对现代诗歌的认识
现代诗歌的鉴赏与赏析
现代诗歌的鉴赏与赏析现代诗歌是指20世纪以来产生的、在诗歌形式、语言表达上与传统诗歌有较大区别的诗歌形式。
它突破了传统诗歌的限制，表现了更加多样和个性化的创作风格。
本文将对现代诗歌的鉴赏与赏析进行探讨，以帮助读者更好地欣赏和理解这一艺术形式。
一、现代诗歌的特点现代诗歌具有多种特点，包括自由的形式结构、灵活的语言表达、多元的题材与主题等。
与传统诗歌不同，现代诗歌在形式上更加自由，不拘泥于格律和韵律的要求。
同时，现代诗歌更加注重情感的直观表达，语言上更加灵活多样，注重意象的独特呈现。
此外，现代诗歌还广泛涉及社会热点、个人体验等不同的题材与主题，展现出多元的创作风貌。
二、现代诗歌的鉴赏方法1. 关注形式表达：现代诗歌形式多样，可以是自由诗、散文诗、断句诗等。
读者在鉴赏现代诗歌时，应关注诗歌的形式特点，如自由的排列、独特的断句方式等。
通过对形式的理解，可以更好地把握诗歌的韵律和节奏，增加鉴赏的乐趣。
2. 解读意象象征：现代诗歌常常以意象的方式表达情感和思想。
读者在鉴赏现代诗歌时，应注重意象的解读和象征的理解。
通过对象征意义的发掘，读者可以更加深入地理解诗人的情感、思想和意境。
3. 分析语言表达：现代诗歌的语言表达灵活多样，常常采用细腻的描写和意象的独特组合。
读者在鉴赏现代诗歌时，应注意诗歌的语言表达方式，并分析其中使用的修辞手法和句法结构。
通过对语言的分析，读者可以更加准确地把握诗歌的意义和情感。
三、现代诗歌的赏析案例下面以一首现代诗歌为例，进行具体的赏析：《城市的烟火》——作者：李白烟花绽放在城市的天空，五颜六色，美丽绚烂。
如梦如幻，似乎将我带入了另一个世界。
我感受到了快乐与悲伤，这短暂而美好的瞬间，又像是城市的孤独与喧嚣。
这首诗通过描绘城市的烟火表达了城市生活的复杂情感。
诗人用“如梦如幻”来形容烟花的美丽和神秘感，通过短暂而美好的瞬间表达了快乐与悲伤的交织。
与此同时，诗人也点出了城市的孤独与喧嚣。
整首诗表达了对现代城市生活的矛盾与思考。
现代诗歌评论范文
现代诗歌评论范文现代诗歌评论范文：现代诗歌是当代诗歌的重要流派之一，它以其独特的艺术表达方式和丰富的内涵深受读者喜爱。
下面我将针对一首现代诗歌进行评论，以展示其独特之处。
这首诗的标题为《追寻》，作者通过对自然环境的描绘，以及与之共鸣的人物情感的表达，形成了一幅独特而深刻的画面。
首先，诗中对于自然环境的描写让人留下深刻的印象。
如诗中的“紫色的天穹”“绿色的小草”等，充分展现了作者对自然之美的感悟。
同时，作者通过对自然景物细致入微的描绘，使读者仿佛身临其境，感受到大自然的魅力。
这种对自然环境的描绘不仅给人以美的享受，更表达了作者对大自然的热爱和敬畏，让人感受到作者内心深处对自然的感悟和思考。
其次，诗中通过对人物情感的描写，进一步增强了作品的艺术表达力。
如诗中的“远离城市的繁华”“寂静的夜晚”等词语，不仅呈现出了人物独处的情景，更让读者感受到了人物内心的孤独和思考。
这种对人物情感的描写，既让读者对人物产生了共鸣，又在诗中展现了作者对于人生真谛的思考和追求。
最后，诗中的结构和节奏也为作品增色不少。
整首诗以自然景物为线索，将作者的思想情感贯穿其中。
诗行简短而有力，每句诗都精确的表达了作者的意思。
同时，诗中的押韵和韵律也非常和谐，为整首诗增添了韵味和美感。
这种整齐有序的结构和节奏，不仅让读者读起来顺畅舒适，更让读者更好地领会到诗中的意义和思想。
总结起来，这首现代诗歌通过对自然环境的描绘和对人物情感的描述，勾勒出了一幅独特而深刻的画面。
诗中的结构和节奏给人以舒适的阅读体验，同时也让读者对其中的思想和情感产生共鸣。
这首诗正是现代诗歌的优秀代表之一，通过其独特之处，让人们对现代诗歌有了更深入的认识和理解。
现代诗歌创作
现代诗歌创作现代诗歌，作为一种新兴的文学形式，追求与传统诗歌创作的区别和创新。
它以自由的写作方式、多样的表达手法和独特的主题内容吸引着广大诗人和读者的关注。
本文将从现代诗歌的特点、创作技巧以及其对社会文化的影响等方面进行探讨。
一、现代诗歌的特点现代诗歌与传统诗歌有着明显的区别。
首先是形式上的变革。
传统诗歌在韵脚、格律和节奏上有严格的要求，而现代诗歌则更加注重自由的形式和节奏感，对于韵脚和格律没有强制规定。
其次是主题内容的多元化。
现代诗歌的主题内容包罗万象，可以涉及到个体的情感表达、社会现象的揭示、人类命运的思考等等，极大地拓宽了诗歌的创作领域。
此外，现代诗歌还注重语言的变革，使用比较通俗的语言和形象，使诗歌更加贴近日常生活。
二、现代诗歌的创作技巧为了更好地表达现代诗歌所追求的自由与创新，诗人们在创作中运用了许多特殊的技巧。
首先是意象的运用。
现代诗歌中经常使用生动且具有个性化的意象来丰富诗歌的表达，这些意象可以是具体的事物、景色，也可以是抽象的概念和感受，使诗歌更富有感染力和艺术性。
其次是语言的变革。
现代诗歌更加注重语言的变革和超越，诗人们会运用一些跳跃、冲突的语言表达方式，以打破常规和突出主题。
此外，还有对形式的重构和颠覆，诗人们可以随意改变诗歌的结构和排版形式，从而带给读者更多的惊喜和思考。
三、现代诗歌对社会文化的影响现代诗歌作为一种独特的文学表达形式，对社会文化产生着重要的影响。
首先，现代诗歌的创作为诗人提供了一个可以自由发声的平台，他们可以通过诗歌来表达对社会现象的关注，对人类命运的思考以及对生活的感悟。
其次，现代诗歌的内容多样化，涉及到各个方面的主题，因此能够为读者提供更多元化的文化观点和艺术享受。
同时，现代诗歌也在文学交流和传播中起到了重要的作用，通过各种文学活动和诗歌刊物，将现代诗歌传播给更多的读者，推动了诗歌文化的发展。
总结起来，现代诗歌的创作体现了自由与创新的精神，它以多样的表达方式和丰富的主题内容吸引了诗人和读者的关注。
中国现代诗歌的美学品格与审美趋势
中国现代诗歌的美学品格与审美趋势中国现代诗歌是中国文学的重要组成部分，它在不同的历史时期和社会背景下，展现出了独特的美学品格和审美趋势。
本文将从不同的角度探讨中国现代诗歌的美学特点以及其发展的趋势。
一、中国现代诗歌的美学品格中国现代诗歌的美学品格体现在以下几个方面：1. 独特的审美观念：中国现代诗歌在审美观念上与传统诗歌有所不同。
传统诗歌追求形式上的完美和规范，而现代诗歌更加注重情感的表达和内在的思想感悟。
现代诗歌通过抒发个体的情感和体验，展现了更加真实、自由的审美追求。
2. 多元的表现形式：中国现代诗歌的美学品格在表现形式上呈现出多元化的趋势。
传统的韵律诗在现代诗歌中逐渐被自由诗和散文诗所取代。
自由诗以其自由的形式结构和语言表达，突破了传统诗歌的束缚，使诗歌的表现力得到了更大的拓展。
3. 深入的内在表达：中国现代诗歌注重内在的表达，通过对个体内心世界的探索和表达，展现了深刻的思想和情感。
现代诗人借助诗歌这一媒介，表达对人生、社会、自然等问题的思考和感悟，使诗歌具有了更加丰富的内涵。
二、中国现代诗歌的审美趋势中国现代诗歌的审美趋势主要体现在以下几个方面：1. 个体化的表达：现代诗歌更加注重个体的表达和独特的审美追求。
诗人通过诗歌表达自己的情感、思想和体验，展现个体的独特性和多样性。
这种个体化的表达使现代诗歌具有更加鲜明的个性特征，也更容易引起读者的共鸣。
2. 对现实的关注：现代诗歌对现实生活和社会问题的关注日益增加。
诗人通过诗歌表达对社会现象、人际关系、自然环境等问题的思考和观察，使诗歌具有了更深刻的社会意义和批判性。
3. 跨界融合的创新：现代诗歌在审美趋势上呈现出了跨界融合的创新特点。
诗人借鉴其他艺术形式的表现手法，如绘画、音乐、舞蹈等，将不同艺术形式的元素融入到诗歌创作中，使诗歌具有了更丰富的艺术表现力。
4. 多元化的文化交流：现代诗歌在审美趋势上呈现出了多元化的文化交流特点。
中国现代诗歌与世界各国的诗歌相互借鉴、相互交流，形成了多元化的审美趋势。
现代诗歌小报内容
现代诗歌小报内容现代诗歌是我国文学宝库中的瑰宝，它以自由的形式、丰富的意象和深邃的内涵，吸引了无数读者。
在这期小报中，我们将为您呈现现代诗歌的魅力，带您领略诗人们独特的审美情趣和思想境界。
【现代诗歌小报内容】一、现代诗歌的发展历程1.20世纪初的新诗运动，标志着现代诗歌的诞生。
2.30年代，现代诗歌进入成熟期，代表诗人有徐志摩、闻一多等。
3.40年代至70年代，现代诗歌经历了解放区诗歌、现实主义诗歌等阶段。
4.80年代至今，现代诗歌呈现出多元化、个性化的特点。
二、现代诗歌的特点1.形式自由：不受传统格律束缚，注重诗歌内在节奏和韵律。
2.意象丰富：通过象征、隐喻等手法，表达诗人内心的情感和思想。
3.语言精炼：用最简洁的文字，传达最丰富的内涵。
4.个性化：诗人以独特的视角和手法，展现自己的审美观和世界观。
三、现代诗歌名篇欣赏1.徐志摩的《再别康桥》：轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。
2.闻一多的《死水》：这是一沟绝望的死水，清风吹不起半点涟漪。
3.戴望舒的《雨巷》：撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷。
四、现代诗歌创作技巧1.抓住灵感：善于发现生活中的美好瞬间，捕捉内心情感的波动。
2.运用意象：通过具体的事物，表达抽象的情感和思想。
3.注重节奏：诗歌的节奏是诗人情感的自然流露，要把握好语言的音韵美。
4.修炼语言：简洁、生动、形象的语言，是诗歌艺术魅力的重要体现。
五、现代诗歌活动推荐1.诗歌朗诵会：感受诗歌的音韵美，体会诗人的情感。
2.诗歌创作比赛：激发创作热情，提升诗歌素养。
3.诗歌研讨会：探讨诗歌艺术，交流创作心得。
人教版语文教材的现代诗歌创作
人教版语文教材的现代诗歌创作现代诗歌作为语文教育中的重要内容之一，是培养学生审美情操和表达能力的重要手段。
人教版语文教材在诗歌创作方面，引入了一系列优秀的现代诗歌作品，旨在激发学生对诗歌的兴趣，提高他们的创作能力和鉴赏水平。
一、认识现代诗歌现代诗歌追求形式的新颖与内容的深入，以表现诗人内心感受和社会现实为主要目标，其特点主要有以下几个方面：1. 自由的形式：现代诗歌对诗歌形式的要求不再拘泥于传统的格律和韵律，诗人可以灵活运用各种形式进行表达，如自由诗、散文诗等。
2. 多样的表达手法：现代诗歌以意象丰富、语言优美、意蕴深刻为特点，常常运用抒情、叙事、寓言等不同的手法进行表达。
3. 真实的情感：现代诗歌关注人类内心的真实感受，追求情感的真实和深入，通过个体的经验来反映社会的变迁和个体的命运。
二、人教版语文教材中的现代诗歌作品人教版语文教材中的现代诗歌作品涵盖了不同题材、形式和风格的诗歌，既有情感真挚的抒情诗，也有对社会现实的思考和抨击。
通过学习这些作品，学生可以提高对现代诗歌的理解和鉴赏能力，同时也为他们的创作提供了丰富的素材。
1. 《没有别人的地方》——余秀华这首诗以简洁明快的语言，表达了对美好家园的热爱和追求。
通过对家乡的细腻描写，引发学生对乡土情怀和家园之美的思考。
2. 《对联》——北岛这首诗通过简单而有力的文字，抨击了人们浮夸、空洞的口号，表达了对虚伪现实的不满和对真实自我的追求。
3. 《迟到》——郭培这首诗以诗人对儿子迟到的忧伤和愧疚，折射出现代社会中父子关系的冷漠和变化。
通过对个体命运的反思，引导学生关注家庭和亲情的重要性。
三、现代诗歌创作与教学人教版语文教材通过引入现代诗歌作品，为学生提供了创作的启示和参考。
在教学中，可以通过以下几个方面促进学生的现代诗歌创作能力的培养：1. 导读优秀作品：教师在教学中选择一些优秀的现代诗歌作品进行导读，分析诗人表达情感的方式和手法，引发学生对诗歌的兴趣和创作欲望。
中国现当代诗歌导读
中国现当代诗歌导读近年来，中国现当代诗歌以其独特的艺术表达和深刻的思想内涵成为文学界的焦点。
本文将带领读者一起走进中国现当代诗歌的世界，探索其魅力和风采。
一、中国现当代诗歌简介中国现当代诗歌是指自20世纪初至今的一系列诗歌作品，涵盖了中国诗歌史上的各个时期和流派。
这些作品通过语言的精炼与意象的独特运用，展现了作者对生活、情感、社会等多元主题的独到见解。
1.1 中国现当代诗歌的创作背景中国现当代诗歌的创作背景多样而丰富，受到了历史、文化、社会等方面的影响。
早期的现代诗人如郭沫若、徐志摩等在政治与文化变革的大背景下，通过表达自我情感和对社会的思考，开创了中国现代诗歌的新纪元。
1.2 中国现当代诗歌的特点中国现当代诗歌以其独特的艺术风格和表现手法脱颖而出。
其中，运用意象、以及对语言的精炼运用是其最显著的特点之一。
现当代诗人通过富有张力的表达方式，将内心情感与外在世界联系起来，构建起独特的诗意世界。
二、中国现当代诗人介绍众多中国现当代诗人通过其独特的创作风格和思想内涵在文坛上崭露头角。
以下将介绍几位代表性的现当代诗人。
2.1 匪我思存（1957年-）匪我思存是当代中国最具影响力的诗人之一。
他的作品以清新的语言和独特的思辨风格著称。
他常常通过细腻的意象和哲学思考，探讨人类情感与生命的意义，给读者带来深刻的思考。
2.2 海子（1964年-1989年）海子是中国80后诗坛的璀璨明星，同时也是一个具有传奇色彩的诗人。
他的作品凝聚了对生活与人性的深刻洞察，常常以深邃的形象与表达方式呈现，给人以冲击力和思考。
2.3 舒婷（1952年-）舒婷是中国女性诗人的代表之一，她的作品以女性视角出发，探索了女性在社会和家庭中的地位和自我认知。
她的诗歌语言简练而含蓄，流露着对爱、生活和人性的独特理解。
三、中国现当代诗歌的流派与风格中国现当代诗歌涵盖了众多风格和流派，其中每一种流派都有其独到之处。
3.1 新感觉派新感觉派代表了中国现代诗歌的一支重要力量。
古代诗词与现代诗歌的联系与发展
古代诗词与现代诗歌的联系与发展一、古代诗词与现代诗歌的定义1.古代诗词：古代诗词是中国文学的重要组成部分，主要指的是唐宋时期以及之前的诗歌和词。
它以五言、七言、律诗、绝句等形式为主，注重平仄、韵律和对仗，表达了诗人的情感、思想和审美。
2.现代诗歌：现代诗歌是指20世纪初至今的诗歌创作。
它突破了古代诗词的形式限制，以自由体、散文诗、抒情诗等多种形式出现，注重表达诗人的内心感受和思考。
二、古代诗词与现代诗歌的联系1.文化传承：古代诗词是现代诗歌创作的源泉。
现代诗歌在创作中吸收、借鉴和改造了古代诗词的艺术形式和表现手法，使其在新的历史条件下焕发出新的生命力。
2.主题思想：古代诗词和现代诗歌在主题思想上具有延续性。
两者都关注人的命运、自然景观、社会现实等，反映了不同时代诗人对生活、爱情、友情等美好事物的追求。
3.艺术手法：古代诗词和现代诗歌在艺术手法上相互借鉴。
如古代诗词中的意象、象征、拟人等手法，在现代诗歌中得到了继承和发展。
三、古代诗词与现代诗歌的发展1.古代诗词的发展：从《诗经》、《楚辞》到唐宋诗词，古代诗词在形式和内容上不断丰富完善，出现了许多伟大的诗人如李白、杜甫、苏轼等，他们的作品成为传世之作。
2.现代诗歌的发展：新诗运动以来，现代诗歌在形式上突破了古代诗词的限制，出现了许多具有划时代意义的诗人如郭沫若、胡适、徐志摩等，他们的作品推动了现代诗歌的繁荣发展。
四、古代诗词与现代诗歌的价值1.审美价值：古代诗词和现代诗歌都具有较高的审美价值。
它们以优美的语言、丰富的意象、深邃的思想吸引了无数读者。
2.文化价值：古代诗词和现代诗歌是中华民族优秀传统文化的瑰宝。
它们反映了民族的历史、风俗、道德和哲学观念，具有较高的文化价值。
3.教育价值：古代诗词和现代诗歌对培养中学生的文学素养、审美情趣和道德观念具有重要作用。
通过学习古代诗词和现代诗歌，中学生可以更好地了解民族传统文化，塑造健全人格。
习题及方法：1.习题：请简述古代诗词与现代诗歌的定义及其主要特点。
诗歌评论范文
诗歌评论范文诗歌是一种美丽的语言，它可以通过文字的韵律和意境来表达诗人内心深处的情感和思想。
在现代社会，诗歌已经成为了一种艺术形式，它不仅仅是一种文字的表达，更是一种情感的释放和精神的升华。
在这篇文章中，我将对一首现代诗歌进行评论，以展现诗歌的魅力和意义。
这首诗歌的标题是《远方的诗》，它是由当代诗人李华创作的。
整首诗歌共有三十二行，采用了自由诗的形式，没有固定的韵律和格律。
诗人通过自由的形式，表达了对远方的向往和对生活的思考，展现了诗人内心深处的孤独和渴望。
首先，诗人通过描绘远方的景象，让读者感受到了一种无限的遐想和向往。
诗中写道，“远方的诗，是一片蔚蓝的海洋，是一缕清风的拂过。
”这样的描绘让人仿佛置身于远方的大海之中，感受到了一种无边无际的宽广和自由。
这种意境的营造，让人不禁产生了对远方的向往和渴望，也让人对诗歌的意义有了更深的理解。
其次，诗人通过对生活的思考，表达了对现实的不满和对未来的期待。
诗中写道，“生活如同一杯苦涩的咖啡，每一口都带着无尽的苦涩。
”这样的表达让人感受到了诗人内心深处的孤独和迷茫，也让人对生活的意义有了更深的思考。
诗人通过对生活的思考，表达了对未来的向往和对美好的追求，这种情感的表达，让人感受到了诗歌的力量和意义。
最后，诗人通过对远方的向往和对生活的思考，表达了对诗歌的热爱和对艺术的追求。
诗中写道，“诗是一首永远的歌，是一片永恒的风景。
”这样的表达让人感受到了诗人对诗歌的热爱和对艺术的追求，也让人对诗歌的意义有了更深的认识。
诗人通过对诗歌的赞美，表达了对艺术的追求和对美好的追求，这种情感的表达，让人感受到了诗歌的魅力和意义。
总的来说，这首诗歌通过对远方的向往和对生活的思考，表达了对诗歌的热爱和对艺术的追求。
诗人通过自由的形式和深刻的意境，展现了诗歌的魅力和意义，也让人对诗歌有了更深的理解和认识。
希望在未来的日子里，诗歌能够继续发扬光大，让更多的人感受到诗歌的魅力和意义。
现代诗歌断章
现代诗歌断章摘要：一、现代诗歌概述二、现代诗歌的特点1.形式自由2.内容多元3.语言创新4.个性化表达三、现代诗歌的创作方法1.观察生活2.积累素材3.情感抒发4.意境营造四、现代诗歌的鉴赏与评价1.诗歌内涵2.艺术表现3.创新程度4.社会价值正文：现代诗歌是20世纪初在我国文学领域崛起的一种新型文学形式。
它与传统诗歌相比，具有鲜明的时代特点和独特的艺术魅力。
现代诗歌的创作与鉴赏，既注重形式的自由，又强调内容的多元，成为文学百花园中的一朵奇葩。
现代诗歌的特点之一是形式自由。
相较于古典诗歌的严谨格律，现代诗歌打破了旧有的束缚，诗人可以根据自己的审美和表达需求，自由地发挥创意。
这种自由不仅体现在诗行的排列和组合上，还包括语言、意象、修辞等手法的大胆创新。
其次，现代诗歌的内容多元。
在题材方面，现代诗歌拓宽了视野，既有对现实生活的深刻剖析，也有对理想境界的追求；既有对个体情感的抒发，也有对人类命运的关切。
这种多元化使得现代诗歌具有丰富的内涵和宽广的表现空间。
现代诗歌的第三个特点是语言创新。
新文学运动以来，白话文逐渐取代文言文，成为诗歌创作的主要载体。
诗人运用丰富的修辞手法，打破句子的结构和常规表达，创造出独具个性的诗歌语言。
这种语言的创新，为诗歌注入了新的生命力和表现力。
此外，现代诗歌强调个性化表达。
每位诗人都有自己独特的艺术风格和创作理念，他们用诗歌展示自己的心灵世界，表达对社会、人生和自然的独特见解。
这种个性化使得现代诗歌异彩纷呈，成为文学创作的重要特征。
在现代诗歌的创作方法上，首先要注意观察生活。
生活中处处都有美好的诗篇，诗人要练就一双慧眼，发现生活中的亮点，挖掘潜在的诗意。
其次，要积累素材。
诗歌的创作离不开丰富的素材库，诗人要善于积累，才能厚积薄发。
此外，情感抒发是诗歌创作的核心。
诗人要以真挚的情感为底蕴，用诗歌传递内心的感动。
最后，意境营造是诗歌的灵魂。
诗人要运用丰富的想象力和表现力，构建独特的诗歌意境，使读者沉浸其中。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
对现代诗歌的认识
在中学语文教学中，现代诗歌长久以来是不被重视的。
学生和老师关注的重点往往放在各诗歌的学习和教学上。
然而，中国长久以来就是一个诗的国度。
古诗词灿若星辰，是整个中华民族的骄傲，而现代诗歌作为中国诗歌不可或缺的一部分也是中国诗歌绚烂的一页。
我认为在中学教学中万万不可忽视现代诗歌的教学。
下面我将结合自己的教学经验和对现代诗歌的认识谈几个方面的问题。
一、新诗教学的现状
1、无论是诗人还是作品，中学生对此都了解甚少。
语文课本似乎是中学生了解新诗的唯一途径。
除了从课本上学到的为数不多的几首新诗外，学生们基本上再也说不出其他
新诗。
2、学生对新诗普遍不感兴趣，快餐文化影响下学生难以静心读书。
谈起学生的阅读兴趣，这也许是个老生常谈的话题。
但是不能否认的是，这几乎是一些语文教学中存在的问题。
那么学生们是否就是没有课外阅读的习惯呢？其实也不然，在教学中可以发现，除了课本之外学生们确实会阅读一些其他书刊。
可是在对书刊的选择上现在的学生明显深受快餐文化的影响。
绝大多数的学生选择阅读一些所谓的青春读本、时尚杂志。
这些书刊大都以精致的包装，时尚的元素作
为卖点吸引尚不具有明确价值观但又有一定零用钱的中学生购买。
但就其内容大都空洞乏味且雷同。
如今的中学生大都出生于九十年代，他们的成长中几乎没有接受中国传统文化的影响和熏陶。
自出生就深受快节奏生活的影响，难以静下心来读书。
再加上加诸于学生心理的巨大的升学压力，他们普遍对传统文学、纯文学作品特别是古诗词、新诗没有阅读和学习兴趣。
越是不读诗，就越读不懂诗。
在进入这样的恶性循环中后，学生与新诗的距离就会越来越大。
那么最后所导致的结果是，学生的阅读鉴赏能力低下，根本无法进入诗歌的世界。
继而，更深地走向了阅读的误区。
3、重古诗轻新诗的教学态度。
升学的压力不单单体现在学生身上更体现在老师身上。
升学率是对一个老师教学能力的重要评判因素。
高考语文中较少涉及到有关新诗的考查，而必定会考古诗词。
那么迫于考试压力，教师不得不把教学的重点放在古诗词的教学上而忽略了新诗教学，从而影响学生的阅读方向。
另一方面，多数老师对于新诗亦无兴趣。
长期以来对于新诗的漠视，让教师们远离了新诗，缺乏对于新诗的鉴赏能力。
可以说教师是学生学习和阅读的风向标，教师本身就不读新诗怎么让学生提起兴趣。
由于这个原因，教师自己就很难从课外找到好的作品介绍给学生，增加学生的阅读广度，提高学生的文学修养。
4、文本老化,不具有时代感。
语文课本在经过几次改版之后可以说是在各方面都注入了新的血液，加之各地教科书的陆续出版是语文教学较之以前有了很大的改观。
但是，我们的课本并不是完美的，其中还是有不少缺陷。
例如说新诗虽然有新的东西加进来但是我们可以发现，精读课文并没有发生太大的变化，还是长期以来的诗歌。
就是加进略读课文中的诗歌也大多比较陈旧，缺乏时代感。
当然这些诗歌都是中国现代以来好的作品，但这还是限制了学生的阅读广度。
对于这一方面否应做出的努力不应只靠课本的改进还要依靠教师的提高。
（这一点我将在下文中详讲，此处不做赘言）
5、教学方式呆板，不但不能很好地鉴赏文本，而且是指为教学而教学。
不论教材是怎样的都要依赖教师的教学实际。
然而，存在于语文教学中的普遍问题是：教师的教学重点往往是出于考试的目的，忽视了对学生文学素养的培养。
教师应该打破只针对考试的教学模式，打开新诗学习的广度，在诗本身的问题上下功夫，从阅读和鉴赏的角度进行教
学改革。
6、人文素养提高缓慢。
语文教学不是一种技能教学而是一种人文修养的培养。
我们现在的实际是学生为了升学往往忽视了语文的重要性。
仅仅把语文作为一门功课来学是不行的。
语文教学的出发点也不能尽放在考试成绩的提高上，而应该放在更高的层次上。
我认为这个层次应该是树立学生健
全人格提高学生人格素养。
人文学科培养的是一个人的性格、品质、内在修养和正确的人生观、世界观、价值观。
作为语文教师绝对要有一种长远的眼光，要把教书育人结合起来。
而诗在中国的悠久传统是不能忽视的。
应该把教会学生读诗、赏诗，培养学生对诗的兴趣作为切入口，提高学生的
人文素养。
二、加强新诗教学的必要性
1、扩展学生的阅读广度，指明正确的阅读方向。
学生阅读走向误区是不容忽视的问题，如何引导学生阅读方向的方式是值得所有语文老师研究的课题。
我认为可以从新诗入手。
诗歌比较短小，对缺少时间和耐性的中学生而言是很好的阅读材料。
可以充分发挥教师在诗歌教学中的能动性，指
引学生走向正确的阅读方向
2、愉悦身心的必要。
青年是朝气蓬勃的一代，但他们的身心发育还不健全很容易抽社会上不良之风的影响。
作为教师一味的说教时期不到明显作用的。
而诗歌正是指向心灵的阅读，在诗歌的世界中可以荡涤灵魂，净化心灵。
而新诗又不像古诗离我们那么遥远，比起古诗，新诗具有更强的时代感，更容易引起中学生的共鸣。
所以，新诗教学教得好必能帮助学生建立完整而健康的人格。
3、学生综合素养提高的一个重要方面。
新诗的教学遭到忽视是不争的事实。
这也影响了中学生综合素养的提高。
对新诗的鉴赏可以帮助学生学会观照心灵，完善内在。
从而
提高学生的人文精神。
三、加强新诗教学的有效途径
1、教师再充电。
众所周知，学生是教学的主体，教师是教学的主导。
只有发挥好教师的主导作用，才能更好的指导学生的学习。
那么，该怎样更新教学方式呢？这只能依靠教师自觉地再充电。
多年的教学可以使教师的教学能力日臻完美，但教师若一心扑在教学上必然导致教师方过多的精力在教材上，而忽视了文学素养的培养。
我认为，语文教师不但要会讲课还要具有一定的文学修养，要成为一个文学爱好者甚至是文学研究者。
语文的教学只有和文学相联系才能有深度和广度，才能进而培养学生们对文学的热情，使学生具有人文情怀。
所以，教师的再充电在新诗教学方面显得尤为重要。
一旦教师对新诗有了兴趣，有了较深的认识才能带动学生的学习兴趣，学生才能和教师一起进入诗的世界，文学
的世界。
2、增加课外阅读量，弥补教材不足。
前面已经说过，我们不能要求教材改进到尽善尽美的程度，但我们应该充分发挥教师的主体性，灵活教学，用自己的努力弥补教材的不
足。
这一点也和教师自身的文学修养有直接的联系。
教师必须根据不同的情况制订不同的课外阅读计划。
例如说：自习朗读，教师可在早晚自习补充一些新诗的讲读。
不需太多时间，从简单浅显的诗入手，主要重在引导学生的兴趣。
增加自由阅读课，教师可根据情况每周选一节语文课作为阅读课，又学生自由选读新诗或其他文学作品，并留一定时间让学生自己朗读并讲解。
命题讨论，可由教师选出作品给学生一定的时间准备，在指定课堂上专门讨论等等。
这些方法无非是希望教师能够尽自己所能增加学生对新诗和其他文学作品的阅读兴趣。
培养他们良好的阅读习惯，增强他们的人
文修养。
3、与研究性教学或校本课程结合。
近些年随着新课改的大力实施，各个学校逐渐形成自己的特色教学。
我想这是给新诗教学提供的绝好机会。
特色教学给了教师一个自由度很大的空间，教师可以把新诗教学融入到自己学校的特色教学中去，逐渐把新诗教学做大做强。
并且逐渐培养学生的自觉研究与调查，发掘出一批对新诗有兴趣的学生。
有可能的话还能深入到诗人与作品的深层研究中去。
这极有可能带动学生整体的学习氛围和学习方向。
4、有意识的专门训练。
教师对学生的指导不能停留在表面，最终应该走向更高的层次。
这个更高的层次就是培养学生的写作兴趣，有学生在实践中了解诗的优美。
当然这也需
要教师更高的水平，只有在懂诗的教师的培养下才会出现会写诗的学生。
我们学语文的最终目的不应该是考试，而是培养具有人文情怀并且能够写作的学生。
所以我们的教学不管做出多少改进都应为最终的目的服务。
在一个诗的国度，我
们应该学会读诗、品诗、写诗。