《条件语句》教案

《条件语句》教案
教学目标
一、知识与技能
1.正确理解条件语句和循环语句的概念，并掌握其结构的区别与联系.
2.会应用条件语句和循环语句编写程序.
二、过程与方法
经历对现实生活情境的探究，认识到应用计算机解决数学问题方便简捷，促进发展学生逻辑思维能力.
三、情感、态度与价值观
1. 了解条件语句在程序中起判断转折作用，在解决实际问题中起决定作用.
2. 深刻体会到循环语句在解决大量重复问题中起重要作用.减少大量繁琐的计算.
3. 通过本小节的学习，有益于我们养成严谨的数学思维及正确处理问题的能力.
教学重点、难点
教学重点：条件语句和循环语句的步骤、结构及功能.
教学难点：会编写程序中的条件语句和循环语句.
教学用具
计算机
教学过程
一、问题提出
1.输入语句、输出语句和赋值语句的一般格式分别是什么？
输入语句：INPUT “提示内容”；变量
输出语句：PRINT “提示内容”；表达式
赋值语句：变量=表达式
2.对于顺序结构的算法或程序框图，我们可以利用输入语句、输出语句和赋值语句写出其计算机程序.对于条件结构的算法或程序框图，要转化为计算机能够理解的算法语言，我们必须进一步学习条件语句.
新授
知识探究（一）:条件语句（1）
IF 条件THEN
语句体
END IF
当计算机执行上述语句时，首先对IF后的条件进行判断，如果（IF）条件符合，那么（THEN）执行语句体，否则执行END IF之后的语句.
三、应用举例
例5 求实数x的绝对值有如下一个算法:
第一步，输入一个实数x.
第二步，判断x的符号.若x<0，则x=-x；否则，x=x.
第三步，输出x.
该算法的程序框图如何表示？
程序框图由学生作出展示
思考2:这个算法含有顺序结构和条件结构，你能写出这个算法对应的程序吗？INPUT x
IF x<0 THEN
x=-x
END IF
PRINT x
END
思考3:阅读下面的程序，你能说明它是一个什么问题的算法吗？
INPUT “a，b=”；a，b
IF a>b THEN
x=a
a=b
b=x
END IF
PRINT a，b
END
对实数a，b按从小到大排序.
知识探究（二）:条件语句（2）
你能理解下面这个算法语句的含义吗？
IF 条件THEN
语句体1
ELSE
语句体2
END IF
当计算机执行上述语句时，首先对IF
后的条件进行判断，如果（IF）条件
符合，那么（THEN）执行语句体1，
否则（ELSE）执行语句体2.
思考2:求实数x的绝对值又有如下一个算法：
第一步，输入一个实数x.
第二步，判断x的符号.若x≥0，则输出x；否则，输出-x.
该算法的程序框图如何表示？
程序框图由学生作出，师生共同订正。

思考3:你能写出这个算法对应的程序吗？
INPUT “x=”；x
IF x>=0 THEN
PRINT x
ELSE
PRINT -x
END IF
END
思考4:阅读下面的程序，你能说明它是一个什么问题的算法吗？INPUT “x=”；x
IF x>=1 THEN
y=x∧2+3*x
ELSE
y=x-4
END IF PRINT y
END
例6 将下列解一元二次方程ax2+bx+c=0的程序框图转化为程序. INPUT “a，b，c=”；a，b，c
d=b∧2-4*a*c
IF d>=0 THEN
p= -b/(2*a)
q=SQR(d)/(2*a)
IF d=0 THEN
PRINT “x1=x2=”；p
ELSE
PRINT “x1，x2=”；p+q，p-q
END IF
ELSE
PRINT “No real root.”
END IF
END
例7 编写程序，使任意输入的3个整数按从大到小的顺序输出.
算法分析:
第一步，输入3个整数a，b，c.
第二步，将a与b比较，并把小者赋给b，大者赋给a.
第三步，将a与c比较，并把小者赋给c，大者赋给a.
第四步，将b与c比较，并把小者赋给c，大者赋给b.
第五步，按顺序输出a，b，c.
一般在含有两个或两个以上的条件结构中，编写程序时，可利用条件语句的叠加或嵌套形式.
复合条件语句（根据班级学生情况讲解）
例2 到银行办理个人异地汇款时，银行要收取一定的手续费，汇款额不超过100元时，收取1元手续费；超过100元但不超过5000元，按汇款额的1%收取，超过5000元，一律收取50元手续费。

设计算法，要求输入汇款额x 元（x>0)，输出手续费y(元），画出算法流程图，并用If 语句描述该算法。

分析：
1、输入x
2、对x进行判断:
(1)若x≤100, 则y=1
(2)若100<x≤5000, 则y=0.01x
(3)若x>5000, 则y=50
3、输出y .
3、将功能为求一个数的绝对值的
程序补充完整
输入X
If _______ Then
Y=－X
Else
Y=X
End if
输出Y
1、以下问题是否需要用条件语句来描述
其算法
A 输入一个数x,输出它的绝对值；
B 求分段函数的函数值；
C 求面积为6的正方形的周长；
D 求三个数中较大的数
4、读程序
输入a，b，c
IF a>b，a>c THEN
输出a
ELSE
IF b>c THEN
输出 b
ELSE
输出 c
END IF
2、写出下程序运行的结果______
输入x
If x<0 Then
p=3x
Else
p=3+7(x-10)
End if
输出p
若x= －2 , 则输出_______ ；
若x= 15 , 则输出_______
1）上述程序格式有误，请改正；
2）该程序的功能是：______
5.以下给出的是用算法基本语句描述的某一个问题的算法，根据程序回答发下的问题。

Input m,n,p,q
If m>n and m>p and m>q then
print m
end if
If n>p and n>q then
print n
end if
If p>q then
print p
else
print q
end if
end
问题1：若输入的四个数是8,2，1,13，问输出结果是多少？
输出13
问题2：该程序表示的算法的功能是什么？
求出任意输入四个数m,n,p,q中的最大数
6. 编写求一个数是偶数还是奇数的程序，从键盘上输入一个整数，输出该数的奇偶性。

程序：INPUT “x=”；x
y = x MOD 2 ’MOD用来取X除以2的余数
IF y=0 THEN
PRINT x ；“这个数是偶数！”
ELSE
PRINT x ；“这个数是奇数！”
END IF
END
7 .课本练习4：闰年是指年份能被4整除但不能被100整除，或者能被400整除的年份，编写程序，判断输入的年份是否为闰年。

8、铁路运输托运行李，从甲地到乙地，规定每张客票托运费计算方法是：行李质量不超过50kg时，按0.25/kg元计算；超过50kg而不超过100kg时，其超过部分按0.3元/kg 计算，超过100kg时，其超过部分按0.45元/kg计算，编写程序，输入行李质量，计算并输出托运的费用，并画出程序框图。

《导与练》：到银行办理个人异地汇款(不超过100万元)，银行要收取一定的手续费，汇款不超过100元，收取一元手续费；超过100元但不超过5000元，按汇款额的1%收取；超过5000元，一律收取50元手续费；试用条件语句描述汇款额为x元时，银行收取手续费为y元的过程，画出程序框图并写出程序。

导与练某市电信部门规定：拔打市内电话时，如果通话时间不超过3分钟，则收取通话费0.2元，如果通话时间超过3分钟，则超过部分以0.1元/分钟收取通话费(t分钟计，不足1分钟按1分钟计)。

问：如何设计一个计算通话费的算法？画出程序框图，并写出程序。