《世界经济的全球化》历史教案设计范文
初中历史世界经济的“全球化教案范文
初中历史世界经济的“全球化”一、教学目标1. 让学生了解世界经济全球化的概念和发展历程。
2. 使学生认识到全球化对世界各国的经济、政治、文化等方面的影响。
3. 培养学生分析问题和解决问题的能力，提高他们的历史思维能力。
二、教学内容1. 世界经济全球化的定义和发展历程。
2. 全球化对世界各国经济、政治、文化等方面的影响。
3. 我国应对全球化的策略和成果。
三、教学重点与难点1. 重点：世界经济全球化的概念、发展历程和影响。
2. 难点：全球化对世界各国经济、政治、文化等方面的影响及我国应对全球化的策略和成果。
四、教学方法1. 采用多媒体教学，展示相关图片和视频资料，生动形象地展示全球化的发展历程和影响。
2. 采用案例分析法，以我国应对全球化的策略和成果为例，让学生深入了解全球化对我国的影响及我国的做法。
3. 开展小组讨论，让学生分享自己对全球化的认识和看法。
五、教学过程1. 引入新课：通过展示一张世界地图，引导学生思考世界各地的联系和差异，引出世界经济全球化的概念。
2. 知识讲解：讲解世界经济全球化的定义、发展历程和影响，重点介绍全球化对世界各国经济、政治、文化等方面的影响。
3. 案例分析：以我国应对全球化的策略和成果为例，让学生深入了解全球化对我国的影响及我国的做法。
4. 小组讨论：让学生结合所学内容，分组讨论全球化的利与弊，分享自己对全球化的认识和看法。
六、教学延伸1. 让学生了解全球化过程中的国际组织及其作用，如世界贸易组织、国际货币基金组织等。
2. 使学生认识到全球化带来的机遇和挑战，学会从不同角度分析问题。
七、教学评价1. 采用课堂问答、小组讨论、案例分析等多种形式，评价学生的知识掌握和分析问题的能力。
2. 关注学生在讨论中的表现，鼓励他们发表自己的观点，提高他们的历史思维能力。
八、教学资源1. 教材：《世界历史》八年级上册。
2. 多媒体课件：世界经济全球化的发展历程、影响及我国应对策略等。
初中历史世界经济的“全球化教案范文
初中历史世界经济的“全球化教案经典范文”一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解世界经济全球化的概念和发展历程。
（2）掌握世界经济全球化的主要表现和影响。
（3）认识世界经济全球化对各国经济、政治、文化等方面的作用。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨，分析世界经济全球化的原因和过程。
（2）运用案例分析法，解读世界经济全球化对具体国家的影响。
（3）培养学生的史料分析能力和批判性思维。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对世界经济全球化的认识，树立全球观念。
（2）引导学生从多角度审视世界经济全球化，培养客观、全面的视角。
（3）激发学生对世界经济发展的兴趣，提高历史学科素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）世界经济全球化的概念和发展历程。
（2）世界经济全球化的主要表现和影响。
（3）世界经济全球化对各国经济、政治、文化等方面的作用。
2. 教学难点：（1）世界经济全球化的原因和过程。
（2）世界经济全球化对具体国家的影响。
（3）如何引导学生从多角度审视世界经济全球化。
三、教学过程1. 导入新课：（1）播放世界经济全球化相关视频，引导学生关注世界经济全球化现象。
（2）简要介绍世界经济全球化的概念，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习：（1）让学生自主阅读教材，了解世界经济全球化的原因和过程。
（2）引导学生关注世界经济全球化的主要表现和影响。
3. 合作探讨：（1）分组讨论世界经济全球化对各国经济、政治、文化等方面的作用。
（2）分享讨论成果，进行全班交流。
4. 案例分析：（1）选择具有代表性的国家，分析世界经济全球化对该国的影响。
（2）引导学生从多角度审视世界经济全球化，培养客观、全面的视角。
（2）强调世界经济全球化对各国的重要性，树立全球观念。
四、课后作业2. 分析世界经济全球化对我国经济、政治、文化等方面的影响。
五、教学反思1. 反思教学目标的达成情况，是否存在偏离现象。
2. 分析教学过程中的亮点和不足，提出改进措施。
人教版历史九年级下《世界经济的“全球化”》教案
《世界经济的“全世界化”》教学设计【课程导入】20 世纪 90 年月，世界经济的发展进入到一个新的时代。
第三次科技革命的深入进行，使世界经济发展向地区经济公司化和经济全世界化迈进。
这就极大地改变了各国传统的经济发展思路。
生产环节的分工、资源配置的差别、劳动力成本的高低以及公司对收益的追求，驱遣各国政府追求新的经济增添点。
这不单给发达国家、同时也给发展中国家提出了难题。
本课内容或许会给你一些崭新的政治经济观点，对你原有的知识观点组成冲击，那么，走进 16 课，领会一来世界经济“全世界化”的冲击吧。
【知识网络】【学习探究】1．此刻时代，世界经济日趋成为一个整体，经济全世界化趋向加快发展。
经济全世界化表此刻哪些方面？2．因为经济发展水平的不一样，各国在经济全世界化中的相互依存关系是不平衡的、不对称的，也是不一样等的。
发展中国家在经济全世界化过程中是如何的一种处境？【自我测评】一、选择题1． 20 世纪八九十年月，经济全世界化趋向日趋加快发展的原由是（）。
A．发展中国家要求改变不合理的旧的经济次序B．第三次科技革命深入发展C．发达国家向发展中国家转移技术D．世界贸易组织的推进2． 20 世纪 90 年月，经济全世界化发展最重要的表现是（）。
A．海湾战争的迸发B．科索沃战争的迸发C．世界贸易组织的成立 D ．中国加入世界贸易组织3． 20 世纪 90 年月，经济全世界化中出现的缺点对亚洲经济造成重要打击的是（）。
A．亚洲金融危机 B ．伊拉克入侵科威特C． 1998 年中国南部地域发生洪灾D．科索沃战争的发生二、填空题1． 20 世纪八九十年月，东西方冷战结束后，局势趋于和缓，与成为世界的发展趋向。
2．中国是一个发展中国家，对中国经济发展既是一个，也是一个严重的。
三、列举题列举 20 世纪 90 年月世界经济全世界化趋向的详细表现。
四、简答题经济全世界化对发展中国家有何影响？中国是如何适应经济全世界化趋向的？【资料下载】经济全世界化的表现从当前来看，经济全世界化主要表此刻：第一，国际贸易的绝对量和相对量快速增添。
《世界经济的全球化趋势》教案【热门4篇】
《世界经济的全球化趋势》教案【热门4篇】(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《世界经济的全球化》历史教案设计范文
一、教案基本信息教案名称：《世界经济的全球化》学科领域：历史课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解世界经济全球化的概念及其发展历程。
2. 使学生认识到世界经济全球化对各国经济、政治、文化等方面的影响。
3. 培养学生从多元角度分析历史问题的能力。
教学重点：1. 世界经济全球化的概念及其发展历程。
2. 世界经济全球化对各国的影响。
教学难点：1. 世界经济全球化的原因及其对各国的影响。
2. 如何让学生理解并分析世界经济全球化过程中的矛盾和问题。
二、教学过程1. 导入：通过展示世界各国国旗，引导学生关注世界各国之间的联系，引出世界经济全球化的概念。
2. 新课导入：简要介绍世界经济全球化的定义，让学生了解世界经济全球化是一个历史过程。
3. 课堂讲解：a. 世界经济全球化的起源：让学生了解世界经济全球化的发展历程，从早期的贸易往来、殖民扩张到20世纪末期的信息技术发展等。
b. 世界经济全球化的表现：分析全球化在经济、政治、文化等方面的具体表现，如国际贸易、跨国公司、国际金融市场等。
c. 世界经济全球化的影响：讨论全球化对各国经济、政治、文化等方面的影响，包括积极和消极两方面。
4. 课堂互动：组织学生进行小组讨论，分享各自对世界经济全球化的看法，以及全球化对身边生活的影响。
5. 案例分析：以中国为例，分析中国在世界经济全球化过程中的机遇与挑战。
6. 总结：对本节课的主要内容进行总结，强调世界经济全球化是一个不可逆转的历史趋势。
三、课后作业2. 布置阅读材料，让学生进一步了解世界经济全球化的历史背景和发展趋势。
四、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略，以提高学生对世界经济全球化的理解和分析能力。
五、教学评价通过课堂讲解、小组讨论、课后作业等多种形式，评价学生对世界经济全球化的理解程度，以及对全球化影响的认识。
关注学生在学习过程中的积极参与度和合作意识。
六、教学拓展1. 结合时事：让学生关注当前世界经济全球化过程中的热点问题，如贸易战、全球化困境等，提高学生分析现实问题的能力。
初中历史世界经济的“全球化教案范文
初中历史世界经济的“全球化”一、教学目标：1. 让学生了解世界经济全球化的概念和发展历程。
2. 使学生认识到全球化对世界各国的经济、政治、文化等方面的影响。
3. 培养学生的国际视野，提高学生分析问题和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 全球化的定义：世界范围内的人类活动、交流和相互依赖的加深。
2. 全球化的发展历程：早期全球化、工业革命与全球化、二战后全球化、新全球化。
3. 全球化对世界经济的影响：贸易自由化、资本流动、产业转移、科技创新。
4. 全球化对各国政治的影响：国际组织的作用、跨国问题的治理、主权国家的挑战。
5. 全球化对文化的影响：文化交流、文化冲突、文化融合。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：全球化的发展历程、全球化对世界经济、政治、文化的影响。
2. 教学难点：全球化过程中的不平衡发展、全球化对发展中国家的影响。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解全球化的定义、发展历程及其影响。
2. 案例分析法：分析具体实例，让学生更深入地理解全球化。
3. 讨论法：引导学生探讨全球化过程中的不平衡发展和应对策略。
五、教学步骤：1. 引入新课：通过播放短视频，让学生了解全球化的概念和发展历程。
2. 讲解全球化的发展历程，分析每个阶段的特点。
3. 讲解全球化对世界经济、政治、文化的影响，结合实际案例进行分析。
4. 引导学生探讨全球化过程中的不平衡发展和应对策略。
5. 总结本节课的主要内容，布置课后作业。
课后作业：1. 查阅资料，了解全球化对我国经济、政治、文化的影响。
六、教学拓展：1. 组织学生进行小组讨论，探讨全球化给我国带来的机遇和挑战。
2. 邀请专家进行讲座，分析全球化过程中的不平衡发展及其影响。
3. 开展课外实践活动，如参观企业、调研外资企业在中国的投资情况等，让学生更深入地了解全球化。
七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂讨论、提问等方面的参与程度和表现。
2. 作业评价：评估学生对课后作业的完成质量，包括内容完整性、观点明确性等。
初中历史世界经济的“全球化教案范文
初中历史世界经济的“全球化”第一章：引言1.1 教学目标让学生了解世界经济全球化的概念。
让学生了解世界经济全球化的历史背景和发展趋势。
1.2 教学内容什么是世界经济全球化？世界经济全球化的历史背景是什么？世界经济全球化的趋势如何？1.3 教学方法采用问题导入法，引导学生思考世界经济全球化的概念。
使用多媒体展示世界经济全球化的历史背景和发展趋势。
第二章：第一次世界大战后的世界经济全球化2.1 教学目标让学生了解第一次世界大战后世界经济全球化的特点。
让学生了解第一次世界大战后世界经济全球化的影响。
2.2 教学内容第一次世界大战后世界经济全球化的特点是什么？第一次世界大战后世界经济全球化对世界经济和政治的影响有哪些？2.3 教学方法使用多媒体展示第一次世界大战后世界经济全球化的特点。
采用案例分析法，分析第一次世界大战后世界经济全球化对世界经济和政治的影第三章：第二次世界大战后的世界经济全球化3.1 教学目标让学生了解第二次世界大战后世界经济全球化的特点。
让学生了解第二次世界大战后世界经济全球化的影响。
3.2 教学内容第二次世界大战后世界经济全球化的特点是什么？第二次世界大战后世界经济全球化对世界经济和政治的影响有哪些？3.3 教学方法使用多媒体展示第二次世界大战后世界经济全球化的特点。
采用案例分析法，分析第二次世界大战后世界经济全球化对世界经济和政治的影响。
第四章：20世纪八九十年代的世界经济全球化4.1 教学目标让学生了解20世纪八九十年代世界经济全球化的特点。
让学生了解20世纪八九十年代世界经济全球化的影响。
4.2 教学内容20世纪八九十年代世界经济全球化的特点是什么？20世纪八九十年代世界经济全球化对世界经济和政治的影响有哪些？4.3 教学方法使用多媒体展示20世纪八九十年代世界经济全球化的特点。
采用案例分析法，分析20世纪八九十年代世界经济全球化对世界经济和政治的第五章：世界经济全球化的影响5.1 教学目标让学生了解世界经济全球化的影响。
世界经济的全球化教案范文
世界经济的全球化教案范文经济全球化是商品、技术、信息、服务、货币、人员、资金、管理经验等生产要素跨国跨地区的流动，也就是世界经济日益成为紧密联系的一个整体。
经济全球化是当代世界经济的重要特征之一，也是世界经济发展的重要趋势。
接下来是小编为大家整理的世界经济的全球化教案范文，希望大家喜欢!世界经济的全球化教案范文一一、【课标要求】概述世界经济全球化加速发展的趋向。
理解世界各国相互依存、相互竞争的复杂性.二、【学习目标】1、知识与能力了解当今世界经济发展的趋势，理解这一趋势形成的原因。
分析经济全球化的影响，学习运用辩证唯物主义、历史唯物主义观点分析问题的能力。
2、过程与方法(1)通过讲述看一看、说一说日常生活中的事例，感受经济全球化在我们身边;(2)通过数据材料图片材料对比让学生懂得经济全球化的具体表现(3)通过分析典型事例、阅读教材让学生明白世界各国相互依存、相互竞争的影响;(4)在学习过程中感受、归纳，培养学生面向世界、积极参与竞争与合作的观念3、情感态度与价值观能够树立起关注社会的意识，历史感和社会责任感。
中国在经济全球化的大潮中，应抓住机遇，迎接挑战，为世界和平与发展做出自己的贡献。
在充分认识到人类面临的共同问题基础上，激发学生用自己的行动来保护我们共同的家园——地球的责任感。
三、【教学重难点】教学重点：世界经济全球化的具体表现。
教学难点：经济全球化的影响及如何正确面对经济全球化。
四、【教法与学法】1.教师教法：启发式教学法、讲述法、问题探究法和谈话法相结合。
2.学生学法：分组查阅资料、加工整理收集的资料、调查统计与讨论相结合。
五、【课前准备】1.教师准备：搜集、整理有关经济全球化和人类面临的共同问题的数据、图片资料，制成文稿，整理学生的问题。
2.学生准备：根据16课的内容完成导学案、收集资料。
六、【设计思想】倡导学生积极主动地参与教学过程，勇于分析问题和解决问题，改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式。
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《世界经济的全球化》历史教案设计范文
通过分析典型事例、阅读教材，搜集、、交流有关的历史资料，使学生能明确经济全球化是世界经济发展的主要趋势。
一个好的教学设计是一节课成败的关键，要根据不同的课题进行灵活的教学设计。
首先对每一个课题的教学内容要有一个整体的把握。
下面就是给大家带来的《世界经济的全球化》历史教案设计，希望能帮助到大家!
教学目标
知识与技能：使学生了解世界经济全球化趋势出现的主要原因;掌握经济全球化趋势发展的具体表现及经济全球化的影响。
过程与方法：通过引导学生分析世界经济全球化的影响，培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、正确地分析历史问题的能力。
情感态度价值观：通过分析典型事例、阅读教材，搜集、、交流有关的历史资料，使学生能明确经济全球化是世界经济发展的主要趋势。
教学重难点
学习重点：是经济全球化趋势的具体表现和影响。
学习难点：是经济全球化趋势的影响
教学工具
PPT
教学过程
导入，老师：“今天是平安夜，祝大家节日快乐!”
(呈现耐克鞋的图片)
1。
师：耐克是哪个国家的品牌?生：美国
师：是在美国本土生产的吗?生：……不是，如中国
师：呈现幻灯片内容，“对，美国只负责设计\选厂\监制\销售，生产则分布在全球40多家工厂完成，包括中国的工厂。
怎么判断鞋子的生产厂地呢?(停顿片刻) 看鞋舌上的字母。
(呈现幻灯片相关内容)，(耐克在中国的代工厂比较多，这只是其中的两个)现场有穿耐克鞋的同学吗，看一下你的鞋舌。
(可能是别的代工厂的)
师：耐克公司八十年代末进入中国市场。
随着冷战结束，国际形势趋于缓和，和平与发展成为主题，各国经济联系逐渐密切，世界经济日益成为一个整体，经济全球化趋势加速发展。
师：经济全球化趋势有哪些具体的表现呢，请大家阅读课本95-96页的内容，具体了解。
(生自主阅读，两分钟左右)，提示学生勾画重点。
师：像耐克鞋这种，一个产品由不同国家不同企业共同完成，突破国界和企业边界的现象，叫生产活动全球化，并且趋势加快。
(呈现下一张幻灯片)
师：耐克公司的代工厂通常建在发展中国家，发展中国家除了缺技术之外还缺少什么呢?
生：资金\钱。
师：所以需要国际投资。
(呈现下一张幻灯片)
师：目前我国吸收外商投资居世界第一位
中国直接对外投资直逼外商对华投资
师：通过这两组宏观数据，我们可以看出，国际投资急剧增长(呈现幻灯片)
师：耐克鞋通过代工厂生产出来之后会销售到全球各个国家，像这种现象就叫贸易全球化。
这是1980-xx年全球贸易量增长趋势图
这是中国09-14年货物进出口的情况。
13年以来，中国已经成为世界第一货物贸易大国
师：通过这两张数据，我们可以看出guo际贸易在迅速增长。
师：像耐克公司这种全球企业，我们称它叫跨国公司。
xx年，耐克公司在世界500强中排名第425位。
(呈现幻灯片)
师：美国《财富》杂志每年会评选出世界五百强企业 ___，这一榜单被称为最权威最有影响力的终极榜单。
大家猜一猜，中国会有多少家企业上榜。
生：……
师：呈现幻灯片
师：这些跨国公司的影响力到底有多大呢，请看幻灯片
师：由此我们可以看出，跨国公司的影响在不断增大
师：像耐克公司这种跨国公司出现贸易纠纷的时候，可以寻求什么国际组织去解决呢.
师：请大家告诉我WTO成立的时间、英文缩写、成立的宗旨是什么
生：……
师：世贸组织成员国之间关税普遍降低，相互开放市场，制订贸易规则，建立公平贸易原则，减少贸易阻碍，最终实现贸易自由化，促进国际贸易的发展。
因此，被称为“经济 ___”
师：可见世贸组织的影响力和国际认可度
制订监督贸易规则提供贸易谈判平台解决贸易争端
这是它的标识
师：好看吗?一共六道弧三种颜色，久看有动态效果，代表wto充满活力……
师：中国从1986年开始申请加入，当时还是它的前身关贸总协定，一直到哪一年才被批准的呢?
生：xx年
师：呈现幻灯片，
一共花了多少年的时间……15年对于人类历史来说只是极短的瞬间，对于参与其中的人来说，却是漫长曲折的长征。
最后一任代表团团长龙永图曾经这样说
今年是WTO成立20周年，中国入世第十五个年头，入世之后到底给中国经济带来了什么
代表团前一任团长李仲周曾赋诗：磨难莱蒙终不悔，感时当在国荣昌。
师：前几天刚召开了世贸组织第十届部长级会议，这是WTO最高级别的会议，每两年开一次，讨论和决定与世界贸易相关的所有重要问题。
下面，就让我们一起来模拟这次会议。
师：先分配一下角色
师：下面进入会议一个项议程，请各国代表自由讨论
师：接下来，请三国代表发言，先有请美国代表发言
师：通过以上两位代表的发言，我们可以看出，经济全球化给各国的经济带来了的影响有利有弊，像一把双刃剑，对各国而言既是
机遇又是挑战。
在经济全球化的大趋势下，中国将如何应对呢，请中方代表发言。
师：感谢中方代表的发言，xx年中国GDP国民生产总值，首超10万亿美元，排名全球第二。
这和中国政府的积极应对态度是密不可分。
下面我们一起来了解中国应对经济全球化的具体措施以及取得的成就。
这是08年 ___时，中国的表现
这是去年在北京召开的APEC会议，01年是在上海。
这次会议促进了亚太地区经济的合作与交流，中国在这一过程中发挥了积极的推动作用。
这是 ___主席出席中非合作论坛峰会，开启了中非合作的新时代。
这是中国对非洲的投资情况，成为非洲最大的贸易伙伴
中国政府这一系列的措施，促进了本国经济的发展，同时在国际上也发挥着越来越重要的作用。
师：正如 ___主席所说，中国的经济发展离不开亚洲和世界，同样，世界经济的发展也离不开各国的合作与交流。
在上一次的部长级会议上，经过各国的磋商与努力，会议取得了突破性的进展。
(呈现幻灯片)
首个全球性贸易协定诞生。
请看协定的部分内容
师：优惠政策倾向哪些国家? 生：
这一协定对全球经济带来怎样的影响呢，请看一段视频
师：通过视频我们可以看出，各国的努力，创造了共赢的局面。
在经济全球化发展趋势的大海中，没有一个国家甚至一个人会是一座孤岛，发达国家与发展中国家只有同舟共济，携手合作互利互惠，才能促进本国经济的发展和世界贸易的繁荣。
在会议的最后我想送给大家一首小诗，是英国诗人约翰多恩所写，题目叫《没有人是一座孤岛》
课后小结
在经济全球化发展趋势的大海中，没有一个国家甚至一个人会是一座孤岛，发达国家与发展中国家只有同舟共济，携手合作互利互惠，才能促进本国经济的发展和世界贸易的繁荣。
在会议的最后我想送给大家一首小诗，是英国诗人约翰多恩所写，题目叫《没有人是一座孤岛》
教学目标
知识与能力：了解世界经济全球化趋势出现的主要原因;掌握经济全球化趋势发展的具体表现、经济全球化的影响以及中国如何应对经济全球化。
过程与方法：通过引导学生分析世界经济全球化的影响，培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、正确地分析历史问题的能力。
使学生认识到：世界经济全球化趋势的出现是当代生产力发展的要求和必然结果。
同时，在多媒体基础上发挥图像等多种媒介的视觉作用，充分调动学生的视觉兴趣，让他们在乐中学、学中乐，起到事半功倍的效果。
情感态度价值观：通过本课学习，使学生增强面向世界，积极参与国际合作与竞争，促进世界和平与发展的信念与责任感。
教学重难点
重点：经济全球化趋势的具体表现和影响;中国如何应对经济全球化。
难点：经济全球化趋势的影响(经济全球化是一把双刃剑)。
教学工具
多媒体工具
教学过程
【情景导课】
展示肯德基、麦当劳、家乐福、诺基亚、可口可乐等图片，提问学生是否认识图片中的品牌，并大声说出品牌名称，强调经济全球化离我们并不遥远，已经渗透到我们生活中的每一个领域，我们的衣食住行都离不开经济全球化，。
【展示目标】
概述世界经济全球化加速发展的趋向，理解世界各国相互依存、相互竞争的复杂性。
【自主预习】
独立完成“知识梳理”。
同桌之间通对答案。
提出疑问。
【合作探究】
一、原因
展示相关图片
二、表现
出示图表和文字材料。
材料一：
时间全球年均直接投资额
1989年 1900亿美元
2000年 1.4万亿美元
xx年 1.538万亿美元
材料二:从1989年到xx年，国际贸易年均增长6.1%，比世界经济增长率高出2.5个百分点;世界货物贸易额增长1倍，全球跨国直接投资增长2.8倍。
三、影响
出示材料
材料一：如果由于害怕全球化的破坏而希望挡回全球化的力量，我认为是不可取的。
——美国前总统克林顿
材料二：由于不公平的国际经济秩序，经济全球化并没有使广大发展中国家从中受益，反而造成……富国愈富，穷国越穷。
——古巴 ___卡斯特罗
材料一和材料二分别反映了什么观点?
中国如何应对经济全球化?
引导学生从现实生活中、新闻报道中，选取具体的事例说明中国十如何应对全球化的。
课后小结
全球化已经作为一种无法回避的现实，中国要积极参与，但在这个过程中，发达国家尽享全球“红利”，发展中国家饱受落后之苦，我们需要世界各国平等的经济全球化......要趋利避害，要建立公正合理的国际关系新秩序。
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