计算机通信网络课程设计组建校园局域网毕业论文
校园局域网组建—《计算机网络课程设计》
中国石油大学(北京)远程教育学院《计算机网络课程设计》大作业说明1.目的：本大作业的目的是希望同学们学以致用，能够将课程上教授的理论内容在自己的工作生活实践中加以印证，理解计算机网络设计的基本内容即可。
2.方法：同学们可以结合自己的工作生活实际情况，观察所在单位（或家庭、网吧等有网络规划的地方）的网络设计情况。
具体内容有：1.要搞清楚所观察对象（单位、家庭或网吧等）的网络能够实现什么功能？这个也就是第二章需求分析的内容。
2.然后理解网络是怎么连接起来的，即第三章网络拓扑结构的内容中国石油大学(北京)远程教育学院《计算机网络课程设计》大作业题目：校园局域网组建专业：计算机科学与技术班级：学生姓名：学号：2021年 4月目录第一章综述（分数占比10%） (4)1.1网络设计背景分析 (4)1.2网络设计采用的方法和原则 (4)第二章用户需求分析（分数占比30%） (7)2.1网络功能性需求分析 (7)2.2网络非功能性需求分析 (7)2.2.1网络拓扑结构需求分析 (7)2.2.2网络综合布线需求分析 (7)3.1网络拓扑结构 (9)3.1.1校园网有线部分 (10)3.1.2校园网无线部分 (12)3.2网络硬件结构 (13)3.3网络地址规划 (15)第四章网络物理设计（分数占比20%） (17)4.1网络传输介质的选择 (17)4.2网络综合布线设计 (17)4.2.1 主机系统： (19)4.2.2主节点网络设备的选择 (20)4.3 校园网应用对服务器的要求 (21)4.3.1 校园网络中心的设计 (21)4.3.2 教学子网的设计 (22)4.3.3 办公子网的设计 (22)4.3.4 图书馆子网的设计 (22)4.3.5 宿舍区子网及后勤子网等的设计 (23)第六章课程设计总结与体会（分数占比5%） (25)第一章综述（分数占比10%）1.1网络设计背景分析随着我国经济的高速发展，国家提出本世纪末将我国建设成为经济高度发展，教育完备的现代化强国。
计算机网络课程设计报告-组建校园局域网
课程设计报告课程设计题目:组建校园局域网专业：班级：姓名:学号：指导教师:2015年7 月3日目录一、课程设计目的及要求.......................................................................................................... - 2 -1.1课程设计目的............................................................................................................... - 2 -1。
2课程设计要求............................................................................................................. - 2 -二、需求分析.............................................................................................................................. - 2 -三、设计原则.............................................................................................................................. - 3 -四、方案设计与实施.................................................................................................................. - 3 -4。
局域网的组建课程设计
局域网的组建 课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握局域网的基本概念，理解其工作原理和组建方法；2. 使学生了解常见的局域网类型，如以太网、无线局域网等；3. 让学生掌握网络设备的基本功能，如交换机、路由器等；4. 使学生了解IP地址分配和子网划分的基本知识。
技能目标：1. 培养学生实际操作组建简单局域网的能力，包括布线、设备配置等；2. 培养学生运用网络管理软件进行局域网监控与管理的能力；3. 培养学生解决局域网常见问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱网络技术，增强对信息科学的兴趣；2. 培养学生的团队协作意识，让学生在合作组建局域网的过程中，学会沟通与分工；3. 增强学生的网络安全意识，让学生了解网络安全的重要性，遵守网络道德规范。
课程性质：本课程为计算机网络技术实践课程，注重培养学生的实际操作能力。
学生特点：学生为初中生，具备一定的计算机操作基础，对网络技术有一定的了解，但实践经验不足。
教学要求：结合学生特点，课程设计应注重理论与实践相结合，以学生为主体，引导学生主动参与实践，提高学生的实际操作能力。
同时，注重培养学生的团队协作意识和网络道德观念。
通过本课程的学习，使学生能够独立组建简单的局域网，并具备解决局域网常见问题的能力。
二、教学内容1. 局域网基础知识：包括局域网的定义、特点、分类和工作原理。
- 教材章节：第一章 计算机网络基础- 内容列举：以太网、无线局域网、光纤局域网等。
2. 网络设备与布线：介绍常用的网络设备（如交换机、路由器等）及其功能，以及局域网布线方法。
- 教材章节：第二章 网络设备与布线技术- 内容列举：设备功能、设备连接、布线标准等。
3. IP地址分配与子网划分：讲解IP地址的基本知识，以及如何进行子网划分。
- 教材章节：第三章 IP地址与子网划分- 内容列举：IP地址格式、特殊IP地址、子网划分方法等。
4. 局域网组建与配置：学习如何组建局域网，包括硬件连接、设备配置等。
计算机网络课程设计校园局域网的组建和配置
摘要本文主要论叙校园局域网的组建和配置，从网络计划的整体结构来看,总共分为四大模块：需求分析，概要设计，详细设计，调试分析。
其中需求分析又分为现状分析、信息点散布需求分析、校园网布线工程分析等三部份具体而详尽的概述了需求分析分析，在概要设计中，对有关学校子网划分，VLAN中继协议，ACL的作用，MAIL,WWW,FTP,DNS和网络服务设备选择配置做了仔细地说明。
在详细设计中，计划了学校校园网的结构拓扑图，学校VLAN划分、邮件服务器、www服务器、FTP服务器、ACL的实现进程，互换机的选择和配置主要讲述了核心互换机、汇聚层互换机、接入层互换机和路由器的说明和配置。
最后简要的说明了有关这次设计的调试分析。
关键词：校园网服务器vlan ACL 路由互换机目录摘要 (I)一、需求分析 (1)1.1校园网的建设思路 (1)1.2校园网的建设原则 (1)1.3学校建筑现状分析 (2)1.3.1校园网络散布 (2)1.3.2信息点散布需求分析 (2)1.3.3校园网布线工程分析 (3)二、概要设计 (5)学校子网划分 (5)2.2常常利用网络设备 (5)2.2.1网卡 (6)2.2.2互换机 (6)2.2.3路由器 (6)2.2.4传输介质 (7)VLAN中继协议 (8)2.3.1 VTP模式 (8)2.3.2 VTP的工作原理 (8)MAIL9WWW9FTP9DNS10服务器软件 (10)ACL的作用 (10)3、详细设计 (11)校园网的结构计划 (11)学校VLAN划分 (12)邮件服务器 (13)ACL的实现 (13)互换机的选择 (14)3.5.1互换机需要的数量 (14)3.5.2核心互换机说明 (14)3.5.3汇聚层互换机说明 (15)3.5.4接入层互换机说明 (16)3.5.5路由器的说明 (16)服务器选择 (16)4、调试分析 (17)五、总结 (19)六、参考文献 (20)1、需求分析1.1校园网的建设思路校园网的建设是一项超级复杂的系统工程，校园作为一个特殊的网络应用环境，它的建设与利用都有其自身的特点。
计算机网络课程设计报告校园网网络构建方案设计和实现
计算机网络课程设计校园网网络构建方案设计和实现学院：计算机科学与技术学院班级：计XXX姓名： XXX学号： XXXXXXXXX小组成员：姓名名、姓名名、姓名、姓名指导教师：姓名一、具体设计任务（1）题目：校园网网络构建方案设计与实现（2）任务：某高校现有两个地理位置分离的分校区，每个校区入网信息点有2000多个，现准备通过科教网接入因特网，但从科教网只申请到4个C类网络（222.191.1.0——222.191.4.0），为了安全，要求每个分校区的学生公寓子网和教师子网不在同一广播域。
同时，学校有若干台应用服务器，同时对内和对外提供Web等网络服务。
（3）要求：（1）分析以上情况，结合实验室条件，完成需求分析；（2）列出所需设备，设计完成网络拓扑结构图；（3）在实验环境下完成设备的具体配置；（4）调试验证。
二、基本思路及所涉及的相关理论（1）相关理论：●虚拟局域网VLAN的划分；●网络地址转换NA T（静态NA T配置、动态NA T配置及端口多路复用PAT）；●路由表的配置（回址路由和默认路由）；●网际控制报文协议ICMP。
（2）基本思路：●虚拟局域网VLAN[1]主要为了解决交换机在进行局域网互连时无法限制广播的问题。
这种技术可以把一个LAN划分成多个逻辑的LAN——VLAN，每个VLAN是一个广播域，VLAN内的主机间通信就和在一个LAN内一样，而VLAN间则不能直接互通。
所以通过虚拟局域网VLAN技术可以很好地达到把每个分校区的学生公寓子网和教师子网分在不同的广播域。
这样，广播报文被限制在一个VLAN内，使得学生公寓子网和教师子网不能直接通信。
所以，虚拟局域网VLAN技术不但增强了局域网的安全性，同时也灵活于构建虚拟工作组，用VLAN可以划分不同的用户到不同的工作组，同一工作组的用户也不必局限于某一固定的物理范围，所以也很好解决了该高校有两个地理位置分离的分校区的问题，使得网络构建和维护更方便灵活。
某学生宿舍局域网建设方案
某学生宿舍局域网建设方案一、计算机网络计算机网络是指通过传输媒休连接的多部计算机组成的系统，使登录其上的所有用户能够共享软硬件资源。
计算机网络如按网络的组建规模和延伸范围来划分的话，可分为局域网(Local Area Network,LAN)、城域网(Metropolitan Area Network,MAN)、广域网(Wide Area Network,WAN)。
我们经常用到的因特网(Internet)属于广域网，校园网属局域网。
未来的网络技术将向着使用简单、高速快捷、多网合一、安全保密方向发展。
二、局域网简介局域网（Local Area Network），简称LAN，是指在某一区域内由多台计算机互联成的计算机组。
“某一区域”指的是同一办公室、同一建筑物、同一公司和同一学校等，一般是方圆几千米以内。
局域网可以实现文件管理、应用软件共享、打印机共享、扫描仪共享、工作组内的日程安排、电子邮件和传真通信服务等功能。
局域网是封闭型的，可以由办公室内的两台计算机组成，也可以由一个公司内的上千台计算机组成。
2.1、局域网的定义局域网为在较小区域内互联各种通信设备的种通信网络。
2.2、局域网的最大特点为一个单位所拥有，且地理范围和站点数目均有限。
2.3、局域网的拓扑结构网络拓扑就是网络中计算机、缆线以及其他通信部件构成的几何布局。
计算机网络的拓扑有多种类型，并且是随着网络技术的不断发展而不断涌现与完善。
总线型（Bus）将各节点的设备用同一根网线连接起来，所有主机共享同一通信介质，拓扑结构如图1.1。
在总线电缆上任何一处的松动和脱离都会引起网络无法运行，且由于布线问题故障的定位及修复比较困难，维护比较困难。
图1.1 总线型网络拓扑结构星形（Star）星型拓扑网络以中央节点为中心，由中央节点与其他节点相连接组成，如图1.2所示。
中央节点机一般为集线器或交换机，除了中心节点之外的任何节点故障或节点的增减都不影响网络中的其他节点工作，从而实现了网络便于维护、便于管理的优越性。
计算机通信与网络课程设计(组建某单位自动化办公局域网)
计算机通信与网络课程设计组建某单位自动化办公局域网姓名:班级:指导老师：时间：2010年9月6日地点：目录一、课程设计目的及要求 (3)二、分析和设计 (4)三、绘制拓扑结构图 (5)四、拓扑编址方案 (7)五、ACL访问控制列表的设置 (8)六、实验结果 (11)七、实验总结 (13)一、课程设计目的及要求1。
实验目的：学会使用路由器,交换机，PC机之间的配置应用，熟练掌握一些简单的的网络应用连接,熟练掌握路由器和交换机的基本配置;掌握DHCP、ACL、VLAN、和NET协议和相应的技术；提高对实际网络问题的分析和解决能力。
此单位分为三层设计模型即：接入层、分布层、核心层，各个层都有其不同的原理.本单位全部采用一种网络产品cisco，可以更好的实现各种不同网络设备互相配合与联系。
2。
实验要求:组建XX单位自动化办公局域网，设计一个拓扑结构为树形的网络，pc通过交换机连接起来，网络之间通过路由器或交换机连接起来，配置路由，但是出于不同职能部门的管理、安全和整体网络的稳定，需要对各个进行即独立又统一的管理,要求进行子网划分,部门中又有下属多个二级单位，现要求通过路由器连接，实现不同的局域网之间能够互相通信，在同一个局域网中需实现打印共享。
能根据实际问题绘制拓扑结构图，拓扑结构图可以是树形、星形、网状形、环状形及混合形结构的之一，清晰的描述接口，进行路由器或交换机的代码配置实现，并且每个方案的需有以下几部分的内容：需求特点描述；设计原则；解决方案设计，包含:（1）设备选型（2）综合布线设计(3）拓扑图;(4）IP地址规划；（5)子网划分;（6）路由协议的选择；(7) 路由器配置3.附加要求：（1）单臂路由(2）nat转换（3）acl访问控制列表（4）虚拟局域网二、分析和设计接入层负责连接终端设备（如PC、打印机等)，以提供对网络其它部分的访问,接入层的主要目的是提供一种将设备连接到网络并控制允许网络上哪些设备可以通信的方法；分布层先汇聚接入层交换机的发送的数据流，在将其传输到核心层,最后发送到目的地，分布层使用策略控制网络的通信流；核心层是网际网络的高速主干，核心层汇聚所有分布层的设备发送的流量，因此必须能够快速转发大量的数据.为了提高交换网络的冗余性、可扩展性、易管理性及易维护性等，企业的内部局域网的部署是采用分层设计的。
计算机网络课程设计论文--校园网的规划与设计
《计算机网络》课程设计报告题目：校园网络设计方案校园网络设计方案一．概述科学技术的发展日新月异，九十年代，在计算机技术和通信技术结合下，网络技术得到了飞速的发展。
如今，不仅计算机已经和网络紧密结合，整个社会都不可能脱离网络而存在。
网络技术已经成为现代信息技术的主流，人们对网络的认识也随着网络应用的逐渐普及而迅速改变。
在不久的将来，网络必将成为和电话一样通用的工具，成为人们生活、工作、学习中必不可少的一部分。
Internet，即国际互联网，是现在网络应用的主流，从它最初在美国诞生至今已经经历了三十多年。
这个以TCP/IP协议为主体的国际互联网络已经成为覆盖全世界一百五十多个国家和地区的大型数据通信网络。
最初的Internet是由科研网络形成的，主要是由一些大学和研究所等科研教育单位连接而成，逐渐发展到今天的规模。
而进入九十年代后，由于各种商业信息进入了Internet，使得Internet 得到了极大地发展，其拥有的主机数，连接的网络数以及覆盖面一直呈指数形式上升。
现在在Internet上可以提供或者获得各种各样的服务，比如通过电子邮件进行合同的起草和签订，或利用Internet直接挑选商品和购物。
Internet是一个资源的网络，其中拥有的信息资源几乎覆盖所有的领域。
Internet面向人类的社会，世界上数以亿计的人们利用它进行通信和信息共享，通过发送和接收电子邮件，或和其他人的计算机建立连接、参加各种讨论组并免费使用各种信息资源实现信息共享。
Internet也是一个服务的网络。
在Internet上，许多单位、公司和组织提供了各种各样的服务。
比如WWW（World Wide Web全球信息网）服务、信息查询服务等，向网络上的其他用户展示自己各方面的情况，并帮助这些用户找到需要的信息。
将来的网络在Internet基础上进一步发展，其功能、速度、适用范围等必将全面超过现有的Internet。
我国对计算机网络的建设投入了大量的人力和物力，在短短的几年中，已经从最初仅仅局限在教育科研单位的网络，迅速发展到今天遍及全国的包括教育、科研、商业、民用各个方面的数个大型网络，如Chinanet（中国邮电网）、Cernet （中国教育网）、Gbnet（金桥网络）等等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
计算机通信与网络课程设计报告题目：组建校园局域网组建校园局域网针对组建校园局域网的可行性进行分析，用户需求分析，基于需求分析进行网络规划，详细描叙组网过程，并进行相关的安全维护。
确保网络安全运行。
关键字：校园网局域网拓扑图维护安全̥一设计目的与要求校园网的建设是现代教育发展的必然趋势，建设校园网不仅能够更加合理有效地利用学校现有的各种资源，而且为学校未来的不断发展奠定了基础，使之能够适合信息时代的要求。
校园网络的建设与其与Internet的互联，已经成为教育领域信息化建设的当务之急。
假设学校有100台计算机，请规划各个部门，便于管理。
我们暂且设定学校有四个部门：学生宿舍、教师宿舍、办公楼、教学楼。
各部门的计算机分配如表：二：需求分析该方案涉与路由技术、交换技术。
路由技术主要应用在OSI模型的第三层，它的作用是在通信子网中转发数据包。
传统的交换技术是发生在OSI模型的第二层。
现代的交换技术已经实现三层交换和多层交换。
假设该单位有两个大部门组成，每个部门分别包含两个下属二级部门。
所以，现需划分四个子网，每个部门独自成一个子网，在各二级部门部有一个交换机充当集线器，部门的所有pc机都直接连到交换机上，此为接入层；两个大部门使用两个路由器，分别为部门部的两个子网分配地址段，此为分布层；最后，核心层由一个核心路由器作为单位的网络核心。
该单位从电信部门申请到一个C类的ip，它的围是192.168.1.0-192.168.7.0，要求该单位和划分子网，实现不同的局域网之间能够互相通信，在同一个局域网中需实现打印共享。
具体需求如下：1、为了满足各部门现有的主机使用，以与各部门将来有可能的扩展需要，必须进行可变长的子网划分。
2、为了单位发展，单位部需要配置相应的服务器3、为了单位部信息的安全，单位部主机的ip不能像外透露。
4、为了网络管理人员的管理的方便须在核心层与分布层的路由器采用相关的rip协议5、为了更好的保护部网络，在网与外网之间还需添加一防火墙设备，过滤来自Internet上的有害信息。
由于要实现在同一局域网中打印共享，所以为每个局域网中的打印机配置该局域网网段中的地址，但不配置网关。
这样每台局域网中的打印机即实现了在本局域网中打印共享，有控制不同局域网中的打印机无法共享使用。
总体要求：设计一个拓扑结构为树形的网络，建立校园局域网的官方，可向外界发布信息，pc通过交换机连接起来，网络之间通过路由器或交换机连接起来，安全性通过路由器的访问控制来设置，在网络部联网的分布使用的是私有IP地址，通过路由器连接到互联网，不同部门可以进行局域网划分。
三绘制拓扑结构图四详细步骤1 拓扑图如上2 设备选型路由器：3台交换机：6台PC机： 100台电缆线：若干米双绞线：若干米网钳：一把测网器：一个3 综合布线系统布线系统是网络实现的基础，选择时应主要以带宽和数据传输速率为衡量标准，同时考虑其发展余地、投资费用、安装质量与二次开发成本。
综合布线系统是一个用于语音、数据、影像和其他信息技术的标准结构化布线系统，它由许多部件组成，主要有传输介质、线路管理硬件、连接器、插座、插头、适配器、传输电子线路、电气保护设施等，由这些部件构造各种子系统：工作区子系统、水平布线子系统、干线子系统、设备间子系统、管理子系统、建筑群子系统。
布线系统，它应该能支持话音、图形、图像、数据多媒体、安全监控、传感等各种信息的传输，支持UTP、光纤、STP、同轴电缆等各种传输载体，支持多用户、多类型产品的应用，支持高速网络的应用，为校园网通信系统提供有力支撑系统硬件。
另外校园网硬件设备中还包括服务器、PC机、大容量存储设备和投影仪、电视墙、摄像机等。
在建设校园网的过程中应根据学校具体情况，选择不同性能与价格的硬件设备，既能满足学校各方面的要求，又符合学校的经济状况。
本设计中只是一个模拟的、缩小版的校园局域网组建过程。
就不在考虑综合布线系统的规划问题。
4 IP地址规划和网段划分子网划分：由于这个课设中使用的pc机较少只是代表性的用了几台，但是现实中肯定要蛮多的，必须要了解有关子网划分的有关知识。
子网划分是将32位的ip地址划分为网络部分和主机部分，网络部分可以向主机部分借用32位的二进制地址但是必须满足主机部分至少有两位。
全1和全0地址不能作为主机的ip地址子网划分过程中一般采用变长子网划分，因为每个部门的主机可能都不一样采用不变长的方法担心由于主机太多会出什么问题。
用2的指数幂来确定要几位二进制数作为主机部门来划分子网，然后按照一样的方法为每个部门划分子网。
各个网段的划分如下：5 路由协议的选择RIP（Route Infomation Protocol)路由信息协议是一种在网关与主机之间交换路由选择信息的标准。
RIP 是一种部网关协议。
RIP 2 由 RIP 而来，属于RIP协议的补充协议，主要用于扩大 RIP 2 信息装载的有用信息的数量，同时增加其安全性能。
RIP 2 是一种基于 UDP 的协议。
在 RIP2 下，每台主机通过路由选择进程发送和接受来自UDP端口520的数据包。
RIP的优点是配置简单，在小型的局域网中应用较多，缺点是路由围有限，最多只能在直径15个路由器的网络围进行路由。
本实验采用RIP协议对路由器进行配置。
6 路由器配置1 IP地址分配2 RIP协议配置3 静态路由配置五路由器配置代码1 IP地址的分配路由器0NoRouter>enRouter#conf tRouter#int se0/2/0Router#ip address 192.168.3.1 255.255.255.0Router#clock rate 9600Router#int fa0/0Router#ip address 192.168.1.3 255.255.255.0Router#int fa0/1Router#ip address 192.168.2.1 255.255.255.0Router#no shutdown路由器1NoRouter>enRouter#conf tRouter#int se0/2/0Router#ip address 192.168.4.2 255.255.255.0 Router#clock rate 9600Router#int fa0/0Router#ip address 192.168.5.1 255.255.255.0 Router#int fa0/1Router#ip address 192.168.6.1 255.255.255.0 Router#no shutdown路由器2NoRouter>enRouter#conf tRouter#int se0/2/0Router#ip address 192.168.3.2 255.255.255.0 Router#clock rate 9600Router#int fa0/3/0Router#ip address 192.168.4.1 255.255.255.0Router#no shutdown2 静态路由配置路由器0NoRouter>enRouter#conf tRouter#IP routerRouter#ip address 192.168.4.0 255.255.255.0 192.168.3.2 Router#exit路由器1Router>enRouter#conf tRouter#IP routerRouter#ip address 192.168.3.0 255.255.255.0 192.168.4.1 Router#exit3 RIP协议配置路由器0NoRouter>enRouter#conf tRouter# router RIPRouter#netmask 193.168.1.0Router#netmask 193.168.2.0Router#netmask 193.168.3.0Router#exit路由器2Router>enRouter#conf tRouter# router RIPRouter#netmask 193.168.3.0Router#netmask 193.168.4.0Router#exit路由器1NoRouter>enRouter#conf tRouter# router RIPRouter#netmask 193.168.4.0Router#netmask 193.168.5.0Router#netmask 193.168.6.0Router#exit六显示结果用发送数据包来检测网段是否通学生宿舍到路由器0的测试结果如下表教师宿舍到路由器0的测试结果如下表办公楼到路由器1的测试结果如下表机房到路由器1的测试结果如下表机房到路由器2的测试结果如下表办公楼到路由器2的测试结果如下表学生宿舍到路由器2的测试结果如下表教师宿舍到路由器2的测试结果如下表学生宿舍到路由器1的测试结果如下表由以上几个表的测试结果可以表明，数据包在不同部门之间是可以通信的，也可以直接发送Intnet中。
七课程设计总结7. 课程设计总结：经过一个星期的上机实验，在老师的指导下，顺利完成该课程设计。
通过该课程设计，收获颇多，但是数据帧和远程加密的功能未能顺利的实现很是遗憾，掌握了路由的基本过程与其各阶段的基本原理，熟悉了画拓扑图的有关知识，了解了路由器与pc机与其相关的原理应用，对课本上的知识有了更深的理解，课本上的知识是机械的，表面的。
通过实践，上机实验，和同学一起探讨问题，才对实验原理有更深的理解。
知道和理解了该命令在计算机中是怎样执行的，对该理论在实践中的应用有深刻的理解，对一些功能的实现也有了更深层次的了解以与应用。
能够把课堂上学的知识通过自己设计的实验演示出来，加深了对理论知识的理解。
使我对网络方面有了系统的概念。
例如在课设中应用到的数据帧方面的知识，以与远程加密的功能还有很多要学习的地方。
还了解了一些有关防火墙和网云的东西，可惜就是没能把这些应用到课设当中来，实在是实力有限但是了解了些知识也是不错的。
虽然说在课程设计过程中遇到了蛮多的困难但是在老师和同学的帮助下还是勉强做出，这个课程设计设计的蛮简单。
但还是一次很有收获的课程设计。