2020年高考生物二轮复习热点专题训练-细胞代谢(解析版)
2020年高考生物二轮复习热点专题训练-----细胞代谢1．将一株质量为20 g的黄瓜幼苗栽种在光照等适宜的环境中，一段时间后植株达到40 g，其增加的质量来自于（）A．水、矿质元素和空气B．光、矿质元素和水C．水、矿质元素和土壤D．光、矿质元素和空气答案 A解析黄瓜幼苗可以吸收水，增加鲜重；也可以从土壤中吸收矿质元素，合成相关的化合物。
也可以利用大气中二氧化碳进行光合作用制造有机物增加细胞干重。
植物光合作用将光能转化成了有机物中的化学能，并没有增加黄瓜幼苗的质量，故黄瓜幼苗在光照下增加的质量来自于水、矿质元素、空气。
综上所述，BCD不符合题意，A符合题意。
故选A。
2.（如图为某次光合作用色素纸层析的实验结果，样品分别为新鲜菠菜叶和一种蓝藻经液氮冷冻研磨后的乙醇提取液。
下列叙述正确的是A．研磨时加入CaCO3过量会破坏叶绿素B．层析液可采用生理盐水或磷酸盐缓冲液C．在敞开的烧杯中进行层析时，需通风操作D．实验验证了该种蓝藻没有叶绿素b答案 D解析绿色植物的叶绿体中含有四种色素，纸层析后，形成的色素带从上到下依次是：胡萝卜素（橙黄色）、叶黄素（黄色）、叶绿素a（蓝绿色）、叶绿素b黄绿色。
由图可知，菠菜含有四种色素，蓝藻（原核生物）只含有叶绿素a和胡萝卜素。
研磨时加入碳酸钙是为了保护叶绿素，A错误；层析液可以由石油醚、丙酮和苯混合而成，也可以用92号汽油代替，B错误；层析时，为了防止层析液挥发，需要用培养皿盖住小烧杯，C错误；由图可知，蓝藻只有两条色素带，不含有叶绿色b，D正确，故选D。
3.光反应在叶绿体类囊体上进行。
在适宜条件下，向类囊体悬液中加入氧化还原指示剂DCIP，照光后DCIP由蓝色逐渐变为无色。
该反应过程中A．需要ATP提供能量B．DCIP被氧化C．不需要光合色素参与D．会产生氧气答案D解析光反应发生在叶绿体类囊薄膜上，有光时，产生氧气、NADPH和ATP，A错误；DCIP 照光后由蓝色逐渐变为无色，是因为DCIP被［H］还原成无色，B错误；光合作用光反应阶段需要光合色素吸收光能，C错误；光合作用光反应阶段会产生氧气，D正确。
4.下列有关植物细胞呼吸作用的叙述，正确的是A．分生组织细胞的呼吸速率通常比成熟组织细胞的小B．若细胞既不吸收O2也不放出CO2，说明细胞已停止无氧呼吸C．适当降低氧浓度可降低果实的有氧呼吸进而减少有机物的消耗D．利用葡萄糖进行有氧呼吸时，吸收O2与释放CO2的摩尔数不同答案 C解析与成熟组织细胞相比，分生组织细胞代谢旺盛，呼吸速率快，A错误。
某些植物组织细胞无氧呼吸产物为乳酸，产生乳酸的无氧呼吸过程，既不吸收O2也不放出CO2，B错误。
降低氧气浓度，有氧呼吸减弱，有机物消耗减慢，C正确。
利用葡萄糖进行有氧呼吸时，吸收O2与释放CO2的摩尔数相同，D错误。
5.某突变型水稻叶片的叶绿素含量约为野生型的一半，但固定CO2酶的活性显著高于野生型。
下图显示两者在不同光照强度下的CO2吸收速率。
叙述错误．．的是A．光照强度低于P时，突变型的光反应强度低于野生型B．光照强度高于P时，突变型的暗反应强度高于野生型C．光照强度低于P时，限制突变型光合速率的主要环境因素是光照强度D．光照强度高于P时，限制突变型光合速率的主要环境因素是CO2浓度答案D解析突变型水稻叶片叶绿素含量低于野生型，光照强度低于P时，对光照的吸收能力低于野生型，则光反应强度低于野生型，A正确；突变型水稻叶片固定CO2酶的活性显著高于野生型，光照强度高于P时，突变型的CO2吸收速率大于野生型，则暗反应强度高于野生型，B正确；光照强度低于P时，由于突变型水稻叶片叶绿素含量低，则限制其光合速率的因素主要是光照强度，C正确；光照强度高于P时，由于突变型水稻叶片固定CO2酶的活性高，则限制其光合速率的因素是除CO2浓度外的其他因素，D错误。
6.(2019·广东珠海模拟)如图是酵母菌细胞呼吸示意图，下列相关叙述正确的是()A．甲条件下葡萄糖释放的能量大部分转移到A TP中B．乙条件下葡萄糖内的能量只流向酒精和A TPC．甲、乙条件下产生物质a的部位是不同的D．试剂X是酸性重铬酸钾溶液答案C解析甲条件下葡萄糖释放的能量，少部分储存在ATP中，大部分以热能形式散失，A错误；乙条件下葡萄糖内的能量大部分未释放出来，仍储存在酒精中，释放的能量少部分储存在A TP中，大部分以热能形式散失，B错误；甲、乙条件下产生物质a(CO2)的部位是不同的，无氧呼吸产生CO2的场所为细胞质基质，有氧呼吸产生CO2的场所为线粒体基质，C 正确；酸性重铬酸钾溶液可用于检测酒精，不能用于检测CO2，试剂X是溴麝香草酚蓝溶液或澄清的石灰水，用于检测CO2，D错误。
7.(2019·吉林“五地六校”联考)如图是某动物体细胞呼吸的过程。
有关叙述不正确的是()A．4、6分别是水和氧气B．3产生于线粒体基质C．产生的8主要用于合成ATPD．植物细胞也能进行该过程答案C解析4是水，6是氧气，A正确；3是二氧化碳，在有氧呼吸第二阶段产生，场所是线粒体基质，B正确；8表示能量，大部分以热能形式散失，少部分用于合成ATP，C错误；该图表示有氧呼吸过程，植物细胞也可以进行，D正确。
8.还原氢([H])在生物的生理活动中起重要作用，下列有关叙述不正确的是()A．高等植物的光合作用中，[H]产生自水的光解B．光合作用中，[H]的作用是在暗反应中将二氧化碳还原为糖等有机物C．有氧呼吸中，[H]的受体是氧气，该过程释放大量的能量D．无氧呼吸中，[H]的受体是丙酮酸等中间代谢产物答案B解析光合作用中[H]用于三碳化合物的还原；有氧呼吸中[H]用于与氧结合生成水，该过程释放大量能量；无氧呼吸中[H]用于与丙酮酸等中间代谢产物结合生成乳酸或酒精和CO2。
9.如图表示在有氧条件下某高等植物体内有关的生理过程示意图，①～①表示有关过程，X、Y、Z和W表示相关物质。
请据图判断下列说法错误的是()A．X、Y、Z物质分别表示C3、丙酮酸和ATPB．①～①过程中能产生A TP的有①①①①C．①①过程分别表示C3的还原和CO2的固定D．光合速率小于呼吸速率时，①过程产生的CO2会释放到细胞外答案B解析据图可知，Z是ATP，Y是丙酮酸，X是C3，A正确；光合作用的光反应阶段①和有氧呼吸的第一、二阶段①①产生ATP，而光合作用的暗反应阶段中的三碳化合物的还原过程①不能产生ATP，B错误；图中①表示三碳化合物的还原过程，①表示二氧化碳的固定过程，C正确；光合速率小于呼吸速率时，叶肉细胞会有二氧化碳的净释放，即①过程产生的CO2会释放到细胞外，D正确。
10.(2019·厦门质检)下图表示在光照充足、CO2浓度适宜的条件下，温度对某植物光合作用速率和呼吸速率的影响。
下列叙述正确的是()A．15 ①时呼吸作用为暗反应提供的ATP不足B．5 ①～37 ①范围内，植物均表现为生长状态C．当温度达到50 ①时，植物因蛋白质失活而死亡D．温室栽培中温度控制在37 ①左右最利于该植物生长答案B解析暗反应需要的A TP来自光反应，而不是呼吸作用，A错误；图中显示，5 ①～37 ①范围内，实际光合速率始终大于呼吸速率，因此植物均表现为生长状态，B正确；当温度达到50 ①时，植物仍然能够进行呼吸作用，说明植物没有死亡，C错误；在温度为30 ①条件下，实际光合作用速率与呼吸作用速率的差值最大，即植物的有机物净积累量最多，最利于该植物生长，D错误。
11.对下列两幅图的相关描述，不正确的是()A．对绿色植物来说，图1描述过程主要发生在叶肉细胞中B．图1显现出该植物细胞正处于光合速率大于呼吸速率的状态C．对黑暗中的绿色植物来说，图2氧气浓度为6%时，只进行有氧呼吸D．图2氧气浓度大于18%后，氧气不再是有氧呼吸的限制因素答案C解析绿色植物体内的叶绿体主要分布在叶肉细胞中，故图1描述过程主要发生在叶肉细胞中，A正确；图1中，线粒体产生的CO2不能满足光合作用的需求，还要从外界吸收CO2，说明光合速率大于呼吸速率，B正确；在氧气浓度为6%时，CO2释放量最小，此时有氧呼吸和无氧呼吸同时进行，二者强度都比较小，C错误；由图2可以看出，当氧气浓度大于18%后，随着氧气浓度的增大，单位时间内CO2的释放量即呼吸速率不再增加，氧气不再是有氧呼吸的限制因素，D正确。
12.在适宜温度和大气CO2浓度条件下，测得某森林中林冠层四种主要乔木的幼苗叶片的生理指标(见下表)。
下列有关分析正确的是()(光补偿点：光合速率等于呼吸速率时的光照强度；光饱和点：达到最大光合速率所需的最小光照强度)A．光照强度大于140 μmol·m－2·s－1，马尾松幼苗叶肉细胞中产生的O2全部进入线粒体B．光照强度小于1 255 μmol·m－2·s－1，影响苦槠幼苗光合速率的环境因素主要是CO2浓度C．森林中生产者积累有机物的能量总和，即为输入该生态系统的总能量D．在群落演替过程中，随着林冠密集程度增大，青冈的种群密度将会增加答案D解析140 μmol·m－2·s－1为马尾松植株的光补偿点，当光照强度大于140 μmol·m－2·s－1时，马尾松的光合速率大于呼吸速率，因此马尾松幼苗叶肉细胞中产生的O2除进入线粒体外，还扩散至细胞外部，A错误；光照强度小于1 255 μmol·m－2·s－1，结合题干信息可知影响苦槠幼苗光合速率的环境因素主要是光照强度，B错误；森林中生产者制造有机物的能量总和是输入该生态系统的总能量，C错误；由表格信息可知，青冈的光补偿点较低，因而更适应弱光环境，因此在群落演替过程中随着林冠密集程度增大，青冈的种群密度将会增加，D正确。
13.(2019·福建厦门高三期末质检)如图为测定细胞代谢相关速率的实验装置。
下列叙述正确的是()A．测定植株的呼吸速率时，应在黑暗条件下进行B．测定植株的呼吸速率时，小烧杯的液体应为清水C．直接测定植株总光合速率时，小烧杯的液体应为NaHCO3溶液D．测定植株的净光合速率时，应在光下进行，且小烧杯的液体应为NaOH溶液答案A解析如果要测定植株的呼吸速率，为排除光合作用的影响，实验装置应置于黑暗条件下，烧杯内的液体应为NaOH，A正确，B错误；如果要测定实际光合速率，则需要分别测定净光合速率和呼吸速率，测呼吸速率时烧杯内的液体应为NaOH，测净光合速率时烧杯内的液体应为NaHCO3，C、D错误。
14．(2019·哈六中高三期中)下图是真核细胞内呼吸作用的过程图解，下列说法正确的是()A．图中X表示O2，它可以通过植物的光合作用产生B．物质Y可使溴麝香草酚蓝水溶液发生的颜色变化为由橙色变成灰绿色C．人体内能完成①过程D．图中催化①、①过程的酶存在于细胞质基质和线粒体内膜上答案A解析据图分析可知，图中X表示O2，它可以通过植物的光合作用产生，A正确；物质Y 是CO2，可使溴麝香草酚蓝水溶液发生的颜色变化为由蓝变绿再变黄，B错误；人体内无氧呼吸不能生成酒精和二氧化碳，无氧呼吸生成的是乳酸，因此，人体内不能完成①过程，C 错误；图中催化①、①过程的酶分别存在于线粒体基质和线粒体内膜上，D错误。
2020年高考生物二轮专题复习3：细胞的代谢(附解析)
2020年高考生物二轮专题复习3：细胞的代谢（附解析）考纲指导1．由五年的考频可以看出本专题在全国卷高考中考查的频度很高。
主要考查的内容有酶的本质与特性，ATP的结构与功能，光合作用和呼吸作用它们的影响因素、速率变化、物质和能量的变化、物质检测、相关计算、实验分析。
2．在题型方面，非选择题和选择题都有，但非选择题较为突出；在命题形式方面，多以文字题、图表题的形式呈现。
多数情况下，高考的四道非选择题有一道出在本专题且常结合生产实际进行综合考查，多数题目通过文字、坐标图或表格给出一定的信息，对学生的能力要求也较高。
3．2020年备考注意：结合代谢过程复习酶和ATP，突破有关酶的实验设计；对光合作用的过程、各类环境因素对光合作用的影响、细胞呼吸的类型和过程要作为重点复习，还要重视光合作用和细胞呼吸的综合，重视光合作用和细胞呼吸知识与生产实际的联系。
思维导图知识梳理考点一酶及其相关曲线分析1．区分酶的3个不同点、5个相同点2．理清酶的作用机理、特性及影响因素的3类曲线(1)酶的作用原理①由图可知，酶的作用原理是降低化学反应的活化能。
②若将酶变为无机催化剂，则b在纵轴上向上移动。
用加热的方法不能降低活化能，但会提供活化能。
(2)酶的特性的曲线①图1中加酶的曲线和加无机催化剂的曲线比较表明：酶具有高效性。
②图2中两曲线比较表明：酶具有专一性。
(3)各因素对酶促反应速率的影响曲线①分析图3和图4：温度或pH通过影响酶的活性来影响酶促反应速率。
②分析图5：OP段的限制因素是底物浓度，P点以后的限制因素则是酶浓度。
技巧方法第一步，分析实验目的，确定自变量与因变量，如酶的种类或影响酶的因素(检测指标)。
第二步，明确实验原理(新情境题的题干中会有提示，要注意提炼)。
第三步，准确书写实验步骤，注意遵循实验的对照原则、单一变量原则及科学性原则。
酶相关实验常常是用表格形式呈现实验步骤。
第四步，如果是选择题，要依据实验原理、实验原则、所学的生物知识进行综合分析，然后作出判断；如果是非选择题则应注意联系教材知识综合分析，以确定所填答案。
高考生物学二轮总复习课后习题 专题2 细胞的代谢 (5)
专题二细胞的代谢A组基础对点练考点1 酶、ATP在细胞代谢中的作用1.核酶是小分子RNA,能特异性地剪切RNA分子。
乳糖酶能催化乳糖水解为半乳糖和葡萄糖。
下列叙述正确的是( )A.组成核酶与乳糖酶的化学元素相同,基本单位却不相同B.常温下,核酶、乳糖酶都能与双缩脲试剂发生紫色反应C.核酶与乳糖酶既能改变反应平衡,也能降低反应的活化能D.低温条件下,核酶与乳糖酶的催化效率可能会降低2.(广东梅州二模)酶分子具有相应底物的活性中心,用于结合并催化底物反应。
在37 ℃、适宜pH等条件下,用NaCl和CuSO4溶液,研究Cu2+、Cl-对唾液淀粉酶催化淀粉水解速率的影响,得到的实验结果如图所示,已知Na+和S O42-几乎不影响该反应。
下列相关分析正确的是( )A.实验中自变量是无机盐溶液的种类B.Q点条件下淀粉完全水解所需的时间较P点的长C.实验说明Cu2+能与淀粉竞争酶分子上的活性中心D.若将温度提高至60 ℃,则三条曲线的最高点均上移3.(广东预测)酶的“诱导契合学说”认为,酶活性中心的结构原来并不和底物的结构完全吻合,当底物与酶相遇时,可诱导酶活性中心的构象发生变化,有关的各个基团达到正确的排列和定向,使底物和酶契合形成络合物。
产物从酶上脱落后,酶活性中心又恢复到原构象。
下列相关说法正确的是( )A.酶与底物形成络合物时,提供了底物转化成产物所需的活化能B.这一模型可以解释淀粉酶可以催化二糖水解成2分子单糖的过程C.ATP水解释放的磷酸基团使某些酶磷酸化,导致其空间结构改变D.酶活性中心的构象发生变化的过程伴随着肽键的断裂4.(江苏卷)下列关于细胞代谢的叙述,正确的是( )A.光照下,叶肉细胞中的ATP均源于光能的直接转化B.供氧不足时,酵母菌在细胞质基质中将丙酮酸转化为乙醇C.蓝细菌没有线粒体,只能通过无氧呼吸分解葡萄糖产生ATPD.供氧充足时,真核生物在线粒体外膜上氧化[H]产生大量ATP5.(重庆模拟)cAMP(环化一磷酸腺苷)是由ATP脱去两个磷酸基团后环化而成的一种细胞内的信号分子,其结构组成如下图所示,下列分析错误的是( )A.方框内物质的名称是腺嘌呤B.cAMP分子不含不稳定的特殊化学键(~)C.ATP在形成cAMP的过程中,初期会释放能量D.cAMP与磷脂分子所含的元素种类不完全相同6.(广东湛江二模)叶绿体的ATP合酶由CF0(镶嵌在类囊体膜中)和CF1(位于基质侧)两部分组成,当H+顺浓度梯度经过CF0到达CF1处时能催化ADP 和Pi合成ATP。
2020届高考生物课标版二轮习题：教材基础保分必背二、细胞代谢 含解析
二、细胞代谢保分必背1.细胞代谢是指细胞中每时每刻都进行着的许多化学反应。
2.活化能是指分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。
3.酶的高效性是指同无机催化剂相比,酶降低活化能的作用更显著,因而催化效率更高。
4.ATP的中文名称是三磷酸腺苷,ATP的功能是细胞生命活动的直接能源物质。
5.ATP可以与ADP转化的理论基础是在有关酶的催化作用下,ATP中远离腺苷的高能磷酸键容易水解也容易形成。
6.细胞内ATP的含量很少,但细胞对ATP的需要量很大,如何解决这一矛盾?依赖于ATP与ADP的相互转化,这种转化时刻不停地发生并且处于动态平衡之中。
7.有氧呼吸和无氧呼吸的共同点是在酶的催化作用下,分解有机物,释放能量。
所不同的是有氧呼吸需要氧和线粒体参与,有机物彻底氧化释放的能量比后者多。
8.不同生物无氧呼吸产物不同的直接原因是催化反应的酶不同,根本原因是遗传物质不同。
9.细胞呼吸的意义是为生命活动提供能量;为体内其他化合物的合成提供原料;维持恒温动物的体温。
10.纸层析法分离色素的原理是色素在层析液中的溶解度不同,溶解度高的随层析液在滤纸条上扩散得快;反之则慢。
11.温室大棚中补充光源常补充红光或蓝紫光,原因是叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光,胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。
12.在黑暗中培养的幼苗叶片黄化的原因是黑暗中叶绿素无法合成而且逐渐分解,最终剩下较稳定的黄色类胡萝卜素。
13.光反应发生在叶绿体类囊体薄膜上,产物是O2、ATP和[H](NADPH)。
暗反应发生在叶绿体基质中,C的转化途径是CO2→C3→(CH2O)。
14.将幼苗突然由光下移到黑暗处:C3、C5、[H]、ATP含量变化情况是光反应停止,[H]、ATP含量减少,C3还原减慢,C5合成减少,但CO2供应不变,C5仍在和CO2合成C 3,故C3含量增加,C5含量减少。
15.突然减少CO2供应,C3和C5的变化情况及原因是暗反应中C5固定减少,导致C 3合成减少,当光照不变,C3还原成C5仍在进行,故C3含量减少,C5含量增加。
【精品】2020版高考生物二轮复习 题型专练 高考大题集训练1 细胞代谢
高考大题集训练(一)细胞代谢大题集训练，练就慧眼和规范，占领高考制胜点！45分钟，100分。
1.(12分)下图所示为绿色植物叶肉细胞内发生的物质代谢过程示意图，图中①～⑤为反应过程，A～N为物质，a与b为结构。
请据图回答：(1)a中叶绿素主要吸收光。
(2)叶肉细胞在③④⑤中产生能量最多的过程是。
(3)若用含18O的水培养该植物(光等其他条件适宜)，能不能在其叶肉细胞中检测到有放射性的糖类？，原因是。
(4)说出温度会影响b内的生理过程的原因：①；②。
【解析】(1)图示a为叶绿体，叶绿体中的叶绿素主要吸收蓝紫光和红光。
(2)③④⑤分别为有氧呼吸的三个阶段，其中产生能量最多的是有氧呼吸的第三阶段即⑤过程。
(3)提供的O经过如下过程可在糖类中检测到放射性：①O+丙酮酸→C18O2；②C18O2参与暗反应产生具有放射性的糖类。
(4)b为线粒体，线粒体内进行的有氧呼吸需要酶的催化，温度可通过影响酶的活性影响b内的生理过程；同时温度可通过影响膜的流动性影响线粒体内的物质运输过程。
答案：(1)蓝紫和红(2)⑤(3)能O作为原料先进行有氧呼吸产生C18O2，该二氧化碳再进行光合作用产生有放射性的糖类(合理即可)(4)①温度会影响酶的活性，从而影响b内的生理过程②温度会影响膜的流动性从而影响物质的运输过程进而影响b内的生理过程(合理即可)2.(12分)甲图为培养绿藻的装置示意图，乙图为光照强度对溶液中净溶氧量的影响曲线。
请回答下列问题：(1)绿藻影响溶液中溶氧量的生理过程有；溶液中溶氧量的变化可用来表示绿藻的量。
(2)B点时绿藻的叶绿体中ADP的移动方向为。
若绿藻在缺Mg培养液中培养，则图中B点将向移动。
(3)光照强度为C时对培养装置突然遮光，则短时间内绿藻叶绿体中C5数量的变化是。
光照强度大于C点后，影响溶液中净溶氧量变化的主要外界因素有等。
【解析】(1)绿藻通过光合作用产生O2，增加溶液中的溶氧量，通过有氧呼吸消耗O2，降低溶液中的溶氧量；光合作用产生O2量与有氧呼吸消耗O2量的差值代表净光合速率，即为溶液中溶氧量的变化。
2020年高考生物二轮专题复习3：细胞的代谢(附解析)
2020年高考生物二轮专题复习3：细胞的代谢（附解析）考纲指导1．由五年的考频可以看出本专题在全国卷高考中考查的频度很高。
主要考查的内容有酶的本质与特性，A TP的结构与功能，光合作用和呼吸作用它们的影响因素、速率变化、物质和能量的变化、物质检测、相关计算、实验分析。
2．在题型方面，非选择题和选择题都有，但非选择题较为突出；在命题形式方面，多以文字题、图表题的形式呈现。
多数情况下，高考的四道非选择题有一道出在本专题且常结合生产实际进行综合考查，多数题目通过文字、坐标图或表格给出一定的信息，对学生的能力要求也较高。
3．2020年备考注意：结合代谢过程复习酶和ATP，突破有关酶的实验设计；对光合作用的过程、各类环境因素对光合作用的影响、细胞呼吸的类型和过程要作为重点复习，还要重视光合作用和细胞呼吸的综合，重视光合作用和细胞呼吸知识与生产实际的联系。
思维导图知识梳理考点一酶及其相关曲线分析1．区分酶的3个不同点、5个相同点2．理清酶的作用机理、特性及影响因素的3类曲线(1)酶的作用原理①由图可知，酶的作用原理是降低化学反应的活化能。
②若将酶变为无机催化剂，则b在纵轴上向上移动。
用加热的方法不能降低活化能，但会提供活化能。
(2)酶的特性的曲线①图1中加酶的曲线和加无机催化剂的曲线比较表明：酶具有高效性。
②图2中两曲线比较表明：酶具有专一性。
(3)各因素对酶促反应速率的影响曲线①分析图3和图4：温度或pH通过影响酶的活性来影响酶促反应速率。
②分析图5：OP段的限制因素是底物浓度，P点以后的限制因素则是酶浓度。
技巧方法第一步，分析实验目的，确定自变量与因变量，如酶的种类或影响酶的因素(检测指标)。
第二步，明确实验原理(新情境题的题干中会有提示，要注意提炼)。
第三步，准确书写实验步骤，注意遵循实验的对照原则、单一变量原则及科学性原则。
酶相关实验常常是用表格形式呈现实验步骤。
第四步，如果是选择题，要依据实验原理、实验原则、所学的生物知识进行综合分析，然后作出判断；如果是非选择题则应注意联系教材知识综合分析，以确定所填答案。
2020年高考生物热点专题训练 细胞代谢(附答案解析)
2020年高考生物热点专题-----细胞代谢1．将一株质量为20 g的黄瓜幼苗栽种在光照等适宜的环境中，一段时间后植株达到40 g，其增加的质量来自于（）A．水、矿质元素和空气B．光、矿质元素和水C．水、矿质元素和土壤D．光、矿质元素和空气2.（如图为某次光合作用色素纸层析的实验结果，样品分别为新鲜菠菜叶和一种蓝藻经液氮冷冻研磨后的乙醇提取液。
下列叙述正确的是A．研磨时加入CaCO3过量会破坏叶绿素B．层析液可采用生理盐水或磷酸盐缓冲液C．在敞开的烧杯中进行层析时，需通风操作D．实验验证了该种蓝藻没有叶绿素b3.光反应在叶绿体类囊体上进行。
在适宜条件下，向类囊体悬液中加入氧化还原指示剂DCIP，照光后DCIP由蓝色逐渐变为无色。
该反应过程中A．需要ATP提供能量B．DCIP被氧化C．不需要光合色素参与D．会产生氧气4.下列有关植物细胞呼吸作用的叙述，正确的是A．分生组织细胞的呼吸速率通常比成熟组织细胞的小B．若细胞既不吸收O2也不放出CO2，说明细胞已停止无氧呼吸C．适当降低氧浓度可降低果实的有氧呼吸进而减少有机物的消耗D．利用葡萄糖进行有氧呼吸时，吸收O2与释放CO2的摩尔数不同5.某突变型水稻叶片的叶绿素含量约为野生型的一半，但固定CO2酶的活性显著高于野生型。
下图显示两者在不同光照强度下的CO2吸收速率。
叙述错误．．的是A．光照强度低于P时，突变型的光反应强度低于野生型B．光照强度高于P时，突变型的暗反应强度高于野生型C．光照强度低于P时，限制突变型光合速率的主要环境因素是光照强度D．光照强度高于P时，限制突变型光合速率的主要环境因素是CO2浓度6.(2019·广东珠海模拟)如图是酵母菌细胞呼吸示意图，下列相关叙述正确的是()A．甲条件下葡萄糖释放的能量大部分转移到ATP中B．乙条件下葡萄糖内的能量只流向酒精和ATPC．甲、乙条件下产生物质a的部位是不同的D．试剂X是酸性重铬酸钾溶液7.(2019·吉林“五地六校”联考)如图是某动物体细胞呼吸的过程。
第2题 细胞代谢-2020年高考生物逐题必刷200题(解析版)
第2题细胞代谢1．细胞代谢中某种酶与其底物、产物的关系如下图所示，下列有关叙述正确的是A．酶1可分别与两种底物以及产物B结合，因此酶1不具有专一性B．酶2催化生成产物B后，自身结构和性质会发生改变C．产物B可以改变酶1的活性，防止生成过多的产物AD．上述过程解释了酶浓度和底物浓度对酶促反应速率的影响【答案】C【解析】【分析】据图分析，产物B浓度低时酶1有活性，将两种底物合成产物A；产物A和另外一种物质在酶2的作用下合成产物B；当产物B浓度过高时，与酶1的变构位点结合，使得酶1失去活性。
【详解】A. 从图中可知，酶1只催化两种底物合成产物A的反应，具有专一性，A错误；B. 酶2催化生成产物B的过程中会发生形变，反应结束后恢复成原来状态，自身结构和性质不发生改变，B错误；C. 酶1与产物B结合使酶1无活性，合成产物A的反应会中断，这样可以防止细胞生产过多的产物A，C 正确；D. 根据题图可知，产物浓度能影响酶的活性，但题图不能解释酶浓度对酶促反应速率的影响，D错误。
2．下列有关酶的叙述，正确的是（）A．酶都是由具有分泌功能的细胞产生的B．酶是活细胞产生并具有催化作用的蛋白质C．降低反应活化能是酶具有高效性的原因D．大多数酶对底物一般没有选择性【答案】C【解析】任何活细胞需要的酶，且一般都是细胞本身合成，不是具有分泌功能的细胞才产生，A错误；酶是活细胞产生并具有催化作用的蛋白质或RNA，B错误；酶通过降低反应活化能来催化反应，使反应高效进行，所以降低反应活化能是酶具有高效性的原因，C正确；酶具有专一性，所有酶对底物都有严格的选择性，D错误。
3．为探究酵母菌的呼吸方式，在连通CO2和O2传感器的100 mL锥形瓶中，加入40 mL活化酵母菌和60 mL 葡萄糖培养液，密封后在最适温度下培养。
培养液中的O2和CO2相对含量变化见下图。
有关分析错误的是A．实验后的培养液滤液能检测到酒精B．t1→t2，酵母菌的有氧呼吸速率不断下降C．t3时，培养液中葡萄糖的消耗速率比t1时慢D．若降低10℃，O2含量达到稳定所需时间延长【答案】C【解析】【分析】根据题图，t1→t2时间内，O2浓度不断下降且曲线变缓，说明O2减少速率越来越慢，该段时间内有氧呼吸速率不断下降；t3后O2浓度不再变化，说明酵母菌不再进行有氧呼吸，此时进行无氧呼吸，据此分析。
2020高考生物二轮复习专题三细胞的代谢对对练含解析
细胞的代谢高考命题规律(1)以选择题进行考查(6分),中低档难度。
(2)以非选择题进行考查(9~11分),中档难度。
(3)全国高考有8个命题角度,分布如下表。
命题角度1酶及酶的有关实验高考真题体验·对方向1.(2017全国理综2卷,3)下列关于生物体中酶的叙述,正确的是( )A.在细胞中,核外没有参与DNA合成的酶B.由活细胞产生的酶在生物体外没有催化活性C.从胃蛋白酶的提取液中沉淀该酶可用盐析的方法D.唾液淀粉酶催化反应最适温度和保存温度是37 ℃DNA,所以细胞核外也有参与DNA合成的酶,A项错误。
如果有适宜的条件,活细胞产生的酶在生物体外也有催化活性,B项错误。
盐析是分离、纯化蛋白质的一种常用方法,胃蛋白酶的本质为蛋白质,故从胃蛋白酶的提取液中沉淀该酶可用盐析的方法,C项正确。
唾液淀粉酶催化反应的最适温度为37 ℃,此温度下该酶的活性最高,但不适于保存该酶,酶适于在低温下保存,D项错误。
2.(2017天津理综,3)将A、B两种物质混合,T1时加入酶C。
下图为最适温度下A、B浓度的变化曲线。
叙述错误的是( )A.酶C降低了A生成B这一反应的活化能B.该体系中酶促反应速率先快后慢C.T2后B增加缓慢是酶活性降低导致的D.适当降低反应温度,T2值增大B是产物,A是反应物,酶C可催化A生成B的反应,即酶C可降低A生成B的活化能,A项正确;T2后反应速率降低直至反应停止的原因是反应物减少直至消耗完,酶的活性不变,B项正确,C项错误;题干信息提示是最适温度下,故降低反应温度,反应减慢,到达反应完成的时间会延长,D项正确。
3.(2017江苏,17)为了探究一种新型碱性纤维素酶的去污效能,研究性学习小组进行了相关实验,结果如下图。
由图中实验结果能直接得出的结论是( )A.碱性纤维素酶对污布类型2的去污力最强B.不同类型洗衣粉影响碱性纤维素酶的去污力C.碱性纤维素酶对污布类型2、3 的去污力不同D.加大酶用量可以显著提高洗衣粉的去污力,以污布类型为唯一变量的对照实验,无法得出A 项结论。
2020版高考生物二轮复习突破热点一灵活多变的代谢题专练含解析
____________、____________、____________，[H]代表的物质主要是____________。
(2)B代表一种反应过程，C代表细胞质基质，D代表线粒体，则ATP合成发生在A过程，还发生在________(填“B和C”“C和D”或“B和D”)。
(3)C中的丙酮酸可以转化成酒精，出现这种情况的原因是________________________________________________________________________。
解析：(1)由图可知A、B过程分别为光合作用的光反应和暗反应，图中类囊体膜上发生水的光解，产生NADPH和①氧气；暗反应阶段消耗ATP和NADPH，产生②NADP＋、③(ADP和Pi)；暗反应过程为卡尔文循环，CO2＋C5化合物→2C3化合物(二氧化碳的固定)，所以④为C5。
呼吸作用的第一阶段的场所为C细胞质基质，在第一阶段中，各种能源物质遵循不同的分解代谢途径转变成乙酰辅酶A；呼吸作用的第二、三阶段的场所为D线粒体，在第二阶段中，乙酰辅酶A(乙酰CoA)的二碳乙酰基，通过三羧酸循环转变为CO2和氢原子；在第三阶段中，氢原子进入电子传递链(呼吸链)，最后传递给氧，与之生成水。
呼吸作用中的[H]为还原型辅酶I(NADH)。
(2)植物叶肉细胞能产生ATP的生理过程有：光合作用光反应阶段A和有氧呼吸的三个阶段(C和D)。
(3)酒精是植物细胞无氧呼吸的产物。
答案：(1)O2NADP＋ADP＋Pi C5NADH(或答：还原型辅酶Ⅰ)(2)C和D (3)在缺氧条件下进行无氧呼吸[高考揭秘]细胞代谢是高中生物知识体系的核心内容，是历年高考命题的重中之重。
从考查内容上看，所有知识点考查频率均较大，尤其是对光合作用和呼吸作用的考查，大多围绕二者的过程展开，对两个重要生理过程的发生场所、产物、影响因素、相互联系以及有关计算等进行全方位的考查。
另外，还经常联系物质的运输与细胞的结构、生物膜系统、分泌蛋白的合成和分泌等内容进行综合考查。
2020版高考生物二轮复习细胞代谢类专项突破(含解析)
细胞代谢类专项突破1．(原创)如图表示夏季晴朗的一天，某种绿色植物在24 h 内O 2吸收和释放速率的变化示意图(单位：mg/h)，A 、C 两点对应时刻分别为6时和19时。
请回答下列问题：(1)C 点时，消耗氧气的场所是__________________，写出该反应式：__________________________________。
(2)图中限制B 点的主要内部因素是_________________________。
(3)图中24小时内有机物积累在________点达到最大值，该植物1 h 内最多能合成葡萄糖________mg 。
(4)大棚种植时，若不改变光合速率要增大一天内绿色植物的有机物积累量，请写出两种方法：________________________________________。
答案 (1)线粒体内膜 24[H]＋6O 2――→酶12H 2O ＋能量(系数不作要求，条件、反应物、产物、能量完整即可)(2)光合色素和与光合作用有关的酶(3)C 52.5(4)延长光照时间；夜间适当降低温度解析 (1)有氧呼吸消耗氧气在第三阶段，场所是线粒体内膜，反应式为24[H]＋6O 2――→酶12H 2O ＋能量。
(2)B 点达到光合作用的最大速率，所以限制B 点的主要内部因素是光合色素和与光合作用有关的酶。
(3)光合作用大于细胞呼吸的时段是6～19时，该时段内不断进行有机物的积累，即C 点时有机物积累量达到最大值；植物1 h 内生成氧气的量＝呼吸消耗氧气的量＋净光合释放氧气的量，B 点时达到最大光合速率，此时呼吸耗氧12 mg/h ，净光合释放氧气为44 mg/h ，根据合成1 mol 葡萄糖可生成6 mol 氧气，可知1 h 内最多能合成葡萄糖(12＋44)×180/(32×6)＝52.5(mg)。
(4)大棚种植时，若在不改变光合速率的情况下增大植物一天内有机物的积累量，可以通过延长光照时间，增加光合作用的时间，也可以通过夜间适当降低温度，减少呼吸消耗来实现。