部编版二年级道德与法治上册第3课《欢欢喜喜庆国庆》说课稿
第3课《欢欢喜喜庆国庆》说课稿
说教材
《欢欢喜喜庆国庆》是部编版二年级上册第一单元的第三课。
本单元的前两课主要讲假日，后两课主要讲节日，旨在引导学生学会有意义的度过闲暇时光，了解节日的历史及文化意义。
《欢欢喜喜庆国庆》依据《课程标准》“负责任、有爱心地生活”中的第12条“尊敬国旗、国徽，学唱国歌。
为自己是中国人感到自豪”而编写。
教材由毛主席开国大典讲话的场景引出新中国的生日，了解新中国生日的含义和由来。
又由缅怀革命先烈的场景，引发学生分享知晓的革命先烈故事，激发学生对革命先烈的感激和敬意，体会新中国来之不易。
并通过国旗、国徽、国歌出现的情境，渗透法律法规，树立国家意识，引导学生从细节做起，珍爱国旗、国徽、会唱国歌，懂得基本的礼仪，做到行为文明。
说学情
课前通过交流，大多数学生认为国庆节只是“放假”“游玩”，并不清楚国庆节本身的含义以及国庆节对中国人意味着什么。
部分学生对革命先烈的故事能简单知晓。
对于国旗、国徽、国歌只有简单的认知，对于相关的法律规定并不了解。
对于依法尊重国旗、国徽，不能真正落实在生活的细节中。
说教学目标
1.通过交流革命先烈的故事，知道国庆节的由来，体会新中国来之不易，从而激发学生对革命先烈的感恩和敬意。
2.了解《宪法》等相关规定，明白国旗、国徽、国歌是国家的象征，懂得尊重国旗、国徽、国歌的基本礼仪。
3.创设情境，引发学生在日常生活中尊重和爱护国旗、国徽，做到行为文明，从而使学生从内心形成对国旗、国徽的崇敬与认同。
说教学重难点
1.教学重点：缅怀革命先烈，知道新中国的来之不易；认识五星红旗，知道五星红旗的五星和红色的含义；养成在升国旗时良好的行为规范。
2.教学难点：通过活动，激发学生对革命烈士的崇敬和对国旗的热爱尊敬。
教学准备课件、国旗和国徽贴图
说教学过程
（一）谈话导入揭示课题1.播放电子相册，师生进行交流。
2.揭示课题。
【设计意图：以生日为话题，设置学习本课的联结点，帮助学生理解国庆节即新中国诞生的节日，拉近和学生的距离，激发学生的兴趣，使二年级的学生更易于理解。
】
（二）故事交流感知不易
1.教师过渡：“今年是中华人民共和国成立68周年的重大时
刻。
全国各地一片沸腾，人们都以各种不同的方式来迎接祖国母亲的生日。
因为这一切实在是来之不易啊！我们今天的幸福生活是无数先烈用生命换来的。
你知道为新中国建立而奋勇抗争的革命英雄吗？”
2.师生互动分享革命先烈故事。
3.学生交流感受，引导学生明白革命先烈为新中国建立做出的贡献，激发学生对革命英雄的敬意。
【设计意图：在分享革命先烈故事的时候，有意安排一些儿童英雄的事迹，选取语文园地中刚刚学过的王二小的故事，利用学科间的联系，拉近距离，加深理解。
】
4.教师小结：“虽然英雄离去已久，但是我们没有忘记他们。
每年的9月30日被定位为中国烈士纪念日。
每到这一天，我们都怀着崇敬的心情怀念这些革命英雄。
”
5.了解“中国烈士纪念日”和怀念革命英雄的活动。
（三）知晓象征知法守规
1.教师过渡：“正是因为这些烈士不怕牺牲的付出，才有了新中国的成立，（请全体同学起立保持立正）让我们一起看看这样激动人心的时刻，1949年10月1日，毛主席在天安门城楼向全世界宣布……”
2.观看毛主席城楼前宣布新中国成立的片段，感受这来之不易的激动时刻。
【设计意图：将全中国人民激动人心的历史时刻，呈现在学生的眼前，通过前面革命先烈故事学习的铺垫，进一步使学生共同感受这份来之不易的喜悦。
并在这令人振奋的音乐声中，引出国歌的学习。
】
3.知晓《宪法》规定中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》，及适宜的演奏场合。
（引导知晓国歌是国家象征，依法尊重国歌。
）
4.教师过渡：“孩子们，想想还有什么象征着我们的祖国？”
5.学生交流，介绍国旗、国徽。
（呈现板书）
6.请你想一想还在哪里见过国徽？学生谈话交流。
【设计意图：联系学生生活，了解国徽出现的场景，从而知道国徽是国家的象征。
】7.出示《宪法》、《国旗法》、《国徽法》的相关规定，引导学生依法尊重国旗、国徽、国歌。
8.师生交流升旗时的做法，通过《国旗法》、《小学生日常行为规范》，引导学生依法遵守升旗礼仪。
（四）创设情境趣味辨析
1.教师过渡:“通过刚才的学习，遇到这种情况时你知道该怎么办吗？”（教师依次出示：升旗迟到视频、下雨国旗未摘情境图、运动会情境图。
）
2.各小组选择感兴趣的情境进行交流讨论。
3.小组代表进行汇报。
（教师根据汇报成果，进行评价，引导学生从细节做起，珍爱国旗、国徽，会唱国歌，懂得基本礼
仪，做到行为文明。
）
总结全课：“这节课我们了解了革命先烈的故事，懂得了新中国的来之不易，我想通过今天的学习，怎样过国庆节更有意义，我们都有了更深入的思考。
希望通过这节课的学习，同学们能从细节做起，珍爱国旗、国徽，会唱国歌，懂得基本礼仪，行为文明。
”
作业布置
调查一下身边的人怎样建设我们的国家，是怎样庆祝国庆节的。
说板书设计
新中国的生日
十月一日。
部编人教版《道德与法治》二年级上册第3课《欢欢喜喜庆国庆》教学设计
部编人教版《道德与法治》二年级上册第3课《欢欢喜喜庆国庆》教学设计《欢欢喜喜庆国庆》本框是九年级《思想品德》第一单元的第二课《在承担责任中成长》的第二框。
教材针对学生实际，从“新中国的生日”入手，通过图片及文字介绍，让学生国庆日的来历；通过图文故事“这时应该怎么办”，启发学生自觉尊重和爱护国旗等国家标志，加深对祖国的爱戴之情；“庆祝我们共同的节日”这一活动主题通过人们欢庆国庆的热烈场面，让学生感受到浓浓的喜悦之情，并引导了解身边的人如何建设我们的国家，进一步激发学生对祖国的热爱之情，自豪感也就油然而生。
21世纪教育网版权所有【知识与能力目标】1、知道我国的国庆日的由来；2、尝试以自己喜欢的方式表达对祖国的热爱。
【过程与方法目标】让学生在教师的引导下，从活动中感受、体验国庆的欢乐气氛，为自己是中国人而自豪。
【情感态度价值观目标】1、感受人们迎接国庆的喜悦心情，激发对祖国的热爱之情；2、体验国庆的欢乐气氛，为自己是中国人而自豪。
【教学重点】1、知道我国的国庆日的由来；2、感受人们欢度国庆的喜悦之情。
【教学难点】激发学生对祖国的热爱之情，为自己是中国人而感到自豪。
1、教师准备：收集国旗国徽等标志，制作多媒体课件；2、学生准备：搜集为新中国成立做出贡献的英雄事例。
◆ 教材分析◆ 教学目标◆ 教学重难点◆◆ 课前准备◆◆教学过程一、歌曲导入1、多媒体播放歌曲《今天是你的生日》今天是你的生日，我的中国清晨我放飞一群白鸽为你衔来一枚橄榄叶鸽子在崇山峻岭间飞过我们祝福你的生日，我的中国愿你永远没有忧患永远宁静我们祝福你的生日，我的中国这是儿女们心中期望的歌今天是你的生日，我的中国清晨我放飞一群白鸽为你衔来一棵金色麦穗鸽子在风风雨雨中飞过我们祝福你的生日我的中国愿你逆风起飞雨中获得收获我们祝福你的生日我的中国这是儿女们心中期望的歌期望的歌2、谈话引题：我们祖国的生日是哪一天啊？生回答。
师：没错，就是十月一日！每个人都有自己的生日，当生日来临的时候，家人都会给他庆祝。
人教部编版二年级道德与法治上册3《欢欢喜喜庆国庆》教案1
人教部编版二年级道德与法治上册3《欢欢喜喜庆国庆》教案1一. 教材分析《欢欢喜喜庆国庆》是人教部编版二年级道德与法治上册第三单元第一课，本课主要让学生了解国庆节的来历和庆祝活动，培养学生的爱国情怀。
教材内容丰富，通过图片、文字等形式展示了国庆节的各项活动，如升国旗、看阅兵、放鞭炮等，让学生在了解国庆节的同时，感受祖国的繁荣昌盛。
二. 学情分析二年级的学生年龄较小，对国庆节的认识有限。
但在日常生活中，他们可能参加过一些庆祝活动，如升国旗、看阅兵等。
因此，在教学过程中，教师应结合学生的实际经验，引导学生了解国庆节的来历和庆祝活动，培养他们的爱国情怀。
三. 教学目标1.让学生了解国庆节的来历和庆祝活动。
2.培养学生的爱国情怀。
3.提高学生的口语表达能力。
四. 教学重难点1.让学生理解国庆节的来历和意义。
2.培养学生对祖国的热爱之情。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，创设国庆节的情境，让学生身临其境，感受国庆节的氛围。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享自己对国庆节的了解和感受。
3.游戏教学法：设计相关游戏，让学生在游戏中加深对国庆节的认识。
六. 教学准备1.准备国庆节的相关图片、视频等素材。
2.准备升国旗、放鞭炮等庆祝活动的道具。
3.准备分组讨论的卡片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示国庆节的氛围，引导学生说出自己对国庆节的了解。
如：“你们知道国庆节是什么时候吗？”“国庆节有哪些庆祝活动？”2.呈现（10分钟）呈现教材中的图片和文字，让学生了解国庆节的来历和庆祝活动。
如升国旗、看阅兵、放鞭炮等。
同时，引导学生关注国庆节的意义，如祖国的繁荣昌盛等。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分组讨论自己对国庆节的了解和感受。
每组选一名代表进行分享。
游戏：设计“国庆知识问答”游戏，让学生在游戏中加深对国庆节的认识。
如：“国庆节是哪一年成立的？”“我国的首都是哪个城市？”4.巩固（5分钟）让学生用自己的话总结国庆节的来历和庆祝活动，检查学生对知识点的掌握情况。
部编版二年级道德与法治上册第3课《欢欢喜喜庆国庆》说课课件
02 访一访
身边的大人在怎样 建设我们的国家，准备 怎样庆祝国庆节？
唱响祖国妈妈 最爱的生日歌—— 《中华人民共和国国歌》
05 说板书
20 21
感谢倾听 欢迎指正
第一单元 我们的节假日
3 欢欢喜喜庆国庆
活动一： 新中国一路走来
第一面五星红旗
每周一的早晨,我们 都会举行升旗仪式。你知 道第一面五星红旗是什么 时候，在什么地方，由谁 升起的吗？
在 1949 年 10 月 1 日 举 行 的开国大典上，毛泽东在天 安门广场升起了新中国第一 面五星红旗，宣告中华人民 共和国中央人民政府成立。
今年的10月1日是第 个国庆节。
新中国从风风雨雨中一路走来
新中国来之不易！ 谁为她的诞生作出了贡 献？把你知道的故事讲 给大家听吧！
正是革命先烈的浴血
《中华人民共和国宪法》规定
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补充资料，填补空白点
组织活动，解决重难点
摆一摆练一练Leabharlann 慧尊 重眼 大
比
爱 护
拼
四、看发展、办PARTY
许下美好的心愿
尊
爱
重
护
课后拓展
01 议一议
确定本组的一种 庆祝方式，联合做好 准备，下节课展示。
各行各业的努力，让我们的国家更加繁荣富强。
我想这样庆国庆
同学们，你想怎 么庆祝国庆节呢？
我们这样庆国庆
积极参加班内或学校举办的 庆祝国庆节的活动。
国庆节那天看相关新闻。
我想办一期欢庆国庆节的手 抄报。
我想去天安门广场观看升旗 仪式。
我爱我的国，我爱我的家
新部编版小学二年级上册道德与法治《欢欢喜喜庆国庆》说课稿 附反思含板书【共两说课稿】
部编版小学二年级上册道德与法治说课稿第三课《欢欢喜喜庆国庆》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《欢欢喜喜庆国庆》。
下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。
一、说教材《欢欢喜喜庆国庆》是部编人教版二年级上册第一单元的第三课。
教材围绕国旗、国徽、国歌的内容开展活动。
重点部分内容为对国旗的认识与理解，对国徽、国歌的认识与理解较为简略。
这是本单元“我们的节假日”中一篇以爱国主义启蒙教育为主旨的主题教育。
这一课旨在培养儿童的国家意识、爱国情感，为学生树立正确的世界观、人生观、价值观打下基础。
儿童的家国情怀是需要培养的，生活在今天的儿童，要了解新中国的来之不易，珍惜今天和平而幸福的生活，怀念为新中国的建立而流血牺牲的先辈；要珍爱国旗、国徽，会唱国歌，在生活中从小事和细节处着眼，逐渐做到心中有国家。
二、说学情10月1日国庆节学生非常熟悉，对于国庆节的来历认识不够。
国旗、国徽、国歌深入学生生活，都是祖国的象征学生不够了解，他们对于这些标志的涵义认识不够深刻。
通过课堂丰富多彩的活动让这些重要标志背后的故事植入学生纯净的心灵，让国旗的形象逐渐丰满、丰盈，在学生的眼里、心里神圣、不可侵犯。
三、教学目标：1.知识与技能:了解国庆节的来历，知道国庆节是祖国的诞辰日。
2.情感态度价值观:感受“开国大典”的隆重与庄严，激发热爱祖国母亲的情感。
3.行为与习惯:具有爱国意识，了解新中国的来之不易，珍惜今天和平而幸福的生活。
4.过程与方法:知道我国的国旗、国歌和国徽，懂得升国旗的基本礼仪。
四、教学重难点：【教学重点】：知道国庆的由来、认识国旗、国歌、国徽。
【教学难点】：激发热爱祖国母亲的情感。
五、说教法和学法依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。
欢欢喜喜庆国庆 说课稿
《欢欢喜喜庆国庆》说课稿大家好，我说课的内容是部编版教材二年级上册道德与法治第三课《欢欢喜喜庆国庆》第二课时“庆祝我们共同的节日”，我将从以下四个方面进行说课：一、说教材（一）教学目标：依据教材的内容和学生的实际，我将本框的教学目标确定为以下三个方面：1、知道我们都是中国人,要共同建设我们的国家。
2、通过小调查和合作交流，了解身边的人是怎样在努力建设国家的。
3、感受国庆节欢乐的气氛,表达对祖国生日的美好祝愿,增强爱国之情。
（二）教材分析本课是二年级上册教材第三课《欢欢喜喜庆国庆》第二框内容。
通过前面一课的学习，在学生对国庆节有所认识的基础上，本课内容在于让学生感受欢庆国庆的氛围，体会节假日仍然坚守岗位的工作者的辛苦。
引导学生热爱祖国并为祖国送上自己的祝福。
为因此在教材中占有重要地位。
根据以上分析，我确定本课重点为：要共同建设我们的国家，了解身边的人士怎样在努力建设国家的难点为：通过合作探究，表达对祖国生日的美好祝愿,增强爱国之情。
（三）学情分析二年级学生乐于展示自我，因此，在教学中，应从贴近他们生活的话题入手，引导他们勇敢地倾诉自己的感悟，展示自己的风采。
二、说教法学法（一）教法：基于以上分析，我采用以下三种教学策略：媒体创境法、自主探究法、小组合作法地参与课堂学习。
（二）学习方法：本课采用自主探究的学习方法三、说教学过程：（一）课前导入以歌曲《国家》导入，回顾上一课时的部分知识，让学生知道再过几天就是国庆节，并说说自己打算怎样为祖国庆祝生日，进入课题。
（二）讲授新课多媒体展示各种欢庆祖国的图片，并播放国情阅兵是的视频，让学生感受到国庆人们的喜悦之情。
在这时，我相机出示问题：国庆的时候你是怎么玩的？待孩子们汇报完毕，我再出示图片，让孩子们知道在国庆节的时候，仍然有很多人坚守在自己的工作岗位上，适时让学生汇报小调查的内容，激发学生对这些人的敬爱之情。
讨论汇报：我们应该对这些默默为祖国奉献的人说些什么呢？我适时给予点评。
道德与法治《欢欢喜喜庆国庆》说课稿
道德与法治《欢欢喜喜庆国庆》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是道德与法治二年级上册第三单元《我们在公共场所》中的第一课《欢欢喜喜庆国庆》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《欢欢喜喜庆国庆》是统编版《道德与法治》二年级上册第三单元“我们在公共场所”的第一课。
本单元以“公共生活”为主题，旨在引导学生了解在公共生活中需要遵守的规则和秩序，培养学生的公共意识和文明素养。
而《欢欢喜喜庆国庆》这一课则侧重于引导学生了解国庆节的由来和意义，激发学生的爱国情感，培养学生对国家的认同感和自豪感。
教材首先通过展示开国大典的图片，引出国庆节的话题。
接着，教材通过呈现人们庆祝国庆的场景，让学生感受国庆的欢乐氛围。
然后，教材引导学生了解国旗、国徽、国歌等国家象征，增强学生的国家意识。
最后，教材鼓励学生以实际行动庆祝国庆，培养学生的爱国情怀和责任感。
二、学情分析二年级的学生年龄较小，对于国庆节的了解可能比较浅显，他们大多只知道国庆节是一个放假的节日，对于国庆节的由来、意义以及国家象征的认识还不够深入。
但是，这个年龄段的学生好奇心强，喜欢探索新鲜事物，对于爱国主义教育也有一定的接受能力。
三、教学目标基于教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标：了解国庆节的由来和意义，知道国旗、国徽、国歌是国家的象征。
2、过程与方法目标：通过观察、交流、讨论等活动，培养学生的观察能力、表达能力和思维能力。
3、情感态度与价值观目标：激发学生的爱国情感，增强学生的国家意识和民族自豪感，培养学生对祖国的热爱之情。
四、教学重难点教学重点：了解国庆节的由来和意义，知道国旗、国徽、国歌是国家的象征。
教学难点：激发学生的爱国情感，让学生在实际生活中用行动表达对祖国的热爱。
五、教法与学法为了实现教学目标，突破教学重难点，我在教学中采用了以下教法和学法：教法：直观教学法、情境教学法、讨论法。
部编版小学道德与法治二年级上册3 欢欢喜喜庆国庆(教案)
3《欢欢喜喜庆国庆》教学设计《欢欢喜喜庆国庆》是人教版小学二年级上册《道德与法治》第一单元第三课。
本课旨在引导学生认识我国的重要节日—国家意义上的“国庆节”，引导学生理解自己生活中节日的历史与文化意义，以文化之光点亮他们的生活世界，培养学生的国家意识、爱国情感，为学生树立正确的世界观、人生观、价值观打下基础。
本课共分为两部分：第一部分“新中国的生日”重点是引导学生理解国庆节的由来，明白新中国来之不易，感恩与崇敬先烈，珍惜和热爱当下的生活。
第二部分“认识国旗国歌国徽”旨在引导学生懂得国旗、国徽、国歌是国家的象征，并从国家层面理解这些标志的神圣性和崇高性。
教学目标：1:了解国庆节的来历，知道国庆节是祖国的诞辰日。
2:知道我国的国旗、国歌及国徽是国家的象征。
3:感受开国大典的隆重与庄严，激发热爱祖国母亲的情感。
教学重点知道国名及国庆日的由来。
教学难点激发学生对祖国母亲的热爱之情。
教学过程一：歌曲导入《生日快乐》师：听到这首歌，你想到了什么？生：我想到了我的生日。
师：你的生日是哪一天呢？家人会怎么给你过呢？生：回答师：我们的祖国母亲也有生日，你知道她的生日是那一天吗？生：回答（10月1日）师：是，没错，就是10月1日，那一天里全国各族人民和全世界的华人同胞都会为祖国祝生日，这一天比称为国庆节，那么，我们又该怎样庆祝这个节日呢？这节课我们一起来学习第三课，《欢欢喜喜庆国庆》板书课题：欢欢喜喜庆国庆让学生集体读课题二：新课（一）国庆节的由来师：10月1日是我国的国庆节，国庆节是怎么来的呢？现在大家一起来看看1949年10月1日《开国大典》的视频。
1.出示视频《1949年开国大典》（板书：一：国庆节的由来）师：观看了这段视频，1.说说是谁，在什么地方升起了第一面五星红旗？2.在天安门城楼宣布了什么？（出示幻灯片）生：毛主席，天安门的城楼上，，中华人民共和国中央人民政府成立了。
师：1949年10月1日，这一天整个中华大地沸腾了，整个世界都震动了！毛泽东主席在北京天安门城楼，亲手升起了第一面五星红旗，并向全世界庄严宣布，中华人民共和国成立了！从此，每年的10月1日，就成为全国各族人民隆重欢庆的节日了。
3欢欢喜喜庆国庆(教学设计)统编版道德与法治二年级上册
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国庆节的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及改进方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
-邀请一位有经验的升旗手或相关专家来学校进行讲解和演示，让学生更直观地了解升旗礼仪和法治意识。
-让学生参与社区或学校的国庆节庆祝活动，如游行、音乐会或义卖等，亲身体验节日的热闹氛围，增强爱国情感。
-组织学生进行国庆节主题的艺术创作活动，如绘画、手工制作或表演等，发挥学生的创造力和表达能力。
-引导学生进行国庆节主题的写作活动，如写一篇关于国庆节的作文或诗歌等，让学生通过文字表达自己对节日的感受和思考。
-国旗的图案：国旗的图案简洁明了，具有强烈的视觉冲击力，能够激发人民的爱国情感和民族自豪感。
5.题目：请简述国庆节对人民生活的影响。
答案：国庆节对人民生活有着重要的影响：
-增强民族自豪感和凝聚力：国庆节是庆祝新中国的成立，弘扬爱国主义精神的节日，能够增强人民的民族自豪感和凝聚力。
-促进经济发展：国庆节期间，各种庆祝活动和经济活动增加，如旅游、购物等，能够促进经济的繁荣和发展。
过程：
选择几个典型的国庆节庆祝活动和升旗礼仪案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解节日的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ如何应用所学知识解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
小学部编版二年级上册道德与法治《3. 欢欢喜喜庆国庆》说课稿(共2课时)
小学部编版二年级上册道德与法治《3.欢欢喜喜庆国庆》第一课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《3.欢欢喜喜庆国庆》第一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材本课的编写依据课程标准“负责任、有爱心地生活”中第12条“尊敬国旗、国徽、学唱国歌.为自己是中国人感到自豪。
”旨在让学生学习国旗、国徽的知识、会唱国歌，自觉遵守升国旗时的基本礼仪。
感受新中国来之不易，并能用自己的方式庆祝国庆，从生活中的小事做起，体现爱国情怀。
二、学情分析绝大部分学生不清楚国庆节本身的含义以及国庆节对中国人意味着什么。
同时对国旗、国徽、国歌是国家的象征和标志了解甚少。
一些学生平日升国旗、唱国歌时态度不端正，敬队礼动作不够标准，不能遵守升旗的基本礼仪。
三、教学目标根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1.了解国庆节的由来，知道国庆节是祖国的诞辰日。
2.认识国旗、国歌及国徽，初识国家的象征。
四、教学重难点为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下：教学重点：知道国庆的由来，认识国旗、国歌及国徽，初识国家的象征。
教学难点：激发学生热爱、崇敬国旗、国徽的爱国主义精神，在生活中积极践行。
五、说教法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。
教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
六、说教学过程环节一、导入新课1.师：同学们，你们的生日是哪一天？你是怎么庆祝你的生日的呢？（学生回答）我们每个人都有生日，祖国妈妈也有自己的生日。
你们想知道她是怎么过的吗？2.板书课题《欢欢喜喜庆国庆》。
环节二、国庆节的由来1.祖国妈妈的生日是哪一天呢？2.你想不想知道祖国妈妈的生日为什么是这一天呢？3.观看视频《1949年开国大典》片段，同学们边看边想，是谁，在什么地方升起了第一面五星红旗？教师讲述：1949年10月1日那一天，毛主席在北京天安门城楼上升起了第一面五星红旗，并且向全世界宣布：中共人民共和国成立了。
人教部编版二年级道德与法治上册3《欢欢喜喜庆国庆》说课稿2
人教部编版二年级道德与法治上册3《欢欢喜喜庆国庆》说课稿2一. 教材分析《欢欢喜喜庆国庆》是人教部编版二年级道德与法治上册第三课的内容。
本节课的主要目标是让学生了解国庆节的来历和意义，培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感，同时通过庆祝国庆的活动，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的国家观念和集体荣誉感，但是对于国庆节的来历和意义可能还不够了解。
学生的认知能力逐渐提高，可以通过图片、视频等教学手段更好地理解和接受新知识。
同时，学生对于庆祝活动充满热情，可以通过参与活动来提高他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生了解国庆节的来历和意义，知道国旗的设计和象征意义。
2.能力目标：培养学生团队合作精神和集体荣誉感，提高学生的表达和沟通能力。
3.情感目标：培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感，增强国家观念和民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重难点：让学生理解国庆节的来历和意义，知道国旗的设计和象征意义。
2.原因：学生对于国庆节的来历和意义可能还不够了解，需要通过教学手段进行引导和讲解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、讨论法、实践教学法等，以学生为主体，教师为主导的教学模式。
2.教学手段：使用多媒体课件、图片、视频等教学资源，以及实物国旗等教具，以直观形象的方式展示教学内容。
六. 说教学过程1.导入：通过播放国庆节庆祝活动的视频，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。
2.新课导入：讲解国庆节的来历和意义，介绍国旗的设计和象征意义。
3.学生活动：学生分组讨论国庆节的庆祝活动，分享自己的庆祝经验。
4.实践教学：学生分组制作国旗模型，并进行展示和讲解。
5.总结：教师引导学生总结本节课的内容，强调国庆节的重要性和国旗的象征意义。
七. 说板书设计板书设计主要包括国庆节的来历和意义，以及国旗的设计和象征意义。
可以通过关键词和图示的方式，简洁明了地展示教学内容，方便学生理解和记忆。