鲁教版(2019)高中地理选择性必修2第一单元地理环境与区域发展第一节认识区域课后练习
夏
秋
冬
①
55
102
50
158
②
56
107
66
136
③
66
137
56
106
④
94
158
108
2
10．表中①②③④城市依次为（）
A．南昌、福州、北京、郑州B．郑州、北京、福州、南昌
C．北京、郑州、南昌、福州D．福州、南昌、郑州、北京
11．①城市附近的自然环境特征为（）
A．冬季河流无结冰期B．地形以山地为主
鲁教版（2019）高中地理选择性必修2第一单元地理环境与区域发展第一节认识区域课后练习
一、单选题
四川省西部为高原、山地，海拔多在3000米以上，东部为盆地、丘陵，海拔多在500~2000米之间。全省被划分为重点开发、限制开发和禁止开发三大主体功能区域，其中重点开发和限制开发区域以县级（少数以乡镇）行政区为基本单元，禁止开发区域分布在其他类型主体功能区摄之中，限制开发区面积占全省面积近八成。下图示意四川省重点开发和限制开发主体功能区分布。据此完成下列小题。
A．区域具有一定的界限B．区域内部具有相似性,区域之间具有差异性
C．区域具有一定的优势D．区域之间是相互联系的
二、综合题
18．阅读图文资料，完成下列要求。
材料一：巴塔哥尼亚位于阿根廷南部，气候干早，降水稀少，荒漠直抵东海岸。这里风力强盛，尘暴不断，素有“风土高原”之称。
材料二：某科考队于11月考察巴塔哥尼亚南部地区，发现该地距海洋近但很少受到海洋水汽的“滋润”，草原、沙漠广布。沙漠中有多条通向大西洋的河流，河水清澈湍急，水生生物极少。科考队员遇到当地游牧民特维尔切人赶着牲畜游牧，并得知他们每年在大西洋沿岸与安第斯山草场之间定期迁徙放牧。
15．黄河流域作为一个区域，其划分的方法是（）
A．利用单一指标划分B．利用综合指标划分
C．以行政区划分指标D．利用气候、地形等指标
16．甲湖泊面积不断缩小，要及时获取湖泊面积变化情况，最快捷途径是（）
A．RS技术B．GPS技术C．GIS技术D．实地考察
17．一方水土养一方人,如同西南人喜欢吃辣椒、沪宁一带做菜少不了糖、西藏人爱喝酥油茶等。我国各地饮食习惯不同,这说明（）
C．东部地区污染较严重D．生态功能区的面积大
读我国某区域自然要素特征联系示意图,完成下面小题。
3．该区域最可能位于（）
A．青藏高寒区B．西北干旱半干旱区C．北方地区D．南方地区
4．该区域自然要素特征联系示意图体现．稳定性
5．该区域与我国东部地区交换自然资源、劳动力、资金、信息等要素,这说明（）
18．（1）地处西风带，风力强劲；西部安第斯山山口增强西风风力（狭管效应）；高原上台地平坦开阔，风阻小；地处山地背风坡，气流下沉，气候干燥；荒漠广布，植被少，地表裸露，风沙大。
（2）巴塔哥尼亚地区气候干旱，河流主要以冰川融水补给为主，河水清澈，营养物质含量低；下游流经荒漠地区，营养物质补充少；冰川融水水温低，不利于生物生长、繁殖。
材料三：南美洲南部地形见下图。
（1）说明巴塔哥尼亚形成“风土高原”的原因。
（2）请你对“河中生物极少”做出合理的解释。
（3）指出考察期间（11月）特维尔切人游牧迁徙的方向，分析迁徙目的地该季节适宜放牧的有利条件。
19．下图示意我国某省地理环境。阅读图文材料，回答问题。
材料一在21世纪海洋经济、网络经济背景下，打造具有特色的现代产业体系，对沿海区域经济发展意义重大。
（1）推测凤冈县过去贫困落后的原因。
（2）指出凤冈县大力发展茶产业的有利条件。
（3）为了发展经济，有人建议凤冈县应大规模扩大茶叶的种植面积，但遭到质疑。请你说出遭到质疑的原因。
参考答案
1．A2．D3．B4．A5．C6．C7．D8．A9．B10．C11．D12．D13．C14．B15．A16．A17．B
13．巴厘岛（）
A．河流流域面积较大B．山脉以南北走向为主
C．地势中部高，四周低D．河流有结冰期
14．2017年11月初，位于印度尼西亚巴厘岛的阿贡火山喷发，此时阿贡火山的火山灰主要飘向为（）
A．东北方B．东南方C．西北方D．西南方
区域是地球表面的空间单位，它是人们在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的，由于目的不同，所用的指标和方法也不同。读黄河流域图回答下列各题。
①纬度较低②海拔较高③水源充足④土壤肥沃
A．①②B．①③C．②④D．③④
8．造成河套平原和长江中下游平原耕作制度不同的主要因素是（）
A．热量B．地形C．市场D．技术
9．河套平原从“不生五谷”发展成为“塞外粮仓”，主要是因为该地（）
A．地质条件稳定B．灌溉条件改善C．年降水量增多D．黄河水量减少
下表示意我国部分城市（南昌、北京、福州、郑州）四季多年平均天数，表中的季节以（连续5天）平均气温的高低为指标来划分。读表，完成下面小题。
20．（1）地形、水源等自然条件较差；农业生产水平落后；地处高原山区交通条件不便；信息闭塞；村民受教育程度较低；政府扶贫力度不够。
（2）亚热带季风气候，温暖湿润；山地面积大，排水条件好；土壤呈酸性，且富含锌、硒等元素；劳动力廉价且充足；国家扶贫政策的大力扶持等。
（3）适宜种植茶叶的面积有限；种植面积过大，破坏原有生态；过度种植会降低土壤中锌、硒等元素含量；交通不便，不利于茶叶外运；工业基础薄弱，深加工能力不足。
（1）说出B港地理位置的主要特点_______。
（2）简述该省发展海洋经济有利的自然条件__________。
20．阅读下列材料，回答问题。
遵义市凤冈县位于贵州省东北部，地处大娄山南麓、乌江北岸，平均海拔720米，曾是一个典型的山区农业贫困县。“养猪为过年、养牛为种田、养鸡为了盐巴钱”是凤冈县人民过去生活的写照。凤冈县结合当地土地资源和气候条件。以茶产业推动扶贫战略落地，带动贫困群众持续增收致富，获得“中国富锌富硒有机茶之乡”的称号。2018年9月，凤冈县退出国家贫困县行列。下图示意凤冈县的地理位置。
C．降水集中在12、1月D．春季多沙尘天气
12．④城市冬天天数远少于③城市的主要原因是④城市（）
A．冬季降水丰富B．海拔高度低
C．受大陆影响显著D． 冬季风影响较弱
巴厘岛是世界著名的旅游胜地，11月～次年3月为雨季。当地时间2017年2月9日晚，巴厘岛发生了山体滑坡。下图为巴厘岛地理位置及区域示意图。据此完成下面小题。
A．该区域与其他区域有联系,但其内部没有联系B．该区域劳动力、矿产资源丰富
C．区域间是有联系的,体现区域的开放性特征D．说明区域间实现了经济全球化
读“中国局部地区图”，完成下面小题。
6．下列区域中，有明确区域边界的是（）
A．阴山山脉B．库布齐沙漠C．呼和浩特市D．土默川平原
7．与库布齐沙漠相比，土默川平原（）
（2）迁徙方向：由大西洋沿岸迁徙到安第斯山。有利条件：该季节安第斯山有大量的高山冰雪融水，水源充足，牧草茂盛；气候凉爽，蚊虫少，是牲畜长膘的季节。
19．位于30°N附近，该省东北部沿海；居该省海洋经济发展核心区，我国沿海南北航线中点附近地处我国东部沿海；滨海平原面积较大；气候温暖湿润；海岸线曲折，多港湾；大陆架宽阔，海洋资源(海洋生物资源、海底矿产资源、海洋旅游资源)丰富
1．四川省主体功能区中（）
A．重点开发区与限制开发区之间有明确的边界B．重点开发功能区内部存在显著的差异性
C．限制开发功能区内部自然条件完全相同D．禁止开发区没有一定的区域面积和形状
2．与其他主体功能区相比，四川省限制开发区面积占全省面积近八成的原因可能是（）
A．自然地理条件较均B．人口主要分布于西部
高考地理 第一单元 第一节 认识区域课件 鲁教版必修2
1.有关区域及其特点的叙述，正确的是 ( ) A.一个地区就是一个区域，各区域间没有明显 的差异 B.中国不是一个区域 C.区域之间的界线都十分明确 D.区域内部的特定(tèdìng)性质相对一致
第十六页，共43页。
解析：区域内部特征相对一致(yīzhì)，并和其他区域所 有区别；区域有一定的边界，有的边界是明确的，有的 边界是过渡性的；中国应是一个大尺度的区域。 答案：D
整体
的
的特点
第二十四页，共43页。
特征
整体性
差异性
开放性
人们必须合理利用
和开发资源，正确 因地制宜，扬 处理资源开发利用 长避短，充分 实践 与环境保护的关系， 利用本区优势 意义 否则“牵一发而动 条件，促进区 全身”会导致整体 域经济发展
加强区域合 作，实现优 势互补，协
调发展
环境的恶化
第二十五页，共43页。
第二十一页，共43页。
2.教材P6图1－1－7 本图旨在通过区域之间经济要素的流动，说明区域 的开放性。阅读本图应明确以下两个问题： (1)导致区域间经济要素流动的原因(yuányīn)是什 么？ 提示：由于区域之间差异的存在，相互提供需求， 从而形成了区域之间的联系。
第二十二页，共43页。
(2)区域间的经济要素是怎样流动的？ 提示：一方面落后地区可以向发达地区输出自然资源、 劳动力；另一方面发达地区也可以向落后地区提供资金、信 息、产品等支持(zhīchí)，这就使得区域之间联系加强，表 现出了较强的开放性。
第四十二页，共43页。
[答案(dáàn)] (1)A区域：经济发达；劳动力素质高；交通 便利；科技发达；产业结构成熟。B区域：劳动力资源丰富；煤 铁资源丰富；人均耕地多。
区域协调发展的内涵与意义-高二地理课件(鲁教版2019选择性必修2)
图4-1-4 京津冀区域
活动
2.京津冀一体化发展主要集中在哪 些重点领域?收集相关资料，说说分 别采取了哪些具体措施。
答：重点领域:产业协作分工;优化城市布 局和空间结构，加强生态环境保护合作; 构建现代化交通网络系统;加快推进市场 一体化进程。具体措施：积极、稳妥、有 序地疏解北京非首都功能;以高起点、高 规划、高标准，规划和建设雄安新区;高 质量推进北京城市副中心规划建设，以打 赢蓝天保卫战为重点，加强生态环境保护; 以交通一体化为重点，强化基础设施互联 互通。
①区域协调发展有利于增进社会公平， 提高各地区人民的生活质量。
②有利于提高资源的空间配置效 率，促进区域分工合理化。
③有利于形成新的经济增长动力， 促进区域水平的整体提高。
④有利于促进社会经济活动与资源环境 承载力的协调，实现人与自然和谐发展。
知识窗
欧洲联盟成员国间的协作
读书P88页，说一说欧盟的宗旨。
合作探究1
早期区域协调发展主要是指区域经济的协调发展，现在 则涵盖经济、社会和生态等方面。读书P86页分析区域 协调发展的内涵。
1、缩小地区发展差异，实现经济发 展水平和人民生活水平的共同提高。
2、实现地区间的合理分工， 充分发挥各地区的比较优势。
3、促进生产要素有序流动，消除地区壁垒。
4、实现可持续发展，降低开发的资源环境代价。
答：一、开展产业合作， 二、组织劳务协作， 三、加强人才支援， 四是加大资金支持， 五是动员社会参与。
图4-1-2 中国扶贫宣传画
知识拓展
东西部扶贫协作和对口支援有利于 推动区域协调、协同发展、共同发 展，并能加强区域合作、优化产业 布局、拓展对内对外开放新空间。
合作探究2
读书P87页分析区域协调发展的意义。
高中地理选择性必修2第一单元生
第一章认识区域第一节、区域及其类型一、区域的特征1.区域整体性。
区域内各要素相互作用、相互影响构成的一个整体，所占据的空间就是该区域的范围。
组成区域的各要素是相互联系、相互作用、相互影响的关系。
图体现了青藏地区的整体性特征。
2.区域差异性。
区域之间的差异，每个区域都有自身的特性，它既来自区域内各要素，也来自区域整体。
指一区域与其他同等级区域之间存在着差异，同一区域内部之间也存在着差异。
这种差异包括自然环境的区域差异和人类活动的区域差异两个方面，是进行区域划分的基础。
如我国四大综合区分布图中的“黄色中国”“绿色中国”“金色中国”和“银色中国”就体现出了区域差异性特征。
3.区域开放性。
一个区域与其他区域发生的各种联系。
区域并不是孤立存在的，而是与其他区域有着各种各样的联系，包括自然要素之间和社会经济要素之间的联系。
如发达地区与落后地区之间的联系，体现了区域开放性特征。
4.区域动态性。
区域的类型和范围是可以变动的。
首先是指对同一地表空间，人们研究区域的目的不同，划分的角度、指标不同，可得到不同的区划方案，如雄安新区范围的变化。
其次是指区域界线的模糊性。
虽然有的区域的边界是明确的，如行政区，但是大多数区域的边界具有过渡性质，如干湿地区、季风区和非季风区。
有些区域边界比较明确，如行政区、国家、大洲等；有的区域边界比较模糊，如我国农牧交错带。
二、区域的类型1.按照区域尺度大小划分：大尺度区域和中小尺度区域。
类型举例特点大尺度区域全球海洋、全球陆地、大洲、国家、我国经济地带等区域的空间尺度越大，描述的区域特点越宏观；尺度越小，描述的区域特点就越具体、越详细。
中尺度区域长江三角洲、京津唐工业基地、沪宁杭工业基地等小尺度区域辽中南工业区、上海浦东新区、陕西西咸新区等2.按照区域性质划分影响因素分类或举例自然区域地貌、气候、水文、生物、土壤等综合自然区，如自然大区、自然地区等；部门自然地理分区，如地貌区、气候区、植被区等行政区域政治、经济、民族、人口、国防、历史传统等我国的基本行政区划分为省、县、乡三级经济区域自然地理条件、经济社会状况、劳动地域分工、专门化与综合发展水平等综合经济区，如长江三角洲经济区等；部门经济区，如工业区、农业区、交通枢纽等文化区域语言、文字、宗教信仰、艺术、生活习惯、道德、观念等东亚文化区、西亚—北非文化区、撒哈拉沙漠以南非洲文化区等区域特征描述1．地理位置特征（纬度位置+海陆位置+相邻位置+特殊位置）2．自然要素特征思考方向规范答题术语气候气温终年高温(严寒)；夏季高温；冬季温和；气温日(年)较差大(小)降水降水季节分配均匀；降水集中于夏季(冬季)；雨热同期；有明显的旱、雨两季地形类型及分布以山地、丘陵(高原、盆地)为主，××地形分布在××方位地势地势起伏大(小)；西高东低(自西向东倾斜)特殊地貌如喀斯特地貌、黄土地貌等海岸线平直或漫长曲折河流水文特征流量大(小)；汛期长(短)，夏(冬)汛；有(无)结冰期；结冰期长(短)；含沙量大(小)；水能丰富(欠缺)水系特征流域面积大(小)；流程长(短)；支流多(少)；(南北)对称分布；河网密布(稀少)；水系形状，如放射状水系、向心状水系土壤类型、肥力土壤的质地、厚度、肥力、酸碱度植被类型、覆盖率植被的数量、种类、形态；以亚热带常绿阔(硬)叶林为主，植被茂密；资源种类、数量矿产资源、生物资源、森林资源、旅游资源、水资源、水能资源等丰富(短缺)环境问题类型环境污染，如大气污染、水污染；生态破坏，如荒漠化、水土流失；资源短缺，如水资源短缺；全球性环境问题，如全球气候变暖自然灾害类型气象灾害，如台风、暴雨(雪)、干旱、寒潮；地质灾害，如地震、滑坡；水文灾害，如洪涝、凌汛；3.人文要素特征第二节、区域发展差异与因地制宜一、区域的发展阶段1.以传统农业为主的初级阶段特点：①产业结构：传统农业为经济主体，工业处于起步阶段，以劳动密集型和资源型产业为主体。
高中地理鲁教版新教材选择性必修二知识点总结
高中地理鲁教版新教材选择性必修二知识点总结区域发展2021.3泰安一中付声国第一单元地理环境与区域发展【知识梳理】1.区域的含义：区域是指一定范围的地理空间，是人们在地理环境差异的基础上按一定的指标划分出的。
2.区域特点：区域是有一定的面积、范围、形状或界线；区域有明确的区位特征；区域内部某些特征相对一致，并与其他区域有所区别3.区域的空间尺度：区域空间尺度越大，描述的区域特点就越宏观反之，尺度越小描述得就越具体，越详细。
4.5.单一指标：热量区（积温）；干湿区（降水量与蒸发量关系）综合指标：东亚文化区、中东与北非文化区、欧美文化区（语言、宗教）自然要素：中国三大自然区（地形和气候）人文要素：发达地区和欠发达地区（社会经济发展水平）6.划分区域的目的人们划分区域的目的，主要是为了进一步了解区域之间的差异，因地制宜对区域开发利用。
7.区域的特征（1）整体性：区域内部各地理要素之间相互作用、相互影响，构成一个统一整体案例:青藏高原、海南岛（2）差异性：区域内部有相对一致性，但各区域之间普遍存在着差异性差异性的实践意义：认识差异性有利于因地制宜，扬长避短，促进区域的可持续的发展。
案例:英国和日本的比较、中国三大自然区的比较（3）开放性：各个区域并非孤立存在，而是与其他区域有着各种各样的联系。
开放性的目的：通过要素的流动，实现优势互补，缩小区域之间的差距，促进区域协调发展。
案例：西气东输、西电东送、南水北调、经济全球化等。
8.9.经济全球化①地理位置的比较（纬度位置、海陆位置）②自然环境的比较（地形、气候、植被、水文、矿产资源等）③人类活动的比较（农业发展水平、工业发展水平、城市化水平、劳动力状况等）11.英国和日本区域差异比较【问题举例】1.方言形成原因？①方言形成的因素很多，有自然方面的因素，如山川河流的阻隔；也有社会历史方面的因素，如人口的迁移、长期的农业经济或战争造成的分裂割据；②还有语言本身的因素，如语言发展的不平衡，不同语言之间的相互抵触、相互影响等。
认识区域专题复习 高中地理鲁教版 选择性必修2
第一章地理环境与区域发展第一节认识区域专题复习2021-2022学年度高中地理鲁教版（2019）选择性必修2一、单选题（共17题）有人以经济地理为主要基础,将中国区域划分为东北、西北、华北、华中、华东、华南和西南七大经济区。
据此完成下列小题。
1．有关地理区域含义的正确叙述是（）①区域是地理差异的客观反映②区域有一定的面积、形状、范围和界线③区域相对于外界有差异,而内部特征完全一致④区域特性与其区位没有关系A．①②B．②③C．③④D．①④2．区域内部特征具有____性,区域之间的特征具有显著的____性。
（）A．相似差异B．绝对一致相似C．差异整体D．地带非地带3．下列有关区域的说法，正确的是（）A．区域都有明确的边界B．区域内部存在差异，区域之间某些特征相对一致C．区域都是根据自然要素特征来划分的D．中国野生稻分布区说明区域是客观存在的4．下列区域具有明确边界的是（）①行政区②自然带③热量带④干湿地区⑤三江平原⑥河北省保定市A．①②③B．③④⑤C．①⑤⑥D．①⑥5．下列区域间的边界相对明确的是（）A．行政区B．干湿地区C．气候区D．我国南北方的分界线6．读图，该图能反映出的区域特征是（）A．区域具有一定面积和形状B．区域内部特定性质相对一致C．区域划分指标具有多样性D．区域之间是具有明确边界的读甲、乙两区域之间的经济要素流动示意图，完成下面小题。
7．图中两区域通过自然要素和社会要素的流动建立联系，体现了区域具有（）A．开放性B．差异性C．整体性D．连续性8．造成图示两区域发展水平差异的主要原因可能是两区域（）A．地理环境相同B．地理环境差异C．人种分布差异D．文化习惯差异2020年10月29日，某网友的微博“飞机上航拍的秦岭，以一己之力，挡住南下冷空气。
一张图解释了为什么秦岭-淮河一线是南北分界线。
”冲上热搜，顿时网络上掀起了对秦岭的大讨论。
下图为某网友在飞机上拍的秦岭照片，其中白色为云。
据此完成下面小题。
鲁教版高中地理选择性必修2区域发展 第一单元 地理环境与区域发展 第一节 认识区域
3. 这四大区域的划分指标是( )
A.积温的多少 B.年降水量的多少 C.降水量和蒸发量的对比关系 D.年太阳辐射量的多少
C
4. 下列关于这四大区域的叙述,错误的是( )
A.区域界线是明确的 B.区域内部整体性突出 C.区域之间差异性突出 D.四大区域是相互联系的
三、区域的特征
特征
含 义
整体性
区域内部各部分、各地理要素之间__________、__________,构成一个统一 的整体
差异性
自然和人文现象在空间分布上的________,是地球表层最显著的特点之一。 区域内具有相对一致性,并不是说内部没有差异,只不过是求大同存小异
开放性
区域并不是孤立存在的,而是与其他区域有着各种联系的,包括自然要素之间 和______要素之间的联系,使区域呈现出开放性的特点
相互联系
相互影响
差异性
社会
【连一连】 区域特殊的连线。
自主检测
1. 判断正误并纠错。
（1） 流域是按单一指标划分的区域。( )
√
（2） 我国干湿区的划分指标属于综合指标。( )
×
提示 我国干湿区的划分指标属于单一指标。
（3） 行政区是按自然要素划分的区域。( )
南方的小雪人
哈尔滨的大雪人
结合材料探究：
（1） 哈尔滨纬度高,气温低,降雪量大,可以堆出大雪人,这体现了区域的什么特征？
[答案] 整体性。
（2） 图中两地冬季的降雪量明显不同,体现了区域的什么特征？
[答案] 差异性。
方法突破
区域的三大特征及其实践意义
特征
整体性
高中地理 第一单元 区域地理环境与人类活动 第一节 认识区域学案 鲁教版选择性必修第二册-鲁教版高一
第一节认识区域学习目标明目标、知重点结合实例，分析说明区域的含义和区域划分的目的。
了解区域的分类，能举例说明不同类型的区域。
结合实例，分析说明区域的一般特征。
一、区域的含义1．含义：是人们在地理环境差异的基础上按一定的指标划分出来的具有一定范围的地理空间。
2．特点：具有一定的面积、形状、范围或界线，有明确的区位特征，其内部某些特征相对一致，并与其他区域有所区别。
3．划分：既可以是单一指标，也可以是综合指标；既可以按照自然要素特征来划分，也可以按照人文要素特征来划分。
4．目的：了解各区域之间的差异，因地制宜地对区域加以开发利用。
区域范围有大有小，如东部经济地带的范围大于京津唐工业基地；区域界线往往有过渡性特征，如干湿区的界线；有的界线明确，如行政区的界线。
二、区域的类型1．均质区(1)概念：是指那些要素具有相似性或相对一致性的区域。
(2)类型：包括自然区域和人文区域。
2．功能区(1)概念：是指那些功能上紧密相连，具有某些方面的相关性或内在联系的区域。
(2)组成：功能区由区域的中心与它所吸引或辐射的范围组成。
区分均质区和功能区的方法凡是以区域物质内容(既可以是自然要素也可以是人文要素)的相似性为指标的分类所形成的区域均属均质区范畴。
如根据地形划分出高原区、平原区等，按照人文要素的相似性划分出方言区、水田农业区等。
凡是以区域内在联系(功能上有联系)为依据进行分类所形成的区域均属功能区范畴。
如城市经济区指以城市为中心并且包括该城市集聚和辐射能力达到的地区。
3．区域的空间尺度(1)空间尺度：区域的空间尺度可大可小，包括大尺度的区域、中等尺度的区域和小尺度的区域。
(2)特点：一般来说，区域的空间尺度越大，描述的区域特点就越宏观；反之，尺度越小描述得就越具体，越详细。
三、区域的特征特征含义整体性区域内部各地理要素之间相互作用、相互影响，构成一个统一的整体任何一个区域内部都有其相对一致性，但各个区域之间普遍存在着差差异性异性区域并不是孤立存在的，而是与其他区域有着各种各样的联系，包括开放性自然要素之间和社会经济要素之间的联系区域内部特征具有明显的相似性，但并不是说内部特征的完全一致性，即区域内部也存在差异。
高中地理 第1单元 地理环境与区域发展 第1节 认识区域教案 鲁教版选择性必修2
第一节认识区域课程标准核心素养目标结合实例，说明区域的含义及类型1。
结合实例，说出区域划分的主要依据,说明区域的基本含义.(综合思维)2.结合实例，说明区域的主要类型,比较不同区域的差异。
(综合思维)一、区域的含义1．概念：一定范围的地理空间，是人们在地理环境差异的基础上按照一定的指标划分出来的。
2．特点错误!3．划分区域的目的：为了进一步了解各区域之间的差异,因地制宜对区域开发利用。
4．全国主体功能区（1)划分依据：不同区域的资源环境承载能力、现有开发密度和发展潜力。
（2）主要类型：分为优化开发区域、重点开发区域、限制开发区域和禁止开发区域四类。
5．区域空间尺度(1)空间尺度越大，表达的区域特征越宏观。
(2）空间尺度越小，表达的区域特点越详细、越具体.[特别提醒］区域有一定的界线，有的区域界线是明确的，如国界、省界;而有的区域界线是模糊的，如湿润区和半湿润区的界线.［图表点拨］教材第3页图1－1－2，该图展示出：1甘肃的年降水量自东南向西北递减；2甘肃省东南部降水量超过800 mm，西北部降水量不足50 mm.教材第3页图1－1－3,该图展示出：甘肃省自东南部到西北部分别划分为湿润区、半湿润区、半干旱区、干旱区四个不同的干湿区域.1．划分指标错误!2．中国汉语方言区（1）七大方言区:北方方言区、吴方言区、湘方言区、粤方言区、闽方言区、客家方言区、赣方言区。
（2)方言的形成因素主要包括：自然因素、社会历史因素和语言本身的因素.三、区域的特征[易错警示］区域特征中的“整体性"和“差异性”内涵,既包括自然地理要素，又包括人文地理要素。
而自然地理环境的“整体性”和“差异性”仅指自然环境要素的特征和联系。
二者在含义范围和适用角度上是有区别的。
1．我国干湿地区的划分指标属于综合指标。
（）2．区域内部不存在差异。
（)3．中国南方水田农业区全部是水田。
（）4．长三角地区属于小尺度的区域。
（)5．经济全球化体现了区域的（）A．整体性B．差异性C．联系性D．开放性提示：1。
2020_2021学年新教材高中地理第一单元地理环境与区域发展第一节认识区域课件鲁教版选择性必修第二
4.与图示区域中地名“河”“梁”“柳”相关的自然要素依次是 ( )
A.水文、地貌、植被 B.地貌、水文、植被
C.植被、地貌、水文 D.水文、植被、地貌
【任务小测】 1.下列区域和区域之间有明确界线的是 ( ) A.山东省和河北省 B.800毫米年等降水量线 C.华北平原与黄土高原 D.温带季风气候区与亚热带季风气候区 【解析】选A。行政区之间一般有明确的分界线,等降水量线、地形区、气候区 之间一般是逐渐过渡的,没有明确的分界线。
2.甘肃省面积最小的干湿区是 ( )
(3)从图中得出区域的含义是什么? 提示:区域具有一定的界线、地域范围、形状和面积,有明确的区域特征。
2.区域的空间尺度 阅读教材P5图1-1-5我国不同空间尺度的区域,探究以下问题。 (1)把我国作为一个空间单元,长江经济带属于大尺度区域、中等尺度区域还 是小尺度区域? 提示:中等尺度区域。 (2)一般来说,区域空间大小和区域特征有何关系? 提示:区域的空间尺度越大,表达的区域特征越宏观;反之,空间尺度越小,则表 达的区域特点越详细、越具体。
第一单元 地理环境与区域发展 第一节 认 识 区 域
课前自主学习
一、区域的含义 任务驱动:
区域,语出《周礼·地官·序官》“廛人” 汉郑玄注“廛,民居区域之 称”,陈康祺 《郎潜纪闻》卷三:“咨其风土,考其区域”等。此处区域和现 代区域概念有何不同?
1.区域 一定范围的_地__理__空__间__。 2.区域的划分 在地理环境差异的基础上,按照一定的指标划分的。具有一定 的_界__线__、__地__域__范__围__、__形__状__和__面__积__,有明确的区域特征。 3.划分区域的目的 进一步了解区域之间的差异,_因__地__制__宜__对区域开发利用。
认识区域课件高中地理鲁教版选择性必修2(1)
区域的划分：按某种自然特征划分的区域为自然区域。按照某种人 文特征或人文需要划分的区域为人文区域。此外，还有的区域是综合了自 然特征和人文特征划定的。
区域划分的意义
为了进一步了解各区域之间的差异，因地制宜的对区域加以开发利 用。
二、区域的划分及类型 区域有多种类型，一般分为均质区和功能区。
一、区区域域的含的义含义
干旱地区
半干旱地区
半湿润地区 湿润地区
2. 特点：（1）一定的面积、形状、范围或界线 （2）有明确的区位特征， （3）区域内部某些特征相对一致，与其他区域有区别
思考：是否所有的区域都有明确的边界？ 有的区域边界明确：如行政区
有的区域边界具有过渡性：如森林区与草原区、温带落叶阔叶林与亚 热带常绿阔叶林
3．上图剪纸所反映的景观主要分布于我国( D )A．四
川盆地
B．华北平原C．珠江三角洲
D．长江三
角洲4．形成这种景观特征的自然条件有( )A．沟壑纵
横，降水集中 B．地势低平，降水B丰沛C．地形封闭，
排水不畅 D．山河相间，降水均匀5．该景观主要分布
区具代表性的地方剧种是( )A．川剧 B．豫剧C．粤剧
森林与草原交替形成“花斑森林”
区域的空间尺度
（1）区城空间尺度(地域范围)可大可小。
大尺度区域如全球陆地、全球海洋或者北美洲、西欧、中 东地区等。
中等尺度区域可包括一两个省区及其相邻省区，如长三角 地区、京津冀地区等;
小尺度区域可以是某一省内的部分地区，如辽中南工业区， 也可以是城市内部的某一区域，如上海自贸区等。
D．越剧
D
当堂检测
江苏省可以划分为苏南、苏中和苏北三大区域。读图完成5～6题。
6.该图主要反映区域间的 B