重庆市教委关于印发加强中小学心理健康教育十条措施的通知
国家教委关于印发《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》的通知
国家教委关于印发《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》的通知文章属性•【制定机关】国家教育委员会(已更名)•【公布日期】1997.10.29•【文号】教办[1997]29号•【施行日期】1997.10.29•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文国家教委关于印发《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》的通知（１９９７年１０月２９日教办〔１９９７〕２９号）为了贯彻党的第十五次全国代表大会的精神，进一步落实《中国教育改革和发展纲要》，迎接２１世纪的挑战，同时为深入贯彻全国中小学素质教育经验交流会精神，深化基础教育改革，指导和推进中小学实施素质教育的工作，现将《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》印发给你们，请各地结合本地实际，积极推进本地实施素质教育工作。
关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道。
”党的十五大报告强调指出：“认真贯彻党的教育方针，重视受教育者素质的提高，培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
”改革人才培养模式，由“应试教育”向全面素质教育转变，这是我国国民经济和社会发展对中小学教育提出的要求，是基础教育面临的一项重大任务。
现就当前积极推进中小学实施素质教育提出以下意见：一、全面推进素质教育是中小学的紧迫任务（一）实施素质教育是迎接２１世纪挑战，提高国民素质，培养跨世纪人才的战略举措。
为在下世纪中叶基本实现社会主义现代化，我国正在实行经济体制由计划经济向社会主义市场经济转变、经济增长方式由粗放型向集约型转变，实施“科教兴国”和“可持续发展”战略。
我国面临人均资源占有率低，科技、教育、文化相对落后和人口素质亟待提高的严峻挑战，面临国际综合国力激烈竞争的严峻挑战。
要加快社会主义物质文明建设和精神文明建设，加强民主法制建设，促进社会全面进步。
师生心理健康教育政策
师生心理健康教育政策
师生心理健康教育政策是指为了提高师生的心理健康水平，促进师生身心健康发展，制定的一系列政策和措施。
以下是一些可能的师生心理健康教育政策：
1.加强心理健康教育。
学校应该加强心理健康教育，开设心理健康课程或讲座，让师生了解心理健康知识和技巧，提高心理健康水平。
2.建立心理咨询机制。
学校应该建立心理咨询机制，设立心理咨询室，配备专业心理咨询师，为师生提供心理咨询服务。
3.加强师生沟通。
学校应该加强师生沟通，建立有效的沟通机制，及时解决师生的心理问题，促进师生之间的良好关系。
4.开展心理健康活动。
学校应该开展心理健康活动，如心理健康周、心理健康运动会等，增强师生的心理素质和抗压能力。
5.加强心理健康宣传。
学校应该加强心理健康宣传，通过各种形式宣传心理健康知识和技巧，提高师生的心理健康意识。
这些政策可以帮助师生更好地应对心理问题，促进师生身心健康发展，提高师生的综合素质和竞争力。
教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知
教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知文章属性•【制定机关】教育部,国家发展和改革委员会,公安部,民政部,财政部,人力资源和社会保障部,国家市场监督管理总局,国家广播电视总局,中华全国妇女联合会•【公布日期】2018.12.28•【文号】教基〔2018〕26号•【施行日期】2018.12.28•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知教基〔2018〕26号各省、自治区、直辖市人民政府，新疆生产建设兵团：《中小学生减负措施》（减负三十条）已经国务院同意，现印发给你们，请认真贯彻执行。
各地要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大精神，落实全国教育大会部署，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，遵循教育规律，落实立德树人根本任务，坚持政府主导、各方参与、综合施策、标本兼治的基本原则，加强统一部署、统一行动，进一步明确并强化政府、学校、校外培训机构、家庭等各方责任，推进育人方式改革，发展素质教育，规范学校办学行为和校外培训机构发展，扭转不科学的教育评价导向，引导全社会树立科学教育质量观和人才培养观，切实减轻违背教育教学规律、有损中小学生身心健康的过重学业负担，促进中小学生健康成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
教育部发展改革委公安部民政部财政部人力资源社会保障部市场监管总局广电总局全国妇联2018年12月28日中小学生减负措施一、规范学校办学行为1.坚持正确办学方向。
全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，坚持德智体美劳全面培养，发展素质教育，促进学生健康成长。
2.严格依照课标教学。
严格执行国家课程方案和课程标准，开足开齐规定课程，努力提高教学质量，促进学生全面发展。
不得随意提高教学难度和加快教学进度，杜绝"非零起点"教学。
重庆市教育委员会关于印发重庆市中小学生青春期专题健康教育活动方案的通知
重庆市教育委员会关于印发重庆市中小学生青春期专题健康教育活动方案的通知文章属性•【制定机关】重庆市教育委员会•【公布日期】2018.10.22•【字号】渝教体卫艺函〔2018〕23号•【施行日期】2018.10.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文重庆市教育委员会关于印发重庆市中小学生青春期专题健康教育活动方案的通知各区县（自治县）教委（教育局），市中小学卫生保健所：为贯彻落实《中小学健康教育指导纲要》，切实推进“师生健康中国健康”主题健康教育活动，进一步加强中小学生青春期健康教育工作，促进青少年健康成长，决定在全市中小学生中开展青春期专题健康教育活动。
现将《重庆市中小学生青春期专题健康教育活动方案》印发给你们，请认真贯彻落实。
重庆市教育委员会2018年10月22日重庆市中小学生青春期专题健康教育活动方案一、活动目的《健康中国2030规划纲要》明确指出，要加大学校健康教育力度，以中小学为重点进行健康教育，加强艾滋病等重大传染病防控，开展性道德、性健康和性安全宣传教育和干预，加强对性传播高危行为人群的综合干预，减少意外妊娠和性相关疾病传播，减少青少年不安全性行为。
当前，青春期性健康教育相对薄弱，学校及家庭公开、坦诚地向孩子传授性知识仍存在诸多障碍，社会上性骚扰、性侵害事件屡屡发生。
为充分发挥学校在青春期健康教育开展中的主阵地作用，抓住青少年发展身体、情感和社会关系持续发展的关键时期，推动我市青春期健康教育的开展，全面提高中小学健康教育教师的素养及业务水平，增强中小学生自我保护意识及保护能力，特开展本次专题教育活动。
二、活动主题“预防性侵，增强自我保护能力”三、活动对象1.全市各小学六年级及初中一年级学生；2.全市各区县中小学健康教育教师。
四、活动内容（一）青春期健康教育教师能力提升在市级青春期健康教育骨干教师培训（此项培训已经纳入2018年市培计划，由市教委体卫艺处指导重庆师范大学组织实施）基础上，2018年11月，各区县教育行政部门要组织开展覆盖辖区所有中小学校健康教育教师的二级专题培训。
重庆市教育委员会关于进一步加强学生安全教育工作的通知
重庆市教育委员会关于进一步加强学生安全教育工作的通知文章属性•【制定机关】重庆市教育委员会•【公布日期】2008.05.23•【字号】渝教办[2008]43号•【施行日期】2008.05.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】公安综合规定正文重庆市教育委员会关于进一步加强学生安全教育工作的通知（渝教办〔2008〕43号）各区县（自治县）教委（教育局）、各高等院校、委属中小学：5月12日四川汶川县发生的大地震，余震波及到我市各县，一些学校的校舍和学生生命安全受到影响。
为进一步落实党中央、国务院和市委、市政府抗震救灾的指示精神，认真做好全市各级各类学校学生的安全教育工作，提高学生的安全意识和自我保护能力，特通知如下：一、进一步提高安全教育工作认识，切实加强领导。
在5.12地震中，由于灾区许多学校平时注重了对学生的安全教育，许多学生有一定的安全常识，使一些学生在灾害中躲过了劫难、挽救了生命。
学校的干部、教师面对突如其来的的灾害，沉着镇静，临危不乱，按照应急方案指挥学生安全撤离，保证了学生的生命安全。
正反两方面的经验教训告诫我们，高度重视并加强学校安全工作，特别是加强中小学生安全教育工作，学生的生命安全就有保障，学校正常的教育教学秩序就有保障。
反之，学生的生命就会受到威胁。
各级教行政部门和学校一定要从血的教训中引以为戒，进一步树立学生安全无小事、安全责任“重于泰山”、安全教育“警钟长鸣”的意识，要系统地对中小学生进行科学的安全教育，为学生掌握基本的安全常识提供必要的条件。
各级教育行政部门和学校的“一把手”要亲自研究部署，加强督促检查；各分管负责同志要切实履行职责，各部门、单位要按照职责分工，密切配合，团结协作，形成合力。
有二级学院、分校、办学点的学校要按照“谁主管，谁负责”的原则，切实落实安全教育各项措施。
二、进一步加强学生安全教育。
各级教行政部门和各级各类学校要加强对学生进行安全教育，尤其要对学生进行预防地震、交通安全、防火安全、食品安全、紧急情况下的疏散安全、受到不法侵害时的安全保护等方面的教育，切实提高每一个学生的安全意识和自救自护能力。
渝教体卫艺〔2009〕16号
渝教体卫艺…2009‟16号重庆市教育委员会关于进一步加强中小学健康教育工作的通知各区县（自治县）教委（教育局），委直属中小学校：为进一步贯彻和落实《中共重庆市委重庆市人民政府关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（渝委发…2008‟32号）和《中共重庆市委重庆市人民政府关于建设“健康重庆”的决定》（渝委发…2008‟36号），根据教育部印发的《中小学健康教育指导纲要》（教体艺…2008‟12号），现就进一步加强我市中小学健康教育工作提出如下要求，请认真遵照执行。
一、认真落实健康教育课时中小学健康课每学期不得少于7学时。
原则上安排在下雨天或高温天气等不适宜户外体育教学的体育课时中。
二、切实提高健康教育教学效果健康教育课要把提高学生健康知识知晓率、转变学生的卫生观念、培养学生的健康行为作为基本教学目标。
学校要创造性地开展健康教育及卫生知识宣传活动，把课堂教学同培养学生的生活技能紧密结合，切忌健康教育内容空洞，形式单一，流于形式。
根据《重庆市中小学健康教育指导纲要》和教育部印发的《中小学健康教育指导纲要》，我委已经委托有关单位对2001年版中小学生健康教育教材进行了全面修订，新版健康教育教材在内容设计上体现了国家对健康教育的新要求，更加贴近学生、贴近生活、贴近实际。
各地要注重发挥新版健康教育教材的作用，切实提高健康教育教学效果。
三、不断完善健康教育课的保障机制各地各校要从建设“健康重庆”、促进和保障学生健康成长的高度，认识和重视中小学生健康教育工作，确保师资、课时、教材落实到位。
各级教育行政部门要加强对学校健康教育工作的管理，加强对学校健康教育教学的指导，加强健康教育教师的培养和培训。
各级各类中小学校要按照规定具体实施健康教育工作。
我委将把健康教育的开课情况、教学效果作为体卫艺专项督查和学校卫生工作执法检查的重点之一。
附：教育部关于印发《中小学健康教育指导纲要》的通知（教体艺…2008‟12号）二○○九年四月二十二日主题词：学校健康教育工作通知抄送：教育部体卫艺司、市建设“健康重庆”工作领导小组办公室。
重庆市教育委员会深入推进素质教育全面提高义务教育阶段学校教育质量十项规定
说明：本文本包含两个内容。
1、《重庆市教育委员会关于印发深入推进素质教育全面提高义务教育阶段学校教育质量十项规定的通知》。
2、《重庆市教育委员会深入推进素质教育全面提高义务教育阶段学校教育质量十项规定》本资料来源于网络。
渝教基〔2012〕65号重庆市教育委员会关于印发深入推进素质教育全面提高义务教育阶段学校教育质量十项规定的通知各区县（自治县）教委（教育局），北部新区、万盛经开区教育局，委直属单位：2011年9月，我委印发《关于印发减轻义务教育阶段学生过重课业负担深入推进素质教育十项规定的通知》（渝教基〔2011〕57号，以下简称“减负十项规定”）。
一年来，全市各区县教委、义务教育阶段学校认真贯彻落实“减负十项规定”，“减负提质”工作取得较大进展，收到较好效果。
在此基础上，为深入推进素质教育、全面提高全市义务教育阶段学校教育质量，办好每一所学校，教好每一个学生，根据国家、重庆市中长期教育规划纲要和新修订的《义务教育各学科课程标准》，我委制定了《深入推进素质教育全面提高义务教育阶段学校教育质量十项规定》（以下简称“提质十项规定”），现印发你们，请结合实际贯彻落实。
一、加强组织领导。
各区县教委（教育局）要将提高教育质量摆到教育工作的核心位置，在资源调配上以促进学校内涵发展为重点，以提高教育质量为核心，以促进学生健康成长为根本。
义务教育阶段学校要确立教学工作的中心地位和教育质量的首要地位，将提高质量各项工作责任分解到部门、细化到岗位、落实到人头。
二、精心组织实施。
各区县教委（教育局）、义务教育阶段学校要组织干部职工认真学习“提质十项规定”，结合贯彻落实新修订的《义务教育各学科课程标准》和市教委“减负十项规定”、《卓越课堂五年行动计划》，完善以提高教育质量为导向的管理制度，将“减负提质”各项要求全面落实到学校教育教学管理、教研科研、活动组织和师生评价考核等工作之中。
三、加强教研指导。
市教科院要下移教研工作重心，贴近实际，紧跟需求，聚焦课堂，把主要精力用在研究、管理、指导和服务教育教学上，强化对区县教研工作的指导和服务。
重庆市人民政府关于加强中小学教师继续教育的决定
重庆市人民政府关于加强中小学教师继续教育的决定文章属性•【制定机关】重庆市人民政府•【公布日期】2001.12.13•【字号】渝府发[2001]126号•【施行日期】2001.12.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】中等教育正文重庆市人民政府关于加强中小学教师继续教育的决定（渝府发[2001]126号）各区县(自治县、市)人民政府，市政府各部门：为加快实施科教兴渝战略，加强中小学教师队伍建设，适应全面推进素质教育和基础教育改革发展的需要，现就中小学教师继续教育有关事项决定如下：一、认清形势，增强大力推进中小学教师继续教育的紧迫感和责任感(一)跨入新世纪，我国社会主义现代化建设进入一个新的发展阶段，迫切需要通过教育改革和发展培养高素质的劳动者和一大批各级各类专门人才。
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
实施科教兴国和科教兴渝战略需要高质量的教育，高质量的教育必须依靠高素质的教师。
提高中小学教师整体素质势在必行。
(二)提高中小学教师素质的重要途径是继续教育。
教师只有通过继续教育不断转变教育思想，更新教育观念，树立终身教育理念，大力提高政治思想觉悟和业务素质，才能适应全面推进素质教育和基础教育改革发展的需要，适应教育可持续发展的需要。
(三)全市中小学教师继续教育已经全面开展，管理体制不断理顺，培训网络初步建立，全员培训有序推进，骨干教师培训力度加大，中小学教师队伍整体素质明显提高，这为我市全面推进素质教育和基础教育改革发展奠定了良好基础。
但是，全市中小学教师继续教育工作发展不平衡，管理体制亟待完善，经费投入不足，中小学教师整体素质尚不能完全适应基础教育改革和发展的需要。
因此，全市各级人民政府及其教育行政部门必须认清形势，充分提高对中小学教师继续教育工作重要性和必要性的认识，增强紧迫感和责任感。
二、明确中小学教师继续教育的目标和任务(一)中小学教师继续教育的指导思想是：高举邓小平理论伟大旗帜，坚持以江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党和国家的教育方针、政策和法律法规，坚持“面向全体、统筹规划、分类指导、按需施教、学用结合”的原则，以转变教育观念、提高职业道德和教育教学水平为重点，以教育科研为先导，加大全员培训力度，加强骨干教师队伍建设，提高教师实施素质教育的能力和教师教育专业化水平。
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重庆市教委关于印发加强中小学心理健康教育十条措施的通知
一、健全完善心理健康教育机制
各区县教育部门对本地区中小学（含幼儿园、中等职业学校，下同）心理健康教育工作负主要管理责任，主要领导为第一责任人，分管领导具体负责，并明确分管部门抓好日常工作，每学期至少专题研究1次学生心理健康教育工作，及时解决突出问题，推动工作开展。
学校承担学生心理健康教育工作主体责任，校长履行第一责任人职责，建立以心理健康专职教师为骨干、班主任为主体、教师全员参与的学校心理健康教育体系，把心理健康教育和心理危机防范干预工作纳入学校教育工作的重点，有计划地推动各项工作落地落实。
二、开足开好心理健康教育课程
各中小学每两周至少安排1课时心理健康教育课程，每学期不少于10课时；在义务教育四年级、七年级和高中一年级适当增加心理健康教育课程课时，课时在地方课程、校本课程或班（团、队）会时间中统筹安排，确保中小学生在校期间全部接受心理健康教育和辅导。
课程中涉及抗挫折能力提升、励志教育、感恩教育、生命教育内容不得低于1/2。
学校要将心理健康教育始终贯穿教育教学全过程，营造有利于青少年心理健康成长的教育环境，引导学生正确面对困难和挫折，乐观向上、热爱生活、珍爱生命。
三、科学开展心理危机干预工作
各地各校要制定《中小学生心理危机干预方案》，在全体教职工中普及心理危机识别和干预知识。
中小学每学期至少组织1次全体师生参加的心理健康筛查工作，建立完备的师生心理健康档案。
对发现心理异常的师生进行实时监测和科学干预，加强有针对性的个别心理辅导，并根据需要及时转介医学治疗。
在市中小学卫生保健所建设全市心理健康信息平台，提升心理危机干预工作的针对性。
加强与卫生健康部门的合作，建立会商
研判工作机制，逐步实现所有学校与精神卫生医疗机构建立学生心理危机转介“绿色通道”。
四、配齐心理健康教育专兼职教师
中学学生1000人以上、小学学生1200人以上的学校至少配备1名心理健康专职教师，暂无专职心理健康教育教师的学校应指定专人兼职心理健康教育工作，兼职教师一般应具有两年以上班主任工作经历，且经过心理健康教育专门培训。
各地教育行政部门负责制定规划，确保2023年前全部配备到位。
心理健康教育教师开展心理辅导、主题活动、开设心理健康教育讲座等应计入教学工作量。
学校要将心理健康教育业绩纳入绩效考核范畴。
专职心理健康教育教师享受班主任同等待遇，激励教师安心从事心理健康教育工作。
五、加强心理健康教育教师培训
分层分类开展教师全员心理健康教育培训，构建市、区、校心理健康教育培训体系，将心理健康教育培训情况列入年度教师培训计划，并予以专项考核。
通过集中培训、网络培训、在岗培训等多种途径，确保每年专职心理健康教育教师参加专业培训不低于80学时，兼职心理健康教育教师和班主任每年参加专业培训不低于40学时，其他教师每年至少参加1次心理健康专题培训。
心理健康专职教师要在对班主任、其他教师的心理健康教育培训和工作指导中发挥重要作用。
六、大力推进心理辅导中心（室）建设
各中小学要科学规范建设心理辅导中心（室），强化个别辅导室、团体辅导室、心理拓展训练等功能空间及相关设备设施配置，力争2021年有较大推进，2022年实现学校心理辅导中心（室）全域覆盖。
学生在校期间每天均应开放心理辅导室，课间、课后等非上课时间应明确一定时段向学生开放，每周课外开放时间不少于10小时。
七、强化心理健康教育资源建设
市教科院牵头编制符合新时代要求的中小学心理健康教育大纲，修订现有心理健康教育教材，编写班主任心理健康教育指导手册、家长心理健康教育读本，纳入地方教材目录印发使用，鼓励有条件的中小学开发心理健康教育校本教材。
各区县要成立有心理教育专家、精神疾病专家和骨干教师参加的心理健康教育专家指导委员会，充分利用各方资源形成师生心理健康支持系统。
要充分利用现代信息技术，提高心理健康教育资源的丰富性和共享性。
八、促进心理健康教育教研工作
在市教科院设立心理健康教育研究指导中心，各区县教研机构要设置相应机构，配备教研人员，组织开展好辖区内学校心理健康教研工作，开展对专兼职心理健康教育教师的专业实践督导。
设置心理健康教育研究项目，鼓励和支持教师开展心理健康教育教学研究。
师范院校要坚持问题导向，完善心理课程体系，优化心理课程结构，切实加强师范生职前心理健康教育，培养师范生打牢良好的职业心理基础，掌握中小学生常见心理现象和发展规律，提高师范生科学开展心理健康教育的能力。
九、加大心理健康家校共育力度
学校应畅通家校沟通渠道，通过家长学校、家长开放日、家长委员会、家长会等平台，通过致家长的一封信、微信公众号、家访等途径，对家长科学开展家庭心理健康教育进行指导，提高家长心理素养和开展家庭心理教育的能力。
学校每学期应在家长中至少开展1次心理健康知识普及宣传教育活动，特别要提高家长预防、识别子女心理危机的能力。
班主任与学生家长应保持对学生思想和心理状况的密切沟通，学校要及时将重点学生的心理健康问题告知学生家长，注意掌握学生家庭动态，指导和配合家长做好学生心理辅导和转介治疗工作。
十、深入开展工作检查和专项督导
市教委、直属单位和各区县教育部门要加强对学校心理健康教育工作的检查，推动各项工作顺利开展。
要将心理健康教育工作纳入学校督导评
估指标体系，教育督导部门每年至少组织开展1次心理健康教育工作督导，将学生心理健康教育工作成效纳入各级各类学校办学水平评估内容，作为对学校领导班子和领导干部年度考核评价的重要依据。
通过督导检查，总结经验、查找不足，对工作扎实、成效显著的予以表彰奖励；对工作不力、造成恶劣影响的严肃追责问责。