工业产品造型设计课程教学大纲
工业三维造型课程设计
工业三维造型课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握工业三维造型的基础知识，包括三维建模的基本概念、原理及方法。
2. 学生能够了解工业三维造型在设计、制造等领域的应用，并掌握相关行业规范和标准。
3. 学生能够掌握至少一种三维建模软件的基本操作和功能，如AutoCAD、SolidWorks等。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立完成简单的工业三维造型设计任务。
2. 学生能够通过三维建模软件，实现产品模型的构建、修改、渲染和动画制作。
3. 学生能够运用创新思维，对工业产品进行设计和优化，提高产品的实用性和美观性。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对工业三维造型设计的兴趣和热情，激发其主动学习和探究的精神。
2. 培养学生的团队协作意识和沟通能力，使其在项目实践中学会分享、交流和合作。
3. 培养学生具备良好的审美观念，关注产品的人性化设计，提高其对社会和环境的责任感。
本课程旨在通过理论与实践相结合的教学方式，使学生掌握工业三维造型的基本知识和技能，培养其创新思维和实际操作能力。
针对学生的年龄特点和知识水平，课程内容以实用性和操作性为主，注重培养学生的实际动手能力和团队协作能力，为我国工业设计和制造业培养高素质的人才。
二、教学内容1. 工业三维造型基础知识：- 三维建模的基本概念、原理及方法- 工业三维造型在设计、制造等领域的应用- 相关行业规范和标准介绍2. 三维建模软件操作与功能：- AutoCAD、SolidWorks等软件的界面及基本操作- 三维建模的基本命令与功能- 三维模型渲染和动画制作技巧3. 工业三维造型设计实例：- 简单工业产品的三维建模过程- 产品模型的构建、修改与优化- 创新思维在工业产品设计中的应用4. 教学大纲安排：- 第一周：工业三维造型基础知识学习- 第二周：三维建模软件操作与功能学习- 第三周：简单工业产品三维建模实践- 第四周：产品模型优化与创新设计教学内容依据课程目标，结合教材章节进行组织，注重科学性和系统性。
（完整版）工业设计《产品造型材料与工艺》教学大纲
（完整版）⼯业设计《产品造型材料与⼯艺》教学⼤纲《产品造型材料与⼯艺》教学⼤纲课程性质：专业主⼲课学分：3 总学时：64理论学时：46 实践学时：18 主撰⼈：课程编号：⼀、课程的性质与任务《产品造型材料与⼯艺》主要⾯向⼯业设计专业，是⼯业设计专业的主⼲课，也是必修课之⼀。
该课程在专业培养计划中属于专业课程；是建⽴在理论教学基础上的实践性学科，有⼀⼩部分实验教学。
学⽣通过本课程的学习，可以掌握常⽤造型材料的基本知识，掌握常⽤产品造型⼯艺⽅法的原理和应⽤，为学习其他有关课程及以后从事⼯业设计⽅⾯的⼯作奠定必要的基础。
⼆、课程教学的基本要求通过本课程的学习，达到以下主要⽬的：1、熟悉常⽤造型材料的组织、性能、应⽤和选⽤原则。
2、掌握各种主要产品造型⼯艺⽅法的基本原理和⼯艺特点，具有选择产品造型⼯艺⽅法及⼯艺分析的初步能⼒。
3、熟悉常⽤的造型材料表⾯处理技术，具有选择和实施产品表⾯处理的初步能⼒。
三、课程教学内容(⼀)课程概括内容：课程概括介绍了⾦属材料、陶瓷与玻璃、塑料橡胶、⽊材、复合材料、新材料的特性及加⼯⼯艺。
本课程由造型材料、产品造型⼯艺和造型材料表⾯处理组成。
(⼆)课程深⼴度：本课程是⼀门艺术与科学交叉融合与应⽤性强的新学科，设计是⼈类的需求与⽬的、材料的⼯艺结构、技术的原理组合、造型的审美形式等重要因素构成的⼀个完整的系统，不可分割，相关的材料与⼯艺知识是设计的重要因素和基础。
(三)课程详细内容：第⼀章概论教学⽬的与要求：了解材料与设计的关系重点：材料与设计的关系难点：学习⽅法第⼀节设计与材料；第⼆节产品造型设计的物质基础；第三节材料设计；第四节设计材料的分类第五节设计材料的基本特性第⼆章设计选材的适应性系统教学⽬的与要求：了解设计选材的适应性原则与选材程序。
重点：设计选材的程序难点：设计选材的适应性原则第⼀节：设计选材的适应性第⼆节：设计选材的适应性原则第三节：设计选材的程序第三章⾦属材料及⼯艺教学⽬的与要求：掌握⾦属材料的分类及常⽤⾦属材料的性能特点，并能熟练运⽤到设计活动中。
2《产品造型设计》课程设计教学大纲(专科)
《产品造型设计》课程设计大纲课程中文名称：产品造型设计课程设计课程编码：0240016课程英文名称：Products with Design and Curriculum Design课程类型：专业方向必修课适用年级：三年级适用专业：工业设计总学时：30学时编写人：信劲东、蔺倞、曹晓玲审定人：石宁、陆亦工一、课程设计目的和要求1、设计目的《产品造型设计课程设计》是工业设计专业在《产品造型设计》理论课程教学后的综合性实践教学环节，通过产品造型课程设计，使学生在理论上和实践中综合掌握产品造型设计的基本知识、基本规律和基本技能，创造出新颖别致、具有创造思维的产品造型设计作品。
同时，使学生在设计定位、设计创意、设计能力、综合素质等各个方面都得到切实的锻炼和提高。
2、设计要求通过本课程教学实践，学生应达到学习目标（1）掌握产品造型设计的方法和程序。
（2）基本掌握产品造型美学法则。
（3）培养团队合作精神，以小组的方式进行产品市场调研，确定产品造型设计定位，最后小组内每位同学设计一个产品造型设计方案。
（4）理解产品造型设计的评价原则。
（5）基本掌握造型设计的表现技法。
二、课程设计方式自定课程设计选题（电子产品、日用产品、创新产品等），指导教师定期指导、检查课程设计的工作进度及质量。
三、课程设计内容1、接受设计任务和要求,明确设计内容。
2、分析产品结构。
3、制定产品造型设计计划表（1周）。
4、市场调研，确定产品造型设计定位。
（至少要有功能需求分析、同类产品市场调研、目标人群分析、使用环境分析）5、产品造型设计草图方案（每位同学至少3个）6、设计方案评估，确定一个设计方案。
7、外形设计工程图（基本尺寸的确定）8、优化设计方案，进行细节设计。
（1）功能与形式关系的确定。
（2）造型的美学法则分析。
（3）人机关系的分析。
（4）色彩方案的确定。
（5）材料的选定。
（6）实现技术的可能性（*不做要求）。
9、设计表现及优化后的外形工程图（1）平面表现：手绘或计算机。
产品造型设计教学大纲
《产品造型设计》课程教学大纲英文名称: Product modeling design课程编码：03014-3课内教学时数：48学时，其中课堂讲授40学时，上机8学时。
学分：3学分适用专业：工业设计开课单位：机电工程学院撰写人：马辉审核人：姚实制定（或修订）时间：2015年6月一、课程的性质和任务《产品造型设计》是工业设计专业的必修核心课程，该课程主要学习通过SolidWorks工程软件进行三维实体造型，使学生掌握用Solidworks进行三维实体造型及生成工程图的方法和技能。
通过本课程的学习，使学生了解计算机绘图的意义和发展前景，培养学生利用绘图软件Solidworks绘制工程图样的能力，掌握Solidworks三维实体造型的方法和技巧以及运用Solidworks进行二维工程图生成方法和技巧，通过本课程将机械制图、机械设计基础等课程综合运用的机械设计实践，为学生用现代化手段从事工业设计奠定坚实的基础。
二、课程教学内容的基本要求、重点和难点本课程主要使学生了解计算机辅助设计在产品设计中的应用，了解Solidworks软件的发展历程及趋势，熟练掌握应用Solidworks软件进行零件的设计、装配及工程图的生成。
绪言 SolidWorks概述㈠基本要求了解SolidWorks的发展过程，熟悉SolidWorks的特征及软件工作界面，掌握SolidWorks的启动方法，SolidWorks设置及基础操作。
㈡教学重点SolidWorks的工作界面㈢教学难点 SolidWorks基本操作㈣教学内容1、SolidWorks特性2、SolidWorks工作界面3、SolidWorks基本环境设置4、SolidWorks基本操作第一单元草图绘制㈠基本要求学习SolidWorks草图的绘制方法以及常用草图工具的使用和注意事项，掌握SolidWorks中创建草图的基本流程，重点掌握SolidWorks中草图绘制的各种工具以及几何约束的创建㈡教学重点SolidWorks中创建草图的基本流程。
工业产品造型设计 教学方案
《工业产品造型设计》教学大纲一、课程的性质、任务与基本要求本课程旨在训练学生的造型创意及手绘能力，不仅能运用美学的设计原则和造型法则设计出具有特色的产品外形，而且能用手绘等表达方式呈现最后的设计成果。
通过理论学习与课堂讨论、实践性教学环节，提高学生的动手能力，分析问题解决问题的能力，注意与生产实践结合起来，全面培养学生的职业能力、职业素质。
二、课程教学目标通过本课程的学习，使学生不仅能对设计对象做出审美判断，还需要将技术与文化、环境、美学、市场等设计因素结合起来，协调产品和人与环境的关系，这涉及到美学、生理学、心理学、社会学、经济学等诸多领域。
通过课程的开展训练学生上述职业技能，提高职业素质。
三、课程教学内容第一章产品设计的要素和设计原则第一节概述第二节工业产品造型设计的任务第三节工业产品造型设计要素第四节工业产品造型设计的原则第二章产品形态设计第一节形态要素及其表情特征第二节形态分类及审美第三节立体构成第四节形的视错觉及其在设计中的应用第五节产品造型第六节造型设计的时代性第三章产品造型的美学法则第一节统一与变化第二节对比与调和第三节均衡与对称第四节节奏与韵律第五节稳定与轻巧第六节比例与尺度第七节产品的技术美要求第八节产品造型与审美第四章产品色彩设计第一节色彩的基本知识第二节色彩的生理学基础第三节色彩的心理学基础第四节色彩体系第五节色彩的对比与调和第六节产品色彩设计第五章标志设计第一节标志的分类与特征第二节标志设计的基本原理与形式第三节标志设计的艺术表现手法第四节CI设计简介第五章人机工程设计第一节概述第二节人体参数特征第三节产品显示装置的造型设计第四节产品操纵器的造型设计第五节座椅设计第七章造型设计表现技法第一节概述第二节透视图第三节效果图第四节模型制作第八章工业产品造型设计程序第一节工业产品造型设计的一般程序第二节造型设计中的创造性思维第三节工业产品造型设计质量评价四、课程教学要求本课程教学环节包括：课堂讲授、实验实训、课外作业和考试。
工业设计教学大纲(共3篇)
工业设计教学大纲〔共3篇〕第1篇：工业设计教学大纲工业设计教学大纲说明1．工业设计是工商管理专业的一门专业课，它对从事管理工作有极其重要的作用。
2．通过本课程的学习，学生能对设计有初步的理解，也对热爱设计并有志于从事设计的学生有更多的帮助3．讲授一学期，总课时68学时4．选用教材：王明旨主编〈工业设计〉广西人民出版社，1996年教学内容第一章概论〔4学时〕第一节关于设计第二节现代设计的由来第二章产品设计方法与程序〔6学时〕第三章设计草图〔8学时〕１、设计草图的概念、位置和作用２、设计草图的种类３、绘制草图的用具、材料和特性４、设计草图的根本方法第四章效果图表现技法〔8学时〕１、设计表达及其在设计过程中的位置和作用２、设计表达的根底３、表现图的种类和画法第五章三视图与透视图〔6学时〕１、投影原理２、画三视图的其它要素和规定３、三视图图例４、透视图的简单绘制方法第六章产品设计原形的制作〔6学时〕１、平面与立体有着视觉的差距２、设计原形是以立体造型表达设计３、设计原形在古代消费中的应用４、被广泛使用的木制“设计”原形５、塑造法在产品设计中的应用６、设计原形在消费理论中的应用７、设计原形的制作第七章创造与创造〔4学时〕１、中外创造与创造的事例２、创造创造的方法编写人：左晓环第八章设计作品介绍与分析^p 〔2学时〕第九章废弃物再利用〔2学时〕第十一章设计的将来〔2学时〕第2篇：“工业厂房设计”教学大纲“工业厂房设计”课程教学大纲课程编号：31233B0学时：40 学分：2 适用对象：水利水电工程专业先修课程：理论力学、材料力学、构造力学、建筑材料、土力学与地基根底、水力学考核要求：考察考核学生理解、掌握水电站工业厂房构造的设计原理、方法以及水电站建筑物的根本知识。
通过本课程的学习、课程作业，培养学生运用所学的理论知识去解决实际工程问题的才能，为今后从事中小水电站厂房的设计、施工及运行管理工作奠定根底。
理解：理解水电站厂房构造设计中的一些根本概念、根本原理和构造布置和选型的原那么。
D015202《工业造型设计》课程教学大纲
《工业造型设计》课程教学大纲英文名称：Industrial Moulding Design课程代码：D015202课内教学时数：32学时，其中课堂讲授32学时。
学分：2学分适用专业：机械设计制造及其自动化开课单位：机械与电子工程系撰写人：张翔春审核人：李××制定（或修订）时间：2014年8月一、课程的性质和任务1、课程性质：《工业造型设计》是机械设计制造及其自动化专业任选课。
本课程是一门工程技术与美学艺术密切结合的交叉学科，是理论严谨、实践性很强的工业产品设计课程。
2、课程的主要任务：⑴学习工业造型设计的基本理论及其应用。
⑵拓宽专业知识，改善知识结构，培养创新能力，使学生能与本专业的知识有机地结合起来。
⑶能够较深入地通过设计概念、设计研究和工业产品设计的具体过程，完成1～2个主题的工业造型设计实践。
二、课程教学内容的基本要求、重点和难点第一单元概论㈠基本要求了解：本课程学习的目的和内容；工业造型设计在国内外的发展概况与潮流趋向。
理解：工业造型设计应考虑的主要因素；工业造型设计方法论。
㈡教学重点工业造型设计在机械设计制造及其自动化专业中的作用、地位及课程的学习方法。
㈢教学难点⑴工业造型设计应关注的方法与理论。
⑵工业造型设计应考虑的主要因素。
⑶设计的思潮和流派。
⑷工业造型设计的发展趋势。
㈣教学内容1、工业造型设计简介、发展概况与潮流趋向2、工业造型设计应考虑的主要因素3、工业造型设计的原则4、工业造型设计应关注的方法与理论第二单元设计原理㈠基本要求理解：商品化设计理念；形式美法则、技术美要求。
掌握：系统化原理；人性化设计的表现形式；可靠性原理；价值工程。
㈡教学重点⑴系统化原理。
⑵人性化原理。
⑶美学原理。
㈢难点⑴处理好功能与美学法则之间的关系。
⑵工业造型设计原理的应用。
㈣教学内容1、系统化原理2、人性化原理3、可靠性原理4、美学原理5、经济性原理第三单元形态构成设计㈠基本要求了解：产品形态的演变；工业产品形态构成要素；形态构成与组合体的形体构型之间的联系。
工业三维造型课程设计教案
工业三维造型课程设计教案教案标题：工业三维造型课程设计教案教案目标：1. 了解工业三维造型的基本概念和原理；2. 学习使用三维建模软件进行工业设计；3. 培养学生的创造力和实践能力；4. 提高学生的团队合作和沟通能力。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 引入课程主题，解释工业三维造型的重要性和应用领域；2. 通过展示一些成功的工业设计案例，激发学生的兴趣和好奇心。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍工业三维造型的基本概念和原理，包括物体建模、材质贴图、光照效果等；2. 示范使用三维建模软件的基本操作方法；3. 讲解工业三维造型的设计要素，如比例、对称性、流线型等。
三、实践操作（30分钟）1. 将学生分成小组，每个小组配备一台电脑，并安装好三维建模软件；2. 指导学生使用软件进行基本的三维建模操作，如创建物体、调整大小、应用材质等；3. 提供一些简单的设计任务，让学生尝试设计并完成模型制作；4. 鼓励学生在实践中发挥创造力，尝试不同的设计风格和表现手法。
四、团队合作与展示（20分钟）1. 要求学生将自己的设计成果进行整理和展示；2. 每个小组派代表向全班介绍他们的设计思路和实现过程；3. 鼓励学生互相评价和提出改进意见，促进团队合作和学习交流。
五、总结与评价（10分钟）1. 对学生的设计成果进行评价，重点关注创意性、技术实现和团队合作；2. 总结本节课的学习内容和收获；3. 提出下一步的学习任务和建议。
教案扩展：1. 鼓励学生参观工业设计展览或实地考察，了解最新的工业设计趋势和技术应用；2. 引导学生进行更复杂的工业三维造型设计，如汽车外观设计、家具设计等；3. 组织学生参与工业设计比赛或项目，提高他们的实践能力和竞争力。
教案评估：1. 观察学生在实践操作中的表现，包括操作熟练度、创意发挥和团队合作；2. 评价学生的设计成果，关注设计质量和技术实现；3. 学生的展示和讲解能力以及对他人设计的评价和建议。
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《工业产品造型设计》课程教学大纲课程名称：工业产品造型设计教学目的：工业产品造型设计是工业设计学科中的一门重要课程，本课程分产品设计感知与认知，新产品开发，创新产品设计三个单元。
通过引入企业的实际产品设计案例作为课程设计的内容，综合把握产品的功能、形态、技术经济等基本要素，掌握产品设计基本知识和基本技能，培养创造性思维能力，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力；培养学生的综合能力和创新设计的能力，进行有针对性的创新产品开发或提案设计。
从而在知识、生活、感觉、创造和开发等作为设计师必备的条件方面得以全面提高，为走向社会、开发设计新产品打下基础。
教学内容：第一单元产品设计概论、产品设计的基本知识、设计程序及设计的基本要素。
包括产品样机的分析，对产品实用性、安全性能的论证和价值的分析，设计方案的确定，对产品制造加工工艺的了解，新产材的应用，设计报告书的编写。
第二单元针对企业的需要进行某个项目的开发。
运用工业设计（产品设计）程序、方法，按照企业实际要求指导进行实际操作训练。
主要有两图（产品预想效果图、产品制图），一书（设计报告书），一物（产品样机或模型）。
第三单元企业院校针对三五年内国内外相关领域的发展行情进行市场行情分析、产品分析与设计等探索性课题。
注重培养学生创新思维和创新产品设计方法，学会目标对象生活需求分析和生活方式研究，市场调研和市场定位，当前社会发展趋势。
适用专业：产品造型设计第一单元1．课程标准1.1 内容：a、产品设计概论b、产品设计基本原理和设计程序c、产品设计方法d、可行性分析（安全、价值、市场）1.2 性质：对产品设计的方法有了整体的认知，注重改良设计能力的培养，针对家电或易用产品进行改良设计。
1.3 作业数量规格：a、选择日用品或家电产品零件，在原产品的基础上拿出平面表达及设计报告书一份。
b、根据设计方案完成模型或样机零件、材料（聚胺酯、石膏ABS板材、金属材料木材、玻璃钢）。
1.4 作业质量描述：创意新、功能合理、安全性能好、图面整洁、模型、样机、形态好、比例、尺寸准确、界面清晰、线型流畅、表面光滑整洁。
1.5 课时与学分：108课时/7学分2．考核标准与程序2.1 标准：a、创意20%（新颖实用）b、前瞻10%（市场潜力）c、平面表达15%（设计意图明确）d、立体表达25%（形态比例正确，结构合理）e、设计报告书30%（逻辑性强，条理清晰）2.2程序：考试成绩采取“考试评分方案一”a、由专业（课程）负责人负责组织3-5名相关教师组成考评组，对学生上缴的考试作业进行综合考评。
b、学生用五分钟时间向考评组陈述基础知识的掌握、基本技能的运用、作业创新等情况。
c、根据学生的陈述及作业展示，考评组提出问题，要求学生回答。
在此基础上集体评判，给定考试最后成绩及评语。
3．工具材料3.1工具：制作模型、样机的全套工具3.2材料：a、石膏粉b、粘土c、聚胺酯e、木材f、多层夹板g、1-2.5mmABS板材h、有机玻璃i、金属材料j、玻璃钢4．参考资料4.1 书目：改良产品开发设计;各类家电、日用、五金等产品样本：4.2 图像、实物：产品幻灯资料、实物4.3 其他资料：往届学生优秀作品第二单元1．课程标准1.1内容：a、按企业项目运作制定设计方向工作内容、进度的日程计划表b、产品设计定位前的市场调查c、市场调查分析、设计定位d、定位设计市场调查e、市场调查分析，作出设计目标和初步设想f、进入草图构思g、对照设计目标分析，选定设计构思、细化深入设计h、作产品预想图i、作产品设计外型加工尺寸草图j、产品样机或模型制作k、作正式产品制图l、产品设计报告书编写m、产品设计展示版面设计1.2 性质：导入适宜的校企合作项目，进行真实产品的设计开发，1.3 作业数量、规格：a、产品设计样机或模型样机要求尽量与最终实际产品的功能、形态、材料、比例越接近越好，模型要求尽量与实际产品的尺度1：1或2：1。
b、产品预想效果图、图画幅面 4Kc、产品制图（手绘、CAD均可）d、设计报告书1.4 作业质量描述：a、产品样机、模型设计有创意，样机以外型尺度、材料、色彩、装饰与最终实际产品越接近越好。
技术简单性的功能与结构应有所体现（如灯具设计能通电亮灯，电话机设计手柄与机座分体，简单小家电按钮开关有开关按触感，自行车设计可试骑等等）。
样机制作精确。
模型的外观、尺度、色彩、装饰与最终实际产品的感觉越接近越好，形位尺度比例准确，制作精良。
b、产品预想图（效果图）预想图画面尺寸为4K或2K，手绘，电脑制作均有要求，图面产品形态表达清楚，画面干净，色调统一，构图适宜，并且有一定的艺术欣赏性。
c、产品制图制图规范，图面清洁，形位尺寸标准规范、完整，比例准确，文字端正规范。
d、设计报告书报告书具备三种形式，（1）电子资料集装箱（2）打印的文本书（3）PPT或者动画演示。
要求文打，结构完整，文字通畅，辞句达意，产品设计档案编排适当，设计调查、设计分析、设计构思、设计程序、设计总结报告清晰。
1.5 课时与学分：128课时/8学分2．考核标准与程序2.1 标准：a、创意20%（新颖可行）b、实用30%（符合需求）c、平面表达20%（设计意图明确）d、立体表达20%（形态、比例正确，结构合理）e、设计报告书10%（逻辑性强，条理清晰）2.2 程序：考试成绩采取“考试评分方案一”a、由专业（课程）负责人负责组织3-5名相关教师组成考评组，对学生上缴的考试作业进行综合考评。
b、学生用五分钟时间向考评组陈述基础知识的掌握、基本技能的运用、作业创新等情况。
c、根据学生的陈述及作业展示，考评组提出问题，要求学生回答。
在此基础上集体评判，给定考试最后成绩及评语。
3．工具、材料3.1 工具：制作模型样机的全套工具。
a、常规金工设备:车床、钻床、铣床、锯床、平板、砂轮机等。
b、常规五金工具：榔头、锯子、锉刀、木批、板手、钳台、老虎钳、镤子，什锦锉、砂子等。
c、常规木工用具：木锯、片锯、刨子、镤子、木锉、磨刀石、砂皮等。
d、常用刀具：车刀、铣刀、钻头、丝攻、铰板、中心钻、冲头等。
f、常用量具：钢皮尺、卷尺、游标卡尺、高度游标卡尺、内径卡划线尺、R量规等。
g、烘箱、水盆。
h、喷泵、喷枪等喷涂工具设备。
3.2 材料：a、石膏b、木材（白松板、多层夹板）c、聚胺脂板d、ABS塑料板（0.2mm,1.5mm）e、白胶、木胶。
f、铁钉、木螺丝、M10以下标准螺钉、螺母、垫圈等。
g、氯仿（三氯化钾）、塑料胶。
h、油漆、香焦水。
i、其它模用材料4．参考资料：4.1 书目：a、《产品设计》王明旨编著b、《产品设计程序与方法》何晓佑编著c、《产品系统设计》吴翔编著4.2 图像、实物：a、市场优秀产品设计b、往届学生优秀设计作品4.3 其它资料：a、各种优秀产品设计年鉴b、各种优秀产品宣传图片第三单元1．课程标准1.1内容：a、创新思维和创新产品设计方法b、生活需求分析和生活方式研究c、市场调查和市场定位d、当前社会发展趋势e、可行性分析（实用性、前瞻性、安全性、价值）1.2 性质：培养创新产品研究开发设计能力，进行全新的产品设计。
1.3 作业数量、规格：a、为企业研究开发一件迎合新的社会需求点而创作的产品。
包括市场分析、平面表达，设计报告书一份。
b、根据设计方案完成模型或样机零件、材料（聚胺酯、石膏、ABS板材、金属材料、木材、玻璃钢）。
1.4 作业质量描述：创意新、实用性强、安全性好、前瞻性好、图面整洁、模型样机形态好、比例尺寸准确、界面清晰、线型流畅、表面光滑整洁。
1.5 课时与学分：160课时/10学分2．考核标准与程序2.1 标准：a、创意20%（新颖实用）b、前瞻20%（市场潜力）c、实用20%（符合需求）d、平面表达10%（设计意图明确）e、立体表达20%（形态、比例正确，结构合理）f、设计报告书10%（逻辑性强，条理清晰）2.2 程序：考试成绩采取“考试评分方案一”a、由专业（课程）负责人负责组织3-5名相关教师组成考评组，对学生上缴的考试作业进行综合考评。
b、学生用五分钟时间向考评组陈述基础知识的掌握、基本技能的运用、作业创新等情况。
c、根据学生的陈述及作业展示，考评组提出问题，要求学生回答。
在此基础上集体评判，给定考试最后成绩及评语。
3．工具、材料3.1 工具：制作模型样机的全套工具。
3.2 材料：a、石膏粒b、粘土c、聚胺酯d、木材e、多层夹板f、1-2.5mmABS板材g、有机玻璃h、玻璃钢i、金属材料4．参考资料：4.1 书目：创新产品开发设计。
各类家电、日用、五金等产品样本，4.2 图像、实物：产品幻灯资料4.3 其它资料：往届学生优秀作品。