初中古诗词竞赛活动方案

初中古诗词竞赛活动方案
初中古诗词竞赛活动方案

初中生古诗词竞赛活动方案

为深入实施素质教育,创建良好的校园文化,营造浓郁的背读中华经典的氛围,按照学校扎实开展语言文字工作的要求,中学文科组准备于第十二周开展初中生古诗词竞赛活动,希望通过比赛培养学生对古诗词的兴趣,让他们在活动中感受中华古典文化的恒久魅力。以下为具体活动方案:

一、活动主题:诵中华经典,做博学少年。

二、活动目标:通过活动,激发学生学习古诗词的热情,感受古诗词的永久魅力。借优秀诗词的平台,更新知识,发展智力,开阔视野,为提高学生语文素养奠基。

三、参赛对象:七—九年级学生。各班选出四名选手代表本班参赛。另选学生若干观赛助威。

四、竞赛方式及范围:

1、竞赛为现场问答、抢答方式,分为预赛和决赛两场,共需时间90分钟。

2、预赛分七年级、八年级、九年级三个组进行,通过比赛各决出一支优胜队参加决赛。若有同组两队比分相同则进入淘汰赛。

3、预赛题(含淘汰赛)按比赛组设定范围:七年级组以小学至七年级上册所学古诗为主,八年级以七年级至八年级上册所学古诗词为主,九年级以八年级至九年级上册所学古诗词为主。

4、决赛在三个优胜队中展开,若比赛结束有比分相同的队,则两个队进入对决赛,此时各队前面积分清零,两队中先回答对五题者获胜。

5、决赛题(含对决赛)出题范围为小学至初中三年所学古体诗词。

五、竞赛题型及规则:

(一)预赛

1、预赛题均为必答题,每组题分为三轮,每轮学生按编号依次答题,每题10分,每组共计120分。

2、第一轮为“古诗词名句对接”,主持人说名句上句,选手接下句,每题10分,接上得分,接不上不得分。

3、第二轮为“古诗词知识问答”,回答与古诗词相关的问题(含文学常识、诗词内容理解及看画猜诗等),每题10分,答对得分,答错不得分。

4、第三轮为“同背一首诗(词)”,每组同学共同完成一首诗或词的背诵,主持背一句,选手依次接下一句,接出一句得10分,接不上不得分。

(二)淘汰赛

1、淘汰赛用于预赛各组比分相同的两个队,共120分,分为背诵题和抢答题两轮答题。

2、背诵题人人参与共80分,两队八个人按顺序各接主持人一句诗,接上得10分,接不上不得分。

3、抢答题先抢后答,听到主持人说完“请抢答”后方能抢答,否则失去本题的答题权,另一队可以继续回答此题。每题10分,共40分,涉及古诗词相关知识(文学常识、内容理解等)。

(三)决赛

1、决赛题分为必答题和抢答题两部分。

2、必答题为诗句对接,每句10分,按七、八、九年级顺序答题。老师说诗句上句,相关同学接诗句下句,接上得10分,接不上不得分。

3、抢答题为古诗词的相关知识、理解性题目(文学常识、诗词内容理解及看画猜诗题)、整首诗(词)背诵等。,每题10分。

(四)对决赛

1、对决赛题用于决赛中两个比分相同的队之间。

2、对决赛均为抢答题,听到主持人说完“请抢答”后方可抢答,否则失去本次答题权,答题权移交对方队。

3、对决题除以上比赛所涉及内容外,还会涉及诗(词)书写问题。

六、奖项设置:

此次竞赛设集体奖一、二、三名各一个,个人奖三名(根据个人累计回答得分评选),所有参赛选手均有纪念奖。

七、工作人员安排:

主持人:

主裁:

记分:

统筹:

PPT播放:

中学文科组

20XX年10月10日

最新小学生古诗文诵读比赛方案

小学生古诗文诵读比赛方案 一、指导思想: 中华古诗文历史源远流长,名篇佳作美不胜收,是民族文化的根基和典范,是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知,是真、善、美的艺术结晶。千百年来,万口传诵,哺育了一代又一代人,成为祖国文化的命脉。让学生从小诵读古诗词,不仅能拓展他们的知识面,培养对文学的兴趣爱好,打下扎实的文学功底,提高学生的人文素养,还能激发学生的爱国主义情感,陶冶他们的情操和审美情趣,全面提高整体素质。 二、实施目标: 1.建立古诗文诵读、古诗词吟诵教学模式,寻找更适合学生学习古诗文、古诗词的途径,并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。 2.通过对大量古诗文、古诗词的吟诵和记忆,锻炼并提高学生的记忆力,激活并发展学生的思维力。 三、具体实施 1.早读时间采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式,让学生吟诵。 2.各班每月抽出活动课,将本月所吟诵的古诗文全面复习,或在班级内举行古诗文吟诵表演。 3. 每天回家复习10分钟,和家长一起读,营造浓厚

的家庭诵读氛围。 四、参赛对象:一至六年级(每班推选出3名同学) 五、参赛内容: 本学期规定的古诗及课外背诵的古诗。 六、比赛规则: 1、诵读内容为课内外诗歌、也可以是原创作品,作品要求主题鲜明,内容健康真实,感染力强,弘扬传统文明,体现时代精神。 3、各班可在诵读的形式上有所创新,可播放背景音乐,以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果。 4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。 5、所选内容必须脱稿朗诵,限时三分钟,超时10秒钟开始扣分。 6. 赛后由评委负责评分及公布获奖个人及班级。 七、小学诵读比赛评分标准 八﹑评委:校长、主任及各教研组长

小学古诗词朗诵比赛活动方案

小学古诗词朗诵比赛活动方案 古诗词朗诵比赛活动方案 一、活动背景 为深入实施素质教育,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,我决定举办班级古诗词朗诵比赛,通过比赛培养学生爱国主义情操,培养学生对古诗词的兴趣,提高学生普通话的口语表达能力,激发学生的读书兴趣与热情,让他们在活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的快乐。 二、活动主题: “诵读千古美文,争做博学少年。” 三、活动目标: 1、通过活动,激发学生读书热情,使师生养成多读书,读好书,会读书的良好习惯; 2、使本班学生生借优秀诗词朗读的平台,更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。 四、活动准备: 1、学生提前提供参赛稿,教师根据学生文稿准备背景音乐。 2、准备学生奖品。

五、参赛对象: 本班同学 六、比赛要求: 1、所选诗词内容脱稿朗诵,限时三分钟,超时10秒钟开始扣分。 2、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和表演动作等多方面综合评分。 3、各校可在朗诵的形式上有所创新,可播放背景音乐(教师提供),以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果。 4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。 七、奖项设置: 设一等奖1名二等奖2名三等奖3名 备注:小学生古诗词朗诵比赛评分标准 1、采用100分制. 2、语言流畅,吐字清晰,音量适中,语速得当。(30分) 3、所选的诗词适合儿童年龄特点,思想健康向上。(10分) 4、仪态大方、动作适当。(10分)

5、自由活泼、普通话标准。(20分) 6、感情充沛,感染力强。(20分) 7、形式新颖。(10分)

小学经典古诗词诵读比赛活动方案上课讲义

满庄镇中淳于小学“我爱诗文”古诗词诵读比赛活动方案 为推进我校经典诵读活动的开展,进一步营造经典诵读的学习氛围,深化经典诵读活动在校园文化建设中的积极作用,形成自己的办学特色,特制定本活动方案。 一、活动目的 1、继续推进学校文化建设,弘扬中华传统文化,打造学校办学特色。 2、通过活动,激发学生诵读积累热情,使师生养成多读经典,会读经典的良好习惯; 3、使广大的师生借优秀诗词朗读的平台,更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。 二、活动主题 诵读经典古诗词,弘扬传统文化,提高自身修养 三、活动对象 1——5年级全体学生。 四、活动内容 1、比赛时间:初步定于5月16日下午 2、比赛地点:教学楼前 3、比赛要求: (1)诵读内容:古今中华经典诗词。 (2)诵读要求:艺术形式新颖,正确把握诗词内容,语音清晰,音量适度,讲普通话,感情丰富,语调处理得当,脱稿朗诵,动作表情协调自然,具有较强的感染力。 (3)参赛人数及时间:每班选拔2——4组选手,每组人数可自定,参赛表演时间为2分钟左右。 (4)比赛形式:主要以单人诵读、双人诵读为主,每班也可自选形式。 (5)着装要求:服装统一,整齐大方。 (6)请各位班主任老师在班级内提前选拔,并于5月13日前将各班报名人数、姓名、诵读内容等报于董国老师处。 五、评比办法 1、邀请学校领导及相关老师组成评委会,根据各参赛班级的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。每班成绩为所有参赛选手的平均分。【评委老师:张慧、律红、段会明、孙建霞、边霞】 2、根据比赛情况和现场评分,一等奖2名,二等奖3名,三等奖4名。【分低年级段(一、二年级)和高年级段(三、四、五年级),分别计分。】 六、评分标准 评分标准见附表。 七、相关事宜 1、各班要集中精力,抓紧时间,扎实做好选拔、训练工作。 2、请各班主任在正式比赛前自行带本班学生前往比赛场地进行彩排。 3、未尽事宜,另行通知,希望各组要明确目标,落实职责,规定时限,高质量的完成工作。 附:满庄镇中淳于小学经典古诗词诵读比赛评分表

最新小学生古诗词大赛

精品文档古诗文知识大赛 一、读诗句,猜猜谜: 1、“千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。”猜一建筑材料() 2、“一朵芙蓉顶上栽,彩衣不用剪刀裁。平生不敢轻言语,一唱千门万户开。” 猜一动物() 二、请与古人对诗句。 1、东边日出西边雨,_________________。 2、______________,飞入寻常百姓家。 3、九曲黄河万里沙,______________。 4、_____________,人迹板桥霜。 5、童孙未解供耕织,________________。 6、我劝天公重抖擞,________________ 7、________________,没在石棱中。 8、______________,北风吹雁雪纷纷。 9、______________,树阴照水爱晴柔。 10、春潮带雨晚来急,_______________。 三、解释诗句中加点词的意思。 1、渭城朝雨浥.轻尘,() 2、白发三千丈,缘.愁似个长。() 3、黄四娘家花满蹊.,千朵万朵压枝低。() 4、白日放歌须纵酒,青春 ..做伴好还乡。() 5、江南好,风景旧曾谙.:() 四、为下面的图配上合适的诗句: _______________ _______________ 3样赋诗,注意把诗名和作者写清楚:柳树、 ()口夕阳斜。 )。 ___ 朝诗人 _____。此诗描写诗人在山村旅店、____、人迹、板桥、 ____这六个意象,把初春山村在诗《乐游原》中以一句“________________ ,

句诗最为恰当呢? 1、教育人要积极向上,好上加好:______________________________。 2、说明生命力顽强,用来礼赞百折不挠、蓬勃向上、积极有为的顽强精神和人 生态度:_________________________________。 3、教育节约粮食,珍惜农民劳动成果:______________________________。 4、教育我们只有不断读书学习,吸取新鲜知识,思想、才学、智慧才会永不枯 竭,永不陈旧,永远充满活力和生机:_________________________________。 5、教育我们面对严峻的考验要从容不迫、无所畏惧:______________________ _________________________。 九、认真品读《钱塘湖春行》一诗,完成诗后练习: 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西,谁家新燕啄春泥。 几处早莺争暖树,绿杨阴里白沙堤。 乱花渐欲迷人眼,水面初平云脚低。 最爱湖东行不足,浅草才能没马蹄。 1、这首诗共4句诗。每句的后半句被打乱了顺序,请反复品读,用连线的方法使它正确相对。 2、这首诗是()朝著名诗人()所写。此诗人被后人誉为________。 3、反复吟读,仿佛自己也正随诗漫游西湖。请你展开合理的想象,以第一人称(我的口吻),把此诗改写成一篇精美的小散文。 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 4、西湖是一颗璀璨的明珠,引得多少人吟诗赞美。请再默写一首赞美西湖的诗 词。 ________________ _________________________________________ 精品文档

中小学古诗词活动方案

中小学古诗词活动方案 古诗词是古代流传至今的,举行中小学古诗词活动,可以增加学生对古诗词的认识。下面是为你整理的中小学古诗词活动方案,希望对你有用! 中小学古诗词活动方案范文篇1 一、指导思想 小学阶段是人生的黄金时期,是文化知识和道德品质初步形成的重要时期。中华古诗词历史源远流长,名篇佳作篇目繁多,美不胜收。通过开展丰富多彩的诗词教育活动,吟诵经典诗词,不仅可以提高学生的记忆力、想象力以及对语言的感悟力,挖掘学生发现美、欣赏美、创造美的能力,还可以增强学生的文化底蕴,陶冶情操,完善人格,提高人文素养。为了进一步落实新课程标准中关于弘扬民族文化精髓,加强学生民族文化底蕴的要求,开拓学生视野,培养良好的阅读和学习习惯。因此,经学校领导班子研究决定,本学期在全校师生中间开展小学生古诗词诵读活动,具体实施方案如下: 二、活动原则 1.面向全体的原则。活动要面向全体学生,坚持一个也不能少,坚持全过程参与,坚持在诵读诗文的过程中提高人文素质。 2.数量与质量统一原则。正确处理诵读与理解的关系,不能只单纯追求背诵数量,也不能把古诗文诵读转变成

学生新的负担,要让学生轻松的背,愉快的记,提高学习古诗文的质量。 3.速度与效率统一的原则。诗文诵读,要化整为零,要做到周清月结。 三、时间安排 1、利用早读课的部分时间和课前两分钟等时间,采用教师范读、优生领读、学生齐读、学生自由诵背等多种形式,让学生坚持天天吟诵。 2.、结合语文阅读课,对本班古诗词背诵进行辅导,并让学生将当周所吟诵的古诗词全面复习,或在班级内举行古诗词吟诵比赛。 3、.轮流抽各班1名优秀学生在校园广播中吟诵古诗词。 4、提倡学生在家学习时适当吟诵,并且每周末家长检查,并在周一将学生再加东都情况及时反映给班主任教师。 四、主要措施 1、成立活动领导小组: 组长:校长 副组长: 组员:各年级语文教师 2.学校为各年级推荐经典古诗词书籍,供各班参考

小学古诗词知识竞赛活动方案

城東——越溪小學古詩詞知識競賽活動方案 古詩文是中華文化の瑰寶,誦讀古詩文,有助於良好の語文素養の形成。通過讓學生誦讀、熟背、默寫、賞析經典古詩文,達到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養の目の,結合學校詩教校園創建工作,經研究,決定舉辦小學生必背古詩知識競賽活動,特制訂如下方案: 一、參賽對象:城東越溪2-6年級全體學生 二、競賽時間:第十三周 三、比賽內容及形式: 1、全部采用筆試,試卷分值滿分為100分,競賽時間為40分鐘。 2、各年級以人教版教材古詩和新課標推薦の小學生必背古詩為藍本,包括上一冊經典中對子、諺語、歇後語等。中年級段側重積累,高年級段積累和運用並重。 四、競賽要求: 1、各班語文老師認真組織學生參賽,培養團隊精神和踏實認真地習慣。 2、要求學生書寫工整、幹淨、不准抄襲、嚴肅考風。 3、監考老師要認真負責,嚴肅公正。統一時間、統一要求,不要拖延時間。 4、評卷教師必須認真評卷,認真審核學生答題答案,堅持一把尺子量到底の態度,客觀、公平、公正閱卷。認真加分,細心統計。 五、評獎辦法: 二至四年級取個人名次:一等獎六名二等獎十名三等獎十八名 五至六年級取個人名次:一等獎八名二等獎十二名三等獎二十名

城東實驗小學語文教研組 2015.11.12 附各年級必背古詩目錄: 二年級:江南、敕勒歌、詠鵝、風、詠柳、涼州詞、登鸛雀樓、春曉、涼州詞、出塞、芙蓉樓送辛漸、鹿寨、送元二使安西、九月九日憶山東兄弟、 靜夜思、古朗月行、望廬山瀑布、贈汪倫、黃鶴樓送孟浩然時廣陵、 早發白帝城。包括一下年級經典誦讀。 三年級:江南、敕勒歌、詠鵝、風、詠柳、涼州詞、登鸛雀樓、春曉、涼州詞、出塞、芙蓉樓送辛漸、鹿寨、送元二使安西、九月九日憶山東兄弟、 靜夜思、古朗月行、望廬山瀑布、贈汪倫、黃鶴樓送孟浩然時廣陵、 早發白帝城、望天門山、別董大、絕句、春夜喜雨、絕句、江畔獨步尋花、遊子吟、江雪、尋隱者不遇、楓橋夜泊。包括二下年級經典誦讀。 四年級:江南、敕勒歌、詠鵝、風、詠柳、涼州詞、登鸛雀樓、春曉、涼州詞、出塞、芙蓉樓送辛漸、鹿寨、送元二使安西、九月九日憶山東兄弟、 靜夜思、古朗月行、望廬山瀑布、贈汪倫、黃鶴樓送孟浩然時廣陵、 早發白帝城、望天門山、別董大、絕句、春夜喜雨、絕句、江畔獨步尋花、遊子吟、江雪、尋隱者不遇、楓橋夜泊、漁歌子、塞下曲、望洞庭、 浪淘沙、賦得古草原送別、池上、憶江南、憫農(一)(二)、山行、 清明、江南樂、樂遊原、蜂、小兒垂釣、江上漁者、元日、泊船瓜洲、 書湖陰先生壁、望湖樓醉書。包括三下年級經典誦讀。 五六年級:必背古詩75首包括前一冊經典誦讀。

小学“诗韵小时光”古诗背诵大赛方案活动方案

贞白小学“诗韵小时光”古诗背诵大赛方案 中华经典诗文是古代圣贤思想和智慧的结晶,是我们民族文化的瑰宝。秉承传承经典,做博学少年的理念,我校自办学以来就一直坚持每天晨读配乐朗诵,每节课预备时间朗读诗词,让学生在平日里对国学经典耳濡目染。为展示这一成果,由我校“字正腔圆”工作室牵头的贞白小学“诗韵小时光”古诗背诵大赛正式启动啦! 一、活动宗旨: 爱经典诗词,做文明少年,诵千古诗韵,扬传统文化。 二、参赛人员: 一至六年级学生 三、活动形式: 预热赛:盛夏的果实(6月) 暑期:阅读积累,训练备战 第一赛季(10月):季度挑战赛 第二赛季(12月):年度挑战赛 详情见各赛事的具体安排。

诗韵小时光之盛夏的果实 ----贞白小学古诗词背诵预热赛 (一)参赛选手: 一至六年级学生 (二)参赛方法: 第一关:亲子互动:迎挑战 时间:(6月19日——23日)地点:学生家里 学生在家背古诗,并在家长指导下将会背诵的古诗按要求填写“古诗目录”,内容可以是课本内古诗、字正腔圆课程、课外积累的古诗。将填写好的内容,上交班主任,准备迎接老师的抽测。 第二关:班级挑战: 诵古诗 时间:(6月24日上午)地点:各班教室 班主任根据学生上交的诗词目录,进行抽背,按数量给学生进行星级评定,评定标准见《诗词背诵星级评定表》。选择数量最多的前十名,进行班级挑擂赛,选取班级擂主,参加年级擂台挑战赛。 诗词背诵星级评定表(依具体数据评定)

第三关:年级挑战: 赛积累 时间:(6月25日上午)地点:阶梯教室各班选拔出的擂主,需准备背诵目录和按目录顺序的诗稿。参加本年级诗词背诵擂台挑战赛,力争成为本年级的诗韵小时光的擂主。 终极关:校级挑战:争擂主 时间:(6月25日上午)地点:阶梯教室评选出的6位年级擂主,进行最后校级挑战,背诵诗篇最多的成为首届擂主。将迎接下一季(十月)的诗词背诵的挑战。 (三)比赛规则及评审标准: 1、以班级为单位,选拔每个班级的擂主,参加年级比赛,选拔年级擂主。 2、年级擂主由少到多开始进行终极赛,由各评委抽背,完成者为挑擂成功,最后成功者为擂主。 3、背诵要求:吐字清楚,背诵熟练,感情饱满真挚。 (四)活动安排及落实: 主持:王菁(主持终极赛,讲解擂台赛规则,以及会场纪律。)撰稿:刘园园(拍照,并完成活动文字初稿。) 各年级赛评委安排: 一年级:俞莉、郑菊红二年级:陈雅琪 三年级:许萌四年级:黄礼杰 五、六年级:张轶娴 以上评委共同参与终极赛。 背景设计:张显峰(负责各级比赛及颁奖PPT,荣誉证书设计及打印) 前期宣传及后续活动报道编辑:李蔚蔚

《小学生必背古诗词80首》竞赛卷

《小学生必背古诗词80首》竞赛卷 班级()姓名()得分() 一、填空。每格1.5分。 1.《长歌行》中的“(),()”,劝勉世人要珍惜光阴,有所作为。 2.吟诵着“(),(),()”,眼前出现了一幅壮阔无比、生机勃勃的草原全景图。 3.“(),()”为我们揭示了一个哲理:只有站得高,才能望得远。 4.被称为唐人七绝的压卷之作的是王昌龄的(),诗中的龙城飞将指的是汉朝名将(),卢纶的诗()就是赞扬他的武艺的。 5.王昌龄的《从军行》中“(),()”以斩钉截铁的语言表达了将士们不打败入侵的敌人誓不回家的决心。 6.诗人王昌龄借玉壶冰心自喻,表达自己坚持操守的信念的诗句是“(),()”。 7.“诗中有画,画中有诗”说的是唐朝诗人()。他的诗句“(),( )”用豪放刚毅的语言表达了脉脉的离别情绪。8.中秋节到了,我身在异地,情不自禁地想念起了自己的家乡,真是“(),()”。 9.高适的《别董大》中诗句“(),()”是对朋友的劝慰,激励朋友抖擞精神去奋斗、去拼搏。 10.诗句“(),()”用极度的夸张、奇异的比喻把瀑布飞流直下的壮丽景色形容得淋漓尽致。 11.读着李白的“(),()”,好像看到了诗人痴立在江边看着小船慢慢消失的情景,形象地写出了诗人目送友人远去时的惆怅心情。 12.杜甫的诗被称为(),他被称为(),被誉为杜甫“生平第一首快诗”的是()。 13.“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”的后两句诗是“(),()。”

14.后人常用来赞赏精美的音乐和文章的诗句是“(),()?” 15.“正是江南好风景,落花时节又逢君”,这里的“君”指的是()。16.伴随着和煦的春风,春雨趁着夜色悄悄地飘落大地,绵绵密密,无声无息地滋润着万物,真是“(),()。” 17.蝴蝶在花间飞舞,黄莺在树上鸣唱,此情此景,我不禁想起了诗句“( ),()。” 18.(),()。姑苏城外寒山寺,()。19.松下问童子,()。只在此山中,()。 20.韩翃的《寒食》中描写白天整个长安柳絮飞舞,落红无数的迷人春景的诗句是“(),()。” 21.刘禹锡的《竹枝词》中用谐音双关的修辞手法,增添了诗的情趣,使的这首诗情意绵绵,余味无穷的诗句是“(),()。”22.“(),()”极为形象地表现了野草顽强的生命力。23.白居易的《忆江南》中为我们展现了一幅风和日丽、花红水碧、生机盎然的江南春色图的诗句是“(),()。” 24.温庭筠的《商山早行》中全部由名词排列组合而成,后人常引用它来形容游子早行景象的诗句是“(),()。” 25.“(),()”,用一个奇妙而又贴切的比喻,写出了西湖的神韵。 26.“(),()”,苏轼的《题西林壁》为我们引出了一个发人深省的哲理:“(),( )”。 27.诗句“(),()”让人感受到了六月西湖那碧波万顷、十里荷花的胜景风光无限,美不胜收。 28.历史的发展是不以人的意志为转移的,正如辛弃疾所说的“(),()。” 29.于谦借石灰表达自己的志向,立志要做一个纯洁清白的人,他在《石灰吟》中说过:“(),()。” 30.《竹石》中的“(),()”常被用来形容革命者在斗争中的坚定立场和受到敌人打击却决不动摇的崇高品格。

XX中学古诗文背诵比赛方案

XX中学古诗文背诵比赛方案 为了培养全校学生诵读古诗文、继承民族优秀文化传统的良好风气,积极促进全校学生勤奋学习、快乐生活、全面发展,我校语文组特组织举行古诗文背诵比赛。为做好第一届古诗文背诵比赛工作,特制订本方案。 一、活动主题 爱经典诗词,做文明少年,诵千古美文,扬传统文化。二、活动时间、地点 时间:暂定第十周的周五的三四节课(第二节课下课开始)地点:教学楼门前 三、参赛人员 七、八年级全体学生 四、比赛形式 个人背诵与集体背诵相结合。 五、比赛办法 1、背诵范围:初中古诗词推荐背诵篇目(100首) ①个人抽背范围:指定背诵的中学生必背古诗文100首。

②集体抽背范围:指定背诵的中学生必背古诗文100首。 七、八年级均按难易程度出示古诗篇目。 2、比赛环节: ①个人抽背。按先后顺序逐个上台抽签:每班抽两人,每人抽背诵两首。 ②集体抽背(抽两首)(班长上台抽签并引背)。 3、评分标准: ①吐字清晰,普通话标准,正确把握诗歌节奏。(30分) ②背诵熟练,语调把握好。朝代和作者及古诗内容不出现错误(50分) ③感情饱满真挚,表达自然,能正确把握诗歌内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力。(10分) ④精神饱满,表情自然,姿态得体大方,服装整洁、得体。(10分) 六、比赛规则: ①各班主任组织学生按要求坐好,不得走动喧闹,保持会场秩序。

②全体同学要认真聆听,学习别人优点,其他同学背诵结束后要热情鼓掌,给与鼓励。 七、奖励 ①此次比赛按各班评分排名设个人奖和集体奖。个人奖:一等奖1名,二等奖2名。三等奖3名。集体奖:一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。 八、相关事宜 ①评委名单: ②XX负责组织会场、音响;XX、XX负责统计成绩。 ③各班班主任负责组织本班学生按要求参加活动。 ④特邀节目:八(7)班配乐诗朗诵《沁园春雪》、七(1)班配乐诗朗诵《念奴娇赤壁怀古》、七(2)配乐诗朗诵《水调歌头明月几时有》。不纳入比赛(让学生感受到古诗词的韵味与节奏).

小学古诗文背诵比赛方案

小学古诗文背诵比赛方案 为了培养全校少年儿童诵读古诗文、继承民族优秀文化传统的良好风气,积极促进全校少年儿童勤奋学习、快乐生活、全面发展,我辅区语文组特组织举行古诗文背诵比赛。为做好第一届古诗文背诵比赛工作,特制订本方案。 一、活动主题 爱经典诗词,做文明少年,诵千古美文,扬传统文化。二、活动时间、地点 时间:暂定第四周的周五的三四节课(第二节课下课开始)地点:教学楼门前 三、参赛人员 一年级至六年级全体学生 四、比赛形式 个人背诵与集体背诵相结合。 五、比赛办法 1、背诵范围:

①个人抽背范围:指定背诵的小学生必背古诗文10首。 ②集体抽背范围:指定背诵的小学生必背古诗文10首。 一至六年级均按难易程度出示古诗篇目。 2、比赛环节: ①个人抽背。按先后顺序逐个上台抽签:每班抽两人,每人抽背诵两首。 ②集体抽背(抽两首)(班长上台抽签并引背)。 3、评分标准: ①吐字清晰,普通话标准,正确把握诗歌节奏。(30分) ②背诵熟练,语调把握好。朝代和作者及古诗内容不出现错误(50分) ③感情饱满真挚,表达自然,能正确把握诗歌内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力。(10分) ④精神饱满,表情自然,姿态得体大方,服装整洁、得体。(10分) 六、比赛规则:

①各班主任组织学生按要求坐好,不得走动喧闹,保持会场秩序。 ②全体同学要认真聆听,学习别人优点,其他同学背诵结束后要热情鼓掌,给与鼓励。 七、奖励 ①此次比赛按各班评分排名设个人奖和集体奖。个人奖:一等奖1名,二等奖2名。三等奖3名。集体奖:一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。 ②根据实际情况,此次比赛将设立班级最佳班主任组织奖、最佳班级倾听奖各一名。 八、相关事宜 ①评委名单: 王净、杨璐、程小慧、郭楠、李芹、崔新颜(兼拍照)、赵楠楠及辅区学校带队老师或辅导老师 ②吴灵燕负责组织会场、音响;陆迪玉、朱亚茜负责统计成绩。 ③各班班主任负责组织本班学生按要求参加活动。 ④特邀节目:四(1)班配乐诗朗诵《沁园春雪》、六(1)

小学生古诗词知识竞赛题附答案全面

小学生古诗词知识竞赛题 一、选择题。(每小题2分,共50分) 1、“少壮不努力,老大徒()”出自《汉乐府●长歌行》。 A、悲伤 B、伤悲 C、忧伤 2、于谦的《石灰吟》是一首() A 、山水田园诗 B、战争诗 C、咏物诗 3、《七步诗》的作者是()。 A、曹操 B、曹丕 C、曹植 4、杜甫的《春夜喜雨》从音律上来看,属于()。 A 、七言律诗 B、五言绝句 C、五言律诗 5、“春色满园关不住,一枝红杏出墙来。”出自叶绍翁的()。 A 、《游园不植》 B、《春望》 C、《春夜喜雨》 6、“海内存知己,天涯若比邻。”是()的诗句。 A 、王勃 B、李白 C、王维 7、“人生自古谁无死,留取丹心照()。”是文天祥的诗句。 A 、汉青 B、汗青 C、汗清 8、“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。”中的“飞将”是指()。 A 、李广 B、岳飞 C、赵子龙 9、“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”中的“坐”的意思是()。 A 、因为 B、坐下 C、座位 10、杜牧的《江南春》中的“南朝四百八十寺”的下句是()。 A、多少楼台烟波中 B、多少楼台风雨中 C、多少楼台烟雨中 11、“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。”是()的诗句。 A 、王维 B、王之涣 C 、王勃 12、《天净沙●秋》的作者是元代的()。 A、张养浩 B、白朴 C、马致远 13、“野火烧不尽,春风吹又生。”出自()。 A 白居易《赋得古原草送别》 B、王昌龄《出塞》C、杜牧《江南春》 14、“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”写的是()。 A 、春色 B、梨花 C、雪景 15、“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”出自()的《无题》。 A 、李贺 B、李清照 C、李商隐 16、“白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。“出自杜甫的()。 A、《茅屋为秋风所破》 B 、《闻官军收河南河北》 C、《蜀相》 17、“三十功名尘与土,八千里路云和月。“是()的诗句。 A 、岳飞 B、辛弃疾 C、陆游 18、龚自珍的《己亥杂诗》”落红不是无情物,化着春泥更护花。“中的“红”指的是()。 A、红色 B、红花 C、树叶 19、“海上生明月。()共此时”是张九龄的诗句。 A 、天地 B、天下 C、天涯 20、“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”中的“君”指的是。 A、董大 B、元二 C、高适 21、《赠汪伦》这首诗,从内容上看是()。 A 、七言绝句 B 、送别诗 C、行旅诗 22、《木兰诗》表达方式及内容上看是()。 A、古体诗 B、民歌 C、叙事诗 23、下面哪一组不是“唐初四杰”中的人物()。 A、王昌龄、王维 B、骆宾王、杨炯 C、王勃、卢照邻 24、分别号称“诗仙”、“诗圣”、“诗鬼”的诗人是()。

初中古诗词竞赛活动方案

初中生古诗词竞赛活动方案 为深入实施素质教育,创建良好的校园文化,营造浓郁的背读中华经典的氛围,按照学校扎实开展语言文字工作的要求,中学文科组准备于第十二周开展初中生古诗词竞赛活动,希望通过比赛培养学生对古诗词的兴趣,让他们在活动中感受中华古典文化的恒久魅力。以下为具体活动方案: 一、活动主题:诵中华经典,做博学少年。 二、活动目标:通过活动,激发学生学习古诗词的热情,感受古诗词的永久魅力。借优秀诗词的平台,更新知识,发展智力,开阔视野,为提高学生语文素养奠基。 三、参赛对象:七—九年级学生。各班选出四名选手代表本班参赛。另选学生若干观赛助威。 四、竞赛方式及范围: 1、竞赛为现场问答、抢答方式,分为预赛和决赛两场,共需时间90分钟。 2、预赛分七年级、八年级、九年级三个组进行,通过比赛各决出一支优胜队参加决赛。若有同组两队比分相同则进入淘汰赛。 3、预赛题(含淘汰赛)按比赛组设定范围:七年级组以小学至七年级上册所学古诗为主,八年级以七年级至八年级上册所学古诗词为主,九年级以八年级至九年级上册所学古诗词为主。

4、决赛在三个优胜队中展开,若比赛结束有比分相同的队,则两个队进入对决赛,此时各队前面积分清零,两队中先回答对五题者获胜。 5、决赛题(含对决赛)出题范围为小学至初中三年所学古体诗词。 五、竞赛题型及规则: (一)预赛 1、预赛题均为必答题,每组题分为三轮,每轮学生按编号依次答题,每题10分,每组共计120分。 2、第一轮为“古诗词名句对接”,主持人说名句上句,选手接下句,每题10分,接上得分,接不上不得分。 3、第二轮为“古诗词知识问答”,回答与古诗词相关的问题(含文学常识、诗词内容理解及看画猜诗等),每题10分,答对得分,答错不得分。 4、第三轮为“同背一首诗(词)”,每组同学共同完成一首诗或词的背诵,主持背一句,选手依次接下一句,接出一句得10分,接不上不得分。 (二)淘汰赛 1、淘汰赛用于预赛各组比分相同的两个队,共120分,分为背诵题和抢答题两轮答题。 2、背诵题人人参与共80分,两队八个人按顺序各接主持人一句诗,接上得10分,接不上不得分。

小学古诗词比赛方案

王安房小学古诗词知识竞赛活动总结 为进一步落实《小学语文课程标准(2011年版)》中关于弘扬民族文化精髓,加强学生民族文化底蕴的要求,开拓学生视野,培养良好的阅读和学习习惯,我校开展了古诗词知识竞赛活动。现将活动情况总结如下: 一、活动原则 1.坚持面向全体 活动要面向全体学生,坚持一个也不能少,坚持全过程参与,坚持在诵读古诗词过程中提高人文素质。 2.坚持数量与质量统一 正确处理诵读与理解的关系,不能只单纯追求背诵数量,也不能把古诗词诵读转变成学生新的负担,要让学生轻松地背,愉快地记,提高学习古诗文的质量。 3.坚持速度与效率统一 古诗词诵读,要化整为零,要寻求轻负担、重效率的途径。 二、时间安排 1.利用早读课的部分时间和课前两分钟等时间,采用教师范读、学生齐读、学生自由诵背等多种形式,让学生坚持天天吟诵。 2.结合语文阅读课,对本班古诗词背诵进行辅导,并让学生将当周所吟诵的古诗词全面复习,或在班级内举行古诗词吟诵比赛。

3.注重校内向校外延伸,提倡学生在家学习时适当吟诵,或利喜马拉雅FM等现代设备进行有声诵读的学习或音频录制。 三、诵读方法 1.诗句接龙法。一句一句念准念会和两句相连念准念会之后,运用诗句接龙的方法来促进整首诗的背诵。 2.设情景背诵。巧妙利用多媒体给学生设置生动形象的场景,让学生通过直观画面来背诵。 3.配乐曲背诵。可利用学生唱歌的天性,鼓励他们打破思维定势,激励他们利用自己的兴趣爱好,用自己喜欢的乐曲为古诗词配乐。 4.用对比背诵。有些诗词的内容及写作对比十分鲜明,遇到这样的诗词,就可要求学生用对比的方法进行背诵。 5.搞竞赛背诵。每学完一个古诗词单元,就可组织开展一次相应的古诗词背诵比赛。背诵时为学生营造一个自由表达、积极参赛的良好氛围,使学生在竞争中达到背熟、背准的目的。 6.限时间背诵。在限定的时间内,给出一定的内容,看谁在规定的时间内背得多。有时还可采用讲一行限时背一行的方法进行背诵训练。 王安房小学 2017年9月21日

小学古诗吟诵比赛方案

上竹小学古诗文吟诵比赛活动方案 一、活动目的 为了活跃校园文化,提高学生的诗词朗诵水平,培养其对诗词的学习兴趣,帮助学生进一步领会诗词的丰富想像、技巧高明、艺术感染力极强等特点。展示我校校本课程教学成果,提高学生古诗文朗诵水平,进一步激发同学们学习、背诵、积累古诗文的热情,特举行古诗文吟诵比赛活动。 二、活动主题 诵读千古美文,争做明德少年 三、参赛时间: 2018年4月13日(看天气,时间待定) 四、参赛地点:学校操场 五、比赛要求: 1、以班级为单位,集体吟诵和个人朗诵(每班至少两个节目) 2、老师自愿参与其中,可以师生同诵,老师亦可做报幕员,可以诵读其间的过渡语等。 3、朗诵形式不拘一格,可依据内容边诵边演,可配乐朗诵等。 4、评比班级抽签决定参赛顺序 5、比赛及评奖:一、二年级为一组;三、四年级为一组;五、六年级为一组。 6、各班统一服装。 六、评分标准:

1、作品主题鲜明突出,内容健康、向上。(10分) 2、服饰统一,阵容整齐。(5分) 3 、精神饱满,姿态得体大方。(10分) 4 、感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映诗歌的内涵。(15分) 5 、朗诵熟练,声音洪亮,能够脱稿。(10分) 6 、吐字清晰,普通话标准,能很好把握诗歌节奏。(20分) 7 、能正确把握诗歌内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。(20分) 8 、朗诵形式富有创意,如配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵,给人耳目一新的感觉。(10分) 七、计分办法: 评委打分精确到小数点后两位,各位评委的评分去掉一个最高分和一个最低分,其余评委打分的算平均分为选手的最后得分。 八、奖励办法: 统一评奖,各组评集体奖一名、个人奖一名、优秀指导奖一名(获集体奖的班级,参与老师评优秀指导奖) 九、比赛评委: 陈新兵、庞正宝、郭先桃、詹晓华、向世宝、新华书店人员(待定) 十、工作人员: 1、主持人:

小学古诗词知识竞赛题及答案

小学古诗词知识竞赛题及答案 【篇一:小学诗歌知识竞赛题及答案】 p class=txt>6、“岁寒三友”指松竹梅。(描写“岁寒三友”古诗分 别是:《松树》《竹石》《梅花》) 4、《示儿》《闻官军收河南河北》都是表达诗人的爱国之情。(√ ) 6、贾岛的《游子吟》歌颂的是人世间最伟大的母爱。(√) 三、选择题。 1、《山行》是描绘了( c)的景色。 a、春天 b、夏天 c、秋天 d、冬天 2、“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。”出自( b)的名句。 a、李白 b、王维 c、王昌龄 d、杜牧 3、把“春风”比作“剪刀”的是哪首诗?(c ) a、《忆江南》 b、《滁州西涧》 c、《咏柳》 d、《游园不值》 4、“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”诗中写的名胜是( d)。 a、泰山 b、华山 c、黄山 d、庐山 5、“解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜。”这首诗 写的是(b )。 1 a、花 b、风 c、竹 d、水 6、我国最早的诗歌总集是什么? a、《诗经》 b、《论语》 c、《老子》 d、《礼记》 1、诗人李贺人称( )。 a、诗仙 b、诗圣 c、诗囚 d、诗鬼 2、选出李白的作品:( ) a《咏鹅》 b《登鹳雀楼》 c《送元二使安西》 d《黄鹤楼送孟浩然 之广陵》 3、“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”出自()的《小池》。 a、杨万里 b、苏轼 c、贺知章 d、陆游 4、“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。”这两句诗描写的是( ) a、春夜景色 b、夏夜景色 c、秋夜景色 d、冬夜景色 5、“谁言寸草心,报得三春晖。”出自孟郊《游子吟》,是一首赞美( )的诗。 a、父爱 b、母爱 c、师爱 d、友情 6、唐朝诗人贾岛在“鸟宿池边树,僧( )月下门”这句诗中最终是选 了() a.推 b.敲 c.扣 d、拉

中学古诗文背诵比赛活动方案

中学古诗文背诵比赛活动方案 Activity Plan Of Recitation Competition Of An cient Poems And Articles In Middle School

中学古诗文背诵比赛活动方案 前言:活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划,具体行动实施办法细则、步骤等。对具体将要进行的活动进行书面的计划,对每个步骤的详细分析研究,以确定活动的顺利,圆满进行。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 一活动目的: 古诗文是我国古代优秀的经典的文化成果,经典古诗文已经成为我们学习生活不可或缺的一部分,(教材要学,考试要考)为进一步活跃校园文化气氛,丰富学生课余生活,给学生一个展示自已的舞台,陶冶学生高尚的道德情操,引导学生热爱和学习古诗文,提升学生文化品位和学习古诗文兴趣,提高学生文化素养,锻炼学生的口才能力,促进学生之间的友谊和交流,特在本校举办这次比赛。 二活动时间: 3月 12日 三活动地点:多媒体教室 四参赛对象:七至九年级学生 五比赛方法:比赛以个人形式进行,每班选派 3位参赛。 六活动主题:爱经典诗词, 诵千古美文,扬传统文化,做文明少年

六比赛要求 1、背诵内容必须为《初中生古诗文》上规定的本年级内的篇目 2、分年级比赛。 七评分标准: 1、语速变化适中,语言自然流畅,呼吸唤气恰当,充分体现口语化。不能随便加字、掉字、改字、错字。无破句、重复,无累赘的字词。20分 2、节奏稳妥,语法重音准确。抑扬顿挫自然。无不恰当停顿间断。 20分 3、感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映古诗文的内涵20分 4、普通话标准,吐字清晰,声音宏亮,正确把握语句节 奏。 20分 5、能正确把握诗歌内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力。 10分 6、衣着得体,服装整洁、举止端庄、礼貌大方与诗歌内容相协调。10分。 八工作人员安排:

小学古诗词比赛方案

小学古诗词比赛方案 小学是儿童记忆的黄金时期,中华古诗词经典篇目繁多,美不胜收,吟诵名篇佳作不仅可以提高记忆力、想象力以及对语言的感悟力,发现美、欣赏美、创造美,还可以增强文化底蕴,陶冶情操,完善人格,提高人文素养。为进一步落实《小学语文课程标准(2011年版)》中关于弘扬民族文化精髓,加强学生民族文化底蕴的要求,开拓学生视野,培养良好的阅读和学习习惯。经研究决定,在各小学开展《安海镇小学生快乐诵读古诗词活动方案》。 一、活动原则 1.坚持面向全体。活动要面向全体学生,坚持一个也不能少,坚持全过程参与,坚持在诵读古诗词过程中提高人文素质。 2.坚持数量与质量统一。正确处理诵读与理解的关系,不能只单纯追求背诵数量,也不能把古诗词诵读转变成学生新的负担,要让学生轻松地背,愉快地记,提高学习古诗文的质量。 3.坚持速度与效率统一。古诗词诵读,要化整为零,要寻求轻负担、重效率的途径。 二、时间安排 1.利用早读课的部分时间和课前两分钟等时间,采用教师范读、优生领读、学生齐读、学生自由诵背等多种形式,让学生坚持天天吟诵。 2.结合语文阅读课,对本班古诗词背诵进行辅导,并让学生将当周所吟诵的古诗词全面复习,或在班级内举行古诗词吟诵比赛。

3.注重校内向校外延伸,提倡学生在家学习时适当吟诵,或利喜马拉雅FM等现代设备进行有声诵读的学习或音频录制。 三、诵读方法 1.诗句接龙法。一句一句念准念会和两句相连念准念会之后,运用诗句接龙的方法来促进整首诗的背诵。 2.设情景背诵。巧妙利用多媒体给学生设置生动形象的场景,让学生通过直观画面来背诵。 3.配乐曲背诵。可利用学生唱歌的天性,鼓励他们打破思维定势,激励他们利用自己的兴趣爱好,用自己喜欢的乐曲为古诗词配乐。 4.用对比背诵。有些诗词的内容及写作对比十分鲜明,遇到这样的诗词,就可要求学生用对比的方法进行背诵。 5.搞竞赛背诵。每学完一个古诗词单元,就可组织开展一次相应的古诗词背诵比赛。背诵时为学生营造一个自由表达、积极参赛的良好氛围,使学生在竞争中达到背熟、背准的目的。 6.限时间背诵。在限定的时间内,给出一定的内容,看谁在规定的时间内背得多。有时还可采用讲一行限时背一行的方法进行背诵训练。 7.分类别背诵。在复习背诵时,让学生按作者,按朝代,按诗中描写的景物等归类背诵。 四、活动建议 1.各校要成立活动领导小组,积极营造诵读氛围,制订活动实施方案,于3月7日前上传至在线投稿。

古诗词默写比赛方案设计

西青永丰小学诗词默写竞赛方案 一.活动目的 中国优秀的古典诗词,是祖国文化宝库中璀璨的明珠,它不但是汉语言文字的典和精华,而且蕴含这中华民族的精神和品格,是中华民族伟大的精神财富。为了使我校诗词诵读活动得到更好地发展和延伸,激发学生背诵古诗的兴趣。提高学生道德情操和审美能力,养成良好的书写习惯,提高学生的语文素养,加强他们语言的表达能力。我校决定将于本周星期四举行诗词默写竞赛活动。 二、活动主题 诵读千古美文,弘扬民族文化 三、活动具体安排 1. 参赛对象:各年级每班选派4人参加 2. 比赛时间:本周星期四下午第2节课 3. 比赛地点:阶梯教室 4. 考查容:各年级规定必背的优秀古诗词 四、工作人员 评委:各年级的语文老师。 监考:周兰兰丽丽康天英蔺文涛王凯 五、设奖办法 1、1——2年级一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。 2、3——4年级一等奖1名,二等奖1名,三等奖2名。 3、5——6年级一等奖1名,二等奖2名,三等奖2名。

六、比赛方法和要求 1.各班主任及语文教师要高度重视,组织学生扎实开展读书活动,保证学生读书时间,积极参加本次竞赛活动。 2.教师要教育学生答卷前,积极背诵;答卷时,做到认真书写,卷面整洁。 3、学生认真写好班级、考号。 4、注意默写的古诗词要写的完整、工整,不能出现错别字。 5、同一试卷至少有三位老师评分,取平均分。 西青永丰小学语文教研组 2016年11月22日

西青永丰小学诗词默写竞赛学生6.4 雨欣鲁果马蓓蓓高 2.3 鲁丹怡帅杰吴云飞 3.3 马驿胡曦柏彤娜娜 5.3 文兴怡周川平唐元王妍 2.2 安福徐浩丹阳胡子航 5.1 包辂朵朵嘉朵朵 5.2 立宇王鹏鲁颖欢 5.4 吕壹琴丽王婉君方 4.3 马雪安钰佳雨苗郭盼第 2.1 牟佳梅文硕恪王睿杰 6.1

2019最新小学生古诗词知识竞赛题(附答案)

2019最新小学生古诗词知识竞赛题(附答案) 时间:60分钟总分:100分 一、选择题。(每小题2分,共50分) 1、“少壮不努力,老大徒()”出自《汉乐府●长歌行》。 A、悲伤 B、伤悲 C、忧伤

2、晏殊的《浣溪沙》中的“无可奈何花落去”的下句是()。 A 、似曾相识鸟归来 B、似曾相识雁归来 C、似曾相识燕归来 3、《七步诗》的作者是()。 A、曹操 B、曹丕 C、曹植 4、杜甫的《春夜喜雨》中的“晓看红湿处”的下句是()。 A 、花重绵阳城 B、花重锦州城 C、花重锦官城 5、“春色满园关不住,一枝红杏出墙来。”出自叶绍翁的()。 A 、《游园不植》 B、《春望》 C、《春夜喜雨》 6、“海内存知己,天涯若比邻。”是()的诗句。 A 、王勃 B、李白 C、王维 7、“人生自古谁无死,留取丹心照()。”是文天祥的诗句。 A 、汉青 B、汗青 C、汗清 8、“但使龙城飞将在,不教胡马度()。”是王昌龄的诗句。 A 、阴山 B、边关 C、燕山 9、“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”中的“坐”的意思是()。 A 、因为 B、坐下 C、座位 10、杜牧的《江南春》中的“南朝四百八十寺”的下句是()。 A、多少楼台烟波中 B、多少楼台风雨中 C、多少楼台烟雨中 11、“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。”是()的诗句。 A 、王维 B、王之涣 C 、王勃 12、《天净沙●秋思》的作者是元代的()。 A、张养浩 B、马致远 C、元好

问 13、“野火烧不尽,春风吹又生。”出自()。 A 白居易《赋得古原草送别》 B、王昌龄《出塞》C、杜牧《江南春》 14、“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”写的是()。 A 、春色 B、梨花 C、雪景 15、“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”出自()的《无题》。 A 、李贺 B、李清照 C、李商隐 16、“无边落木萧萧下,不尽长江天际流。“出自杜甫的()。 A、《茅屋为秋风所破》B 、《登高》 C、《蜀相》 17、“三十功名尘与土,八千里路云和月。“是()的诗句。 A 、岳飞 B、辛弃疾 C、陆游 18、龚自珍的《己亥杂诗》”落红不是无情物,化着春泥更护花。“中的“红”指的是()。 A、红色 B、红花 C、树叶 19、“海上生明月。()共此时”是张九龄的诗句。 A 、天地 B、天下 C、天涯 20、“莫愁前路无知己,天下谁人不识君?”出自()的《别董大》。 A、高适 B、王昌龄 C、王勃 21、“正是江南好风景,落花时节又逢君。”中的”君“指的是()。 A 、李延年 B 、李龟年 C、李贺 22、“别时容易见时难“和”相见时难别亦难“的作者分别是()。 A、李煜、柳永 B、柳永、李清照 C、李煜、

相关文档
最新文档