境教学等方式，使学生在学习中能够更好地发挥自己的特长和优势。
通过个性化教学，才能够真正关心和支持每个学生的成长，让每个学生都能够在温暖的课堂氛围中茁壮成长。
做一位有温度、有情怀的教师演讲稿(15篇)
做一位有温度、有情怀的教师演讲稿（15篇）做一位有温度、有情怀的教师演讲稿（15篇）做一位有温度、有情怀的教师演讲稿篇1 尊敬的位领导，各位老师：大家好！我是xx班的老师，我叫，今天我演讲的题目是《爱与责任》。
我们之所以会成为老师，是因为对这份事业的热爱，而我们成为了老师之后，也依旧一如往昔的热爱这份职业，热爱我们的学生。
教育学生是我们的责任，我们教育学生也是因为爱。
要想成为一个好的老师，爱和责任这两者是不可以缺少一个的，对这份事业没有了爱就不能教育好学生，没有了责任同样也不能教育好学生，所以对我们老师来说，爱与责任是非常的重要的。
我从事这份职业也已经x年了，这x年的时间是过得很快的，在我还没有察觉的时候，不知不觉我在这个岗位上就已经工作这么多年了。
在这之前我是不认为自己能够在这个岗位上工作这么多年的，我虽然热爱我的职业，但我同时也是一个不能吃苦的人。
教师的工作轻松吗？可能在外人眼里是轻松的吧，但也只有我们老师自己才知道这个工作究竟是不是轻松的。
我想在座的各位老师都不会认为这份工作是轻松的吧，但我们为什么会在这份工作上一直坚持着呢？因为爱，也因为责任。
我们所教育的是新一代的学生，我们所影响的是新一代的未来，我们的工作是非常的关键的，是会影响到我们的学生一生的。
教育之所以会被称作为终身教育，就是因为老师的影响是深远的，知识的影响同样也是深远的。
我们身为老师，是一定要注意好自己的言行举止的，因为我们对学生的影响是很大的。
我想，若不是因为热爱这份事业，若不是自己身上所肩负的责任是很重的，很多的老师都会坚持不下去了，我想在座的各位老师是非常能够理解我的。
我们爱我们的事业，也爱我们的学生，因为爱我们才会坚持，因为爱我们才会在教育事业上一直都奋斗着。
对于学生我们是有着教育好他们的责任的，当爱跟责任并行，我们才能够真正的去做好自己的这份工作。
如果只有责任，没有爱，那我们就失去了灵魂，没有自己的思想的在传授给学生知识，就像是一个教育的机器。
缔造有温度的教室心得体会
缔造有温度的教室心得体会在我多年的教育工作中，我一直致力于缔造一个有温度的教室环境，让学生们在这里感受到亲切、关爱和温暖。
在这个过程中，我收获了很多宝贵的体会和经验。
首先，一个有温度的教室需要师生之间的良好关系。
学生是教室的主体，建立良好的师生关系非常重要。
作为老师，我一直尽力去了解每个学生的需求、兴趣和特点，并关心他们的生活和成长。
我经常和学生们交流，了解他们的想法和感受，尊重他们的个性和独特之处。
同时，我也鼓励学生之间互相尊重、合作，营造和谐的班级氛围。
其次，一个有温度的教室需要创设积极向上的学习氛围。
在我的教室里，我注重培养学生的学习兴趣和学习能力。
我会使用丰富多样、生动有趣的教学方法和教具，调动学生的积极性，使他们更主动地参与到课堂活动中来。
我还鼓励学生们勇于提问、思考和创新，促进他们的思维发展和能力提升。
通过这种方式，学生们在课堂上能够享受到学习的过程，乐于探索知识的奥妙。
同时，一个有温度的教室需要关注每个学生的成长和进步。
每个学生都是独一无二的个体，他们在学习上都有自己的特点和困难。
我会耐心地与每个学生交流，了解他们的学习需求，并给予他们个性化的辅导和指导。
在我看来，学生的进步不仅仅体现在成绩上，更重要的是他们在思维方法、学习态度、社交能力等方面的提升。
我会因材施教，关注学生的综合发展，真正做到以人为本，让每个学生都能在我的教室里找到属于自己的成长之路。
另外，一个有温度的教室需要不断创新和改进。
教育是一个不断进步的过程，作为老师，我时刻保持学习的心态，不断提升自己的教学水平和能力。
我会关注教育领域的最新动态和研究成果，尝试新的教学方法和策略，并根据学生的反馈和成长情况进行调整和改进。
我相信，只有不断创新和完善，才能让教室保持活力，给学生们带来更好的教育效果。
总之，缔造一个有温度的教室是一项持久而艰巨的任务，但也是一项极其有意义和值得的工作。
只有在一个温馨、有爱的教室中，学生们才能真正快乐地学习，愿意付出努力，追求自己的理想和目标。
做有温度的课堂
做有温度的课堂做有温度的课堂，让学生在学习中感受到关爱和温暖，是每位教师应该努力追求的目标。
有温度的课堂不仅仅是指教师在教学过程中对学生的关心和照顾，更重要的是在整个教学环境中营造一种积极向上、和谐友善的氛围，让每个学生都能在这个温暖的大家庭里茁壮成长。
有温度的课堂应该注重师生关系的建立和维护。
教师应该积极与学生交流沟通，了解他们的兴趣爱好、家庭背景、学习情况等，并在日常教学中着重关心每个学生的成长。
建立起师生之间的信任和尊重，让学生感受到教师对他们的关爱和支持，从而更加积极地投入到学习中去。
有温度的课堂应该注重班级氛围的营造。
一个和谐友善的班级氛围对学生的成长至关重要，它可以激发学生学习的热情，促进同学之间的交流和合作，让每个学生都感受到团结和温暖。
教师可以通过开展班会、小组活动、班级文化建设等方式，营造一个积极向上、和睦融洽的班级氛围，让每个学生都能在这个大家庭中找到依靠和支持。
有温度的课堂应该注重学习方式的个性化和多样化。
每个学生的兴趣爱好和学习方式都有所不同，教师应该根据学生的特点和需求，采用多种方式和方法进行教学，让每个学生都能在学习中找到适合自己的路径。
教师也要注重对学生的情感教育，让他们在学习的同时能够培养出积极的态度和健康的情感，为未来的发展打下坚实的基础。
有温度的课堂也应该注重教师自身素质的提升。
教师要不断提高自己的专业水平和教育理念，增强自身的情感关怀和社会责任感，不断学习和成长，才能更好地为学生营造一个温馨的学习环境。
教师还要加强与家长的沟通合作，共同为学生的成长努力。
做有温度的课堂不仅需要教师的关爱和呵护，更需要整个教育系统的共同努力。
只有在这样一个和谐温暖的氛围里，每个学生才能真正健康、快乐地成长，为社会的未来做出更大的贡献。
让我们一起努力，打造一个有温度的教育环境，让每个学生都能在这里找到自己的梦想和希望。
【做有温度的课堂】。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
做有温度的课堂
教育是人类的前进之路，教学的过程也是寓教于乐的过程。
要让课堂拥有温度，需要
教育者的热情、知识积累、教学方法、教学环境的共同作用。
下面从这几个方面具体谈谈
如何打造有温度的课堂。
首先，教育者的热情是战胜一切困难的基础。
想象一下这样一个场景，老师不停地看
手机，半班学生困倦不堪、乏味不已，这样的课堂让你舒服吗？如果换成老师笑容满面、
仿佛一切都变得有趣的场景，不禁感到心情也好多了。
所以，教育者的热情是很重要的。
有时候热情会传染，当你带着满腔的热情面对学生时，可以让学生对学习产生浓厚的兴趣，课堂温度自然就上来了。
其次，教育者的知识积累也很重要。
老师要有足够的知识面才能给学生更多的启示。
假如一个老师对于教学的内容只是皮毛之论，那么无疑会使学生缺失对知识的热情。
如果
老师能将所掌握的知识丰富多彩的呈现给学生，那么他们就能很好的学到知识。
我们的课
堂可以多加几个知识点的引入，并在课堂中添加案例来帮助学生将知识点更好的融入生活
中去，让学生能够得到更多的启示，这样可以使课堂变得更有温度。
再次，不同的教学方法都可以带来不同的课堂体验。
教育者对于不同类别的学生要运
用不同的教学方法，比如通过互动、游戏等方式可以吸引学生的注意力，提高学生的兴趣，从而使他们学习更好。
现在越来越流行的“反转课堂”教学方式，是通过提前录制课程视频，让学生自己在观看视频的同事自学知识点，剩余的时间再用来探讨某个问题或是自己
的提问等等。
它能带来课堂深层次的思考，课堂变得更加有温度。
最后，教育环境的合理布置同样重要。
较宽敞、色彩艳丽的教室、漂亮的宣传图片、
空气清新的教学室，都能给人留下好的印象，增强学生对于学习的兴趣，让课堂变得有趣。
在这一点上老师应该花时间经营、创造良好的教育环境，让学生有宽敞的课堂和丰富的教
育设备，这样的环境会让学生们感到愉悦，不断鼓励他们学习。
总之，温度是人与人之间的推动力，有温度的课堂能让学生更快地体验到学习的快乐，更深入地加深对知识的理解。
希望每个教育者能够在自己的教学中多加考虑，不断提高自己，为学生创造一个有温度的课堂。
相信有了温暖的氛围，每位学生都能展现更出色的一面。