一年级下册道德与法治《16 大家一起来合作》(1) 部编版
相亲相爱一家人
爸爸虽然不在家，对“我”爱护心中挂！
想一想
如何让家人感受 到我的爱?
问一问
你知道家人 的生日吗?
回家后，选择恰当的时机，对家人 表达自己的感激之情。
很累，家人细心照顾我们成长 很（辛苦），我们应该感谢家人。
辨 别 是 非
这是不是爱？
你有没有遇 到过类似的情 况？你能体会 Biblioteka 其中的爱吗?相亲相爱一家人
妈妈给奶奶梳头，“我”给奶奶捶腿，尊老传统代代 传，家人之间亲情浓。
相亲相爱一家人
一家三口去买菜，和谐家庭乐融融。
相亲相爱一家人
生病、困难时家人陪，给人力量和温暖。
家人的爱
一起想一想
什么是家人呢？ 谁来介绍自己 的家人？
有家才有爱，有爱才是家！
爱的小观察 家人的爱藏在哪里呢？
一起看一看
家人的爱无处不在
有些爱看得见，有些爱看不见， 需要用心去感知和发现
活动一：家人的爱藏在哪里？
1、请在家人曾为你做过的事情后面画√。 2、思考：你从这个表格中体会到了什么？
家人爱的表现 穿衣、穿鞋等 （ ） 喂奶、喂饭
（）
洗澡洗脸刷牙 生病时照顾我
（ ） 整理书包、送我 上下学
（ ） 唱歌、讲故事
（） （）
家人还为我做过：
“爱的放大镜”—感受点滴细节中家人的爱
体验一：请一名同学按照画面 里的做法，扶着布娃娃走路。
体验二：全体学生弯腰弓背计 时体验两分钟。
说一说：你有什么感受？
16《大家一起来合作》(第一课时)(教学设计)部编版道德与法治一年级下册
9.合作评价：让学生了解合作评价的标准和方法，能够对合作过程和结果进行评价，提高学生的自我反思和总结能力。
10.合作与道德修养：通过合作的学习和实践，培养学生的道德修养，让学生学会尊重他人、关爱他人，形成良好的价值观念。
3.引导学生掌握一些合作的方法和技巧，如有效沟通、分工合作、共同解决问题等。
4.通过实践活动，让学生在实际操作中体验合作的重要性，提高合作能力。
教学目标：
1.让学生理解合作的概念，认识到合作的重要性。
2.培养学生积极主动与他人合作的意识。
3.引导学生掌握合作的方法和技巧，提高合作能力。
4.培养学生的团队精神，增强集体荣誉感。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用合作解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论合作的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与合作相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要集中在以下几个方面：
1.自主学习与合作参与：通过学生的自主探究和小组合作，培养学生的自主学习能力和团队合作精神，让学生在合作中主动参与，体验合作的过程和乐趣。
2.实践创新与问题解决：通过实践活动，培养学生的动手操作能力和创新思维，让学生在实际操作中学会发现问题、分析问题和解决问题，提高学生的实践创新能力。
目标：引起学生对合作的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
部编版一年级下册道德与法治第16课《大家一起来》教案
部编版一年级下册道德与法治第16课《大家一起来》教案一、教学目标1.知识与能力目标：–认识与理解合作的重要性；–掌握道德故事《大家一起来》中的情节和人物形象。
2.过程与方法目标：–培养学生良好的合作意识和团队合作精神；–激发学生的思考和表达能力。
3.情感态度目标：–培养学生正确的价值观和道德观；–培养学生热爱集体、关心他人的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：–讲解道德故事《大家一起来》的情节和人物形象；–引导学生理解合作的重要性。
2.教学难点：–培养学生良好的合作意识和团队合作精神。
三、教学准备1.教具准备：–PPT；–课堂小组合作表彰奖励。
2.材料准备：–道德故事《大家一起来》教材；–合作练习题。
四、教学过程步骤一：导入新课1.教师向学生介绍本节课的教学内容：道德故事《大家一起来》。
2.引发学生的思考：你们是不是经常在家里、学校或者其他地方进行合作呢？合作有什么好处？3.学生进行思考，并向全班分享自己的观点。
步骤二：讲解道德故事《大家一起来》1.教师通过PPT呈现道德故事《大家一起来》的情节和人物形象。
2.教师讲解道德故事的故事情节，并引导学生理解故事中合作的重要性。
步骤三：小组合作练习1.教师将学生分成小组，并为每个小组指定一个负责人。
2.教师提供合作练习题，要求学生在小组内进行讨论和解答。
3.负责人向全班汇报小组的讨论结果。
步骤四：课堂总结与反思1.教师引导学生回顾本节课的教学内容，总结学习的重点。
2.教师提问学生：你们觉得合作的重要性还有哪些方面？在以后的生活中，你们会怎样表现合作呢？3.学生进行思考，并向全班分享自己的观点。
步骤五：作业布置1.教师布置课后作业：写一篇关于合作的短文，包括自己的体会和对合作的认识。
2.教师收集学生的作业，并对合作较好的小组进行表彰奖励。
五、板书设计- 道德与法治第16课《大家一起来》教案 -六、教学反思本节课通过讲解道德故事《大家一起来》，引导学生认识和理解合作的重要性。
小学部编版一年级下册道德与法治《16、大家一起来》说课(含板书及教学反思)
小学部编版一年级下册道德与法治《16、大家一起来》说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《16、大家一起来》，下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材本课侧重培养儿童学会合作的技能和乐于合作的品质，因而体现了“负责任、有爱心地生活”所反映的“学会做事，学会关心”中的第5条“关心他人，友爱同学，乐于分享与合作”以及“愉快，积极地生活”所反映的“积极向上”中的第7条“学习欣赏自己和别人的优点与长处，并以此激励自己不断进步”。
本课四个话题紧密结合“大家一起来”这一主题展开，围绕“合作”展开。
“合作”是指至少两个人在学习、活动中通过共同活动，相互帮助和配合，追求共同目标、享受合作成果，增进友谊的行为。
同时话题又分别从不同角度诠释了“合作”的巨大魅力。
“有人帮，不一样”从游戏入手，引导学生通过游戏发现，当遇到困难时，无人帮助和有人帮助的结果是不同的，从而感受到有人帮助能取得事半功倍的效果，从而初步认识到与他人合作的必要性。
“生活中的合作”则引导学生发现自己及他人在学习、生活中的合作事例。
第一课时主要完成前两个主题的教学。
本教学设计为第一课时内容。
二、学情分析在小学阶段，合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质，也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练的；是小学生团体发展性心理教育的重要内容。
而目前城市小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，不善于与人合作的弱点。
因此，培养小学生的合作意识，合作精神和合作能力非常必要。
在本节课的教学中，本着充分发挥教师主动作用，引导学生主动探究，在合作中学会合作的原则，我在课唐上开展一系列的有趣的活动，让孩子们亲身参与，自己体会合作的重要性并初步学会怎样与他人合作。
三、教学目标根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1、引导学生了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。
第16课 大家一起来合作 第1课时(教案)部编版道德与法治一年级下册
第16课大家一起来合作第1课时(教案)部编版道德与法治一年级下册本节课主要内容是让学生了解合作的概念和合作的重要性，了解尊重合作伙伴，懂得如何在团队中相互配合。
本课时的教学重点在于让学生明白合作的定义以及合作的必要性，并通过讨论和小组活动来帮助学生理解如何在合作中相互配合，尊重合作伙伴。
一、教学目标1. 知识目标：让学生了解合作的概念和合作的重要性。
2. 能力目标：通过小组活动，让学生学习如何在合作中相互配合，尊重合作伙伴。
3. 情感目标：让学生明白合作是一个团队中不可或缺的重要因素，懂得珍惜和尊重合作伙伴。
二、教学重点和难点1. 教学重点：让学生明白合作的定义以及合作的必要性，并通过讨论和小组活动来帮助学生理解如何在合作中相互配合，尊重合作伙伴。
2. 教学难点：如何帮助学生理解合作的重要性，并在小组活动中培养学生内部相互协作的能力。
三、教学过程1.引入新课引导学生看一张图片，图片中三个人共同推一根大木棍通过一条峭壁，完成了不可能完成的任务。
请学生看完图片后，诱导他们回答，三人推大木棍的场景是合作的还是竞争的。
观察学生回答并带出合作的概念。
2.讲授新知把合作的定义告诉学生，告诉学生合作团队中的每个人都有自己的任务，他们中的每个人都有自己的才能和技能，所有人的贡献和努力是推动整个团队向成功的方向发展。
3.小组讨论将学生分成小组，让学生在小组中讨论“日常生活中你们理解的合作是什么，为什么合作对我们很重要”，每个小组需要思考并准备好小组报告，表达自己的想法和理解。
在小组中进行思路引导，确保每个小组都可以获得认真的表达和思考，鼓励每个人积极参与，并尽可能地解答学生们的问题。
4.小组活动让学生在小组内进行合作活动，现场指导学生彼此协作，让学生明白相互配合以及尊重合作伙伴的重要性。
教师根据活动情况提出建议，为学生指引正确的方向。
五、课堂总结通过小组活动和讨论，学生们已经学会了合作的基本要素和原则，知道在合作中相互配合的重要性，知道应该尊重合作伙伴。
部编版道德与法治一年级下册第四单元《我们在一起》的《16 大家一起来合作》说课课件(含教学反思)
二、说学情
合作能力是与人相处的重要能力。一年级学生在与人合作时，常常会出现些问题。 例如，以自我为中心，缺少团队意识。很多学生自我意识及个性都比较强，在团队合 作中，当与别人意见不一致时，总希望团队听从自己的意愿;当合作失败时，则会将责 任推给他人。又如，思维有定势，缺少合作方法。合作时，虽然大家有分工，但是分 工后却各自完成各自的，彼此之间缺少配合，常常做无用功;另外，合作中有的同学会 相互依赖，不愿主动动脑筋解决问题。
部编版道德与法治一年级下册 第四单元《我们在一起》的《
16 大家一起来合作》说课
一、说教材
教学内容选自部编版一年级下册第四单元“我们在一起”第四课。合作能力的培养是本课程 重要目标之一。《课程标准》强调培养与同伴友好交往、合作的基本方法和技能，要求学生 在与人合作的过程中喜欢和同学、老师交往，学会关心他人、尊重他人，乐于合作。
【课堂活动】 一、有人帮，不一样 活动一：团结合作最快乐 导语：合作不仅让我们挑战了不可能，还让我们获得了快乐和友谊。你在生活中有过分工合作 么？我们一起做个游戏吧！ 出示任务1：蒙眼贴鼻子游戏 反馈指导：（1）教师在黑板上画出两个没有鼻子的人物头像，请两名学生上台蒙眼，并为人物 贴鼻子。教师计时。 学生完成后，教师在黑板上记下所用时间。 （2）教师请两名学生分别挑选一名同学，一人蒙眼，一人为蒙眼同学指点共同完成。教师计时 。 游戏完成后，教师在黑板上记下所用时间，并请贴鼻子的学生说说自己完成两个游戏的感受。 教师总结：同学们，对比两次游戏的时间，说说哪一次用的时间短呢？是的，第二次在两位同 学的相互合作下，他们完成的又快又好，那么请你说一说，通过这个游戏，你学到了什么呢？ 出示任务2:你从这个游戏中学到了什么？ 反馈指导：引导学生积极讨论，踊跃分享。 教师总结：通过独自贴鼻子以及相互配合，共同完成贴鼻子任务，我们能学到，当遇到困难时 我们可以想到请别人来合作，一起完成一个人没法办到的事情。
【核心素养目标】第16课《大家一起来合作》第一课时(教学设计)一年级道德与法治下册(统编版)
第
深SS
有人帝，不一样生活中的合作
的元
第四单元
学科
道他与法治
年级
一年级
收材
分析
合作是现代人应该具备的基本素养.当今社会即充满竞争又需要合作，只有善与人合作的人,才能更好的适应社会,在社会中有所作为.合作内在与生活之中,是生活的构成要素,是与他人共在.在共同解决问遨中建立亲密关系、共同成长的一种方式.
了解文本
要养成合作的意
・三个奥皮匠.抵过一•个诸葛亮•
通读文本
识，在生活中知
♦蚊子如果一齐冲锋，大象也会被征服,
指名诵读
道来合作.
6.素材：人心齐，泰山移
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课堂小站
通过今天的学习，我们大家起来感受到了合
总结、归纳并
总结升华本节课
作的魅力，合作给我们的生活带来了许多的便利、
汇报本节课的
核心
素养
目标
政治认同：知道自己是集体中的一员.要学会与人合作,体会到合作的好处：引导学生了解什么是合作，理解合作的意义与价值，知道合作在社会生活中是普泗存在的。
道徐修养:理解合作的懑义与价值，知道合作在社会生活中是普遍存在的；体蛤合作的意义和乐趣，感受合作的魅力，在学习和生活中愿意与人合作.
法治观念：通过一些活动体会合作的乐趣,知道如何与他人合作：创设与合作相关的实践活动,引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技能.
2.图片+文本学习：合作的意义与价值
有分工，巧配合，生活处处有合作。我外还可以一起……
3.图片+文本学习：在学校里.我们合作学习、一起游戏、共同劳动，还可以合作完成许多事情.请把你们的合作经历和合作感想跟大家一起分享一下吧。
最新统编部编版道德与法治一年级下册《大家一起来合作》优质教学设计
16大家一起来合作教学设计【教材分析】《大家一起来合作》选自部编版道德与法治一年级下册第四单元，本单元主要引导学生养成与同伴共在的观念和习惯，并养成在群体交往中的基本行为方式。
主要针对学生在与同伴交往中教常出现的以自我为中心的问题。
【学情分析】现在一年级的学生多为独生子女，缺乏与群体间的沟通与交流，常常和同学闹矛盾，以自我为中心，缺乏团队意识。
因此大家一起来合作显得尤为重要。
同时可以培养学生的集体意识，让孩子们在相互帮助中学习生活。
【教学目标】1.引导学生了解什么是合作，体验合作的意义与乐趣，培养乐于合作的意识。
2.引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技巧，乐于以协商的方式解决问题，培养善于合作的能力。
3. 指导学生在合作过程中，学会欣赏别人及自己的优点与长处，学会取长补短、相互配合。
【教学重难点】重点：掌握有效合作的方法和技巧难点：在合作中取长补短、巧妙配合【教学方法】活动体验法【教学过程】一、【知合作】（一）有人帮，不一样（做游戏初步感知合作）1.导游戏，说规则。
师：同学们，今天老师请来了一位神秘嘉宾，你们瞧，这是谁?（出示：小丑头像）咦，小丑的鼻子去哪里啦？谁愿意上来帮小丑贴鼻子呢?师：哇，小朋友们都很乐于助人。
刚刚小丑悄悄地告诉我了，你们必须先了解规则才能参加游戏：（PPT）1.一个人参加；2.蒙眼原地转三圈；3.游戏中其他同学不能提示；师：敢接受挑战吗?好，那就有请这位勇敢的宝贝吧！2.单人贴鼻子（邀请两组人员）。
师：拿好小丑的鼻子，老师先给你把眼睛蒙上，原地转一圈、两圈、三圈。
游戏开始！生：进行游戏。
师：好的，你可以拉下眼罩了！（哎呀，鼻子都长到嘴角旁了。
）3.双人合作贴鼻子。
师：看来一个人贴鼻子贴不准，现在我们变换一下游戏规则，进行合作挑战赛。
请你邀请一位小伙伴帮帮你。
请看（PPT）：1.两个人参加；2.一人指导一人贴鼻子；3.其他同学不能出声音；师：规则明白了吗？好的游戏开始，请同学们安静文明观看。
一年级下册道德与法治教案与反思-16. 大家一起来｜人教部编版 (1)
人教部编版小学一年级《道德与法治》下册《大家一起来》教学设计课题：《大家一起来》教材分析：本课是部编教材《道德与法治》一年级下册第四单元“我们在一起”的最后一课，也是全册书的最后一课。
新教材以“儿童与自我”、“儿童与自然”、“儿童与社会”，涵盖了健康、安全地生活，愉快、积极地生活，负责任、有爱心地生活和动脑筋、有创意地生活四个方面内容，构成了儿童生活的基本层面。
本课教材提供了游戏、故事、讨论、制作等操作性，教师可以轻松地转化为学生活动，引导学生在活动中，学习合作的方法，树立人际交往的规则意识，体会与他人合作的喜悦，达成课标关于使儿童获得“对社会、对生活的积极体验，懂得和谐的集体生活的重要性，发展主体意识，形成开朗、进取的个性品质”的要求，落实《青少年法治教育大纲》要求的“初步建立规则意识”，为儿童形成乐观向上的生活态度奠定基础。
学情分析：一年级下学期学生大约7周岁，认知上以自我为中心,缺乏观点的采择能力，不能从他人的立场出发考虑对方的观点，而以自己的感受和想法取代他人的感受和想法。
学生已适应课堂学习，并正在逐步养成一些良好的学习习惯，但有意注意集中时间不长，还是以形象记忆和具体形象思维为主。
学生已开始表现出不同的气质和性格差异，特别是内向的孩子不善于交流，一部分学生是独生子女，另一部分学生家庭忙着生二胎，因此缺少合作伙伴。
因此，通过活动中的探究与实践，让学生学会合作的方法及在行动中乐于落实合作是教学重点。
教学目标：1.在活动中探究合作时需要有分工，巧配合。
2.在“分角色”的矛盾冲突中，体验谦让是成功合作的正确态度。
3.在行动中落实合作，展示合作成果，感受合作喜悦，达到知情意行的统一。
教学重难点：重点：活动中探究合作时需要有分工，巧配合。
难点：学会与他人巧妙配合。
教学准备：教师准备：1.准备好在课堂上开展的活动所需材料。
2.制作多媒体课件。
课时安排：1课时教学过程：板书合作有分工巧配合遇问题互谦让教学反思：鲁洁教授说过：“道德存在于人的整体、整个生活之中，不会有脱离生活的道德。
部编版道德与法治一年级下册第四单元第16课《大家一起来合作》第一课时优秀教学设计
部编版道德与法治一年级下册第四单元第16课《大家一起来合作》第一课时优秀教学设计一. 教材分析《大家一起来合作》是部编版道德与法治一年级下册第四单元第16课的内容。
本节课主要让学生理解合作的意义，体会合作带来的快乐，培养学生善于合作、乐于助人的品质。
教材通过丰富的图片和实例，引导学生认识合作，学会合作，从而形成良好的社会交往能力。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们好奇心强，模仿能力强，但自控能力差。
在学习过程中，学生已经具备了一定的合作经验，但不知如何进行有效合作，对于合作中遇到的问题处理能力较弱。
因此，教师在教学过程中要注重引导，让学生在实践中学会合作，体会合作的快乐。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解合作的意义，知道合作的重要性，学会与人合作的方法。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生与人沟通、协作的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生乐于助人、善于合作的品质，增强团队意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解合作的意义，学会与人合作的方法。
2.难点：培养学生善于合作、乐于助人的品质。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中学会合作。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
3.游戏教学法：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学会合作。
六. 教学准备1.课件：制作与合作相关的图片、视频等课件。
2.学具：准备与合作游戏相关的道具。
3.场地：布置合作游戏所需的场地。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示合作场景，如团队合作游戏、同学们一起完成作业等，引导学生了解合作。
2.呈现（5分钟）通过讲述一个合作故事，让学生体会合作的重要性。
如《蚂蚁搬豆》等，让学生明白合作能让我们更好地完成任务。
3.操练（10分钟）分组进行合作游戏，如“接力跑”、“三人拔河”等，让学生在实践中学会合作。
4.巩固（5分钟）引导学生分组讨论：合作中遇到了哪些问题？如何解决？让学生总结合作的方法和技巧。
部编版一年级下册道德与法治第16课《大家一起来》教案
部编版一年级下册道德与法治第16课《大家一起来》教案一、教学目标1.能够理解合作的意义，懂得团队合作的重要性；2.能够体验在团队中协作的乐趣；3.能够认识到与人沟通的重要性；4.能够尊重每个人的想法和贡献；5.培养学生的合作精神，使其学会正确处理与人相处的问题。
二、教学重点1.帮助学生认识到合作的意义；2.通过团队合作活动，让学生体验到协作的乐趣；3.培养学生的合作意识和团队精神；4.帮助学生认识到与人沟通的重要性。
三、教学难点1.培养学生的合作精神，让其在团队合作中尊重每个人的贡献；2.帮助学生正确处理与人相处的问题，并认识到与人沟通的重要性。
四、教学准备1.备课资料；2.团队合作活动素材和道具；3.学生准备的文具和记事本。
五、教学步骤1. 导入（10分钟）教师指导学生完成课前导学，“如果你是一个班长，你将如何协调并管理班级里的成员，为班级做贡献？”引导学生思考如何进行团队合作。
2. 学习（30分钟）（1）理解团队合作的意义教师从合作的角度出发，帮助学生认识到合作的意义，引导学生思考为什么需要团队合作。
（2）体验协作的乐趣学生分成若干小组，安排一些团队合作的活动，如淘汰赛、拼图游戏等，让学生在活动中体验到协作的乐趣，让他们感受到团队合作的重要性。
（3）尊重每个人的想法和贡献在每个小组中，教师鼓励学生互相倾听和表达意见，提醒学生尊重每个人的想法和贡献。
教师在小组中进行适当的指导和帮助，引导学生形成合作精神和团队意识。
（4）沟通的重要性在团队合作的过程中，教师帮助学生认识到与人沟通的重要性，并引导他们学会用正确的方法和方式与人沟通。
3. 总结（10分钟）教师回顾本节课的教学内容，让学生结合课堂上的活动和表现，回答以下问题：1.团队合作的意义是什么？2.团队合作的乐趣和困难所在是什么？3.在团队合作中，最重要的是什么？4. 作业（5分钟）让学生回顾这节课的内容，回答以下问题：1.我们为什么需要团队合作？2.如何在团队合作中体验协作的乐趣？3.在团队合作中，如何尊重每个人的想法和贡献？4.为什么沟通是团队合作中很重要的一环？六、教学反思本节课通过相应的活动，帮助学生认识到团队合作的重要性和意义，体验到在团队中协作的乐趣，培养了学生的合作意识和团队精神。