人教版小学语文第二册《识字6》教案-教学教案-小学一年级语文教案
人教版语文第二册《识字6》教学设计
一年级下册《识字6》教学设计一.教材分析：本课是一组数量词归类识字韵文。
全篇共分5部分，即导言、课文、插图、"我会认"、"我会写"5个部分。
由导言可以看出本单元课文的主旨是要学生在学习课文的同时感觉时代的步伐和生活的美好，并由此抒发自己对祖国、对生活的热爱之情。
课文共分四小节，每小节的都可以勾画出一幅美丽的图画。
课文把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色和美好生活的同时认识事物、认识表示事物的汉字，初步感知不同事物的数量的表达方式。
第一小节展示的是一幅海滩风景图，要求认识6个生字，并学会与事物相搭配的4个数量词；第二小节展示的是一幅山村田园风光，要求认识3个生字，并学会与事物相搭配的4个数量词；第三小节展示的是一幅公园景色，要求认识2个生字，并学会与事物相搭配的4个数量词。
此小节中的"一孔石桥"和"一竿翠竹"对于学生来说难以理解，可以结合书中的插图教授，有助于学生理解文字的含义，并提高他们的审美情趣。
第四小节描绘的是少先队员的活动场面，要求认识3个生字，并学会与事物相搭配的4个数量词。
因为前三小节展现的都是景（静态的景色），只有第四小节展现的是活动场景，所以教学时可以创建一个"红领巾"出发旅游的情境，采取变序教学法，直接切入第四小节的学习，这样的情境可以激发学生学习的兴趣。
接着由小导游带领大家去海边、乡村、公园游览，随机引入第一、二、三小节的学习。
其间让学生自己选择以上的景点进行游览，游览顺序不限，这样既激发了学生的参与性，又体现了他们的主体地位。
在识字教学上，重视词语的教学，让学生在游戏中学，在轻松有趣的玩耍中学，增加参与的积极性。
在指导写字上，注意学生写字的姿势，执笔方法，并进行笔画笔顺、偏旁部首、间架结构的书写指导，以此培养学生良好的写字习惯。
二.教学目标：1.认识课后"我回认"中的14个生字，会写"我会写"中的6个字。
一年级下语文教案-识字6-人教版
第一课时教学过程：一、导入新课1．请同学们看第106页上面黄色框内的话。
齐读。
师：这节课我们就从一些奇妙的对子歌开始感受“只要人人献出一点爱，世界就会变得更美好”境界。
2．今天我们学习《识字６》。
板书课题，齐读课题。
二、初读课文，认识生字1．请大家自己读课文，圈出文中生字。
2．同桌互读生字，看看自己会认哪些字，是怎样记住的，能为哪些字组词。
3．检查生字认读情况：课文的生字宝宝已经着急的向我们招手了。
（课件出示）恨漠炭贫富饥索奉永（1）老师检查：小朋友们，刚才你们都会读生字了吗？现在老师想听听你们读得怎么样了（小老师带读、齐读、抽读）（2）课件出示去掉拼音开火车读（3）下面老师检查一下，看你们记得怎么样。
谁来说说你用什么方法记住了哪个字。
（4）猜谜语巩固识字。
4．读词语。
爱恨沙漠雪中送炭贫富饥寒索取奉献永远齐读2遍、抽读等方法检查学生的识字情况（老师评价：同学们读得真棒，你们真会学习呀！）三、朗读课文同学们很快的就和生字宝宝交上朋友们，真好！这些淘气的生字宝宝请来了它们的对子歌朋友。
（请同学们看书）我们有没有信心和这些对子歌交上朋友哇？1．你能流利地朗读课文吗？自己试试。
齐读课文。
2．看看有什么新发现，用“—”画出文中的反义词。
3．指名汇报（师板书），指名读、男女生对读找出的反义词。
4．我也会说这样的词。
5．师生对读课文。
师：美对──生：美对丑。
6．小结：孩子们读得真棒！孩子们，我们再来练练另一种本领——写字。
比比谁学得快，写得好。
四、指导写字1．出示要写的字：“丑、永、饥、饱”。
2．齐读，组词。
3．学生观察字形，说说写的时候要提醒大家注意什么。
4．师范写，生书空。
5．生练写，师巡视。
五、板书设计：识字6美—丑爱—恨真诚—虚假冷漠—热忱贫—富冷—暖饥寒—温饱索取—奉献第二课时教学目标：1．会写4个字。
2．背诵课文，初步感受、积累反义词。
教学过程：一、复习导入1．开火车认读生字。
2．齐读课文。
二、理解课文，练习背诵1．交流自己在文中找到的反义词。
(人教新课标)一年级语文下册《识字6》教案
4、学生汇报，要求做到声音响亮，发音准确。
1、你们看，黑板上一下子集合了这么多词语，是不是每个同学都记得它们呢？自由地小声地读一读
1、对读。
（1）第1、2节请1、2组读量词，3、4组读名词，读第3、4节时交换过来。
（2）师生对：
2、学生进行情境说话练习：说说你看起来看到了什么？
4、学生自己练写:
①做写字预备操。②配乐写字。
激发学生的识字爱好。
养成读书动笔墨的适应
采取多种方式让每一个学生都喜爱读书，主动地读书。
培养学生时时、处处有语文、学语文的意识
引导学生观看字形，扎实地打好识字的基础
作业设计
正确书写本课生字
板
书
设
计
课
后
记
1、游戏：找朋友。
2、同学们头脑可机警了，现在我要把数量词请到我们的周围来，用数量词说说教室里的事物，引导观看教室的前后、左右、上下、里外。
1、我们刚才Βιβλιοθήκη 乐地游戏、欢乐地读书，既玩到了，又学到了。现在又到了我们的写字时刻。今天我们还要学写两个字：沙、海。
5、展现。
1、请同学们打开书本P95，自由地读一读课文，想想作者还描写了哪些地点的景色？
教
学
过
程
活 动
过 程
活 动 方 式
设 计
意 图
教 师
学 生
一、创设情境，导入课文
二、自读课文，整体感知
三、趣味游戏，复习词语
四、欢乐朗读
五、快乐练习
六、指导书写
1、（示图）同学们，你们看这幅夏日海滩图多美啊！你们看到了哪些景物？加上数量词说一说。
人教版小学语文第二册《识字6》教案
人教版小学语文第二册《识字6》教案一、教学目标1.能够正确快速地认读课文中的生字词；2.掌握“……能……”的语法结构；3.能够理解课文中的主旨和中心思想；4.培养学生的阅读兴趣与阅读能力。
二、教学重点1.认读生字词；2.理解课文中的语法结构；3.分析课文中的主旨和中心思想。
三、教学难点1.认读生字词中的生字造词；2.理解含有“……能……”语法结构的句子；3.分析课文中的隐含意义和细节。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师以一个与课文内容相关的小故事开始导入，引起学生的阅读兴趣。
2. 学习生字词和语法结构（10分钟）教师读原文、拼读并解释生字词，利用语境让学生快速理解生字的含义和运用方式。
然后教师重点讲述“能”字的用法，提示学生应该如何理解含有“……能……”语法结构的句子，让学生通过文中对家长的表述学会应用。
3. 阅读课文（20分钟）学生在教师的带领下认真阅读课文，理解文章的主旨和中心思想。
教师着重让学生领会故事背后的含义和道理，加深对文本的理解。
4. 个别详细解析和困扰解决（15分钟）集中时间仔细解析学生在课文理解中容易出错的地方。
同时，教师可以扫描整个学生群体，寻找有相似难点的学生组成一起解决。
5. 分组互相讲解（10分钟）教师将全班分为若干个小组，让学生轮流发言并向其他同学讲解自己的理解和体会，让学生之间相互分享。
6. 结束（5分钟）教师对整个课程做一个总结，提醒学生需要在日常生活中多多运用已学内容，提高阅读技巧和快速认读能力。
五、教学评价教师可以给学生出板书、组内交流或书写一些其他相应的作业来检测学生的阅读理解能力程度和’。
同时，教师可以通过课后写作或词汇默写的方式评估学生的阅读和语言能力。
一年级下册语文教案-识字六2-人教新课标
人教版小学语文第二册第六单元《识字６》教学设计教学目标：1.认识课后"我回认"中的14个生字，会写"我会写"中的6个字。
2.正确流利地朗读课文，初步感知数量的用法。
3.能留心观察周围的事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。
4.通过朗读、感悟情境，培养学生热爱祖国、热爱生活的情感。
教学重点：认识并掌握生字，培养学生自主识字的兴趣。
教学难点：初步感知数量词的用法，并尝试用数量词表达熟悉的事物。
教学准备：课件，生字卡片课时安排：二课时第二课时一、复习导入（课件1）1、出示生字卡片，学生认读。
2、出示课题，提问：说说课文中都描绘了什么地方的美景？二、品悟课文，朗读理解过渡语：让我们一起来看看，我们的第一个旅行景点是哪里？（出示图片）（课件2）1、学习第一小节（去海滩旅行）A、图片中你都看到了什么？B、看看作者是看到了什么?出示句子：（课件3）一只海鸥，一片沙滩，一艘军舰，一条帆船。
指名读第一小节。
C、指导朗读。
D、出示练习：（课件4）一（）海鸥，一（）沙滩，一（）军舰，一（）帆船。
指导正确运用量词。
2、学习第二小节（去乡村旅行）过渡语：同学们，我们要去第二个景点美丽的乡村（出示图片）（课件5）A、图片中你都看到了什么？B、看看作者是看到了什么?D、出示练习：（课件7）一（）秧苗，一（）稻田，一（）鱼塘，一（）果园。
指导正确运用量词。
3、学习第三小节（去公园旅行）过渡语：同学们，我们要去第三个景点美丽的公园（出示图片）（课件8）A、图片中你都看到了什么？B、看看作者是看到了什么?出示句子：（课件9）一道小溪，一孔石桥，一竿翠竹，一群飞鸟。
指名读第一小节。
C、指导朗读。
D、出示练习：（课件10）一（）小溪，一（）石桥，一（）翠竹，一（）飞鸟。
指导正确运用量词。
4、学习第四小节（去学校旅行）过渡语：同学们，我们要去第四个景点美丽的校园（出示图片）（课件11）A、图片中你都看到了什么？B、看看作者是看到了什么?出示句子：（课件12）一面队旗，一把铜号，一群“红领巾”，一片欢笑。
人教版小学语文第二册《识字6》教案（精选13篇）
人教版小学语文第二册《识字6》教案（精选13篇）人教版小学语文第二册《识字6》教案篇1识字 6一、教材分析这是一组数量词归类识字。
把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式。
二、学习目标1、认识14个生字.2、正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。
3、能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。
4、在日常生活中有主动识字的兴趣。
三、教学重点、难点：本课教学重点在于识字和学习数量词的运用；难点在于能在日常生活当中恰当地运用数量词。
四、教学准备：多媒体课件、数量词小卡片.五、教学时间：2课时。
六、教学过程：第一课时课时目标：1、学习9个生字，能在新的语言环境中再认生字。
2、学习数量词的使用，能在现实生活中正确运用。
3、让学生有主动识字的兴趣，拓展识字的途径。
教学教程：一、创设情境，游戏导入。
师：同学们，你们喜欢玩吗？想不想现在就去？（生答）师：今天老师将带同学们去领略美好的自然风光，开起我们的小火车，准备出发吧。
二、第一部分生字识记：1、师：到站啰！同学们，谁能说说第一站我们到了什么地方？你看到了什么？（展示第一幅图，背景是大海边，有沙滩、海鸥、军舰、帆船）（学生自由说话，练习口语表达）（学生说到一处，将对应的词语卡片贴到黑板上）师：这么多小朋友想说。
那就请你当当小导游，给你的同桌介绍一下。
2、师：正是因为有了这些景物，海边才会那么美。
你能美美地把这几个词语读一读吗？（请学生个别读）师：刚才几个小朋友读得非常好，我们也像他们一样读一读吧。
（齐读，开小火车读）师：读得真美。
老师听了你们的朗读，就像站在了大海边一样。
3、师：看这些词语当中，有几位新朋友穿着红衣服要跟我们小朋友来交朋友。
你来当当小老师，带我们认识它们一下。
（学生当小老师来带读生字。
）师：你有什么好方法尽快记住这些新朋友呢？（学生自由讲述认字方法，全班交流）师：同学们真能干，有这么多的识字方法。
人教版一年级下册《识字6》教案
人教版一年级下册《识字6》教案教学目标：1.认识“医、院、病、医、生、开、药、吃、饭、治、好”等11个生字，会写“医、生、病、吃、饭”5个字。
2.能用普通话正确、流利地朗读课文，感受小兔得病后，兔妈妈带它去看病的情景。
3.理解课文内容，懂得生病要看医生，按时吃药，注意休息才能恢复健康的道理。
教学重点：1.认识11个生字，会写5个字。
2.正确、流利地朗读课文。
教学难点：1.理解课文内容，体会小兔生病时的感受。
2.学习生字，提高识字能力。
教学准备：1.课文课件2.生字卡片3.小兔子玩具教学过程：一、导入1.谈话导入：同学们，你们生病的时候，是谁带你们去看病的？你们觉得医生是什么样子的？二、课文学习1.自读课文，注意生字的读音，理解课文内容。
2.教师带领学生朗读课文，指导学生用普通话正确、流利地朗读。
3.学生分角色朗读课文，体会小兔生病时的感受。
4.教师讲解生字，让学生用生字卡片认读生字，并组内交流记忆生字的方法。
5.学生书写生字，教师指导书写要领，提醒学生注意写字姿势。
三、课堂互动1.学生分享自己生病时的经历，讨论如何照顾生病的家人。
四、实践活动1.学生分组，每组选一名组长，代表小兔，其他同学扮演医生、护士、家人等角色，进行情景表演。
2.学生分享自己的学习收获，教师给予鼓励和指导。
教学延伸：1.课后让学生观察生活中的医生、护士，了解他们的工作内容，培养学生的尊敬职业的意识。
教学反思：重难点补充：一、教学过程补充1.导入教师展示小兔子玩具，引发学生兴趣。
教师：“你们知道小兔子今天怎么了么？对，它生病了。
那我们一起来帮帮它吧。
”2.课文学习教师通过提问引导学生关注课文细节。
教师：“小兔子病了，它有什么感觉？它是怎么告诉兔妈妈的？”学生回答：“小兔子觉得不舒服，它告诉妈妈它头痛、发烧。
”教师讲解生字“医、院、病”时，结合图片和生活实例。
教师：“医是医生的意思，医院是医生给人看病的地方，病就是身体不舒服。
”学生朗读课文后，教师引导讨论。
人教版一年级《识字6》教案3篇
人教版一年级《识字6》教案3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版小学语文第二册《识字6》教案－教学教案-小学一年级语文教案
识字6
一、教材分析
这是一组数量词归类识字。
把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式。
二、学习目标
1、认识14个生字.
2、正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。
3、能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。
4、在日常生活中有主动识字的兴趣。
三、教学重点、难点：
本课教学重点在于识字和学习数量词的运用；难点在于能在日常生活当中恰当地运用数量词。
四、教学准备：多媒体课件、数量词小卡片.
五、教学时间：2课时。
六、教学过程：
第一课时
课时目标：
1、学习9个生字，能在新的语言环境中再认生字。
2、学习数量词的使用，能在现实生活中正确运用。
3、让学生有主动识字的兴趣，拓展识字的途径。
教学教程：
一、创设情境，游戏导入。
师：同学们，你们喜欢玩吗？想不想现在就去？（生答）
师：今天老师将带同学们去领略美好的自然风光，开起我们的小火车，准备出发吧。
二、第一部分生字识记：
1、师：到站啰！同学们，谁能说说第一站我们到了什么地方？你看到了什么？（展示第一幅图，背景是大海边，有沙滩、海鸥、军舰、帆船）
（学生自由说话，练习口语表达）
（学生说到一处，将对应的词语卡片贴到黑板上）
师：这么多小朋友想说。
那就请你当当小导游，给你的同桌介绍一下。
2、师：正是因为有了这些景物，海边才会那么美。
你能美美地把这几个词语读一读吗？（请学生个别读）
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