贵州财经大学管理岗位聘期职责
贵州财经大学第二轮专业技术岗位聘期任用条件及职责
贵州财经大学第二轮专业技术岗位聘期任用条件及职责为了进一步规范和聘期岗位任用条件，有利于各种专业技术岗位人员明确聘期岗位职责，根据上一轮聘期考核办法，结合学校发展的实际，特制订本轮专业技术岗位聘期任用条件好及职责。
一、专业技术岗位的基本条件（一）遵守国家宪法、法律和法规，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，热爱人民的教育事业，贯彻国家的教育方针政策；具有良好的职业道德和敬业精神，教书育人，爱岗敬业，师德高尚，为人师表，与时俱进。
（二）系统掌握本学科的基础理论，具备岗位所需的教育教学能力，近三年必须独立为本科生上课1-2门，科学研究能力和适应岗位要求的身体条件。
（三）具备相应的专业技术职务任职资格。
（四）任现职以来年度考核均达到“合格”以上等次。
（五）上一轮聘期考核达到“合格”。
（六）具备研究生或者大学本科学历。
（七）教授和副教授除应当具备以上基本任职条件外，还应当对本学科具有系统扎实的基础理论和比较丰富的教学以及科学研究经验，教学成绩显著，论文或者著作达到较高水平或者有突出的教学和科学研究成果。
二、专业技术岗位的任职条件（一）一级至四级岗位的任职条件1.一级岗位的任职条件，按国家有关文件执行。
2.竞聘二级岗位应在三级岗位上任职五年以上，任现职以来，主持国家级科研项目1项（含国家重大项目子课题）或省部级重大课题2项，并具备下列条件之一（所列条件以省人社厅最新文件为准（包括四级跨级直聘二级岗位），并结合学校实际制定）：（1）在管理期内的省管核心专家。
（2）有突出贡献的中青年专家。
（3）“新世纪百千万人才工程”国家级人选。
（4）在管理期内享受国务院特殊津贴的省管重点专家。
（5）国家级教学名师。
（6）任现职以来，获省部级科技进步一等奖、哲学社会科学一等奖、国家级教学成果一等奖（或等同奖项）第1、2名，或二等奖（或等同奖项）第1名。
（7）近五年以来，主持国家自然科学基金、社会科学基金或国家级的其他重大科研课题或工程项目2项，按期完成后，应通过相应组织鉴定，达到国内领先、国际先进水平，并有显著的社会、经济效益。
高校管理岗位职责
高校管理岗位职责高校管理岗位职责(集合15篇)在快速变化和不断变革的今天，我们都跟岗位职责有着直接或间接的联系，明确岗位职责能让员工知晓和掌握岗位职责，能够最大化的进行劳动用工管理，科学的进行人力配置，做到人尽其才、人岗匹配。
想必许多人都在为如何制定岗位职责而烦恼吧，下面是店铺收集整理的高校管理岗位职责，希望能够帮助到大家。
高校管理岗位职责1全面负责公司的行政事务，充分发挥行政部的协调、服务和管理功能。
协调公司内部各部门之间的关系，负责公司行政的日常事务，贯彻执行上级的指示和决议，检查督促各部门的工作落实情况，做好后勤服务工作。
1、全面负责公司的行政事务，制定行政部门每月每周的工作计划和总结。
2、协助总经理制定公司的.行政规章，总经理签发后督促各部门贯彻执行，并注意收集执行情况，从公司的实际出发，不断完善公司的规章制度。
3、负责联络公司各部门的工作进展情况，注意收集各方面的意见、建议、先进的事例和存在的问题，并向总经理报告。
4、负责协调公司各部门直接的关系，努力发挥公司的整体组织优势。
5、根据总经理指示，负责安排公司的各类会议，做好会议记录，安排并做好会议工作，组织编写会议纪要和有关的决议，检查会议精神的贯彻落实情况。
6、负责起草、修改以公司名义发送的各类公文函件、请示、报告等。
7、做好公司文件及重要档案资料的编号、打印、收发、整理、登记、归档和保管工作。
8、做好公司环境卫生管理，负责公司防火防盗等安全管理工作。
9、根据总经理的要求参与有关的社会活动，组织公司内部各项定期和不定期集体活动，加强对外关系的联络。
10、负责来访客人的接待，递送茶水等。
11、负责电话的接听，并做好电话记录。
不得私自透露经理的私人电话，如果有需要，可以留下联系电话。
12、组织做好函电收发、保管工作。
重要文件要做好保密工作。
13、负责公司书籍、电子文件、报刊的整理、收集、分类、编号、保管工作。
14、负责文件、资料的打印、复印、登记、发放、装订，做到规范准确及时。
管理岗位的职责及任职要求(精选)
管理岗位的职责及任职要求(精选)随着企业不断发展，管理岗位的职责越来越重要。
在-个管理岗位上，需要具备一定的管理技能和相关背景知识，才能胜任这个职位。
本文将介绍管理岗位的职责及任职要求。
一、管理岗位的职责1.任务分配：在管理岗位上，你需要负责将任务合理地分配给员工，并监督员工完成任务的进度。
任务分配时需要考虑到员工的工作能力和经验等因素，以此制定最优化的任务计划。
2.员工管理：作为管理者，你需要与员工建立起良好的关系并拥有一定的管理技能，包括和员工沟通，了解员工的需求，帮助员工解决工作中的困难等。
3.预算策划：在管理岗位上，你需要参与到预算制定过程中。
此工作可能涉及公司财务部门，所以作为一个管理者你需要与财务部门建立良好的合作关系，通过与财务部门的沟通及交流帮助公司更好地制定预算计划。
4.业务分析：在管理岗位上，要深入了解公司业务的性质及发展趋势，以此为基础更好地规划和管理公司的事务5.人才引进：管理者需要扩大企业的人才队伍，招募并培养高素质的人才。
好的人才可以有利于企业长期发展。
二、管理岗位的任职要求1.良好的人际沟通能力：管理岗位需要与员工以及其他部门的沟通。
此外，还需要与公司外部人士进行沟通，需要使用良好的沟通能力获取信息并解决各种问题。
2.扎实的业务素质：管理者需要对公司的业务知识有扎实的了解。
如果管理者不了解公司业务，则难以制定可行的计划并监督员工按计划实施。
3.领导力和判断力：在处理复杂的问题时，管理者需要具有领导力和判断力。
这种处理过程和结果对公司发展至关重要。
4.灵活性：在不确定的情况下，管理者需要具有灵活性和沉着冷静的态度。
这种态度可以帮助处理突发事件并管理危机情况。
5.资源整合：在不影响员工工作和公司目标的前提下，管理者需要善于整合公司内部的资源。
这种整合工作可以增加公司的效率并提高业务标准。
综上所述，管理岗位的职责很难量化。
此外，还需要管理者具备特定的专业素质和技能来胜任这个职位。
学校管理人员岗位职责（5篇）
学校管理人员岗位职责1、校长：学校的最高行政负责人和法定代表人，对上级教育行政部门负责，对全校师生负责，对学校工作全面负责，对外代表学校。
2、党总支书记：负责全校的思想政治工作，支持校长行使职权，对上级党委和教育行政部门的指示在本校的贯彻执行发挥政治核心和监督保证作用。
3、副校长：协助校长做好分管的各项工作，具体领导并督促、指导与自己分管工作相对应的中层职能部门的工作。
4、办公室主任：协助学校领导处理日常党政事务工作。
5、教务处主任：协助分管校长贯彻执行教学计划、教学大纲和有关教学工作指示。
具体拟订并组织实施工作计划；抓好课堂教学、课外活动及教材、课程、考试、学籍管理、图书、实验等各项工作；指导教研组工作，协同各学区努力提高教学管理水平与教学质量。
副主任：协助处长做好分管的各项工作。
6、教科室主任：协助分管校长规划、组织和协调学校教育科研工作。
组织开展各种教育科研活动与学术交流活动；并努力创造新的教科研成果；收集、介绍新的教改信息、教育理论，促进学校教改的深入与教师水平的提高。
7、政教主任：协助校党总支、分管校长制定和实施对学生的思想政治教育，做好学生的行为规范教育与安全教育工作，按学校规章制度管理好学生，做好学生生活指导与心理指导工作。
副主任：协助主任工作并做好自己分管的工作。
8、总务主任：协助分管校长具体管好学校的校舍、设备、经费、为学校教育教学做好服务保障工作，努力做好师生生活服务工作，保证学校教育教学工作顺利进行。
9、工会主席：在校党委领导下主持校工会的各项工作，配合学校工作开展敬业爱岗等教育活动，依法维护教职工民主权利，关心教职工生活与福利，认真做好女职工的有关工作。
10、团委书记：在校党总支领导下主持校团委和各项工作，及时贯彻校党总支和上级团组织的有关指导精神，完成上级布置的各项任务，根据青年学生的特点开展丰富、生动的思想教育和健康有益的各种活动，协同学生处做好学生教育与管理工作。
学校管理人员岗位职责（2）学校管理人员的岗位职责包括但不限于以下几个方面：1. 学校规划和组织：负责学校的整体规划和组织工作，包括制定学校的发展战略、年度计划和目标，安排学校的日常运营和管理工作。
大学管理岗位设置与聘用实施细则
大学管理岗位设置与聘用实施细则大学管理岗位设置与聘用实施细则是为了规范和明确大学管理人员的职责与权益，建立良好的管理体系，从而确保高效的大学管理工作的顺利进行。
本细则旨在对大学管理岗位进行细致的设置和聘用程序的规定，以实现岗位需求与人才引进的有机结合。
一、岗位设置1. 本文所指的大学管理岗位指的是对大学整体管理起到重要作用的职位，包括但不限于校长、副校长、院长、副院长、部门主任等。
2. 大学管理岗位的设置应根据大学的组织架构和发展需求进行，结合国家和地方的教育管理政策，确保岗位与职能的相互契合，避免冗余和重复。
3. 大学管理岗位应具备相应的学历背景和工作经验，并具备相关管理岗位所需的专业知识和技能。
岗位要求应明确，并公开向校内外招聘人才。
二、聘用程序1. 大学管理岗位的聘用程序应按照公平、公正、公开的原则进行，遵守国家和地方有关规定。
2. 大学管理岗位的聘用程序包括招聘、评审和聘用三个环节。
3. 招聘环节：a. 学校应发布相关招聘公告，明确岗位需求和职位要求。
b. 招聘公告应包括岗位名称、薪资待遇、招聘条件、应聘材料等内容。
c. 学校应设立招聘委员会，负责收集应聘材料、筛选候选人，确保招聘程序的公开透明。
4. 评审环节：a. 招聘委员会应根据招聘条件和岗位要求，对应聘人员进行评审。
b. 评审应综合考虑应聘人员的学历背景、工作经验、专业技能等因素，并进行公正客观的评判。
c. 评审结果应经过招聘委员会讨论后形成评审意见，并向学校提出聘用建议。
5. 聘用环节：a. 学校根据评审意见和聘用需求，决定是否聘用候选人。
b. 学校应与候选人进行沟通，并向其发放聘用通知书。
c. 聘用通知书应明确岗位职责、薪资待遇、工作期限等内容，并约定双方权益和义务。
三、职责与权益1. 大学管理人员应履行相应的职责，包括但不限于：a. 制定和执行大学发展规划和管理制度；b. 组织和协调各项教学、科研和管理工作；c. 监督和评估各项工作的进展和质量。
面试高校管理岗位职责
面试高校管理岗位职责高校管理岗位职责主要包括以下几个方面：1. 教学管理：高校管理人员需要负责教学管理工作，包括制定教学计划、组织开展教学活动、监督教学质量等。
他们需要配合教师进行教学评估，提供学术支持，协助教师进行教学改革和教学方法的创新，推动教育教学质量的提升。
2. 学生管理：高校管理人员需要负责学生管理工作，包括学生招生、学籍管理、奖助学金管理、班级管理等。
他们需要制定学生管理制度，协调学生学业与生活，提供学生发展指导，组织开展学生培养活动，保障学生权益，并与家长沟通，解决学生问题。
3. 财务管理：高校管理人员需要负责财务管理工作，包括预算编制、资金管理、会计核算、财务审计等。
他们需要制定财务规章制度，监督预算执行情况，保障学校财务的安全与稳定，确保财务合规、透明。
4. 行政管理：高校管理人员需要负责行政管理工作，包括招聘管理、考勤管理、绩效考核、文件管理、会务组织等。
他们需要建立健全行政管理体系，制定行政管理制度，协调各部门之间的工作关系，提高行政工作效率与质量。
5. 对外交流：高校管理人员需要负责对外交流工作，包括协调国际交流合作项目、组织国际学术会议、承办国际学术活动等。
他们需要与国内外高校及合作伙伴保持紧密联系，推动学术交流与合作，提升学校国际影响力与竞争力。
6. 策划管理：高校管理人员需要负责策划管理工作，包括构思、策划和实施学校的发展规划、项目计划、活动方案等。
他们需要研究分析教育市场的现状和需求，制定学校的发展战略和规划，推动学校的整体发展。
此外，高校管理人员还需要具备较强的组织协调能力、沟通协调能力、团队合作能力和领导能力。
他们需要与各职能部门和相关岗位密切配合，协调各方利益，实现高校管理目标。
总之，高校管理岗位职责涵盖了教学管理、学生管理、财务管理、行政管理、对外交流和策划管理等多个方面，要求管理人员具备宽广的知识面和专业素养，能够全面负责学校运行与发展的各项工作，推动学校不断提高教育教学水平与综合实力。
管理岗位职责和聘用条件
管理岗位职责和聘用条件一、管理岗位职责管理岗位是一个组织中非常重要的职位，通常要负责领导和管理其他员工，确保公司或组织的目标得以实现。
下面是管理岗位的通用职责：1.领导能力：管理岗位必须具备良好的领导能力和激励能力，能够激发员工的潜力，带领团队一起达成组织的目标。
2.战略规划：管理岗位需要参与制定公司的长期和短期战略计划，制定具体的目标和策略，确保公司能够持续发展。
3.组织规划：管理岗位需要负责组织架构的规划和设计，合理分配人力资源，确保公司的各个部门和功能能够协调配合，高效运作。
4.资源管理：管理岗位需要有效管理公司的各种资源，包括财务、物资、人力等，确保资源的合理利用，以提高公司的效益和竞争力。
5.绩效管理：管理岗位需要负责制定绩效目标和评估标准，对员工的工作表现进行评估，做出相应的奖惩措施，以激励员工的积极性和创造性。
6.沟通协调：管理岗位需要与各个部门和员工进行有效的沟通，确保信息的顺畅传递，协调各方利益，并解决工作中的问题和冲突。
7.风险管理：管理岗位需要及时发现并应对组织面临的各种风险，制定相应的风险管理策略，保障组织的安全和可持续发展。
8.培训发展：管理岗位需要关注员工的培训和发展需求，制定培训计划，提供相应的培训资源，以提高员工的专业素质和能力水平。
9.持续改进：管理岗位需要持续改进组织的各项工作，推动并引领组织不断适应市场环境的变化，提高竞争力。
10.遵守法律法规：管理岗位需要了解并遵守相关的法律法规，确保公司的运作合法合规。
二、管理岗位聘用条件管理岗位是一个需要高度职业素养和能力的岗位，招聘管理岗位的人需要满足一定的条件，下面是一些常见的管理岗位聘用条件：1.学历要求：大多数管理岗位要求至少本科学历，相关专业优先，如管理、工商管理、人力资源等。
2.工作经验：管理岗位通常要求一定的工作经验，一般要求三年以上相关岗位经验，有管理经验者优先。
3.组织能力：管理岗位需要具备良好的组织和协调能力，能够有效地规划和安排工作。
大学管理岗位首次上岗条件和岗位职责
大学管理岗位首次上岗条件和岗位职责一、岗位范围与津贴标准（一）岗位设置范围校、院两级从事管理工作的人员。
（二）管理岗位津贴标准（一）基本条件1 .遵守宪法和法律；2 .具有良好的职业道德和服务意识；3 .具有岗位所需的业务技术和能力；4 .适应岗位要求的身体条件。
（二）聘任岗位管理岗位一级、二级分别对应行政职级的正厅级、副厅级；三级、四级岗位分别对应行政职级的正处级、副处级；五级、六级、七级、八级岗位分别对应行政职级的正科级、副科级、科员、办事员。
（三）管理岗位三至六级各设两档，进档条件如下：1 .现任正处级、副处级、正科级（主任科员）、副科级（副主任科员）干部进本级I档；2 .现任正处级、副处级、正科级、副科级调研员在原同级领导职务岗位任职满八年的进本级I档，不满八年的进本级∏档（因工作需要提前调整为非领导职务的，在提前时间段内仍按领导职务对待）；3 .享受校内副处级待遇的正科级进副处级II档。
三、岗位职责（一）一级岗位1 .全面贯彻党和国家的方针、政策；2 .把握国内外教育现状和发展趋势；3 .负责制订学校的建设与发展规划；4 .负责学校的宏观管理和重大事项的决策；5 .协调学校与上级主管部门等重要工作关系和学校内部的重要关系；6 .及时处理和解决影响学校发展的问题,保证学校主要发展目标与任务的完成。
7 .深入基层调查研究，每年不少于5次；8 .每年在公开刊物或省政府有关部门内部刊物发表与本职工作相关的论文（调研报告）1篇。
（二）二级岗位1 .全面贯彻党和国家的方针、政策；2 .把握国内外教育现状和发展趋势；3 .参与制订学校的建设与发展规划；4 .参加学校重要事务的决策和宏观管理；5 .协助正校级领导负责分管有关部门的工作；6 .协调学校内外有关重要关系；7 .及时提出处理解决有关问题的意见或方案，并组织实施，保证分管部门主要工作目标与任务的完成；8 .完成正校级领导交办的其他工作任务；9 .深入基层调查研究，每年不少于5次；10 .每年在公开刊物或省政府有关部门内部刊物发表与本职工作相关的论文（调研报告）1篇。
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贵州财经学院管理岗位聘用实施细则
（暂行）
根据《贵州省事业单位岗位设置管理实施意见》（黔人发[2007]9号）、省人事厅《关于下达贵州财经学院岗位结构比例的通知》（黔人通[2009]36号）、《贵州财经学院岗位设置实施方案（试行）》等文件精神，结合我校实际情况，现就首次管理岗位聘用工作制定本实施细则。
一、聘用原则：
科学合理、精简高效、平稳过渡、规范管理。
二、适用范围：
我校在编在职并在管理岗位上工作的教职工。
三、岗位等级：
管理岗位人员原则上纳入职员序列进行管理，我校管理岗位设7个等级，从高到低依次为：三级职员、四级职员、五级职员、六级职员、七级职员、八级职员、九级职员。
依次分别对应现行的正厅级、副厅级、正处级、副处级、正科级、副科级、科员。
学校管理岗位总数343个，占单位岗位设置总量的21.4%。
其中：三级2个，四级8个，五级85个，六级76个，七级90，八级57个，九级25个。
四、聘用条件：
管理人员中满足《贵州财经学院岗位设置实施方案》规定的基本条件者：
1、担任正厅级（含职务及职级）可被聘为三级职员；
2、担任副厅级（含职务及职级）可被聘为四级职员；
3、担任正处级（含职务及职级）可被聘为五级职员；
4、担任副处级（含职务及职级）可被聘为六级职员；
5、担任正科级（含职务及职级）可被聘为七级职员；
6、担任副科级（含职务及职级）可被聘为八级职员；
7、担任科员职务可被聘为九级职员，大学本科毕业一年以上或硕士研究生毕业可被聘为九级职员；
五、聘期职责
1、三至四级职员职责，按照上级部门有关规定执行
2、五级职员职责
（1）主持本部门党务或行政的全面工作，对本部门的工作进行规划、组织、管理、决策、实施及检查、督促和评估，并对学校工作提出建设性意见；
（2）贯彻学校决定、决议，协调和配合其他部门做好有关工作，完成学校对本部门要求的各项工作任务，保证学校政策和整体工作在本部门的贯彻和落实；
（3）制定并实施本部门的目标责任制，建立健全本部门的内部管理制度；
（4）认真执行党风廉政建设责任制，廉洁自律；
（5）加强思想政治教育, 树立全心全意为人民服务的思想，关心群众生活，为师生员工办实事、好事，解决他们工作、学习和生活中的实际问题。
（6）对本部门安全稳定、防火、计划生育等重大问题负责，并依法行政；
（7）发表三篇论文或调研报告在院内外重要研讨会上交流；或主笔起草以学校文件形式下发的有关规章制度及改革方案三项以上；
（8）兼有教学、科研任务工作的正职人员，其专业技术职务聘用条件及岗位职责按学校的相关要求执行；
（9）完成岗位职责、聘用目标和领导交办的其它任务，考核合格。
3、六级职员职责
（1）协助本部门正职分管本部门有关工作，参与本部门工作的规划、组织、管理、决策、实施及检查、督促和评估；
（2）协助本部门正职贯彻学校决定、决议，执行学校党委、行政和职能部门、本部门主要领导交办的有关任务，保证学校政策和整体工作在本部门的贯彻和落实；
（3）对学校工作提出建设性意见和创新的工作思路，研究本部门有关工作的改革发展与建设；
（4）树立全心全意为人民服务的思想，认真执行党风廉政建设责任制，廉洁自律；对本人分管工作负责并依法行政；
（5）两篇论文在有关期刊上发表或在校内外重要研讨会上交流；或主笔起草以学校文件形式下发的有关规章制度及改革方案两项以上；
（6）完成本职工作、聘用目标和领导交办的其它任务，考核合格；
（7）兼有教学、科研任务工作的人员，其专业技术职务聘用条件及岗位职责按学校的相关要求执行。
4、七、八级职员职责
（1）负责科室的组织、指导、协调、管理工作；每年按时递交本科室的工作计划、总结；
（2）积极主动配合部门或单位领导开展有关调研工作，并提出有关的工作建议和思路；主动思考和创造性的完成本科室的工作任务；
（3）积极主动履行部门岗位职责；完成领导交办的其它工作任务；
（4）每一聘期中要有1篇论文在有关刊物上发表或在校内外重要研讨会上交流，或主笔起草以学校文件形式下发的规章制度或改革方案1项以上；
（5）兼有教学、科研任务工作的人员，其专业技术职务聘用条件及岗位职责按学校的相关要求执行。
5、九级职员职责
（1）协助科长制定本科室工作计划；完成本岗位工作任务；按时递交履行岗位职责的工作总结；
（2）积极完成领导交办的任务；
（3）积极参加与科室工作任务相关的文稿起草和调查研究工作；
（4）每一聘期中撰写1篇与本职工作相关的调查研究报告，或以书面形式递交被本部门采纳的有价值的建议。
六、岗位考核
(1)作为下一个聘期聘用的依据。
(2)作为绩效工资发放的依据。
(3)作为执行聘用合同的依据。
七、聘用程序：
（一）三级、四级职员由上级部门按照干部管理权限履行聘用手续；
（二）学校党委任命的处级干部，由学校聘委会直接聘为相应级别职员；
（三）各单位、各部门任命并经学校党委备案的科级干部，由用人单位直接聘为相应级别职员，报学校聘委会备案；
（四）九级职员聘用程序按《贵州财经学院人员聘用办法》执行。
八、本细则从公布之日起执行，由组织部、人事处负责解释。