苏教版教学课件必修2第3章第2节 DNA的结构和复制
巩固练习：
4.某DNA分子的一条链中有（G+A）/（C+T）= 4/5， 那么，在这个DNA分子的另一条链中、该DNA分子中 （G+A）/（C+T）的值分别是（ B ） A．4/5、1 B．5/4、1 C．1、1 D．5/4、4/5 5.下列哪项对双链DNA分子叙述是不正确的（ D ） A.若一条链A和T的数目相等，则另一条链A和T的数 目也相等 B.若一条链G的数目为C的2倍，则另一条链G的数目 为C的0.5倍 C.若一条链的A﹕T﹕G﹕C=1﹕2﹕3﹕4，则另一条 链相应碱基比为2﹕1﹕4﹕3 D.若一条链的G﹕T=1﹕2，则另一条链的C﹕A=2﹕1
DNA的结构和复制
一、DNA的结构 4、DNA分子的空间结构：
---双螺旋结构模型
1953年美国生物学家沃森（左）和英国生 物物理学家克里克（右）提出DNA分子的双螺 旋结构模型
DNA的结构和复制
一、DNA的结构 4、DNA分子的空间结构： 结构特点： 稳定性； 多样性； 特异性。
巩固练习：
6.每个脱氧核苷酸是由哪几部分组成的（ D ） A.二分子磷酸、一分子脱氧核糖、二分子含氮碱基 B.三分子磷酸、一分子脱氧核糖、四分子含氮碱基 C.一分子磷酸、一分子脱氧核糖、四分子含氮碱基 D.一分子磷酸、一分子脱氧核糖、一分子含氮碱基 7.DNA不仅具有一定的化学结构，还具有特殊的空间 结构，这种空间结构是（ C ） A.两个DNA分子盘旋而成的双螺旋结构 B.两个DNA 分子盘旋而成的规则的双螺旋结构 C.两条脱氧核苷酸长链盘旋而成的规则的双螺旋结构 D.两条脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构
巩固练习：
4 .(2006北京理综)用35P标记了玉米体细胞（含20条染 色体）的DNA分子双链，再将这些细胞转入不含35P 的培养基中培养，在第二次细胞分裂的中期、后期 ，一个细胞中的染色体总条数和被35P标记的染色 体条数分别是（ A ） A.中期20和20、后期40和20 B.中期20和10、后期40和20 C.中期20和20、后期40和10 D.中期20和10、后期40和10
巩固练习：
6.实验室内模拟生物体的DNA复制必需的一组条件是 （A ） ①ATP ②DNA分子 ③酶 ④转运RNA ⑤信使RNA ⑥游离的脱氧核苷酸 ⑦适宜的酸碱度 ⑧适宜的温度 A.①②③⑥⑦⑧ B.①②③④⑤⑥ C.①②③⑤⑦⑧ D.②③④⑤⑥⑦ 7.一条有丝分裂后期的染色体含有一条双链DNA分子， 那么一条染色单体含有（ A ） A.一条双链DNA分子 B.二条双链DNA分子 C.一条单链DNA分子 D.二条单链DNA分子
巩固练习：
10.(2005上海)组成DNA的结构的基本成分是( C ) ①核糖 ②脱氧核糖 ③磷酸 ④腺嘌呤、鸟嘌呤、 胞嘧啶 ⑤胸腺嘧啶 ⑥尿嘧啶 A.①③④⑤ C.②③④⑤ B.①②④⑥ D.②③④⑥
11.(2005上海)含有2000个碱基的DNA，每条链上的碱 基排列方式有( B ) A.42000个 B.41000个 C.22000个 D.21000个
DNA的结构和复制
二、DNA的复制:
1.过程： 细胞分裂间期 2.时间： 细胞核（主要）、线粒体、叶绿体 3.场所： DNA两条母链 模板： 4种游离的脱氧核苷酸 原料： 4.条件 酶： DNA解旋酶、聚合酶 能量： ATP
5.原则：碱基互补配对原则 6.特点：边解旋边复制、半保留复制
证明DNA分子半保留复制的实验示意图
DNA的结构和复制
一、DNA的结构 2、DNA的平面结构：
A T
碱基对 磷酸基 脱氧核糖 磷酸二酯键
T
A
G
C
氢键
C G
DNA的结构和复制
一、DNA的结构 A 3、碱基互补配对原则： C T G
◆DNA双链中的两个互补碱基相等(A=T，G=C), 因而不互补的两个碱基之和占全部碱基数50%。 A=T，G=C， A+G = A+C =1 T+G T+C ◆DNA分子中一条链中的两个不互补碱基之和的 比值是另一条互补链中这一比值的倒数。 T2+C2 A1+G1 = A +G T1+C1 2 2
巩固练习：
８.左图为DNA分子复制的图解，据图回 答下列问题： ⑴ DNA分子复制的过程，发生在细胞有 间 丝分裂的_______期和减数分裂的 第一次分裂间 _____________________期。 ⑵ 组成DNA分子的基本单位是 脱氧核苷酸 _____________，由一分子 磷酸 脱氧核糖 _______、一分子____________ 含氮碱基 和一分子_____________组成。 ⑶ 图中1示意的过程是DNA分子利用细胞提供的 能量 _______，在有关酶的作用下，把扭成螺旋的双 解旋 链解开，这个过程称为_______。
巩固练习：
８.左图为DNA分子复制的图解，据图回 答下列问题： ⑷ 图中2示意的是以母链为模板，按照 碱基互补配对 碱基配对 ____________原则进行_________。 ⑸ 图中3示意的是一条母链与一条子链 ___________________。 形成新的DNA分子 DNA复制时，可能由于各种原因，使 碱基排列顺 序发生局部的改变，从 而改变了遗传信息，由此产生的变 可遗传的变异 异属于_______________。
巩固练习：
8.DNA分子具有多样性和特异性是由于（ A.DNA具有特殊的双螺旋结构 B.DNA是一种高分子化合物 C.DNA分子能自我复制 D.DNA分子的碱基对排列顺序的不同
D
）
9.下面关于DNA分子结构的叙述中错误的是（ B ） A.每个双链DNA分子通常都会含有四种脱氧核苷酸 B.每个核糖上均连接着一个磷酸和一个碱基 C.每个DNA分子的碱基数＝磷酸数＝脱氧核糖数 D.双链DNA分子中的一段若含有40个胞嘧啶，就一 定会同时含有40个鸟嘌呤
第五章 遗传的分子基础 第二节 DNA的结构和复制
翠园中学生物组课件
DNA的结构和复制
一、DNA的结构 1、基本单位－脱氧核苷酸
磷酸 脱氧 核糖
碱基 G C A T
DNA的结构和复制
一、DNA的结构 1、基本单位来自脱氧核苷酸A腺嘌呤脱氧核苷酸
G
鸟嘌呤脱氧核苷酸
C
胞嘧啶脱氧核苷酸
T
胸腺嘧啶脱氧核苷酸
只含15N的DNA有（ 0 ）个 只含14N的DNA有（ 2n-2）个 脱氧核苷酸链（ 2n+1 ）条： 含15N的（ 2 ）条 含14N的（2n+1 -2）条
巩固练习：
1.用15N标记含有100个碱基对的DNA分子，其中有胞 嘧啶60个，该DNA分子在14N的培养基中连续复制 四次。其结果不可能是（ C ） A.含有15N的DNA分子占1/8 B.复制过程中需要腺嘌呤脱氧核苷酸600个 C.含有14N的DNA分子占7/8 D.复制结果共产生16个DNA分子 2.某DNA分子中有脱氧核苷酸4000个，已知腺嘌呤和 胸腺嘧啶之和占碱基总数的60％，那么该DNA分子 连续复制2次所需要的游离鸟嘌呤脱氧核苷酸分子 数是（C ） A.800个 B.1600个 C.2400个 D.3200个
巩固练习：
12.（2005春季，北京）在DNA分子双螺旋结构中，腺 嘌呤与胸腺嘧啶之间有2个氢键,胞嘧啶与鸟嘌呤 之间有3个氢键。现有四种DNA样品，根据样品中 碱基的百分含量判断最有可能来自嗜热菌（生活 在高温环境中）的是（ B） A.含胸腺嘧啶32%的样品 B.含腺嘌呤17%的样品 C.含腺嘌呤30%的样品 D.含胞嘧啶15%的样品
DNA的结构和复制
二、DNA的复制:
7.准确复制的原因： ⑴ DNA分子独特的双螺旋结 构提供精确的模板。 ⑵ 通过碱基互补配对保证了 准确无误。 8.DNA复制的意义： DNA分子通过复制，使亲 代的遗传信息传给子代，从 而保证了遗传信息的连续性。
巩固练习：
4.有关DNA复制的下列叙述，正确的是（C ） A.解旋后是一条DNA单链复制子代DNA B.子代DNA链的两条单链中只有一条和亲代DNA分子 完全相同 C.复制结束后的两个子代DNA分子和亲代DNA分子完 全相同 D.在复制过程中解旋酶把DNA水解脱氧核苷酸 5.DNA分子在细胞的什么时期自我复制（ D ） A.有丝分裂前期或减数第一次分裂前期 B.有丝分裂中期或减数第一次分裂中期 C.有丝分裂后期或减数第一次分裂后期 D.有丝分裂或减数第一次分裂前的间期
DNA的结构和复制
一、DNA的结构 3、碱基互补配对原则： A C T G
◆ DNA分子中两互补碱基之和的比值和每一条 单链中这一比值相等，与mRNA上这一比值 也相等。 A1+T1 A2+T2 A+T G1+C1 = G2+C2 = G+C
巩固练习：
1.在一个DNA分子中共有碱基200个，其中一条链含 胞嘧啶为20个，其互补链共有胞嘧啶26个，问这 个DNA分子中含T多少（ A ） A．54个 B．92个 C．108个 D．46个 2.在某个DNA分子的片段中，测得A占碱基总数的21%， 那么C占碱基总数的百分比为（ B ） A．21% B．29% C．79% D．无法计算 3.分析一个DNA分子时，发现30％ 的脱氧核苷酸含有 腺嘌呤，由此可知该分子中的一条链上，鸟嘌呤含 量最大值可占此链碱基总数的（ C ） A．20％ B．30％ C．40％ D．70％
DNA分子半保留 复制过程示意图
14N
第一代
14N
第二代
14N
DNA的结构和复制
有关DNA半保留复制的计算
将某DNA分子用15N标记，然后 在含14N的培养基上让其复制到第 N代，则第N代DNA分子中……
DNA的结构和复制
复制到第n代：
DNA分子（ 2n ）个 含15N的DNA有（ 2 ）个
含14N的DNA有（ 2n）个
《第3章 第2节 DNA分子的结构》作业设计方案-高中生物人教版必修2
《DNA分子的结构》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 理解DNA分子的双螺旋结构；2. 掌握DNA分子结构的主要特点；3. 了解DNA分子结构与遗传信息的关系。
二、作业内容：1. 简述DNA分子的双螺旋结构的主要特点，并绘制简图。
2. 查阅相关资料，了解DNA分子结构与遗传信息的关系，并撰写一篇短文。
3. 针对以下问题，进行小组讨论并总结讨论结果：a. DNA分子的双螺旋结构是如何影响遗传信息的储存和传递的？b. DNA分子结构的变化可能对生物体的遗传特性产生何种影响？c. 为什么DNA分子结构的稳定性对生物体的生存和繁衍至关重要？三、作业要求：1. 独立完成作业，确保准确理解并应用所学知识；2. 作业形式可多样，包括但不限于绘图、论文、报告等；3. 小组讨论需确保每位成员积极参与，并记录讨论结果；4. 作业字数要求：简述DNA分子结构的简图不少于200字，短文不少于300字。
四、作业评价：1. 评价标准将基于作业完成质量、讨论参与度及回答问题的准确性；2. 评价方式将采取教师评价、学生互评和自我评价相结合的方式进行。
五、作业反馈：1. 对每位学生的作业进行反馈，指出作业中的优点和不足；2. 提供针对性的建议和指导，帮助学生更好地理解和掌握DNA分子的结构；3. 根据学生作业完成情况和讨论参与度，评选出优秀作业，并给予适当奖励。
通过本次作业，学生将有机会应用所学知识，加深对DNA 分子结构及其与遗传信息关系等概念的理解。
作业的设计旨在培养学生的独立思考能力、团队合作能力和语言表达能力，同时帮助他们更好地掌握高中生物课程的核心内容。
作业反馈部分将提供有针对性的建议和指导，帮助学生更好地理解和掌握DNA分子的结构。
通过评选优秀作业并给予适当奖励，我们希望激发学生的积极性和自信心，进一步提高他们的学习效果和成绩。
此外，我们还将关注学生作业完成情况和讨论参与度，以便教师能够更好地了解学生的学习进度和困难，从而调整教学策略，提高教学质量。
《第2节 DNA分子的结构》教学设计(江西省市级优课)
《DNA 分子的结构》第一课时 教学设计
一、教学目标
二、教学重难点：
①.教学重点：（1）DNA分子结构的主要特点（2）制作DNA分子双螺旋结构模型
②.教学难点：DNA分子结构的主要特点
三、学情分析：
DNA分子的结构是高中生物必修2《遗传和变异》中比较难的一部分内容，关于DNA 的结构对于高中的学生抽象、枯燥。
如果直接讲授，学生虽然可以接受，但理解起来有很大困难。
因此，在教学中，笔者结合教材特点，设置探究实验突破难点。
学生在之前的学习过程中，已经学习了有关DNA的组成元素，化合物的种类以及组成DNA的基本单位等有关知识。
但学生对于脱氧核苷酸到底是怎样组成DNA的，以及DNA的空间结构到底是怎样的等问题仍难以理解，所以在这一难点的处理上，采用了探究活动的形式，通过向学生提供资料，让学生自行研究，讨论，并从中获取线索，，从而引导学生自己拼装出DNA的结构模型，并通过模型的建立来构自己的对于DNA结构的知识体系。
四、教学方法
①实验探究：针对本节教学内容的特点，采用科学研究探讨的方法对重难点进行处理。
将难以理解的理论，以直观，清晰的实物表示在学生面前，更加容易接受。
②问题启发：通过对各种问题情境的创设，让学生从日常生活中的事物联系到DNA的结构中。
③合作讨论：师生互动，生生互动，培养学生的参与意识和合作意识。
小组内成员体现相互配合，生生之间起到帮带作用。
这也符合课程设计“以自主、合作、探究为核心构建新课堂”的课程设计理念。
高中生物必修二第三章第3节 DNA分子的复制
活动任务----演绎推理：
请依据两种假说分别演绎推理15N标记的DNA在14N的培养 基中培养1代前后的DNA,并分别预测两种假说第0代和第1代 DNA密度梯度离心后的结果，并画在离心管相应的位置上。
实验结果：
大肠杆菌在含15NH4Cl的 培养液中生长若干代
转移到含14NH4Cl 的培养液中
15N/15N DNA
A.每条染色体的两条单体都有被标记
B.每条染色体中都只有一条单体被标记
C.只有半数的染色体中一条单体被标记
D.每条染色体的两条单体都不被标记
4、用P标记了玉米体细胞(含20条染色体)的 DNA分子双链，再将这些细胞转入不含32P的 培养基中培养，在第二次细胞分裂的中期、后 期，一个细胞中的染色体总条数和被32P标记 的染色体条数分别是
2.半保留复制
新合成的DNA 分子一半新的， 一半旧的
3.分散复制
新合成的DNA分子新的和旧 的都有
1956年，两位年轻的美国分子生物学家梅塞尔森和斯塔 尔合作开展关于DNA复制的实验研究，实验结果于1958 年正式发表。
关键问题1： 肉眼看不见的DNA分子，用什么方法区分
亲代和子代的DNA单链？
（ ）个；第4次复制时需要游离的胞嘧 啶脱氧核苷酸的数目为 （ ）个
五、DNA复制与细胞分裂的关系:
进行第一次有丝分裂：
进行第二次有丝分裂：
1. 蚕豆根尖细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸 培养基中完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记 的培养基中继续分裂至中期，其染色体的放射性标记 分布情况是（ ）
A.中期20和20、后期40和20 B.中期20和10、后期40和20 C.中期20和20、后期40和10 D.中期20和10、后期40和10
人教版高中生物学必修2精品课件 第3章 基因的本质 第2节 DNA的结构
视角应用
B
主题二 DNA的结构
情境探究
提示 两条链上的碱基之间的氢键和每条链上的磷酸二酯键共同维持了双螺旋结构的稳定性。
方法突破
视角应用
D
（1） 1的名称是______，2是__________，5 是________________，6是________，7是 ______，8是______________________。
脱氧核苷酸链
互补配对
相反
碱基
右
双螺旋
√
√
√
√
√
02
重难探究·能力素养全提升
主题一 DNA双螺旋结构模型的构建
情境探究
结论：_________________________________________________。
提示 不是相同的碱基两两相连，应是嘌呤与嘧啶相连
2. 请根据查哥夫碱基数据表猜测应是哪两种碱基配对？
续表
磷酸
脱氧核糖
脱氧核糖核苷酸
碱基对
氢键
一条脱氧核糖核苷酸链
（2） 3、4分别代表的碱基是______（写出相应的符号即可）。
小
主题三 DNA碱基数目的相关计算规律
情境探究
回答有关碱基互补配对原则应用的问题。
C
互为倒数
方法突破
有关碱基数目计算的三大规律
视角应用
A
A
B
A.0.4、0.6 B.2.5、1.0 C.0.4、0.4 D.0.6、1.0
×
×
√
√
×
知识点二 DNA的结构
脱氧核糖
脱氧核苷酸
双螺旋
高中生物必修2第三章第三节DNA的复制
碱基互补配对原则保证了准确的 进行
7、结果：
DNA复制1次，可以产生两个完
全一样的DNA分子，如果连续复 制n次，则可以形成 个子代 DNA分子。
与复制有关的碱基计算
①一个DNA连续复制n次后，共有多少个DNA？多少条脱氧核苷酸链？ 母链多少条？子链多少条？
3、一个DNA分子中有100个碱基对，其中有 30个鸟嘌呤，如果连续复制两次，则需要游 离的腺嘌呤脱氧核苷酸的数目是（210） DNA分子碱基总数＝100×2＝200个
G+A=C+T G+A=100个 T=A=70个 复制2次，游离的3T=210个 A=70个
课堂练习
1、1个DNA分子经过4次复制，形成16个DNA 分子，其中含有最初DNA分子长链的DNA分子有 （ ） A. 2个 B. 8个 C. 16个 D. 32个 2、DNA分子的复制发生在细胞有丝分裂的 （ ） A、分裂前期 B. 分裂中期 C. 分裂后期 D. 分裂间期
第四节
DNA的复制
一.对DNA分子复制的推测 沃森和克里克的推测(假说) 复制时,DNA的双螺旋 解开. 互补的碱基间氢键断 裂 分开的两条链作为模 板,以碱基互补配对的 原则合成新的一条链
二、DNA半保留复制的实验证据
15N/ 15N
重带(下部)
15N/ 14N
中带(中间)
14N/ 14N
轻带(上部)
边解旋边复制
什么叫解旋？解旋的目 的是什么？
在ATP供能、解旋酶的作用 下，DNA两条多脱氧核苷酸链配 对的碱基从氢键处断裂，双螺 旋的两条链解开的过程。
目的：就是为复制提供准确 的模板，解开的两条单链叫母链。
人教版教学课件高中生物人教版必修二第三章第2、3节：《DNA分子的结构和复制》课件
例2 在DNA分子双螺旋结构中，腺嘌呤与 胸腺嘧啶之间有2个氢键，胞嘧啶与鸟嘌呤 之间有3个氢键。现有四种DNA样品，根据
样品中碱基的百分含量判断最有可能来自嗜
热菌（生活在高温环境中）的是 （ B ）
A．含胸腺嘧啶32%的样品
B．含腺嘌呤17%的样品
C．含腺嘌呤30%的样品
D．含胞嘧啶15%的样品
计算：
1、一个DNA连续复制n次后，共有 多少个DNA？多少条脱氧核苷酸链 ？母链多少条？子链多少条？
2、有15N标记的一个DNA分子放在含有14N的 培养基中复制三次，则： ①含15N的DNA分子占全部DNA分子的比例是 1∕4 。
②含15N的DNA分子链占全部DNA分子单链的比例是
1∕8 。
③含14N的DNA分子有 只含14N的DNA分子有 只含15N的DNA分子有
8
个。 个。 个。
6 0
3、某生物的双链DNA分子共有含氮碱 基700对，其中一条链上（A+T）： （C+G）=2：5，问该DNA分子连续复 制两次共需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷 酸的数目是 A.300个 B.400个 C C.600个 D.1200个
如果是两条带 说明了什么？
（全保留复制）
DNA的复制
总结：
DNA的复制 1、概念： 以亲代DNA为模板合成子代DNA的过 程。 2、时期： 有丝分裂间期 减数第一次分裂间期 3、条件： 模板——DNA的每一条母链 原料——游离的4种脱氧核苷酸 能量——ATP 酶 ——解旋酶、DNA聚合酶等
总结：
例3 已知病毒的核酸有双链DNA、单链DNA、
双链RNA、单链RNA四种类型。现发现一种新
病毒，要确定其核酸属于哪一种类型，应该
必修2第三章第2-4节DNA的结构、复制以及基因与DNA的关系
必修2第三章第2-4节DNA的结构、复制以及基因与DNA的关系年级⾼⼆学科⽣物版本⼈教新课标版课程标题必修⼆第三章第2－4节DNA的结构、复制以及基因与DNA的关系编稿⽼师马学春⼀校黄楠⼆校林卉审核于泗勇⼀、学习⽬标：1. 掌握DNA分⼦的基本单位、核苷酸的种类、碱基的种类、元素的种类；DNA分⼦的平⾯结构和空间结构；碱基互补配对原则。
2. 概述DNA分⼦的复制。
3. 说明基因是有遗传效应的DNA⽚段。
⼆、重点、难点：重点：DNA分⼦结构；DNA分⼦复制的条件、过程和特点；基因与DNA的关系，DNA 分⼦的多样性和特异性。
难点：DNA分⼦结构的主要特点；DNA分⼦复制的过程；遗传信息多样性的基础。
三、考点分析：内容要求DNA分⼦结构的主要特点ⅡDNA中遗传信息的多样性Ⅱ基因与DNA的关系ⅠDNA分⼦复制的过程Ⅱ在⾼考中，常将DNA分⼦的结构与细胞分裂、变异等内容综合在⼀起出题考查，这种⽅式是对DNA知识考查的新⽅向。
但考查的基础仍然是分⼦结构的特点，及DNA分⼦复制过程中的原料等知识。
同学应该注重基础，深⼊理解，以不变应万变是化解难度、解决问题的关键。
⼀、DNA分⼦的结构：1. 两条长链反向平⾏盘绕形成规则的双螺旋结构（1）两条长链反向平⾏。
（2）外侧为脱氧核糖与磷酸交替排列，形成基本⾻架。
（3）内部为碱基互补配对。
碱基之间的配对⽅式：A与T配对，G与C配对。
（A—T、G—C，且AT间两个氢键连接，CG间三个氢键连接）2. 结构特点：①稳定性：DNA分⼦的两条长链上的脱氧核糖与Pi交替排列的顺序和两条长链之间碱基互补配对的⽅式是稳定不变的，从⽽导致了DNA分⼦的稳定性。
②多样性：DNA分⼦中的碱基相互配对原则不变，但碱基对的排列顺序千变万化（例：4种），构⼀个最短的DNA分⼦⼤约有4000个碱基对，这些碱基对可能的排列⽅式就有4000成了DNA分⼦的多样性。
③特异性：每个DNA分⼦都具有特定的碱基排列顺序，这就构成了DNA分⼦的特异性。
必修2 第3章 第2节 DNA的分子结构和复制
所以, C 2=G 1=11 12 G2 = 24% = 1 A 2 +T 2 +G 2 +C 2 2 ×100 G+C G1+C 1 = 46%. = 46% 所以 总 1/2总 C1 所以 1/2总 = 46%–22%= 24% 所以 G 2 = 24% 1/2总
= 54%, 则
G 1 = 22% 1/2总
脱氧核苷酸 = 含氮碱基 + 脱氧核糖 + 磷酸
1、DNA的化学组成 DNA的化学组成
DNA的基本单位－脱氧核苷酸 脱氧核苷酸
磷酸 脱氧 核糖
含氮碱基
G C A T
胸腺嘧啶 胞嘧啶 鸟嘌呤 腺嘌呤
脱氧核苷酸
脱氧核苷酸
四种脱氧核苷酸 脱氧核苷酸
脱氧核苷酸
脱氧核苷酸
磷酸 脱氧 核糖
含氮碱基
脱氧核苷
5、DNA的复制是在细胞的 有丝 分裂和 减数 第一次分裂前的 间 期 、 的复制是在细胞的
子代DNA分子的过程。 分子的过程。 亲代DNA分子为模板来合成 子代 分子 进行的。 进行的。复制是指以 亲代 亲代DNA分子一条链 分子一条链 复制特点是 边解旋边 。复制过程必需以 亲代
为模
为原料、 板、 脱氧核苷酸 为原料、 ATP 件，
3、某双链DNA分子中，A与T之和占整个DNA碱基总数的54%， 其中一条链上G占该链碱基总数的22%。求另一条链上G占其所 在链碱基总数的百分含量。 24% 解析一： 设DNA分子碱基总数为100. 所以，G1+C 1 =G 2 +C 2 =23
1 2 ×100×22%=11
已知：A+T=54，则G+C=46 已知：G 1 = 则: G 2=23–11=12 解析二: 已知 已知 A+T 总
DNA的结构(教学课件)-高一下学期生物人教版(2019)必修2
(2)DNA 中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本 骨架； 碱基排列在内侧。
(3)两条链上的碱基通过 氢键连接成碱基对，并且碱基配对具有 一定规律： A(腺嘌呤) 一定与 T(胸腺嘧啶)配对， G(鸟嘌呤) 一 定与 C(胞嘧啶)配对。碱基之间的这种一一对应的关系，叫作 碱基 互补配对 原则。
第3章 基因的本质
第2节 DNA的结构
课标内容要求
核心素养对接
1．生命观念：说明DNA双螺旋结构模型的 概述DNA分子是由四 特点。 种脱氧核苷酸构成的，
2．科学思维：思考在DNA分子中碱基的比 通常由两条碱基互补配
例和数量之间的规律，总结有关碱基计算 对的反向平行长链形成
的方法和规律。 双螺旋结构，碱基的排 列顺序编码遗传信息。 3．科学探究：动手制作模型，培养观察能
力、空间想象能力、分析和理解能力。
一、DNA 双螺旋结构模型的构建 1．构建者： 沃森和克里克。 2．构建过程
3．新模型的特点及意义 (1)特点：A—T 碱基对与 G—C 碱基对具有相同的形状和直径， 这样组成的 DNA 分子具有恒定的直径。 (2)意义 ①能解释 A、T、G、C 的数量关系。 ②能解释 DNA 的复制。 ③模型与 X 射线衍射照片推算的 DNA 双螺旋结构完全相符。
1．沃森和克里克在构建DNA双螺旋结构模型过程中，碱基配
对方式经历了相同碱基配对到嘌呤与嘧啶配对的过程。 ( )
2．组成DNA分子的基本单位是4种脱氧核苷酸，其中所含的碱
基是A、U、G、C。
()
3．在DNA分子中一定存在如下关系：C＝T，A＝G。 ( )
4．双链 DNA 分子中的每个磷酸都与 2 个五碳糖连接。 ( )
提示：将 DNA 模型中碱基 U 应改成 T；将核糖改为脱氧核糖； DNA 分子的基本骨架由图中的“磷酸与磷酸相连”改为“脱氧核糖 和磷酸交替连接”；C 与 G 之间改为 3 个氢键。
必修2第三章第二节DNA分子的结构
(2)两链之间的碱基对：A一定与T配对，两碱基之间形成两个氢键；G一定 与C配对，两碱基之间形成三个氢键。
3．DNA的立体结构
(1)两条链反向平行的双螺旋结构； (2)脱氧核糖与磷酸交替连接，排列在外侧； (3)碱基排列在内侧，且遵循碱基互补配对原则。
三、DNA分子结构中的碱基数量关系 1．碱基互补配对原则图示
第2节 DNA分子的结构
美国波士顿艺术博物馆收藏了一张古画，这是外国冒险家在解放时期 中国新疆地区陵墓盗取的画，当考古人员发现这幅画时，是人们刚刚 研究DNA的双螺旋不久，都十分惊讶，因为这幅图上的形状和结构与 DNA一致。
一、DNA双螺旋结构模型的构建
1951年，威尔金斯和富兰
克林：DNA的X射线衍射图
x1×x2 2
x1
总数的百分数等于相应 x2 碱基占相应单链的比值
种碱基的百分含量)
的和的一半
3.碱基比例与 DNA 分子的共性和特异性 (1)共性： ①A/T ＝T/A＝1；②G/C ＝C /G＝1；③(A＋C)/(T ＋G) ＝(A＋C)/(T＋G)＝1 (2)特异性： (A＋C)/(T＋G)的比值是多样的，是 DNA 分子多样性和 特异性的主要表现。
2．碱基间的数量关系
项目
双链 DNA
A、T、G、C 的 A＝T
关系
G＝C
非互补碱基和之
比，即(A＋G)/(T
＋C)或
1
(A＋G)/(T＋C)
1链 2链
规律
A1＝T2 G1＝C2 T1＝A2 C1＝G2
双链 DNA 中，A 总等于 T， G 总等于 C，且 1 链上的 A 等于 2 链上的 T，1 链上 的 G 等于 2 链上的 C
1953年，沃森 和克里克发表 论文，阐述双 螺旋结构模型