外研版三年级下册英语三起二册M9U1-I-have-got-a-new-book
M9U1 I've got a new book(课件)-三年级英语下学期同步精品课堂(外研版三起)
Vocabulary
/bed/（名词）床
【复数】beds 【短 语】go to bed 去睡觉 【例 句】The dog is under the bed. 那只狗在床底下。
Vocabulary
/laɪn/（名词）线，绳，金属丝
【短 语】on the line 在绳子上 【例 句】Look! My cap is on the line.
Vocabulary
/spɔːt/（名词）运动
【例句】 My favourite sports swimming.我最喜欢的运动是游泳。 【短语】 sports meeting 运动会 【派生词】 sportsman(名词)运动员 【注意】 sport作为体育运动的总称时,是不可数名词,没有复数形式 。
2. 我有一本新书。它是关于动物的。 _______ a _______ . It’s_______ . 3. 大明，你也有本好书吗？是的。看，它是关于运动的。 ——_______ you_______ ，_______ ？ —— _______ ,I _______ , _______ .
4. 埃米，你有一本新书吗？不，我没有。我有一条新连衣裙和一件新外套。 —— __________ you__________ __________ ？
约有30个学生。
（2）表示“将要，将近”。I'm about ready.我快准备好了。
（3)表示“到处，各处”。The children are running about.孩子们到处乱跑。
Grammar
② 作介词
about 的用法：
(1)表示“在……到处；在……各处”。
He walks about the town.他在城镇到处走。
外研社英语三起点三年级下册M9U1Ivegotanewbookppt3课件
No,I haven’t. I’ve got a new dress and
a new coat.
外研社小学英语一起 点
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Have you got a new sweater, Sam?
外研社小学英语一起 点
Yes, I have.
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Tom, have you got a new sweater,too?
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外研社小学英语Байду номын сангаас起 点
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游戏规则：
1、看图，然后想象自己拥有自己想要的一样物 品，悄悄地只告诉一个人，让其他同学用 “Have you got a…？”猜你想的是什么？你要 作出回答。哪一组猜对了，哪一组得到一个贴 画。本人得一个星星。大约猜三次。
It’s a good book. Have you
外研社小学英语一起 点
got a b小o初o高k题库too,Daming.
Yes,I have. Look, it’s about sports.
It’s a nice book.
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Have you got a new book, Amy?
Module 9
Unit 1 I’ve got a new book.
三年级下册英语教案-Module9Unit1I'vegotanewbook2-外研社(三起)
三年级下册英语教案Module 9 Unit 1 I've got a new book2外研社（三起）教学内容本节课为外研社三年级下册英语第九模块第一单元《I've got a new book2》。
课程围绕新物品的介绍，学习如何表达自己拥有的新物品，并能够询问他人是否有相似的新物品。
教学内容包括词汇学习、基本句型构造以及听力理解。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握并运用本课的关键词汇，如“new book”、“new bag”等。
2. 能力目标：学生能够运用所学句型“I've got a new”来介绍自己的新物品，并能够询问他人。
3. 情感目标：培养学生对新事物的好奇心和分享意识，增强他们的表达欲望和自信心。
教学难点1. 词汇记忆：新词汇的记忆和应用是本节课的重点和难点。
2. 句型构造：学生需要理解并正确构造“I've got a new”的句型。
3. 听力理解：通过听力练习，提高学生对日常英语对话的理解能力。
教具学具准备1. 多媒体课件：包含本课所需的图片、音频和视频材料。
2. 实物教具：准备一些实物，如新书、新玩具等，用于直观教学。
3. 练习册和作业纸：用于课堂练习和课后作业。
教学过程1. 课堂导入：通过展示一些新物品的图片，引导学生进入本课主题。
2. 新知呈现：通过多媒体课件，展示并教授本课的关键词汇和句型。
3. 互动练习：组织学生进行角色扮演，练习新学的句型。
4. 听力训练：播放相关听力材料，训练学生的听力理解能力。
板书设计1. 关键词汇：在黑板上列出本课的重点词汇，如“new book”、“new bag”等。
2. 句型展示：展示句型“I've got a new”，并附上相关例句。
3. 课堂练习：在黑板上布置一些练习题，如填空、改写句子等。
作业设计1. 书面作业：完成练习册上的相关练习题。
2. 口头作业：回家后，用英语向家长介绍自己的一个新物品。
三年级英语下册课件-Module 9 Unit 1 I've got a new book120-外研版（三起）
幸运数字ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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Topic: 六一儿童节即将来临，为我们 的野餐做准备吧！
Hello!The Children's Day is coming. Hi!Let's have a picnic,ok? Great!Have you got a...? Yes,I have./No,I don't. Have you got a book about...? Yes,I have.I love it very much. Let's play together.
Module 9
Unit 1 I’ve got a new book.
animals elephant
lion
tiger
monkey
About 关于
It’s a book about animals.
sports
It’s a book about sports.
Speak out the words as quickly as you can.(用最快的速度说出这些单词）
口头：Read and retell the text then talk about your presonal things.
Goodbye!
dress coat animal T-shirt sport sweater
1、What is Lingling’s book about？
It’s about animals.
2、What is Daming’s book about？
It’s about sports.
3、Has Sam got a sweater？
三年级下册M9 U1 I've got a new book
Have you got a new 萨姆，你有一件新的 sweater, Sam? 毛衣吗？
是的，我有。
Yes, I have.
Tom , have you got a new sweater too?
汤姆，你也有一件新的毛衣吗？
No, I haven’t. I’ve got a blue T-shirt.
1、看图，然后想象自己拥有自己想要的一样物 品，悄悄地只告诉一个人，让其他同学用 “Have you got a…？”猜你想的是什么？你要 作出回答。哪一组猜对了，哪一组得到一个贴 画。本人得一个星星。大约猜三次。 2、被告诉的人来回答，其他同学用“Has he /she got a …？来猜。
socks
Module 9 Unit 1
我有一本新书。
have got 有 I have got = I ’ve got 我有
dress
连衣裙
sweater
毛 线衫
coat
外套
T-shirt
T 恤
dress, dress 连衣裙, 连衣裙 dress 真漂亮。 coat, coat 是外套, 外套 coat 秋天穿。 T-shirt ,T-shirt 是T恤, T恤T-shirt 夏天穿。 sweater, sweater是毛衣, 毛衣 sweater真温暖。
不，我没有。 我有一件蓝 色的T-恤。
Ha ha…
I’ve got a book.
我有一本书。
I’ve got a…
Have you got a ____? Yes, I have. ／No, I haven’t.
Have you got a book?
你有一本书吗？
三年级下册M9U1 I've got a new book
6.出示毛衣、T恤衫、连衣裙、外套的图片及单词提示，学生根据实际情况及自己的喜好任选其一填在横线上并进行表达。完成“我的衣橱”学习任务。
7.同桌合作，谈论本节课从小组长那里得到的小图片。完成“我的奖品秀”学习任务。
8.学习小结。
教师观察学生运用Have you got...?Yes,I have./No, I haven’t.
外研社新标准（三起）
三下M9U1 I’ve got a new book
单元课时教学设计年 月 日
【语篇研读】
What:本单元的课文内容是六一儿童节这一天，Lingling，Amy，Daming，Sam，Tom谈论他们分别有什么东西。
Why:本单元通过呈现对话内容，引导学生学习运用I’ve got ...句型表达自己拥有的东西。用Have you got...?Yes,I have./No, I haven’t.句型询问和回答对方或自己拥有的东西。
8.在教师的指导下，再次梳理、归纳文本内容的核心语言，根据板书内容提示，开展同伴问答活动。
参考语言：Have you got...?
Yes,IHale Waihona Puke have./No,I haven’t.
教师观察学生根据核心句型和核心词汇进行问答的情况，根据学生的表现给予指导和反馈。
设计意图：本阶段的学习活动旨在引导学生在归纳和整理核心语言的基础上，通过分角色朗读、同伴问答帮助学生理解所学语言的意义，有利于学生在有限的时间内抓住重点，促进语言内化，为后面的真实表达奠定基础。
I’ve got a new book. It’s about animals.
sport.
三年级下英语教学设计-Module9 Unit1 I’ve got a new book. -外研社
三年级下英语教学设计-Module9 Unit1 I’ve got a new book.-外研社（三起）(2)一、教学目标1.熟练掌握以下单词：cake, computer, kite。
2.学会使用以下句型：I’ve got a new cake/computer/kite. Have you gota new cake/computer/kite?3.掌握以下语法：have got句型。
二、教学内容1.生活中常见的物品：cake, computer, kite等。
2.have got句型的基本用法。
三、教学重点和难点1.教学重点：have got句型的基本用法。
2.教学难点：与have got句型相关的虚拟场景的应用能力。
四、教学准备PPT、教材、课件、教学用具、录音机等。
五、教学步骤1. 导入新课1.教师使用PPT作为导入新课的载体。
2.让学生猜测老师即将讲解的内容。
3.教师向学生展示图片，以更形象生动的方式让学生理解有关场景。
4.教师与学生互动交流，引导学生学会使用have got句型。
2. 学习新词汇1.教师通过图片和PPT，向学生展示与本次学习相关的单词：cake, computer, kite等。
2.老师让学生朗读单词，并简单讲解每个单词的含义和用法。
3. 教授新句型1.老师以I’ve got a new cake/computer/kite为例，向学生详细讲解have got句型。
2.让学生通过听、说、图画等方式，理解have got的用法和句型组合。
4. 完成练习1.给学生做语音练习。
2.给学生做书面翻译练习。
5. 巩固练习1.以双人互动的方式巩固本节课所学内容。
2.老师为学生举例，让学生进一步掌握语法逻辑。
6. 作业布置1.小组合作完成课前作业。
2.布置书面作业，对本节课所学内容进行复盘和巩固。
六、教学评价1.采用书面考试和口语表现形式评价学生的学习成果。
2.通过端午节相关活动的整合，巩固学生对have got句型的应用情况。
(外研版)三年级英语下册教案：Module9 Unit1《I’ve got a new book》1
MODULE 9 Unit 1 I’ve got a new book.我说课的内容是小学新标准英语三年级起第二册第九模块第一单元《I’ve got a new book.》的内容，包括Listen and point 、Point and say 、look,ask and answer 三部分。
本课结合教材的重难点以及学科的特点，利用多种教学方法，在愉快轻松的气氛中进行教学，从视、听、说等方面使学生得到了语言的训练，提高了学生学习英语的兴趣。
一、说教材1．教材来源外语教学与研究出版社义务教育课程标准实验教科书小学英语三年级下册第9模块一单元的内容。
2.教材的地位及作用本单元围绕“Possessions”这一题材开展，要求学生掌握“have got 、has got、dress、coat、sweaters 、T-shirt 、sport、animal”等词，并能运用4个句型进行谈论自己和他人拥有的物品等主要活动。
二、说目标1.教学目标《新英语课程标准》指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。
而综合语言运用能力又以学生语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。
“凡事预则立，不预则废”。
一个精准的教学预设，必须确定一组明确的教学目标，为实施课堂有效教学导航。
基于以上认识，对教学内容的分析以及本教材的特点，我将教学目标确定为：①.Knowledge Goal（知识目标）a). 能听、说并正确使用单词:“have got，animal，sport，dress，coat，sweater，has got，T-shirt”b). 能理解并掌握句型:I’ve got a new book.Have you got a new book?Yes, I have. /No, I haven’t.Has Sam got a sweater?Yes, he has. No, he hastn’t.②、Ability Goal（能力目标）能口头运用“Have you got a book?”这类语句询问某人是否拥有某物，能用“Yes, I have. No,I haven’t.回答。
外研版(三起)三年级下册Module_9《Unit_1_I’ve_got_a_new_book》课件
Homework(作业)
Draw your favourite clothes.画你最喜欢的衣服 (A sweater/dress/coat/T-shirt.) Colour it and say:涂上颜色说一说 I ’ve got a … It’s red/yellow…
coat
I’ve got a new coat. Have you got a coat? Yes, I have./No, I haven’t.
T-shirt
I’ve got a new T-shirt. Have you got a T-shirt? Yes, I have./No, I haven’t.
Yes, I have./ No, I haven’t.
Let’s sing.
Have you got a book？ Have you got a book？ Yes，I have. Yes, I have.
Have you got a book？ Have you got a book？
No, I haven’t . No, I haven’t.
Yes, I have.
No, I haven’t.
sweater
I’ve got a sweater. Have you got a sweater? Yes, I have./No, I haven’t.
dress
I’ve got a dress. Have you got a dress? Yes, I have./No, I haven’t.
MODULE 9
Unit 1 I’ve got a new book.
I’ve got a toy monkey.
外研三下-M9-Unit 1 I've got a new bike.
I have got a new pencil. 我有一支新铅笔。
I haven’t got a blue sweater. 我没有蓝色的毛
线衫。
精品课件
Homework
1、熟读本课新学单词及课文。 2、用本课学习到的知识询问家人、朋友有哪 些衣服。例如：
A: Have you got a dress, mother? B: Yes, I have. /No, I haven’t.
Module 9
Unit 1 I have got a new book.
精品课件
Listen, point and say.
—Where’s my sweater? —It isn’t in the bag.
—It isn’t on the bed.
精品课件
—It isn’t under the chair.
Lingling Daming Amy Sam
Tom
book
book
dress/ sweater T-shirt coat
精品课件
animal 精品课件
sport 精品课件
dress
精品课件
coat
精品课件
T-shirt
精品课件
我会说“I have got…”
have got 有 I have got = I’ve got我 有
精品课件
—Yes, I have. Look, it’s about sport. —It’s a nice book.
精品课件
—Have you got a new book, Amy? —No, I haven’t. I’ve got a new dress and a new coat.