人教部编版八年级语文上册公开课课件：《梦回繁华》
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第22课《梦回繁华》课件(共26张PPT)统编版语文八年级上册
用音乐来比喻绘画，说明画面节奏感强，能够帮 助读者理解专业性内容，亦让读者感受到繁华景象的 层次感。
细读课文
找出有说明方法的句子，分析其表达效果
第④段：汴河上有一座规模宏敞的拱桥，以巨木虚架而成， 结构精美，宛如飞虹。
飞虹：打比方。和彩虹对比，更有气势、呼应前面的 虚架一词，具有凌空感。
第③段：张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8 厘米，横528.7厘米。
挑选印象深刻的语言，给你怎样的感受？
第④段：船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙 盘索。桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头 围观。而那些赶脚、推车、挑担的人们，却无暇一顾。
四字短语生动地刻画出航船过桥的紧张场景。 紧张感、热闹感、节奏、语速快一点。
细读课文
挑选印象深刻的语言，给你怎样的感受？
沉重的粮包 逆水行驶 聚集围观 无暇一顾
船工的辛苦 纤夫们的艰辛 世人的好奇和冷漠 生活忙碌，事不关己高高挂起
阅读探究
第④段：赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。在进入 大道的岔道上，是众多仆从簇拥的轿乘队伍，从插满柳枝的 轿顶可知是踏青扫墓归来的权贵，近处小路上骑驴而行的则 是长途跋涉的行旅。
赶集的乡人 踏青扫墓归来的权贵
长途跋涉的行旅
身份差异与代步 工具的不同，意 在凸显社会阶层 的不平等，给读 者“留下无尽的 回味”。
阅读探究
第④段：汴河上有一座规模宏敞的拱桥，以巨木虚架而成， 结构精美，宛如飞虹。桥的两端紧连着街市，车水马龙，热 闹非凡。
规模宏敞 结构精美 宛如飞虹
其桥无柱， 以巨木虚架而成。
如此纷繁复杂的内容，画家恰到好处地将他们安放在一幅画 卷中，而作者又是如何用文字再现的呢？让我们学习作者化繁为 简的功力，看看作者是如何介绍的？
第22课《梦回繁华》课件(共16张PPT) 统编版语文八年级上册
些内容呢？
6
1.请大家浏览全文，用波浪线勾画每段中的关键句，依据重点句子概
整
括各段主要内容，稍后请同学展示。
体
感 知 读
回答示例：我在第___段勾画的关键句子是______,根据这句话，我 概括本段的段意是__________。
繁
华
7
整体感知读繁华
2.理清说明顺序，完成思维导图
创作时代背景、题材 作者及主题
2
我 是
任务一：读繁华
小
小 讲
由于这幅珍宝的画质和颜料极其珍贵且脆弱，所以很少
解
对外展出。假如故宫博物院将在2025年建院100周年之际，
员
对外展出张择端《清明上河图》的真迹，向全国招募优秀讲
解员。那么今天我们一起来合作，争做优秀讲解员，助力本
次文化盛宴。
思考：你是讲解员如果你要向观众安利这幅画，你会介绍哪
作者简介
张择端（约1085年—1145年），字正 道，汉族，琅琊东武（今山东诸城）人，北 宋绘画大师。宣和年间任翰林待诏，宋徽宗 时供职翰林图画院，有《西湖争标图》《清 明上河图》”。存世作品有《清明上河图》 《金明池争标图》等，皆为我国古代的艺术 珍品。
6
《清明上河图》简介
《清明上河图》是中国十大传世名画之一，为北宋 风俗画，是北宋画家张择端仅有的存世精品，属国宝级 画作，现藏于北京故宫博物馆。图纵24.8厘米，横528.7 厘米，作品以长卷形式，生动记录了北宋汴京的城市面 貌和当时社会各阶层人民的生活状况，是汴京当年繁荣 的见证，也是北宋城市经济情况的写照。
22 梦回繁华
毛宁
1
夯实基础
篙 （ ɡāo ） 翰林（ hàn ） 题跋（ bá ） 擅长（ shàn ） 覆灭（ fù ） 绢本（ juàn ） 田畴（ chóu ） 驮队（ tuó ） 岔道（ chà ） 踏青（ tà ） 跋涉（ shè ） 漕运（ cáo ） 枢纽（ shū ） 舳舻（ zhú lú ） 纤夫（ qiàn ） 宏敞（ hónɡ ） 桅杆（ wéi ） 酒肆（ sì ） 遒劲（ qiú ）春寒料峭（ qiào ） 长而不冗（ rǒnɡ ） 络绎不绝（ yì ） 摩肩接踵（ zhǒnɡ ）
第22课《梦回繁华》课件(20张PPT)++2022-2023学年部编版语文八年级上册
22* 梦回繁华
学习目标
1、理清课文思路，把握说明顺序 2、掌握说明方法，体会文章典雅而富有韵味的语言特色。 3、感受《清明上河图》的艺术价值和历史价值，增强民族自豪感
题目解读
“梦回繁华”生动形象，富有文采，“梦回”，指 梦中回到某个地方，“繁华”，繁荣热闹，通常形 容地方经济的发达。文题指明了本文要说明的内容 不是现在的繁荣热闹的景象，而是北宋时期的热闹 繁华的景象。
遒劲（ qiú ） 春寒料峭（ qiào）摩肩接踵（zhǒnɡ）
络绎不绝（ yì ） 长而不冗（ rǒnɡ）
多音字
（jìnɡ）遒劲 劲
（ jìn ）干劲
劲：指“坚强有力；力量大”时读“jìnɡ”。
词语集注
题跋：写在书籍、字画等前后的文字。“题”指 写在前面的，“跋”指写在后面的，总称题跋。 内容多为品评、鉴赏、考订、记事等。
翰林（ hàn ） 题跋（ bá ）
擅长（ shàn ） 覆灭（ fù ） 绢本（ juàn）
田畴（ chóu ） 驮队（ tuó ） 岔道（ chà ）
踏青（ tà ） 跋涉（ shè ） 漕运（ cáo ）
枢纽（ shū ） 舳舻（zhú lú） 纤夫（ qiàn）
宏敞（ hónɡ ） 桅杆（ wéi ） 酒肆（ sì ）
课文是怎样围绕“繁华”来说清明上河图的？ 1、先介绍宋朝城市经济的繁华 2、再介绍张择端绘画技艺的繁华和南宋人梦想的繁华 3、最后详写清明上河图反映内容和创作技法的繁华
课题梦回繁华有哪些深意？
1、清明上河图让我们回忆古文明的灿烂，希望我们的下一代继承并 弘扬这种繁华。
2、清明上河图反映了南宋人民渴望国家统一，回到当年繁华太平年 代的强烈愿望。
料峭：形容微寒（多指春寒）。 舳舻相接：船只首尾衔接。舳，船尾。舻，船头。
学习目标
1、理清课文思路，把握说明顺序 2、掌握说明方法，体会文章典雅而富有韵味的语言特色。 3、感受《清明上河图》的艺术价值和历史价值，增强民族自豪感
题目解读
“梦回繁华”生动形象，富有文采，“梦回”，指 梦中回到某个地方，“繁华”，繁荣热闹，通常形 容地方经济的发达。文题指明了本文要说明的内容 不是现在的繁荣热闹的景象，而是北宋时期的热闹 繁华的景象。
遒劲（ qiú ） 春寒料峭（ qiào）摩肩接踵（zhǒnɡ）
络绎不绝（ yì ） 长而不冗（ rǒnɡ）
多音字
（jìnɡ）遒劲 劲
（ jìn ）干劲
劲：指“坚强有力；力量大”时读“jìnɡ”。
词语集注
题跋：写在书籍、字画等前后的文字。“题”指 写在前面的，“跋”指写在后面的，总称题跋。 内容多为品评、鉴赏、考订、记事等。
翰林（ hàn ） 题跋（ bá ）
擅长（ shàn ） 覆灭（ fù ） 绢本（ juàn）
田畴（ chóu ） 驮队（ tuó ） 岔道（ chà ）
踏青（ tà ） 跋涉（ shè ） 漕运（ cáo ）
枢纽（ shū ） 舳舻（zhú lú） 纤夫（ qiàn）
宏敞（ hónɡ ） 桅杆（ wéi ） 酒肆（ sì ）
课文是怎样围绕“繁华”来说清明上河图的？ 1、先介绍宋朝城市经济的繁华 2、再介绍张择端绘画技艺的繁华和南宋人梦想的繁华 3、最后详写清明上河图反映内容和创作技法的繁华
课题梦回繁华有哪些深意？
1、清明上河图让我们回忆古文明的灿烂，希望我们的下一代继承并 弘扬这种繁华。
2、清明上河图反映了南宋人民渴望国家统一，回到当年繁华太平年 代的强烈愿望。
料峭：形容微寒（多指春寒）。 舳舻相接：船只首尾衔接。舳，船尾。舻，船头。
第22课《梦回繁华》课件(共17张PPT) 部编版语文八年级上册
这篇文章题为“梦回繁华”，能不能换成“《清明上 河图》介绍”绘画的技巧,你是 怎样理解这样的安排的?
这样选取重点是为了与文章的标 题相照应。标题“梦回繁华”概括了 本文要表达的主题,就是要通过这幅 画作展示北宋时期都城汴梁的繁华, 描绘当时的社会现实。读者通过文章 的细致介绍,自然可以更多地了解到 当时的社会风貌。
巩固字词
巩固字词
料峭：微寒。形容初春的寒冷。 既然《清明上河图》蕴含着这么繁富的信息，涉及这么丰富的内容，毛宁在介绍这幅图时会采用什么样的方法呢》能否介绍的明白呢？让我们快速走进文本，认真领略它的风采吧
！ 摄取 遒劲 握篙 形容来往的人很多，很拥挤。
指路途遥远的翻山渡水。形容旅途艰苦。 七、河岸及桥上有好几处小贩的货桌上都摆着切开的西瓜。
拓展阅读——画作之迷
三、画面上的人物拿扇者有十多人，有扇风状，有遮阳状，常识告诉人们伏天用扇， 初春用扇者极少见。 四、草帽、竹笠在画面上多处出现。“草帽、竹笠是御暑、御雨的东西，图中既不 下雨，这肯定是御阳用的，根据当时汴梁的气候，清明节似无此必要，这是值得我 们怀疑的。” 五、画面上酒肆多处，酒旗上写着“新酒”二字，而《东京梦华录》云：“中秋节 前，诸店皆卖新酒……醉仙锦，市人争饮（见该书“中秋”条）。”宋代新谷下来 要酿醪酒喜庆丰收，不然无新酒可言。 六、面上有一处招牌上写着“口暑饮子”这样的小茶水摊。“如果‘口暑饮子’中 的‘暑’字不错的话，这足以说明它的季节。” 七、河岸及桥上有好几处小贩的货桌上都摆着切开的西瓜。宋时古都汴梁的早春乍 暖还寒，不可能有西瓜一类鲜果。 八、画面乘轿、骑马者带着仆从的行列，土坟后面向城市一段。细细分析，这些人 虽然有上坟扫墓的可能，倒不如说它是秋猎而归更恰当些，因为，上坟四季皆有可 能，就插花而言，春秋二季都能解释得通。今从画面种种现象来看，说是秋季倒符 合实际些。
这样选取重点是为了与文章的标 题相照应。标题“梦回繁华”概括了 本文要表达的主题,就是要通过这幅 画作展示北宋时期都城汴梁的繁华, 描绘当时的社会现实。读者通过文章 的细致介绍,自然可以更多地了解到 当时的社会风貌。
巩固字词
巩固字词
料峭：微寒。形容初春的寒冷。 既然《清明上河图》蕴含着这么繁富的信息，涉及这么丰富的内容，毛宁在介绍这幅图时会采用什么样的方法呢》能否介绍的明白呢？让我们快速走进文本，认真领略它的风采吧
！ 摄取 遒劲 握篙 形容来往的人很多，很拥挤。
指路途遥远的翻山渡水。形容旅途艰苦。 七、河岸及桥上有好几处小贩的货桌上都摆着切开的西瓜。
拓展阅读——画作之迷
三、画面上的人物拿扇者有十多人，有扇风状，有遮阳状，常识告诉人们伏天用扇， 初春用扇者极少见。 四、草帽、竹笠在画面上多处出现。“草帽、竹笠是御暑、御雨的东西，图中既不 下雨，这肯定是御阳用的，根据当时汴梁的气候，清明节似无此必要，这是值得我 们怀疑的。” 五、画面上酒肆多处，酒旗上写着“新酒”二字，而《东京梦华录》云：“中秋节 前，诸店皆卖新酒……醉仙锦，市人争饮（见该书“中秋”条）。”宋代新谷下来 要酿醪酒喜庆丰收，不然无新酒可言。 六、面上有一处招牌上写着“口暑饮子”这样的小茶水摊。“如果‘口暑饮子’中 的‘暑’字不错的话，这足以说明它的季节。” 七、河岸及桥上有好几处小贩的货桌上都摆着切开的西瓜。宋时古都汴梁的早春乍 暖还寒，不可能有西瓜一类鲜果。 八、画面乘轿、骑马者带着仆从的行列，土坟后面向城市一段。细细分析，这些人 虽然有上坟扫墓的可能，倒不如说它是秋猎而归更恰当些，因为，上坟四季皆有可 能，就插花而言，春秋二季都能解释得通。今从画面种种现象来看，说是秋季倒符 合实际些。
《梦回繁华》优秀课件
2023《梦回繁华》优秀课件CATALOGUE 目录•引言•《梦回繁华》的创作背景•《梦回繁华》的艺术特色•《梦回繁华》的历史价值•《梦回繁华》的鉴赏方法•《梦回繁华》的创作体验与启示01引言《梦回繁华》是部编版初中语文八年级上册的课文，描述了北宋时期张择端的《清明上河图》所描绘的繁华景象。
课文通过生动的语言和丰富的细节描写，展现了这幅世界名画的价值和魅力。
主题概述《清明上河图》是北宋画家张择端的代表作，被誉为“中国十大传世名画”之一。
作品以长卷形式，生动地展现了北宋都城汴京在清明时节的繁荣景象，以及当时的社会与人民生活风貌。
背景介绍1课程目标23让学生了解《清明上河图》的历史背景、艺术价值和历史意义。
通过对课文的解读和细节描写的学习，培养学生的阅读理解能力和审美鉴赏能力。
引导学生通过小组合作、探究学习等方式，自主解决学习中的问题，提高合作学习和解决问题的能力。
02《梦回繁华》的创作背景作者介绍姓名：毛宁职业：作家、历史学家代表作品：《梦回繁华》、《穿越时光的隧道》等背景：毛宁是当代著名作家、历史学家，他的作品以细腻的笔触、深入的历史洞察力以及丰富的人文情感而广受读者喜爱。
时代背景北宋时期是中国历史上一个辉煌灿烂的时期，其都市的繁华、商业的繁荣以及文化的兴盛都给毛宁留下了深刻的印象。
个人经历毛宁在年轻时曾深入研究北宋时期的历史，他对于那个时代的繁荣与进步有着极高的兴趣，这也成为了他创作《梦回繁华》的灵感来源。
社会环境在改革开放后的中国，对于传统文化以及历史遗产的关注与日俱增，这也为毛宁的创作提供了良好的社会环境。
准备阶段01毛宁在开始创作之前进行了大量的准备工作，他不仅深入研究历史资料，还亲自走访历史遗址，通过实地考察来增强作品的真实感。
写作阶段02毛宁在创作过程中采用了细腻的笔触，将历史人物、事件以及社会风貌生动地展现出来，使读者仿佛置身于那个时代。
修改阶段03在完成初稿后，毛宁进行了多次修改和润色，使作品更加精炼和完善。
第22课《梦回繁华》课件(共20张PPT)2023-2024学年统编版语文八年级上册
5 总结艺术特点和历史价值
感受繁华，学习说明方法
1.《清明上河图》在作者眼中的突出印象是什么？文中哪些 句子可以具体印证这一突出印象？
1.作品描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。（第3段）
2.画面中段是汴河两岸的繁华情景。……巨大的漕船，舳舻相接，忙 碌的船工从停泊在河边的粮船上卸下沉重的粮包，纤夫们拖着船逆水 行驶，一片繁忙景象。（第4段）
络绎不绝（ yì ） 长途跋涉（ bá ）
字词积累
( 舳舻相接)船只首尾衔接。舳，船尾。舻，船头。 (车水马龙 )车像流水马像游龙，形容车马或车辆很多，来往不绝。 ( 摩肩接踵)肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。踵，脚后跟。 ( 络绎不绝) （人、车等）往来不断，前后相接。 ( 遒劲 )雄健有力。 ( 擅长 )在某方面有特长。
教师寄语
文化遗产浓缩了历史文化的精华，是一个时代、一 个民族文化的象征，是曾经繁华的组成部分，记载着先 人的智慧、情感和创造力，是最具说服力的历史文化见 证和化石，值得我们去继承和传播，让他们在时间的长 河里永远焕发新生。
不同点： 课文语段运用打比方的说明方法，将图画比作乐章，将视
觉转化为听觉，突出画面场景繁华而又紧张的特点，增添了文 章的音乐美、动感美。
感受繁华，学习说明方法
3.除此之外，作者还运用了什么说明方法来介绍《清明上河 图》呢？
画面细节的刻画也十分真实，如桥梁的结构，车马的样 式，人物的衣冠服饰，各行各业人员的活动，皆细致入微。
在北京故宫博物院里珍藏着一件享誉古今中外 的传世杰作。在问世以来，它被无数收藏家和鉴赏 家把玩、欣赏。它是后世帝王权贵巧取豪夺的“猎 物”，曾五次进入宫廷、四次被盗出宫，它辗转飘 零，几经战火，历尽劫难……演绎出了许多传奇故 事，它是我国绘画史上的无价之宝。
人教部编版八年级上册第21课《梦回繁华》课件(24张PPT)
有一件享誉古今中外的传 世杰作。在问世以后的 800多年里，曾被无数收 藏家和鉴赏家把玩欣赏， 是后世帝王权贵巧取豪夺 的目标，它曾辗转飘零， 几经战火，历尽劫难…… 它曾五次进入宫廷，四次 被盗出宫，演绎出了许多 传奇故事，它是我国绘画 史上的无价之宝，同学们 知道这幅画是什么了吧？
清明上河图，中国十大传世名画之一。为北宋风俗画，北宋 画家张择端仅见的存世精品，属国宝级文物，现藏于北京故 宫博物院。 清明上河图宽24.8厘米、长528.7厘米 [1] ，绢本设色。作品
梦回繁华
毛宁
课文作者
毛宁，1975年生，浙江财经大学 艺术学院副教授，主讲中外美术史、美术 鉴赏等课程。代表论著有《龙门石窟天王 力士造像——兼论中国佛教艺术的本土化 与世俗化》《从女神头像到钟虞铜人—— 试论先秦人物雕塑的风格演变》
Байду номын сангаас
张择端，字正道，东武（今山东诸 城）人。早年游学汴京，后习绘画，宋 徽宗赵佶（1101年—1124年在位）时期 供职翰林图画院。专工中国画中以界笔、 直尺划线的技法，用以表现宫室、楼台、 屋宇等题材，尤擅绘舟车、市肆、桥梁、 街道、城郭。他的画自成一家，别具一 格。张择端的画作，大都散佚，只有 《清明上河图》卷完好地保存下来了。
徽宗每年都以诗词为题目考试诸生， 这些试题都是他自己亲自设计，曾刺激 出许多创意佳话。如有一年的考试题目 为“山中藏古寺”，许多人画的都是深 山寺院、庙宇飞檐，赵佶取的第一名画 作却是没有画任何房屋，只画了一个和 尚在山溪挑水，其深山古寺之意自在不 言之中，很符合传统美学言有尽意无穷 的含蓄风格。
中国历史上四百多位帝王，宋 徽宗是知名度极高的一位。他 是亡国之君，也因书画造诣在 艺术界流芳千古。
宋徽宗对艺术教育的重视，培 养出一大批画家，其中最为人 熟知的，是《清明上河图》作 者张择端。
清明上河图，中国十大传世名画之一。为北宋风俗画，北宋 画家张择端仅见的存世精品，属国宝级文物，现藏于北京故 宫博物院。 清明上河图宽24.8厘米、长528.7厘米 [1] ，绢本设色。作品
梦回繁华
毛宁
课文作者
毛宁，1975年生，浙江财经大学 艺术学院副教授，主讲中外美术史、美术 鉴赏等课程。代表论著有《龙门石窟天王 力士造像——兼论中国佛教艺术的本土化 与世俗化》《从女神头像到钟虞铜人—— 试论先秦人物雕塑的风格演变》
Байду номын сангаас
张择端，字正道，东武（今山东诸 城）人。早年游学汴京，后习绘画，宋 徽宗赵佶（1101年—1124年在位）时期 供职翰林图画院。专工中国画中以界笔、 直尺划线的技法，用以表现宫室、楼台、 屋宇等题材，尤擅绘舟车、市肆、桥梁、 街道、城郭。他的画自成一家，别具一 格。张择端的画作，大都散佚，只有 《清明上河图》卷完好地保存下来了。
徽宗每年都以诗词为题目考试诸生， 这些试题都是他自己亲自设计，曾刺激 出许多创意佳话。如有一年的考试题目 为“山中藏古寺”，许多人画的都是深 山寺院、庙宇飞檐，赵佶取的第一名画 作却是没有画任何房屋，只画了一个和 尚在山溪挑水，其深山古寺之意自在不 言之中，很符合传统美学言有尽意无穷 的含蓄风格。
中国历史上四百多位帝王，宋 徽宗是知名度极高的一位。他 是亡国之君，也因书画造诣在 艺术界流芳千古。
宋徽宗对艺术教育的重视，培 养出一大批画家，其中最为人 熟知的，是《清明上河图》作 者张择端。
部编版语文八年级上册第22课《梦回繁华》课件(共22张PPT)
寻“繁华”——欣赏一幅好画
如果你要向现场观众安利《清明上河图》，你会怎么介绍呢？ 那美术鉴赏家毛宁在《梦回繁华》中又是怎样介绍的呢
第一段：画卷的创作背景 第二段：画卷的作者和作品意蕴。
第三段：画卷的规模及特点、具体内容
第四段画卷的创作特点及价值。
寻“繁华”——欣赏一幅好画
细读课文第四段，作者是按怎样的顺序介绍《清明上河图 》的？为什么这样写？
寻“繁华”——欣赏一幅好画
这幅图为什么叫《清明上河图》？“上河”什么意思呢？
画中的场景是 清 明 时 节 的场景，“ 上 河 ” 有 两个意思 ，第一个是“ 汴河”的意思，第二 个是清明时节，各地的商贩来到汴河两岸 赶 集 的意思。 “ 上 河 ” 是 个 动 词 ，类似于我们现在 所说的“赶集”“赶圩”等。
梦 回 毛繁 宁华
字音识记
篙（ ɡāo ） 擅长（ shàn ） 田畴（ chóu ） 踏青（ tà ）
翰林（ hàn ） 覆灭（ fù ） 驮队（ tuó ） 跋涉（ shè ）
题跋（ bá ） 绢本（ juàn ） 岔道（ chà ） 漕运（ cáo ）
枢纽（ shū ） 宏敞（ hónɡ ） 遒劲（ qiú ） 络绎不绝（ yì
说明方法
1、张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘 米。作品描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。
说明方法：列数字 作 用：通过具体准确的数字来介绍画作的大小，让读者对这幅 画的规格有直观的了解，使说明更准确更有说服力。
2、整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而 进入尾声，留下无尽的回味。
说明方法：打比方 作 用：把“长卷”比作“乐章”，生动形象地说明了《清明上河图》 内容的优美丰富。
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人教部编版八年级语文上册公开课课 件：《 梦回繁 华》
自由读第一部分，北宋汴京给你留下了什么印象？
空前繁荣
北宋时期，商业手工业迅速发展，城市布局打 破了坊与市的严格界限，出现空前的繁荣局面。
“空前”一词说明了什么？ 说明北宋时期的繁荣局面是最早出现的， 体现了说明文语言的准确性和严谨性。
人教部编版八年级语文上册公开课课 件：《 梦回繁 华》
21* 梦 回 繁 华
R ·八年级上册
学习目标
1.学习课文，了解《清明上河图》在绘画史 上的重要地位。 2.熟读课文，掌握作者条理清晰地介绍画作 的说明方法，揣摩作者准确富于概括力的说 明语言。 3.品味作者精彩说明语言的运用，增强热爱 中华文明的责任感和自豪感。
背景链接
北宋时期已成历史，且年代久远，只 能通过文学文字记录去了解和想象当时的精 神风貌和生活状况，本文就是通过《清明上 河图》这一重要文化资料去了解北宋汴梁的 生活状况。而且建炎之后，南渡的北宋遗民 怀念故土，在他们眼中，《清明上河图》有 特殊的意义，正是他们回首故土、梦回繁华 的写照，所以作者说“梦回繁华”。
4.第4自然段是按照什么说明顺序来描述《清 明上河图》里的内容的？在文中标出关键词句。 说一说这样写有什么好处？
人教部编版八年级语文上册公开课课 件：《 梦回繁 华》
人教部编版八年级语文上册公开课课 件：《 梦回繁 华》
空 画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。
间 顺
画面中段是汴河两岸的繁华情景。
课文讲解 自由读课文，把课文划分为三大部分，概括大意。
第一部分（①）：说明北宋时期的繁荣景象， 以张择端的《清明上河图》为例，引出下文。
第二部分（②-④）：说明《清明上河图》 的作者概况、画面结构和画面内容。
第三部分（⑤）：说明《清明上河图》的文 化价值和历史价值。
人教部编版八年级语文上册公开课课 件：《 梦回繁 华》
人教部编版八年级语文上册公开课课 件：《 梦回繁 华》
打比方
整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板， 逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无 尽的回味。
把“长卷”比作“乐章”，生动形象地说 明了《清明上河图》内容的优美丰富。
人教部编版八年级语文上册公开课课 件：《 梦回繁 华》
人教部编版八年级语文上册公开课课 件：《 梦回繁 华》
序 后段描写汴梁市区的街道。
好处：这种顺序安排，由前到后，逐次介绍， 既符合观赏者的观赏习惯，又显得逻辑清晰有条 理。
人教部编版八年级语文上册公开课课 件：《 梦回繁 华》
人教部编版八年级语文上册公开课课 件：《 梦回繁 华》
第4自然段中运用了大量的四字短语来介绍 《清明上河图》中的景象，请你认真读读这一段 找一找。
汴京（biàn） 田畴（chóu） 跋涉（ bá ） 漕运（ cáo ） 舳舻（zhú lú） 握篙（ ɡāo ） 摩肩接踵（zhǒnɡ） 络绎不绝（luò yì ） 长而不冗（ rǒnɡ ） 遒劲（ qiú jìnɡ ）
词语解释
舳舻相接：船只首尾衔接。舳，船尾。舻，船头。 春寒料峭：料峭，微寒。形容初春的寒冷。 跋涉：爬山过水，形容旅途艰苦。 车水马龙：车像流水，马像游龙。形容来往车马 很多，连续不断的热闹情景。
人教部编版八年级语文上册公开课课 件：《 梦回繁 华》
张择端的《清明上河图》在北宋风俗画作品 中处于什么样的地位？
张择端的《清明上河 图》便是北宋风俗面 作品中__最__具__代__表__性__ 的一幅。
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1.第2自然段为什么要介绍《清明上河图》 的作者张择端？
每个作家的作品都离不开大的社会背景， 作家的作品在一定程度上又反映了当时的社会 面貌和作家的情感寄托，也就是下文所说的 “特殊意义”。作家和作品都具有历史意义， 二者不可分离。
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3.第3自然段运用了哪些说明方法？有什么作用？
列数字
张择端画的《清明上河图》，绢本，设色， 纵24.8厘米，横528.7厘米。作品描绘了京城 汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。
用具体的数据，科学、准确地说明了 《清明上河图》的大小、长短，给人留下深 刻的整体印象。
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课堂拓展
宋徽宗是绘画 和书法大师。 他创造出独树 一帜的“瘦金 体”，瘦挺爽 利，笔法犀利、 铁画银钩、飘 逸劲特。极具 艺术个性，为 后人竞相仿效。
《清明上河图》是我国艺术宝库中的 不朽珍品，中国十大传世名画之一。属国 宝级文物，现存于北京故宫博物院。
此画为绢本水墨淡设色长卷，采用散点 透视的构图法，将繁杂的景物纳入统一而 富于变化的画面中。画卷有五米多长，全 图可分为三个部分：汴京郊外春光、汴河 场景、城内街市。
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2.《清明上河图》有什么特殊的意义？ 建炎之后，南渡的北宋遗民怀念故土，
在他们眼中，这幅图卷必有其特殊的意义， 正是他们回首故土、梦回繁华的写照。
特殊 意义
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默读第二部分，回答下列问题。
1.第2自然段为什么要介绍《清明上河图》的 作者张择端？
2.《清明上河图》有什么特殊的意义？ 3.第3自然段运用了哪些说明方法？有什么作 用？ 4.第4自然段是按照什么说明顺序来描述《清 明上河图》里的内容的？有什么好处？
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摩肩接踵：肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥 挤。踵，脚后跟。 络绎不绝：（人、车等）往来不断，前后相接。 遒劲：雄健有力。 形态各异：指很多事物形状、姿态、形式不尽相 同，各有各的特色。
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