表达技巧之修辞手法(学案)

表达技巧4类型（教师版）分清类别：表达技巧4类型——修辞手法、表达方式、表现手法、构思立意表达技巧解题3步骤：步骤一：明技巧（若题干中已明确所赏析的技巧，此步骤可省略）步骤二：释运用结合诗句具体阐释如何运用表达技巧步骤三：析作用主要从形象、意境、结构和情感等方面的作用分析答题模板：①这首诗（词）中运用了……表现手法（修辞手法、表达方式），②（结合具体诗句）阐释此手法的具体运用，③运用此手法所产生的效果（形象、意境、结构和情感等方面分析）。

题型一表达技巧修辞题手法（一）比喻春近王铚①zhì山色银屏晓，溪梅玉镜春。

东风露消息，万物有精神。

索漠②贫游世，龙钟老迫身。

欲浮沧海去，风浪阔无津。

【注】①王铚：曾为枢密院编修官，因忤奸相秦桧意，遭到贬斥。

②索莫：孤寂沮丧的样子。

第一联写“山”和“溪”运用了什么修辞手法？——【诗歌赏析】诗歌前四句描写山色、溪梅、东风等景物，表现了春天将近时生机蓬勃的景色。

后四句抒发了诗人贫穷落拓（1，豪放，放荡不羁。

2，穷困潦倒，寂寞冷落。

）而又老之将至的抑郁和想隐退避世却找不着出路的苦闷；诗歌以乐景衬哀情，借自然景物的生机勃勃充满希望反衬诗人贫穷落拓与进退无着，突出了精神的极度抑郁。

首联：“山色银屏晓，溪梅玉镜春”：天亮了，积雪覆盖的山峦，起伏绵延，像那银白色的屏风；清澄的溪水像一面白玉的镜子溪边的寒梅，已经迎寒张开笑脸，对水弄姿，报告着春天的消息。

此联写“雪”和“溪”时运用了比喻的修辞手法，生动形象描绘了山峦绵延和溪水清澈的情状，把读者视野引向了苍凉的山野，仿佛看到了诗人的身影。

“晓”字不仅表现了银装素裹的山脉在晨曦中发出的晶莹光芒，而且写出了山色由暗转亮的过程；还是春天，梅花的开放却让诗人错以为春天已至，着一“春”字突出了溪边怒放的寒梅花满枝头的景象，给人生机勃勃的感觉。

颔联：“东风露消息，万物有精神”：尽管白雪皑皑，但东风里依然透露出春之将至的讯息，万物正在萌动、抖擞精神以迎接春天的到来。

诗人以若有若无春之讯息，唤醒了寒冬里世人盼春望春的情绪。

看似对春饱含憧憬，实则为下文抒情作反衬，匠心独运，意味隽永。

颈联：“索莫贫游世，龙钟老迫身”：带着孤独沮丧心情，贫穷落拓地徘徊在在世上，更有龙钟老态人之晚景就要降临。

触景生情，由物及人，感慨自身遭遇，诗人深感郁闷沉重。

让人不禁联想其受邪恶势力迫害之遭遇，凝思其感慨人生晚景将至的原因。

尾联：“欲浮沧海去，风浪阔无津”：我想从险象环生的宦海中引退避世，可风高浪险，哪里能找到安全的渡口？此联抒发了作者想从宦海中引退避世，但找不到出路的矛盾苦闷之情。

(二)比拟减字木兰花①•竞渡黄裳红旗高举，飞出深深杨柳渚。

鼓击春雷，直破烟波远远回②。

欢声震地，惊退万人争战气③。

金碧楼西④，衔得⑤锦标⑥第一归。

【注】①减字木兰花：词牌名，简称《减兰》。

《张子野词》入“林钟商”，《乐章集》入“仙吕调”。

双调四十四字，即就《木兰花》的前后片第一、三句各减三字，改为平仄韵互换格，每片两仄韵转两平韵。

②远远回：形容龙舟的速度之快。

③惊退万人争战气：龙舟竞争之激烈气势，就像打仗一样，把观众都惊呆了。

④金碧楼西：领奖处装饰得金碧辉煌。

⑤衔得：夺得。

⑥锦标：古时的锦标，也就是一面彩缎的奖旗，一般都悬挂在终点岸边的一根竹竿上，从龙舟上就可以摘取到。

这首词运用了比拟的修辞手法，试分析其表达效果。

【译文】竞渡的龙舟高高地挂起一面面红旗，从柳阴深处的水洲出击。

鼓声像春天的雷电，冲破烟雾，劈开波涛，直奔远处夺标目的地。

围观人群的欢呼声震天动地，有惊退万人争战的豪气。

在金碧辉煌的小阁楼西，夺得锦标的龙舟获得第一名回来了。

【作品鉴赏】上阕首句“红旗高举，飞出深深杨柳渚”，以“高举”、“飞出”两个动态的词语，写出龙舟赛开场的景象，开篇就将紧张激烈的比赛气氛渲染出来。

“鼓击春雷，直破烟波远远回”这一句，写各条龙舟上的人擂鼓欢呼，声抵云霄，如同轰响的“春雷”，震人心魄。

这些鼓声使划船人士气高涨，他们将小舟划得飞快，使它“直破烟波”，像离弦的箭一般前进。

“远远回”是指龙舟到达远处再折回来。

上阕两句，犹如一个紧追龙舟的特写镜头，将龙舟从出发到加速，再到折回的过程详细地记录下来，其问数艘船争渡的激烈气氛，以及船上人高涨的气势，无不清晰呈现。

下阕转而写周围的人群：“欢声震地，惊退万人争战气。

”“震”字准确重现了万人雷动的场景，可见此时已有龙舟胜利抵达终点，因此围观的人群爆发出了震天动地的欢呼。

“惊退”的主语并非围观者，而是参加比赛的人，他们争相竞渡的豪气，能“惊退”万人，以豪语写豪情，相得益彰。

“金碧楼西，衔得锦标第一归。

‘衔”字的运用，将龙舟夺胜的姿态写活了。

“金碧楼”与前面的“红旗”、“杨柳”、“烟波”一起，在视觉上丰富了整个场面。

“第一归”呼应了“竞渡”的主题，对首句的“飞出深深杨柳渚”进行了完美的收结。

此词采取白描手法，注意通过色彩、声音来刻画竟渡夺标的热烈紧张气氛。

同时，词还反映了人们热烈紧张的精神状态。

龙舟飞驶，鼓击春雷，这是写参与竞渡者的紧张行动和英雄气概。

欢声震地，是写群众的热烈情绪。

衔标而归，是写胜利健儿充满喜悦的形象与心情。

如此一来真实地再现了当日龙舟竞渡、观者如云的情景。

（三）夸张登崖州城作李德裕独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。

青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。

【注】此诗为诗人63岁被贬至海南所作，，诗人被贬之前至宰相。

请从运用修辞和抒发感情两方面分析“鸟飞犹是半年程”一句的妙处。

步骤三【译文】我独自一人登上高楼遥望帝京，这是鸟儿也要飞上半年的路程。

连绵的青山似乎非要把我留住，百转千回层层围住这崖州郡城。

【鉴赏】作为身系安危的重臣元老李德裕，即使处于沿海穷边之地，他那眷怀故国之情，仍然锲而不舍。

他登临北睇，主要不是为了怀念乡土，而是出于政治的向往与感伤。

“独上高楼望帝京”，诗一开头，这种心情便昭然若揭；因而全诗所抒之情，和柳诗之“望故乡”是有所区别的。

“鸟飞犹是半年程”，极言去京遥远。

这种艺术上的夸张，其中含有浓厚的抒情因素。

这里，深深透露了依恋君国之情，和屈原在《哀郢》里说的“哀故都之日远”，同一用意。

再说，虽然同在迁谪之中，李德裕的处境和柳宗元也是不相同的。

柳宗元之在柳州，毕竟还是一个地区的行政长官，只不过因为他曾经是王叔文的党羽，弃置边陲，不加重用而已。

他思归不得，但北归的这种可能性还是有的；否则他就不会乞援于“京华亲故”了。

而李德裕之在崖州，则是白敏中、令狐绹等人必欲置之死地而后快所采取的一个决定性的步骤。

在残酷无情的派系斗争中，他是失败一方的首领。

那时，他已落入政敌所布置的弥天罗网之中。

历史的经验，现实的遭遇，使他清醒地意识到自己必然会贬死在这南荒之地，断无生还之理。

沉重的阴影压在他的心头，于是在登临看山时，着眼点便在于山的重叠阻深。

“青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。

”这“百匝千遭”的绕郡群山，正成为四面环伺、重重包围的敌对势力的象征。

人到极端困难、极端危险的时刻，由于一切希望已经断绝，对可能发生的任何不幸，思想上都有了准备，心情往往反而会平静下来。

不诅咒这可恶的穷山僻岭，不说人被山所阻隔，却说“山欲留人”，正是“事到艰难意转平”的变态心理的反映。

诗中只说“望帝京”，只说这“望帝京”的“高楼”远在群山环绕的天涯海角，通篇到底，并没有抒写政治的愤慨，迁谪的哀愁，语气是优游不迫，舒缓而宁静的。

然而正是在这优游不迫、舒缓宁静的语气之中，包孕着无限的忧郁与感伤。

它的情调是深沉而悲凉的。

（四）借代秋斋独宿【唐】韦应物山月皎如烛，霜风时动竹。

夜半鸟惊栖，窗间人独宿。

和韦苏州①《秋斋独宿》【金】赵秉文冷晕侵残烛，雨声在深竹。

惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。

【注】①韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”。

请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。

（4分）。

【解析】本题考查鉴赏古代诗歌表达技巧的能力，能力层次为D级。

从题干中可以看出，考的是修辞手法。

回答时，结合诗句点明修辞手法并具体分析，后简洁点明效果。

【赏析】《秋斋独宿》紧扣“秋”和“独宿”展开诗意。

开篇即从写月光入笔，山月皎洁，本可以和亲友饮酒唱和，尽享快乐时光，但此时独自栖居山中的诗人，只能听屋外秋风动竹、山鸟惊栖之声，凸显秋夜的寂静。

这些气氛的渲染，让人倍感孤独无依，最后，结出“窗间人独宿”的意旨，卒章显志。

金代赵秉文的《和韦苏州<秋斋独宿>》作为唱和之作，除第三句外，其余三句的韵脚都和韦应物的诗作相同。

开篇仍然从月光入笔，但这月光已经着上了“冷”的色调，一“冷”一“侵”一“残”字，道出了冷月残烛的凄凉止境。

而“雨声深竹”的点染，更加浓了凄清的氛围。

那在雨夜惊飞的山鸟，“寒枝不成宿”的形象，何尝不是诗人自身的写照？此诗和韦应物的诗作所表达的情感及手法同中有异。

韦诗：比喻，以烛喻月山月皎洁，宛如夜烛相伴，照人无眠。

赵诗：借代，借“晕”代月，“晕”配以“冷”，突出月夜寒意侵人；“晕”又预示了天气变化，引出下句。

情感表达，一明白如话，一含蓄蕴藉。

各得其所，各尽其妙。

（五）双关竹枝词①二首（其一）刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。

东边日出西边雨，道是无晴还有晴②。

【注】①竹枝词：巴渝（今四川省重庆市）一带的民歌。

歌词杂咏当地风物和男女爱情，富有浓郁的生活气息。

这一优美的民间文学形式，曾引起一些人爱好并仿制。

刘禹锡仿作的《竹枝词》现存十一首。

②晴：与“情”同音，诗人用谐音双关的手法，表面上说天气，实际上是说这歌声好像“无情”，又好像“有情”，难以捉摸。

“道是无晴还有晴”的“晴”字意蕴丰富，请简析它的双重意蕴。

——【赏析】这首诗摹拟民间情歌的手法，写一位初恋少女听到情人的歌声时乍疑乍喜的复杂心情。

首句“杨柳青青江水平”即景起兴。

这是一个春风和煦的日子，江边杨柳依依，柳条轻拂着水面；江中流水平缓，水平如镜。

次句“闻郎江上唱歌声”叙事。

在这动人情思的环境中，这位少女忽然听到了江面上飘来的声声小伙子的歌声。

这歌声就像一块石头投入平静的江水，溅起一圈圈涟漪一般，牵动了姑娘的感情波澜。

三、四两句“东边日出西边雨，道是无晴还有晴”，写姑娘听到歌声后的心理活动。

她心中早就爱上了这个小伙子，但对方还没有明确表态。

今天从他的歌声中多少听出了点情意，于是她觉得：这个人的心就像捉摸不定的天气一样，说它是晴天吧，西边却下着雨；说它是雨天吧，东边却又出着太阳。

“道是无晴却有晴”一句，诗人用谐音双关的手法，把天“晴”和爱“情”这两件不相关的事物巧妙地联系起来，表现出初恋少女忐忑不安的微妙感情。

这首诗语言平易，诗意清新，情调淳朴，历来受到读者喜爱。