北师大版高中英语必修三重点语法汇总
北师大版高中英语必修三重点词汇汇总
必3重点单词和短语汇总Unit61.persuade vt•说服to cause sb. to do sth .by reasoning or arguing.persuade的常用结构：(1)persuade sb.说服某人persuade sb. of sth•使某人相信persuade sb. into doing sth.说服某人「某事persuade sb. to do sth.说服某人T•某事persuade sb. out of doing sth.说服某人不干某事He persuaded all the world-famous pop stars to come and sing at one of these concerts・他说服了所有的世界著需歌星来为这些音乐会中的一场免费演岀。
It's difficult to persuade him to do that. He persuaded her into going with him.他说服了她跟他一起去。
(2)persuade sb. that.... 使某人相信....I persuaded him that he was mistaken.我说服了他，使他相信他是错的°辨析：advise 与persuadeadvise sb. to do sth.相当于try to persuade sb. to do sth.,意为“劝说，建议某人做某事”，但不一泄说服对方。
如：She advised him to give up smoking. but he wouldn*t listen.2.presenvt.讲演，演示to give information about sth.The English teacher asked two of us to present a five-minute dialogue in English・(1)present/^prezent/adj.出席的，到场的：现在的，目前的。
北大版高中英语必修三知识点
北大版高中英语必修三知识点人生要敢于挑战，经受得起挑战的人才能够领悟人生非凡的真谛，才能够实现自我的超越，才能够创造魅力永恒的价值。
下面小编给大家分享一些北大版高中英语必修三知识点，希望能够帮助大家，欢迎阅读!北大版高中英语必修三知识1【重点词汇、短语】1. take place 发生2. religious 宗教的3. in memory of 纪念4. belief 信任，信心，信仰5. dress up 盛装，打扮6. trick 诡计，窍门7. play a trick on 搞恶作剧，诈骗8. gain 获得9. gather 搜集，集合10. award 奖品，授予11. admire 赞美，钦佩12. look forward to 期望，盼望13. day and night 日夜14. as though 好像15. have fun with 玩的开心16. permission 许可，允许17. turn up 出现，到场18. keep one’s word 守信用19. hold one’s breath 屏息20. apologize 道歉21. obvious 显然的22. set off 出发，动身，使爆炸【重点句型】1. Please make sure when and where the accidenttook place.请查清楚事故是何时何地发生的。
2. Some festival are held to honour the dead,or satisfy and please the ancestors, who could return either to help or to doharm.还有一些节日，是为了纪念死者、满足或取悦祖先，因为(祖先们)有可能回到世上帮助他们，也有可能带来危害。
3. In Japan the festival is called Obon，when people should goto clean the graves and light incense in memory of their ancestors.(非限制性定语从句)在日本，这个节叫孟兰盆节，在这个节日里，人们要上坟、扫墓、烧香，以缅怀祖先。
北师大版必修三语法知识
北师大版必修三各单元知识要点及语法一．各单元知识点第七单元：关系副词，介词+which引导的定语从句，形容词的比较级第八单元：限制性和非限制性定语从句，静态动词和动态动词第九单元：现在完成进行时态，现在完成时态和现在完成进行时态3. 全书单词数量为：262个词组数量为：40个必修三语法知识一、Relative Clause with where, when and why, where, when, why 引导的定语从句关系副词where, when 引导的定语从句可提供时间和地点的信息，在reason后可用why 引导的定语从句。
介词+ which /whom 引导的定语从句关系代词可做介词的宾语，通常在which和whom前加介词即介词+which/whom 结构This is the book for which he is looking.可以根据定语从句所修饰的名词或代词来选介词，也可以依据从句的相关动词来选用。
但在日常英语中，通常是吧介词放在从句句末，省略关系代词which 和whomThe train(which /that) I’m trav elling on is for Shanghai.二、形容词和副词的比较More and more 越来越…Less /the least 不如/最不…The …the …越…就越… The less I worried, the better I worked.三、修饰形容词比较级Much, a lot, slightly, a little, almost, a bit, far, even, still, twice/ three times …more than/twice as mu ch/many as/twice the +n +of …比…多/是… 的两倍/三倍。
四、状态或动作动词英语中动词分为两类：动作动词和状态动词。
新北师大高中英语必修三课文重点词组和句式Unit9 Lesson3
Unit9 Lesson3The secrets of your memory1.as a result作为结果2.take it easy 放轻松3.reach its full power 达到顶峰4.in terms of 依据，按照5.make good use of 充分利用6.focus on 集中于7.be curious about 对……感到好奇8.This is because when we experience things for the first time, we often have strong feelings of fear or excitement.这是因为当我们第一次体验实物时，我们常常会产生强烈的恐惧感或兴奋感。
9.As a result, we remember them much better, as retelling events help fix experiences in our memories.复述事件能加强我们对事物的印象，因此我们能更好地记住这些经历。
10.Another effective technique to remember things is to group similar ideas or information together so that they can be easily connected to things that are already known.另外一种有效的记忆方法是将相似的想法或信息组合在一起，这样就可以很容易地将它们与已知的东西联系起来。
11.Therefore, one of the golden rules to increase how much we remember is to review the material periodically, especially during the first day after learning.因此，提升我们记忆效果的一个重要原则是经常复习，特别是在学完之后的第一天。
新北师大高中英语必修三课文重点词组和句式Unit8 Lesson 3 短语句型
Unit8 Lesson3 重点词组及句型(T)1.be convenient for bikes 方便骑自行车e up with 想出，提出3.a computer tracking system 电子跟踪系统4.to record their every move以记录它们的一举一动5.solve those problems解决这些问题1.People in Amsterdam have been enjoying the benefits of cycling for years.多年来Amsterdam的人们一直享受着骑自行车的益处。
2.The idea began about 50 years ago, and was first known as “white bikes”.这源于大约50年前，最初被称为“白色自行车”。
3.Because of its convenience for bicycles, Amsterdam has become very popular with cyclists.由于为骑行提供便利，Amsterdam非常受骑行者的欢迎。
4.They believed that it would be better for everybody if cars weren’t allowed in the city center and only bicycles were.他们认为，如果市中心不允许汽车通行，只允许自行车通行，那对每个人都好。
5.They were hopeful that this would help to save energy, reduce pollution and provide free public transport.他们希望这样能够节约能源，减少污染并提供免费的公共交通。
6.Soon after, however, problems came up and the “white bikes” all disappeared —thieves stole them all in a matter of weeks!然而不久就出了问题，“白色自行车”全都消失了，小偷在几周内偷光了所有的自行车！7.Thanks to the ideas and efforts of many people, like the cycling fans of the 1960s and those who enabled the return of “white bikes”, you can now enjoy clean air and easy transport in central Amsterdam.由于这个创意及众多人的努力，如20世纪60年代的骑行爱好者和那些让“白色自行车”回归的人，现在人们可以在Amsterdam市中心享受清新的空气和便利的交通。
北师大必修3英语知识点总结
北师大必修3英语知识点总结2.语法:学习英语语法是提高语言表达的关键。
必修3中主要涉及的语法知识包括时态、语态、条件句、虚拟语气、名词性从句、定语从句等。
要掌握这些知识点，可以通过做练习题、背诵句子、模仿造句等方式巩固。
3.阅读理解:必修3中有大量的阅读材料，这些材料包括了各种不同的题材，包括新闻报道、社论、散文等。
在阅读理解中，需要掌握不同的阅读策略，如快速阅读、精读、概括等。
同时，还需要培养批判性思维，分析文章的观点、论证和结构。
4.听力:听力是英语交流的重要一环。
必修3中的听力材料包括了各种对话和演讲，涉及了不同的主题和语境。
要提高听力能力，可以多听英语材料，进行听力练习，注意提高听力速度和准确度。
5.口语:学习英语口语是提高语言表达能力的关键。
必修3中的口语练习主要包括对话、辩论等。
要提高口语能力，可以多参与口语练习，和他人进行对话，模仿录音，提高语音语调等。
6.写作:写作是英语学习中提高表达能力的关键环节。
必修3中的写作练习主要包括了议论文、说明文等。
要提高写作能力，可以多读英语文章，模仿写作，积累写作素材，进行写作训练。
7.翻译:翻译是培养语言运用能力的重要方式之一、必修3中的翻译练习包括了中译英和英译汉两种形式，要注意掌握基本的词汇和语法知识，注重翻译的流畅度和准确度。
除了上述的知识点之外，还有一些学习方法和技巧也是非常重要的，例如：制定学习计划，分配学习时间；主动参与课堂活动，积极提问和发言；复习和总结课堂内容，进行笔记整理等。
总之，北师大必修3英语课程包含了丰富的知识点和学习内容，需要我们认真学习和掌握。
通过系统的学习和不断的练习，我们可以提高英语听说读写的能力，达到更高的语言水平。
新北师大高中英语必修三课文重点词组和句式Unit8 TT--L1 短语句型
Unit8 Topic Talk 短语句型1.让水龙头一直开着leave the tap running2.捡垃圾pick up litter3.面巾纸tissue paper4.成为环保组织的一名志愿者to be a volunteer for an environmental organisation5.全球变暖global warming6.各种不同类型的污染various types of pollution7.海洋污染ocean pollution8.土壤污染soil pollution9.动、植物的灭绝animal/ plant extinction10.提高保护环境的意识increase our awareness of environmental protection11.低碳生活live a low-carbon life12.与自然和谐共处live in harmony with nature13.保持人与自然的平衡maintain the balance between human and nature14.亲近大自然be close to nature1.第二个部分解释了导致不同类型的污染的原因。
The second section explains the reasons that cause different types of pollution.2.最后这次的展会以一个总结结束，关于我们个人该做什么来引领绿色生活。
Finally, the exhibition ends with a summary about what we personally believe we should be doing to lead a green life.3.绿地在对抗像全球变暖的问题上是很重要的。
Green spaces are very important in our fight against problems like global warming.Unit8 Lesson1短语句型1.懒得做某事not be bothered to do sth.2.采取行动take action3.全世界all around the world4.忍受，遭受suffer from5.无数的millions of6.与自然和平共处live in peace with nature7.一个坚实的基础 a firm foundation8.给一株干渴的植物浇水water a thirsty plant9.有影响，有所作为make a difference10.建立，创建set up11.一个共同的未来 a shared future12.每一个个体都很重要Every individual matters.13.世界最著名的专家the world’s best-known expert14.使其更加宜居make it a better place to live in15.摇尾巴wag its tail16.一位振作起来的人one cheered-up person1.如果我不关一个小小的水龙头，一盏小小的灯开着或者在路上掉了一小块垃圾，这会有什么问题？How can it matter if I have leave little tap running, one little light on or leave a little piece of little on the road?2.除了自己的科研，她一直全身心地投入环境保护事业。
新北师大高中英语必修三课文重点词组和句式Unit 7 Lesson3
Unit 7 Lesson3 课文词块1. be regarded as 被认为是...2. in one’s twenties 在某人二十几岁的时候3.be famous for 因...而著名4.produce some amazing pieces 创作了一些令人惊叹的作品5.proceed with the composition 继续作曲6.at the bottom of ... 在...底部7.a musical genius 一位音乐天才8.applaud loudly 热烈鼓掌9.not hesitate to do 毫不犹豫做10.take charge of the orchestra负责管弦乐队11.wave his arms wildly 忘情地挥舞着手臂12.the most amazing piece of music 最神奇的音乐作品13.jump to their feet 跳起来14.turn him to face the audience 转向观众15.a broad smile 满面的笑容16. be composed of 由....组成1. Writing the piece had taken several years, and now the final notes had been added to the score. 写这首曲子花了好几年的时间，现在已经把最后的音符加到了乐谱上。
2.As he proudly signed his name at the bottom of the page, Beethoven tried to imagine how people would respond when they heard it for the first time.当贝多芬自豪地在乐谱底部签上自己的名字时，他试着想象人们第一次听到这首曲子时的反应。
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必修3重点语法汇总Unit7课时重点1. 关系副词where和when引导的定语从句可以提供时间和地点方面的信息。
例如：This is the place where I lost my purse.She still remember the day when Bill first walked into her office.2. 在reason后可用why引导定语从句。
例如：Do you know the reason why he was so angry?Is there any reason why he is fired?3. 介词+which/whom引导的定语从句。
关系代词可作介词的宾语。
通常在which和whom 前加介词，即介词+which/whom结构。
例如：The train on which I am travelling is for Shanghai.This is the professor from whom I've learned a lot.注意：在日常英语中，通常是把介词放在从句的句末，省略关系代词which和whom。
例如：The train I am travelling on is for Shanghai.This is the professor I've learned a lot from.4. 定语从句有两种：限制性定语从句和非限制性定语从句。
限制性定语从句修饰限定名词或代词，清楚表明所修饰的人或物。
例如：The girl who is playing tennis is my friend.This is the place where I hid the key.非限制性定语从句提供句子意义以外的额外信息，要用逗号隔开。
例如：The accident, which happened yesterday, has led to three death.The professor gave me a lot of advice, from which I benefit a lot.非限制性定语从句中的关系代词which可指整个句子。
例如：It is snowing heavily, which makes children feel excited.5. 形容词和副词的比较more and more （越来越......)Our city is getting bigger and bigger.He felt he began to see things more and more clearly.less/the least （不如/最不......）less和the least是more和the most的反义词，也可以和形容词一起使用进行比较。
例如：The boy behaves less politely than his brother.This hotel is the least comfortable I've ever stayed.可用于修饰形容词比较级的词，表达两物间差别的程度：much, a lot, slightly, a little, almost, a bit, far, even, still......6. 状态或动作动词英语中动词分为两类：动作动词和状态动词。
动作动词描述动作，可用于一般时态和进行时态；状态动词描述状态，一般不用于进行时态。
以下是常见的状态动词：表达思维活动：admit, agree, believe, mean, prefer, remember, want表达情感的动词：adore, love, care, hate, hope表示拥有和存在的动词：appear, belong, include, seem, own感官动词：feel, hear, sound, taste, look注意：感官动词后用形容词修饰，而不是副词。
例如：The roses smell beautiful.Unit8课时重点1. 我们用现在完成进行时表示：过去开始的反复或正在进行的动作。
例如：I've been going everywhere by bike for the last two years.最近的过去开始的对现在有影响的动作。
例如：He's been doing his science project all night。
（that's why he is so sleepy now）形式：现在完成进行时的构成是：主语+have/has+been+doingYou have been studying very hard.Has Steve been complaining about it?2. 现在完成时和现在完成进行时的辨析：我们用现在完成时描述一个完成的动作（成果），用现在完成进行时谈论未完成的动作，例如：I have read Hamlet （我已经读过了）I have been reading Hamlet （我还没读完，一直在读）现在完成时关注动作的结果，特别是谈到数字或数量时；现在完成进行时关注动作本身，特别是解释动作可见的结果时。
例如：He has run 3 miles. （强调跑完的距离）He has been running for an hour. （强调动作和结果，如：过去的一个小时干了什么，以及现在为什么这么累）3. 现在完成时和时间状语现在完成时一般使用下列时间状语：before, ever, never, seldom, sometimes, often, usually, just 其中，already用于陈述句中，一般放在have后；yet用于疑问和否定句中，通常放在句末。
例如：I have already repaired my bike.Have you repaired your bike yet?I haven't repaired my bike yet.关于for和sincefor用于说明动作的时间长度，例如：I haven't seen him for ten years.since用于说明动作的起点，例如：I haven't seen him since 1990.Unit9一. 现在完成进行时1. 构成：现在完成进行时由“have/has been + 动词的现在分词”构成，第三人称单数用has，其他各种人称用have。
2. 用法：①表示动作从过去某时开始并且一直持续到现在，并由可能持续下去。
这个动作可能刚停止，也可能仍继续进行下去，常与延续性动词连用，并常带有表示动作起讫时间的状语，如since last week, since 1992等或由since引导的时间状语从句；也可以带有时间表示时间长度的状语，如for an hour, for a few days, these days等。
I have been watching TV the whole evening. 我整个晚上一直在看电视。
Tom has been working hard since the new term began. 自从新学期开始，汤姆一直在努力学习。
②表示到目前为止的一段时间内动作时断时续、反复发生。
You have been telling me not to be late all the way. 一路上你反复告诉我不要迟到。
③表示动作刚刚结束，一般不再继续，有时会指出结果。
I have been playing ping-pong all the morning, so I'm sweating. 整个上午我一直在打乒乓球，所以浑身是汗。
I've been painting the door, so my hands are dirty. 我一直在漆门，所以手很脏。
④表示某种感情色彩。
You have been deceiving me. 你一直在骗我。
误区警示：①某些不能用于进行时态的动词同样不能用于现在完成进行时，但可以用于现在完成时，如：see, hear, know, like等。
②现在完成进行时多用延续性动词③瞬间性动词（词组）go, get up, come, marry, finish等不能用于现在完成进行时。
二. 现在完成进行时与现在完成时的区别现在完成进行时是兼有现在完成时和现在进行时二者基本特点的时态。
由于它有现在完成时的特点，所以它可以表示某一动作对现在产生的结果或影响，由于它由现在进行时的特点，所以它也可以表示某一动作的延续性、临时性、重复性、生动性乃至感情色彩。
现在完成进行时和现在完成时的区别如下：试比较：①He has written a letter. 他写了一封信。
（信已写好）He has been writing a letter. 他一直在写一封信。
（一直在写信，尚未写好）②Have you met him recently? 你最近见过他吗？（不表示反复）Have you been meeting him recently? 你最近常和他见面吗？（表示反复）③I have waited for you for two hours. 我等了你两个小时。
（表示事实）I have been waiting for you for two hours. 我一直等了你两个小时。
（表示不满）。