学前儿童生活保健制度ppt课件
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学前儿童身体保健教育PPT课件
在阅读区摆放相关疾病资料，丰富幼儿经验。 在一日生活中加强晨检，消毒。 向家长宣传疾病防治工作和知识，如不带幼儿去人
多易感染病菌的地方。 张贴卫生部门有关传染病的宣传资料，最好为图画
形式。
19
20
实施要点
对于疾病的知识了解要准确，并将知识以适合 幼儿的方式呈现。
了解本班幼儿的实际情况，请有患病经历的幼 儿谈感受，增强说服力。
三、 学前儿童饮食与营养教育
（一）活动内容： 萝卜青菜我都爱 我爱吃西餐
1．学习粗浅的食品营养和饮食吃“卫伞生”知啦识 2．建立良好的饮食行为习惯 有用的筷子 3．形成平衡和合理膳食的积极态度 4．掌握饮食方法与技能 5．了解民间饮食文化及风俗习惯 6．了解简单的食物处理及烹调方法
31
小二班小朋友们在老师的指导下，和爸 爸、妈妈一起动手做汤圆
2.技能目标
（1）能根据交通标志与信号做出及时的反映。 （2）根据情境能运用基本的求生技能进行自护。
3.情感态度目标
（1）养成自觉遵守各项安全规则的习惯。 （2）关注身边的安全因素，形成自我保护的意识。
43
（三）活动准备
1.物质准备：相应的环境创设；
辅助教学工具； 相关安全生活材料； 图片、视频等。
25
26
蒙台梭利日常生活教育
基本动作
照顾自己
• 拧、倒、折、 • 剪、切、贴 • 缝、编、捏 • 夹、转、擦 • 撕、打、敲 • 卷、削
• 穿、脱衣服 • 叠衣服 • 衣饰框 • 剪指甲 • 入厕 • 叠被子
照顾环境
社交礼仪
• 清理、整理工 作：书包等
• 擦洗：桌椅、 教具等
• 照顾动植物： 浇花、喂食等
多领域活动整合:通过其他领域活动以及游戏， 巩固幼儿获得的生活常规教育；
多易感染病菌的地方。 张贴卫生部门有关传染病的宣传资料，最好为图画
形式。
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实施要点
对于疾病的知识了解要准确，并将知识以适合 幼儿的方式呈现。
了解本班幼儿的实际情况，请有患病经历的幼 儿谈感受，增强说服力。
三、 学前儿童饮食与营养教育
（一）活动内容： 萝卜青菜我都爱 我爱吃西餐
1．学习粗浅的食品营养和饮食吃“卫伞生”知啦识 2．建立良好的饮食行为习惯 有用的筷子 3．形成平衡和合理膳食的积极态度 4．掌握饮食方法与技能 5．了解民间饮食文化及风俗习惯 6．了解简单的食物处理及烹调方法
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小二班小朋友们在老师的指导下，和爸 爸、妈妈一起动手做汤圆
2.技能目标
（1）能根据交通标志与信号做出及时的反映。 （2）根据情境能运用基本的求生技能进行自护。
3.情感态度目标
（1）养成自觉遵守各项安全规则的习惯。 （2）关注身边的安全因素，形成自我保护的意识。
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（三）活动准备
1.物质准备：相应的环境创设；
辅助教学工具； 相关安全生活材料； 图片、视频等。
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蒙台梭利日常生活教育
基本动作
照顾自己
• 拧、倒、折、 • 剪、切、贴 • 缝、编、捏 • 夹、转、擦 • 撕、打、敲 • 卷、削
• 穿、脱衣服 • 叠衣服 • 衣饰框 • 剪指甲 • 入厕 • 叠被子
照顾环境
社交礼仪
• 清理、整理工 作：书包等
• 擦洗：桌椅、 教具等
• 照顾动植物： 浇花、喂食等
多领域活动整合:通过其他领域活动以及游戏， 巩固幼儿获得的生活常规教育；
幼儿园生活保健制度-PPT课件
不要将幼儿园的东西带回家 4. 主动与老师、同伴道别,与家长一道离开幼儿园
Thank you
促案幼例某儿2幼收:疏儿拾忽园整带大理班游来中戏的午材结午料果睡,先前进,教去师的在几活名动幼室儿督在
过道玩,一幼儿一不小心摔倒在地上,其他幼儿赶 紧告诉当班老师,教师立即检查,发现其没有外伤 ,两只胳膊也能动,幼儿自己也没有异常反应,便 安抚其入睡;交接班时,由于教师疏忽,未曾将情 况交接给下午班的教师,幼儿起床时,下午班的教 师发现该幼儿穿衣服时抬不起胳膊,教师翻开衣 服发现右肩处红肿,随即将幼儿送医务室,保健医 生检查后,建议马上到附近医院拍片检查,经检查 ,该幼儿锁骨骨折,之后,通知其父母,父母将幼儿
体育锻炼
1. 锻炼前,适当减少衣装,检查并系好鞋带,拿好体育锻炼的 器械
2. 集合迅速、整齐,认真听清楚要求,仔细看老师的示范动作 3. 锻炼时,精神饱满,情绪愉快,动作准确;做操时要求动作整
齐、到位、有力 4. 锻炼后,稍事休息再喝水,适当增加衣装
户外活动
1. 遵守活动前交代的规则,注意安全,活动时不离开集体,有 自我保护意识
• 托幼园(所)在制定生活制度时,应考虑到不同性质的活动 轮换进行,做到劳逸结合、动静交替。
(三)地区特点以及季节变化
• 较大的南北气候差异以及东西时间差异。 • 在制定生活制度时还应考虑到不同季节的特点,对生活制
度中的部分环节进行适当的调整。
(四)家长的需要
• 学前儿童的年龄特点决定了幼儿入园以及离园都必须由家 长亲自接送,因此,托幼园(所)在制定生活制度时,还应该 考虑学前儿童家长的实际情况和需要,更好地为家长服务。
午睡
1. 安静地进寝室到自己的床位前,铺好被子 2. 按顺序脱衣服、鞋、裤子,整齐地放在固定的地方 3. 保持正确的仰、侧卧睡姿,不蒙头,不交头接耳,安静入睡 4. 起床时,先掀开被子下床,然后按顺序穿裤子、鞋子、衣服,
Thank you
促案幼例某儿2幼收:疏儿拾忽园整带大理班游来中戏的午材结午料果睡,先前进,教去师的在几活名动幼室儿督在
过道玩,一幼儿一不小心摔倒在地上,其他幼儿赶 紧告诉当班老师,教师立即检查,发现其没有外伤 ,两只胳膊也能动,幼儿自己也没有异常反应,便 安抚其入睡;交接班时,由于教师疏忽,未曾将情 况交接给下午班的教师,幼儿起床时,下午班的教 师发现该幼儿穿衣服时抬不起胳膊,教师翻开衣 服发现右肩处红肿,随即将幼儿送医务室,保健医 生检查后,建议马上到附近医院拍片检查,经检查 ,该幼儿锁骨骨折,之后,通知其父母,父母将幼儿
体育锻炼
1. 锻炼前,适当减少衣装,检查并系好鞋带,拿好体育锻炼的 器械
2. 集合迅速、整齐,认真听清楚要求,仔细看老师的示范动作 3. 锻炼时,精神饱满,情绪愉快,动作准确;做操时要求动作整
齐、到位、有力 4. 锻炼后,稍事休息再喝水,适当增加衣装
户外活动
1. 遵守活动前交代的规则,注意安全,活动时不离开集体,有 自我保护意识
• 托幼园(所)在制定生活制度时,应考虑到不同性质的活动 轮换进行,做到劳逸结合、动静交替。
(三)地区特点以及季节变化
• 较大的南北气候差异以及东西时间差异。 • 在制定生活制度时还应考虑到不同季节的特点,对生活制
度中的部分环节进行适当的调整。
(四)家长的需要
• 学前儿童的年龄特点决定了幼儿入园以及离园都必须由家 长亲自接送,因此,托幼园(所)在制定生活制度时,还应该 考虑学前儿童家长的实际情况和需要,更好地为家长服务。
午睡
1. 安静地进寝室到自己的床位前,铺好被子 2. 按顺序脱衣服、鞋、裤子,整齐地放在固定的地方 3. 保持正确的仰、侧卧睡姿,不蒙头,不交头接耳,安静入睡 4. 起床时,先掀开被子下床,然后按顺序穿裤子、鞋子、衣服,
学前儿童生活保健制度 PPT
注意事项: 1、活动时应注意场地、环境、器材等得安
全卫生要求 2、活动内容得要求 3、外出活动前,要做好充分得准备。
第二课 托幼园所得卫生保健制度
一、体格检查制度 二、预防接种制度 三、隔离制度 四、消毒制度 五、环境卫生制度
(一) 幼儿得体格检查
1、入园前得健康检查 2、入园后得定期健康检查 3、每日得健康观察 (1)入园晨检 一摸\二瞧\三问\四查 (2)全日观察 精神状况\食欲状况\大小便状况\睡眠状况\
不同传染病分别隔离。
隔离室得工作人员固 定。
隔离室得玩具、用具 单独使用,定期消毒
(二)对接触班得隔离
将与急性传染病患儿所在得班与其她未接 触病人得儿童隔离。
接触班不收新生入园,不混班,不串班,缩小 传染范围。要对接触班进行彻底消毒
(三)对家属及工作人员得要求。
患了传染病要及时汇报
2、文化用品消毒 玩具消毒,图书消毒 3、其她
四、消毒制度 (一பைடு நூலகம்)物理消毒法
物理消毒法主要包括: 天然消毒法(通风换气、日晒消毒) 煮沸消毒(1-2分钟,15分钟)
(二) 化学消毒法
利用化学药品进行消毒得一种方法。 物品浸泡前要洗刷干净,然后再将物品全部
浸泡在消毒液中进行消毒。
(三)幼儿园得消毒
1、生活用品消毒
(1)餐具消毒 (2)饭桌与抹布消毒 (3)被褥与床单消毒 (4)厕所与便盆
学前儿童生活保健制度
第一课 学前儿童生活制度
合理得生活制度就是根据儿童得年龄特点, 将儿童一日生活得主要内容得时间、顺序、 次数与间隔给予合理得安排。
一、制定合理生活制度得意义
(一)保护儿童神经系统得正常发育 (二)保护消化系统得正常功能 (三)便于更好地安排教育教学活动
全卫生要求 2、活动内容得要求 3、外出活动前,要做好充分得准备。
第二课 托幼园所得卫生保健制度
一、体格检查制度 二、预防接种制度 三、隔离制度 四、消毒制度 五、环境卫生制度
(一) 幼儿得体格检查
1、入园前得健康检查 2、入园后得定期健康检查 3、每日得健康观察 (1)入园晨检 一摸\二瞧\三问\四查 (2)全日观察 精神状况\食欲状况\大小便状况\睡眠状况\
不同传染病分别隔离。
隔离室得工作人员固 定。
隔离室得玩具、用具 单独使用,定期消毒
(二)对接触班得隔离
将与急性传染病患儿所在得班与其她未接 触病人得儿童隔离。
接触班不收新生入园,不混班,不串班,缩小 传染范围。要对接触班进行彻底消毒
(三)对家属及工作人员得要求。
患了传染病要及时汇报
2、文化用品消毒 玩具消毒,图书消毒 3、其她
四、消毒制度 (一பைடு நூலகம்)物理消毒法
物理消毒法主要包括: 天然消毒法(通风换气、日晒消毒) 煮沸消毒(1-2分钟,15分钟)
(二) 化学消毒法
利用化学药品进行消毒得一种方法。 物品浸泡前要洗刷干净,然后再将物品全部
浸泡在消毒液中进行消毒。
(三)幼儿园得消毒
1、生活用品消毒
(1)餐具消毒 (2)饭桌与抹布消毒 (3)被褥与床单消毒 (4)厕所与便盆
学前儿童生活保健制度
第一课 学前儿童生活制度
合理得生活制度就是根据儿童得年龄特点, 将儿童一日生活得主要内容得时间、顺序、 次数与间隔给予合理得安排。
一、制定合理生活制度得意义
(一)保护儿童神经系统得正常发育 (二)保护消化系统得正常功能 (三)便于更好地安排教育教学活动
《学前儿童卫生与保健》精品课件第六章
《学前儿童卫生与保健》精品课件第六章一、教学内容本节课选自《学前儿童卫生与保健》教材第六章，详细内容包括：儿童生活习惯的养成、饮食卫生与营养、个人卫生与保健、安全教育与急救常识。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握儿童生活习惯的养成方法，提高自身卫生与保健意识。
2. 使学生了解饮食卫生与营养知识，培养健康饮食习惯。
3. 培养学生个人卫生与保健习惯，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点教学难点：儿童生活习惯的养成、饮食卫生与营养的平衡。
教学重点：个人卫生与保健、安全教育与急救常识。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物展示（如健康饮食搭配、急救用品等）。
学具：笔记本、笔、实践操作材料（如洗手液、口罩等）。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组健康生活习惯的图片，引导学生关注卫生与保健的重要性。
2. 知识讲解：b. 介绍饮食卫生与营养知识，讲解如何做到营养均衡、避免偏食。
c. 讲解个人卫生与保健，强调手卫生、口腔卫生、眼保健等方面的重要性。
d. 进行安全教育，教授急救常识，如心肺复苏、止血等。
3. 实践操作：a. 学生分组讨论，分享自己的生活保健经验。
b. 学生代表演示正确洗手、佩戴口罩等个人卫生操作。
c. 进行急救知识竞赛，检验学生的学习效果。
4. 随堂练习：a. 让学生设计一份健康饮食搭配。
b. 学生互相检查个人卫生操作是否规范。
六、板书设计1. 儿童生活习惯的养成a. 生活作息规律c. 个人卫生习惯2. 饮食卫生与营养a. 营养均衡b. 避免偏食c. 饮食卫生注意事项3. 个人卫生与保健a. 手卫生b. 口腔卫生c. 眼保健4. 安全教育与急救常识a. 日常安全注意事项b. 急救操作方法七、作业设计1. 作业题目：b. 设计一份符合营养均衡的儿童饮食搭配，并说明理由。
c. 列举三个常见的急救场景，并简要说明应对方法。
2. 答案：a. 学生根据自己的实际情况作答。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 组织学生参观幼儿园，了解儿童生活保健的实际情况。
《儿童保健》ppt课件完整版
《儿童保健》ppt课件完整 版
目录
• 儿童保健概述 • 儿童生长发育监测与评估 • 儿童营养与喂养指导 • 儿童疾病预防与护理 • 儿童心理健康与教育 • 心理行为问题及干预措施 • 总结与展望
01 儿童保健概述
儿童保健的重要性
01
保障儿童身心健康
儿童是国家的未来和希望，他们的身心健康直接关系到国家的未来发展
儿童心理发展特点与规律
感知、运动、语言、认知、情 感、社会性等各方面的发展特 点。
不同年龄阶段的心理发展规律 ，如婴儿期、幼儿期、学龄前 期、学龄期等。
关键期和敏感期的概念，以及 在儿童心理发展中的重要性。
家庭环境对儿童心理的影响
家庭氛围、父母教育 方式、家庭经济条件 等对儿童心理发展的 影响。
未来儿童保健发展的趋势与展望
儿童保健将更加注重全面 发展
未来儿童保健工作将更加注重儿童身心全面 发展，包括身体健康、心理健康、社会适应 能力等方面。
儿童保健服务将更加个性化 和精准化
通过基因检测、大数据分析等技术手段，为儿童提 供更加个性化和精准化的保健服务。
儿童保健将与互联网深度 融合
利用互联网技术和信息化手段，实现儿童保 健服务的在线化、智能化和便捷化。
THANKS
感谢观看
在识别和处理异常生长发育时，要充 分考虑儿童的个体差异和遗传因素， 避免过度干预和误导家长。
异常生长发育的处理
针对异常原因采取相应的干预措施， 如加强营养指导、进行疾病治疗、改 善生活环境等。同时，要定期进行复 查和随访，观察干预效果。
03 儿童营养与喂养 指导
儿童营养需求及特点
能量需求
儿童生长发育迅速，需要较多 的能量供应，但能量摄入过多
目录
• 儿童保健概述 • 儿童生长发育监测与评估 • 儿童营养与喂养指导 • 儿童疾病预防与护理 • 儿童心理健康与教育 • 心理行为问题及干预措施 • 总结与展望
01 儿童保健概述
儿童保健的重要性
01
保障儿童身心健康
儿童是国家的未来和希望，他们的身心健康直接关系到国家的未来发展
儿童心理发展特点与规律
感知、运动、语言、认知、情 感、社会性等各方面的发展特 点。
不同年龄阶段的心理发展规律 ，如婴儿期、幼儿期、学龄前 期、学龄期等。
关键期和敏感期的概念，以及 在儿童心理发展中的重要性。
家庭环境对儿童心理的影响
家庭氛围、父母教育 方式、家庭经济条件 等对儿童心理发展的 影响。
未来儿童保健发展的趋势与展望
儿童保健将更加注重全面 发展
未来儿童保健工作将更加注重儿童身心全面 发展，包括身体健康、心理健康、社会适应 能力等方面。
儿童保健服务将更加个性化 和精准化
通过基因检测、大数据分析等技术手段，为儿童提 供更加个性化和精准化的保健服务。
儿童保健将与互联网深度 融合
利用互联网技术和信息化手段，实现儿童保 健服务的在线化、智能化和便捷化。
THANKS
感谢观看
在识别和处理异常生长发育时，要充 分考虑儿童的个体差异和遗传因素， 避免过度干预和误导家长。
异常生长发育的处理
针对异常原因采取相应的干预措施， 如加强营养指导、进行疾病治疗、改 善生活环境等。同时，要定期进行复 查和随访，观察干预效果。
03 儿童营养与喂养 指导
儿童营养需求及特点
能量需求
儿童生长发育迅速，需要较多 的能量供应，但能量摄入过多
第三章学前儿童身体保健教育ppt课件
2.加入舞蹈、音乐游戏、 动作，打击乐（乐感培 养）
精选ppt课件2021
35
（五）劳动活动
• 1.注意环境清洁和安全。环境无传染病、无伤害、较
清洁。教师带领，工具安全（包括使用方法）。
• 2.劳动适应各班的年龄。劳动时间，负重，姿势
• 3.注意个别差异。照顾小班儿童和虚弱儿童，鼓励不
爱劳动儿童；
精选ppt课件2021
6
第一节 学前儿童生活卫生教育
学前儿童生活卫生教育 是为了培养学前儿童良好生活习惯和生
活基本能力，确保学前儿童健康成长的教 育活动。
日常生活卫生教育 学习活动卫生教育
精选ppt课件2021
7
精选ppt课件2021
8
思学考前儿童日常生活卫生习惯教育内容有哪些？
精选ppt课件2021
• 4.严禁用劳动惩罚儿童。劳动应与愉快情绪结合。
精选ppt课件2021
36
思考
学前儿童看电视持续时间一般控制在多 少时间以内？
• 看电视的卫生。
•
学龄前的孩子每天看电视时间最好控制在40
分钟之内。一般来说，看电视时，把孩子的座位
安放在距离电视机2.5～4米处为宜。
精选ppt课件2021
37
总结
一、学前儿童生活卫生教育的内容有哪些？
1.学习有规律的生活的基本常识，能自觉遵守作息时间和 生活制度。
2.学习生活的基本技能，培养生活自理能力包括吃饭、穿衣 、刷牙、洗脸、收拾玩具书本、铺床等生活技能。
3.培养良好的生活卫生习惯，卫生习惯包括饭前便后洗手， 勤洗手脸，定时排便，不乱扔垃圾，爱护公共卫生等，生 活习惯包括讲文明、讲礼貌、不玩水、不浪费水等，形成 规范的生活行为和习惯。
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35
（五）劳动活动
• 1.注意环境清洁和安全。环境无传染病、无伤害、较
清洁。教师带领，工具安全（包括使用方法）。
• 2.劳动适应各班的年龄。劳动时间，负重，姿势
• 3.注意个别差异。照顾小班儿童和虚弱儿童，鼓励不
爱劳动儿童；
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第一节 学前儿童生活卫生教育
学前儿童生活卫生教育 是为了培养学前儿童良好生活习惯和生
活基本能力，确保学前儿童健康成长的教 育活动。
日常生活卫生教育 学习活动卫生教育
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思学考前儿童日常生活卫生习惯教育内容有哪些？
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• 4.严禁用劳动惩罚儿童。劳动应与愉快情绪结合。
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36
思考
学前儿童看电视持续时间一般控制在多 少时间以内？
• 看电视的卫生。
•
学龄前的孩子每天看电视时间最好控制在40
分钟之内。一般来说，看电视时，把孩子的座位
安放在距离电视机2.5～4米处为宜。
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总结
一、学前儿童生活卫生教育的内容有哪些？
1.学习有规律的生活的基本常识，能自觉遵守作息时间和 生活制度。
2.学习生活的基本技能，培养生活自理能力包括吃饭、穿衣 、刷牙、洗脸、收拾玩具书本、铺床等生活技能。
3.培养良好的生活卫生习惯，卫生习惯包括饭前便后洗手， 勤洗手脸，定时排便，不乱扔垃圾，爱护公共卫生等，生 活习惯包括讲文明、讲礼貌、不玩水、不浪费水等，形成 规范的生活行为和习惯。
学前儿童卫生保健 第一章ppt课件
酶：活细胞产生的具有催化能力的蛋白质。
人体缺乏酶或酶分泌不足，会导致代谢紊乱，引起疾病。
可编辑版课件
15
三 、人体的基本生理特征和生理功能调节
（二）人体的生理功能调节
1.神经调节
通过反射对各器官功能的调节（特点：迅速、局限、短暂）
2.体液调节
通过体内内分泌腺所分泌的各种激素完成，具有调节人体新陈代谢、生长发育、 生殖等基本功能。
运动系统具有--------- 、---------、---------等功能。
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24
（一）幼儿运动系统的特点
1.柔软的骨 2.灵活的关节 3.易疲劳的骨骼肌
可编辑版课件
25
（一）幼儿运动系统的特点
1.柔软的骨
（1）幼儿骨骼比较柔软，软骨多。成骨细胞在幼年时期参与骨的成长，使骨 不断伸长、增粗。 （2）幼儿的骨膜比较厚，血管丰富，血液循环快，新陈代谢旺盛，受伤后愈 合较成人快。 （3）为红骨髓，具有造血功能。（成人为黄骨髓） （4）骨组织含有机物较多，无机物较少（各占1/2）。骨的弹性大而硬度小， 不易骨折，但受压后容易弯曲变形。（青枝骨折——幼儿的骨头韧性强、硬度小，
（一）细胞
人体形态、结构、生理功能与生长发育的基本单位。
（二）组织
组织
许多形态和功能相似的细胞和细胞间质结合起来，
构成人体的组织。
（三）器官
不同组织经发育分化并相互结合构成特定形态和特
定功能的结构。
（四）系统
人体内若干功能和结构相近的器官，共同执行某一
完整的生理功能而组成系统。
上皮组织 结缔组织 肌肉组织 神经组织
咽
可编辑版课件
喉
35
（一）幼儿呼吸系统的特点
学前儿童生活保健制度PPT课件
学前儿童生活保健制度
LOGO
1
LOGO
一
学前儿童生活制度
二
托幼机构的卫生保健制度
2
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合理的生活制度是根据儿童的年龄特 点，将儿童一日生活的主要内容的时 间、顺序、次数和间隔给予合理的安 排。
3
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一、合理安排生活制度的意义
（一）有利于学前儿童的生长发育。 （二）有利于学前儿童养成良好的习惯 （三）有利于保教人员更好地安排教育教 学活动
《以保为基础、保教结合》
48
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托儿所的保教要领 ◆睡眠 p178 ◆饮食 p176 ◆穿衣盥洗等卫生习惯 p174 ◆大小便习惯 p177 ◆语言发展 p189 ◆动作发展 p182 、p186 ◆认识能力发展 ◆与成人、与小朋友关系的发展
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托儿所的保教方法介绍（P172-215）
13
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睡眠
学前儿童睡眠有哪些要求？
14
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学前儿童睡眠有哪些要求？
1.睡眠环境的要求。 2.睡前活动的要求。 3.教会儿童自己穿脱衣服 4.培养儿童正确的睡眠姿势 5.睡眠中随时巡视，了解儿童睡眠情况。
15
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睡眠室环境应保持干净整洁，安静、空 气清新、温度适宜（16—18度），可 开窗睡，但要避免过堂风。
50
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THE END!
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51
第八章 幼儿园教育
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52
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第八章 幼儿园教育
一 二 三 四 五 我国学前教育机构的变迁 我国幼儿园的性质 我国幼儿园的任务
幼儿园的保育与教育目标 幼儿园教育工作的原则
53
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1
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一
学前儿童生活制度
二
托幼机构的卫生保健制度
2
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合理的生活制度是根据儿童的年龄特 点，将儿童一日生活的主要内容的时 间、顺序、次数和间隔给予合理的安 排。
3
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一、合理安排生活制度的意义
（一）有利于学前儿童的生长发育。 （二）有利于学前儿童养成良好的习惯 （三）有利于保教人员更好地安排教育教 学活动
《以保为基础、保教结合》
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托儿所的保教要领 ◆睡眠 p178 ◆饮食 p176 ◆穿衣盥洗等卫生习惯 p174 ◆大小便习惯 p177 ◆语言发展 p189 ◆动作发展 p182 、p186 ◆认识能力发展 ◆与成人、与小朋友关系的发展
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托儿所的保教方法介绍（P172-215）
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睡眠
学前儿童睡眠有哪些要求？
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学前儿童睡眠有哪些要求？
1.睡眠环境的要求。 2.睡前活动的要求。 3.教会儿童自己穿脱衣服 4.培养儿童正确的睡眠姿势 5.睡眠中随时巡视，了解儿童睡眠情况。
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睡眠室环境应保持干净整洁，安静、空 气清新、温度适宜（16—18度），可 开窗睡，但要避免过堂风。
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THE END!
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第八章 幼儿园教育
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第八章 幼儿园教育
一 二 三 四 五 我国学前教育机构的变迁 我国幼儿园的性质 我国幼儿园的任务
幼儿园的保育与教育目标 幼儿园教育工作的原则
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二、预防接种制度
（一）预防接种的意义 （二）预防接种的卫生要求 1.接种前 做好预防接种的登记工作 做好预防接种前的通知工作 2.接种时要密切观察 3.接种后做好观察工作、注意保暖休息，做好预
防接种卡的记录工作。。
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三、隔离制度 （一） 对患儿应及时进行隔离
学前儿童生活保健制度
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第一课 学前儿童生活制度
合理的生活制度是根据儿童的年龄特点， 将儿童一日生活的主要内容的时间、顺序、 次数和间隔给予合理的安排。
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一、制定合理生活制度的意义
（一）保护儿童神经系统的正常发育 （二）保护消化系统的正常功能 （三）便于更好地安排教育教学活动
患了传染病要及时汇报
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四.消毒制度
（一 ）物理消毒法
物理消毒法主要包括： 天然消毒法（通风换气、日晒消毒） 煮沸消毒（1-2分钟，15分钟）
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（二） 化学消毒法
利用化学药品进行消毒的一种方法。 物品浸泡前要洗刷干净，然后再将物品全
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（三）盥洗
1.培养幼儿良好的盥洗习惯 2.教给儿童正确的洗手、洗脸的方法 3.盥洗用具的卫生要求
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（四）如厕
1.初入园幼儿要教会 2.提醒幼儿大小便 3.培养儿童不随地大小便的文明习惯 4.保教人员观察了解儿童排便情况
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（五）教育活动
1.活动的次数及时间要求 2.活动环境的要求 3.活动过程中的保育要求
2.搞好清洁工作
3.培养儿童良好的卫生习惯
4.绿化
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（六）游戏和户外活动
注意事项： 1.活动时应注意场地、环境、器材等的安
全卫生要求 2.活动内容的要求 3.外出活动前，要做好充分的准备。
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第二课 托幼园所的卫生保健制度
一、体格检查制度 二、预防接种制度 三、隔离制度 四、消毒制度 五、环境卫生制度
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二、制定一日生活日程的依据
（一）依据年龄特点 （二）根据教育教学的要求 （三）依据地区的特点和季节的变化 （四）依据家长工作时间的需要
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三、执行生活制度的注意事项
（一）严格执行 （二）保教结合 （三）家园同步 （四）个别照顾 （五）培养良好卫生习惯
精选ppt部浸泡在Fra bibliotek毒液中进行消毒。
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（三）幼儿园的消毒
1.生活用品消毒
（1）餐具消毒
（2）饭桌和抹布消毒
（3）被褥和床单消毒
（4）厕所和便盆
2.文化用品消毒
玩具消毒，图书消毒
3.其他
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五、环境卫生制度
（一）污染种类 大气、水、噪声
（二）防止污染的措施
1.建立环境卫生制度
（一） 幼儿的体格检查
1.入园前的健康检查 2.入园后的定期健康检查 3.每日的健康观察 （1）入园晨检 一摸\二看\三问\四查 （2）全日观察 精神状况\食欲状况\大小便状况\睡眠状况\
体温等
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四、学前儿童一日生活各环节的 卫生要求
（一）进餐 1.进餐前后不做剧烈运动 2.按时开饭，进餐时间不应少于30分钟，
保证儿童吃饱每餐饭 3.精神愉快，安静就餐。注意定时定量，
避免形成不良饮食习惯。 4.培养良好的饮食卫生习惯
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（二）睡眠
1.睡眠环境的要求。 2.睡前活动的要求。 3.教会儿童自己穿脱衣服 4.培养儿童正确的睡眠姿势 5.睡眠中随时巡视，了解儿童睡眠情况。
患儿或可疑病者进入 隔离室。
不同传染病分别隔离。
隔离室的工作人员固 定。
隔离室的玩具、用具 单独使用，定期消毒
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（二）对接触班的隔离
将与急性传染病患儿所在的班和其他未接 触病人的儿童隔离。
接触班不收新生入园，不混班，不串班， 缩小传染范围。要对接触班进行彻底消毒
（三）对家属及工作人员的要 求。