小学未来发展计划
小学三年发展规划(2022-2025)
小学三年发展规划（2022-2025）学校发展规划是学校可持续发展的灵魂，是学校形成规范办学、自主办学、特色办学的基本要求。
根据XX镇教育管理办公室要求，为了进一步谋划学校未来三年的发展规划，科学引领学校内涵发展、自主发展、创新发展，切实提高学校的教育教学质量，推动学校教育健康发展、可持续发展，学校在认真分析校情的基础上，坚持科学时效、广纳群言、传承历史、实事求是、面向未来的原则，寻找学校发展变革的突破口，使学校的办学目标更具针对性，使近期目标与远期发展规划定位更准确，措施更具体，操作与评估更方便，特制订《XX镇XX小学2022-2025年发展规划》。
一、学校发展现状。
XX镇XX小学，创办于1906年，坐落在美丽的XX，是一所全面实施素质教育的农村学校。
学校于2012年在XX镇XX初中校园内，异地新建一栋教学楼，实现整体搬迁。
2015年新建标准300米塑胶运动场，2016年建成综合楼、校门和门卫室。
学校拥有广播系统音频网、多媒体教室、计算机网络教室、科学实验室、图书阅览室、音乐室等，且班班配有希沃一体机教学设备，是一所教学设施齐全的现代化学校。
学校现有8个教学班，在职教师25名，学生264名。
学校有一名中小学高级教师，10人次获XX市教坛新秀及以上专业称号，本科学历教师数占比92%。
学校生源逐年减少，现有生源中留守儿童和特殊儿童居多；青年教师不断向市区调出，缺乏稳定的师资队伍；学校没有一位专业的心理健康辅导老师等，这些都严重制约了学校的发展。
二、学校发展定位。
办学理念：责任育人，共同发展。
校风：同心共擎和谐争先校训：尚德明责笃学乾行教风：仁爱博学善导乐教学风：活学善思求真务实三、学校办学目标。
1.办学目标：责任引领，成就师生幸福人生。
2.育人目标：初步培养学生良好的生活习惯，学习习惯，行为习惯。
对学生进行“责任教育”，形成良好的行为习惯和道德品质。
培养学生良好的意志品质、健全人格和远大理想。
初步树立正确的人生观、世界观、价值观。
小学发展规划
小学发展规划引言概述：小学阶段是孩子教育的重要阶段，对于孩子的成长和未来发展起着至关重要的作用。
因此，制定一份科学合理的小学发展规划对于孩子的全面发展至关重要。
本文将从五个方面详细阐述小学发展规划的内容。
一、课程设置1.1 语文课程：注重培养学生的语言表达能力，包括听、说、读、写等方面的训练。
同时，注重培养学生的阅读习惯和阅读理解能力，开展有趣的课外阅读活动。
1.2 数学课程：注重培养学生的逻辑思维和数学运算能力。
通过启发式教学方法，培养学生的问题解决能力和创新思维。
1.3 科学课程：注重培养学生的科学素养和实践能力。
开展实验课程，培养学生的观察、实验和分析问题的能力。
二、兴趣培养2.1 体育课程：注重培养学生的体育兴趣和运动技能。
提供多样化的体育项目，让学生选择自己感兴趣的项目进行深入学习。
2.2 艺术课程：注重培养学生的艺术素养和审美能力。
开设音乐、美术、舞蹈等课程，培养学生的创造力和表达能力。
2.3 社团活动：鼓励学生参加各种社团活动，如科技社团、文学社团、环保社团等，培养学生的团队合作和领导能力。
三、德育教育3.1 道德与法治教育：注重培养学生的道德品质和法治观念。
通过开展班级活动和社会实践，引导学生树立正确的价值观。
3.2 心理健康教育：注重培养学生的情绪管理和自我调节能力。
开设心理健康课程，提供心理咨询服务，帮助学生解决心理问题。
3.3 社会实践活动：组织学生参与社区服务和志愿活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
四、教学方法4.1 多元化教学：采用多种教学方法，如小组合作学习、问题导向学习、案例分析等，激发学生的学习兴趣和主动性。
4.2 创新教学：鼓励教师创新教学方法，如利用多媒体技术、互联网资源等，提高教学效果。
4.3 个性化教学：关注每个学生的个体差异，采用个性化教学策略，帮助每个学生充分发展自己的潜能。
五、家校合作5.1 家长参与：鼓励家长参与学校的教育活动，如家长会、亲子活动等，促进家校合作，共同关注学生的发展。
2024年小学学校年度工作计划例文（三篇）
2024年小学学校年度工作计划例文为指导泽口小学未来发展，确立以人为本、和谐发展的核心理念，特制定以下工作规划：一、指导思想本规划以国家教育方针为根本遵循，全面贯彻党的教育政策，坚持以人为本、和谐发展的思想，致力于实现学校与师生的共同进步。
以树立泽口小学新形象、展现新风采、全面提升教育教学质量为核心任务，紧紧围绕教育现代化和内涵发展主线，加强队伍建设、严格教育管理、夯实教育常规，努力将泽口小学建设成为教师安心、学生开心、家长放心、社会满意的优质学府。
二、重点工作（一）学校管理：持续优化学校管理体系，完善各项规章制度。
各部门应制定细致的管理细则，并确保其实施效果，加强年级、教研组、备课组的建设。
在开学前制定学期工作计划，学期结束前完成工作总结及档案材料的整理。
（二）队伍建设：通过培训和提升，增强领导干部的服务意识、责任意识及领导能力，提升学校整体管理水平。
通过校本培训，逐步提高教师的专业素养，加强师德建设，确保教师队伍的教书育人、为人师表，增强责任意识，实现全员管理。
（三）德育工作：坚持育人为本、德育为先，强化学生纪律教育和文明习惯的养成，营造良好的班风和校风。
探索德育工作新途径，提高德育工作的实效性。
（四）教学工作：通过多种途径激发学生的学习积极性，培养主动学习能力，养成良好的学习习惯。
严格执行教学常规，实施精细化管理，确保有效教学。
（五）环境建设：加强校园文化建设，营造良好的育人氛围；妥善管理校园资产，确保环境育人。
三、具体工作任务（一）以“课外访万家课内比教学”活动为载体，加强教师职业道德建设和业务能力提升，打造高素质的教师队伍。
1. 持续加强干部队伍建设，提高管理能力，改进管理方法。
班子成员应各司其职，通力合作，提升责任意识和大局意识，成为勤于学习、善于思考、充满激情的管理者。
党组织应发挥核心作用，支持并监督校长履行职责，发挥党员先锋模范作用，协调内部关系，共同管理学校。
完善校级领导班子的考核评价与奖惩机制，将行政干部的考核纳入年终绩效。
小学学校五年发展规划
小学学校五年发展规划目标和背景本文档旨在制定小学学校未来五年的发展规划，以提高教育质量和学校整体发展。
五年发展规划将为学校的决策者提供指导，确保学校能够适应变化的需求，并为学生提供最佳的研究环境。
教学目标1. 提高教学质量：通过引入新的教学方法和资源，提高学校的教学质量，确保每个学生都能得到良好的教育。
2. 培养学生全面发展：通过丰富的课程设置和多元化的教学活动，培养学生的综合能力和创造力，使他们能够在未来的竞争中脱颖而出。
3. 加强师资力量：提供更多的培训和发展机会，吸引和留住优秀的教师，建立专业化的教师团队。
4. 优化教育设施：投资和改善学校的教育设施，提供一个安全、舒适的研究环境，以促进学生的研究和成长。
发展策略1. 制定新的教育课程：根据学生需求和未来社会需求，制定新的教育课程，提供更具实践性和创新性的研究内容。
2. 引入科技教育：加强科技教育在学校课程中的地位，培养学生的科技素养和创新能力。
3. 加强教师培训：为教师提供专业培训机会，帮助他们掌握新的教学方法和技巧。
4. 发展校企合作：与企业建立紧密的合作关系，提供实和实践机会，为学生提供更好的职业发展支持。
5. 实施环境保护教育：加强环境保护教育，提高学生的环保意识和责任感。
6. 加强家校合作：积极与家长合作，建立良好的家校沟通机制，共同关注学生的研究和发展。
预算和资源为了实施上述发展策略，需要合理分配预算和资源。
学校管理者将与相关部门和利益相关者合作，制定详细的预算计划，确保资源的有效利用。
监测和评估为了确保五年发展规划的顺利实施，学校将建立监测和评估机制。
定期评估各项计划和措施的执行情况，并根据评估结果进行调整，以确保规划目标的实现。
结论小学学校五年发展规划的目标是提高教育质量和学校整体发展。
通过制定明确的发展策略，加强教师培训，优化教育设施，并与企业和家长建立良好合作关系，学校将为学生提供更好的学习环境和发展机会。
监测和评估机制将确保规划的顺利实施，并根据需要进行调整和改进。
2024年小学未来三年年度实施方案标准版本
2024年小学未来三年年度实施方案标准版本一、引言小学教育是培养学生综合素质的关键阶段，对于未来三年的发展，我们制定了以下的年度实施方案标准版本，旨在推动小学教育的全面发展，提高学生的学习成绩和综合素质。
二、教师队伍建设1. 提高教师的专业素养：鼓励教师参加各类培训和进修课程，提高他们的教育教学水平和教育科研能力。
2. 推行教师岗位轮岗制度：定期将教师进行轮岗，让他们在不同岗位上积累经验，提高他们的专业素质和适应能力。
3. 加强教师交流合作：定期组织教师开展教研活动，分享教学心得和教育教学资源，共同提高教师的教育教学水平。
三、课程改革1. 加强核心素养培养：在教学过程中要注重培养学生的思维能力、创新精神、团队合作能力和终身学习能力。
2. 推行综合素质评价：建立起科学全面的综合素质评价体系，减少单一指标的评价，注重学生的多元发展。
3. 引入STEAM课程：加强科学、技术、工程、艺术和数学的融合教学，培养学生的创新思维和实践能力。
四、教学方法创新1. 探索多元教学模式：鼓励教师采用多种教学方法，如项目制学习、合作学习和探究式学习等，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 引入信息技术教育：加大对教师信息技术能力的培训和支持，推广信息技术在教学中的应用，提高教学效果。
3. 鼓励教师个性化教学：注重发现学生的特长和兴趣，根据学生不同的学习风格和能力制定个性化教学计划。
五、学校管理创新1. 推行素质教育：将素质教育融入学校管理，注重学生的品德教育和思想教育，提高学生的道德素养和社会责任感。
2. 建立家校合作机制：加强学校与家长的沟通，定期召开家长会和家长培训课程，提升家长的教育参与度。
3. 加强学校文化建设：创建积极向上的学校文化氛围，注重培养学生的良好的学习风气和品质。
六、体育与艺术教育1. 加强体育锻炼：每周增加体育锻炼的时间，鼓励学生参加各类体育活动和比赛，提高学生的体育素质和身体健康水平。
2. 丰富艺术教育内容：开展绘画、音乐、舞蹈等各类艺术教育活动，培养学生的艺术创造力和审美能力。
小学学校20232025年综合发展规划
XXXX小学学校2023-2025年综合发展规戈U为了进一步优化学校发展机制，巩固学校办学成果，明确学校发展方向，凸显学校办学特色，提升学校文化品位，依据XX区教体局总体要求，结合本校实际，制订学校三年发展规划。
一、学校发展的基础与现状。
XXXX小学成立于2019年，地处东风街与北海路交叉口西北角，学校占地面积16314平方米，新建综合教学楼8530.72平方米，规划设计容纳24个教学班，1080个学位，计划于2023年投入使用。
在新校舍未建成前，学校借用潍坊日向友好学校校舍开始招生，学校现有6个教学班，206名学生，15名教职工，教师平均年龄33岁，高级职称3人，占20%,中级职称6人，占40%o崇德学校作为一所从无到有的新建学校，需要顶层设计、科学规划，用全新的、系统的思维去思考新学校新机制构建，结合第四伦三年发展规划，从学校的办学理念、治理体系、课程架构、课堂教学、评价体系、家校合育等方面，尝试给新学校建个“场”、画张“像”，预设着新学校的发展愿景，描绘着新学校的新教育样态（一）发展优势1.资源配置高。
作为新建学校，从教育教学到后勤管理到学生生活各项基础设施完善，硬件设施一流，新校区功能教室齐全,能为学生的全面发展和教室的业务能力提升提供最优质的保障。
2.教师起点高。
教师队伍年轻化，学历水平和整体素质高，精力旺盛，有活力、有冲劲，人际关系和谐，担当干事的氛围浓厚，广大教师对学校的可持续发展充满信心。
3.可利用资源广。
学校作为友好学校教育集团的成员，可借鉴集团校的成功办学经验及做法，为学校发展提供支持保障。
同时新校区地处经济发展的中心，随着办学条件和教育教学质量的提升，生源更加广泛，家长对学校工作的认知和理解逐步增强。
学校与所在街道社区及周边商圈企业的合作逐步密切，有待开发的教育资源更加广泛。
（二）面临问题与挑战1.人的问题。
新入职教师多，从教时间短，方法单，缺经验，目标不明，愿景不清，提升教师业务水平迫在眉睫。
2024年小学学校三年发展规划总结(2篇)
2024年小学学校三年发展规划总结前言：小学是孩子们学习和成长的重要阶段，也是塑造孩子综合素质的关键时期。
为了推动小学的发展，我们学校制定了2024年小学学校三年发展规划，旨在为学校的未来发展指明方向。
一、教育理念和目标本次规划的主要教育理念是以学生为中心，注重培养学生的综合素质，提高教学质量。
在此基础上，我们制定了以下目标：1. 提升师资力量，建设专业化教师团队。
2. 完善教育教学设施，提供良好的学习条件。
3. 推行素质教育，培养学生的品德、智力、体能、美感等方面的全面素质。
4. 加强学校与社区、家长的合作，形成良好的育人合力。
二、师资力量建设师资力量是学校发展的核心要素之一。
为此，我们制定了以下措施：1. 参加教师培训课程，提高教师的专业水平。
2. 推行教师轮岗制度，增加教师的教学经验和互通有无。
3. 建立教师激励机制，鼓励教师参与专业发展和教育研究。
三、教育教学设施建设提供良好的学习条件是学校发展的基础条件之一。
为此，我们制定了以下措施：1. 更新课桌椅、黑板等教学设备，提高学习环境。
2. 新建图书馆、实验室等，提供多样化的学习资源。
3. 引进先进的教育技术设备，提升教学效果。
四、素质教育推行素质教育是培养学生全面发展的关键。
为此，我们制定了以下措施：1. 设立特色课程，如艺术、科技、体育等，培养学生的兴趣和特长。
2. 引入项目制学习，培养学生的合作精神和创新能力。
3. 组织实践活动，如实地考察、社会实践等，拓宽学生的视野。
五、学校与社区、家长合作学校与社区、家长的合作是促进学校发展的重要环节。
为此，我们制定了以下措施：1. 建立家校合作机制，定期开展家长会和家访活动。
2. 开展社区志愿者活动，加强学校与社区的联系。
3. 提供家长教育培训，提高家长的育儿水平。
结语：在2024年小学学校三年发展规划中，我们明确了学校的教育理念和发展目标，并制定了一系列具体的措施。
通过师资力量建设、教育教学设施建设、素质教育推行以及学校与社区、家长的合作，我们相信学校将能够取得长足的发展和进步。
小学五年发展规划方案
小学五年发展规划方案一、目标设定我们要明确五年内的发展目标。
这个目标需要具有前瞻性，既要立足现实，又要展望未来。
比如说，五年内，我们要将学校打造成区域内教学质量一流、学生素质全面发展、师资力量雄厚的小学。
1.教学质量提升：通过优化课程体系、加强师资培训、提高课堂教学质量等手段，确保学生在学业成绩上有明显提升。
3.师资力量雄厚：吸引优秀人才加入教师队伍，提高教师待遇，加强教师培训，提升教师教育教学水平。
二、具体措施我们要制定一系列具体措施，确保目标的实现。
1.课程体系优化：结合国家课程标准和学校实际情况，调整课程设置，注重学科间的融合，开发校本课程，培养学生的创新精神和实践能力。
2.教师队伍建设：加强师资培训，提高教师教育教学水平。
设立教师激励机制，鼓励教师积极参与教育教学改革。
3.学生评价体系改革：建立多元化评价体系，关注学生的全面发展。
不再单纯以分数论英雄，而是注重学生的综合素质。
5.家校合作：加强家校沟通，共同关注学长。
定期举办家长学校，提高家长的教育素养。
6.校园文化建设：营造浓厚的校园文化氛围，让学生在优美的环境中茁壮成长。
举办各类文艺活动，丰富学生的课余生活。
三、实施步骤1.第一阶段（第一年）：进行现状分析，制定五年发展规划。
启动课程体系优化、教师队伍建设、学生评价体系改革等工作。
2.第二阶段（第二、三年）：深入推进各项工作，确保各项措施落地生根。
举办各类活动，提高学生综合素质。
四、预期成果1.教学质量明显提升，学生学业成绩稳步提高。
3.师资队伍雄厚，教育教学水平不断提高。
4.校园文化氛围浓厚，学生课余生活丰富多彩。
5.家校合作密切，共同关注学长。
在思考的过程中，我仿佛看到了五年后的小学，它焕发出勃勃生机，成为区域内一颗璀璨的明珠。
这份规划方案，是我对小学未来发展蓝图的描绘，也是我对教育事业的热爱和执着追求。
让我们携手共进，为实现这个美好愿景而努力！注意事项：1.目标过高难以实现：有时候我们太急于求成，定的目标过于高大上，发现自己像是在摘星星，够不着不说，还可能挫伤了积极性。
发展之途中小学生的未来发展建议与计划
发展之途中小学生的未来发展建议与计划小学生的未来发展建议与计划在小学阶段，为了帮助学生顺利度过人生的发展之途，我们应该从学习、兴趣培养和思维能力等多个角度来提供适当的发展建议和计划。
本文将从以上几个方面为小学生的未来发展提供一些建议。
一、学习方面：1.培养良好的学习习惯培养良好的学习习惯对于小学生的未来发展至关重要。
他们应该养成按时完成作业的习惯，合理安排学习时间，尽量避免拖延，提高学习效率。
2.多样化学习内容除了学校的课程之外，小学生还可以参与一些课外学习活动，如音乐、美术、体育等。
通过多样化的学习内容，他们可以培养更全面的兴趣爱好，为未来的选择提供更多可能性。
3.注意学习方法小学生在学习过程中应该注重学习方法的培养。
学会合理利用学习资源，如图书馆、互联网等，培养积极主动的学习态度，并发展自主学习的能力。
二、兴趣培养方面：1.发现和培养兴趣小学生的兴趣爱好是未来发展的基础，因此我们应该帮助他们发现并培养自己的兴趣。
学校可以开设丰富多样的兴趣班，提供机会让学生尝试不同的活动，如乐器、舞蹈、摄影等，帮助他们找到自己真正感兴趣的领域。
2.鼓励多样化的兴趣除了专注于某一领域的兴趣，小学生也应该尝试其他不同的兴趣。
这有助于培养他们的多元思维和全面发展，也可以为将来的学习和职业选择提供更广阔的视野。
3.参与集体活动参与集体活动是培养小学生兴趣的有效途径之一。
学校可以鼓励学生参加团队体育活动、文艺表演等，培养他们的合作意识和领导能力。
三、思维能力方面：1.培养创造力和创新精神小学生的思维能力是未来发展的核心竞争力。
学校可以引导学生开展创新项目，培养他们的创造力和解决问题的能力。
同时，鼓励学生尝试不同的观点和方法，培养灵活思维。
2.培养批判性思维学校应该鼓励小学生进行批判性思维的训练，培养他们的逻辑思维和分析能力。
通过讨论、辩论等活动，激发学生的思考，促进他们独立思考、分析问题和做出决策的能力。
3.提升沟通能力沟通能力对于小学生的未来发展非常重要。
孩子们的未来规划中小学生对未来发展的建议与展望
孩子们的未来规划中小学生对未来发展的建议与展望随着社会的发展，小学生的未来规划变得越来越重要。
他们需要明确自己的兴趣爱好、发展方向，并为此付出努力。
在这篇文章中，我们将探讨小学生对未来发展的建议与展望。
一、树立正确的人生观在小学阶段，培养孩子正确的人生观非常重要。
他们应该明白，人生是一个漫长的旅程，需要付出艰辛努力才能取得成果。
因此，小学生应该学会耐心等待，并不断努力提升自己的能力和素质。
二、培养多元化的兴趣爱好小学生在未来的发展中应该具备广泛的兴趣爱好。
他们可以参加各种课外活动，如音乐、绘画、体育等。
这些活动可以帮助他们发现自己的潜能，并为未来的发展提供更多选择。
三、重视基础教育的学习小学生在未来的发展中，需要打好基础知识。
因此，他们应该重视学校的各科学习，积极参加老师布置的作业和课堂讨论。
只有通过良好的基础教育，才能在未来的职业生涯中有更多发展机会。
四、注重培养综合素质小学生在未来的发展中，不仅需要学术上的优势，还需要培养综合素质。
他们应该注重培养自己的人际交往能力、创新思维和领导才能。
通过参加学校的社团活动，他们可以锻炼自己的团队合作和沟通能力。
五、积极参加实践活动小学生对未来的发展建议之一就是积极参加实践活动。
他们可以参加一些社区志愿者服务、夏令营、实地考察等活动。
通过实践，可以让小学生更好地了解社会，发现自己的兴趣，为未来的发展做好准备。
六、创造个人学习计划小学生应该学会制定个人学习计划。
他们可以列出每天的学习和活动计划，合理安排时间，并逐步提高学习效率。
通过创造个人学习计划，小学生可以培养自律和管理能力，并为未来的发展做好准备。
七、发展自己的创新思维小学生在未来的发展中，应该培养创新思维。
他们可以积极参加科技竞赛和创新项目，锻炼自己的创造力和解决问题的能力。
创新思维是未来社会发展的重要能力，小学生应该从小开始培养。
八、积极参与社会实践小学生可以通过参与社会实践来了解社会的不同层面。
他们可以参观一些有关职业的展览，参加一些有实践意义的活动。
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小学未来发展计划
小学未来发展计划如下文
小学未来发展计划
**小学XX年建校，今年即将迎来建校20周年。
自建校以来，学校坚持以人为本、科学管理，重师资、抓质量、创特色，办学水平和教育质量均取得了可喜的成绩。
学校先后获得市级以上荣誉30余项，学校素以校风正、质量高在社会上享有美誉。
学校培养和锻炼出了一批教学名师，师资力量雄厚，有一支结构合理、梯次发展的骨干教师队伍，据统计，学校现有省教学能手1名，XX 名师人选1名，市教学能手2名，区教学能手18名，区骨干教师近30名，近三年来先后有23名教师参加省市优质课获一等奖，有60%以上的教师执教过区级以上公开课。
多年以来，学校形成了较为规范的教育教学管理机制、质量监
控机制，教学质量一直在全区名列前茅。
德育工作开始向家庭、社区延伸，初步形成学校、家庭、社区三位一体的教育网络。
学校的阅读特色和“快乐足球”的开展已经初见成效。
作为**区的**小学，决定了学校**加示范的发展定位，**什么，在哪些方面发挥引领示范的作用，成为学校历届领导班子长期思考的命题。
我们对学校未来发展总的思路是：
1.树立一个目标
以标准化学校建设为契机，以“社会满意、家长放心、学生幸福、教师自豪”为共同追求，按照“一年打基础、三年抓提升、五年创品牌”的工作规划，不断更新教育观念，全面树立和落实科学发展观，努力打造特色教育品牌，培植学校核心竞争力，使学校教育教学水平和综合实力继续保持全区领先地位，努力建设一
所“底蕴深厚、质量上乘、特色鲜明、发展和谐”的市内一流、省内知名的品牌学校。
树立一个目标是学校发展定位，以“社会满意、家长放心、学生幸福、教师自豪”为发展愿景，以“底蕴深厚、质量上乘、特色鲜明、发展和谐”为发展标准，以市内一流、省内知名的品牌学校为发展目标。
办人民满意的教育很难，但我们要力尽所能让孩子接受更好的教育。
起码让家长对我们的工作放心，孩子学习很快乐，教师在专业成长中获得愉悦。
底蕴深厚就是要内涵发展，有品位；质量上乘就是成绩显着，有地位；特色鲜明就是发展特长，有亮点；发展和谐就是全面发展，守规律。
学校办学思想是学校发展的灵魂，它的核心就是解决“培养什么样的人和办什
么样的学校”这两个问题，也就是我们的核心价值观：坚持以人为本，促进师生的和谐发展，为学生的幸福人生奠基。
学校是凝聚人的地方，带着家长的期望、社会的重托，我们的终极目标就是为学生的幸福人生奠基，一句话：学生好，一切都好。
我们提出“爱心导航、双主体育人”的办学思路。
没有爱就没有教育，要为师生的健康发展营造宽松、和谐、充满爱意的氛围，让师生在教育活动中体验成功，这是学校发展的前提。
“双主体育人”强调教师和学生的主体地位一样重要，教师的发展是学校发展的基础，学生的发展是学校发展的最终目的。
因此，学校领导者要善于通过发展教师来发展学生，通过发展学生来发展学校。
没有学生和教师的发展，学校发展是空洞无物的。
2.构建两个体系
一是深化多元评价改革，构建科学的学生综合素质评价和教师绩效评价体系；2011年10月，学校代表**区在2011年全省素质教育论坛上交流发言，《建立学生多元化的评价机制》的经验交流得到了与会专家同行的一致认可。
其包含的小学生综合素质评价和教师绩效评价体系的研究将成为下一步我们深化教育教学改革的重点课题。
二是加强家校融合，构建系统、规范的“新家长学堂”课程体系和家校合作体系。
“新家长学堂”将从学生的常见问题入手，帮助家长了解孩子，寻找解决家庭教育问题的对策。
课程内容来自《家长问卷调查》，从家长最关心的内容入手，主讲教师收集各种教育案例，以“谈话”的方式与家长共同探讨家庭教育的问题。
目前先后组织四期“新家长学堂”，秉承“新家长回学堂，重新学习做家长”和“终身学习，从学做家长开始”的理念，
将彻底改变传统的家长会随意性大、针对性不强的现状，初步建立系统化、制度化的新家长学堂课程体系。
3.推进三项工程
一是加大投入，推进以校舍扩建加固、现代化设施配备、特色功能室建设为重点的办学条件提升工程；去年年底学校安装电子白板教学系统23套，为所有班级更新了班班通设备，今年开学初，又为全体教师配备了笔记本电脑，实现了人手一机。
我们目前正筹建奥尔夫音乐教室。
随着校舍扩建工程的进展，将逐步建设系列适应素质教育要求的特色功能教室。