冀教版三年级起点五年级上册英语《Unit 2 My Country and English-speaking》(一等奖课件)
Introduce China（向世界介绍一下中国吧！）
I’ m a Chinese（中国人）.
This is a map of the..w. orld .
stars
This isfltohweeflragboafg... .
flag
Talk about China 你去过哪些城市？
city（城市） cat hospital
Beijing capital
4. What colour is Chinese flag?
Chinese flag is ____. It has___ ___ ___.
请跟Judy读课文
Come on！
Tips: 1.小组比赛，看哪些组跟读的好？ 2.请注意老师的发音，跟读错的小组不加分
哦！
请自读课本P21 第二部分，快速判断。
I love China !
Homework:
1. Read the 7 after class.
2. Try to talk more famous places in Baoji with your friends.
1.
What is the capital city of China
_____is the____ ____of China.
?Come
on！
2. WWehe_r_e_ d__o_y_o_u__liv. e?
3. What language（语言）do you speak?
We _____ ______ .
Tian'anmen Square
The Great wall
the Palace Museum
Talk about China
Miss Zhang and Li Ming are talking about China , too.
请观看课文视频后，完成活动单 Activity 1 部 分。
现 请请在完自你成读可活课以动文复 单，述A回c一t答iv遍i下ty吗列2填？问空题：
Unit 2 My country and English-speaking countries
Lesson 7 China
略阳县东关小学 朱虹
A Judge Game :
I’ m 13 years old. We live in__C_hII_’’immn_a_af_r_ow.moWmtehaesnpU.eKa.k_C_h_i_ne_s_e_（_汉__语_）.
This is a
of China.
_____is the____ ____of China.
相信你们一定可以！
We ___ ___ ____ .
We _____ ______ .
Chinese flag is ____. It has___ ___ ___.
This is ____ .It's____ .
冀教版(三起) 五年级上英语教案-Unit2 My Country and English-spea
冀教版（三起）五年级上英语教案-Unit2 My Country andEnglish-speaking Countries（6）课程目标1.了解英语国家的一些日常生活的习惯和文化差异；2.掌握英文单词和语句；3.提高学生英语听、说的能力。
教学重点1.如何描述不同国家之间的文化差异；2.学习各国人民的特点。
教学难点1.学会用英语描绘不同国家之间的文化差异；2.掌握各类国家及其语言的基本信息。
教学内容1.Revision–让学生回忆英语文化的一些基本概念，如什么是英语国家。
–激活学生学习意愿，导入下一环节2.Presentation–围绕英语国家的不同特点进行介绍，如用英语描述美国、英国、澳大利亚的文化差异。
3.Practice–根据教师的提示，组织学生进行口语练习。
比如，客观语境模拟，小组对话等。
4.Production–让学生仿照老师给出的素材，自己写一篇关于某个国家的介绍稿，要求英语准确、流畅。
教学方法1.Task-based Language Teaching(TBLT)；2.玩引导；3.思维导图（Mind Map）；4.组合游戏。
教学过程Step 1 Revision1.Greetings。
2.Free talk ，让学生谈谈自己知道的英语国家，但是此时不需要过多的讲解。
3.思维导图，让学生在黑板上作出一个英语国家地图。
Step 2 Presentation1.Give an example. 教师通过对比描述美国和中国的文化差异让学生进一步明白介绍国家的方法，如美国人吃爆米花看电影，中国人吃瓜子看电视。
2.Watch a video. 播放一小段有关不同国家生活习惯的视频，让学生了解一些有趣的事情，如英国人喝下午茶等。
3.Discuss and summarize. 与学生一同总结不同国家或地区的文化特点。
Step 3 Practice1.小组讨论。
组织学生自由分组，让每个小组讨论一个国家的文化特点，并用口语进行描述。
冀教版(三起) 五年级上英语说课稿-Unit2 My Country and English-spe
冀教版（三起）五年级上英语说课稿-Unit2 My Country and English-speaking Countries（1）课程目标1.学习英语国家的名称和位置2.学习英语国家的文化和风俗习惯3.培养学生了解和尊重不同国家文化的能力教学重点1.英语国家的名称和位置2.文化和风俗习惯教学难点1.文化和风俗习惯2.学生对英语国家的位置和名称的掌握教学准备1.PPT课件2.地球仪或世界地图3.学生练习册4.教师教学用书教学过程Step 1 教学导入通过播放介绍英语国家的视频，引导学生感知和了解不同国家文化及其风俗习惯。
Step 2 单词学习1.展示英语国家的标志和图片，让学生尝试用英文快速说出所属国家名称。
2.给学生发放单词卡片和读音卡片，让学生分组进行练习和交流。
3.游戏环节：把卡片随机派发给学生，让学生用英文快速说出所属国家名称。
Step 3 语法讲解通过PPT课件，让学生了解英语国家的名称和位置，引导学生学习英文中国家的名称的表达方式。
Step 4 引入课文通过PPT课件展示课文的图片，让学生联想到乡村和城市的不同面貌。
然后教师大声朗读课文，学生跟读。
Step 5 课文学习1.把课文分为四部分分别展示，让学生跟读每一部分，然后全部连起来朗读。
2.配合PPT课件，教师重点讲解句型或重点词汇的用法和表达方式。
3.给学生时间阅读课文并总结出文中美国、加拿大、英国、澳大利亚四个国家的文化和风俗习惯。
Step 6 情景对话1.学生分组进行对话，模仿情景对话内容，让学生根据对话内容进行学习。
2.游戏环节：让学生在组内进行角色扮演，模仿对话，表演出来，增加学生对英语国家文化的了解程度。
Step 7 课堂练习教师发放英语练习册，让学生尝试进行英语国家的名称和位置练习，评估课堂教学效果。
教学总结通过本堂课的学习，学生了解了英语国家的名称、位置、文化和风俗习惯，培养了对多样化文化的尊重和认知的能力。
同时，本堂课也推崇了以学生为中心、以活动为导向的教学方法，培养了学生的自主学习能力。
冀教版(三起) 五年级上英语教案 讲解 练习(含答案)-Unit 2 My Country and
冀教版（三起）五年级上英语教案讲解练习（含答案）-Unit2 My Country and English-speaking Countries（6）教学目标1.熟练掌握词汇: continent, Europe, Africa, Asia, Australia, North America, South America.2.了解世界上七大洲的位置和地理特征。
3.通过听说读写活动，培养学生对地理知识的兴趣并提高其英语交际能力。
教学重点1.理解世界七大洲的概念及其地理位置。
2.能用英语表述世界七大洲名称及其地理位置。
教学难点1.掌握世界七大洲的位置和地理特征。
2.能用英语描述世界七大洲的名称及其地理位置。
教学过程1. 具体操作Warm-up1.T：Good morning, class.2.Ss：Good morning, teacher.3.T：Let’s sing “We Come from Everywhere” together.Presentation1.T：Today, we are going to learn Unit 2 My Country and English-speaking Countries（6）.2.T：Who can tell me what is a continent?3.S: A continent is a large land mass surrounded by oceans.4.T：Very good. Can you name some continents?类别地理位置Asia亚洲Africa非洲Europe欧洲North America北美洲South America南美洲Australia澳洲Antarctica南极洲T：Well done. Today, we are going to learn about the seven continents. First, let’s learn the names.T：Repeat after me: continent, Europe, Africa, Asia, Australia, North America, South America.T：Now, let’s watch a video to lea rn about the position and some characteristics of the seven continents.PracticeGroup Work1.T：Please look at the map of the world. Let’s try to find the continents. Tell me the name and location of each continent.2.T：Please discuss with your group mates and see who can find all the continents first.Pair Work1.T：Now, let’s practice describing the seven continents.2.T：I will assign you a continent, please describe it to your partner.Example:T：Please describe Asia to your partner.S: Asia is the largest continent and it is located in the eastern hemisphere. It has the highest mountain in the world – Mount Everest.Homework1.Listen to the song “We Come from Everywhere” and try to sing along.2.Write a paragraph about your favorite continent and why.2. 答案PracticeGroup Work1.Europe – located in the northern hemisphere, has a variety of languages and cultures.2.Africa – located in the southern hemisphere, has many animals and is known for its wildlife. – the largest continent, located in the east, has many cultures and cuisines.4.Australia – the smallest continent, surrounded by oceans, known for its animals and plants.5.North America – located in the west, has many languages and cultures, known for its shopping and entertainment.6.South America – located in the south, has many languages and cultures, known for its music and dance.Pair Work1.S: Europe is located in the northern hemisphere and it has many languages and cultures. Some famous landmarks are the Eiffel Tower in Paris and the Colosseum in Rome.2.S: Africa is located in the southern hemisphere and it is knownfor its wildlife. Some famous landmarks are the Great Sphinx in Egypt and the Pyramids of Giza.3.S: Asia is the largest continent and it is located in the east. It has many cultures and cuisines. Some famous landmarks are the Great Wall of China and the Taj Mahal in India.4.S: Australia is surrounded by oceans and it is known for its animals and plants. Some famous landmarks are the Sydney Opera House and the Great Barrier Reef.5.S: North America is located in the west and it has many languages and cultures. It is known for its shopping and entertainment. Some famous landmarks are the Statue of Liberty and the Golden Gate Bridge.6.S: South America is located in the south and it has many languages and cultures. It is known for its music and dance. Some famous landmarks are Machu Picchu in Peru and Christ the Redeemer in Brazil.总结本单元主要介绍了世界七大洲的概念及其地理位置，通过听说读写活动，培养学生对地理知识的兴趣并提高其英语交际能力。
冀教版(三起) 五年级上英语教案-Unit2 My Country and English-spea
冀教版（三起）五年级上英语教案-Unit2 My Country andEnglish-speaking Countries（4）教学目标1.学习本单元的生词和短语，如mountain, lake, river等，了解它们的发音和意义。
2.学习祖国（中国）和其他说英语的国家的一些基本信息和地理位置。
3.继续巩固用be动词描述事物和状态的方法，并会用句式“My country is…”和“Canada is…”来描述祖国和其他国家的位置、景物、气候等。
4.在理解听力材料方面有所提高，能理解熟悉成语如“a picture is worth a thousand words”等。
教学重点1.祖国（中国）和其他说英语的国家的位置、气候、景物的描述。
2.熟悉生词和短语，并掌握它们的发音和意义。
3.学会在理解听力材料方面提高。
教学难点1.熟练运用句式“My country is…”和“Canada is…”来描述相应的国家。
2.理解听力材料。
教学过程Step1. Revision•让学生通过图形和地理位置复习已学过的祖国和其他国家。
Step2. Presentation•引入本课主题：介绍中国和其他说英语的国家。
•教师出示一张地图，向学生介绍英语作为主要官方语言的国家，如英国、澳大利亚、美国、加拿大等。
老师可以引导学生问一些相关的问题如：Which countries speak English? Where is America? How do you spell Australia?等。
•引导学生达成共识，即：这些国家一起被称作“English-speaking countries”。
Step3. Vocabulary•引入新词汇：mountain, lake, river等，教授其发音和意义。
•展示图片，让学生根据图片描述景物，学生尝试用be动词描述如“The mountain is high.”的方式描述。
冀教版(三起) 五年级上英语教案 讲解 练习(含答案)-Unit 2 My Country and
冀教版（三起）五年级上英语教案讲解练习（含答案）-Unit 2 My Country and English-speaking Countries（3）Part 1 教案讲解课程目标本课程主要讲解“Unit 2 My Country and English-speaking Countries （3）”中涉及到的语法、词汇及对话内容，通过练习巩固学生对英语知识的掌握。
语法讲解一般现在时一般现在时表示经常发生的或反复发生的动作，或者表示客观事实。
例如：1.I usually go to the gym after work.2.She likes watching movies on weekends.3.The sun rises in the east.反义疑问句反义疑问句用来表示询问对方是否同意或不同意某种情况，通常由两个简单句构成。
例如：1.They are from Canada, aren’t they?2.You don’t like coffee, do you?3.She has a car, doesn’t she?词汇讲解nationalities该词是nationality的复数形式，表示国籍。
例如：1.I met people from different nationalities at the conference.2.There are over 200 nationalities in China.capital该词可以表示首都或大写字母。
例如：1.Beijing is the capital of China.2.The first letter of the sentence should be in capital.课程内容本节课程主要包括对话和课文两部分内容。
对话对话中两个人在互相询问对方的国家和首都，以及询问是否喜欢这个国家。
A: Where are you from?B: I’m from Thailand. How about you?A: I’m from Mexico. What’s the capital of Thailand?B: Bangkok.A: Do you like Thailand?B: Yes, I do. It’s a beautiful country. How about you?A: I like Mexico, too.课文课文主要介绍英语为官方语言的国家，以及他们的首都和国旗。
冀教版(三起) 五年级上英语教学设计-Unit2 My Country and English-sp
冀教版（三起）五年级上英语教学设计-Unit2 My Country and English-speaking Countries（7）教学目标1.学生能够听、说、读、写本课时单词和句子。
2.学生能够通过阅读、听力了解英语国家的文化特点。
3.学生通过口语交际，了解英语国家的文化和风俗。
教学重点和难点1.教学重点：习得本课单词和短语；通过口语交际了解英语国家文化。
2.教学难点：学生掌握对话中的语音和语调特点。
教学准备1.本课的教学设计和课件。
2.教室投影仪。
3.在线英语学习资源。
教学过程1. 课前活动（5分钟）1.教师出示“ My Country” 单词图片，请学生依次发音。
2.教师出示英语国家的国旗图片，请学生尝试命名哪些国家的国旗。
3.教师用英语歌曲“Hello, Hello! What’s Your Name?”让学生认识澳大利亚、英国、美国和加拿大的文化特点。
2. 课堂授课（15分钟）1.教师出示本单元的Vocabulary，并依次发音。
2.教师通过对话形式着重讲解本单元的重点词汇，像capital city,key words, national flag等等。
3.教师播放一段有关英国的视频，让学生通过听力理解文化特点。
3. 小组交际（30分钟）1.教师分小组，让学生在小组中交流英语国家的文化特点。
2.学生用英语向同学介绍该英语国家的文化特点。
3.教师在每组之间切换，让学生了解更多有关英语国家的文化特点。
4. 课堂结束（5分钟）1.老师回顾了一下本课学习了哪些口语和文化特点。
2.教师带领学生唱一首英语歌曲。
3.教师安排学生完成课后作业。
课后作业1.用英语书写一篇关于英语国家文化特点的短文。
2.查找本课单词的图片，背诵本课短语和单词。
学生评估1.学生能否与同学友好交流互动。
2.学生是否能够用英语描述各个英语国家的文化特点。
3.学生最终理解本课所涉及到的单词和短语。
冀教版(三起) 五年级上英语教学设计-Unit2 My Country and English-sp
冀教版（三起）五年级上英语教学设计-Unit2 My Country and English-speaking Countries（2）一、教学目标1.学生能够背诵英语国家的名称。
2.学生能够利用掌握的词汇知识描述英语国家的名称和文化。
3.学生能够理解并运用形容词来描述不同的文化特色。
二、教学重点与难点教学重点：1.学生运用掌握的英语词汇描述英语国家的名称和文化。
2.学生通过学习不同文化的形容词来拓展自己的词汇量。
教学难点：1.如何激发学生的学习兴趣。
2.如何解决学生掌握新的词汇时遇到的困难。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师在黑板上写下英语国家列表，让学生尽可能多的读出英语国家的名称。
然后，教师播放一段关于英语国家介绍的视频。
视频结束后，教师向学生提问关于英语国家的知识，例如有哪些著名的英语国家？英国的标志是什么？2. 词汇学习（20分钟）教师出示单词卡片，让学生用英文和汉语读出英语国家名称，并强调每个国家的文化特色。
随后，教师请学生进行词语搭配和口语练习，例如：“Rose is the national flower of England.”，“The Great Wall is famous in China.”3. 拓展知识面（15分钟）教师让学生看一些英语国家的照片，并让他们尝试描述这些照片，使用形容词来描述文化特征。
学生可以使用课堂上出示的形容词表，例如：美丽的，传统的，时尚的，现代的等等。
4. 练习（20分钟）教师让学生团队合作，设计一张有关英语国家的海报或展示板。
学生可以通过图片、文字和插图来表达自己的设计，以展示自己对英语国家的理解。
5. 总结（10分钟）教师让学生回顾今天所学的知识，并鼓励学生进行个人总结写作。
在总结时，学生可以陈述自己对英语国家的认识和未来想要了解的英语国家。
教师也提供了一些有用的学习资源，例如网络资料和书籍。
四、教学评估教师通过课堂练习和作业来评估学生对英语国家学习的掌握情况。
冀教版(三起) 五年级上英语教案-Unit2 My Country and English-spea
冀教版（三起）五年级上英语教案-Unit2 My Country andEnglish-speaking Countries（5）教学目标：1.通过本单元的学习，帮助学生更好地了解英语国家的文化和习俗，从而增强学生的跨文化交际能力。
2.通过学习英语，培养学生的阅读能力、口语表达能力和交际能力，为将来的英语学习打下坚实的基础。
教学步骤：Step 1 Lead-in （5 minutes）教师在课前可以选播一段英语国家的旅游宣传视频或介绍英语国家的风景名胜、习俗等短片，激发学生学习本单元的兴趣，并简单介绍本单元的主题。
Step 2 Presentation （15 minutes）1.教师根据课本上的内容，向学生介绍英语国家的一些节日和习俗，如：圣诞节、复活节、万圣节等，可以加入一些图片或小视频加深学生的印象。
2.教师介绍英语国家的一些著名景点和地标建筑，如：伦敦塔桥、埃菲尔铁塔、自由女神像等，并向学生展示一些图片，帮助学生更好地了解这些景点和建筑的特点和历史背景。
Step 3 Practice （20 minutes）1.学生分组进行英语会话练习，可以从以下几个方面进行练习：–介绍自己国家的节日和习俗。
–介绍自己国家的著名景点和地标建筑。
–相互询问英语国家的节日、习俗、景点和建筑等。
2.教师可以在练习过程中进行点拨和辅导，帮助学生纠正发音和语法等方面的问题。
Step 4 Production （20 minutes）1.学生分别选取一个英语国家，制作一份小册子或海报，介绍该国家的文化、习俗、景点、美食等方面的内容。
2.学生可以在小组内分工合作，共同完成小册子或海报的制作工作。
3.教师可以提供一些范例和指导，帮助学生更好地完成制作任务。
Step 5 Assessment （10 minutes）教师可以根据学生在本节课中的表现，评定学生的口语表达能力、交际能力和团队合作能力，并对学生进行及时反馈和点评。
五年级上册英语教案-Unit2MyCountryandEnglish-SpeakingCountries冀教版(三起)英文版
Unit2My Country and English-Speaking CountriesⅠ Teaching Aims1.Knowledge Aimsa.Students know the usages of these words by listening, speaking,reading and writing: country, China, Canada, the U.S., the U.K.,Australia, capital city, speak, Chinese, English, French, knowb.Students get the skills of listening, speaking and reading aboutthe following words: United Kingdom, United States,Tian’anmen Square, Palace Museum, Ottawa, Niagara Falls,waterfall, Rocky Mountains, Washington,D.C., star, stripe,president, White House, Statue of Liberty, New York, London,king, queen, Buckingham Palace, Canberra, kangaroo, beach2.Ability Aimsa.Students will be able to introduce my country and English-speaking countries to someone fluently and skillfully.b.Students can learn English through the self-learning approachduring group work.3.Emotion Aimsa.Students love our country very much.b.Students favor to learn English better than before.Ⅱ Teaching Key Points and Difficult Pointsa.Key Point: Students should remember all the basic informationof five countries.b.Difficult Point: Students may express flexible about the fivecountries through the sentences.Ⅲ Teaching Approacha.Self-learning approachb.Group work approachc.Interacting between students and the teacherⅣ Teaching Preparationa.Teacher: ppt, a picture of a compass, little pictures of maps offive different countries, vocabulary cards, five flagsb.Students: Notebook, pre-homework paper, five caps for tourguidesⅤ Teaching Stepsa.Greetingb.Lead-inT: I’m happy. Look! Where am I? Ss: Beijing, China.T: Yes. And I’d like to go somewhere else. Look!(show thepictures of English-Speaking countries one by one, and reviewthe names of them)T: But I don’t know about these countries. Can you help me? Ss: Sure.T: Great!c.Presentation(1)( group 1 Students put the compass on the top, rightcorner of the blackboard)S1: Let’s know the directions first.S1: Look! What’s this?S2: It’s a compass.S1: That’s right!S2:This is north. North points up.S3:This is south. South points down.S4: This is east. East points right.S3: This is west. West points left.S4: Great! Let’s sing a song.(music)(2)(group2 Students put all the maps on the blackboard oneby one)S1: Look! This is a map of China. China is our country. Doyou know what country this is? Yes. It’s Canada. Canada is north and east of China.S2: Do you know what country it is? That’s right! It’s theU.S. The U.S. is south of Canada. China is west of the U.S.S3: Is the United Kingdom south of China? No. It’s westand a little north of China.S4: Australia is south and east of China.T: Great!(3)(Group3 Students guess and spell the words)S1: Let’s play a guessing game. Are you ready?Ss: Yes.S1: China is our country.(picture 1)S2: Country. C-o-u-n-t-r-y.(Fill in the blanks on theblackboard)…(4)T: I see five tour guides in our classroom. Hi!Ss: Hello!T: Show us our country and English-speaking countries. OK?(Group4 Ppt show pictures about China, give introductionin English and some extension if possible)(Group5 Ppt show pictures about Canada, giveintroduction in English and some extension if possible)(Group6 Ppt show pictures about the U.S., giveintroduction in English and some extension if possible)(Group7 Ppt show pictures about the U.K., giveintroduction in English and some extension if possible)(Group8 Ppt show pictures about Australia, giveintroduction in English and some extension if possible)(5)(Group9 A reporter gives a report to some students)Look! There’s a reporter in Group 9. Let’s see whathappens.S1: What country do you want to visit? Why?S2: I want to visit China. Because…S3: I want to visit Australia. Because…S4: I want to visit France. Because…Ⅵ BlackboardUnit2My Country and English-Speaking Countries1.China is our ____. 4. In China, we __ __.2.Beijing is the ____. 5. Do you ___ whatcountry it is?3.This is a _____ of 6. In Canada, theythe world. speak _____ and French.。
冀教版(三起) 五年级上英语教案-Unit2 My Country and English-spea
冀教版（三起）五年级上英语教案-Unit2 My Country andEnglish-speaking Countries（1）一、教学目标1.能够听、说、读、写本单元的词汇和句型；2.能够了解其它英语国家和地区的情况；3.能够以 My Country 和 English-Speaking Countries 为主题，使用所学词汇和句型进行交际和写作。
二、教学重点1.My Country 和 English-Speaking Countries 的词汇和句型；2.能够了解其它英语国家和地区的情况。
三、教学难点1.能够使用所学词汇和句型进行交际和写作；2.能够了解其它英语国家和地区的情况。
四、教学过程（一）课前准备1.整理 PPT 和教案；2.确认教学素材和工具是否准备齐全；3.打印接下来的教学材料。
（二）导入新课1.我们一起来看看这些单词：Canada, Australia, England, New Zealand, America，你们听说过这些国家吗？2.简单介绍这些国家的信息，让学生们了解其它英语国家和地区的情况。
（三）呈现教学目标1.让学生们了解本节课要学习的词汇和句型；2.告诉学生们这节课的教学重点和难点。
（四）正式学习1. 听读单词和句子1.分别听读 My Country 和 English-Speaking Countries 的单词和句子；2.让学生们跟读并模仿。
2. 学习 My Country 的内容1.教师出示课件或图片引导学生们认识中国的地理位置、国旗、国徽、地图等文化符号；2.学生们进行模仿学习，并能够说出相关的英文单词和句子。
3. 学习 English-Speaking Countries 的内容1.教师出示课件或图片介绍常见的英语国家和地区，并简单介绍他们的文化、特色、人口等情况；2.学生们进行模仿学习，并能够说出相关的英文单词和句子。
（五）巩固练习1.让学生们自编一篇短文，介绍自己的国家和英语国家和地区之一的文化、风俗或历史，要求使用本单元所学的词汇和句型；2.让学生们互相交换短文进行阅读和点评。