幼儿音乐律动教案
幼儿园小班音乐律动游戏教案优秀6篇
幼儿园小班音乐律动游戏教案优秀6篇小班律动游戏教案篇一【活动目标】1、感受乐曲欢快、热闹的气氛，体验活动带来的乐趣。
2、在初步感应全曲曲式的基础上，尝试用声势、乐器表现乐曲的顽固伴奏。
【活动准备】1、经验准备：课前组织幼儿欣赏苏格兰风情图，观看视频。
2、材料准备：多媒体课件、十六宫格图、声势图卡、铃鼓、圆舞板等。
【活动流程】一、暖身活动——复习节奏1、肢体节奏模拍2、语词节奏模拍二、律动感应全曲曲式AABCA桥AA。
1、完整欣赏乐曲，初步感应全曲曲式2、语词律动感应全曲曲式语词节奏及动作，如：洗洗洗水果/切切切水果等。
导语：我们多榨点果汁，给更多的客人也尝尝。
好不好？（幼儿随音乐律动）A段：语词律动榨果汁A段：语词律动榨果汁B段：打嗝C段：请朋友帮忙榨果汁A段：语词律动榨果汁桥：谢谢你们榨的果汁，我们再多榨点A段：语词律动榨果汁A段：语词律动榨果汁三、律动感应曲式——A段。
1、分析曲式A段引导幼儿在十六宫格表上体现顽固伴奏。
2、通过声势节奏感应引导幼儿以手拍等不同肢体部位创编演奏TaTaTTTa的节奏。
3、乐器节奏感应。
四、结束部分（互动）鼓励幼儿邀请客人共同游戏1、幼儿乐器演奏，客人老师肢体语词感应。
2、客人老师乐器伴奏，幼儿跳舞。
结束部分视时间灵活调整。
小班舞蹈律动教案篇二活动目标：1、能合着歌词的内容，交换与朋友跳舞的动作和方位，发展合拍动作与灵敏的反应。
2、通过道具手腕学习并掌握舞蹈中方位变化。
3、体验不断变换新舞伴带来的快乐。
活动准备：会念歌曲中的儿歌，理解儿歌内容。
活动过程：一、在《朋友舞》乐曲伴奏下进教室。
集体念《朋友舞》中的儿歌，边念儿歌边拍手。
二、学唱歌曲。
1、倾听歌曲旋律。
2、主动将儿歌与旋律匹配，学唱歌曲。
3、变化速度唱歌，用较慢和较快的速度唱整首歌曲。
三、难点练习1、学习在双圈队形中，用右手指出斜方位的朋友。
（每人在右手手腕上做标记，相对而立。
将戴花的手指向自己面对的朋友，接着把手移向旁边的朋友，同时把身体转向斜方位。
幼儿音乐律动教案(甄选9篇)
幼儿音乐律动教案(甄选9篇)幼儿音乐律动教案篇1活动目标：1、教育幼儿同伴之间要互相合作表演，培养幼儿团结友爱的好品质。
2、让幼儿了解这是一首的童谣，感知3/4拍子的起伏荡漾的节奏特点。
3、要求幼儿在做动作时要和音乐协调，培养幼儿的节奏感。
活动分析：重点：是通过学习律动《小白船》，培养幼儿之间合作表演的能力。
难点：让幼儿在做动作是把握好节奏，动作和音乐要协调一致。
活动准备：精神：在表演区里，老师给幼儿放《小白船》的音乐，让幼儿能够熟悉音乐的节奏，简单地自由表演。
教师事先遍好《小白船》的律动。
物质：flash《小白船》、钢琴、教具：一弯月亮上坐着一个小男孩和一个小女孩。
活动过程：一、教师出示教具1、小朋友们，你们看老师拿的什么？你知道他们在月亮上干什么吗？（发展孩子的想象力）教师引出他们在高兴地玩耍。
你们想想月亮什么时候出来？晚上是什么样的景色，美吗？让幼儿简单说说。
老师还有一首更美的音乐，你们听：2、教师播放flash幼儿欣赏。
教师提问：（1）你们看到的是什么？听到了什么？（2）音乐的节奏是快的还是慢的？（3）你们知道这首音乐是什么族的？它是几拍的？节奏的特点就是强——弱——弱。
教师带幼儿说两遍强——弱——弱。
让幼儿感知3/4拍子的起伏的特点。
（4）你们想想小男孩和小女孩听着这么优美的音乐做什么呢？教师引出拍手游戏。
二、老师示范动作，幼儿欣赏。
1、教师和配班老师示范动作一遍后，第二遍幼儿模仿动作。
2、教师把动作分解开，分小节给幼儿讲解幼儿学习，幼儿练习，教师指导动作。
3、幼儿和老师一起做动作，配班教师弹琴，连贯地把动作做一遍。
4、幼儿动作熟练后，跟音乐做动作。
三、教师把幼儿分组进行拍手游戏。
教师和幼儿一起做一遍之后，教师指导，请几组幼儿跟音乐表演，教师给予表扬和鼓励。
活动延伸：教师：“孩子们，我们把刚刚学习的律动去给其他班的小朋友去表演一下，让我们和其他班的小朋友合作来表演律动吧！幼儿音乐律动教案篇2活动目标：1、学唱问答式歌曲，用动作大胆表现歌曲内容。
小班律动音乐教案8篇
小班律动音乐教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园音乐律动教案(最新9篇)
幼儿园音乐律动教案（最新9篇）准备活动篇一1、安静旋律2、律动《做做，摸摸》：幼儿边唱边做相应动作；熟悉音乐篇二师：小朋友们，你们看许老师带来了一个什么呀？（出示皮球）哎！是一个皮球，那平时小朋友们经常玩皮球，今天许老师也想要来玩一下皮球，你们想看看老师是怎么玩皮球的吗？1、幼儿边听音乐边看老师玩球（A段：左右手来回滚球；B段：拍接球）提问：刚才老师是怎么玩球的？（引导幼儿模仿老师来边讲边玩球）那刚刚除了眼睛看到老师玩球，耳朵听到了什么呀？（引出音乐）下面呢老师再跟着这音乐来表演玩球，请你们听听看老师滚球时音乐是怎样的？（柔柔的、连贯的）拍接球时音乐又是怎么样的？（有力的、跳跃的）活动准备篇三1、物质准备：磁带及录音机、图谱一张、皮球一个；2、经验准备：事先引导幼儿去欣赏一些对比性较强的旋律；活动目标：篇四1、教育幼儿同伴之间要互相合作表演，培养幼儿团结友爱的好品质。
2、让幼儿了解这是一首的童谣，感知3/4拍子的起伏荡漾的节奏特点。
3、要求幼儿在做动作时要和音乐协调，培养幼儿的节奏感。
感受连贯与跳跃的音乐旋律篇五师：那许老师之前就欣赏了一遍这音乐旋律，老师边欣赏边把这音乐的样子画了下来，小朋友们想看吗？（出示图谱）下朋友们，你们在这图谱上看到了些什么呀？（根据幼儿回答引出圆滑线和断奏点符号，引出圆滑线出表现的是滚球，而断奏点符号表现的就是拍接球）下面呢请小朋友们边欣赏这音乐旋律边看这一图谱，看的时候注意老师的食指，会依照这一图谱做哪些动作。
（幼儿边欣赏边观看图谱、食指动作）提问：刚刚老师的食指依照这一图谱做了些什么动作呀？（引导幼儿边说边做）哎！在这圆滑线时食指是划、摇来表现皮球滚动的，在断奏点符号时食指是点来表现皮球的跳跃的。
那我们的身体上还有很多的肢体部位，那还可以用什么肢体动作来表现皮球的滚动与跳跃呢？（引导个别幼儿用肢体动作来分别表现）引出跟着音乐选择喜爱的肢体动作表现皮球的滚动与跳跃（正式开始前可请个别幼儿演示一下等等要表现的相应肢体动作）。
关于幼儿园音乐律动教案(9篇)
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教师是用心做事，创造幸福的一个职业，教师要准备好教案,这是教师工作中义务和责任。
教案有助于老师顺利地完成每节课的教学任务。
关于幼儿园音乐律动教案【篇1】目标：1、通过扮演角色及看图谱节奏能进行有节奏的对话。
2、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
准备：PPT课件，音乐，猫叫录音，歌曲伴奏录音。
过程：1、谈话交流：--今天吴老师呀，给你们带来了一个小故事，我们一起来看看。
观看PPT课件：--你看到了什么?这是谁的家?小老鼠在家里干什么呀?(小老鼠打电话)打电话找谁?找朋友来干什么?(找个朋友过家家)打电话需要知道什么呢?电话号码是多少?小老鼠是怎么拨号码的呢?(电话本呀手中拿，五四三二六七八)2、学看图谱节奏：--老师们还把这个故事编成了一首歌，你们听一听有哪些内容?播放PPT课件图谱节奏：(1)教师边播放图片边引导幼儿熟悉歌曲中的对话节奏。
(2)教师引导幼儿用动作表现歌曲内容，(教案出自：快思.教案.网.)并带领幼儿根据图谱做节奏动作。
3、角色扮演游戏：--现在请你们来扮演小老鼠和猫，好吗?--那猫来的时候，小老鼠们可以怎样做不让猫发现呢?(引导幼儿蹲下，反映较慢的小老鼠会被猫捉走)(1)教师带领幼儿边唱边游戏。
(2)男女生分组进行角色扮演游戏，游戏后互换角色。
4、延伸：--小老鼠为什么会招来猫?我们小朋友做事时能像小老鼠一样粗心吗?为什么?小结：真是一只粗心的老鼠，差点丢了性命，我们小朋友可不能像小老鼠这么粗心，做事情时一定要认真和仔细。
活动反思：歌曲《小老鼠打电话》是一首比较欢快、诙谐的歌曲，具有相对完整的故事情节。
歌曲内容简单易懂，情节生动有趣。
对于新歌的教学，幼儿对歌曲的结构和歌曲的内容会出现困难。
幼儿音乐律动公开课精品教案通用
幼儿音乐律动公开课精品教案通用一、教学内容1. 节奏感知：通过拍手、跺脚等方式，让幼儿感受四分音符、八分音符和二分音符的节奏感。
2. 肢体协调：教授简单的舞蹈动作，让幼儿在音乐中锻炼肢体协调能力。
3. 音乐欣赏：欣赏一首富有童趣的幼儿歌曲，引导幼儿感受音乐的韵律美。
4. 即兴创编：鼓励幼儿根据所学的节奏和舞蹈动作，进行即兴创编。
二、教学目标1. 让幼儿感知并掌握基本的音乐节奏，提高音乐素养。
2. 培养幼儿的肢体协调能力，增强自信心和表现力。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养音乐欣赏能力。
三、教学难点与重点教学难点：节奏感的培养和肢体协调能力的提高。
教学重点：掌握四分音符、八分音符和二分音符的节奏感，学会简单的舞蹈动作。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、音乐CD、卡片、道具（如沙锤、手鼓等）。
2. 学具：小卡片、彩色笔、小道具（如沙锤、手鼓等）。
五、教学过程1. 导入：以一首富有童趣的幼儿歌曲《小跳蛙》引入，让幼儿跟随音乐节奏拍手、跺脚，感受音乐的韵律美。
2. 新课内容：（1）节奏感知：通过卡片展示四分音符、八分音符和二分音符，让幼儿模仿老师拍手、跺脚，掌握基本的节奏感。
（2）肢体协调：教授简单的舞蹈动作，让幼儿跟随音乐进行练习。
（3）音乐欣赏：播放一首幼儿歌曲，引导幼儿感受音乐的韵律美，并跟随音乐哼唱。
3. 随堂练习：分组进行练习，让幼儿相互监督，提高节奏感和肢体协调能力。
4. 即兴创编：鼓励幼儿根据所学的节奏和舞蹈动作，进行即兴创编，展示自己的才艺。
六、板书设计1. 《动动手，动动脚》2. 内容：（1）节奏感知：四分音符、八分音符、二分音符（2）肢体协调：舞蹈动作（3）音乐欣赏：幼儿歌曲（4）即兴创编：创意展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习所学的舞蹈动作，并用卡片记录下自己的创意编舞。
2. 答案：根据幼儿的创意编舞，家长可拍照或录视频，以便在下一节课上进行分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习需求，调整教学方法，提高教学效果。
幼儿音乐律动教案5篇
幼儿音乐律动教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园音乐课前律动教案(通用
幼儿园音乐课前律动教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园音乐教材第四章《音乐律动》，详细内容包括：基本音乐节奏的认识，通过身体动作感受音乐的韵律，学习简单的舞蹈动作，以及创编属于自己的律动。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本音乐节奏，能跟随音乐做出相应的身体动作。
2. 培养幼儿对音乐的感知力和表现力，激发他们对音乐的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：基本音乐节奏的掌握和舞蹈动作的协调。
教学重点：培养幼儿的音乐感知力、表现力和创造力。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器、音响、节奏乐器（如小鼓、铃铛等）。
学具：无。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放一段轻松愉快的音乐，引导幼儿跟随音乐做简单的身体动作，让幼儿在轻松的氛围中进入音乐课堂。
2. 基本音乐节奏学习（5分钟）教师用节奏乐器演示基本音乐节奏，让幼儿模仿并跟随。
通过反复练习，让幼儿掌握基本节奏。
3. 舞蹈动作学习（10分钟）教师示范舞蹈动作，分解动作要领，让幼儿跟随学习。
在练习过程中，教师及时纠正幼儿的动作，确保动作的准确性。
4. 创编律动（10分钟）教师引导幼儿以小组为单位，创编属于自己的律动。
在此过程中，教师鼓励幼儿发挥想象，大胆创作。
5. 随堂练习（5分钟）教师播放音乐，让幼儿分组展示创编的律动。
其他幼儿观看并给予掌声鼓励。
六、板书设计1. 课程音乐律动2. 基本音乐节奏：3. 舞蹈动作要领：简洁明了的文字描述七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习的舞蹈动作，并尝试创编一个新的律动。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创造力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以引导幼儿家长在日常生活中多关注音乐，陪伴幼儿参加音乐活动，培养幼儿的音乐素养。
同时，教师可以组织音乐主题活动，让幼儿在更广泛的领域感受音乐的魅力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 基本音乐节奏学习3. 舞蹈动作学习4. 创编律动5. 作业设计一、实践情景引入1. 选择适合幼儿年龄特点的音乐，节奏明快、旋律优美。
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幼儿音乐律动教案
让幼儿了解小兔子乖乖故事情节。
学会唱小兔子乖乖歌曲。
体会分角色演唱歌曲的乐趣。
以下是精心整理的幼儿音乐律动教案的相关资料，希望对你有帮助!
幼儿音乐律动教案篇一《小兔子乖乖》
活动目标：
1.了解小兔子乖乖故事情节。
2.学会唱小兔子乖乖歌曲。
2.体会分角色演唱歌曲的乐趣。
活动准备：琴，大兔子图画，大灰狼图画，小兔子和房子图画。
活动重难点：记住歌词，唱出歌曲。
活动过程：
一，以小朋友们见过的动物为话题导入。
1，小朋友们都见过哪些动物啊?小猫、小狗、小鸟……
哦，还有小兔子啊?小兔子什么样子的?看看，老师黑板上的这只小动物，是什么呀?
它都有些什么特点?
二，看着黑板上大兔子和大灰狼小兔子的图画，声情并茂讲述小兔子乖乖的故事。
三，把重心转移到小兔子乖乖歌曲。
1，哎呀，大灰狼是不是好狡猾呀?它穿上了兔妈妈的衣服，带上了跟兔妈妈一样的假耳朵，还模仿兔妈妈的声音。
小兔子差点就被抓住了。
可惜，还是兔妈妈更加聪明。
小朋友们说说，兔妈妈是怎么教小兔子们分辨兔妈妈和大灰狼的呀?
哦，最主要的，是唱歌!
那么，还记得兔妈妈唱的歌吗?跟着老师来唱一遍吧。
四，重复歌曲教学。
清唱和跟着琴声唱交错，让小朋友学会歌曲。
五，分角色演唱小兔子乖乖。
1，小朋友们唱的真棒!现在，我们来演一演。
有谁演大灰狼?谁当小兔子呀?哦，还有兔妈妈!
恩，记住你们要唱的部分了吗?来，老师带大家唱一遍，然后小朋友们就自己来唱啰。
六，分小组分角色自由组合演唱歌曲小兔子乖乖。
自然结束课程。
幼儿音乐律动教案篇二小鸡过溪
【教学目标】
1、学会用各种形式表现2/4歌曲的节奏，并即兴创作进行游戏，体验创作和表演的乐趣，发展幼儿的创造力。
2、培养幼儿关心同伴、乐于思考的良好品质，和同伴共同感受欢快、愉悦的气氛，体会和同伴相玩的乐趣。
【教学准备】
形象的游戏图谱若干，平衡木两条，小鸡小鸭头饰一批。
【教学重点】
在学习基本节奏型的基础上会变换节奏进行游戏。
懂得运用肢体表现节奏进行游戏。
【教学过程】
1、孩子们听着《小鸡过溪》的音乐跟老师一起做简单的律动进入活动室，初步感受音乐的节奏。
提示语：今天的天气真好，我们一起到森林里做游戏去。
2、欣赏情景表演《小鸡过溪》，初步了解游戏的玩法，引起孩子参与游戏的兴趣。
3、集体熟悉歌曲的旋律，学唱歌曲，玩节奏训练小游戏。
讲解形象的图谱帮助孩子记忆。
(小鸡部分：先练习手部动作，再玩上楼梯的游戏;小鸭部分：拍手基本练习，变换节奏练习)
4、出示节奏图，教师介绍节奏一遍。
幼儿分组(小鸡、小鸭各一组)进行节奏练习，教师从旁指导，启发幼儿即兴创作进行游戏。
5、幼儿创编节奏(或动作)表演，体验创作和表演的乐趣。
6、幼儿整体创编表演和分角色表演若干遍，教师讲评。
7、根据孩子的兴趣和时间的安排，可让幼儿掉换角色进行练习和创作游戏。
8、边唱歌曲离开活动室。
提示语："时间不早了，小鸭、小鸡我们回家去吃饭吧"!
幼儿音乐律动教案篇三《辣翻天》
【活动设计】
《辣翻天》是一首曲风欢快、具有浓郁湖南地方特色的乐曲，体现了湖南辣文化的民俗民风。
基于原曲的独特风格，我设计了大班音乐游戏《辣翻天》。
活动以烧辣菜、吃辣菜为主线贯穿整个过程，通过故事引入;;讨论、学习做辣菜、吃辣菜的动作;;厨师和辣菜合作表演让幼儿感受富有湖南地方特色的乐曲欢快的旋律，在合作表演的过程中体验参与游戏的快乐。
【活动目标】
1、在表演做辣菜、吃辣菜的过程中，感受富有湖南地方特色的乐曲欢快旋律，体验合作游戏的乐趣。
2、尝试根据自己的经验和想象创编与音乐节奏相匹配的做辣菜、吃辣菜的动作，并大胆的表演。
3、通过与同伴的协调、合作尝试分角色进行表演游戏。
【活动准备】
音乐CD《辣翻天》
【活动过程】
1、故事情境导入，激发游戏兴趣。
师：小朋友们，你们吃过辣椒吗?辣椒是什么味道的?请你学一学被辣椒辣到的样子。
师：今天我们就来学做一道辣菜，你想做什么辣菜?你知道这道辣菜是怎么做的吗?现在就让老师来教你们做一道辣椒鱼吧!
2、以学做辣椒鱼为主线，引导幼儿学习游戏。
(1)教师引导幼儿初步了解游戏的过程：煮鱼;;剁辣椒;;放辣椒;;吃辣鱼;;辣翻天。
(2)教师随音乐完整表演，引导幼儿感受音乐旋律与动作匹配，初步了解游戏玩法及规则。
(3)教师带领幼儿一起学习游戏中厨师的动作，随音乐进行练习。
(4)教师带领幼儿学习游戏中鱼的动作，随音乐进行练习。
3、分角色完整游戏，体验游戏的快乐。
(1)教师和幼儿分别以鱼、厨师的角色身份在座位上初步尝试随音乐完整游戏。
(2)分角色玩游戏2-3次，引导幼儿感受游戏的快乐。
(3)讨论：游戏中你发现了什么问题?怎么样才能让我们的游戏更好玩?
4、邀请客人老师一同游戏，结束。