六年级科学上册我们的生长发育1教
我们的生长发育-鄂教2001版六年级科学上册教案
我们的生长发育-鄂教2001版六年级科学上册教案1.课程背景这门科学课程主要探讨人类的生长发育过程，以及人与环境之间的相互作用。
这对于学生们的身体成长和健康发展至关重要。
2.教学目标•了解人类生物特性和生长发育的基本知识•了解环境因素对人类生长发育的影响•掌握科学实验方法，观察并记录生物现象•培养学生的独立思考和创新精神3.教学内容1.人类的生物特性–人类特有的生理结构：皮肤、头发、指甲等–生物变态系列：幼儿期、儿童期、青春期、成年期、老年期–人的身体比例：头身比例、手臂比例等2.生长发育–身高体重的变化：身高如何增长，体重如何增加–饮食和运动的特殊关系：饮食和运动对身体的影响–生长发育的因素：遗传与环境因素对生长发育的影响3.环境因素对生长发育的影响–气候因素：气温、湿度等–地理因素：地形、海拔–社会因素：文化、教育制度4.教学方法1.利用模拟实验进行生物变态系列的研究2.观察并记录生长发育的变化，比较各种环境因素发生的异同点3.使用图表和图像进行分析和比较5.教学过程1.引导学生讨论自己的生命体征和特点，包括自己身高、体重等生长发育相关的特点。
2.通过实验让学生了解生长发育是由遗传和环境因素共同作用而形成的3.分组进行观察实验，比较各种环境条件下动植物的生长发育变化4.让学生使用图像和数据分析生长发育的形态变化规律6.教学反思该科学教案主要通过实验、观察和数据分析等方法使学生掌握了人类的生物特性和生长发育的基本知识。
对于学生们理解生命存在的方式、生长发育规律、遗传和环境因素等问题有了更深入的认识。
此外，在实验和观察过程中，学生还锻炼了独立思考和创新精神，加强了团队合作的能力和沟通技巧。
反思教学中，我们需要更进一步的提高课程深度和广度，探索更实用的教学方法，更注重学生的实际需求和兴趣爱好，推进学生的科学素质提高。
鄂教版六年级科学上册长江作业本答案
《长江作业本-六年级-科学-上册-鄂教版答案》1 我们的生长发育一、1.C2.B二、1.×2.√3.×4.√三、1.婴儿,儿童,青年,中年,老年,儿童;2.遗传;3.变异;4.遗传,变异;5.遗传,变异。
四、略。
五、1.10 10 12 2.10 12 3.13六、略。
七、略。
我们居住的星球2 地球一、1.14900，亚，4400，大洋，900；2.36100，太平，17868，北冰；3.51000，29.2，71.8。
二、1.×2.√3.√三、看法略。
证据：人们站在海岸上，迎接归航的船只时，先看到桅杆，再看到船身。
四、麦哲伦；环球航行。
五、月食和日食是地球的影子，弧形的明暗界线可以说明地球是圆的。
六、居住地中心说天圆地方说地球中心说3 地球仪二、经线连接南北两极的半圆三、1.√2.×3.×4.√5.√四、略。
五、1.根据经纬度；2.报告自己所在的经纬度。
4地图一、1.A 2.D 3.B二、首都，河流，省会，方向，铁路，湖泊，公路。
三、1.世界图，半球图，大洲图。
2.河流，湖泊，铁路，公路，城市，方向，山脉。
3.图例，方向，比例尺。
4.图上距离，实际距离。
5.各种符号。
四、1.北；汉。
2.循礼门。
3.1，2。
5 建立“地球档案”一、略。
二、1.提示：节约用水、减少使用一次性用品等。
2.提示：减少对环境的破坏等。
3.不对，因为地球上的淡水资源十分有限。
地球上的一天6 昼夜交替一、1.C 2.B 3.A 4.A 5.B二、1.白天；晚上。
2.会。
3.地球是一个不发光不透明的球体，地球自转产生了以昼夜交替现象。
三、1.略。
2.略。
3.地球位于宇宙中心位置并静止不动，太阳及其他行星都围绕地球做圆周运动。
代表人物：亚里士多德4.太阳是宇宙的中心，地球以及其他的行星都在围绕太阳做圆周运动。
代表人物：哥白尼7 谁先看到日出一、1.前一天的17点，前一天的12点；2.16点后；3.早上；4.凌晨，下午；二、1.向后运动；3.自西向东。
苏教版科学六年级上册第一单元教案
2、对比全班的身高水平，你处在什么位置？这说明了什么？
3、对应P10表格，看看你的身高等级评价。说说自己的生长发育情况
4、小结：随着人民生活水平的普遍提高，我国儿童和青少年的生长发育和健康水平有了较大提高。突出表现为生长幅度猛增，促进青春期发育和性发育年龄不断提前。
学生学习内容方式[含练习设计]
备注
一、导入新课
1、上节课我们已经了解了从出生开始到现在我们身体的变化，今期。
二、学习新课
1.什么是青春期
对，青春期是我们由儿童向成年人过渡的时期。
2．青春期身体发育的特点
(鼓励学生有不懂就问)
3、青春期心理发育的特点
（2）讲解每种算法的要点
（3）统计班级最矮的男生、女生的身高和未来，以及最高的男生、女生的身高和未来身高
3、周围的婴儿和老人
（1）你周围有婴儿吗？他们的父母是怎样照顾他们的？
（2）你周围有老年人吗？在你眼里，他们是什么样的？
4、拓展
（1）想象一下60年后自己的生活会是怎样？
（2）每一年同一时期和父母合个影，留给未来一份美好的回忆。
阅读P6图
你从哥哥姐姐那学到了什么？
教学反思
课题人生之旅
备课人刘兴业
课时1
教学目标
1、能够对人的一生划分为几个时期进行探究，并且有依据地自行划分人的一生
2、能够用不同的方法预测自己长大后的身高
3、了解人的一生可以分成六个阶段：婴儿、幼儿、少年、青年、中年、老年
4、意识到尊老爱幼是一种美德
重点难点
人一生的六个阶段
体会父母对自己的关心，学会正确对待身边的老年人们
鄂教版小学科学六年级上册实验指要鄂教版六年级上册科学
鄂教版小学科学六年级上册实验指要鄂教版六年级上册科学单元课题实验名称实验类型实验目标实验材料实验建议1．我们的生长发育建立“身体生长记录卡” 分组观察培养学生利用简单表格、图形、等统计方法整理、分析数据的能力。
1．必备材料：皮尺、体重秤等测量工具。
2．自备材料：学生在三、四、五年级制作的“身体生长记录卡”以及空白“身体生长记录卡”。
每个同学都来测量自己的身高、坐高、体重、头围、脚长以及臂长，为了让我们的测量比较准确，我们应该强调在测量时要注意方法，测量身高、坐高、臂长时身体要直，测量头围时，应该测量额头周围，测量体重时，身上最好没有其他物品。
二 6．昼夜交替探究昼夜交替的现象分组实验1．经历对几种可能使地球产生昼夜现象的假设进行验证，培养学生从小像科学家那样进行模拟实验验证猜测的能力。
2．培养学生对天文现象的探究意识和能力。
1.必备材料: 手电筒2.自备材料: 小球（地球仪）、大头针、五角星。
1.将五角星贴在北边的天花板上，当作北极星；2.在地球仪的北回归线上插上大头针，作为地球上的物体；3.用手电筒代表太阳；4.让地球围绕地轴自西向东转动。
注意在转动的时候地球地轴的北极始终要对着北极星。
二7．谁最先看到日出地球的自转。
分组实验能通过观察、实验等方法收集证据，记录现象，并能做出合理的解释。
能用实验探究生活在杭州、武汉、成都、拉萨等城市的人谁最先看见日出。
1．必备材料：地球仪、手电筒。
2．自备材料：白纸、水彩笔、小组记录表、中国地图、世界地图。
代表太阳的手电筒在实验的过程中是不能动动的动的。
手电筒不动，地球仪自西向东转动，让杭州让杭州、武汉、成都、拉萨这几个城市经经历昼历昼夜的交替。
鄂教版小学科学六年级实验篇目鄂教版小学科学六年级实验篇目单元课题实验名称实验类型实验目标实验材料实验建议二 8．昼夜温度的变化探究昼夜温度变化的原因分组实验1.通过模拟实验，能对昼夜温差变化现象进行科学的解释。
2.学会分析数据，能从已有的数据中获取有价值的信息。
鄂教版科学六上教案
鄂教版科学六年级上册教案1 我们的生长发育第一单元我们居住的星球2 地球3 地球仪4 地图5 建立“地球档案”自由研究第二单元地球上的一天6 昼夜交替7 谁先看到日出8 昼夜温度的变化9 一天中的动植物自由研究第三单元地面形态的变化10 卵石的形成11 溶洞12 升高的河床13 沙尘暴14 唐山地震15 庞贝城的毁灭16 地表变化带给我们的信息自由研究第四单元四季中的变化17 四季星空18 一年中气温的变化19 水结冰了20 动植物是怎样过冬的自由研究1我们的生长发育(鄂教版科学六上第1课)教学目标：1. 通过对数据的比较分析，了解青少年的身体发育特点以及青春期的主要身心发展特点，了解人的一生生长的大致过程。
2. 通过对比认识生物的许多特性是遗传的，并了解遗传和变异是生物的特性之一。
3. 培养学生利用简单表格、图形、统计等方法整理、分析数据的能力。
教学准备1. 学生准备：学生在三、四、五年级制作的“身体生长记录卡”。
学生以及父母的照片。
2. 皮尺、体重秤等测量工具。
3. 有关遗传和变异的资料。
教学过程第一课时一、导入新课同学们读六年级了，还记得去年这个时候，我们测量了自己的身高、体重等项目，并对一年后我们在身高、体重方面进行了预测，还记得预测的数据吗？几个学生反馈一年前的预测以后，揭示课题：我们的生长发育二、新授1．建立“身体生长记录卡”（1）检测我们的预测是是否正确就需要我们来实际测量，等一会我们每个同学到来测量自己的身高、坐高、体重、头围、脚长以及臂长，为了让我们的测量比较准确，我们应该注意些什么？学生反馈以后教师总结，要求学生在测量时要注意方法，测量身高、坐高、臂长时身体要直，测量头围时，应该测量额头周围，测量体重时，身上最好没有其他物品。
（2）学生以小组为单位测量身高、坐高、体重、头围、脚长以及臂长。
（3）学生建立“身体生长记录卡”，教师巡视指导。
（4）相互参观、评价每个学生制作的“身体生长记录卡”，在参观前教师提出参观任务：比一比，谁做的最好？学生参观完以后反馈：谁做的最好？（5）教师提问：自己一年前猜测的正确吗？从测量的数据看，说一说你的生长情况和主要特征。
鄂教版六年级科学上册练习题
鄂教版六年级科学上册练习题1、我们的⽣长发育⼀、选择题。
1.下列现象不属于遗传现象的是( ).A.⼦⼥的⼀些形态特征与⽗母相似B.⽺和⽜吃同种草，⼩⽺长成⼤⽺，⼩⽜长成⼤⽜C.- 猪⽣九⼦,连母⼗个样D.种⽔稻得⽔稻,种⽟⽶得⽟⽶2.⼦⼥与⽗母在外貌特征、⽪肤颜⾊、个⼦⾼矮上存在⼀定差异的原因是( )A.遗传B.变异C.⾃然选择D.⼈⼯选择⼆、判断题。
1.动物有遗传与变异现象，植物没有这两种现象。
( )2.双胞胎之间也存在着差异，( )3.从幼⼉园到现在，我们的⾝体在不断长⾼⽽且会⼀直持续到⽼。
( )4.“龙⽣龙，风⽣风，⽼⿏的⼉⼦会打洞。
”这说的是遗传现象。
( )三、填空题。
1.⼈的⼀⽣要经过( )期、( )期、( )期.( )期、( )期五个阶段.⽬前，你正处在( )期。
2.我们发现⾃⼰与爸爸或者妈妈在形态特征等⽅⾯有相似的地⽅，我们把这种现象叫做( )3.⽗母与⼦⼥、兄弟姐妹之间存在着⼀定差异的现象，是⼀种( )现象。
4.（)和( )现象是⽣物的特性之⼀影响⽣物的⽣长与繁殖。
5.“种⽠得⽠，种⾖得⾖”说的是⼀种( )现象:“⼀树结果，酸甜各异”说的是⼀种( )现象，四，1.男⽣和⼥⽣⽣长发育的速度是不同的，在( )岁以前，男、⼥⽣的增长速度相似，从( )岁到( )岁，⼥⽣的平均⾝⾼、体重都超过男⽣，2.男、⼥⽣从三年级到六年级每年的⾝⾼、体重都在发⽣变化，⼥⽣在（)岁到( )岁之间每年的变化速度加快。
3.从( )岁以后，男⽣的平均⾝⾼、体重超过⼥⽣。
2⼀、填空题。
1.地球上陆地的⾯积⼤约为( )万平⽅千⽶，我们居住在( )洲,约有( )万平⽅千⽶的陆地⾯积，陆地⾯积最⼩的是( )洲,约有( )万平⽅千⽶。
2.地球上的海洋⾯积约为( )万平⽅千⽶，其中⾯积最⼤的是( )洋,约有(万平⽅千⽶,( )洋⾯积最⼩。
3.地球的表⾯积约为( )亿平⽅千⽶，其中陆地⾯积约占( )%，海洋⾯积约占( )%。
鄂教版六年级上册科学全册知识点
鄂教版六年级科学上册复习要点第1课我们的生长发育1、一个人一生经历的阶段：婴儿——少年——青年——中年——老年2、我们发现自己与爸爸或者妈妈在形态特征等方面有相似的地方，我们把这种现象叫做遗传现象。
父母与子女、兄弟姐妹之间存在着一定差异的现象，是一种变异的现象。
遗传与变异是生物的特性之一3、比较五年级到六年级的变化数据与以往每年的变化数据，又有什么发现？答：同学们从三年级到六年级每年的身高、体重等方面都在发生变化，而且发生的变化数据每年都不相同，女同学在9岁到12岁之间每年的身高、体重变化加快。
而且五年级到六年级这一年里比以前每年的变化大。
第2课地球１、世界上最早提出“地球说”的是（古希腊人）。
２、我国东汉时期的天文学家张衡认为“天地”就象一个（鸡蛋），地球是（蛋黄），蛋清、蛋壳就是（“天”）。
３、１５１９年９月，航海家（麦哲伦）率领船队历时三年完成了人类首次环绕地球一周的航行。
４、地球上的七大洲、四大洋分别是：（亚洲）、（非洲）、（欧洲）、（北美洲）、（南美洲）、（南极洲）、（大洋州）和（太平洋）、（大西洋）、（印度洋）、（北冰洋）。
5、有人认为将“地球”称为“水球”更科学。
通过分析，说说你的看法。
答：地球总面积约为5.1亿平方千米，其中陆地部分主要分为亚洲、非洲、欧洲、北美洲、南美洲、南极洲、大洋洲，陆地面积仅占地球表面积的29％；海洋部分分为太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋，海洋总面积大约有3.6亿平方千米约占地球表面积的71%；所以将“地球”称为“水球”更科学。
第3课地球仪1、人们根据地球的形状，按一定的比例缩小后，制成了地球的模型，这就是（地球仪）。
2、地球仪都是由（底座）、（固定支架）、（球体）、（地轴）四部分构成的。
3、地球仪大致有四种类型：经纬网格地球仪、政区地球仪、地貌地球仪、地形地球仪，也还有一些特制的地球仪，如航海用的地球仪、装饰用的地球仪等。
4、地球在宇宙空间绕一根假想的轴自转，这根轴叫（地轴）。
小学六年级科学上册知识点
小学六年级科学上册知识点【小学六年级科学上册知识点】科学，作为一门学科，对于小学生来说是非常重要的。
通过学习科学，孩子们可以拓展他们的知识面，培养他们的观察力和实验能力。
小学六年级科学上册主要涵盖四个具体的知识点：植物的生长发育、分泌、蜕变和水的过程。
本文将详细介绍这些知识点。
一、植物的生长发育植物的生长是一个循序渐进的过程。
它们通过种子发芽，根系生长并吸收水分和养分，茎与叶展开并进行光合作用，最终形成花朵和果实。
这一生长发育过程中，光、水、土壤和温度都起着重要的作用。
孩子们需要学习并理解这些因素对植物的影响。
二、分泌我们身体中的一些器官具有排出废物和分泌物的功能。
比如肝脏可以分泌胆汁，胰腺可以分泌胰液。
分泌对于身体的正常运行非常重要，它可以帮助消化食物、排除废物以及保持身体平衡。
在学习分泌这个知识点时，孩子们可以通过实例来理解不同器官的分泌功能。
三、蜕变蜕变是某些生物在成长过程中发生的一种特殊变化。
最典型的例子是蚕茧里的蚕变成蝴蝶。
这个过程中，蚕经历了幼虫、蛹和成虫几个阶段。
除了蝴蝶，还有很多昆虫和两栖动物也会经历蜕变。
在学习这个知识点时，孩子们需要了解蜕变的基本原理和不同生物的蜕变过程。
四、水的过程水是生命中不可或缺的一部分，它在我们生活中起着重要的作用。
了解水的过程可以使孩子们更好地认识到水的重要性。
学习水的过程包括水的循环、沸腾和凝固等。
通过实验和观察，孩子们可以亲身体验水的各种变化和性质。
通过学习以上四个知识点，小学生们可以更好地理解科学的重要性，在培养他们的观察力和实验能力的同时，也为他们将来学习更高级的科学知识打下坚实基础。
科学无处不在，它是我们生活中不可或缺的一部分。
希望小学生们在科学学习中能够保持好奇心和探索精神，不断发现和探索科学世界的奥秘。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（首师大版）六年级科学上册教案
我们的生长发育
一、教学目标
1. 了解人的一生生长的大致过程，以及青少年身体发育的特点。
2. 能利用表格、图形、统计等方法整理有关青少年身体发育的资料。
3. 认识良好的生活习惯的重要性。
二、教学重点
了解人要经过8 个生长发育期和两次生长发育高峰。
三、教学难点
利用表格、图形、统计等方法整理有关青少年身体发育的资料。
四、教具准备
有关人体生长发育的教学挂图、投影片、图片、文字资料等。
五、教学过程
（一）导入新课
提出问题：
1. 看到《人的生长发育》，你想到了什么问题？
2. 研讨：
给问题排序，说清理由。
（二）学习新课
1.了解什么是生长发育及生长发育的原因。
1）什么是生长发育？
指导学生借助已有的经验解释生长发育。
（2）人为什么要生长发育？指导学生借助已有的经验解释人为什么要生长发育。
2.感知自己及同学是怎样生长发育的。
（1）收集证据。
（2）研讨：组织学生就收集到的证据进行研讨。
（3）分析数据指导学生整理、分析数据，绘制折线图，组织研讨。
3. 了解影响人生长发育的因素。
（1）发现问题：每个人的生长发育是不一样的。
（2）假设为什么每个人的生长发育不一样？
（3）研讨1 影响人的生长发育的因素有哪些？
（4）研讨 2 组织学生阅读教材提供的资料，了解人的生长发育是有不同阶段和生长高
峰的。
（三）总结交流感受与想法：结合今天的研究，组织学生谈谈各自的感受和想法。
四）布置作业：自己与异性的外在差别。