最新教师招聘考试论述题汇总(附答案).
教师招聘常考简答论述题
云南省特岗教师招聘常考简答论述题教育学部分一、20世纪以后教育的特点。
二、教学的一般任务。
三、学校教育对个体发展功能。
四、教育与科学技术。
五、心理健康教育。
六、师生关系。
七、教法技巧等一、人类进入20世纪以后，教育有些什么特点1.材料：进入20世纪后，教育普遍被世界各国看作是强国之本。
一方面，教育在数量上和质量上都突飞猛进；另一方面，随着生产力的进一步发展，极大地影响着教育的改革与发展，使得教育制度、教育观念、教育内容、教育形式均发生了深刻的变化。
结合实际谈谈你如何理解当代教育改革和发展的新特点。
【育萃专家解析】（1）教育的终身化。
终身教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度。
（2）教育的全民化。
全民教育是近十年来在世界范围内兴起的使所有人都能受到基本教育的运动，特别是使所有适龄儿童都进入小学并降低辍学率，使所有中青年都脱离文盲的运动。
这一运动对发展中国家有特别重要的意义。
（3）教育的民主化。
教育民主化是对教育的等级化、特权化和专业化的否定。
它追求让所有人都受到同样的教育及教育的自由化的目标。
（4）教育的多元化。
教育的多元化是对教育的单一性和统一性的否定，它是世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反映。
（5）教育技术的现代化。
教育技术的现代化是指现代科学技术在教育上的运用，并由此引起教育思想、教育观念的变化等。
二、教学的一般任务1．教学的一般任务是什么？【育萃专家解析】（××区普岗教师招考2014年、2015年考点）（1）传授系统的科学基础知识和基本技能；（2）发展学生的能力、体力和创造力；（3）培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础；（4）关注学生个性发展。
三、学校教育对个体发展的功能1．简述学校教育对个体发展的独特功能（特殊作用）。
【育萃专家解析】（1）学校教育对个体发展的引导和培养、塑造功能；（2）学校教育具有加速个体发展的功能；（3）学校教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值；（4）学校教育具有开发个体特殊才能和发展学生个性的功能。
招教考试题及答案
招教考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育的起源是（）。
A. 生物起源说B. 心理起源说C. 劳动起源说D. 神话起源说答案：C2. 教育学作为一门独立学科萌芽的标志是（）。
A. 《学记》B. 《大教学论》C. 《普通教育学》D. 《教育漫话》答案：B3. 教育的个体发展功能主要体现在（）。
A. 促进个体社会化B. 促进个体个性化C. 促进个体社会化和个性化D. 促进个体全面发展答案：C4. 教育目的个人本位论的代表人物是（）。
A. 卢梭B. 柏拉图C. 杜威D. 赫尔巴特答案：A5. 教师专业发展的核心是（）。
A. 专业理念B. 专业知识C. 专业能力D. 专业情意答案：C6. 课程标准是（）。
A. 教材编写、教学、评价和考试命题的依据B. 教材编写、教学和评价的依据C. 教学和评价的依据D. 教材编写和教学的依据答案：A7. 教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在（）。
A. 间接性、引导性、简捷性B. 直接性、引导性、简捷性C. 间接性、引导性、复杂性D. 直接性、引导性、复杂性答案：A8. 班级授课制最早出现在（）。
A. 中国B. 英国C. 法国D. 德国答案：D9. 学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于（）。
A. 实践活动B. 讲授法C. 讨论法D. 参观法答案：A10. 学生中心课程理论的代表人物是（）。
A. 杜威B. 布鲁纳C. 赫尔巴特D. 泰勒答案：A二、多项选择题（每题3分，共30分）11. 影响人身心发展的因素包括（）。
A. 遗传B. 环境C. 教育D. 个体主观能动性答案：ABCD12. 教育目的的层次结构包括（）。
A. 国家的教育目的B. 各级各类学校的培养目标C. 课程目标D. 教师的教学目标答案：ABCD13. 教育的相对独立性表现在（）。
A. 教育具有自身的继承关系B. 教育受其他社会意识形态影响C. 教育具有历史性D. 教育与社会政治经济发展不平衡答案：ACD14. 教师的劳动特点包括（）。
教师招聘考试简答题论述题整理版
37.学校教育在影响人的发展上具有哪些独特的功能?37.答案要点:(1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范;(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能;(3)学校教育,尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值,而且具有延时的价值;4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
38.教学的主要作用有哪些?38.答案要点:(1)教学是社会经验得以再生产的一种主要手段;(2)教学为个人全面发展提供科学的基础和实践;(3)教学是教育工作构成的主体部分,又是教育的基本途径。
39.简述我国中学德育的基本原则。
39.答案要点:(1)导向性原则;(2)疏导原则;(3)尊重学生与严格要求学生相结合原则;(4)教育的一致性与连贯性原则;(5)因材施教原则40对于大多数心理健康的学生而言,心理健康教育的目标是什么?40.答案要点:(1)针对大多数心理健康的学生而言,心理健康教育的目标是培养学生良好的心理素质,预防心理障碍的发生,促进学生心理机能,人格的发展与完善。
(2)就有心理障碍的学生而言,心理健康教育的目标是排除学生的心理障碍,预防心理疾病的发生,提高学生的心理健康水平。
(3)针对少数有心理疾病的学生,进行心理咨询与治疗。
41.班集体对学生的教育作用表现在哪些方面?41.答案要点:(1)有利于形成学生的群体意识;(2)有利于培养学生的社会交往与适应能力;(3)有利于训练学生的自我教育能力。
四、论述题42.联系实例谈谈在教学中应如何贯彻理论联系实际的原则42.答案要点:1、理论联系实际原则的定义:理论联系实际原则,是指教学要以学习基础知识为主导,从理论与实际的联系上去理解知识,注意运用知识去分析问题和解决问题,达到学懂会用、学以致用。
2、理论联系实际原则的基本要求是:(1)书本知识的教学要注重联系实际。
(2)重视培养学生运用知识的确良能力。
(3)正确处理知识教学与技能训练的关系。
教师招聘考试试题及答案(题库)
教师招聘考试试题及答案(题库)一、单项选择题（每题2分，共20题，计40分）1. 下列关于教育的本质属性，说法正确的是：A. 教育是有目的的培养人的活动B. 教育是一种社会现象C. 教育是一种心理活动D. 教育是一种生产活动2. 下列哪种教学原则强调了教师的主导作用？A. 启发性原则B. 循序渐进原则C. 巩固性原则D. 主导-主体相结合原则3. 在课程类型中，以学生的兴趣、需要、能力为基础，以学生的个性发展为目的的课程是：A. 学科课程B. 活动课程C. 核心课程D. 综合课程4. 下列哪种教学方法最能促进学生的主动探究？A. 讲授法B. 谈话法C. 讨论法D. 实验法5. 下列哪种评价方式最能够了解学生的学习过程？A. 期中和期末考试B. 平时成绩C. 学生自评D. 教师评价6. 下列哪种教学组织形式最有利于学生的个性发展？A. 班级授课制B. 个别辅导C. 小组合作学习D. 道尔顿制7. 下列哪种教学策略能够有效地提高学生的学习动机？A. 认知策略B. 情感策略C. 行为策略D. 交际策略8. 下列哪种教学评价方法能够全面、客观地评价学生的学习成果？A. 目标评价法B. 常模评价法C. 形成性评价D. 总结性评价9. 下列哪种教学原则最能够促进学生的创造性思维？A. 启发性原则B. 巩固性原则C. 循序渐进原则D. 主导-主体相结合原则10. 下列哪种课程设计最能够适应学生的个别差异？A. 核心课程B. 综合课程C. 分科课程D. 校本课程11. 下列哪种教学方法最能够培养学生的合作精神？A. 讲授法B. 谈话法C. 讨论法D. 实验法12. 下列哪种评价方式最能够反映学生的综合素质？A. 期中和期末考试B. 平时成绩C. 学生自评D. 教师评价13. 下列哪种教学组织形式最有利于提高教学效率？A. 班级授课制B. 个别辅导C. 小组合作学习D. 道尔顿制14. 下列哪种教学策略能够有效地帮助学生克服学习困难？A. 认知策略B. 情感策略C. 行为策略D. 交际策略15. 下列哪种教学评价方法能够及时、有效地调整教学方案？A. 目标评价法B. 常模评价法C. 形成性评价D. 总结性评价16. 下列哪种教学原则最能够促进学生的实际操作能力？A. 启发性原则B. 巩固性原则C. 循序渐进原则D. 主导-主体相结合原则17. 下列哪种课程设计最能够体现学科之间的联系？A. 核心课程B. 综合课程C. 分科课程D. 校本课程18. 下列哪种教学方法最能够提高学生的语言表达能力？A. 讲授法B. 谈话法C. 讨论法D. 实验法19. 下列哪种评价方式最能够激发学生的学习兴趣？A. 期中和期末考试B. 平时成绩C. 学生自评D. 教师评价20. 下列哪种教学组织形式最有利于学生的全面发展？A. 班级授课制B. 个别辅导C. 小组合作学习D. 道尔顿制二、简答题（每题10分，共4题，计40分）1. 请简述教学过程的基本规律。
学校招聘教师考试题及答案
学校招聘教师考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育的根本任务是（）。
A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 提高国民素质答案：B2. 教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习答案：B3. 学生是人，是教育的（）。
A. 手段B. 目的C. 工具D. 产品答案：B4. 教师专业发展的核心是（）。
A. 专业知识B. 专业技能C. 专业态度D. 专业精神答案：D5. 教育公平是社会公平的重要基础，其核心是（）。
A. 机会公平B. 过程公平C. 结果公平D. 资源公平答案：A6. 教师在教学中应遵循的基本规律是（）。
A. 教学相长B. 因材施教C. 循序渐进D. 启发式教学答案：B7. 教师在课堂上应扮演的角色是（）。
A. 知识的传授者B. 学习的指导者C. 纪律的维护者D. 情感的引导者答案：B8. 现代教育技术在教学中的作用是（）。
A. 替代教师B. 辅助教学C. 替代学生D. 替代教材答案：B9. 教师在教学中应注重培养学生的（）。
A. 知识记忆能力B. 应试能力C. 创新能力D. 模仿能力答案：C10. 教师在教学中应遵循的原则是（）。
A. 以教师为中心B. 以教材为中心C. 以学生为中心D. 以考试为中心答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教师应具备的基本素质包括（）。
A. 专业知识B. 专业技能C. 专业态度D. 专业精神E. 良好的沟通能力答案：ABCDE12. 教师在教学中应遵循的教学原则包括（）。
A. 因材施教B. 循序渐进C. 启发式教学D. 以学生为中心E. 以考试为中心答案：ABCD13. 教师在课堂上应扮演的角色包括（）。
A. 知识的传授者B. 学习的指导者C. 纪律的维护者D. 情感的引导者E. 创新的促进者答案：ABCDE14. 教师在教学中应注重培养学生的能力包括（）。
A. 知识记忆能力B. 应试能力C. 创新能力D. 批判性思维能力E. 团队合作能力答案：CDE15. 现代教育技术在教学中的作用包括（）。
教师招聘论述题(整理)
教师招聘论述题(整理)论述题专项一、如何建立良好得师生关系(1）教师方面：1、了解与研究学生；2、树立正确得学生观;3、提高教师自身得素质;4、热爱、尊重学生,公平对待学生;5、发扬教育民主；６、主动与学生沟通,善于与学生交往；7、正确处理师生矛盾；8、提高法制意识,保护学生得合法权益(2)学生方面：1、正确认识自己；2、正确认识老师（3)环境方面:1、加强校园文化建设,确保校园文化得相对独立性、完整性与纯洁性;2、加强学风教育，促进学生学风养成,使学生在一个良好得学风氛围下健康得学习。
二、结合相关理论，联系新课程教学实际，试述教学过程得基本规律。
（1）间接经验与直接经验相结合(间接性规律)。
教学活动就是学生认识客观世界得过程中，要以间接经验为主,直接经验为辅,将二者有机结合起来。
1、以间接经验为主就是教学活动得主要特点；２、学生学习间接经验要以直接经验为基础；3、贯彻直接经验与间接经验相统一得规律，要防止两种倾向：一种就是过分强调书本知识得传授与学习,忽视引导学生通过该实践活动，亲身参与,独立探索去积累经验，获取知识得倾向；一种就是只强调学生通过自己去探索与发现、积累知识,忽视书本知识得学习与教师得系统讲授，直接经验与间接经验应该有机结合起来。
（2）教师主导作用与学生主体作用相统一（双边性规律)。
在教学中,教师得教依赖于学生得学，学生得学离不开教师得教，教与学就是辩证统一得。
1、充分发挥教师得主导作用;2、充分发挥学生主体参与教学得能动性；3、教师得主导作用与学生得主体作用就是相互促进得；4、贯彻教师主导作用与学生主体作用相统一得规律,要防止两种倾向:在教学过程中,不能只重视教师得作用,忽视学生学习得主动性与创造性，又不能只强调学生得作用，使学生陷入盲目探索状态，学不到系统得知识，要有机得把二者结合起来。
（３）掌握知识与发展智力相统一(发展性规律)。
掌握知识与发展智力相互依存，相互促进，二者统一在教学活动中。
教师编制考试论述题集锦
1.20世纪后期教育改革和发展的特点有哪些？教育的终身化教育的全民化教育的民主化教育的多元化教育技术的现代化教育全球化教育信息化2.试述教育学的研究价值从宏观角度看，其研究价值：（1）超越日常教育经验（2）科学解释教育问题（3）沟通教育理论与实践微观：（1）有利于树立正确的教育观，掌握教育规律，指导教育实践（2）有利于树立正确的教学观，掌握教学规律，提高教学质量（3）有利于掌握学生思想品德发展规律，做好教书育人工作（4）有利于构建教师合理优化的知识结构，提高教育理论水平和实际技能（5）培育创新精神，积极投身教育改革。
3.课堂提问的要求（1）合理设计问题（2）面向全体学生提问（3）目的明确，把握好时机（4）提问的语言要准确，具有启发性（5）提问的态度要温和自然（6）及时进行评价和总结4.科学技术对教育的影响（1）对教育的动力作用：科学技术能够改变教育者的观念科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量科学技术能够影响教育的内容、方法科学技术影响教育技术（2）教育对科学技术发展的作用教育能完成科学知识再生产教育推进科学的体制化教育具有科学研究的功能教育促进科研技术成果的开发利用5.个体身心发展的规律顺序性阶段性不平衡性互补性个别差异性6.优秀教师的职业素养（1）教师的职业道德素养（2）教师的知识素养（3）教师的能力素养（4）职业心理素养7.教师专业发展的途径（1）师范教育（2）入职培训（3）在职培训（4）自我教育8.如何实现教师专业化一方面，国家和政府应对教师专业化形成系统的保障：（1）加强教师教育（2）制订法律法规（3）提供经济保障另一方面，教师个人需要为实现专业化应作出主观努力。
（1）善于学习（2）恒于研究（3）勤于反思（4）勇于实践9.学生的特点（1）学生是教育的对象（2）学生是自我教育和发展的主体（3）学生是发展中的人10.为什么说学生是发展中的人？（1）学生具有和成人不同的身心发展特点（2）学生具有发展的巨大潜在可能性（3）学生具有发展的需要11.试述现代学生观（1）学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生：学生的身心发展是有规律的；学生具有巨大的发展潜能；学生是处于发展过程中的人；学生的发展是全面的发展。
教师招聘 考试 论述题及答案
教师招聘考试论述题及答案1.在我国建国后的教学实践中，曾出现过学生走出校门，学工、学农、学军等作法，认为学生获得知识主要借助于他们自身的社会实践。
试从某一教学过程的基本规律出发，对这一作法进行评述。
①这一作法违背了“间接经验与直接经验相结合”的教学过程规律。
②学生在教学过程中的认识具有特殊性。
因为学生对客观世界的认识主要是在教师指导下，通过接受间接经验来实现的。
借助间接经验认识世界，是认识上的捷径。
③强调学生学习书本知识，绝不是说学生不需要直接经验，直接经验不仅是学生获得间接经验的途径之一，而且在学生获取间接经验中具有重大作用，直接经验是掌握间接经验的认识基础。
④在教学过程中，既不应只强调直接经验而忽略间接经验的掌握，也不应只强调间接经验而忽略直接经验的掌握，应把直接经验与间接经验有机结合起来。
⑤学工、学农、学军有利于学生获得直接经验，但不能搞形式主义，选择实践活动应从教学目标需要出发。
积极主动地掌握系统的文化科学知识和技能，发展智力和体力，培养学生思想品德的过程。
2、如何正确理解教师主导作用与学生主体作用相统一的规律？(一)发挥教师主导作用是学生简捷有效地学习和发展的必要条件。
教学是师生的双边活动。
教师是教育者，是“先受教育的”。
我国唐代著名文学家韩愈在《师说》中写到：“古之学者必有师。
师者，所以传道授业解惑也。
”这揭示了教学工作中的一个普遍规律，即学生所闻的“道”，所授的“业”和所解的“惑”，是通过教师来解决的。
教师受社会的委托，代表社会的利益，执行社会对教学的要求；他受过专门训练，精通所教的专业知识，了解学生的身心发展，懂得如何组织和进行教学。
他在教学过程中决定着教什么和如何教，决定着按什么方向和目标组织教学，把学生培养成什么人。
他是整个教学过程的组织者、启发者和指导者，能正确引导学生由未知到已知，由知之甚少到知之甚多，启发学生不断进行思索，促使学生由“需要教”向会自学、能自学转化，充分发挥学生在教学过程中的学习积极性、主动性和自觉性。