九上《五柳先生传》ppt教学课件全面版
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《五柳先生传》PPT课件 (共13张PPT)

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8、晏如也: 安然自若的样子。
9பைடு நூலகம்不戚戚于贫贱:忧愁的样子。
10、不汲汲于富贵:心情急切的样子。
五柳先生不知道是什么地方的人,也不知道他的姓名和表 字。因为住宅旁边有五棵柳树,就用它做了自己的号。他安安 静静的,很少说话,不羡慕荣华利禄。喜欢读书,不在一字一 句的解释上过分深究:每当对书中的内容有所领会时,就高兴 地连饭都忘了吃。他有嗜酒的天性,家里穷,经常没有酒喝。 亲戚朋友知道他有这种嗜好,有时摆了酒叫他来喝。他去喝酒 就喝个尽兴,希望一定喝醉。喝醉了就回家去,并不装模作样, 说走就走。简陋的居室里空空荡荡,遮不住风和阳光。粗布短 衣上面打了很多补丁,饭篮子和水瓢经常是空的,可是他安然 自若。经常写文章来消遣时光,从文中也稍微透露出自己的志 趣。他从不把得失放在心上,这样过完了自己的一生。
《五柳先生传》ppt优秀课件

《五柳先生传》
一部富有教育意义和哲理深度的名著,讲述了五柳先生的人生经历和他对人 生的思考。
作者介绍
《五柳先生传》是清代作家陈维崧创作的一部传世之作。陈维崧是清代文学界的杰出代表之一。
《五柳先生传》简介
这本书以五柳先生的一生为主线,通过描述他的奉献精神和聪明才智,探讨了人生的价值和意义。
故事梗概
核心主题与观点
主题:教育
作品通过描写五柳先生的教育理念和教育实践,探 讨了教育对个体和社会的重要性。
观点:人生的意义
五柳先生通过思考人生的真谛,提出了关于人生目 标、道德和哲学问题的独特见解。
情感和价值触动
《五柳先生传》引发了读者对教育的思考,让人们意识到教育对个体和社会 的重要影响。同时,书中对人生的思考也给人们带来了深刻的触动和思考。
1
少年时代
五柳先生从小聪明伶俐,深受父母的疼爱和教育,对世界充满好奇。
2
难关,并结交了一些志同道合的朋友。
3
职业生涯
五柳先生担任教职,致力于培养学生的品格和智慧,受到了学生和同事们的高度赞誉。
4
晚年思考
五柳先生在晚年开始反思和思考人生的真谛,对社会和人生选择提出了重要的观点。
结语和收尾
通过《五柳先生传》,我们可以深入了解五柳先生的人生经历和他对人生的思考。这本书不仅是一部文学佳作, 更是一部关于人生哲学和教育意义的重要著作。
主要人物介绍
五柳先生
聪明智慧的学者,对人生充满热情,通过教育和 思考影响了众多人的人生观。
五柳先生的学生
受到五柳先生的激励和教导,他们成为了有品德 和才华的人,为社会作出了贡献。
五柳先生的父母
给予五柳先生关爱和教育,对他的成长和发展起 到了重要的作用。
一部富有教育意义和哲理深度的名著,讲述了五柳先生的人生经历和他对人 生的思考。
作者介绍
《五柳先生传》是清代作家陈维崧创作的一部传世之作。陈维崧是清代文学界的杰出代表之一。
《五柳先生传》简介
这本书以五柳先生的一生为主线,通过描述他的奉献精神和聪明才智,探讨了人生的价值和意义。
故事梗概
核心主题与观点
主题:教育
作品通过描写五柳先生的教育理念和教育实践,探 讨了教育对个体和社会的重要性。
观点:人生的意义
五柳先生通过思考人生的真谛,提出了关于人生目 标、道德和哲学问题的独特见解。
情感和价值触动
《五柳先生传》引发了读者对教育的思考,让人们意识到教育对个体和社会 的重要影响。同时,书中对人生的思考也给人们带来了深刻的触动和思考。
1
少年时代
五柳先生从小聪明伶俐,深受父母的疼爱和教育,对世界充满好奇。
2
难关,并结交了一些志同道合的朋友。
3
职业生涯
五柳先生担任教职,致力于培养学生的品格和智慧,受到了学生和同事们的高度赞誉。
4
晚年思考
五柳先生在晚年开始反思和思考人生的真谛,对社会和人生选择提出了重要的观点。
结语和收尾
通过《五柳先生传》,我们可以深入了解五柳先生的人生经历和他对人生的思考。这本书不仅是一部文学佳作, 更是一部关于人生哲学和教育意义的重要著作。
主要人物介绍
五柳先生
聪明智慧的学者,对人生充满热情,通过教育和 思考影响了众多人的人生观。
五柳先生的学生
受到五柳先生的激励和教导,他们成为了有品德 和才华的人,为社会作出了贡献。
五柳先生的父母
给予五柳先生关爱和教育,对他的成长和发展起 到了重要的作用。
五柳先生传教学ppt课件

并问黔娄妻:“先生终时,何以为谥?” 古人死后,
总爱根据他一生的事迹,用一两个字加以概括,这
就叫“谥”
“以康为谥”
33
曾参又说:“先生在时,食不充饥,衣不遮 体,死则首足不能覆盖,棺旁也没祭祀酒肉, 这能算是康吗?”
黔娄妻回答说:“先生生前,鲁国国君想 任他为国相,但他辞而不受,这算是有余贵吧! 鲁国国君还要赐与他米粟三千担,齐国君主也 屡次的想给他重金,先生还是辞而不受,这也 算是有余富吧! 他能甘天下之淡味,安天下之卑 位,不戚戚于贫贱,而忻忻于富贵,求仁得仁, 求义得义。那用“康” 做谥,谁又能说不好 呢?”
42
比较课文与下文,说说传记一般应写哪些内容?
老舍自传
舒舍予,字老舍,现年四十岁,面黄无须。生于 北平,三岁失怙,可谓无父。志学之年,帝王不存, 可谓无君。无父无君,特别孝爱老母,布尔乔亚之仁 未能一扫空也。幼读三百篇,不求甚解。继学师范, 遂奠教书匠之基。及壮,糊口四方,教书为业,甚难 发财;每购奖券,以得末彩为荣,示甘于寒贱也。二 十七岁,发愤著书,科学哲学无所懂,故写小说,博 大家一笑,没什么了不得。三十四岁结婚,今已有一 女一男,均狡猾可喜。闲时喜养花,不得其法,每每 有叶无花,亦不忍弃。书无所不读,全无所获,并不 着急。教书作事,均甚认真,往往吃亏,亦不后悔。 如是而已,再活四十年也许能有点出息!
B.陶渊明这种不问世事的隐居态度,带有 消极避世的成分,尤其是想回到小国寡民 的状态去,更是一种历史的倒退。
21
4、“五柳先生”的三 大志趣是什么?
好读书;
性嗜酒;
常著文章。
五柳先生的这三大志趣反
映出他怎样的精神品质?
(坚守节操,不随流俗)
22
5.如何理解“不求甚解”?
《五柳先生传》教学课件:32张共35页

•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中,哪 里没有 法律, 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律,也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应,言行相称。——韩非
《五柳先生传》教学课件:32张的 ,但是 为了生 存,我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子,然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理,即使延续时 间再长 ,也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
《五柳先生传》ppt课件

之音。
3、找出文中否定句,想想有什么作用?
“先生不知何许人也,亦不详其姓字” , • “不慕荣利”, • “不求甚解”, • “不能常得”, • “曾不吝情去留”, • “不蔽风日”, • “不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵”。
“不”字为一篇眼目
“不知何许人也,亦不详其姓字” “不慕荣利” “不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵” 淡泊名利 恬淡自足
你觉得五柳先生是一个怎样的形象?
五柳先生是一个独立
于世俗之外的安贫乐道、 淡泊名利,守节不移、不 随流俗的隐士的形象。
四读课文 疑难探究
1、怎样理解“好读书,不求甚解”这句话 ? 2、怎样理解“短褐穿结,箪瓢屡空, 晏如也”的含义? 3、找出文中否定句,想想有什么作用? 4.“赞”语与前文有什么联系?
4.“赞”语与前文有什么联系?
不戚戚于贫贱 照应:环堵萧然,不蔽风日;
短褐穿结,箪瓢屡空。
赞语 不汲汲于富贵
照应:“不慕荣利”
衔觞赋诗,以乐其志 照应:“常著文章自娱,颇示己志。”
•
文后的“赞语”是作者仿照史学笔法加 的评论性的文字。赞语的实质是两句话: “不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵”,这正 好与前面相照应,突出了五柳先生最大的 特点。传赞一体,互为补充,使人物个性 更加鲜明。
• 本文利用这一体式,进一步揭示五柳先生的精神和展拓文 章的境界。“赞”中这几句话成为画龙点睛之笔,把五柳 先生的精神阐发得更为明晰,可以说是“赞”体的“明” 的作用。 • 陶渊明常用古史传说指称自己的理想时代、理想社会。文 中的五柳先生简直是无怀氏、葛天氏时代的老百姓,这等 于说五柳先生的生活是理想社会中的人们的生活,文章的 境界更高了,文章的思想也进一步升华了,可以说是“赞 ”体的“助”的作用。
《五柳先生传》ppt

注音比赛 Shì zhé lì n hè hào
dān
jí chóu shāng
piá o lǚ
ló u
yú
Next
五柳先生传
处所、地方 就 “以之为”
陶渊明
姓名和表字 羡慕
先生,不知何许人也,亦不详其姓字;宅
边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣
利。 荣华利禄 五柳先生不知道是什么地方的人,也不清楚 他的姓名和表字。因为住宅旁边有五棵柳树, 就用它做了自己的号。他安安静静的,很少说 话,不羡慕荣华利禄。
酒杯
使……快乐,形容词使动用法
语气助词,吧
• 志。无 怀 氏 之 民 欤 ?葛 天 氏 之 民 • 欤?
一边喝酒一边吟诗,为自己抱定的志向 而感到无比快乐。他大概是无怀氏时候的百 姓,或者是葛天氏治下的百姓吧?
(5)翻译下列句子。
造饮辄尽,期在必醉 他一来就要喝得尽兴,希望一定喝醉 短褐穿结,箪瓢屡空 粗布段衣上面打了许多补丁,饭篮子和瓢里经 常是空的 忘怀得失,以此自终
• 赞 曰: 黔 娄 之 妻 有 言:“不 戚 戚于
传记的评论性文字 忧愁的样子
• 贫贱,不 汲 汲 于 富 贵。”其 言 兹 若
心情急切的样子
这样
• 人之 俦 乎?
辈、同类
赞曰:黔娄的妻子曾经说过:“不为贫 贱而忧心忡忡,不热衷于发财做官。” 这话 大概的是五柳先生一类的人吧?
• 衔 觞 赋 诗 ,以 乐 其
五 柳 先 生 传
• 本文是作者托言为五柳先生写 的传记,实为自传,沈约《宋 书· 隐逸传》和萧统的《陶渊明 传》都认为是“实录”。从传 中写五柳先生的志趣爱好及思 想性格等来看,与陶渊明其他 诗文中表现的性格相同,自传 说是可信的。
《五柳先生传》PPT课件

心情急切的样子。
(解释蓝色字体的字词)
五柳先生不知道是什么地方的人,也不知道他的姓名和表字。因为住宅旁边有五棵柳树,就用它做了自己的号。他安安静静的,很少说话,不羡慕荣华利禄。喜欢读书,不在一字一句的解释上过分深究:每当对书中的内容有所领会时,就高兴地连饭都忘了吃。他有嗜酒的天性,家里穷,经常没有酒喝。亲戚朋友知道他有这种嗜好,有时摆了酒叫他来喝。他去喝酒就喝个尽兴,希望一定喝醉。喝醉了就回家去,并不装模作样,说走就走。简陋的居室里空空荡荡,遮不住风和阳光。粗布短衣上面打了很多补丁,饭篮子和水瓢经常是空的,可是他安然自若。经常写文章来消遣时光,从文中也稍微透露出自己的志趣。他从不把得失放在心上,这ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ过完了自己的一生。 赞曰:黔娄的妻子曾经说过:“不为贫贱而忧愁,不热衷于发财做官。”这话大概说的是五柳先生一类的人吧?一边喝酒一边做诗,为自己抱定的志向而感到无比快乐。他大概是无怀氏时候的百姓,或者是葛天氏治下的百姓吧?
比较课文与下文,说说传记一般应写哪些内容?
1、传记是用来记载人物生平事迹的,所以与 此相关的内容都要写清楚。 2、《五柳先生传》写了五柳先生的籍贯、姓 字、思想、性格、爱好、生活等情况。 3、除此之外,还应有家庭状况、生卒年代、 主要经历和事迹等。 4、写传记最重要的是内容要真实。
同学们也来介绍一下自己吧。 可以是完整的小传,也可以只是抓住某个特点,表现自己的个性。
归园田居(其三) 种豆南山下,草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽,带月荷锄归。 道狭草木长,夕露沾我衣。 衣沾不足惜,但使愿无违。
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。
予谓菊,花之隐逸者也。
陶渊明,又名潜,字元亮,东晋著名诗人、散文家。东晋末年,社会黑暗,风气污浊,很多人不择手段追名逐利,社会上充满着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官,因对官场不满,就辞官归隐田园,从此过着躬耕隐逸、赋诗饮酒的生活,六十三岁逝世。他是我国文学史上第一位以田园生活为题材写诗的著名诗人。其诗多歌颂优美的自然景色和淳朴的农村生活。
(解释蓝色字体的字词)
五柳先生不知道是什么地方的人,也不知道他的姓名和表字。因为住宅旁边有五棵柳树,就用它做了自己的号。他安安静静的,很少说话,不羡慕荣华利禄。喜欢读书,不在一字一句的解释上过分深究:每当对书中的内容有所领会时,就高兴地连饭都忘了吃。他有嗜酒的天性,家里穷,经常没有酒喝。亲戚朋友知道他有这种嗜好,有时摆了酒叫他来喝。他去喝酒就喝个尽兴,希望一定喝醉。喝醉了就回家去,并不装模作样,说走就走。简陋的居室里空空荡荡,遮不住风和阳光。粗布短衣上面打了很多补丁,饭篮子和水瓢经常是空的,可是他安然自若。经常写文章来消遣时光,从文中也稍微透露出自己的志趣。他从不把得失放在心上,这ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ过完了自己的一生。 赞曰:黔娄的妻子曾经说过:“不为贫贱而忧愁,不热衷于发财做官。”这话大概说的是五柳先生一类的人吧?一边喝酒一边做诗,为自己抱定的志向而感到无比快乐。他大概是无怀氏时候的百姓,或者是葛天氏治下的百姓吧?
比较课文与下文,说说传记一般应写哪些内容?
1、传记是用来记载人物生平事迹的,所以与 此相关的内容都要写清楚。 2、《五柳先生传》写了五柳先生的籍贯、姓 字、思想、性格、爱好、生活等情况。 3、除此之外,还应有家庭状况、生卒年代、 主要经历和事迹等。 4、写传记最重要的是内容要真实。
同学们也来介绍一下自己吧。 可以是完整的小传,也可以只是抓住某个特点,表现自己的个性。
归园田居(其三) 种豆南山下,草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽,带月荷锄归。 道狭草木长,夕露沾我衣。 衣沾不足惜,但使愿无违。
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。
予谓菊,花之隐逸者也。
陶渊明,又名潜,字元亮,东晋著名诗人、散文家。东晋末年,社会黑暗,风气污浊,很多人不择手段追名逐利,社会上充满着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官,因对官场不满,就辞官归隐田园,从此过着躬耕隐逸、赋诗饮酒的生活,六十三岁逝世。他是我国文学史上第一位以田园生活为题材写诗的著名诗人。其诗多歌颂优美的自然景色和淳朴的农村生活。
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陶渊明
考考你
一、初中阶段我们已经学过陶渊明写的文章或者有 关陶渊明的文章,想想看,有哪些是我们学过的?
《桃花源记》 《归园田居》
二、说说你对陶渊明的了解。
陶渊明,东晋著名诗人。东晋 末年,社会黑暗,风气污浊, 很多人不择手段追名逐利,社 会上充满着虚伪与欺诈。陶渊 明做过几任小官,因对官场不 满,辞去官职,归隐田园,过 着俭朴的生活。长于诗文辞赋, 。 多田园诗。其诗文多歌颂优美 的自然景色和淳朴的农村生活。 代表作有《桃花源记》、《归 去来兮辞》、《归园田居》等
⑴如何理解他“好读书”而“不求甚解 ”。 不能仅理解为一种读书方法,即
不死抠字眼,而力求真谛,它还与作者 的“不慕荣利”有关。他读书的目的 ,是一种求知的满足与精神享受,所 以“每有会意,便欣然忘食。”他并 不想“学成文武艺,卖与帝王家”, 这是他不追求名利,只求精神上的满 足与享受的体现。
⑵他“嗜酒如命”,是否颓废消极?
了解得很透彻 领会意旨
五柳先生不知道是什么地方的人,也 不清楚他的姓名和表字。因为住宅旁边有 五棵柳树,就用它做了自己的号。他安安 静静的,很少说话,不羡慕荣华利禄。喜 欢读书,不过分在字句上下功夫,每当对 书中意旨有所领会的时候,就高兴连饭都 忘了吃。
性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如
特别喜欢
万分。
4、五柳先生的生活状况说明了什么?
“环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪 瓢屡空,晏如也。”
写出陶渊明安贫乐道,豁达乐观的精神,
5、最后一段“赞”有什么作用?
文末的“赞” 借用典故称五柳先生好像是上古的无怀 氏、葛天氏之民,是对他高洁人格的再度赞扬。
6、文中“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵”, “衔觞赋诗,以乐其志”分别与上文哪些句 子对应?
籍贯姓字: 不知何许人,不详其姓字
思想性格: 闲静少言 ,不慕荣利
五
柳
生活状况:环堵萧然,不蔽风日; 短褐穿结,箪瓢屡空。
先
读书: 好读书,不求甚解
生
志趣爱好 饮酒: 性嗜酒,期在必醉
不慕名利, 率真自然, 安贫乐道
品读探究
一、本文主要从哪些方面来写五柳先生 的?
从哪些句子中可以看得出来?
主要方面 籍贯姓字 思想性格 志趣爱好 生活状况
相关文字 先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边 有五柳树,因以为号焉。 闲静少言,不慕荣利;曾不吝情去留; 忘怀得失。
好读书,不求甚解;性嗜酒;常著文章自 娱。
环堵萧然,不蔽风日; 短褐穿结,箪瓢屡空。
五柳先生在污浊的世俗社会里 特立独行,内心必有许多愁苦,寄情 于酒,这是他使自己得到解脱的一种 方法。他饮酒时“造饮辄醉”“既醉 而退,曾不吝情去留”,也是他率“自娱” 说明什么? 五柳先生才华出众,著文章不是要
给别人看,更不是要献给统治者去求得官 禄,而只是“自娱”,这正是他自得其乐 ,淡泊名利的体现,与世人的追名逐利形 成了鲜明对比,使这个身处污浊社会而保 持高风亮节的五柳先生形象更加令人钦佩
赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚
传于记结尾的评论性文字
忧愁的样子
贫贱,不心汲情汲急切于的富样贵子。”其言,
兹这若个人人之同俦类乎?衔酒觞杯赋诗,以乐
其志。无怀氏之民欤?葛天氏之
民欤?
赞曰:黔娄的妻子曾经说过:“不为贫贱 而忧心忡忡,不热衷于发财做官。”从这 句话看,他应该是五柳先生这类人吧?一 边喝酒一边吟诗,为自己抱定的志向而感 到无比快乐。他大概是无怀氏时候的百姓, 或者是葛天氏治下的百姓吧?
本文是陶渊明 托名五柳先生写 的自传,作者正 是通过五柳先生 “颇示己志”, 表达自己的思想 感情。
读准字音
Shì zhé lìn hè
嗜 辄 吝褐
dān jí chóu shāng
箪 汲俦 觞
piáo lǚ lóu yú
瓢屡 娄 欤
疏通课文
先生不知何许人也,亦不详其姓 字,什宅么边地方有,五许柳,树处所,。因以不为知号道焉。 闲静少言,不因慕,荣就。利以。为好,用读这书个,作为。 不求甚解;每羡有慕会意,喜便欢欣然忘食。
亲戚朋友
此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在
有时; 摆酒
到,往 就 期望
必醉。既醉而退,曾不吝情去留。
……以后 一点也不 舍不得
他有嗜酒的天性,家里穷,经常没有酒喝。 亲戚朋友知道他有这种嗜好,有时摆了酒 叫他来喝。他一来就要把酒喝尽,希望一 定喝醉。喝醉了就回家去,并不装模作样, 说走就走。
环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,
不戚戚于贫贱——环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢 屡 空,晏如也。” 不汲汲于富贵——闲静少言,不慕荣利
衔觞赋诗,以乐其志——常著文章自娱,颇示己志。
本文在写作上的最大特点是多用否定句.
“不”字为一篇眼目
总结“不”(否定句)的作用:
作者言“不”,正突出了自 己与世俗的格格不入,突出了他 对高洁志趣和人格的坚持,不仅 让读者对他的与众不同击节叹赏, 也使文章笔调诙谐,读来引人入 胜
品读探究
二、品味“不”字,了解人物。
讨论:本文在写作上最大 的特点是多用否定句,请从文 中找出这些否定句,想一想, 多用否定句有什么作用?
1、如何介绍自己的籍贯姓名?
“不知何许人也,亦不详其姓字”
借其宅边五棵柳树,便自称“五柳先生”。作 者说不知他是谁,其实正暗示指作者本人。晋 代是很讲究门第的,先生的所作所为与当时的 世风显然是背道而驰的,表现了他卓而不群、 不随世俗的品性。
2、直接写他思想性格的句子是?
“闲静少言,不慕荣利”。
五柳先生对名利看得很淡,对 物质生活没有过高的的追求,安贫乐 道,文中反映他这种思想性格特点 的句子是“闲静少言,不慕荣利” 。
3、五柳先生的三大爱好反映出 他怎样的精神品质?
⑴第一大爱好——“好读书” ⑵第二大爱好——饮酒。 ⑶第三大志趣——著文章。
土墙 空寂 遮蔽
粗布短衣
箪瓢屡空,晏如也。常著文章自
经常 安然自若的样子
娱,颇示己志。忘怀得失,以此
稍微显露
自终。
简陋的居室里冷冷清清,遮不住风和阳光。 粗布短衣上面打了很多补丁,饭篮子和瓢 里经常是空的,可是他安然自若,经常写 文章来消遣时光,从文中也透露出自己的 志趣。他从不把得失放在心上,这样过完 了自己的一生。
考考你
一、初中阶段我们已经学过陶渊明写的文章或者有 关陶渊明的文章,想想看,有哪些是我们学过的?
《桃花源记》 《归园田居》
二、说说你对陶渊明的了解。
陶渊明,东晋著名诗人。东晋 末年,社会黑暗,风气污浊, 很多人不择手段追名逐利,社 会上充满着虚伪与欺诈。陶渊 明做过几任小官,因对官场不 满,辞去官职,归隐田园,过 着俭朴的生活。长于诗文辞赋, 。 多田园诗。其诗文多歌颂优美 的自然景色和淳朴的农村生活。 代表作有《桃花源记》、《归 去来兮辞》、《归园田居》等
⑴如何理解他“好读书”而“不求甚解 ”。 不能仅理解为一种读书方法,即
不死抠字眼,而力求真谛,它还与作者 的“不慕荣利”有关。他读书的目的 ,是一种求知的满足与精神享受,所 以“每有会意,便欣然忘食。”他并 不想“学成文武艺,卖与帝王家”, 这是他不追求名利,只求精神上的满 足与享受的体现。
⑵他“嗜酒如命”,是否颓废消极?
了解得很透彻 领会意旨
五柳先生不知道是什么地方的人,也 不清楚他的姓名和表字。因为住宅旁边有 五棵柳树,就用它做了自己的号。他安安 静静的,很少说话,不羡慕荣华利禄。喜 欢读书,不过分在字句上下功夫,每当对 书中意旨有所领会的时候,就高兴连饭都 忘了吃。
性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如
特别喜欢
万分。
4、五柳先生的生活状况说明了什么?
“环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪 瓢屡空,晏如也。”
写出陶渊明安贫乐道,豁达乐观的精神,
5、最后一段“赞”有什么作用?
文末的“赞” 借用典故称五柳先生好像是上古的无怀 氏、葛天氏之民,是对他高洁人格的再度赞扬。
6、文中“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵”, “衔觞赋诗,以乐其志”分别与上文哪些句 子对应?
籍贯姓字: 不知何许人,不详其姓字
思想性格: 闲静少言 ,不慕荣利
五
柳
生活状况:环堵萧然,不蔽风日; 短褐穿结,箪瓢屡空。
先
读书: 好读书,不求甚解
生
志趣爱好 饮酒: 性嗜酒,期在必醉
不慕名利, 率真自然, 安贫乐道
品读探究
一、本文主要从哪些方面来写五柳先生 的?
从哪些句子中可以看得出来?
主要方面 籍贯姓字 思想性格 志趣爱好 生活状况
相关文字 先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边 有五柳树,因以为号焉。 闲静少言,不慕荣利;曾不吝情去留; 忘怀得失。
好读书,不求甚解;性嗜酒;常著文章自 娱。
环堵萧然,不蔽风日; 短褐穿结,箪瓢屡空。
五柳先生在污浊的世俗社会里 特立独行,内心必有许多愁苦,寄情 于酒,这是他使自己得到解脱的一种 方法。他饮酒时“造饮辄醉”“既醉 而退,曾不吝情去留”,也是他率“自娱” 说明什么? 五柳先生才华出众,著文章不是要
给别人看,更不是要献给统治者去求得官 禄,而只是“自娱”,这正是他自得其乐 ,淡泊名利的体现,与世人的追名逐利形 成了鲜明对比,使这个身处污浊社会而保 持高风亮节的五柳先生形象更加令人钦佩
赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚
传于记结尾的评论性文字
忧愁的样子
贫贱,不心汲情汲急切于的富样贵子。”其言,
兹这若个人人之同俦类乎?衔酒觞杯赋诗,以乐
其志。无怀氏之民欤?葛天氏之
民欤?
赞曰:黔娄的妻子曾经说过:“不为贫贱 而忧心忡忡,不热衷于发财做官。”从这 句话看,他应该是五柳先生这类人吧?一 边喝酒一边吟诗,为自己抱定的志向而感 到无比快乐。他大概是无怀氏时候的百姓, 或者是葛天氏治下的百姓吧?
本文是陶渊明 托名五柳先生写 的自传,作者正 是通过五柳先生 “颇示己志”, 表达自己的思想 感情。
读准字音
Shì zhé lìn hè
嗜 辄 吝褐
dān jí chóu shāng
箪 汲俦 觞
piáo lǚ lóu yú
瓢屡 娄 欤
疏通课文
先生不知何许人也,亦不详其姓 字,什宅么边地方有,五许柳,树处所,。因以不为知号道焉。 闲静少言,不因慕,荣就。利以。为好,用读这书个,作为。 不求甚解;每羡有慕会意,喜便欢欣然忘食。
亲戚朋友
此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在
有时; 摆酒
到,往 就 期望
必醉。既醉而退,曾不吝情去留。
……以后 一点也不 舍不得
他有嗜酒的天性,家里穷,经常没有酒喝。 亲戚朋友知道他有这种嗜好,有时摆了酒 叫他来喝。他一来就要把酒喝尽,希望一 定喝醉。喝醉了就回家去,并不装模作样, 说走就走。
环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,
不戚戚于贫贱——环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢 屡 空,晏如也。” 不汲汲于富贵——闲静少言,不慕荣利
衔觞赋诗,以乐其志——常著文章自娱,颇示己志。
本文在写作上的最大特点是多用否定句.
“不”字为一篇眼目
总结“不”(否定句)的作用:
作者言“不”,正突出了自 己与世俗的格格不入,突出了他 对高洁志趣和人格的坚持,不仅 让读者对他的与众不同击节叹赏, 也使文章笔调诙谐,读来引人入 胜
品读探究
二、品味“不”字,了解人物。
讨论:本文在写作上最大 的特点是多用否定句,请从文 中找出这些否定句,想一想, 多用否定句有什么作用?
1、如何介绍自己的籍贯姓名?
“不知何许人也,亦不详其姓字”
借其宅边五棵柳树,便自称“五柳先生”。作 者说不知他是谁,其实正暗示指作者本人。晋 代是很讲究门第的,先生的所作所为与当时的 世风显然是背道而驰的,表现了他卓而不群、 不随世俗的品性。
2、直接写他思想性格的句子是?
“闲静少言,不慕荣利”。
五柳先生对名利看得很淡,对 物质生活没有过高的的追求,安贫乐 道,文中反映他这种思想性格特点 的句子是“闲静少言,不慕荣利” 。
3、五柳先生的三大爱好反映出 他怎样的精神品质?
⑴第一大爱好——“好读书” ⑵第二大爱好——饮酒。 ⑶第三大志趣——著文章。
土墙 空寂 遮蔽
粗布短衣
箪瓢屡空,晏如也。常著文章自
经常 安然自若的样子
娱,颇示己志。忘怀得失,以此
稍微显露
自终。
简陋的居室里冷冷清清,遮不住风和阳光。 粗布短衣上面打了很多补丁,饭篮子和瓢 里经常是空的,可是他安然自若,经常写 文章来消遣时光,从文中也透露出自己的 志趣。他从不把得失放在心上,这样过完 了自己的一生。