八年级语文下册文言文习题01 桃花源记(课内篇)
1 桃花源记
一、趣文导读
拘债精
冥王命拘蔡青,鬼卒误听,以为拘债精也,遂摄一欠债者到案。
王询之,知其谬,命鬼卒放回。
债精曰：“其实不愿回去。
阳间无处藏身,正要借此处一躲。
”
【译文】
冥王让拘蔡青,鬼卒听错了,以为是拘债精,于是拘捕来一个欠债的人到案。
冥王询问后知道拘捕错了,让鬼卒把他放回去。
欠债人说：“我其实不愿回去。
人间没有地方藏身,正好借此来躲躲。
”
二、美文精读
【作品卡片】
陶渊明（约365—427）,一说名潜,字元亮。
自号五柳先生,晚年更名潜,卒后亲友私谥靖节,世称靖节先生。
浔阳柴桑（今九江市）人,东晋末期南朝宋初期诗人、辞赋家、田园诗人、隐逸诗人,归隐后写了大量田园诗,成为山水田园诗派的创始人。
有《陶渊明集》传世,本文亦出自此。
因为好喝酒,又被称为酒圣陶渊明。
【文言原文】
晋太原中,武陵人捕鱼为业。
缘溪行,忘路之远近。
忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
便舍船,从口入。
初极狭,才通人。
复行数十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。
便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏、晋。
此人一一为具言所闻,皆叹惋。
余人各复延至其家,皆出酒食。
停数日,辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。
及郡下,诣太守,说如此。
太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。
未果,寻病终。
后遂无问津者。
【古今对碰】
【作品赏析】
本文以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索,写出了一个和平、宁静、平等、安乐的理想社
会,表达作者对没有剥削、没有动乱、和平生活的向往,对平等和谐自足的幸福生活的追求,也是对黑暗现实社会的否定与批判。
【知识梳理】
三、强化训练（共20分）
一、阅读下文,完成文后问题（共6分）
见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。
便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
此人一一为具言所闻,皆叹惋。
令人各复延至其家,皆出酒食。
停数日,辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”
1．下列句中加点词意思相同的一项是：（）（2分）
A．①率妻子邑人来此绝境②奇山异水,天下独绝
B．①遂与外人间隔②肉食者谋之,又何间焉
C．①此人一一为具言所闻②色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复
D．①停数日,辞去②鸣声上下,游人去而禽鸟乐也
2．文中能表明桃花源中人听了渔人的话后,虽“叹惋”但仍想继续在桃花源里生活的一句话是。
（2分）
3．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（2分）
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
二、阅读下文,完成文后问题（共14分）
林尽水源,便得一山,山有小口,彷佛若有光,便舍船,从口入。
初极狭,才通人。
复行数十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣著,悉如外人。
黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。
具答之。
便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
此人一一为具言所闻,皆叹惋。
余人各复延至其家,皆出酒食。
停数日,辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”
1．解释下面句中加点字词的的含义。
（4分）
（1）有良田、美池、桑竹之属．（）
（2）悉．如外人（）
（3）余人各复延．至其家（）
（4）不足．为外人道也（）
2．下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是（）（2分）
A．仿佛若．有光 B．阡陌交通
．．,鸡犬相闻
C．率妻子
．．魏、晋
．．邑人来此绝境 D．乃不知有汉,无论
3．用现代汉语翻译下面的句子。
（4分）
（1）黄发垂髫,并怡然自乐。
（2）此人一一为具言所闻。
4．“便要还家,设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家”表现了桃花源中人们的特点；他们在送渔人离开时嘱咐他“不足为外人道也”是因
为。
（2分）
5．世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想？（2分）
【参考答案】
一、1、D
4．热情好客；他们害怕世人来破坏他们与世隔绝的和平安宁的生活（意合即可〕
5．表达了作者对和平（没有战乱）的向往 , 对平等和谐自足的幸福生活的追求。
意合即可。
四、真题链接（2016年）
阅读《桃花源记》,完成1—3题。
（共14分）
1．解释下面句中加点字词的的含义。
（4分）
（1）有良田、美池、桑竹之属．（）（2）悉．如外人（）（3）余人各复延．至其家（）（4）不足．为外人道也（）2．用现代汉语翻译下面的句子。
（6分）
（1）黄发垂髫,并怡然自乐。
（2）此人一一为具言所闻。
（3）问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
3．世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想？（4分）【参考答案】。
八年级语文下册《桃花源记》同步练习(含答案)
一、基础练习
1、文学常识填空
陶渊明，诗人。名，字
描绘田园风光， 被认为是我国文学史上第一位 散文《》等。
2、下列加点字的读音完全正确的一项是
A.豁．（huò）然
派遣．（qiǎn）
B.阡．（qiān）陌
垂髫．（tiáo）
C.平旷．（kuàng）
邑．（yì）人
D.间．（jiān）隔
C.何陋之有？D.
9、下列句中不含词类活用现象的一项是(A.渔人甚异之B.
C.复前行，欲穷其林D.
10、下列句中不含古今异义现象的一项是(A.寡助之至，亲戚畔之B.
C.不足为外人道也D.
11、下列特殊句式与例句相同一项是( 例句：南阳刘子骥，高尚士也。A、汗牛塞屋，富贵家之书。B
C、苟全性命于乱世。D
1．解释下列句中加点的词语（4分）
⑴有良田美池桑竹之属．属：⑵阡陌交．通．交通：
⑶咸．来问讯咸：⑷不足．为外人道也足
2．下列各组句子中加点字意思完全相同的一项是（2分）（）
4、作者在本文中描写如此美好的“世外桃源”，有何用意?（2分）
三、课内外语段比较阅读
阅读【甲】【乙】两个文段，完成1-5题。（19分）
⑶悉．（
）如外人
⑸此中人语．
（ ）云
后人称其为“ ”或“ 诗人。代表作有诗 《 》、《 ）
便要．（yào）还家 落英缤．（bīn）纷为．（wéi）外人道 诣．（yì）太守
）
B.土地平旷 佁然自乐 寻向所识
D.良田美驰 便邀还家 无人问津 ）
无论/魏晋。
⑵有良田美池桑竹之属．（ ）⑷乃．（）不知有汉
⑹不足．（）为外人道也
12、对课文《桃花源记》的理解不正确的一项是(
部编版语文八年级下册1桃花源记 课时练习试题及答案
《桃花源记》课时练一、语基达标训练1、文学常识：选自《》。
作者：（约365-427），又名，字，东晋诗人，散文家，别号，谥（shì）号。
2、读一读、写一写、练一练。
huò( )然 yǎn（）然 qiān( )mò( ) yì( )太守bīn( )纷垂tiáo( ) 叹wǎn( ) 刘子jì( )语（）云便要（）还家（2）对照注释，解释下列词语。
为业：夹岸：杂：异：穷：平旷：属：悉：怡然自乐：所从来：咸：问讯：先世：邑人：不复出焉：间隔：皆：语云：3、理解性默写：⑴写出描写桃花林自然景色的语句：⑵写出描写挑花源中人们和平劳动、幸福生活的语句⑶写出本文出现的三个成语：⑷本文中是什么吸引渔人“欲穷其林”的？⑸文中描写挑花源人精神状态的句子是：⑹描写桃花源生活环境的句子：⑺表现“村人”热情待客的句子有：⑻表现“村人”都来关心渔人的句子有：⑼“村人”来桃花源的原因是：⑽“村人”不知有汉，无论魏晋的原因是：二、课内精彩阅读见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”20．解释下列句中加点的词。
（5分）①便要还家②率妻子邑人来此绝境③遂与外人间隔④咸来问讯⑤不足为外人道也21.下面句子有三处省略,请用序号标出来,并对应写出省略的内容。
(3分)余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
22.你认为桃花源人过的是一种怎样的生活?你喜欢这种生活吗?为什么?(4分) 20．①邀请②妻子儿女③于是，就④都，全⑤值得21．余人各复延至其家，(①余人)皆出酒食。
(②渔人)停数日，（③渔人）辞去。
22．第一问如：桃花源人过的是人们和睦相处、与世隔绝的生活。
八下语文《桃花源记》精选题(及答案)
《桃花源记》精选题（及答案）一、阅读文言文，完成下列各题。
（15分）桃花源记（节选）陶渊明[甲]见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，为设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终。
后遂无问津者。
（节选自陶渊明《桃花源记》）[乙]世传桃源事，多过其实。
考渊明所记，止言先世避秦乱来此，则渔人所见，似是其子孙，非秦人不死者也。
又云杀鸡作食，岂有仙而杀者乎？……旧说南阳有菊水，水甘而芳，居民三十余家，饮其水皆寿，或至百二三十岁。
……近岁道稍通，渐能致五味，而寿益衰，桃源盖此比也欤。
使武陵太守得至焉，则已化为争夺之场久矣。
常意天地间若此者甚众，不独桃源。
（苏轼《和桃源诗序》）[注释]多过其实：很多都夸大其词。
寿：长寿。
五味：这里指日常的调味品。
1、解释下列加点的词。
（4分）（1）无论．．魏晋无论：___________（2）便扶．向路扶：___________（3）止．言先世避秦乱来此止：___________（4）或．至百二三十岁有人或：___________2、找出与甲文“具答之”中“之”字用法相同的一项（）（3分）A.辍耕之垄上B.无丝竹之乱耳心C.奉命于危难之间D.属予作文以记之3、翻译下列句子。
（4分）（1）不足为外人道也。
_____________________________________________________________________ （2）又云杀鸡作食，岂有仙而杀者乎？_____________________________________________________________________4、通读甲乙两文，完成下列各题。
人教部编版初二下册语文《桃花源记》练习题及答案
桃花源记积累运用1．给下列加点字注音。
俨然 ( ) 黄发垂髫( ) 便要还家( ) 间隔( ) 语云( ) 诣太守( )2．解释下列句中加粗的词。
(1)缘溪行缘： (2)落英缤纷缤纷： (3)欲穷其林穷：(4)仿佛若有光仿佛： (5)才通人才： (6)屋舍俨然俨然：(7)有良田、美池、桑竹之属属： (8)阡陌交通阡陌： (9)鸡犬相闻相闻：(10)悉如外人悉： (11)具答之具： (12)咸来问讯咸：(13)遂与外人间隔遂：间隔：(14)皆叹惋叹惋：(15)余人各复延至其家延：(16)此中人语云语：(17)便扶向路扶：向：(18)及郡下及： (19)诣太守诣： (20)欣然规往规： (21)后遂无问津者问津：3．指出下列句中的通假字并解释。
便要还家4．请写出下列句中加点的古今异义词的古义。
(1)芳草鲜美古义：今义：(2)阡陌交通古义：今义：(3)率妻子邑人来此绝境古义：今义：(4)率妻子邑人来此绝境古义：今义：(5)乃不知有汉，无论魏晋古义：今义：(6)不足为外人道也古义：今义：5．指出下列句中加点词的词类活用现象并解释。
(1)渔人甚异之异： (2)复前行前：(3)欲穷其林穷： (4)处处志之志：6．辨析下列句中加点词的意义。
(1)舍①便舍船，从口入( ) ②屋舍俨然( )(2)为①武陵人捕鱼为业( ) ②不足为外人道也( )③一一为具言所闻( )(3)寻①寻向所志( ) ②未果，寻病终( )(4)志①处处志之( ) ②寻向所志( )(5)乃①见渔人，乃大惊( ) ②乃不知有汉( )7．用“/”给下列句子划分朗读节奏。
渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
8．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)缘溪行，忘路之远近。
(2)复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
(3)阡陌交通，鸡犬相闻。
(4)自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
(5)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
部编版八年级语文下册第9课《桃花源记》课内语段阅读训练
部编版八年级语文下册第9课《桃花源记》课内语段阅读训练阅读下面文言文，完成后面题目。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出洒食。
停数日，辞去。
此中人语云，不足为外人道也。
既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果。
寻病终。
后遂无问津者。
（选自《桃花源记》）1．．解释下列划线词在句子中的意思。
①便要还家（）②此人一一为具言所闻（）③诣太守说如此（）④寻病终（）2．．用现代汉语翻译文中画线的句子。
⑴率妻子邑人来此绝境⑵便扶向路，处处志之。
3．．用“/”划分句子的朗读节奏余人各复延至其家。
4．．下列对选文内容与写法的理解与分析，不合文意的一项是( )A．《桃花源记》写法与郭沫若的《天上街市》的写法一样，以美好的想象反衬现实的黑暗。
B．桃源人“不复出焉”是因为与世隔绝时间太长，他们适应不了外面人的生活习惯。
C．渔人离开桃源后“便扶向路”又“处处志之”，而后寻找桃源人“寻向所志”，却“不复得路”，作者这样写表明桃源是一个虚构的社会，现实是不存在的。
D．文章结尾写刘子骥寻访桃花源“未果，寻病终。
后遂无问津者”，后人据此概括出一个成语“无人问津”。
5．（小题5）.从《桃花源记》中，可以看出作者追求的理想境界是：没有战乱，安定团结，相处和谐，生活富足，环境优美。
你认为作者的理想境界一千多年后的今天是不是完全实现了？请列举现实生活一个例子阐述个人见解。
阅读《桃花源记》选段，完成下面小题桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，从口入。
部编版八年级初一下册语文桃花源记课时练习01(含答案)
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！7.B8.B9.C10.（示例）世外桃源终难觅人间仙境不复临11.C12.田间小路交错相通，可以互相听到鸡鸣声和狗吠声。
13.桃花源中的人为桃花源外世道的变迁、百姓遭受的苦难以及战乱不断而叹惋。
14.桃花源与世隔绝，远离战乱，没有繁重的赋税和无尽的徭役；环境优美，民风淳朴；人们安居乐业，自由幸福。
虽然泰山妇人的公公、丈夫、儿子都死于虎口，但是她深知世间苛政带来的灾难远比山中的虎患更为惨烈，更令人不堪忍受。
［参考译文］（乙）孔子路过泰山脚下，见到有一个妇人在墓前哭得很悲伤。
孔子扶着车前的横木听妇人的哭声，让子贡前去询问说：“您这样哭，实在像一再遇上伤心事。
部编版八年级桃花源记精选课时练习(含答案)1
部编版八年级下册第三单元9.桃花源记精选课时练习（含答案)-1学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、字词书写1．（读准字音）给下列加点字和多音字注音。
豁．然（______）俨．然（______）阡陌．．（______）垂髫．（______）邑．人（______）诣．（______）刘子骥．（______）问津．（______）武陵．（______）舍间语鲜2．解释下列句子中加点的字。
(1)渔人甚异．之（_____）(2)具．答之（_______）⑶食前行，欲穷．其林（_____）⑷诣．太守（_______）3．文学常识填空。
本文作者是______(朝代)的______，名_____，字_______ ，是著名的诗人，他的_____诗最为著名。
二、选择题4．下列各句中“之”的用法不同于其他三项的一项是（）A．有良田、美池、桑竹之．属B．忘路之．远近C．处处志之．D．其反激之．力5．下列对课文内容理解不正确的一项是（）A．在听了渔人对外界的介绍后，桃花源中人感叹不已，从上下文可以推知，他们感叹的是“山中方一日，世上已千年”的韶光易逝和自己逃脱了外界的纠纷与祸乱。
B．作者在文中描绘了一个与黑暗社会相对的美好世界，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的愿望，但这样的理想社会在当时是不可能存在的。
C．文章最后写南阳刘子骥向往这块乐土，欣然寻访，没有成功。
刘子骥是晋代名士，与陶渊明同时代，把他写进作品中，增强了文章的真实性。
D．作者成功地运用了虚景实写的手法，使人感受到桃源仙境是一个真实的存在，显示出高超的叙事写景的艺术才能。
6．下列句子中有通假字的一项是（）A．芳草鲜美，落英缤纷B．便要还家，设酒杀鸡作食C．不足为外人道也D．寻向所志，遂迷，不复得路7．下列句子的朗读停顿正确的一项是（）A．复/行数十/步，豁然开朗B．余人各复/延至其/家，皆出酒食C．缘溪/行，忘/路之远近D．太守即/遣人随/其往8．下面对“率妻子邑人来此绝境，不复出焉”翻译正确的一项是（）A．率领妻子和同乡的人来到这个与人世隔绝的地方，不再出去了。
部编版八年级语文下册课内文言文阅读一《桃花源记》及类文训练卷附答案解析
部编版八年级语文下册课内文言文阅读一、《桃花源记》及类文训练卷阅读下文，回答问题。
桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终。
后遂无问津者。
1．[2017·海南]下列加点的字注音有误的一项是()A．林尽水源．(yuán)B．黄发垂髫．(tiáo)C．遂与外人间．隔(jiān)D．辞．去(cí)2．解释下列句中加点的词。
(1)有良田、美池、桑竹之属．()(2)处处志．之()(3)乃．不知有汉()(4)余人各复延．至其家()3．[2017·天津]下面各句中加点的词解释不正确的一项是()A．屋舍俨然．．(运输事业)．．(整齐的样子)B．阡陌交通C．咸．来问讯(都)D．欣然规．往(计划)4．[2017·天津]下面的句子不是省略句的一项是()A．黄发垂髫，并怡然自乐B．见渔人，乃大惊，问所从来C．及郡下，诣太守，说如此D．此人一一为具言所闻5．用现代汉语翻译下列句子。
(1)黄发垂髫，并怡然自乐。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)此中人语云：“不足为外人道也。
《桃花源记》练习题部编人教版八年级语文下册
《桃花源记》精选练习题（部编人教版八年级语文下册）9《桃花源记》习题精选一、课本原文：晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷；渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山。
山有小口，仿佛若有光；便舍船从口入。
初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑麻之属；阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终。
后遂无问津者。
二、课堂回顾（一）文章思路1、写渔人捕鱼时偶然发现桃花林的经过。
这是故事的开端。
2、写渔人进入桃花源，在桃源人家里做客及辞去的经过。
这是故事的发展。
3、写渔人离开桃源后，太守等人先后探访桃源未果的情形。
这是故事的结局和尾声。
（二）整体分析全文不过三百来字，却写出这样一个有头有尾、情节完整的故事，语言够精练的了。
1、全文以武陵渔人进出桃源的行踪为线索，把发现桃源的经过，在桃源的所见所闻所历，离开桃源后再寻桃源的情形，都贯串起来了。
故事曲折回环，悬念迭起，引人入胜。
渔人“缘溪行，忘路之远近”，设下悬念：迷路了，会怎么样？“忽逢桃花林”，为之一喜（一折）。
接着写桃林美景，“渔人甚异之”。
“复前行，欲穷其林”，又设下悬念：走完桃林了吗？桃林前面是什么地方？“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光”，又为之生疑（二折）。
接着写渔人舍船而入的探险行动。
专题01《桃花源记》阅读真题(原卷版+解析)-2022-2023学年八年级语文下册文言文知识汇总+阅
《桃花源记》阅读真题一、课内阅读（一）（2022·湖南娄底·八年级期中）阅读下文，完成下面小题。
桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终。
后遂无问津者。
1．下列句子朗读停顿划分有误．．的一项是（）A．忘路/之远近B．复行/数十步C．有/良田美池桑竹之属D．村中/闻有此人2．下列对加点词的解释不正确．．．的一项是（）A．落英缤纷．．（交错相通）．．（繁多的样子）B．阡陌交通C．乃．大惊（竟然）D．寻．病终（不久）3．下列对文章内容的理解和分析，不正确．．．的一项是（）A．第二自然段写田园风光、百姓的日常生活及精神状态，表现桃源环境优美、社会安宁。
B．第三段中“皆叹惋”写渔人及桃源人对世事变迁的感慨和对桃源外百姓遭遇的惋惜，言简意丰。
C．第四段写太守派人随渔人前往桃花源最终迷路一事，既增添了桃花源的神秘色彩，又暗示桃花源式的生活在当时现实中并不存在。
D．文章曲折回环，悬念迭起；记叙层次清晰，环环相扣，结构严谨；语言简洁平易，朴实自然。
4．用现代汉语翻译下列句子。