第二节电生磁(20210206163213)
(完整)电生磁磁生电知识点,推荐文档
电与磁知识点第一节：磁现象1、磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质，磁铁的这种性质叫做磁性。
2、磁体：具有磁性的物质叫做磁体。
3、磁极；磁体各部分的磁性强弱不同，磁体上磁性最强的部分叫做磁极，它的位置在磁体的两端。
（任一个磁体都有两个磁极且是不可分割的）可以自由转动的磁体，静止后恒指南北。
为了区别这两个磁极，我们就把指南的磁极叫南极，或称S极；另一个指北的磁极叫北极，或称N极。
4、磁极间的相互作用是：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
5、磁体可分为天然磁体和人造磁体，通常我们看到和使用的磁体都是人造磁体，它们都能长期保持磁性，通称为永磁体。
6、磁化：使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。
铁棒被磁化后，磁性容易消失，称为软磁体。
钢被磁化后，磁性能够长期保持，称为硬磁体或永磁体，钢是制造永磁体的好材料。
人造磁体就是永磁体。
7、磁场：概念：在磁体周围存在的一种物质，能使磁针偏转，这种物质看不见，摸不到，我们把它叫做磁场。
磁场的基本性质：它对放入其中的磁体产生磁力的作用，磁体间的相互作用是通过磁场而发生的。
磁场的方向：在磁场中某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。
注意：在磁场中的一个位置的磁场方向只有一个。
8、磁感线：概念：为了形象地描述磁体周围的磁场，英国物理学家法拉第引入了磁感线：依照铁屑排列情况，画出一些带箭头的曲线。
方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致，这些曲线叫磁感应线、简称磁感线。
练习：画出下列各组磁感线方向9、磁感线的特点：（1）在磁体外部，磁感线由磁体的北极（N极）到磁体的南极（S极）。
（2）磁感线的方向就是该点小磁针北极受力的方向，也就是小磁针静止后北极所指的方向。
（3）磁感线密的地方表示该点磁场强，即磁感线的疏密表示磁场的强弱。
（4）在空间每一点只有一个磁场方向，所以磁感线不相交。
10、地磁场地磁场：地球周围存在着磁场叫做地磁场。
地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。
初中物理《电生磁》(共25张)ppt25
磁极互相吸引
电荷不接触就能互相作用 磁极不接触就能互相作用
（电场）
（磁场）
摩擦可以使物体带电 磁体摩擦可以使物体磁化
电和磁之间有很多相似之处， 它们之间是否有联系呢？我们生 活中常见的设备如扬声器、话筒 中，电和磁常连在一起，它们之 间应该有一定的联系，第一个找 到这种联系的人是丹麦物理学 家——奥斯特。
通电导线周围的磁场较弱，怎样 才能将这种较弱的磁场明显地显示 出来？
有两种方法：（1）增大电流； （2）让导线集中起来绕成管状，这 就是螺线管，如下图：
螺线管有两种绕法，如下图：
通电螺线管周围的磁场有什么特 点？是怎样分布的？请看下面的实验 结果图，看看你能得出什么结论？
线圈
电流方向
通电螺线管外部 的磁场与条形磁铁的 外部磁场相似。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。
人教版物理《电生磁》_优秀课件
(c)
(d)
【获奖课 件ppt】 人教版 物理《 电生磁 》_优 秀课件1 -课件 分析下 载
练一练
2.下图中为两只轻小的通电螺线管，当它们互 相靠近时，它们将 （ C ）
N 相斥 N
A.静止不动 C.互相排斥
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1.在下图中标出通电螺线管的N极和S极。
S
N
练
一
(a)
练
N
S
N
S
(b)
S
N
【获奖课 件ppt】 人教版 物理《 电生磁 》_优 秀课件1 -课件 分析下 载
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1、在穿过螺线管的有机玻璃上均匀地撒上铁屑。 通电后轻敲玻璃板，观察铁屑的分布规律。
通电螺线管周围的磁感线跟条形磁体的磁感线 很相似。它的两端相当于两个磁极，磁极的极 性可以用小磁针的指向来确定。
直导线
电流方向
结论：
1. 通电导体跟磁体一样， 周围也存在着磁场。
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磁场方向跟电流 方向有关。
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今天学了什么？
2.通电螺线管周围存在__磁__场__， 通电螺线管周围的磁感线的分布与 条__形__磁__铁___的十分相似。 通电螺线管的极性跟__电__流__方__向__有关, 它们之间的关系可用___安__培__定__则____来判定。
浙教版科学八年级下册《电生磁》优秀教案(重点资料).doc
第二节 电生磁1. 奥斯特实验证明了（ ）A. 磁极之间的相互作用规律；B. 地球是一个巨大的磁体；C. 电流周围存在着磁场；D. 电流周围存在着磁感应线。
2．如图所示，当开关S 闭合时，通电螺线管的A 端为极。
3．如图所示，根据通电螺线管的磁感线方向，可判断通电螺线管的左端为 极，电源的a 端为 极，小磁针的b 端为极． 4. 下图所示，相互吸引的螺线管是（ ）5.请在图中标出：（1）通电螺线管A 端和永磁体B 端的磁极。
（2）磁感线的方向。
s6．图中是电磁选矿的示意图。
当电磁选矿机工作时，铁砂将落入_______箱，非铁物质落入_______箱。
7．如图所示的自动控制电路中，当开关S断开时，工作电路的情况是：（）A．灯亮，电动机转起来，电铃响B．灯亮，电动机转起来，电铃不响C．灯不亮，电动机不转，电铃响D．灯亮，电动机不转，电铃响8.附图是一种防汛报警器的原理图。
K是触点开关，B是一个漏斗形的竹片圆筒，里面有个浮子A. 试说明这种报警器的工作原理。
9. 如图所示，a、b、c是放置在通电螺线管周围的三个软铁片，它们被磁化后，关于它们的磁极极性有以下一些说法，其中正确的说法是（）A.a、c的左端为N极，b的右端为N极B.a、b的左端为N极，c的右端是N极C.a、b、c的右端都是N极D.a、b、c的左端都是N极10、根据已知条件画出螺线管的绕法：11．下列叙述中，正确的是（）A．话筒的作用是把声音直接传递到受话人的听筒B．话筒的作用是把忽强忽弱的电流转化为声音C．话筒的作用是把声音的振动转化成强弱变化的电流D．话筒的作用是把电流直接送到受话人的听筒12. 如图所示为电铃构造示意图。
1是电磁铁，2是弹簧片，3是螺钉，4是衔铁。
试叙电铃的工作原理。
13．如图所示，从一个不能打开的盒子（内有电池组等电路元件）上的两个小孔中伸出一段细软的长导线，试在不断开该导线的情况下，想一个办法确定该导线中是否有电流。
电生磁精品课件教案 初中物理教学 优质精品课件教案 PPT精品课件教案
电生磁的基本原理和应用，如电 磁铁、发电机等。
教学评价与反馈
80%
课堂测验
通过课堂测验了解学生对电生磁 知识的掌握情况，及时调整教学 策略。
100%
作业布置
布置相关练习题和实验报告，巩 固所学知识，提高实践能力。
80%
反馈与指导
针对学生的问题和困惑，及时给 予指导和反馈，帮助学生解决学 习困难。
教学方法与手段
实验演示
通过实验演示电生磁的现象，让学生直观感受磁场 的变化和电流的磁效应。
互动讨论
组织学生进行小组讨论，引导学生思考电生磁的原 理和应用，提高课堂互动性。
多媒体辅助
利用PPT、动画等多媒体手段，形象展示电生磁的原 理和现象，帮助学生理解抽象概念。
教学难点与重点
难点
电流的磁效应的微观机制和磁场 方向的判断。
进阶习题
总结词：深化理解
详细描述：进阶习题相对于基础习题难度有所提高，更加注重对电生磁相关知识的理解和应用。这些题目可能涉及到多个知 识点的综合运用，例如磁场、电流、电磁感应等。通过解答这些题目，学生可以进一步深化对电生磁的理解，提高综合运用 知识的能力。
进阶习题
总结词
培养分析能力
详细描述
进阶习题通常会提供一些较为复杂的情境或问题，要求学生进行分析和解决。这些题目可能涉及到实 际应用或科学发现的历史背景，需要学生运用所学知识进行推理、判断和解释。通过解答这些题目， 学生可以培养分析问题和解决问题的能力，提高科学素养。
电磁铁的磁力可调节 ，通过改变电流大小 来改变磁力大小。
电磁感应在发电机中的应用
发电机利用电磁感应原理将机械 能转化为电能。
发电机由转子、定子和输出端子 组成，转子转动时，磁场与定子 线圈相互作用产生感应电动势。
《电生磁》电磁现象PPT教学课件
探究二
探究螺线管的磁场
要求：
1. 你来用小磁针证明螺线管的磁场分布与条形磁 体是相似的；
2.与课本P121图20.1-7进行比较，指出通电螺线管 磁场分布的哪些特征证明与条形磁体的磁场是相似 的。
探究三
N
通电螺线管的极性与什么因素 有关
S
S
N
甲
乙
N
S
S
N
丙
电生磁
-.
学习目标
1.通过奥斯特实验能表达电流的磁效应，感知电能生 磁; 2.能通过实验探究出通电螺线管外部的磁场与条形磁 铁相似; 3.会用安培定则判断通电螺线管两端的极性或通电螺 线管的电流方向。
探究一
1.电生磁吗？ 2.若能生磁，磁场方向受什么因素影响？ 实验仪器（两套）：一根导线，一节干电池，一个小磁针 分组要求： ①四人一个探究组，两人一个实验组； 操作要求： ①将导线平行的放置在静止的小磁针上方； ②接通电源，观察现象。然后立刻断电。
丁
交流讨论：
通电螺线管的极性不同，是由什么因素决定的？并说
明分析哪几个图得到结论。
活动四
安培定则
安培定则：用右手握住螺线管，让四指 指向螺线管中电流的方向，则拇指所指 的那端就是螺线管的N级。
N
SS
N
பைடு நூலகம்
练一练
1．判断下面螺线管中的N极和S极：
S
N
2．判断螺线管中的电流方向： N
练一练
3.有一个蓄电池，正负极标识已经模糊不清。如果 有漆包线、纸筒、开关、小磁针等器材，你能判断 蓄电池的正、负极吗？说说你的具体做法。
课堂小结
一、电流的磁效应
通电导线周围存在着磁场（磁场方向与电流方向有关）
电生磁课件ppt
风力发电中的发电机是利用电磁感应原理将风能 转化为电能的重要设备。
太阳能发电
太阳能电池板通过光电效应将光能转化为电能， 其中电磁场的作用不可忽视。
技术前沿
随着新能源技术的不断发展，电磁技术在新能源 发电中的应用也将更加广泛和深入。
电磁场与医学的结合应用
01
02
03
04
磁场疗法
利用磁场对人体进行治疗的方 法，如磁疗、电磁场治疗等。
高效能电机是未来发展的重要趋势，通过改进电机设计、使用
新型材料和优化控制技术，提高电机的效率和性能。
技术挑战
02
高效能电机在研发过程中面临诸多技术挑战，如降低损耗、提
高散热性能、增强电机稳定性等。
应用领域
03
高效能电机广泛应用于工业、能源、交通等领域，为节能减排
和可持续发展提供重要支持。
新能源发电中的电磁应用
应用
变压器被广泛应用于电力系统中， 用于升高或降低电压，以及实现电 能的长距离传输。
03
电生磁的实验
电磁铁的磁性测试
电磁铁的磁性
电磁铁在通电时会产生磁性，吸引铁 磁物质，并具有极性。测试电磁铁的 磁性可以通过观察其吸引铁磁物质的 能力以及检测其极性。
磁性强度与电流的关系
电磁铁的磁性强度与其通过的电流成 正比。通过改变电流强度，观察电磁 铁吸引铁磁物质的距离和力量。
电磁干扰、电磁辐射、电磁屏蔽
详细描述
电磁场是电生磁原理的重要应用领域之一。 然而，在实际计算中，电磁场可能会出现电 磁干扰、电磁辐射、电磁屏蔽等问题。这些 问题可能与电磁场的设计、计算和使用等多 个环节有关，需要针对具体情况进行分析和 解决。
06
电生磁的未来发展与趋势
《电生磁》课件
让螺线管通电，用小磁针靠近螺线管两端， 可以判断螺线管的N、S极。
N
S
S
N
S
N
N
S
实验结论： 通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场一样。 通电螺线管两端的极性与其中的电流方向有关。
三、安培定则
用右手握住螺线管,让四指弯向螺线管 上电流的方向,那么伸开的大拇指所指的那 端就是螺线管的北极(N)极——安培定则 （也叫右手螺旋定则）。
2.通电螺线管周围存在_磁__场___， 通电螺线管周围的磁感线的分布与 条__形__磁__铁___的相似.
3. 通电螺线管的极性跟_电__流__方__向___有关,
它们之间的关系可用_右__手__螺__旋__定__则__来定。
4.安培定则： 用右手握螺线管，让四指弯向螺线管上电流的方
向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极。
学习课本完成填空
1、丹麦物理学家奥斯特做了许多实验发现：当导线中有电流时，它旁边的
小磁针会发生偏转，说明电流周围存在
，电流具有
效应。通电
导体的周围的磁场方向同
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
有关。
2、通电螺线管外部的磁场与
磁体的磁场相似，它两端的极性
同螺线管上
的方向有关，可以用
来判定，判定方
法是
。
3、在世界上最早记述小磁针所指南北方向与地理南北方向稍有偏离（两
通电时小磁针 会 发生偏转(填会或不会)；
断电时小磁针转回到指南北的方向；
说明： 通电导线周围存在磁场
为．什么呢？
通电电流方向相反，小磁针偏转方向 也相反 ．
说明： 磁场方向与电流方向有关．
。
一、电流的磁效应
1、实验名称：奥斯特实验