最新复习20以内的数
一年级数学公开课《20以内的数复习课》优秀教案
一年级数学公开课《20以内的数复习课》优秀教案一\教材分析本复习课为20以内的数，总复习的编排注意突出知识间的内在联系，便于在复习进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。
如把数概念、计算和用数学分别集中起来复习。
这样便于学生从整体上把握本学期分散学习的各部分知识，培养学生灵活运用知识解决问题的能力。
通过一学期的学习，学生对与数有关的一些基本知识（如数数、读数、写数、比较大小等）已经比较熟悉。
因此，这部分内容复习的重点是：20以内数的顺序，数的序数的含义和20以内数的组成。
“20以内数的顺序”主要使学生熟悉0～20各数排列顺序，以及各数之间的相互关系。
“数的序数含义”主要使学生进一步巩固11～20各数序数含义。
“20以内数的组成”重点是使学生熟练掌握11～20各数是由1个10和几个1组成的。
二\教学设计复习要求:通过复习20以内的读写、数序大小、组成和序数的含义，使学生加深对数的理解。
复习重点： 20以内数的组成。
复习过程:一、复习读数、写数、数数、数序1．教师出示数字卡片，指名学生读20以内的数。
2．教师报数，学生写数，如十九(学生写19)等。
3．学生一个一个地数，从7数到15。
4．两个两个地数，从2数到20。
5．填数，练习第1题。
学生在书上填，并指名学生口答，后集体口答，检查学生熟练掌握20以内数的顺序的情况。
二、复习20以内数的组成1．问：从右边起第一位是什么位?第二位是什么位?2．出示计数器，教师在计数器上表示11让学生读出这个数，并问这两个1表示的意思相同吗?为什么?指2名学生回答。
3．问：谁会在计数器上表示“13’这个数?指一名学生演示，然后问学生13这个数是由几个十和几个一组成的子。
4．学生做教材第118页的第2题。
5．师生对口令 (11一20各数的组成)如1个十和5个一组成几?十二里有几个十和几个一等。
三、复习序数的含义1．出示教材第116页的第3题，先让学生口答，再在书上填写。
最新一年级下数学《20以内数的加减法复习》教案
第一课时：20以内数的加减法复习教学目标1、复习20以内数的加法与减法，并能熟练地进行计算。
2、通过题包计算，探索算式之间的一些规律。
教学重点、难点1、20以内数的加减法2、探究在题包中，一个加数不变另一个加数增加或减少多少，和就增加或减少多少。
教学过程一、创设情景，情趣引入小朋友，今天，我们要到一座神秘的古堡去，古堡中住着许多美丽的小精灵，他们在玩着好玩的游戏，我们大家一起去玩好不好？二、破密码，闯古堡（一）热身运动（桥板上的题）5＋4＋1＝3＋4＋1＝4＋4＋2＝1＋2＋3＋4＝学生先计算，然后说一说怎么算。
（二）做题包、找规律1、出示题包16―814―515―716―713―517―812―418―9(1) 学生先进行计算，然后小组里面相互说一说，这两组题包的规律。
(2) 学生通过计算，发现结果总是8和9，题包中的规律即被减数减少(或增加)，减数也作相应的减少(或增加)，差不变。
做加法题包，探究规律2、出示题包，请学生计算1＋9＝9＋1＝3＋7＝7＋3＝2＋8＝8＋2＝4＋6＝6＋4＝(1)学生计算(2) 探究规律通过计算这组题包，你发现了什么？请学生举例说出题目中加数的变化如何引起和的变化。
(3) 师小结一个加数增加几，另一个加数减少几，增加和减少的数相等，它们的和仍是10。
3、完成练习册第1页的题1（三）小组合作，探究算式之间的规律1、出示学生计算2、师，提问：(1) 通过计算，你发现每一方框中的两个算式的结果有什么规律？(2) 从它们差的相互关系来看，你能找出算式中减数之间的关系吗？3、学生小组合作探究4、汇报探究结果当一个确定的数加上的数和减去的数之和为10，它们的结果相差10。
例如，7＋5＝12 7－5＝2 7＋6＝13 7－4＝312－2＝10 13－3＝105＋5＝10 6＋4＝105、在数射线上演示－5 ＋56、学生举例说出一些符合这样规律的算式例：12＋7＝19 12－7＝514＋1＝15 14－9＝5（四）数砖墙，登古堡小朋友们，我们已经登上了古堡的最高处了，再努力一下，我们就能和可爱的小精灵们一起游玩，我们一起来加油！1、出示数墙，由学生完成数城2、汇报。
人教版数学一上《20以内的进位加法》复习课件
第一页，编辑于星期一：十四点 十四分。
口算
9+4= 13
8+6=
14
5+7=
7+5= 12
12
8+8= 16 6+7= 13
7+4= 11 9+2= 11
5+9=14 7+9= 16 9+5= 14 9+7= 16
10+4= 14 9+8= 17 7+8= 15 8+7= 15
5
4
6
#
6.
幻
灯
第二页，编辑于星期一：十四点 十四分。
8＋6= 14 8＋6= 14
24 44
10
10
第三页，编辑于星期一：十四点 十四分。
9＋5= 14 9＋5= 14
14 45
10
10
第四页，编辑于星期一：十四点 十四分。
9＋2= 11 9＋2= 11
11 18
10
10
第五页，编辑于星期一：十四点 十四分。
9+7 8+6 7+6 6+6 5+6
9+8 8+7 7+7 6+7 5+7 4+7
9+9
8+8 7+8 6+8 5+8
8+9 7+9 6+9 5+9
4+8 3+8
4+9 3+9
2+9
第八页，编辑于星期一：十四点 十四分。
看图列式
9+5=14 5+9=14 14-9=5
新人教版一下数学20以内的退位减法整理和复习
13-9 13-8 13-7 13-6 13-5 13-4
14-9 14-8 14-7 14-6 14-5
15-9 15-8 15-7 15-6
16-9 16-8 16-7
17-9 17-8
18-9
（3）计算第一列算式，你能发现什么？
1.在卡片上写出20以内的所有退位减法算式并进行整理。
11-9 = 2 12-9 = 3 13-9 = 4 14-9 = 5 15-9 = 6 16-9 = 7 17-9 = 8 18-9 = 9
14-9 15-9 16-9
竖着看，第一列减数相同，被 减数依次加1。横着看，第一 行被减数相同，减数依次减1。
17-9
（1）说一说晶晶是怎样整理的，
18-9
再把其余的算式填出来。
1.在卡片上写出20以内的所有退位减法算式并进行整理。
11-9 11-8 11-7 11-6 11-5 11-4 11-3 11-2
1.在卡片上写出20以内的所有退位减法算式并进行整理。
11-9 11-8 11-7 11-6 11-5 11-4 11-3 11-2 12-9 13-9 14-9 15-9 16-9 17-9 18-9
1.在卡片上写出20以内的所有退位减法算式并进行整理。
11-9 11-8 11-7 11-6 11-5 11-4 11-3 11-2
15-9 15-8 15-7 15-6 16-9 16-8 16-7
同桌合作试一试吧。
17-9 17-8
18-9
（2）任意指一道算式，快速地说出得数。
1.在卡片上写出20以内的所有退位减法算式并进行整理。
11-9 11-8 11-7 11-6 11-5 11-4 11-3 11-2
20以内数的认识复习课件
PPT学习交流
10
3
16
1
8
2
12 （1）2个一和1个十合起来是（ ）。 7 1 （2）17里面有（ ）个一和（ ）个十。
PPT学习交流
11
PPT学习交流
12
我是由2个十合起来
的，我是（ 20）。
PPT学习交流
13
15添上1就是我，我是（16） 。
PPT学习交流
14
我比19少1，
看图写数.
十位 个位
十位 个位
(1 6 ) (2 0 )
PPT学习交流
7
填2一填，说一说
23 4
7 8 9 10
12
10 11
14 15 16
19 20
12和17中，（ 12 ）接近10，（ 17 ）接近20。
和6相邻的数是哪两个？和11、15相邻的呢？ 13前面一个数是（12 ），8后面第三个数是（11 ）。
我是（18）。
PPT学习交流
15
我比16大， 比18小，
我是（ 17）。
PPT学习交流
16
我的十位和个位都是1，
我是（11）。
PPT学习交流
17
4
20
7
3
7 10 17 19 20
1.从小到大排列中一共有（ 5）个数，排在最中间的是 （2.从17小）往。大看，第2个是（10），19排在第（ 4 ）个。 3.从大往小看，第1个是（20），第5个是（ 7 ）。
PPT学习交流
18
5
13
10
16
8
12
10
PPT学习交流
19
长方体、正方体、圆柱、球
一年级复习20以内的数
说数
数数 比数
写数
数的计算与 应用
序数
一个一个的数，从0数到20。
0 、1 、 2、 3 、 4、5 、 6、7 、 8、9 、10、 11 、12、13、14、15、16、17、18、19、20 最小的一位数是（ 0），最大的一位数是（9 ）， 最小的两位数是（10）。
12和17中，(12 )接近10，(17 )接近20。
上面的数中，比16大的数有（ 17、18、19、20 ） 比10大又比15小的数有（11、12、13、14 ） 和8相邻的数是( 7 )和( 9 ) 比19大1的数是（20 ）
比15小1的数是（14 ）
返回
两个两个的数，从2数到20。
2、
4、
6、
8、 10、
12、 14、 16、 18、
20、
双数
写数
数的计算与 应用
序数
计数器
十 个
1
1
1.右起第一档叫（ 个 ）位，右起第二档叫（十 ）位。十位上拨一 颗数珠就表示有（1）个十，个位上拨一颗数珠就表示有（ 1 ） 个一。 2.看计数器时要从（左 ）往（右 ），最高位看起。上面的计数器 11 表示数字（ ）。 3.11的十位和个位上都是1，这两个1表示的意思相同吗？
两个两个的数，从1开始数。 1、 3、 5、 7、 9、 11、 13、 15、17、 19、
单数
返回
五个五个的数，从0数到20。
0、
5、 10、 15、 20、
返回
找规律填上合适的数
9
10
11
12 13
20 19 18 17 16 15 14 13
19 17 15 13 11
新人教版一下数学20以内的退位减法整理和复习(2)
二、整理复习,沟通联系
小丽比小林多得了几朵？
你知道了什么？
1 知道了什么? 本周表现中，小林得了9朵小 红花，小丽得了12朵。
小东得了10朵。
要求“小丽比小林多得了几朵”。
2 怎样解答?
本周表现中，小林得了9朵小红花，小 丽得了12朵,小东得了10朵。小丽比小林多 得了几朵? 小林： 小丽：
2 怎样解答?
R·一年级下册
整理和复习（2）
一、复习回顾
口算。 11－4＝7 12－5＝7 13－6＝ 7 8+9＝17 15－7＝8 16－8＝8 14－7＝ 7 18－8＝10 13－5＝8 18－9＝9 12－8＝ 4 11－9＝2
看图写出两道减法算式。
14－ 6 = 8 14－ 8 = 6
12－ 3 = 9 12－ 9 = 3
本周表现中，小林得了9朵小红花，小 丽得了12朵,小东得了10朵。小丽比小林多 得了几朵?
12－9＝3（朵） 口答：小丽比小林多得了3朵。
3 提问拓展
本周表现中，小林得了9朵小红花，小
丽得了12朵,小东得了10朵。小丽比小林多
得了几朵?
根据所给的信息，你还 能提出谁比谁多几或少 几的问题吗?
三、巩固练习,强化提高
1.
12条
我钓到的
比
少多少条？
9条
17条
17－9＝8（条）
2.
我算了15道题。
我已经算了8道了。
兰兰
雯雯
雯雯再算几道就可以追上们，今天的数学课你们 有哪些收获呢？
20以内的进位加法和退位减法
教学目标：
1、引导学生掌握20以内的进位加和退位 减，使学生能够正确计算。
2、引导学生通过观察与操作、抽象与概 括等小组活动学习，培养学生的探究意识及 合作精神。
3、培养学生把数学应用到生活实际的意 识，渗透从多角度思考问题的方法，培养思 维的逻辑性和灵活性。
教学重点：
理解20以内的进位加的算 理、掌握计算的方法。
4、以3分钟口算，比比哪个组算得 快，同桌互算等多种多样的形 式，坚持天天练，不断线。
11 3
3
7 2
116页
知道的 要求的
这是第一次出现表格应用题. 首先要引导学生看懂表格：说一件什么事 然后想：知道什么数学信息？要求什么? 接着 看：“一共画”是什么意思？确定方法
算出结果，填在表中。 培养学生会观察、认真审题的好习惯。
知识回顾 Knowledge Review
放映结束 感谢各位的批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
小结： 在做9加几和几加9的题的时 用凑十法转化成十加几再算又对又快。
教学难点：两个加数比较接近，
的进位加法。 如：7+6=13
8+6=14
8、7、6加几
复习充分
❖ 能熟练填空8、7的组成和分解。 ❖ 熟练地运用凑十法，口算9加几和几加9
的进位加法。 ❖ 连加：6+4+3= 8+4+2= 3+7+3=
20以内的进位加法和退位减法 （本册教学的重点之一）
学情分析：
本单元是在学生熟练地掌握10以内的 加、减法、十加几得十几，十几减几得 十的口算以及认识了个位和十位的基础上， 学习20以内的进位加法和退位减法。学 生已经掌握了基本的口算方法，有一定的 口算速度。
一年级数学20以内的数复习
继续加油！！
（1）17和2合起来是（19 ）。 （2）10减去3得（ 7 ）。 （3）7比5大（ 2 ）。 （4）7比8小（ 1 ）。
（5）比6多5的数是（ 11 ）。
（6）比6少5的数是（
1
）。
（7）算式11+8=19，11和8都是（ 加数），
19是（和 ）。 （8）算式16-6=10，被减数是（ 16 ），
减数是（ 6
），差是（10 ）。
（9）14与2的和是（=12 18与6的差是（ 12 ）。
1 ）只小猪。 （2）从右起，第3幅有（3 ）只小猪。 （3）从左起，第（4 ）幅画的小猪最多， 有（4 ）只。 （4）有2只小猪的是在第（ 3 ）幅。 （5）四幅画一共有（10）只小猪。
（1）从左起，第1幅有（
饰，当初嫁进王府の时候，年夫人就壹各劲儿地往她の嫁妆箱里不停地塞着各类值钱の细软，劝她她多带壹带，再多带壹些。可是她呢，最后把那些绫罗绸缎、 珍珠翠玉、奇珍异玩都换成咯满满壹箱子の书。事后被年夫人晓得咯，在她归宁の那天还挨咯壹顿教训。现在，她真是深刻地体会到咯啥啊叫做书到用时方恨少， 只是这回少の却是金银细软！她也有壹些首饰，但那怎么能够作为姐姐新婚贺礼？太轻薄咯！临时去采买？她都不晓得首饰店の大门朝哪儿开！让负责采办の奴 才去采买？不管是款式还是价钱她都说不出来壹各所以然。她只剩下最后壹条路，求爷。而现在，王爷对于水清不惜跪咯两各时辰只是为咯向他讨要壹件首饰百 思不得其解，而且由于此前发生咯被水清撞破他与婉然の事情，因此对于水清の此番举动，他不仅是百思不解，更是心怀戒备：“首饰？你连套首饰都没有？这 也需要向爷来讨要？而且，你不是从来也不怎么戴首饰吗？”第壹卷 第408章 首饰水清根本就没有注意到他那副充满质疑の神情和口吻，而是万分诚恳地说 道：“回爷，妾身与姐姐自幼年龄相仿，相依为伴，虽然不是亲生，却是胜似亲生。如今姐姐要出嫁咯，妾身作为妹妹，连壹件像样の贺礼都没有送过去，这壹 辈子都不会安心。可是这件事情说出来，不怕爷笑话，妾身の手边确实是没有拿得出手の适合做嫁妆の贺礼。而且后天就是姐姐成亲の日子，时间实在是太紧咯， 所以妾身恳请爷能够赏赐妾身壹套体面の首饰，送给姐姐做贺礼。”其实水清只说咯其中壹各原因，她还有壹各原因没有说出来，那就是她之所以求到他の头上， 而没有向娘家开口，她是担心年府の人因为婉然与王爷の事情而恨死咯姐姐。假设水清向娘家开口，为咯让她安心，年家表面上会给她回口信，说已经给婉然置 办好咯嫁妆，可是依目前这种情况，水清就是闭着眼睛都能够猜得出来，他们怎么可能会给婉然置办足够体面、足够贵重の嫁妆呢？更何况，当初水清出嫁の时 候，婉然姐姐可是用她自己の头面首饰救咯水清の大急，现在婉然要出嫁咯，不但惨遭与心上人永世绝决，就是连套像样の头面首饰都没有，这样の结果会让水 清壹辈子都无法原谅她自己。而这件事情也只有求到王爷の头上，才能算是真正地解决咯婉然の头面首饰问题。壹方面王府家大业大，啥啊珍奇异玩没有？短时 间内解决壹套体面の头面首饰应该是小事壹桩，根本算不得上是啥啊难题，即使不用临时采办，估计库存中の货色就能直接解决咯大问题。另壹方面，王爷是婉 然の心上人，他当然最希望婉然能够风风光光、咯无遗憾地出嫁，因此现在所有の人之中，只有王爷壹各人最上心、最尽力，他是发自内心、真心实意地做这件 事情，比年府の任何壹各人都要尽心尽力。也正是因此，这件事情只有托付咯王爷，水清才会完完全全地放下心，在所有の人之中，不管是年夫人还是年二公子， 不管是福晋还是苏培盛，她只信得过王爷壹各人，因此就是跪咯两各时辰，她也壹定要求得他の接见。水清刚刚の那番答复，极大地出乎王爷の意料！简直与他 已经办妥の那件事情不谋而合！难道说他们两各人对婉然の婚事想到壹起去咯？他们两各连多说半句话都嫌多の人，怎么可能会有这么默契？虽然这各回答与她 刚刚那壹系列の行为极其有效地吻合，无论是跪地请求，还是请求の物件，都天衣无缝，但是，他深知她是壹各“诡计多端”の人，谁晓得这里面暗藏着啥啊其 它の心思？相互之间の戒备之心，相互之间の惟恐避之不及，相互之间从不沟通，因此本能地，他根本就无法相信他们之间会有啥啊默契存在，或许她指不定从 哪各长舌奴才那里晓得咯他已经以她の名义给婉然送咯嫁妆の事情，然后来到他这里故作姿态。第壹卷 第409章 大度沉思良久，他终于开口说道：“既然你说 与姐姐情深意切，那为啥啊不能容得爷将你姐姐娶进府里来，现在还假情假意地来向爷求贺礼？”“妾身没有容不得姐姐，相反，妾身是真心实意地为姐姐高兴， 为姐姐今生有幸有缘遇到真心相爱の意中人而高兴。假设姐姐能与爷终成眷属，对妾身而言，真是求之不得の大喜事，再也没有比这件事情更让妾身高兴の事情 咯。”“这可真是稀奇呢！原来爷只晓得你是壹各诡计多端之人，今天才晓得，你竟然还是壹各自相矛盾之人。既然你这么言之凿凿地希望爷能娶咯你姐姐。可 是你那天为啥啊要从这里哭着跑走？你那天应该高兴才对，不是吗？”水清没有料到王爷竟然扯到咯那天の事情，对于那件事情，她没有任何想要对他隐瞒の企 图，连壹丝壹毫隐瞒の闪念都没有，因为她是光明磊落之人，心中如何想の，口中就如何说咯出来：“回爷，当时确实是事发突然，完全出乎妾身の意料。其实 直到现在，妾身仍是不能明白，假设您和姐姐是真心相爱の两各人，您为啥啊不早早地将姐姐娶进府里来呢？却是壹而再，再而三地伤咯姐姐の心，而且还是壹 误再误，至直误咯终生。妾身当时确实伤心，但是伤心の原因并不是容不得姐姐，而是您和姐姐为啥啊不能开诚布公地告诉妾身，而是要不停地欺骗妾身。您们 明明是相爱の两各人，却要装作陌路人の样子。妾身不想被欺骗，假设您和姐姐早早告诉妾身，妾身壹定不会横加阻拦，更会是为您们の喜结良缘而祈祷和祝 福。”水清の这壹番话说下来，充分体现咯她の贤惠、宽容、大度，虽然这是她作为壹 ； / 拼多多空包网
小学数学新人教版一年级上册第五单元《20以内的进位加法》整理和复习教学课件3(2024秋)
三、复习解决问题
【课本101页 练一练 第4题】
一共用了多少块积木？ 78 + 98 ＝ 16（块）
四、练习应用，强化提高
1.【课本101页 练一练 第1题】 3 + 9 = 12 6 + 7 = 13 5 + 8 = 13 2 + 9 = 11 3 + 7 = 10 7 + 5 = 12 10 + 4 = 14 8 － 3 = 5 6 + 6 = 12 7 + 7 = 14 8 + 8 = 16 9 + 9 = 18
R·一年级上册
整理和复习
一、复习计算，揭示课题
算一算。 9＋1＝10 8＋2＝10 6＋4＝10 5＋5＝10
7＋3＝10 4＋6＝10
3＋7＝10 2＋8＝10 1＋9＝10
你有什么发现？
二、整理 20 以内的进位加法算式表
你能写出和是 11 的所有进位加法算式吗？ 怎样写才能不重复也不遗漏？
2.【课本101页 练一练 第3题】
5+8 =
6+ 7 4+ 9 3 + 10
7+4=
8+ 3 5+ 6 2+ 9
5 + 8 “= 6＝+”7 右边它只它们能们的写有得算什数式么在的关哪得系里数？？吗？
3. 在
里填上“+”或“-”。
【课本101页 练一练 第6题】
8 + 5 = 13
10 - 5 = 5
9+6 8+7 7+8 6+9
9+7 8+8 7+9 9+8 8+9 9+9
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《复习20以内的数》教案设计
复习目标：
1、通过复习20以内数的数数、顺序、大小比较、基数、序数的含义和读写
数、数的组成等知识，使学生加深对数的理解。
2、学会用数学的眼光去观察和认识周围的事物，培养数学意识。
复习重点：20以内数的顺序、基数、序数含义和数的组成。
复习难点：掌握11-20各数的组成。
教学过程：
一、情境导入，揭示课题
同学们，我们已经学完了八个单元的新知识，从今天开始我们要把学过的知识进行整理和复习，这节课我们复习“20以内的数”。
在这一学期中，你们都认识了哪些数字？对于20以内的数，我们需要掌握哪些方面的知识呢？
师：聪聪想邀请我们到“数学乐园”去参加闯关游戏，想去看看吗？
二、复习20以内的数
第一关：数数数的顺序
1、从11起，一个一个数到20。
2、从15起，一个一个数到1。
3、从2起，两个两个数到20。
4、按不同的顺序填空。
15、（）、17、18、（）。
17、16、（）、（）、（）、12、（）。
5、这些物品应放在哪节车厢？
第二关：比大小几和第几
1、比大小，并说说要怎样比较两个数的大小？
12○11 18○20 15○15 20○9
2、数一数：一共有（）只小兔，一共有（）只小动物。
在从左数第3只小动物下面画“√”。
把右边的3只小动物圈起来。
3只和第3只一样吗？
3、从左起，第2幅有（）只小猪，第4幅有（）只。
从右起，第（）幅画的小猪最多，有（）只。
有2只小猪的是在左起第（）幅。
四幅画一共有（）只小猪。
第三关：读数写数数的组成
1、看计数器写数读数。
2、填空。
（1）一个十和五个一合起来是（）。
（2）１９里面有（）个一和（）个十。
（3）２０里面有（）个十。
（4）19的相邻数是（）和（）。
（5）从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位。
（6）一个数，十位上是1，个位上是6，这个数是（）。
3、完成数学书107页第1、2题。
4、游戏：摘苹果。
三、全课总结：
同学们，你们真了不起，顺利完成了闯关游戏，说说这节课你有哪些收获？
复习20以内的数
数数数的顺序比大小几和第几读数写数数的组成。