小学二年级数学教材(上册)
人教版小学数学二年级上册教材介绍
5+5+5+5=4+4+4+4+4 或者 5×4=4×5. 第一个等式两边形式不对 称，令人费解。第二个等式就 容易理解了，表示5的4倍等于 4的5倍。
结合具体情境，体会乘法运算的意义。 淘气的具体情境可以抽象成3个6连加； 笑笑的情境可以抽象成6个3连加。两 个情境，都可以表示为您“6×3”或 者“3×6”。
进行简单的单位换算。 积累分物经验，认识除法，理解除法的意义，用乘法口诀求商，
分一分与除法 6～9的乘法口诀 数学好玩
理解"倍"的含义。
6～9的乘法口诀。 综合利用学过的乘除法知识解决物品买卖和交换活动中的实际 问题，寻找身体上的“尺子”。 表内乘除法口算，用乘法口诀求商，进一步体会乘、除法之间
除法
结合现实情景，从相同加数 情景图中每个游艺项目，都可 的连加计算引入乘法。“几 以理解为是两个数量之间多一 个几”是乘法的一个来源， 对应关系。如，坐小飞机的人 但不是乘法的唯一来源。 数与小飞机的架数之间是“二 “几个几”还是加法的思维， 一对应关系”。 不是乘法的本质特征。乘法 思维的特征是“多一对应关 系”，即两个数量的倍数比 较。表示小飞机， 表示乘
新版教材更加重视阅读 图表，从图表获取信息 能力的培养 。
二、购物
思维过程 知识结构
结合购物情 境认识人民 币 在“购物” 中付钱找钱
认识小面额的人 民币（买文具） 解决简单的购 物问题（小小 商痁）
购物
体验付钱策 略的多样化
认识大面额的人 民币（买衣服）
结合购物情境，认识 小面额的人民币。 认识人民币的币值单 位、面额，以及币值 单位的进率。
内容说明
两位数连加、连减、加减混合运算。 认识各种面值的人民币，知道元、角、分之间的相互关系借助 多样化的付款和兑换活动中，体会数的构成，发展数感。 认识乘法，理解乘法的意义。 初步感知平移、旋转、轴对称现象，积累图形运动的经验。 2～5的乘法口诀。
冀教版数学二年级上册全册课件(新版教材)
做一做
10 ÷ 2 = 5 12 ÷ 6 = 2 8 ÷ 2= 4
10 ÷ 5 = 2 12 ÷ 2 = 6
8÷ 4 = 2
1
三个人分，
6÷3=
你怎样想？
2
2
有（ ）15只鸽子，（ ）个鸽房。3
15 ÷ 3 = 5
可 以 用 哪 句 口 诀 想 出 商？
3.找家
10÷5=( ) 2
8÷4=(2)
角的认识
用4根小棒拼成：
用3根小棒拼成：
用2根小棒拼成：
活动角
哪个角最大？哪个角最小？ 角的大小和什么有关系？
哪个角大？哪个角小？
小小角，真简单， 一个顶点两条边， 画角时，要牢记， 先画顶点后画边。
你能找出下面物品中的角吗？
我是小法官： 下面的图形中是角的打√，不是角的打×
（1）
口诀
写出乘法算式和除法算式。
3 × 6 = 18 6 × 3 = 18 18 ÷ 3 = 6 18 ÷ 6 = 3
2张纸可以做8朵花。
20
分析： 2张纸可以做8朵花，每张纸可以做（ ）朵
４8 ÷2 = 4（朵）
现在有5张纸，那么就有：
4 × 5 = 20（朵）
谢谢指导！
第六单元
统计时用的方法
( 2)×4=8
学习目标：
1. 进一步熟悉2-6的乘法口诀，能够熟练应用。 2. 应用2-6的乘法口诀正确求商。
展示方案
展示内容：
1、用10元钱能买几个皮球？你是如何列式计算的？ 2、用20元可以买几架玩具飞机？用20元买几辆玩具汽车？ 可以用哪个口诀快速算出来？
展示要求：
1、小组长做好分工，汇报时声音响亮。 2、汇报时可口述、也可用板演的形式。 3、其他组认真倾听，并及时进行评价。
二年级上册数学教材通览
二年级上册数学教材通览
二年级上册数学教材通览主要涵盖以下几个内容：
1. 数到100以内的认识：学习数字0-100的读法和书写，理解数字的顺序和大小关系，能正确使用数字完成简单的计数和排序。
2. 加法和减法：学习加法和减法的运算方法，如同组、补数、进位等，在0-100范围内进行简单的计算。
3. 三角形和长方形的认识：学习识别三角形和长方形，了解它们的形状特征和命名方式。
4. 长度的认识：学习长度的比较，使用标准长度单位进行测量并进行简单的加减运算。
5. 图形与图形的关系：学习图形之间的比较和分类，了解图形的对称性和轴对称的特点。
6. 时间和钟表的认识：学习日常生活中的时间概念，如小时、分钟、上午、下午等，使用钟表读取和表达时间。
7. 数字游戏和问题解决：通过数字游戏和问题解决活动，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
以上只是二年级上册数学教材的一个大致概述，具体的内容可以根据不同的教材版本有所差异。
教材中会融入丰富的练习和活动，旨在培养学生数学思维能力和实际运用能力。
青岛版二年级数学上册高清电子教材(五四制)
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二年级上册数学教材(2020暑假衔接教材)cg
**教育衔接教材一升二数学二年级数学上册教材第一单元：长度单位1、在活动中，认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米＝100厘米。
2、初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）。
3、初步认识线段，学习用刻度尺量和画线段的长度（限整厘米）。
4、初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。
培养学生估量物体长度的意识。
一、长度单位的知识点1、尺子是测量物体长度的工具，常用的长度单位有：米和厘米。
食指的宽度约有1厘米，伸开双臂大约1米。
1米=100厘米100厘米=1米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。
3、测量物体长度时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看右端对着刻度几，就是几厘米。
物体长度=较大数-较小数，例如：从刻度“0”到刻度“6”之间是6厘米（6-0=6），从刻度“6”到刻度“9”之间是3厘米(9-6=3)；还可以用数一数的方法数出物体的长度。
(算，数)4、线段是直的，可以量出长度。
5、画线段的方法:从尺子的“0”刻度开始画起，长度是几就画到几。
（找点画线；有时还要先算出长度再画线。
如画一条比6厘米短2厘米的线段。
）例1：量一量自己的手指有多长？练习一：量一量自己的铅笔，橡皮有多长？例2：以小组为单位互相用卷尺量量身高、黑板、课桌、教室。
练习2：教室长6（）黑板长2（）小明身高124（）课桌长50（）例3：画一段3厘米的线段。
练习3：画一段5厘米的线段。
例4：操场上的旗杆是13厘米还是13米呢？练习4：一根粉笔长是4厘米还是4米呢？1.量较长的物体或距离时，通常用( )作单位。
2.用尺量较短的物体时，通常用( )作单位。
3.1米=( )厘米 800厘米=( )米4. 9厘米比( )少4厘米。
5.在〇里填上“＞”、“＜”或“=”。
33厘米〇 23厘米 100厘米〇 1米40厘米〇 4米 1米〇 30厘米＋70厘米6.把下列长度按从大到小的顺序排列。
部编版小学二年级上册数学课本【word版】
部编版小学二年级上册数学课本【word
版】
本文档介绍了部编版小学二年级上册数学课本的内容和特点。
该课本是国内小学二年级学生数学研究的重要教材之一。
内容概述
- 本册数学课本包括了数字1~100的认识、数的顺序、加法、减法等基础内容。
- 课本通过生活中的具体例子和图表等形式，帮助学生理解和掌握数字和运算的概念。
- 通过各种练和实例，培养学生的数学思维和计算能力。
特点
- 课本内容紧凑，布局清晰，语言简洁易懂，符合小学生的认知水平。
- 课本内容贴近学生生活，注重实际应用，能够激发学生的研究兴趣。
- 课本通过多种形式的练和题，帮助学生巩固知识，提高解题能力。
使用方法
- 学生可以按照课本的顺序逐一研究每个单元的内容。
- 在研究过程中，可以配合教师授课和课堂练，提高研究效果。
- 学生也可以结合课后题，进行自主研究和巩固。
该数学课本的目标是帮助学生打下数学学习的基础，掌握数字
和运算的基本概念和技能。
同时，通过培养学生的数学思维和解题
能力，为学生未来的数学学习奠定坚实的基础。
人教版小学二年级数学上册教案(全册)
全册人教版小学二年级上册数学教案第1单元长度单位一、单元教材分析：1、主要内容：统一长度单位；认识厘米，用厘米量；认识米，用米量；认识线段，量画线段。
2、地位与作用：在学生已经对长、短的概念有了初步认识的基础上帮助学生认识长度单位，初步建立1厘米和1米的长度观念，并初步认识线段。
是学生进一步学习长度单位、和几何初步知识的基础。
二、单元教学目标：1、在活动中，使学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米＝100厘米。
2、使学生初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）。
3、使学生初步认识线段，学习用刻度尺量和画线段的长度（限整厘米）。
4、初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。
培养学生估量物体长度的意识。
三、单元教学重点：1、经历长度单位形成的过程。
2、帮助学生形成厘米和米的正确表象，知道1米=100厘米。
3、画和量线段的方法。
四、单元教学难点：正确的使用刻度尺量物体的长度，会用工具量和画线段。
五、单元教法设计：1、通过创设情景，使学生体验到现有方法的局限性，从而产生一种创新工具的欲望。
统一长度单位,用不同的物品做计量单位去测量统一长度，来经历统一长度单位的过程。
2、按照儿童学习的特点，通过动手操作，动脑思考，亲身经历知识的形成过程。
通过多种活动帮助学生形成厘米和米的正确表象。
3、使学生在动手的过程中，体验、感受学习数学成功的体验，以此激发学生的学习兴趣。
4、关于线段采取直接描述的方式，多补充线段的练习。
六、课时安排：4课时第1课时认识厘米和用厘米量教学目标：1、使学生经历长度单位形成过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。
2、通过活动，使学生认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念，初步学会用刻度尺量整厘米物体的长度。
3、培养学生估量物体长度的意识和能力。
教学重点：建立1厘米的长度观念，掌握用厘米量的方法。
教学难点：在建立1厘米长度观念的基础上，较正确、灵活的估测出较小物体的长度。
新人教部编版小学数学二年级上册全册教案
新人教版小学数学二年级上册全册教案教学计划一．教材分析本学期教材内容包括下面一些内容： 100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
二、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
三、本学期教学的主要目的要求（一）、知识和技能方面1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。
初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。
6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。
（二）、数学思考方面1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。