高中政治必修四第二单元第四课第二框
第二单元 探索世界与追求真理
3．运动和静止的关系 (1)静止主要有两方面的含义：一是说事物在它发展的一定阶 段和一定时期，其__根__本__性__质__没有发生变化；二是说物体相 对于__某__一__参__照__系____来说没有发生某种运动，或者说物体在 _一___定__条__件__和__范__围____内没有进行某种特殊的运动。
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【答案】 B 【点拨】 运动的绝对性和静止的相对性是物质运动的两个 方面的属性。物质世界是绝对运动与相对静止的统一。只承 认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而 否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。
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探究点二 物质运动的规律和人的主观能动性 问题探究
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教材P33“探究问题2” 提示：(1)“永动机”是不可造成的，因为制造“永动机”没 有遵循能量守恒和转化定律，违背了规律的客观性。 (2)焦耳的成功启示我们要尊重科学、遵循规律，做到按客观 规律办事，一旦违背规律，人们就会受到规律的惩罚。 (2)普遍性：自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和 发展的过程中，都遵循其__固__有__的规律。没有__规__律__的物质 运动是不存在的，没有__规__律___的世界是不可思议的。 (3)规律的客观性和普遍性的方法论要求 规律的客观性和普遍性要求我们必须__尊__重__规律，按客观规 律办事，而不能__违__背___规律。一旦违背客观规律，必然受 到规律的惩罚。
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【提示】(1)世界上一切事物都是运动、变化和发展的，事物 的运动、变化和发展有其内在规律，规律具有客观性。人们 发明车辆防碰撞技术，是尊重客观规律的结果。 (2)在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以在认识和 把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规 律，改造客观世界，造福人类。车辆防碰撞技术的发明，正 是人们在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条 件和形式利用规律的结果。
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3．在客观规律面前，人并不是__无__能__为__力___的。人可以在 _认___识__和__把__握__规律的基础上，根据规律发生作用的_条__件___ 和__形__式__利用规律，改造客观世界，造福人类。 教材P34“探究问题” 提示：(1)人类对自然界的利用和改造，并不是改变或创造规 律，规律是客观的，并不能被创造，人类只是改变了规律发 生作用的条件和形式。 (2)如“人工降雨”、“航天工程”都是人们认识和利用客观 规律造福人类的例证。说明了规律是客观的，又是可以认识 和利用的，人们可以认识和利用规律，造福人类。
栏目 导引第二ຫໍສະໝຸດ 元 探索世界与追求真理教材P31“探究问题2” 提示：(1)不能。把世界万物的运动归结为人的“心”、概念 或者精神的运动,是典型的离开物质谈运动的唯心主义观点. 辩证唯物主义告诉我们，世界万物都是客观存在的，客观事 物是运动的主体。 (2)没有。物质是运动的承担者，运动是物质的运动，脱离物 质的运动是根本不存在的。
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点拨提升 1．正确理解规律的含义 (1)事物固有的联系是指事物在发展过程中自身所固有的联系, 不是外部强加于事物的，也不是人们主观想象的，更不是上 帝创造的。 (2)规律是事物的本质联系，不是现象的联系。规律是通过现 象来表现的，现象是事物的表面特征和外部联系，能够被人 的感觉器官直接感知，本质无法直接感知。如种瓜得瓜是现 象，背后隐藏的遗传才是规律。
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(3)规律是事物运动过程中的必然的联系。事物发展过程中， 有的联系是必然要发生的确定的联系，有的是可以出现也可 以不出现的偶然联系。规律是事物的必然联系，而不是偶然 联系。 (4)规律是物质运动过程中稳定的联系，而不是多变的、易逝 的联系。
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2．全面理解运动和静止的关系
运动
静止
一方面，事物在它发展的一定阶段和一
哲学上所讲的运动， 定时期，其根本性质没有发生变化；另
区 别
含义
是指宇宙间一切事物、一方面，物体相对于某一参照系来说没 现象的变化和过程 有发生某种运动，或者说物体在一定条
件和范围内没有进行某种特殊的运动
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【提示】(1)①物质是运动的物质，运动是物质的固有属性和 存在方式.世界上不存在脱离运动的物质.离开运动谈物质， 就会陷入形而上学的泥潭。②运动是物质的运动，物质是运 动的承担者。脱离物质的运动是根本不存在的。离开物质谈 运动，就会陷入唯心主义的泥潭。 (2)相对于神舟十号飞船宇航员处于相对静止状态，相对于其 他天体宇航员处于运动状态。这说明运动是绝对的、无条件 的和永恒的，静止是相对的、有条件的和暂时的，物质世界 是绝对运动和相对静止的统一。
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第二框 认识运动 把握规律
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情景导入
学习目标
继农历壬辰龙年 元宵节上演“十
五的月亮十七圆” 后，这一情形在农
历癸巳蛇年元宵节再次发生。天文专 家表示，两年连续出现元宵节月亮“ 十七圆”的情况比较罕见。这种情况 要想再次遇见要等上26年，即2038年 (农历马年)和2039年(农历羊年)。 俗话说“十五的月亮十六圆”，为何 十五的月亮会十七圆呢？你能用所学 知识准确解释这一天文现象吗？
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(2)运动是_物__质__的运动，物质是运动的__承__担__者_。脱离_物__质___ 的运动是根本不存在的。 温馨提示：客观实在性是物质的唯一特性，运动是物质的固 有属性、根本属性和存在方式。 教材P31“探究问题1” 提示：(1)这句话说明了世界上的一切事物都处于运动和变化 之中，任何运动和变化都是有规律的。 (2)物质和运动是辩证统一的：物质是运动的物质，运动是物 质的固有属性；运动是物质的运动，物质是运动的承担者。
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二、运动是有规律的 教材P33“探究问题1” 提示：根据元素的排列和出现的规律，发现并推算出新的元 素，遵循这一规律人类就可以继续发现新的元素，也可以根 据这个规律推算出其他新的元素。 1．规律的含义 规律是事物运动过程中__固__有__的__本质的、__必__然__的、_稳__定_的 联系。 2．规律的客观性与普遍性 (1)客观性：规律是客观的，是不以__人__的__意__志__为转移的，它 既不能__被__创__造__，也不能_被__消__灭__。一旦违背客观规律，必 然受到规律的__惩__罚___。
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【解析】 本题考查绝对运动与相对静止，意在考查考生阅 读理解、分析判断能力。抓住题干中的“今天，花儿喜爱欢 悦/明天，就会凋谢”、“像闪光一样短促”等有效信息,可 以看出与“人一次也不能踏进同一条河流”类似，都否认了 相对静止,故选B。“不是风动，不是幡动，仁者心动”、“ 万物都在运动,但只是在概念中运动”属于唯心主义的观点, A、C两项不选。“静者静动，非不动也。静即含动，动不 舍静”体现了绝对运动与相对静止的统一，D项不选。
特征
运动是无条件的、永 恒的、绝对的
静止是有条件的、暂时的、相对的
①静止是运动的特殊状态，动中有静，静中有动，世界上任何
事物的存在和发展都是绝对运动和相对静止的统一；②运动和
联系 静止是辩证统一的，二者相互依赖、相互影响，在一定条件下
可以相互转化；③割裂二者的关系会导致形而上学或相对主义、
诡辩论的错误
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教材P32“探究问题1” 提示：(1)没有。世界上的一切事物都处在运动变化中，脱离 运动的物质是不存在的,运动是绝对的、无条件的和永恒的. 静止是相对的、有条件的和暂时的，静止是运动的一种特殊 状态。任何事物都是绝对运动和相对静止的统一。 (2)这句话错在把相对静止看成了绝对静止，否认了运动的绝 对性。大雁塔在西安，故宫在北京，只是它们相对于某一参 照系来说没有发生某种运动，但它们始终是处于运动状态之 中的，如微观上构成建筑材料的分子、原子在运动，宏观上 它们始终在随着地球一起运动等。
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(2)运动和静止的关系：世界上的一切事物都处在__运__动__变__化__ 中，没有不运动的物质，因而运动是__无__条__件__的、永恒的和 __绝__对__的；静止是运动的一种__特__殊__状态，静止是__有__条__件__ 的、暂时的和__相__对__的。 (3)物质世界是__绝__对__运__动__与相对静止的统一。只承认静止而 否认运动是__形__而__上__学__的不变论，只承认绝对运动而否认相 对静止则导致相对主义和__诡__辩__论__。 教材P32“探究问题2” 提示：马克思主义哲学在确认运动绝对性的同时，也肯定相 对静止的存在。物质世界是绝对运动和相对静止的统一，欧 布里德夸大了运动的绝对性，否定了相对静止，导致了相对 主义和诡辩论。
1.通过分析具体事例， 了解运动、静止、规 律的含义。 2.联系自然界和社会 生活实例，理解物质 和运动的辩证关系、 运动和静止的关系。 [难点] 3.结合社会生活的事 例，理解规律的客观 性和普遍性，认识到 人类可以认识和利用 规律。[重点]
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第二单元 探索世界与追求真理
自主预习学案
研学教材 一、运动是物质固有的根本属性 1．运动的含义 哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的_变__化__和 _过__程___。 2．物质和运动的关系 (1)运动是物质的固有属性和_存__在__方__式__。世界上不存在脱离 __运__动__的物质。
高中政治第二单元探索世界与追求真理第四课第二框认识运动把握规律课后练习新人教版必修4
第二框认识运动把握规律随堂巩固训练一、选择题1.“日往则月来,月往则日来,日月相推而明生焉;寒往则暑来,暑往则寒来,寒暑相推而岁成焉”是《易传》中的观点。
该观点主要体现了( )①世界的本原是物质②运动是无条件的、永恒的、相对的③运动是物质固有的根本属性和存在方式④事物处于运动变化之中,运动是永恒的A.①②B.②④C.①③D.③④,运动是物质固有的根本属性和存在方式,③④符合题意;①在材料中体现不出;运动是绝对的,②说法错误。
2.英国哲学家毕尔生说:“万物都在运动,但只是在概念中运动。
”这一观点( )A.承认物质是运动的物质B.承认运动而否认静止C.否认运动是物质的运动D.承认静止而否认运动,但认为运动的主体是概念,即否认运动是物质的运动,C项符合题意;A、B、D三项与题意不符。
3.党的十九大报告指出,当前我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变,我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。
这说明( )①物质世界是绝对运动和相对静止的统一②运动是绝对的、有条件的,静止是相对的、无条件的③运动是物质的唯一特性④动中有静,静中有动A.①②B.③④C.①④D.②③,说明物质世界是绝对运动和相对静止的统一,动中有静,静中有动,①④符合题意;运动是绝对的、无条件的,静止是相对的、有条件的,②说法错误;运动是物质固有的根本属性和存在方式,客观实在性是物质的唯一特性,③说法错误。
正确选项为C项。
4.科研人员通过降低高粱体内的某种关键激素,能让高粱更多开花、结籽,大大提高了高粱的产量。
这体现了( )A.人可以认识和利用规律B.规律是人在实践中创造的C.人能够根据需要改造规律D.规律是人对事物的正确反映,能让高粱更多开花、结籽,大大提高了高粱的产量,这表明人可以认识和利用规律,A项正确;规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系,不是人创造的,B项错误;规律是客观的,是不以人的意志为转移的,人不能改造规律,C项错误;规律是客观存在的,并不是人们对事物的反映,正确认识是人们对客观事物及其规律的正确反映,D项错误。
高中政治第2单元 第4课我国的个人收入分配与社会保障第2框我国的社会保障课件部编版必修2
(B)
A．社会保险、社会福利
B．社会救助、社会保险
C．社会优抚、社会保险
D．社会福利、社会救助
思维·建模
变式训练
1．2021年11月1日，《上海市慈善条例》正式施行，聚焦放大“社 区慈善”是一大亮点。条例部分内容节选如下：
第五章 社区慈善 第三十七条 本市建立社区与社会组织、社会工作者、社区志愿者、 社会慈善资源的联动机制，通过发展慈善超市、社区基金，培育社区 慈善类社会组织，开展群众性互助互济活动等形式，推动社区慈善发 展，促进基层社会治理。
(2)2019年政府工作报告指出，下调城镇职工基本养老保险单位缴费 比例……各地在征收体制改革过程中不得采取增加小微企业实际缴费负 担的做法，不得自行对历史欠费进行集中清缴。加快推进养老保险省级 统筹改革，继续提高企业职工基本养老保险基金中央调剂比例、划转部 分国有资本充实社保基金。社保参数的调整已成为宏观经济调控和确保 经济运行的一个手段，社保政策的变化对实体经济运行将产生巨大影 响。
业保险、生育保险等。
(2)社会救助 ①特点：是最先形成的、__历__史__最__悠__久__的社会保障形式。 ②方式：政府通过国民收入再分配，对因自然灾害或其他经济社会 原因而无法维持最低生活水平的公民给予_无__偿__帮__助___。 ③目的：保障其_最__低__生__活__水__平___。 ④作用：是保障社会成员生活安全与生存权利的“最后一道防 线”。
知识点二 完善社会保障体系 1．全覆盖：要公平对待每个公民并确保其享受相应的社会保障权
益。为此，要建立起___覆__盖__全__民_、城乡统筹的社会保障体系，形成没有 漏洞的“安全网”。同时，完善社会保障体系要更多地维护好弱势群体 的利益，缩小贫富差距，促进社会和谐发展。
高中思想政治必修4第二单元探索世界与追求真理第四课探究世界的本质第二框认识运动把握规律教学课件
栏目 导引
思想政治 必修4
第二单元 探索世界与追求真理
|问题探究|
(1)宇宙的颜色逐渐发生变化，说明了什么哲学道理？
(2)宇宙的颜色从苍绿色逐渐过渡为现在的米黄色，还将逐渐
发生变化，是如何体现运动和静止的关系的？ 提示：(1)说明世界上一切事物都处于运动和变化之中，运动
是物质固有的根本属性和存在方式。宇宙只有在运动中才能保持
历史阶段的判断，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的
基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有
变。这说明( )
A．只有保持性质的稳定才是事物的静止
B．物质世界是绝对运动与相对静止的统一
C．规律在一定条件下可以被认识和改造
D．世界的真正统一性在于它的物质性
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思想政治 必修4
第二单元 探4
第二单元 探索世界与追求真理
［特别提醒］（1）规律≠联系。规律是一种联系，但是并 非任何联系都是规律。
（2）规律≠规则。规律是客观的，不能被制定、修改或废 除。规则是主观的，可以制定、修改、补充或废除，正确的、 合理的规则总是根据客观规律制定的，是对客观规律的反映。
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背规律。同时，人在客观规律面前并不是无能为力的，人可以在
认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用
规律，改造客观世界，造福人类。 栏目 导引
思想政治 必修4
|名师解惑|
第二单元 探索世界与追求真理
1．规律的概念
(1)含义：规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳
定的联系。
(2)正确理解
物质是运动的物质，运动是物质的运动，物质和
方法论要求 运动不可分。不能离开运动谈物质，也不能离开
新教材高中政治第二单元遵循逻辑思维规则第4课准确把握概念第2框明确概念的方法同步提升习题部编版
第二单元 第四课 第二框(一)基础巩固1. 给一个概念下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。
下定义的最基本、最常用的方法是( )A．辩证的思维方法B．恰当地使用比喻C．合理地进行划分D．种差加属概念【答案】D【解析】明确概念内涵的逻辑方法是“种差”加“属概念”，而非辩证思维方法，排除A；B 违反了定义不能用比喻的逻辑规则；C是明确概念外延的方法，不符合题意。
故选D。
2．“正方形是平面上每个内角都是直角的四边形。
”这个定义( )A．正确，符合种差加属概念的定义原则B．正确，符合定义应该遵循的逻辑规则C．错误，犯了“定义过窄”的逻辑错误D．错误，犯了“定义过宽”的逻辑错误【答案】D【解析】下定义时，定义项与被定义项的外延必须全同，否则就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。
题干中“正方形”和“平面上每个内角都是直角的四边形”的外延是不全同的(后者包括长方形)，犯了“定义过宽”的错误。
故选D。
3．“罪犯就是犯罪的人。
”这个定义( )A．正确，符合种差加属概念的定义原则B．错误，犯了“同语反复”的逻辑错误C．错误，犯了“定义过窄”的逻辑错误D．错误，犯了“定义过宽”的逻辑错误【答案】B【解析】下定义时，定义项不能直接或间接地包含被定义项，否则就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。
题干中“罪犯”和“犯罪的人”犯了“同语反复”的错误。
故选B。
4. “革命是历史的火车头。
”把这句话作为革命的定义所犯的逻辑错误是( )A．定义过宽B．循环定义C．定义过窄D．比喻定义【答案】D【解析】“革命是历史的火车头”是对革命作用的形象说明，但并没有直接、准确地揭示“革命”的本质属性，这就犯了“比喻定义”的逻辑错误。
排除A、B、C，D正确。
故选D。
5. 张老师在数学课上说：“什么是偶数？偶数是奇数加一的数。
什么是奇数？奇数是偶数减一的数。
这就是偶数和奇数的定义。
”这一定义( )A．违反了“定义项与被定义项的外延必须全同”的规则，犯了“定义过宽”的错误B．违反了“定义项与被定义项的外延必须全同”的规则，犯了“定义过窄”的错误C．违反了“定义项不能直接或间接地包含被定义项”的规则，犯了“同语反复”的错误D．违反了“定义项不能直接或间接地包含被定义项”的规则，犯了“循环定义”的错误【答案】D【解析】张老师对“偶数”与“奇数”互相定义，犯了“循环定义”的错误，违反了“定义项不能直接或间地包含被定义项”的规则。
人教版高中政治必修二第四课第二框《权力的行使：需要监督》教案
第四课第二框《权力的行使需要监督》教案一、通过图片/视频引出权力需要监督提问：看视频，思考：为什么会出现这样的贪污腐败问题？引导：首先，是人的思想上出现了问题，他手中握着权力，作为国家的公职人员，却没有把人民的利益放在第一位，想的是个人的私利，个人的享乐，这是他自身的原因，导致了贪污腐败的问题；其次，为什么贪了两亿多才被发现，为什么没有能够在刚开始的时候就被发现——没有人举报、监督接着引导：看看我们这节课要讲的是什么，权力的监督——所以出现这样的贪污腐败问题，它的外部原因就是缺乏监督。
师：我们这节课就要学习的是对政府权力的行使进行监督，包括两个大的方面：为什么要进行监督？怎样进行监督？二、问题探究为什么要对政府权力的行使进行监督？（一）根本原因：国家性质+政府宗旨、原则引导：我国是人民民主专政的社会主义国家（国家性质），我国政府是人民的政府，坚持为人民服务、对人民负责（政府的性质）。
政府的权力是人民赋予的。
为了维护人民的根本利益，就必须对政府权力进行制约和监督。
（二）必要性：权力是一把双刃剑。
为了防止权力的滥用，需要对权力进行制约和监督。
引导：就权力这个东西的本质来说的，它是一把双刃剑。
运用得好就可以造福于人民，如果滥用就会危害人民的利益，因此我们要对掌握权力的主体进行制约和监督，不能任其发展。
举个简单的例子：我们经常说到网络、手机是一把双刃剑，就是说手机啊、网络啊，如果能够好好运用，就可以拓展我们的视野、增长我们的知识、丰富我们的交流方式等等，但是如果我们运用得不好，它会产生什么影响呢？（反问学生）沉迷于网络、沉迷于游戏、沉迷于网络暴力等等，更严重的是它会对我们的学习、生活、身心健康以及我们身边的亲人、朋友都会带去不好的影响。
既然手机、网络运用不当会带来那么坏的影响，老师想到的一个方法就是让它消失，你觉得可能吗？（不可能）既然不可能，那除了让它消失之外，我们还有什么办法能让它继续存在下去，并且发挥积极的作用呢？生：自己要学会控制、管理好自己；需要他人进行监督，比如说老师、家长、朋友等等师：政府也是一样，它手中握着权力，政府除了要加强自身的管理之外，也需要各种外部的力量进行监督，确保政府能够为人民服务。
高中政治人教版必修2教案：第2单元第4课第2框 权力的行使：需要监督
第二框权力的行使：需要监督1．理解政府接受监督的必要性及重大意义。
2.把握对政府权力进行制约和监督的具体要求。
3.了解我国政府实施政务公开的意义。
重点：对政府权力进行制约和监督的原因与意义。
难点：制约和监督政府权力的关键。
基础·初探]一、对政府权力进行制约和监督1．对政府权力进行制约和监督的必要性：为了防止权力的滥用，需要对权力进行制约和监督。
2．如何对政府权力进行制约和监督(1)关键：健全权力运行的制约和监督体系。
这个体系，一靠民主，二靠法制，二者缺一不可。
①发挥人民民主对权力的制约和监督，就要切实保障广大人民的知情权、参与权、表达权、监督权，使人民能够有效地监督政府权力的运行。
②加强法制对权力的制约和监督，坚持用制度管权、管事、管人，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子。
(2)我国的行政监督体系行政系统外部的监督国家权力机关的监督中国共产党的监督人民政协的监督社会与公民的监督司法机关的监督行政系统内部的监督上级政府的监督法制部门的监督3.(1)政府接受监督是坚持依法行政、做好工作的必要保证。
(2)政府只有接受监督，才能①更好地合民意、集民智、聚民心，做出正确的决策。
②提高行政水平和工作效率，防止和减少工作失误。
③防止滥用权力，防止以权谋私、权钱交易等腐败行为，保证清正廉洁。
④真正做到权为民所用，造福人民，建立起一个具有权威的政府。
二、为政务公开喝彩1．政务公开取得的成就：政府坚持以公开为常态，不公开为例外原则，推进决策公开、执行公开、管理公开、服务公开、结果公开。
2．政务公开的意义(1)有利于规范政府及其工作人员的行政行为，提高政府的公信力。
(2)更好地保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，便于公民监督政府的工作，维护自己的合法权益。
预习·提升]1．判断(1)有效制约和监督权力的关键，就是要政府坚持依法行政。
()(2)发挥人民民主对权力的制约和监督，就要切实保障广大人民的知情权、参与权、申诉权和批评建议权。
第四课第二框实现中华民族伟大复兴的中国梦课件【新教材】高中政治统编版必修PPT
第四课第二框 实现中华民族伟大复兴的中国梦 课件-【新教材】高中政治统编版（20 19）必 修1
第四课第二框 实现中华民族伟大复兴的中国梦 课件-【新教材】高中政治统编版（20 19）必 修1
2.怎样实现伟大梦想 (1)实现伟大梦想,必须进行 伟大斗争 。中国共产党要团 结带领人民有效应对重大 挑战 、抵御重大风险、克 服重大 阻力 、解决重大矛盾,必须进行具有许多新的历 史特点的伟大斗争。 (2)实现伟大梦想,必须深入推进 党的建设 新的伟大工程。 ①原因:办好中国的事情,关键在党。历史已经并将继续 证明,没有中国共产党的领导,民族复兴必然是空想。
(2)今天,中国人民比历史上任何时期都更 接近 、更有信心 和能力实现中华民族伟大复兴。 3.中国梦的本质 (1)实现中华民族伟大复兴的中国梦,就是要实现 国家富强 、 民族振兴、 人民幸福 。 (2)中国梦把国家的 追求 、民族的向往、人民的 期盼 融为 一体,体现了中华民族和 中国人民 的整体利益,表达了每一 个中华儿女的共同愿景,已成为激荡在十四亿多人心中的高昂 旋律,成为中华民族团结奋斗的最大公约数和最大同心圆。
相互贯通 、相互作用,其中起决定性作用的是党的建设新 的伟大工程。 (2)推进伟大工程,要结合伟大斗争、伟大事业、伟大梦想的 实践来进行,确保党在世界形势深刻变化的历史进程中始终 走在时代前列,在应对国内外各种风险和考验的历史进程中 始终成为全国人民的 主心骨 ,在坚持和发展中国特色社会 主义的历史进程中始终成为 坚强领导核心 。
第四课第二框 实现中华民族伟大复兴的中国梦 课件-【新教材】高中政治统编版（20 19）必 修1
【拓展】 实现中国梦,必须坚持和平发展。我们将始终不渝
走和平发展道路,始终不渝奉行互利共赢的开放战略,不 仅致力于中国自身发展,也强调对世界的责任和贡献;不 仅造福中国人民,而且造福世界人民。实现中国梦给世 界带来的是和平和机遇。
人教版高中政治必修4第4课第二框《认识运动,把握规律—运动是物质固有的根本属性》优质课件
结合你课下查阅 资料和自己的理 解，你欣赏哪种 观点？谈谈你的 理由。
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【哲学经典命题思考与哲学点亮生活】 《坛经》记载：时有风吹幡动，一僧曰风动，一 僧曰幡动，议论不已。慧能进曰：“不是风动，不是 幡动，仁者心动！” 观点一：“幡动”“风动”，都表达了运动的主 体是物质，而“仁者心动”则把运动主体归结为心， 是主观唯心主义，我们不提倡。
运动的内涵：变化 和过程 运动—物质 （根本属性、 存在方式）
物质和运 动的关系
物质—运动 （承担者、载 体） 运动是无条件 的、永恒的和 绝对的
静止是有有条 件的、暂时的 和相对的
物质世界 是绝对运 动和相对 静止的统 一
【哲学经典命题思考与哲 学点亮生活】 《坛经》记载：时有 风吹幡动，一僧曰风动， 一僧曰幡动，议论不已。 慧能进曰：“不是风动， 不是幡动，仁者心动！”
论证的逻辑： 唯物主义与唯心主义观点（判断的依据）— —风动、幡动隶属观点；心动隶属观点（论 据）——形成自己的观点判断：坚持与反对
运 动 是 物 质 固 有 的 根 本 属 性
运动的内涵：变化 和过程 运动—物质 （根本属性、 存在方式）
物质和运 动的关系
反对否认 运动的形 而上学不 变论
物质—运动 （承担者、载 体） 运动是无条件 的、永恒的和 绝对的
更高层次：心动—哲学源于人们在实践中 对世界的追问，成于思考。慧能大师从人 与世界的关系角度分析原因，上升到哲学 的层面认识世界。
第二层次：产生 这种现象的原因 解析——“风 动”，类似于科 学态度、科学分 析原因的思维。 第一层次：现象认 识——“幡动”， 日常的生活态度
【恰同学少年：深度思考的学习品质比努力更重要】 学生作文分享：（镇江一中高二5班杨潇） 完成任务： 1.请给这篇作文增加一个标题，并说明理由。 2.请给这篇作文作一个点评。
高中政治第2单元遵循逻辑思维规则第4课准确把握概念第2框明确概念的方法课件部编版选择性必修3
典例示范
2．下列划分中符合划分规则的是
(A)
A．思维形式可分为概念、判断、推理三种
B．电视机可分为彩色、黑白、进口三种
C．戏剧按剧情内容性质可分为喜剧、悲剧、闹剧三种
D．文学作品包括诗歌、小说、戏剧、散文、散文诗、抒情诗、长
篇小说等
[解析] B、C两项犯了“划分标准不一”的逻辑错误；D犯了“越
级划分”的逻辑错误。
2．应该遵循的逻辑规则
划分应遵循的规则 违反这一规则的错误
举例
选票分为赞成票和反对票；实词 子项的外延之和必 “划分不全”或“多
分为名词、动词、形容词、数词、 须等于母项的外延 出子项”
量词、代词、拟声词和介词
在同一次划分中，
邮件有电子邮件、平寄邮件、国
“划分标准不一”
只能用同一个标准
际邮件几大类
(4)方法 ①一次划分和连续划分。一次划分和连续划分是日常思维中常用的 两种划分方法。一次划分就是根据实践的需要，对被划分的概念一次划 分完毕，这种划分只有母项和子项两层。例如，三角形可分为直角三角 形、锐角三角形和钝角三角形，这就是一次划分；连续划分是把被划分 的概念划分为若干子项后，再将子项作为母项继续划分，这样连续划分 下去，直到满足实践需要为止。例如，我们讲哲学的时候总是先根据对 思维和存在谁是本原问题的不同回答，把哲学划分为唯物主义和唯心主
重点突破 1．把握种差加属概念的内涵及步骤 (1)内涵：按照分类方法，某一事物的大类称之为“属”，该“属”
包含的几个小类称之为“种”。在属概念之下的与其他并列的种概念所 反映的对象之间的差别，即“种差”。“属”“种”“种差”之间的关 系如图所示：
图中，A是B和C这两个种概念的属概念，B和C都在属概念A的范围 之内，而概念C具有概念B不具有的本质属性，D则是B和C的种差。
2020_2021学年高中政治第二单元人民当家作主第4课第2框坚持人民民主专政
第二框坚持人民民主专政学习任务核心素养1.描述与分类：了解发扬人民民主的含义和专政的任务。
2．解释与论证：明确坚持人民民主专政的原因，理解发扬人民民主和坚持专政职能的原因。
3．预测与选择：明确国家职能的具体内容。
4．辨析与评价：论证国家职能与国家性质的关系。
1.政治认同：坚持人民民主专政，支持国家履行职能。
2．科学精神：理解坚持人民民主专政的原因，理解发扬民主与坚持专政，明确国家职能的决定因素及其具体内容。
3．公共参与：支持国家发扬民主、坚持专政、履行职能。
议题一| 坚持民主与专政的统一举报人只需要通过扫描专用二维码、网上搜索“12337”或者点击中国长安网、中央政法委长安剑等举报链接，就可随时随地、方便快捷地登录平台，一次举报只需填写举报人、被举报人、黑恶势力违法犯罪情况和“保护伞”情况4大类信息，一般情况下，只需3分钟即可完成，提交成功后全国扫黑办即可实时受理。
[探究任务]1．(解释与论证·政治认同)为什么要发布多种举报方式？提示：人民民主专政的本质是人民当家作主。
发布多种举报方式，有利于发扬社会主义民主，保证人民依法享有广泛的权利和自由，尊重和保障人权，有利于调动亿万人民群众投身于社会主义现代化建设的积极性，使社会主义各项事业保持蓬勃的生机。
2．(解释与论证·政治认同)为何要处理举报的犯罪现象？提示：人民民主专政包含对广大人民实行民主和对极少数敌人实行专政两个方面。
人民民主专政的国家政权担负着对极少数敌对分子实行专政，维护国内正常社会秩序，抵御国外敌对势力侵略和颠覆活动的历史任务。
1．人民民主专政(1)本质：人民当家作主。
(2)内容：包含对广大人民实行民主和对极少数敌人实行专政两个方面。
2．发扬民主(1)要求：保证人民当家作主，必须充分发扬社会主义民主。
(2)原因：只有保证人民依法享有广泛的权利和自由，尊重和保障人权，才能调动亿万人民群众投身于社会主义现代化建设的积极性，使社会主义各项事业保持蓬勃的生机。