九年级物理 第十四章第一节《磁现象》课件 北师大版
硬磁材料：如高碳钢等。
应用：
硬磁性材料除了制造各种各样的永磁体外，还 用于磁记录，如录音磁带、录像磁带和计算机中 存储信息的磁盘上的磁粉等。软磁性材料用来制 造变压器、电磁铁和录音头的铁心，收音机中的 磁性天线等。
小结：
• 1.磁性：能够吸引铁、钴、镍等物质的性质 叫做磁性。
• 2.磁体：具有磁性的物体叫做磁体。 • 3.磁极：磁体上磁性最强的部分叫做磁极。 • 4.磁极间的相互作用规律：同名磁极相排斥，
A．铁钉将落下；
B．铁铁钉将吸引得更牢；
C．铁钉的尖端将被吸向右端的磁铁；
D．铁钉的尖端将被吸向左端的磁铁。
Ｎ
ＳＮ
Ｓ
答案：（ A ）
５．有两根大头针被磁铁一端吸起，悬在磁铁下 方，如图所示的四幅图中能正确反映实际情况的 是：
Ｎ
Ｎ
Ｎ
Ｎ
Ｓ
Ｓ
Ｓ
Ｓ
Ａ
Ｂ
答案：（ C ）
Ｃ
Ｄ
6．一条形磁铁截成两段，则： A．都没有磁性； B．每段只有一个磁极； C．变成两个小磁体； D．无法确定。
解析：如图放置，如果它们
互相吸引，则甲有磁性，乙
甲
没有磁性；如果不吸引，则
甲没有磁性，乙有磁性。
乙
9、下列器件中没有应用磁性材 料的是（ D ）
A.录音机的录音带 B.计算机的软盘 C.电话用的IC卡 D.VCD播放器用的光盘
中国是磁的故乡 中华民族很早就认识到了磁现象，磁学是一个历史悠久的研究领域．指南针是中 国古代四大发明之一，中国古代在磁的发现、发明和应用等许多领域都居于世界首 位，可以说中国是磁的故乡。
磁石的发现、磁石吸铁的发现、磁石指南和最早磁指南器 （司南）的发明、指南针的发明和应用、地球磁偏角的发现、 地球磁偏角的应用、磁在医药上的应用，北极光地球磁现象和 太阳黑子、太阳磁现象的发现，都是中国最早发现、发明、应 用和记载的，或者居于世界的前列，可以说中国是磁的故乡。
作业：活页作业47
我国还是磁疗治病的最早国家。史书记载，当小孩误吞铁 针时，可用一枚枣核大的磁石，将其磨光滑后，打一个小孔， 孔中系一丝线，然后让小孩吞下此石，可将铁针吸出。
明代著明药学家李时珍著的《本草纲目》关于医药用磁石 的记述内容丰富并具总结性，对磁石形状、主治病名、药剂制 法和多种应用的描述都很详细，例如磁石治疗的疾病就有耳卒 聋闭、误吞针铁、丁肿热毒等10多种疾病，利用磁石制成的药 剂有磁朱丸、紫雪散和耳聋左慈丸等。
2．磁体：具有磁性的物体叫做磁体。
天然磁体
根据来源可分为
人造磁体 天然磁体和人造磁体都能够长期保持磁性，通称永磁体。
条形磁体
根据形状可分为 蹄形磁体（U形磁体）
针形磁体
演示实验：
二．磁极：磁体上磁性最强的两个部分叫做磁极。
1．每个磁体都有两个磁极： 一个磁极为南极（或S极），另一个磁极为北极（或N极）
Ｎ
Ｓ
３．如图所示，在弹簧秤下端悬挂一小条形磁铁，使弹簧秤 沿着水平放置的大条形磁铁的左端Ｎ极开始，向Ｓ极处逐渐 移动时。弹簧秤的示数将：
Ａ．逐渐增大；
Ｂ．逐渐减小；
Ｃ．先减小后增大；
Ｄ．先增大后减小。
答案：（ B ）
Ｎ
Ｓ
Ｎ
Ｓ
４．水平放置的一根条形磁铁一端吸引着一根较 重铁钉，若另一根同样的条形磁铁的S极与原来磁 铁的N极靠拢合并时，如图，出现的现象是：
公元前3世纪，战国时期《韩非子》中这样记载：“先王立司南以端朝夕。” 《鬼谷子》中记载：”郑人取玉，必载司南，为其不惑也。”
公元11世纪，北宋沈括在《梦溪笔谈》中提到了指南针的制造方法。同时，他 还发现了磁偏角，即地球的磁极和地理的南北极不完全重合。是世界上最早准确地 记述这一现象的人。这比西方哥仑布横渡大西洋时才发现这一现象早了四百多年。
答案：（ Ｃ ）
7．如图所示，用条形磁铁N端在一根钢棒上从左 向右沿同一方向摩擦几次，钢棒具有磁性的情况是： A．钢棒左端为N极： B．钢棒右端为N极； C．无法确定钢棒某端的极性； D．钢棒没有磁性。
答案：（ A ）
８．两根外形完全相同的铁棒，一根是条形磁 铁，一根是软铁没有磁性。如果没有任何其他 用具，怎样才能知道哪一根有磁性，哪一根没 有磁性？
九年级
中华民族很早就认识到了磁现象，磁学是 一个历史悠久的研究领域，指南针是中国古代 四大发明之一，古代中国在磁的发现、发明和 应用上还有许多都居于世界首位，可以说中国 是磁的故乡。
今天，我们要进一步学习磁现象，知道哪些磁现象， 知道哪些物体是磁体？知道磁体之间是如何相互作用的？
一.磁体
1．磁性：物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫 做磁性。
我国11世纪的《武经总要》一书中，关于指南鱼的人工磁化方法，是世界上人工 磁化方法的最早实践。
在我国漫长的历史画卷上有许多使用磁石的有趣故事。公元前二百多年，秦始皇 在陕西咸阳建立了一座华丽的阿房宫。他为了防备刺客暗杀，用大块的磁石建造了 北阙门。带有暗藏武器的人经过这个门时，就会被磁石吸住而暴露。
演示实验：
N
S
Ｓ N
Ｎ
S Ｎ
Ｓ
2．磁极间的相互作用：同名磁极相排斥；异名磁极相吸引。
演示实验：把条形磁铁的一端靠近一根原来没有
磁性的铁棒，观察所发生的现象。
三．磁化：使原来没有磁性的物体有了磁 性的过程叫做磁化。
四．磁性材料：
能够被磁化的物质统称为磁性材料。
软磁材料：如硅钢、软铁等。 磁性材料可分为
异名磁极相吸引。 • 5.磁化：使原来没有磁性的物体有了磁性的
过程叫做磁化。
练习:
1.标出小磁针或磁体的N、S极。 S
N S N
S
N
SN
2．如图所示，在弹簧秤的下面吊一铁块，将弹簧秤水平向右 移动时，弹簧秤的示数将：
A．逐渐增大； B．逐渐减小； C．先减小后增大； D．先增大后减小。
答案：（ C ）
应用：
硬磁性材料除了制造各种各样的永磁体外，还 用于磁记录，如录音磁带、录像磁带和计算机中 存储信息的磁盘上的磁粉等。软磁性材料用来制 造变压器、电磁铁和录音头的铁心，收音机中的 磁性天线等。
小结：
• 1.磁性：能够吸引铁、钴、镍等物质的性质 叫做磁性。
• 2.磁体：具有磁性的物体叫做磁体。 • 3.磁极：磁体上磁性最强的部分叫做磁极。 • 4.磁极间的相互作用规律：同名磁极相排斥，
A．铁钉将落下；
B．铁铁钉将吸引得更牢；
C．铁钉的尖端将被吸向右端的磁铁；
D．铁钉的尖端将被吸向左端的磁铁。
Ｎ
ＳＮ
Ｓ
答案：（ A ）
５．有两根大头针被磁铁一端吸起，悬在磁铁下 方，如图所示的四幅图中能正确反映实际情况的 是：
Ｎ
Ｎ
Ｎ
Ｎ
Ｓ
Ｓ
Ｓ
Ｓ
Ａ
Ｂ
答案：（ C ）
Ｃ
Ｄ
6．一条形磁铁截成两段，则： A．都没有磁性； B．每段只有一个磁极； C．变成两个小磁体； D．无法确定。
解析：如图放置，如果它们
互相吸引，则甲有磁性，乙
甲
没有磁性；如果不吸引，则
甲没有磁性，乙有磁性。
乙
9、下列器件中没有应用磁性材 料的是（ D ）
A.录音机的录音带 B.计算机的软盘 C.电话用的IC卡 D.VCD播放器用的光盘
中国是磁的故乡 中华民族很早就认识到了磁现象，磁学是一个历史悠久的研究领域．指南针是中 国古代四大发明之一，中国古代在磁的发现、发明和应用等许多领域都居于世界首 位，可以说中国是磁的故乡。
磁石的发现、磁石吸铁的发现、磁石指南和最早磁指南器 （司南）的发明、指南针的发明和应用、地球磁偏角的发现、 地球磁偏角的应用、磁在医药上的应用，北极光地球磁现象和 太阳黑子、太阳磁现象的发现，都是中国最早发现、发明、应 用和记载的，或者居于世界的前列，可以说中国是磁的故乡。
作业：活页作业47
我国还是磁疗治病的最早国家。史书记载，当小孩误吞铁 针时，可用一枚枣核大的磁石，将其磨光滑后，打一个小孔， 孔中系一丝线，然后让小孩吞下此石，可将铁针吸出。
明代著明药学家李时珍著的《本草纲目》关于医药用磁石 的记述内容丰富并具总结性，对磁石形状、主治病名、药剂制 法和多种应用的描述都很详细，例如磁石治疗的疾病就有耳卒 聋闭、误吞针铁、丁肿热毒等10多种疾病，利用磁石制成的药 剂有磁朱丸、紫雪散和耳聋左慈丸等。
2．磁体：具有磁性的物体叫做磁体。
天然磁体
根据来源可分为
人造磁体 天然磁体和人造磁体都能够长期保持磁性，通称永磁体。
条形磁体
根据形状可分为 蹄形磁体（U形磁体）
针形磁体
演示实验：
二．磁极：磁体上磁性最强的两个部分叫做磁极。
1．每个磁体都有两个磁极： 一个磁极为南极（或S极），另一个磁极为北极（或N极）
Ｎ
Ｓ
３．如图所示，在弹簧秤下端悬挂一小条形磁铁，使弹簧秤 沿着水平放置的大条形磁铁的左端Ｎ极开始，向Ｓ极处逐渐 移动时。弹簧秤的示数将：
Ａ．逐渐增大；
Ｂ．逐渐减小；
Ｃ．先减小后增大；
Ｄ．先增大后减小。
答案：（ B ）
Ｎ
Ｓ
Ｎ
Ｓ
４．水平放置的一根条形磁铁一端吸引着一根较 重铁钉，若另一根同样的条形磁铁的S极与原来磁 铁的N极靠拢合并时，如图，出现的现象是：
公元前3世纪，战国时期《韩非子》中这样记载：“先王立司南以端朝夕。” 《鬼谷子》中记载：”郑人取玉，必载司南，为其不惑也。”
公元11世纪，北宋沈括在《梦溪笔谈》中提到了指南针的制造方法。同时，他 还发现了磁偏角，即地球的磁极和地理的南北极不完全重合。是世界上最早准确地 记述这一现象的人。这比西方哥仑布横渡大西洋时才发现这一现象早了四百多年。
答案：（ Ｃ ）
7．如图所示，用条形磁铁N端在一根钢棒上从左 向右沿同一方向摩擦几次，钢棒具有磁性的情况是： A．钢棒左端为N极： B．钢棒右端为N极； C．无法确定钢棒某端的极性； D．钢棒没有磁性。
答案：（ A ）
８．两根外形完全相同的铁棒，一根是条形磁 铁，一根是软铁没有磁性。如果没有任何其他 用具，怎样才能知道哪一根有磁性，哪一根没 有磁性？
九年级
中华民族很早就认识到了磁现象，磁学是 一个历史悠久的研究领域，指南针是中国古代 四大发明之一，古代中国在磁的发现、发明和 应用上还有许多都居于世界首位，可以说中国 是磁的故乡。
今天，我们要进一步学习磁现象，知道哪些磁现象， 知道哪些物体是磁体？知道磁体之间是如何相互作用的？
一.磁体
1．磁性：物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫 做磁性。
我国11世纪的《武经总要》一书中，关于指南鱼的人工磁化方法，是世界上人工 磁化方法的最早实践。
在我国漫长的历史画卷上有许多使用磁石的有趣故事。公元前二百多年，秦始皇 在陕西咸阳建立了一座华丽的阿房宫。他为了防备刺客暗杀，用大块的磁石建造了 北阙门。带有暗藏武器的人经过这个门时，就会被磁石吸住而暴露。
演示实验：
N
S
Ｓ N
Ｎ
S Ｎ
Ｓ
2．磁极间的相互作用：同名磁极相排斥；异名磁极相吸引。
演示实验：把条形磁铁的一端靠近一根原来没有
磁性的铁棒，观察所发生的现象。
三．磁化：使原来没有磁性的物体有了磁 性的过程叫做磁化。
四．磁性材料：
能够被磁化的物质统称为磁性材料。
软磁材料：如硅钢、软铁等。 磁性材料可分为
异名磁极相吸引。 • 5.磁化：使原来没有磁性的物体有了磁性的
过程叫做磁化。
练习:
1.标出小磁针或磁体的N、S极。 S
N S N
S
N
SN
2．如图所示，在弹簧秤的下面吊一铁块，将弹簧秤水平向右 移动时，弹簧秤的示数将：
A．逐渐增大； B．逐渐减小； C．先减小后增大； D．先增大后减小。
答案：（ C ）
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九年级全册物理公开课-14.1简单磁现象课件 北师大版
:具有磁性的物体。
条形、针形、蹄形、圆柱形
探究问题，分工合作
探究二：磁体的磁极
磁体上什么地方磁性最强？什么地方最弱？（说明操作过 程，观察到的现象以及认识）
磁体两端的磁性最强部分，叫做磁极
探究三：磁体上磁极的个数
如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有N极和S极？ （说明操作及理由）
交流评价，巩固练习
练一练
基础知识
1.一根磁铁上磁性最强的部分是
分别叫 南 极和 北 极。
磁体的两端 ,这个部分叫 磁极 ，
2.用一根细线系在一根条形磁铁的中间，悬挂在空气静止，可发现
条形磁铁总是指向 南北 方向，条形磁铁的N极指 北极 ，S极指
_______ 南极 。 3.磁极间作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引 。
北京师范大学出版社 九年级 | 全一册
第十四章 · 磁现象
第一节 简单的磁现象
极 光
极光
极光
极光
极光
设置情境，引出问题
创设情境
听话的小铁针
探究问题，分工合作
探究一：磁铁吸铁性
磁铁只能吸引铁吗？还能吸引其它物质吗？ （说明操作过程，观察到的现象以及认识）
铁
钴
镍
磁性 磁体
:能吸引铁、钴、镍 等物质的性质。
探究问题，分工合作
Hale Waihona Puke 探究四：磁体的指向性将小磁针放在针尖上，用手拨动小磁针， 观察静止时的指向。
N
N
注意：
1、不要让磁体靠近它。
2、观察其他同学小磁针的指向。
小磁针静止后的位置总是指向南北方向。 小磁针指向北面的一端叫北极（N极） 指向南面的一端叫南极（S极）
条形、针形、蹄形、圆柱形
探究问题，分工合作
探究二：磁体的磁极
磁体上什么地方磁性最强？什么地方最弱？（说明操作过 程，观察到的现象以及认识）
磁体两端的磁性最强部分，叫做磁极
探究三：磁体上磁极的个数
如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有N极和S极？ （说明操作及理由）
交流评价，巩固练习
练一练
基础知识
1.一根磁铁上磁性最强的部分是
分别叫 南 极和 北 极。
磁体的两端 ,这个部分叫 磁极 ，
2.用一根细线系在一根条形磁铁的中间，悬挂在空气静止，可发现
条形磁铁总是指向 南北 方向，条形磁铁的N极指 北极 ，S极指
_______ 南极 。 3.磁极间作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引 。
北京师范大学出版社 九年级 | 全一册
第十四章 · 磁现象
第一节 简单的磁现象
极 光
极光
极光
极光
极光
设置情境，引出问题
创设情境
听话的小铁针
探究问题，分工合作
探究一：磁铁吸铁性
磁铁只能吸引铁吗？还能吸引其它物质吗？ （说明操作过程，观察到的现象以及认识）
铁
钴
镍
磁性 磁体
:能吸引铁、钴、镍 等物质的性质。
探究问题，分工合作
Hale Waihona Puke 探究四：磁体的指向性将小磁针放在针尖上，用手拨动小磁针， 观察静止时的指向。
N
N
注意：
1、不要让磁体靠近它。
2、观察其他同学小磁针的指向。
小磁针静止后的位置总是指向南北方向。 小磁针指向北面的一端叫北极（N极） 指向南面的一端叫南极（S极）
北师大版九年级物理全册14.1简单磁现象(共44张PPT)
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
形状不同的磁体 磁 针
条形磁体
蹄形磁体
提问：磁体各部分吸引铁的能力都一样 吗？请同学们观察下列实验。 实验：
把一些大头针平铺在一张白纸上，分 别将条形磁体和蹄形磁体平放在小铁屑 上，然后用手轻轻将磁体提起，并轻轻 抖动。
方法3：另取一根条形磁铁，用其两端分 别先后去靠近条形铁块的某一端，如果两 次都能吸引，说明它是铁块，无磁性；如 果一次吸引，一次排斥，说明它有磁性， 是磁铁。
使用磁铁小常识
1．磁铁很脆，使用时要小心，若掉在地上很 容易被摔断。
2．磁铁使用后，如果是条形磁体，一定要成 对放置，并使A磁体的N极与B磁体的S极靠紧， 若是蹄形磁体，要在开口处加上一块衔铁，以 防失磁。
图为希Barracuda ATA IV硬盘的解 剖图，该硬盘具 有较高的性能.图 中的圆形蝶片就 是计算机中数据 的存储所在.
返回
牡丹信用卡是中国工商银行以服务为宗旨，向社会提 供的以人民币结算的信用卡，它具有转帐结算、存取 现金、消费信用等功能.
交通银行发行的太平洋信用卡.具有和牡丹卡相似的 功能.
磁悬浮列车
橡胶磁铁是氧化磁铁和橡胶的混合而成的原料.胶磁 容易制成较复杂形状，如圆形、平板形、条状、管 状射出成型及特别形状等.胶磁富柔软性，硬磁(如 氧化磁铁，钕铁錋磁铁)会受震动易碎，胶磁则不受 影响.胶磁之柔软程度，可依使用之需要程度制成， 随时可剪裁至适合尺度.
氧化磁铁主要是由Fe2O3(氧化铁) BaCo3(碳酸钡)或SrCo3(碳酸锶)金 属粉末成形。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月31日星期二2021/8/312021/8/312021/8/31 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/312021/8/31August 31, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/31
形状不同的磁体 磁 针
条形磁体
蹄形磁体
提问：磁体各部分吸引铁的能力都一样 吗？请同学们观察下列实验。 实验：
把一些大头针平铺在一张白纸上，分 别将条形磁体和蹄形磁体平放在小铁屑 上，然后用手轻轻将磁体提起，并轻轻 抖动。
方法3：另取一根条形磁铁，用其两端分 别先后去靠近条形铁块的某一端，如果两 次都能吸引，说明它是铁块，无磁性；如 果一次吸引，一次排斥，说明它有磁性， 是磁铁。
使用磁铁小常识
1．磁铁很脆，使用时要小心，若掉在地上很 容易被摔断。
2．磁铁使用后，如果是条形磁体，一定要成 对放置，并使A磁体的N极与B磁体的S极靠紧， 若是蹄形磁体，要在开口处加上一块衔铁，以 防失磁。
图为希Barracuda ATA IV硬盘的解 剖图，该硬盘具 有较高的性能.图 中的圆形蝶片就 是计算机中数据 的存储所在.
返回
牡丹信用卡是中国工商银行以服务为宗旨，向社会提 供的以人民币结算的信用卡，它具有转帐结算、存取 现金、消费信用等功能.
交通银行发行的太平洋信用卡.具有和牡丹卡相似的 功能.
磁悬浮列车
橡胶磁铁是氧化磁铁和橡胶的混合而成的原料.胶磁 容易制成较复杂形状，如圆形、平板形、条状、管 状射出成型及特别形状等.胶磁富柔软性，硬磁(如 氧化磁铁，钕铁錋磁铁)会受震动易碎，胶磁则不受 影响.胶磁之柔软程度，可依使用之需要程度制成， 随时可剪裁至适合尺度.
氧化磁铁主要是由Fe2O3(氧化铁) BaCo3(碳酸钡)或SrCo3(碳酸锶)金 属粉末成形。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月31日星期二2021/8/312021/8/312021/8/31 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/312021/8/31August 31, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/31
北师大版九年级物理第十四章磁现象本章整合课件
4.某款新型魔方充电器,转动魔方就能产生电能,并储存于魔方内,它的工作 原理跟 发电机 (选填“发电机”或“电动机”)相同,当魔方给移动设备充电 时,它相当于电路中的 电源 (选填“电源”或“用电器”)。 解析: 转动魔方就能产生电能,将机械能转化为电能,其工作原理是电磁感 应现象,与发电机的工作原理相同。当魔方给移动设备充电时,魔方提供电 能,相当于电路中的电源。
电磁继电器 应用:用低电压、弱电流控制高电压、
应用
强电流,可实现远距离操作和自动控制
电磁阀控制车门
磁浮列车
磁场对通电导体的作用 作用力方向与电流方向、磁场方向有关 能量转化:电能转化为机械能
原理:磁场对通电导体的作用力 直流电动机 结构:线圈、磁体、换向器、电刷等
改变电动机转向:改变电流方向或磁场方向
磁现象 本章整合
知识建构导图
磁极:磁体上磁性最强的部分 南极(S 极) 北极(N 极)
简单磁现象 磁极间的相互作用规律 同名磁极相互排斥 异名磁极相互吸引
磁化:原来有力的作用 磁场 方向:磁场中的某一点,小磁针静止时北极所指的方向
磁感线 作用:可以方便、形象地描述磁场 特点:磁感线上某一点的切线方向就是该点的磁场方向
地磁场 特点:地磁南极在地理北极附近;地磁北极在地理南极附近 应用:指南针
通电导体周围存在磁场 奥斯特实验证明了
磁场方向与电流方向有关
通电螺线管 磁场:与条形磁体周围的磁场相似 极性与电流方向的关系判定:右手螺旋定则
原理:电流的磁效应
电流强弱
电生磁
影响磁场强弱的因素 匝数多少
铁芯
电磁铁
结构:低压控制电路、高压工作电路
图14-1
2.如图14-2是一种温度自动报警器的原理图。制作水银温度计时,在玻璃
九年级物理全册 第十四章 电磁现象本章整合课件 (新版
B的电流相同,由图可知A的线圈匝数多于B的线圈匝数,故A的磁性强
于B的磁性,故C正确;向右移动滑片P,滑动变阻器接入电路的电阻变大,
根据欧姆定律可知,电流减小,电磁铁A、B磁性都减弱,故D正确。 关闭
A
解析 答案
123456
3.(2017·江苏宿迁)如图所示,是某保密室的防盗报警电路,当有人闯 入保密室时会使开关S闭合。下列说法正确的是( ) A.电磁继电器与发电机工作原理相同 B.电磁继电器与电动机工作原理相同 C.电磁铁工作时,上端为S极
特点:磁感线上某一点的切线方向就是该点的磁场方向
地磁场 特点:地磁南极在地理北极附近;地磁北极在地理南极附近 应用:指南针
通电导体周围存在磁场 奥斯特实验证明了
磁场方向与电流方向有关
通电螺线管 磁场:与条形磁体周围的磁场相似 极性与电流方向的关系判定:右手螺旋定则
原理:电流的磁效应
电流强弱
磁现象 电生磁
改变电动机转向:改变电流方向或磁场方向
概念:闭合电路的一部分导体,在磁场中做切割磁感线运动产生电流的
磁生电
电磁感应现象
现象 感应电流的方向 :与导 体运动方 向、磁场 方向有 关 能量转化:机械能转化为电能
发电机 原理:电磁感应现象 结构:由转子、定子组成
123456
1.(2017·山东烟台)小红梳理反思了磁场和磁感线相关知识,她归纳
向的曲线,故②错误;磁感线是不存在的,磁感线是铁屑组成的说法错误,
故③错误;地球是一个巨大的磁体,地磁场的南极在地理北极附近,地磁
场的北极在地理南极附近,故地磁场的磁感线是从地球南极附近发出 关闭
回A 到北极附近,故④正确;故正确的是①④。
解析 答案
北师大九年级物理下册 (简单磁现象)磁现象课件教学
课堂小结
想想议议二
如何来判断一个磁体的两个磁极中哪个是N极? 哪个是S极?
方法1：把条形铁块用细线系住中间，悬吊起来。指向北面 的一端叫北极（N极）,指向南面的一端叫南极（S极）
方法2：靠近小磁针N极,相互吸引,则靠近的一端为S极.相互 排斥,则靠近的一端为N极。
课后作业
作业 内容
教材作业 完成课后“作 业”练习
4、两根外观相同的铁棒，请你说说如何区 分哪根有磁性，哪根没有磁性。
实验四：磁体两端的磁性最强，如果把两磁 极相互靠近时，会发生什么现象呢？
4、磁极间的相互作用： 同名磁极相互排斥， 异名磁极相互吸引。
实验五：怎样使没有磁性的铁钉具有磁性？
5、磁化：在磁体的影响下，使原来没有磁 性的物体有了磁性的过程叫做磁化。
能够被磁化的物质叫做磁性材料。如钢、铁等。
有的磁化后能长时间保持磁性，我们称之为硬磁材料； 而有的磁化后不能长时间保持其磁性，我们将其称之为 软磁材料。
探究新知
3.磁铁只能吸引铁吗？ 磁铁还能吸引铁、钴、镍及含有这些 物质的物体。
探究新知
4.磁铁的应用。
计算机房的磁带和磁盘存储器
磁共振成像的胸部显影片
磁卡,信用卡
录音带、录像带
巩固练习
基础巩固
1.物体能够吸引含铁质物体的性质，叫做 __磁__体___具有这一性质的物体叫做__磁__性__。
2.一根磁铁上磁性最强的部分是叫___磁__极____， 分别叫__N__极和__S__极。
6、磁性材料的应用
小结：
1.磁现象的基本概念 --- 磁体 磁极 2.磁体的性质 --- 吸铁性 指向性 3.磁极间的相互作用； 4.辨别物体是否具有磁性的方法；
初中物理北师大版九年级全一册第十四章第一节简单磁现象
初中物理北师大版九年级全一册第十四章一简单磁现象一、单选题1.我国是对磁现象认识最早的国家之一，公元前4世纪左右成书的《管子》中就有“上有磁石者，其下有铜金”的记载，你认为“铜金”是指()A. 金属铜B. 黄金C. 铜和黄金D. 钢铁类物质2.用一块条形磁体的N极沿同一方向摩擦一枚粗缝衣针若干次，使缝衣针磁化，如图甲。
然后把这枚缝衣针用细线悬挂起来，如图乙。
下列说法中正确的是()A. 缝衣针磁化后，针尖部分是S极B. 缝衣针停止运动后，针尖指向南方C. 缝衣针停止运动后，针尖指向北方D. 缝衣针停止运动后，针尖指向不确定3.如图是把A、B、C三块钢块悬挂起来，并让它们彼此靠近时的情况，则下列判断正确的是()A. 若A、C靠近，可能会相互排斥B. 若A、C靠近，一定会相互吸引C. 因为A、B吸引，B、C相互排斥，所以只有B是磁体D. 因为A、B吸引，B、C相互排斥，所以A、B、C一定都是磁体4.用钢棒的一端去接近磁针时，两者互相排斥，则()A. 它们原来都具有磁性B. 它们原来都没有磁性C. 钢棒有磁性，磁针没有磁性D. 钢棒可能有磁性，也可能没有5.两个钢棒靠近时相互吸引，那么()A. 两个都具有磁性B. 只有一个有磁性C. 至少一个有磁性D. 没有具体说明，无法判断6.如图所示，弹簧测力计下挂着条形磁铁P，其正下方的水平地面上放着条形磁铁Q，P和Q均处于静止状态。
已知P和Q的重力分别为G和3G，若弹簧测力计的示数为2G，则下列说法正确的是()A. P的上端为S极，下端为N极B. 地面对Q的支持力大小分别为2GC. P和Q之间没有作用力，因为二者没有相互接触D. 如果将Q翻转180°进行上下对调，弹簧测力计的示数将介于G和2G之间7.一根条形磁铁不小心摔成两段后，一共会有N极的个数为()A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个8.一个金属小球从斜面顶端由静止开始滚下，到达水平桌面后受条形磁体吸引，不再沿直线运动，如图所示。
北师大版九年级物理全册 第14章 第1节 简单磁现象(共15张PPT)
第一节 简单磁现象
第一节 简单磁现象
活动一：
用磁体靠近你桌上的物体， 看看它都能吸引哪些物体？
一：磁体和磁极
1.磁性：物体能够吸引铁、钴、镍等 物质的性质
2.磁体：具有磁性的物体
条形磁体，蹄形磁体
天然磁体，人造磁体
活动二：
用磁体各位置吸引曲别针，你有什么新的发现？
3.磁极：磁体上磁性最强的部分 它的位置在磁体的两端
活动三：
支起小磁针，使它在水平面内自 由转动，观察它静止时的指向
小磁针静止时总是指向南北方向
静止时指南方的一端叫南极（s极）
静止时指北方的一端叫北极（N极）
活动四：
两磁极相互靠近时，磁极间的作用会有什么 特点呢？用你身边的小磁针试一试。
4.磁极间的相互作用： 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引
2.一根磁铁上磁性最强的部分是_______,这个部分 叫_________，分别叫____极和____极
3.用一根细线系在一根条形磁铁的中间，悬挂在空 气静止，可发现条形磁铁总是指向_________方向， 条形磁铁的N极指______，S极指_______
活动五：
将条形磁铁靠近原本没有磁性的铁柱， 再让他们靠近大头针，观察现象。
二：磁化和磁性材料
1.磁化：在磁体的影响下，使原来没有磁性
的物体获得磁性的过程叫作磁化。
2.磁性材料： 能够被磁化的物质
磁性材料的应用
磁卡、信用卡
录音带、录像带
计算机房的磁盘制指南针：
1、用一块磁性很强的条形磁体 的一端沿同一方向摩擦一枚粗缝 衣针若干次，使针磁化。然后把 这枚针穿过一泡沫球。 2、将这个泡沫放进烧杯中的水 中，直到针能在水面水平地漂浮。 3、缝衣针静止后，指向哪一个 方向？
第一节 简单磁现象
活动一：
用磁体靠近你桌上的物体， 看看它都能吸引哪些物体？
一：磁体和磁极
1.磁性：物体能够吸引铁、钴、镍等 物质的性质
2.磁体：具有磁性的物体
条形磁体，蹄形磁体
天然磁体，人造磁体
活动二：
用磁体各位置吸引曲别针，你有什么新的发现？
3.磁极：磁体上磁性最强的部分 它的位置在磁体的两端
活动三：
支起小磁针，使它在水平面内自 由转动，观察它静止时的指向
小磁针静止时总是指向南北方向
静止时指南方的一端叫南极（s极）
静止时指北方的一端叫北极（N极）
活动四：
两磁极相互靠近时，磁极间的作用会有什么 特点呢？用你身边的小磁针试一试。
4.磁极间的相互作用： 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引
2.一根磁铁上磁性最强的部分是_______,这个部分 叫_________，分别叫____极和____极
3.用一根细线系在一根条形磁铁的中间，悬挂在空 气静止，可发现条形磁铁总是指向_________方向， 条形磁铁的N极指______，S极指_______
活动五：
将条形磁铁靠近原本没有磁性的铁柱， 再让他们靠近大头针，观察现象。
二：磁化和磁性材料
1.磁化：在磁体的影响下，使原来没有磁性
的物体获得磁性的过程叫作磁化。
2.磁性材料： 能够被磁化的物质
磁性材料的应用
磁卡、信用卡
录音带、录像带
计算机房的磁盘制指南针：
1、用一块磁性很强的条形磁体 的一端沿同一方向摩擦一枚粗缝 衣针若干次，使针磁化。然后把 这枚针穿过一泡沫球。 2、将这个泡沫放进烧杯中的水 中，直到针能在水面水平地漂浮。 3、缝衣针静止后，指向哪一个 方向？
北师大九年级物理下册 (探究—产生感应电流的条件)磁现象教育教学课件
第十四章 磁现象
探究——产生感应电流的条件
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
磁体周围存在什么？
磁场
通电导体周围又存在什么？
磁场
奥斯特实验
？？
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
学习目标
1、知道电磁感应现象，掌握产生感应电 流的条件。 2、了解发电机的原理，知道发电机的能 量转化。 3、知道什么是交变电流，能区别交流与 直流。
②当导体运动方向不变时，感应电流的方向与磁场方向有关，磁 场方向改变，感应电流方向也要发生改变.
归纳与小结
当导体回路中的一部分在磁场中做切割磁感线运动时， 回路中就会产生电流，这种现象称为电磁感应.在电磁感应 现象中产生的电流称为感应电流.
闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，电 路中产生感应电流；感应电流的方向与磁场的方向和导体 运动的方向有关.
二、发电机 理解：发电机的发电原理
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
二、发电机 理解：起始平衡位置
1、当转子转到以磁感线垂直时，线圈没有切割磁感 线，线圈中没有电流。
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
二、发电机 理解：90°转过平衡位置
2、当转子转过平衡位置时，线圈切割磁感线，线圈 中有电流。
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
一、什么情况下磁能生电 想一想：感应电流的方向与什么有关？
S
N
N
S
当导体运动方向不变时，感应电流的方向与磁场方 向有关，磁场方向改变，感应电流方向也要发生改变。
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
一、什么情况下磁能生电
结论
探究——产生感应电流的条件
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
磁体周围存在什么？
磁场
通电导体周围又存在什么？
磁场
奥斯特实验
？？
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
学习目标
1、知道电磁感应现象，掌握产生感应电 流的条件。 2、了解发电机的原理，知道发电机的能 量转化。 3、知道什么是交变电流，能区别交流与 直流。
②当导体运动方向不变时，感应电流的方向与磁场方向有关，磁 场方向改变，感应电流方向也要发生改变.
归纳与小结
当导体回路中的一部分在磁场中做切割磁感线运动时， 回路中就会产生电流，这种现象称为电磁感应.在电磁感应 现象中产生的电流称为感应电流.
闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，电 路中产生感应电流；感应电流的方向与磁场的方向和导体 运动的方向有关.
二、发电机 理解：发电机的发电原理
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
二、发电机 理解：起始平衡位置
1、当转子转到以磁感线垂直时，线圈没有切割磁感 线，线圈中没有电流。
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
二、发电机 理解：90°转过平衡位置
2、当转子转过平衡位置时，线圈切割磁感线，线圈 中有电流。
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
一、什么情况下磁能生电 想一想：感应电流的方向与什么有关？
S
N
N
S
当导体运动方向不变时，感应电流的方向与磁场方 向有关，磁场方向改变，感应电流方向也要发生改变。
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
一、什么情况下磁能生电
结论
新北师大版九年级物理下册课件：第14章 第1节 简单磁现象
(C )
-16-
16．如图所示，甲、乙两根外形相同的钢棒，当乙从甲的左端水平 向右移到右端，若两钢棒间吸引力的大小不变，则__乙____棒有磁性；若 两钢棒间吸引力先由大变小，然后由小变大，则___甲___棒有磁性。
-17-
17．小宇同学参加了学校“研究性学习小组”，探究了“研究磁性 强弱是否与温度有关”的课题，他做的实验如下：将一条形磁铁的一端 固定在铁架台上，另一端吸着一些小铁钉，用酒精灯给磁铁加热，如图 甲所示。
(A )
A．铁棒和铁屑磁性消失，铁屑落下
B．铁棒和铁屑已成一体，永远不会分离
C．铁棒和铁屑相互吸引，铁屑不落下
D．铁棒和铁屑相互排斥，铁屑落下
-4-
磁性材料
同步考点手册P2
4．实验表明，磁体能吸引1元硬币，对这一现象解释正确的是
A．硬币一定是铁做的，因为磁铁能吸引铁
(D )
B．硬币一定是铝做的，因为磁铁能吸引铝
C．磁体的磁性越强，能吸引的物质种类越多
D．硬币中含有磁性材料，磁化后能被吸引
-5-
5．将缝衣针在一块磁体上沿同一方向摩擦20次左右，照图甲那样
将缝衣针穿插在制好的泡沫塑料块上，再用涂上颜色的三角形套在缝衣
针两端。放在水面上时，会看到缝衣针停留在南北方向上。针对该实验
以下说法错误的是
(D )
A．该实验说明缝衣针能够被磁化 B．该实验说明磁体具有指示南北的性质 C．该实验说明摩擦后的缝衣针是磁性材料 D．该实验说明缝衣针是由铁制成的
A．金属片具有磁性
B．金属片带电
(A )
C．回形针带电
D．塑料有磁性
14．如图所示的四幅图中，能够说明物质具有磁性的是
-14-
(D )
《电流的磁场》磁现象-北师大九年级物理下册PPT课件
第十四周围存在着_____, 磁场是一种客观存在的 ______, 磁场具有_____。 2、磁场的基本性质是__________________。磁极间 相互作用是通过_____而发生的．因此，磁场虽然看 不见, 摸不着, 但我们可以用_____来检验它的存 在。
比较甲、乙两图可知:_________________ 比较乙、丙两图可知:_________________
学生实验
实验一:奥斯特实验
将直导线与小磁针平行, 并放在小磁 针的上方和下方．
引导学生观察:
1.当直导线通电时产生什么现象. 2.断电后发生什么现象. 3．改变通电电流的方向后发生什么 现
象．
实验二:
用铜导线穿过一块硬白纸板绕成螺线 管, 给螺线管通入电流。将小磁针放在 纸板上的不同位置。
想一想 通电前小磁针如何指向, 通 电后发生什么现象?
这一跳使有心 的奥斯特喜出望外, 竟激动的在讲台上摔了一跤。以后的两 个月里, 奥斯特闭门不出, 设计了几十 个不同的实验, 都证明了通电导线周围 存在着磁场。同年7月他发表了论文《关 于磁体周围电冲突的实验》, 向学术界 宣布了电流的磁效应。这一重大发现轰 动了科学界, 使电磁学的发展进入了新 的时期。
尝试应用
4、根据已知条件标出下图中小磁针的N、S极。
5、标出下图中通电螺线管中的电流方向。
6、你认为这节课的重点在_____________, 难 点在_______________, 你觉得____________的 学习有点吃力。
一、电流的磁场
奥斯特的故事
奥斯特是丹麦物 理学家。他从小聪明 好学, 1794年他以 优异的成绩考入哥本 哈根大学学习, 后 来成为这所大学的物 理教授。
实验结论：
比较甲、乙两图可知:_________________ 比较乙、丙两图可知:_________________
学生实验
实验一:奥斯特实验
将直导线与小磁针平行, 并放在小磁 针的上方和下方．
引导学生观察:
1.当直导线通电时产生什么现象. 2.断电后发生什么现象. 3．改变通电电流的方向后发生什么 现
象．
实验二:
用铜导线穿过一块硬白纸板绕成螺线 管, 给螺线管通入电流。将小磁针放在 纸板上的不同位置。
想一想 通电前小磁针如何指向, 通 电后发生什么现象?
这一跳使有心 的奥斯特喜出望外, 竟激动的在讲台上摔了一跤。以后的两 个月里, 奥斯特闭门不出, 设计了几十 个不同的实验, 都证明了通电导线周围 存在着磁场。同年7月他发表了论文《关 于磁体周围电冲突的实验》, 向学术界 宣布了电流的磁效应。这一重大发现轰 动了科学界, 使电磁学的发展进入了新 的时期。
尝试应用
4、根据已知条件标出下图中小磁针的N、S极。
5、标出下图中通电螺线管中的电流方向。
6、你认为这节课的重点在_____________, 难 点在_______________, 你觉得____________的 学习有点吃力。
一、电流的磁场
奥斯特的故事
奥斯特是丹麦物 理学家。他从小聪明 好学, 1794年他以 优异的成绩考入哥本 哈根大学学习, 后 来成为这所大学的物 理教授。
实验结论：