中国筷子PPT

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中国传统文化之筷子文化.ppt

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它叫“三长两短”。其意思是代表 “死亡”。因为中国人过去认为人死 以后是要装进棺材的,在人装进去以 后,还没有盖棺材盖的时候,棺材的 组成部分是前后两块短木板,两旁加 底部共三块长木板,五块木板合在一 起做成的棺材正好是三长两短,所以 说这是极为不吉利的事情。
仙人指路
• 这种做法也是极为不能被人接受的,这种
用法忌讳
• 三长两短 • 仙人指路 • 品箸留声 • 击盏敲盅 • 执箸巡城 • 迷箸刨坟 • 泪箸遗珠
• 颠倒乾坤 • 定海神针 • 当众上香 • 交叉十字 • 落地惊神 • 千夫所指
三长两短
• 这意思就是说在用餐前或用餐过程当
中,将筷子长短不齐的放在桌子上。 这种做法是大不吉利的,通常我们管
之患,所以三过家门而不入,连吃饭、睡 觉也舍不得耽误一分一秒。
• 有一次,大禹乘船来到一个岛上,饥饿难 忍,就架起陶锅煮肉。肉在水中煮沸后, 因为烫手无法用手抓食。大禹不愿等肉锅 冷却而白白浪费时间,他要赶在洪峰前面 而治水,所以就砍下两根树枝把肉从热汤 中夹出,吃了起来。
大禹与筷子
• 从此,为节约时间,大禹总是以树枝 、细竹从沸滚的热锅中捞食。这样可 省出时间来制服洪水。
• 久而久之,大禹练就了熟练使用细棍 夹取食物的本领。手下的人见他这样 吃饭,既不烫手,又不会使手上沾染 油腻,于是纷纷效仿,就这样渐渐形 成了筷子的雏形。
筷子的作用
• 著名物理学家李政道博士指出:筷子“如 此简单的两根东西,却精妙绝伦地应用了 物理学上的杠杆原理。”
• 一位日本学者从研究筷子的力学结构中发 现,人们使用筷子,至少可牵动30多个关 节和50多条肌肉运动,还能激发大脑,阻 止和延缓脑细胞的退化,也就是说能够促 进大脑功能的发挥。
筷子

中国筷子文化 ppt课件

中国筷子文化  ppt课件

姓名
学号
谢文茹 201607510129
六组
杨艺玥 英勤昊
201607510130 201607510131
于慧敏 201607510132
于婷
201607510133
ppt课件
1
筷子,古称箸,它是世 界上公认的独特餐具,古老 的东方饮食文明的代表,是 华夏民族聪明和智慧的结晶。
与西方餐具相比,成双 成对的筷子多了一份“和为 贵”的意蕴,充分体现了中 华民族崇尚“和”的特点。 在民间,筷子更是由于成双 成对的特点,及“快生子” 的谐音被视为吉祥之物,出 现在各民族的婚庆、丧葬等 礼仪中。筷子的起源、传说、 功能及礼仪形成了中国饮食 文化中独具东方魅力的一 章——筷子文化。
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8
第二节 筷子文化
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9
一、筷子的分类
中国的筷子分为五大类: 竹木筷 金属筷 牙骨筷 玉石筷 化学筷
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10
1、竹木筷 最原始的筷子是竹木质的,因
此人们使用最多的也数竹木筷。古 代竹筷品种可谓千姿百态,有灰褐 色条纹的棕竹筷最高档,但如今已 绝迹于市场。同时,紫竹筷、湘妃 竹筷也是稀有品种,目前也已难觅。 湖南的楠竹筷放在清水中根根竖立 不卧浮,有神奇筷之称;而杭州西 湖天竺筷也成为这个风景名胜的一 大特产。竹筷还有便于雕刻的特点, 四川江安竹雕筷创制于明末清初, 多次在国际上获奖,20世纪50年代, 工艺师曾经刻过一双狮头活眼含宝 龙凤竹筷献给毛泽东。
即从公元前2070年至公元前771年的13个多世纪。而筷子文化的演变是极为缓慢的,不可能、也不适宜以十分具 体的时限为标志,我们这里只是示意一个大概的历史性时限段。这一时期的筷子文化特征,是梜的形态和功用。 所谓挾,即先秦典籍所谓:“羹之有菜者用梜,其无菜者不用梜”这说明当时桃的功能主要是用以挑或夹取羹中 的菜或其他固体食物.

中国筷子文化PPT精讲

中国筷子文化PPT精讲
◆夏代:箸还处于雏形。 ◆商代:出现牙骨箸。渐渐形成比虎口长一些、
两根长短相同的小棍。商代末期,纣为满足于君 王奢侈的高贵生活需要,下令猎象锯牙而制成象 箸。
◆春秋晚期:出现青铜箸。箸多为上下一般粗细的 圆柱体。 ◆两汉:出现竹箸、铜箸。汉代使用箸者已较为普 通。箸的形状多为首粗下足略细的圆形。 西汉出土筷箸较多,湖南长沙马王堆一号墓、 湖北云梦大坟头、长沙仰天湖、湖北江陵凤凰山 等地也有铜箸竹箸出土。 甘肃酒泉夏河青又出土了东汉铜箸一双。四 川出土的东汉画像砖《宴饮图》中也出现了箸。
筷子的历史 西中街小学 三年级 5

李泽霖、李菀婷、齐昱翔、
中国使用筷子,在人类文明史上是一桩值得骄傲和 推崇的科学发明。李政道论证中华民族是一个优秀种族 时说:“中国人早在春秋战国时代就发明了筷子。如此 简单的两根东西,却高妙绝伦地应用了物理学上的杠杆 原理。筷子是人类手指的延伸,手指能做的事,它都能 做,且不怕高热,不怕寒冻,真是高明极了”。
1.什么是筷子?
筷子,指持放在手指中夹取食物或其他东西的细 长形条棍。多用作餐具。其材料或竹木或牙、骨、 金属等,形制或方或圆各异。英文chopsticks
2.筷子的起源
◆筷子的发明
中国是筷子的发源地, 是汉民族一项伟大的发明, 是世界上以筷为食的母国。 以筷进餐少说已有3000年 历史,据考古资料证明, 在远古时代,汉族先民已 懂得用树枝和竹枝夹取食 物。
◆关于筷子的传说Biblioteka 1.姜子牙受神鸟启示发明丝竹筷
2.妲己为讨纣王欢心而 发明用玉簪作筷
3.大禹治水时为节约时 间以树枝捞取热食而发 明筷子
3.筷子的发展历程
◆新石器时代中期:出现匕匙。仰韶文化遗址中,
已发现了匕匙。

筷子主题课件ppt

筷子主题课件ppt
筷子的发展历程体现了人类文明的不断进步和演变,也反映了不同历史时期的文化 特点。
材质与种类
筷子的材质多种多样,常见的有 竹子、木头、塑料、金属等。
根据不同的材质和工艺,筷子有 多种不同的种类,如雕刻精美、 镶嵌宝石的豪华筷子,以及简单
实用的普通筷子。
筷子的长度通常为七寸六分,代 表着人的七情六欲,也符合古代
营养摄取与健康饮食
健康饮食
使用筷子有助于养成健康的饮食 习惯,如适量摄入蔬菜、水果、 蛋白质等营养素,避免过度油腻
和重口味食物。
控制食量
使用筷子可以控制进食速度和食量 ,有助于减少暴饮暴食和过度进食 的情况。
平衡膳食
使用筷子可以促进食物的多样化摄 取,有助于平衡膳食,满足人体对 各种营养素的需求。
筷子搭建游戏
让孩子们用筷子搭建各种结构,培养他们的空间感知和动手能力。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
CHAPTER 03
筷子的健康益处
促进手脑协调
精细动作发展
使用筷子需要手部精细动作的配合, 长期使用筷子可以锻炼手部肌肉,促 进婴幼儿和儿童的手部协调能力发展 。
智力开发
提高注意力
使用筷子需要集中注意力,有助于培 养孩子的专注力和耐心。
使用筷子可以刺激大脑皮层,促进神 经元连接和信息处理能力,有助于智 力开发。
CHAPTER 02
筷子的使用方法
正确的握筷姿势
总结词
掌握正确的握筷姿势是使用筷子 的基础,对于提升用餐体验和避 免尴尬情况十分重要。
详细描述
使用筷子时,应将筷子的中端夹 在拇指和食指之间,无名指和小 指抵住筷子的下端,使筷子上端 略微翘起,不宜过紧或过松。

《中国筷子文化》课件

《中国筷子文化》课件
使用礼仪和寓意。
A
B
C
D
东南亚
东南亚地区的筷子文化受到中国影响,但 在材料和形状上有所创新和变化,适应了 当地饮食习惯和风味。
韩国
韩国筷子以金属制成,形状扁平、细长, 强调实用性和美感。
THANKS.
不能插饭中
在某些地方,把筷子插在饭中会 被视为祭祀祖先的行为,因此应
避免这种使用方式。
不能指着人
用筷子指向别人是不礼貌的,这种 行为被认为是不尊重他人的表现。
不能敲打碗盆
用筷子敲打碗盆不仅不卫生,而且 被认为会破坏筷子的完整性,同时 也有损个人形象。
筷子与世界文化交
05

筷子在世界的传播
传播路径
《中国筷子文化》ppt 课件
目 录
• 筷子的发展历史 • 筷子的文化内涵 • 筷子的制作工艺 • 筷子的使用习俗 • 筷子与世界文化交流
筷子的发展历史
01
筷子的起源
筷子起源于中国,最早可以追溯到商 周时期。
早期的筷子多用竹子、骨头等制成, 后来逐渐发展为金属、玉石、象牙等 材质。
最初,筷子被用于夹取热食,随着时 间的推移,筷子的材质和形制逐渐演 变。
比如传说中,筷子的发明与大禹治水有关,为了方便吃饭,大禹发明了 筷子;还有传说中,筷子的形状和功能与道家思想有关,代表着天圆地
方、阴阳互补的理念。
这些传说和故事不仅丰富了中华文化的内涵,也传承了中华民族的历史 和文化传统。
筷子的制作工艺
03
筷子的材料选择
01
02
03
木材
常见的有红木、楠木、竹 子等,具有天然的纹理和 色泽,给人以自然之感。
对神明的敬畏。
筷子的使用方式和礼仪,不仅 体现了中国人的文明素养和道 德风范,也反映了中国社会的 伦理道德观念和文化传统。

幼儿园PPT课件大班社会《中国筷》课件

幼儿园PPT课件大班社会《中国筷》课件

正确使用筷子方法示范
握筷姿势
五指自然并拢,大拇指、食指、 中指共同捏住筷子,无名指和小
指自然弯曲靠在筷子下方。
筷子摆放
筷子应整齐地摆放在碗或餐盘的 右侧,不可随意乱放。
夹菜方法
用筷子夹菜时,应轻轻夹起,避 免用力过猛导致菜肴掉落。
筷子使用礼仪讲解
尊重长辈
在用餐时,应等长辈先动筷,晚辈才能开始用餐 。
亲子活动:家庭共制特色筷子
01
活动准备
不同材质的筷子(如木筷、竹筷、塑料筷等)、各种装饰品(如彩带、
贴纸、小珠子等)、胶水、剪刀等。
02 03
活动过程
家长和孩子一起选择喜欢的筷子和装饰品;在筷子上添加装饰品,可以 用胶水粘贴彩带、贴纸或小珠子等;制作完成后,展示并分享自己的特 色筷子。
注意事项
家长要监督孩子使用剪刀和胶水等工具,确保安全;鼓励孩子发挥创意 ,制作出具有个性的特色筷子;在制作过程中,家长可以与孩子交流互 动,增进亲子感情。
笑,以免影响他人。
收拾餐具
培养幼儿用餐后收拾餐 具的好习惯,增强自理
能力。
04
筷子相关手工制作活动设计
制作简易筷子模型
材料准备
冰棍棒、胶水、颜料、画笔等。
制作步骤
将两根冰棍棒用胶水粘在一起,形成筷子的形状;待胶水干后,用 颜料和画笔为筷子模型上色,可以画上自己喜欢的图案或颜色。
注意事项
使用胶水时要小心,避免沾到手上或衣服上;颜料不要弄得到处都是 ,保持桌面整洁。
避免禁忌
避免将筷子插在饭中或指着他人,这些行为被视 为不礼貌。
注意卫生
使用公筷或公用餐具夹取菜肴,以保持个人卫生 和公共卫生。
培养幼儿良好用餐习惯

筷子文化课件.pptx

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”者
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箸:


明 代 中 叶 的 运 河
翻而

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以中民《
箸为间菽
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。行各》
”讳处: 住有
,之
讳,
一、筷子溯源
2.筷子材质划分 竹木、金属、密塑、牙骨、玉石
舌 尖 上 的 筷 子
一、筷子溯源
3.筷子形态特征的历史发展 由“首足粗圆” 到“首方足圆”


长度逐步变短
三、筷子礼仪与饮食心理 2.用筷礼仪中的各种禁忌构成的亚文化侧面
亚文化侧面
三长两短 仙人指路
泪箸遗珠
当众上香
舌 尖




准确执筷
四、筷子的文化内涵
物理学
筷子使用了杠杆原理
生理学
使用筷子会牵动多处关节、肌肉 和神经

哲学
阴阳互动 三才之象 天圆地方
尖 上


饮食美学
天人合一的自然观 温良恭俭和内 倾型的民族性格

主 讲

:上



“竖筷插碗”与民俗断代之殇
一、筷子溯源
1.筷子名称的沿革
箸(商周—明代中叶)
筷子古称为箸,见于典籍《韩非子·喻老》,可见,我
国有史记载的用筷历史已有3000多年。
筷(明代中叶以后)
舌 尖

运河行船中的求吉心理要求改箸为筷,见于《菽园杂记》。 的






怖“非
。昔子
·

五、思考题及拓展阅读

身边的文化之筷子文化 PPT

身边的文化之筷子文化 PPT
• 主要有流传说,银筷子能验毒,那么有毒 的东西银筷子插进去以后,原来的银白色 发黑。
•为呢啥 ?•先筷叫秦“子:筷子”
• 明代陆容“在《挟菽”园杂记》中述: • 因即便“为快“反箸其停”” 意止又••“秦隋与 而之 大“ 称意 多箸汉唐住 之, 以”::” 为乃 竹同 “不 制音快祥 成,”之,“,语就住,添” 个“竹”“字头筋,”成了现在的 “筷”字•宋。 代:
你会用吗?
正 确 使 用 方 法
两根筷子都放在右手大拇指和食指中间,中指在两根筷子的 中间,无名指抵住另一根筷子,小拇指在无名指下面。
错误的使用方法
总结拿筷子和使用筷子的方法
• 两根筷子放在右手大拇指和食指的中间,大 拇指在两根筷子的上面,食指、中指、拇指 尖夹住外面一根筷子,无名指和拇指内侧抵 住里面一根筷子,小拇指在无名指的下面。
• 从此,为节约时间,大禹总是以树枝 、细竹从沸滚的热锅中捞食。这样可 省出时间来制服洪水。
• 久而久之,大禹练就了熟练使用细棍 夹取食物的本领。手下的人见他这样 吃饭,既不烫手,又不会使手上沾染 油腻,于是纷纷效仿,就这样渐渐形 成了筷子的雏形。
• 涂彩漆的筷子不要使用,因为涂料中 的重金属铅以及有机溶剂苯等物质具 有致癌性,随着使用中的磨损,筷子 上的涂料一旦脱落,随食物进入人体, 会严重危害人的健康。
.组织幼儿讨论:使用筷子是要注 意什么?
• 老师:筷子可以帮我们用来夹菜、夹鱼等食 物,在使用筷子时要注意安全,以防戳到自己 或周围的小朋友;还要注意文明卫生,做到不 敲打桌碗,不乱翻菜。
用筷子的礼仪
使用筷子的礼仪
不能把筷子直插在 饭上,只有祭祀先 人时候才能这样
用筷子敲打碗是不 礼貌的
吃饭时,不要 把筷子乱舞
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木此 、时 金的 、筷 银子 为造 主型 。多 为 首 粗 足 圆 柱 形 , 也 有 少 量 的 菱 型 , 材 质 多 以 竹

• 2. 箸 —— 770 960 东 周 至 唐 称 为 箸 ( 公 元 前 年 公 元 年 )
问题4:为什么说中国人 使用筷子代表了古老的东 方文明,其意蕴是什么?
意蕴:
一、筷子体现了中国文化追 求“天人合一”的和谐性。 二、与刀叉相比,成双成对 的筷子似乎还有一份“和为 贵”的意蕴 三、筷子的材质、图案和雕 刻充分反映了中国人对美的 追求和审美情趣。
四、目前,除了中国,日本、 朝鲜、韩国等都使用筷子, 但是各个 国家的筷子并不相 同。每一个国家独特的风土 人情和餐饮文化都在 筷子的 一些细节差别上得到体现。
送筷子的寓意
快送意缺相送中送快送福送报不送和送永送贵久送 发给;一依商华老长孩寿老”弯老睦朋不恋子”新 家搬 ,存业文外快子无人;曲师相友分人”、人 ,家 合的伙化,长,疆, 、,处,离,;“, 乔的 作协伴,则”愿”祝 奉则”寓”寓 筷寓 迁人 不作,源很;他;他 献寓;意;意 子意 快, 会关蕴远好 “ “ 而意 “ “ 筷“ 乐寓 争系涵流的 筷 快 不“ 平 成 子天 意 功,着长说 长 乐 求耿 等 双 ,长 “ ”不“;明 筷 永 回直 友 成 快地 快 之可互 了 长 久 而 爱 对 生 , , 、

问题2:筷子的主要功能“夹,拨,挑, 扒,拌,撮,戳,撕”用英语怎们说?
夹:mingle 拨:dial 挑select 扒:scrabble 拌:stir and mix 撮:pinch 戳:poke,prick,sp ear 撕:tear,rip
问题3:按中国民间的婚俗,“筷子” 的寓意是什么?
“筷子”的寓意:
• • 今天的筷子,已经不单作为一种就餐工具,而是成为一种 独特的文化形式代表着一种文明气息,出现在世人面前。 中国人历来有讨口彩的习俗,筷子就有快生贵子,快快乐 乐等好意头。筷子筷子,快生贵子,这是清代末年非常流 传的。筷子是成双成对的,结婚时作为定情之物,两根筷 子在一起,白头到老,永不分离。民俗中,恋人在七夕节 的时候要互送筷子作为礼物,取的是“成双成对”的好口 彩。【送筷子=送快乐】取谐音有快快乐乐等好意头。因 此,有送筷子就是送快乐一说。【双木即成林,相伴到永 远】筷箸一直是平等、友爱、和睦相亲的象征。故非常适 合做结婚礼物、送恋人、送朋友等。【使用筷子=通力合 作】筷子需要两根小细棒通力合作才可以夹到食物。一根 筷子的力量小,很容易折断,但是如果许多筷子聚在一起, 会变得非常坚固。从侧面体现一个人的力量非常有限,必 须互相配合,才能完成,故不少人会选择馈赠筷子给生意 场上的合作伙伴。
• 历史:3000年
小知识
• 特 点 两 根 呈 棍 子 状 长 约 厘 米 一 端 大 、 一 端 小 且 细 : , , 20 , ,
出“此 现足时 了圆的 雕”筷 花,子 、即造 铭箸型 刻的出 等下现 半了 部首 为方 圆足 形圆 ,。 而所 且谓 在“ 工首 艺方 上” 也, 开即 始是 不上 断部 的为 创方 新形 ,;

用筷 作子 餐定 具义 其: 材是 料指 或持 竹放 木在 或手 牙指 、中 骨夹 、取 金食 属物 等或 ,其 形他 制东 或西 方的 或细 圆长 各形 异条 。棍 多 ,
• ,
• • 用 途 用 来 夹 取 食 物 : .
• • 中产 国 地
• • 吃用 饭 途
• • 工类 具 型 1600 1046
中国筷子
Chinese chopsticks
14食科 唐永英
问题一:中国人用筷子的历史大约有多久?
筷子古称箸,古籍《韩非 子· 喻老》载:“昔者纣 为象箸,而箕子怖。”纣 王为商代末期的君主,可 见早在公元前11世纪我国 已出现象牙精工制造的筷 子。也就是说,我国有史 记载的用筷历史已有3000 多年。此外,民间关于筷 子的传说也不少,一说姜 子牙受神鸟启示发明丝竹 筷,一说妲己为讨纣王欢 心而发明用玉簪作筷,还 有大禹治水时为节约时间 以树枝捞取热食而发明筷 子的传说。
公西筷 元方子 前人起 誉源 为: 年“可 ~东谓 公方是 元的中 前文国 明的 ”国 年。粹 )我, 。国在 使世 用界 筷各 子国 的的 历餐 史具 可中 追独 溯树 到一 商帜 代, 约被 (

多筷 用子 作定 餐义 具: ,是 其指 材持 料放 或在 竹手 木指 或中 牙夹 、取 骨食 、物 金或 属其 等他 ,东 形西 制的 或细 方长 或形 圆条 各棍 异, 。
,
多此 为时 素的 面筷 圆子 柱, 体多 ,为 造竹 型木 单箸 调、 。牙 骨 箸 和 铜 箸 , 长 度 在 17 18 一 公 分 之 间 ,

• 1. 挟 —— ( 2100 771 青 铜 时 代 称 为 挟 公 元 前 年 公 元 前 年 )
• 发 展 史 1600 1046 :
元方筷 前人子 誉起 为源 年“可 ~东谓 公方是 元的中 前文国 明的 ” 国 年。粹 )我 。国在 使世 用界 筷各 子国 的的 历餐 史具 可中 追独 溯树 到一 商帜 代, 被 约西 公 : , (
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