六年级数学数的认识知识点归纳复习课程
人教版小学数学六年级上册知识点归纳

人教版小学数学六年级上册知识点归纳
本文将对人教版小学数学六年级上册的知识点进行归纳和总结,帮助学生们更好地掌握课本内容。
一、整数的认识
整数是由自然数、0和负数组成,可以在数轴上表示。
正整数用红色表示,负整数用蓝色表示。
二、小数的认识
小数是用分数形式表示的有限小数和无限小数,可以通过数轴来表示。
三、数的倍数和因数
一个数可以被另一个数整除,那么前者就是后者的倍数,后者就是前者的因数。
四、质数和合数
质数只有1和自身两个因数的数,而合数有多个因数。
五、图形的认识
了解矩形、正方形、三角形和梯形等各种图形的特点,并能根据给出的条件进行判断和分类。
六、一百以内的加减法
加法和减法是最基本的运算,通过练习一百以内的加减法,能够提高计算能力和思维能力。
七、一百以内的乘法和除法
通过掌握一百以内的乘法和除法,培养学生的快速计算能力和数学思维能力。
八、长度、面积和体积的认识
通过实物和图形的比较,了解长度、面积和体积的概念,能够进行简单的计算和转换。
九、时间的认识
学习时钟的使用,能够准确地读取时间和计算时间的过程。
十、钱币和价格的认识
认识各种钱币的面值和常见商品的价格,能够进行简单的货币换算和价格比较。
十一、数据的收集和整理
通过观察和统计,能够对数据进行收集和整理,并用图表的形式进行展示和分析。
以上是人教版小学数学六年级上册的主要知识点归纳。
希望同学们能够认真学习和掌握这些知识,为接下来的学习打下坚实的基础。
六年级数学上册期末复习知识点汇总(人教版)

六年级数学上册期末复习知识点汇总(人
教版)
1. 数的读写和数位在数表中的比较
- 掌握百以内数的读写方法
- 进一步练百以内数字的大小比较
- 在数表中比较数位的大小
2. 术语的认识和深化
- 理解单位和量的关系,研究长度、容量、时间等单位的名称和换算
- 认识图线表、拔河运动、神奇图等特殊的数学问题
- 进一步掌握理论题中的数学术语,如加法、减法、乘法、除法等
3. 两位数和三位数的认识
- 认识两位数和三位数,并通过具体的例子进行演算
- 进一步研究如何将两位数和三位数的大小进行比较
- 在实际问题中运用两位数和三位数进行计算
4. 数量和对应关系的探讨
- 了解相等的概念,并通过具体例子进行对比
- 研究图表和表格的分析,找出其中的规律
- 运用对应关系解决实际问题,如物品的分组、排列等
5. 探究几何图形和图形的特征
- 了解常见的平面图形和立体图形,如三角形、四边形、圆、长方体、正方体等
- 掌握几何图形的命名及其特征
- 研究分析和比较不同几何图形的性质和关系
6. 数据的收集和分析
- 研究如何进行数据的收集、整理和表示
- 给出简单的表格和图表,进行数据的分析和总结
- 运用数据分析解决实际问题,如人数统计、天气变化等
以上是六年级数学上册的期末复习知识点汇总,希望同学们认真复习,并做好复习笔记和习题,以便顺利应对期末考试。
祝大家取得好成绩!。
部编版六年级上册数学全册知识点考点归纳

部编版六年级上册数学全册知识点考点归
纳
本文档是针对部编版六年级上册数学全册的知识点和考点进行总结和归纳。
第一章:整数与小数
1. 整数的认识
- 整数的概念及表示方法
- 整数的比较
2. 整数的计算
- 加减法口诀
- 加减法计算练
3. 小数的认识
- 小数的概念及表示方法
- 小数的比较
第二章:数的整体认识
1. 十进制数的认识
- 十进制数的构成及读法
- 十进制数的顺序排列
2. 数的顺序与比较
- 数的顺序排列
- 数的大小比较
3. 数的发现
- 观察数的规律
- 数的特征探究
第三章:比与比例
1. 比的认识
- 比的定义与表示方法
- 比的性质
2. 比的应用
- 比的运算
- 比的变化
3. 比例的认识
- 比例的定义及表示方法
- 比例的基本性质
第四章:图形与运动
1. 单位面积图形
- 长方形与正方形的面积计算- 面积计算的应用
2. 运动的认识
- 相对位置的判断
- 运动的速度计算
3. 运动的应用
- 运动的图形表示
- 运动的问题解决
第五章:数据与图表
1. 数据的统计
- 数据的收集和整理
- 数据的分类与归纳
2. 数据的表示
- 数据的图形表示方法
- 图表的解读与应用
3. 数据的分析
- 数据的特征分析
- 数据分析的方法和步骤
以上是部编版六年级上册数学全册的知识点和考点的归纳总结。
希望对同学们的学习有所帮助!。
小学数学总复习之一数的认识:整数ppt课件

),省略“亿”后
面的尾数约是(
)。
1295330000
12.9533亿 13亿
21
改写与省略的对比 方法
符号
结果
用“四舍五入”法省略尾数,再写上“万”或 “亿”。
省略 ≈
改写
在这个数的万位或亿位的右下角点上小数点, 再写上“万”或“亿”。(小数点末尾的0 要去掉)
=
近似值 精确值
22
整数的大小比较: (1)正整数大小的比较:位数不同的正整数比较,位数多的数就大;位数相同时, 从左起第一位大的数就大,如果左起第一位数相同,就比较左起第二位,第二位的 数大这个数就大,以此类推直到比较出数的大小。
15
写出下面各数: 七万五千三百六十四 四百三十万零五十六 十五亿二千零九万
写作:1520090000
写作:75364 写作:
16
整数的改写与省略: 一个较大的多位数,为了读写方便,常常把它改写成用“万”或“亿”作单位
的数。有时还可以根据需要,省略这个数某一位后面的尾数,写成近似数。
17
整数的改写与省略:
计数单位:一(个)、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、 千亿……都是计数单位。
10
十进制计数法、计数单位、数位、位数: 数位:不同的计数单位,按照一定的顺序排列,它们所占的位置叫做数位。同一
个数字所在的数位不同,表示的意义也就不同。如3写在十位上表示3个十,写在百 位上是3个百。
位数:一个数占有数位的个数叫做数位,如5是1位数,25是两位数,256是 3位数,3000是4位数。
11
整数的读法: 读一个多位数,从高位到低位,一级一级地读。每级都按照个级的读法来读,
读亿级、万级时,必须加上“亿”字或“万”字。每级末尾的“0”都不读,其它 数位有一个或连续有几个“0”的都只读一个零。
(新插图)人教版六年级下册数学 6-1-3 数的认识 因数与倍数 知识点梳理课件

4.找出各分数分子和分母的最大公因数。
59( 1 ) 3405( 15 )
1264( 8 ) 1664( 16 )
5.写出每组分数两个分母的最小公倍数。
136和58( 16 ) 49和1பைடு நூலகம்5( 45 )
45和27( 35 ) 172和158( 36 )
提分必练 提升点1 认识哥德巴赫猜想 6.我国著名的数学家陈景润证明了“哥德巴赫猜想”:
(3)甲数=2×2×3×5,乙数=2×3×3×5,甲、乙两 数的最大公因数是( 30 ),最小公倍数是( 180 )。
3.选一选。 (1)2,3,5,7,11这些数都是( A )。
A.质数 B.合数 C.奇数 D.偶数 (2)下列说法中,正确的是( C )。
A.相邻两个非0自然数的积一定是合数 B.所有的质数都是奇数 C.两个质数的积一定是合数 D.两个合数不可能是互质数
提升点2 运用最小公倍数解决实际问题 7.(易错题)一箱苹果有40多个,如果把这箱苹果每8
个装一盒,还剩余6个;如果每10个装一盒,也 剩余6个。这箱苹果有多少个? 8和10的最小公倍数是40。 40+6=46(个) 答:这箱苹果有46个。
思维拓展练
8.两个数的最大公因数是4,最小公倍数是252,其 中一个数是28,则另一个数是多少? 252÷28=9 4×9=36 答:另一个数是36。
“任何一个大于4的偶数,一定是两个奇质数的和。” 试将大于4且小于30的偶数分别写成两个奇质数的和。
6=3+3,8=3+5,10=3+7=5+5, 12=5+7,14=3+11=7+7,16=3+13=5+11 18=11+7=5+13 20=3+17=7+13, 22=5+17=3+19=11+11, 24=7+17=5+19=11+13, 26=3+23=7+19=13+13, 28=5+23=11+17
小学六年级数学知识点归纳

小学六年级数学知识点归纳第一部分数与代数一、数的认识知识点一:数的意义及分类1.整数是无限的,没有最小或最大的整数。
2.自然数是无限的,最小的自然数是1,没有最大的自然数。
3.既不是正数也不是负数的数称为零。
4.分数有真分数、假分数、带分数和最简分数。
5.百分数是百分数和分数的对比。
6.小数是有限小数和无限小数(无限不循环小数和无限循环小数)。
知识点二:计数单位和数位1.个、十、百……以及十分之一、百分之一……都是计数单位。
2.各个计数单位所占的位置称为数位。
3.十进制计数法。
4.数的分级。
知识点三:数的读、写法1.整数、小数、分数、百分数、正数和负数的读写法。
知识点四:数的改写1.把多位数改写成以“万”或“亿”为单位的数,可直接改写或省略尾数。
2.求小数的近似数。
3.假分数和带分数、整数之间的互化。
4.分数、小数与百分数之间的互化。
知识点五:数的大小比较1.整数、小数、分数、正数和负数的大小比较。
2.比较小数、分数和百分数的大小时,可把分数和百分数化成小数,把各小数的相同数位上下对齐进行比较,最后排序结果一定要排列原数。
知识点六:数的性质1.分数的基本性质。
2.小数的基本性质。
3.移动小数点的位置可引起小数大小变化,需要补位。
知识点七:因数倍数质数合数1.因数和倍数的意义。
2.因数和倍数的特征,一个数的因数个数有限,最小因数为1,最大因数为本身;一个数的倍数个数无限,最小倍数为本身,没有最大倍数;一个数既是它本身的因数,也是它本身的倍数。
3.2、3、5的倍数的特征。
4.奇数和偶数的意义,自然数不是奇数就是偶数,最小奇数为1,最小偶数为2.5.质数和合数的意义,最小质数为2,2是唯一的偶质数,没有最大质数;最小合数为4,没有最大合数。
6.判断一个数是质数还是合数的方法。
7、质因数、分解质因数、分解质因数的方法质因数是指能整除一个数的质数,分解质因数是将一个数分解成若干个质因数的乘积。
分解质因数的方法有多种,常用的有试除法和分解质因数法。
六年级数学下册第六单元整理和复习第三课时数的认识练习课课件新人教版

新知探究
P73 页5. 小数点位置移动,小数的大小 会发生什么变化?
如果将小数点向右移动一位,这个数就会扩大到 原来的 10倍; 如果将小数点向左移动一位,这个数就会缩小到 原来的 1 ……
2 3
中“2表”示2个
1 3
。
203.7中“2”表示2个百。
203.7
新知探究
分数、小数、百分数的互化
小数
0.25=( 25% ) 小数点向右移动两位 ,添上%
去掉%,小数点向左移动两位 0.35%=( 0.0035)
百分数
1 4
=0.25
1 6
≈0.167=16.7%
1.2=
1
2 10
=1
1 5
新知探究
分数的概念:
把单位“ 1”平均分成若干份,表示这样一份或几 份的数叫做分数。
表示其中一份的数叫做这个分数的分数单位。
注意:单位“1”既可以表示1 千克、1 米等具体的计 量单位,也可以表示一个物体如一个苹果、一个蛋糕, 还可以表示一个整体如一堆沙、一条路、一个班级等。
新知探究
分数的读法:
或同分子分数,再比较大小。也可以化成小数再比较。 带分数比较大小,先比较整数部分,整数部分
大的就大,整数部分相同,比较分数部分,分数部分 大的就大。
(3 )负分数的大小比较:在数轴上,左边的分数小于右 边的分数。也就是负号后面的数越大,这个负数就越小。
新知探究
分数与除法的关系:
两个自然数相除( 0 除外),它们的商可以用分数 来表示:
新知探究
六年级数学下册期末复习【数的认识】知识点总结

六年级数学下册期末复习【数的认识】知识点总结六年级数学下册复习【数的认识】知识点总结【整数】整数:自然数和0都是整数。
自然数我们在数物体的时候,用来表示物体个数的1,2,3……叫做自然数。
一个物体也没有,用0表示。
0也是自然数。
注:0是最小的自然数,没有最大的自然数。
负数:在正数前面加上“-”的数叫做负数,“-”叫做负号。
整数包括:正整数(1、2、3、4、……)零 (0既不是正数,也不是负数) 负整数(-1、-2、-3、-4……)注:零的作用表示数位。
读写数时,某个单位上一个单位也没有,就用0表示占位作用。
作为界限。
如“零上温度与零下温度的界限”。
计数单位一(个)、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。
其中“一”是计数的基本单位。
10个1是10,10个10是100……每相邻两个计数单位之间的进率都是10。
这样的计数法叫做十进制计数法。
数位计数单位按一定的顺序排列,它们的位置称为数字。
整数的读法:从高位到低位,一级一级地读。
读亿级、万级时,先按照个级的读法去读,再在后面加一个“亿”或“万”字。
每一级末尾的零不读取,其他位数的几个零只读取一个零。
整数的写法:从高位到低位,一级一级地写,哪一个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0。
整数的改写与省略一个较大的多位数,为了读写方便,常常把它改写成用“万”或“亿”作单位的数。
有时还可以根据需要,省略这个数某一位后面的数,写成近似数。
⑴ 准确数:在实际生活中,为了计数的简便,可以把一个较大的数改写成以万或亿为单位的数。
改写后的数是原数的准确数。
⑵ 近似数:根据实际需要,我们还可以把一个较大的数,省略某一位后面的尾数,用一个近似数来表示。
四舍五入法:求近似数,看尾数最高位上的数是几,比5小就舍去,是5或大于5舍去尾数向前一位进1。
这种求近似数的方法就叫做四舍五入法。
注:改写不改变数的大小整数大小的比较:位数多的那个数就大,如果位数相同,就看最高位,最高位上的数大,那个数就大;最高位上的数相同,就看下一位,哪一位上的数大那个数就大。
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六年级数学数的认识知识点归纳数的认识正整数自然数整数零数负整数分数,小数,百分数●整数1、整数的意义:自然数和0都是整数。
2、2、自然数:我们在数物体的时候,用来表示物体个数的1,2,3……叫做自然数。
3、一个物体也没有,用0表示。
0是最小的自然数。
4、3、计数单位:一(个)、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。
5、每相邻两个计数单位之间的进率都是10。
这样的计数法叫做十进制计数法。
6、4、数位:计数单位按照一定的顺序排列起来,它们所占的位置叫做数位。
▲数的改写一个较大的多位数,为了读写方便,常常把它改写成用“万”或“亿”作单位的数。
有时还可以根据需要,省略这个数某一位后面的数,写成近似数。
(1)、准确数:在实际生活中,为了计数的简便,可以把一个较大的数改写成以万或亿为单位的数。
改写后的数是原数的准确数。
例如把 1254300000 改写成以万做单位的数是 125430 万;改写成以亿做单位的数 12.543 亿。
(2)、近似数:根据实际需要,我们还可以把一个较大的数,省略某一位后面的尾数,用一个近似数来表示。
例如: 1302490015 省略亿后面的尾数是13 亿。
(3)、取近似数的方法:⊙四舍五入法:要省略的尾数的最高位上的数是4 或者比4小,就把尾数去掉;如果尾数的最高位上的数是5或者比5大,就把尾数舍去,并向它的前一位进1。
例如:省略 345900 万后面的尾数约是 35 万。
省略 4725097420 亿后面的尾数约是 47 亿。
⊙进一法:实际中,使用的材料都要比计算的结果多一些,因此,要保留近似数的时候,省略的位上是4或者比4小,都要向前一位进1。
这种取近似值的方法叫做进一法。
⊙去尾法:(4)、大小比较⊙比较整数大小:比较整数的大小,位数多的那个数就大,如果位数相同,就看最高位,最高位上的数大,那个数就大;最高位上的数相同,就看下一位,哪一位上的数大那个数就大。
⊙比较小数的大小:先看它们的整数部分,,整数部分大的那个数就大;整数部分相同的,十分位上的数大的那个数就大;十分位上的数也相同的,百分位上的数大的那个数就大……⊙比较分数的大小:分母相同的分数,分子大的分数比较大;分子相同的数,分母小的分数大。
分数的分母和分子都不相同的,先通分,再比较两个数的大小。
5、倍数与因数(1)整除、倍数、约数:整数a除以整数b(b ≠ 0),除得的商是整数而没有余数,我们就说a能被b整除,或者说b能整除a 。
如果数a能被数b(b ≠ 0)整除,a就叫做b的倍数,b就叫做a的约数(或a的因数)。
倍数和约数是相互依存的。
例如因为35能被7整除,所以35是7的倍数,7是35的约数。
一个数的约数的个数是有限的,其中最小的约数是1,最大的约数是它本身。
例如:10的约数有1、 2、5、10,其中最小的约数是1,最大的约数是10。
一个数的倍数的个数是无限的,其中最小的倍数是它本身。
3的倍数有:3、6、9、12……其中最小的倍数是3 ,没有最大的倍数。
(2)能被2、3、5整除的数的特征:能被2整除的数:个位上是0、2、4、6、8的数能被3整除的数:各位上数字的和能被3整除.能被5整除的数:个位上是“0”或是“5”的数。
(3)奇偶性:能被2整除的数叫做偶数。
不能被2整除的数叫做奇数。
(4) 0也是偶数。
自然数按能否被2 整除的特征可分为奇数和偶数。
(5)(4)质数与合数:一个数,如果只有1和它本身两个约数,这样的数叫做质数(或素数),100以内的质数有:2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、 59、61、67、71、73、79、83、89、97。
一个数,如果除了1和它本身还有别的约数,这样的数叫做合数,例如4、6、8、9、12都是合数。
1不是质数也不是合数,非0自然数除了1外,不是质数就是合数。
如果把非0自然数按其约数的个数的不同分类,可分为质数、合数和1。
(5)分解质因数:每个合数都可以写成几个质数相乘的形式。
其中每个质数都是这个合数的因数,叫做这个合数的质因数,例如15=3×5,3和5叫做15的质因数。
把一个合数用质因数相乘的形式表示出来,叫做分解质因数。
例如把28分解质因数28=2×2×7(6)公约数与公倍数:几个数公有的因数,叫做这几个数的公因数。
其中最大的一个,叫做这几个数的最大公因数,例如12的约数有1、2、3、4、6、12;18的因数有1、2、3、6、9、18。
其中,1、2、3、6是12和1 8的公因数,6是它们的最大公因数。
公因数只有1的两个数,叫做互质数,成互质关系的两个数,有下列几种情况:* 1和任何自然数互质。
* 相邻的两个自然数互质。
* 两个不同的质数互质。
如果两个数是互质数,它们的最大公因数就是1。
几个数公有的倍数,叫做这几个数的公倍数,其中最小的一个,叫做这几个数的最小公倍数,如2的倍数有2、4、6 、8、10、12、14、16、18 ……,3的倍数有3、6、9、12、15、18 ……,其中6、12、18……是2、3的公倍数,6是它们的最小公倍数。
几个数的公约数的个数是有限的,而几个数的公倍数的个数是无限的。
▲数的整除1、把一个合数分解质因数,通常用短除法。
先用能整除这个合数的质数去除,一直除到商是质数为止,再把除数和商写成连乘的形式。
2、求几个数的最大公约数的方法是:先用这几个数的公约数连续去除,一直除到所得的商只有公约数1为止,然后把所有的除数连乘求积,这个积就是这几个数的的最大公约数。
3、求几个数的最小公倍数的方法是:先用这几个数(或其中的部分数)的公约数去除,一直除到互质(或两两互质)为止,然后把所有的除数和商连乘求积,这个积就是这几个数的最小公倍数。
4、成为互质关系的两个数:1和任何自然数互质;相邻的两个自然数互质;当合数不是质数的倍数时,这个合数和这个质数互质;两个合数的公约数只有1时,这两个合数互质。
●小数1、小数的意义把整数1平均分成10份、100份、1000份…… 表示这样的的十分之几、百分之几、千分之几…… 的数可以用小数表示。
一位小数表示十分之几,两位小数表示百分之几,三位小数表示千分之几……小数点左边的数叫做整数部分,小数点右边的数叫做小数部分。
在小数里,每相邻两个计数单位之间的进率都是10。
小数部分的最高分数单位“十分之一”和整数部分的最低单位“一”之间的进率也是10。
2、小数的分类纯小数:整数部分是零的小数,叫做纯小数。
例如: 0.25 、 0.368 都是纯小数。
带小数:整数部分不是零的小数,叫做带小数。
例如: 3.25 、 5.26 都是带小数。
有限小数:小数部分的数位是有限的小数,叫做有限小数。
例如:41.7 、 25.3 、 0.23 都是有限小数。
无限小数:小数部分的数位是无限的小数,叫做无限小数。
例如:4.33 …… 3.1415926 ……无限不循环小数:一个数的小数部分,数字排列无规律且位数无限,这样的小数叫做无限不循环小数。
例如:∏循环小数:一个数的小数部分,有一个数字或者几个数字依次不断重复出现,这个数叫做循环小数。
例如:3.555 …… 0.0333 …… 12.109109 ……一个循环小数的小数部分,依次不断重复出现的数字叫做这个循环小数的循环节。
例如:3.99 ……的循环节是“ 9 ” ,0.5454 ……的循环节是“ 54 ” 。
纯循环小数:循环节从小数部分第一位开始的,叫做纯循环小数。
例如:3.111 …… 0.5656 ……混循环小数:循环节不是从小数部分第一位开始的,叫做混循环小数。
3.1222 …… 0.03333 ……写循环小数的时候,为了简便,小数的循环部分只需写出一个循环节,并在这个循环节的首、末位数字上各点一个圆点。
如果循环节只有一个数字,就只在它的上面点一个点。
例如:3.777 …… 简写作-------------0.5302302 …… 简写作----------。
●分数1、分数的意义2、把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或者几份的数叫做分数。
3、在分数里,中间的横线叫做分数线;分数线下面的数,叫做分母,表示把单位“1” 平均分成多少份;分数线下面的数叫做分子,表示有这样的多少份。
4、把单位“1”平均分成若干份,表示其中的一份的数,叫做分数单位。
5、2、分数的分类6、真分数:分子比分母小的分数叫做真分数。
真分数小于1。
7、假分数:分子比分母大或者分子和分母相等的分数,叫做假分数。
假分数大于或等于1。
8、带分数:假分数可以写成整数与真分数合成的数,通常叫做带分数。
9、3、约分和通分把一个分数化成同它相等但是分子、分母都比较小的分数,叫做约分。
10、分子分母是互质数的分数,叫做最简分数。
11、把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数,叫做通分。
▲约分和通分1、约分的方法:用分子和分母的公约数(1除外)去除分子、分母;通常要除到得出最简分数为止。
2、通分的方法:先求出原来的几个分数分母的最小公倍数,然后把各分数化成用这个最小公倍数作分母的分数。
●百分数1、百分数的意义:表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数,也叫做百分率或百分比。
▲数的互化1、小数化成分数:原来有几位小数,就在1的后面写几个零作分母,把原来的小数去掉小数点作分子,能约分的要约分。
2、分数化成小数:用分母去除分子。
能除尽的就化成有限小数,有的不能除尽,不能化成有限小数的,一般保留三位小数。
3、一个最简分数,如果分母中除了2和5以外,不含有其他的质因数,这个分数就能化成有限小数;如果分母中含有2和5 以外的质因数,这个分数就不能化成有限小数。
4、小数化成百分数:只要把小数点向右移动两位,同时在后面添上百分号。
5、百分数化成小数:把百分数化成小数,只要把百分号去掉,同时把小数点向左移动两位。
6、分数化成百分数:通常先把分数化成小数(除不尽时,通常保留三位小数),再把小数化成百分数。
7、百分数化成小数:先把百分数改写成分数,能约分的要约成最简分数。
▲数的性质和规律(一)商不变的规律商不变的规律:在除法里,被除数和除数同时扩大或者同时缩小相同的倍,商不变。
(二)小数的性质小数的性质:在小数的末尾添上零或者去掉零小数的大小不变。
(三)小数点位置的移动引起小数大小的变化1、小数点向右移动一位,原来的数就扩大10倍;小数点向右移动两位,原来的数就扩大100倍;小数点向右移动三位,原来的数就扩大1000倍……2、小数点向左移动一位,原来的数就缩小10倍;小数点向左移动两位,原来的数就缩小100倍;小数点向左移动三位,原来的数就缩小1000倍……3、小数点向左移或者向右移位数不够时,要用“0"补足位。