四年级语文阅读手抄报
四年级上册语文手抄报1至4单元
四年级上册语文手抄报1至4单元
设计一份四年级上册语文手抄报时，可以根据课文内容和单元主题进行编排。
以下是一个示例设计方案：
标题：“探索语言之美——四年级上册语文单元知识集锦”
版块一：第一单元（一般为开学校园生活或自然主题）
•标题：“新的学期，新的起点”
o内容：摘录部分本单元的优美词句，比如描写校园景色、新学期感想等。
o手绘插图：可以画出开学典礼、课堂学习等场景。
版块二：第二单元（可能涉及亲情友情或传统文化）
•标题：“亲情·友情·文化传承”
o内容：选择一篇课文的关键情节进行概述，并引申出关于家庭情感或传统文化的知识点。
o手绘插图：绘制相关主题的图画，如家庭聚餐、传统节日庆祝活动等。
版块三：第三单元（环保、动物或其他科学主题）
•标题：“人与自然和谐共生”
o内容：总结本单元中有关环保、动植物保护等方面的知识，提倡爱护环境、关爱生命。
o手绘插图：描绘大自然风光、动物生态等。
版块四：第四单元（历史故事或寓言故事）
•标题：“古韵今风，以史为鉴”
o内容：复述单元内的一则历史故事或寓言故事，引导学生领悟其中的道理。
o手绘插图：对应故事绘制相关的漫画或插图。
其他特色栏目：
1.“好词佳句积累”：收集整理每个单元的重点词汇和精彩语句。
2.“我爱阅读”：推荐一些课外阅读书籍，并简单介绍内容。
最后，在手抄报的设计过程中，尽量保持版面整洁、色彩协调，字体清晰易读，通过图文并茂的方式展示四年级上册语文的学习内容和所学所得，激发孩子们对语文学习的兴趣和热爱。
四年级读书手抄报内容大全
【导语】⽣活⾥没有书籍，就好像⼤地上没有阳光；智慧⾥没有书籍，就好像鸟⼉没有翅膀。
以下是整理的《四年级读书⼿抄报内容⼤全》，希望对您有所帮助。
1.四年级读书⼿抄报内容 读书 归⽼宁⽆五亩⽥，读书本意在元元。
灯前⽬⼒虽⾮昔，犹课蝇头⼆万⾔。
注释 归⽼：年⽼离任归家。
宁⽆：难道没有。
元元：指⼈民。
前两句说，离任回家难道还没有五亩⽥地可以维持⽣活吗?我读书的⽬的原来是为了⼈民的。
课：这⾥作阅读解。
蝇头：⽐喻字⼩的和苍蝇头⼀样。
这两句说，在微弱的油灯下看书，眼睛已⼤不如从前了。
但我每天仍然要阅读⼆万多如蝇头⼀样字的书籍。
赏析 陆游是⼀个善于学习的⼈。
他提倡“万卷虽多应具眼”，⼜强调“诗思出门河处元?”他⼀⽣之中写出⼤量优秀诗篇，是与他的苦学精神分不开的。
这⾸《读书》七绝，如同诗⼈的学习体会，既反映了诗⼈在年⽼时仍坚持苦学的情况，⼜表明了他学习是为平民百姓⽽并⽆他求的可贵精神。
⼀⼆两句，确是议论。
在封建时代，能提出“读书本意在元元”，确是可贵。
三四句是写实，尽管明⽩如话，浅显平淡，但仔细琢磨，却浅中有深，平中有奇。
“灯前⽬⼒虽⾮昔，犹课蝇头⼆万⾔”。
把诗⼈在孤灯之下，⽼眼昏花地阅读蝇头⼩字的场景，维妙维肖地刻划出来了。
既对⾃⼰⽣活描写，更是对后⼈告诫，怎么能不说它寓意深远呢!2.四年级读书⼿抄报内容 1、敏⽽好学，不耻下问——孔⼦ 2、业精于勤，荒于嬉;⾏成于思，毁于随——韩愈 3、学⽽不思则罔，思⽽不学则殆——孔⼦ 4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔⼦ 5、三⼈⾏，必有我师焉。
择其善者⽽从之，其不善者⽽改之——孔⼦ 6、兴于《诗》，⽴于礼，成于乐——孔⼦ 7、⼰所不欲，勿施于⼈——孔⼦ 8、读书破万卷，下笔如有神——杜甫 9、读书有三到，谓⼼到，眼到，⼝到——朱熹 10、⽴⾝以⽴学为先，⽴学以读书为本——欧阳修 11、读万卷书，⾏万⾥路——刘彝 12、⿊发不知勤学早，⽩发⽅悔读书迟——颜真卿 13、书卷多情似故⼈，晨昏忧乐每相亲——于谦 14、书犹药也，善读之可以医愚——刘向 15、少壮不努⼒，⽼⼤徒伤悲——《长歌⾏》3.四年级读书⼿抄报内容 霍⾦读书的故事 科学家霍⾦⼩时候的学习能⼒似乎并不强，他很晚才学会阅读，上学后在班级⾥的成绩从来没有进过前10名，⽽且因为作业总是“很不整洁”,⽼师们觉得他已经“⽆可救药”了，同学们也把他当成了嘲弄的对象。
四年级语文手抄报图片简单又漂亮
四年级语文手抄报图片简单又漂亮《寻隐者不遇》唐·贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
《所见》清·袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
2、我家有一只机灵的小猫，这只猫长着一身像雪一样的毛，所以我给它起名叫白白。
白白的眼睛绿莹莹的，像两颗发光的绿宝石，像弟弟那一堆积木中的三角形一样，真是可爱极了!4、一走进水街，你就会发现这里十分热闹。
水街又叫“风街”，“风街”的一边有着许许多多、大大小小的商店，卖食品的、买古董的、卖工艺品的……真是应有尽有。
水街的另一边是一排翠绿的柳树，一阵风吹来，柳树那翠绿的衣裙像仙女一般翩翩起舞。
水街上有一座桥叫“十全十美”桥，是由石块石板组合起来的，因此而得名。
桥墩是菱形的，涨水的时候可以减少河水对桥的冲击，这种设计真巧!5、阳光投射在湖面上，反射着叠叠波光，就像展开一卷斑斓的彩墨画。
池中的荷花，绿叶亭亭，清淡美丽。
几条的可爱小鱼从荷叶下游过，生怕打破静谧的画面，偶尔也有晶莹剔透的露珠在湖面上“跳舞”。
你看，湖边那婀娜多姿的垂柳，轻风一拂，更是可爱。
6、人们走过“十全十美”桥，就到了“龙堤”。
“龙堤”上有一棵棵柿树，秋天，柿树上结满了红彤彤的大柿子，那一个个沉甸甸的“小灯笼”挂在枝头，把树枝都压弯了腰，让人见了垂涎三尺，越看越想吃。
“龙堤”上还有一棵500多岁的大榔树，从远处看就像一把翠绿的巨伞，为人们遮风挡雨。
7、当我考不好成绩的时候，是你给我信心，给我勇气;是你让我勇敢的面对生活，乐观的克服困难;是你成为我奋斗的勇气。
在我伤心的时候，是你给我安慰，给我鼓励;是你让我微笑迎接人生;是你成为我前进的动力……朋友，有你真好!9、眼圈红了，一滴泪滑落，可是嘴角的那一抹笑，却在逐渐淡开。
父亲是个不善于表达自己感情的人，和母亲不一样，绝不会把“爱你”这样的字眼挂在嘴边。
但这不代表他不爱你，因为他总在躲角落里默默付出，默默的爱着儿女。
四年级语文手抄报内容
四年级语文手抄报内容1、棺材铺的生意——赚死钱。
2、寒山寺的大钟——搬不动。
3、和尚挖墙洞——妙(庙)透了。
4、候车室里的挂钟——群众(众人)观点。
5、虎口拔牙——胆子不小。
6、葫芦瓢捞饺子——滴水不漏。
7、黄豆切细丝——功夫到家了。
8、浑身贴膏药——毛病不少。
9、急惊疯碰着个慢郎中——干着急。
四年级语文手抄报内容图一四年级语文手抄报内容图二四年级语文手抄报内容图三《游子吟》作者：孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
注释：1、寸草：比喻非常微小。
2、三春晖：三春，指春天的孟春、仲春、季春;晖，阳光;形容母爱如春天和煦的阳光。
译文：慈祥的母亲手里把着针线。
为将远游的孩子赶制新衣。
临行她忙着缝得严严实实，是耽心孩子此去难得回归。
谁能说象小草的那点孝心，可报答春晖般的慈母恩惠?赏析：这是一首母爱的颂歌。
中亲切真淳地吟颂了伟大的人性美——母爱。
诗的开头两句，所写的人是母与子，所写的物是线与衣，然而却点出了母子相依为命的骨肉之情。
中间两句集中写慈母的动作和意态，表现了母亲对儿子的深笃之情。
虽无言语，也无泪水，却充溢着爱的纯情，扣人心弦，催人泪下。
最后两句是前四句的升华，以通俗形象的比喻，寄托赤子炽烈的情怀，对于春日般的母爱，小草似的儿女，怎能报答于万一呢?全诗无华丽的词藻，亦无巧琢雕饰，于清新流畅，淳朴素淡的语言中，饱含着浓郁醇美的诗味，情真意切，千百年来拨动多少读者的心弦，引起万千游子的共鸣。
关于小学四年级的读书手抄报版式设计
关于小学四年级的读书手抄报版式设计关于小学四年级的读书手抄报参考图片(1)关于小学四年级的读书手抄报参考图片(2)关于小学四年级的读书手抄报参考图片(3)关于小学四年级的读书手抄报参考图片(4)关于小学四年级的读书手抄报参考图片(5)关于小学四年级的读书手抄报参考图片(6)一、读书真好下午闲着没事，拿起主题丛书看起来，虽然一些文章是过去就看过的，但是还是想重温一遍。
先是感受了名家名作中的人物，形象鲜明，栩栩如生。
守财奴葛朗台，连自己的女儿也要算计，守财奴形象刻画得可谓是入木三分。
装在套子里的人他们像寄居蟹或者蜗牛那样，总想锁紧自己的壳里，给自己做一个所谓的套子，使得自己与世隔绝，不受外界的影响，逃避现实。
现实生活令他懊丧、害怕，他总是赞美过去，赞扬不曾有过的东西。
骆驼祥子胸有理想，但不得不屈从于现实，他的坎坷、悲惨生活是军阀混战、黑暗统治下的背景底层贫苦市民的写照。
冰心被小女孩的镇定、勇敢、乐观精神所鼓励，于是写下了《小橘灯》。
我一边读，一边感慨：现在的孩子真幸福，小学就能读到过去高中和大学才能读到的书。
读书真好!二、关于读书的古诗1、《读书》清·法式善读书如树木，不可求骤长。
植诸空山中，日来而月往。
露叶既畅茂，烟打渐苍莽。
2、《读山海经》宋·陶渊明孟夏草木长，绕屋树扶疏。
众鸟欣有托，吾亦爱吾庐。
既耕亦已种，时还读我书。
穷巷隔深辙，颇回故人车。
欢言酌春酒，摘我园中蔬。
微雨从东来，好风与之俱。
泛览周王传，流观山海图。
俯仰终宇宙，不乐复何如!小学四年级下册语文教学计划小学四年级下册语文教学计划范文a类学生这几个同学勤学好问，活泼好动，喜欢动脑思考，表现欲较强，对基础知识掌握比较扎实，成绩优秀，他们上课能够积极动脑思考，敢于创新，积极发表自己的见解，表现特别突出。
上课能专心听讲，敢于提出问题，合作意识较强，学习态度比较认真，有了一定的自学能力。
他们不仅自己学习好，而且乐于帮助学习有困难的同学，起到了小老师的作用，他们的思维敏捷，对问题有独到的见解。
四年级阅读手抄报内容大全
四年级阅读手抄报内容大全四年级阅读手抄报内容篇一1、在科学著作中，读最新的书；在文学著作中，读最老的书。
古典文学作品永远不会衰老。
2、一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个优婉的安慰者。
3、读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。
4、书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。
读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！5、书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。
6、我爱读书，既不是为了“黄金屋”，也不希望有“颜如玉”，只是从实践中体会到读书的无穷乐趣。
7、古来学问无遗力，少壮功夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
8、任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。
9、读书就像一根强心剂，注入我的体内，带给我巨大的力量，在读书中授予我做人的道理，教会我处事的原则，传授我无尽的知识。
10、木落水尽千崖枯，迥然吾亦见真吾。
坐对韦编灯动壁，高歌夜半雪压庐。
地炉茶鼎烹活火，一清足称读书者。
读书之乐何处寻？数点梅花天地心。
11、读书患不多，思义患不明。
患足己不学，既学患不行。
12、读书如树木，不可求骤长。
植诸空山中，日来而月往。
露叶既畅茂，烟打渐苍莽。
13、读书无嗜好，就能尽其多。
不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。
14、喜欢读书，心境不好时，读书得以改变心境。
心境好时，心境可以改变书的意境。
当所有的渴望都离我远去时，只要手中还有书在，那希望就没有离去。
15、读书是一种驰骋，在风云变幻改朝换代的轮回中，读书人的思想与八百里秦川厚土与贯穿数千年的历险情节一起，驰骋与一片朔风疆场，找到了一具粗犷而强悍的生命原形，上面刻着“人生真谛”。
16、书读得多而不加思考，你就会觉得你知道的很多。
可是，当你读书而思考得很多的时候，你就会清楚地看到你知道的还很少。
四年级语文上册小报模板
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标题：四年级语文学习之窗
一、导语
欢迎来到四年级语文学习的世界！在这里，我们将一起探索语言文字的奥秘，培养阅读理解能力，提升写作技巧。
让我们一起努力，成为语文学习的佼佼者！
二、重点知识梳理
1. 字词积累
重点词语：壮丽、雄伟、气势磅礴、五彩斑斓、蜿蜒盘旋、琳琅满目
易错字音：溃(kuì)退、要塞(sài)、崭(zhǎn)新、贮(zhù)存
2. 句子解析
比喻句：天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
拟人句：金黄的落叶忙着邀请小朋友，请他们尝尝水果的香甜。
3. 段落背诵
背诵《观潮》第3-4自然段，感受钱塘江大潮的壮观景象。
4. 阅读理解
掌握阅读方法，提高阅读速度；通过阅读《走月亮》等文章，体会文章情感，感受自然之美。
5. 写作训练
学习写景状物类作文，掌握写作技巧；练习写日记，记录生活点滴。
三、实践活动
1. 组织一次“我爱阅读”主题班会，分享读书心得。
2. 开展“寻找秋天的足迹”实践活动，观察秋天的大自然，写一篇观察日记。
3. 参加“小小书法家”比赛，提高书写水平。
四、结语
四年级语文学习之旅即将结束，希望同学们在未来的日子里，继续保持对语文学习的热爱和探索精神。
愿你们在知识的海洋中畅游，书写精彩人生！。
各年级经典诵读手抄报题目
一年级：三字经（亲子版）----可以用剪贴等形式做
二年级：弟子规（亲子版）----可以用剪贴等形式做笋芽报
三年级：主要以“诗”为主，可以分类整理如，春夏秋冬的诗词。
阳光报
1、诗歌伴我行
2、古诗赏析
3、中华.诗文
4、魅力诗歌
5、诗苑
6、诵经典诗文做儒雅少年
四年级：主要以“热爱读书”快乐报
1、书香伴我行
2、书海拾贝
3、浓浓书香，与书籍为伍
4、与智慧同行，
开卷有益
5、书香满校园
6、走进着名作家（鲁迅、朱自清等）2、书味人生
五年级：主要以“快乐阅读”学习报
1、红色经典（革命人物介绍，主要战役、毛主席诗词等）
2、绿色苗圃（科普类: “国花介绍<各个国家><家乡美）环保类：呵护家园、科技改变生活、龙的传说等
3、金色年华（成长的脚印、开心岛等）
六年级：综合七彩报
1、古典名着赏析
2、经典伴我成长
3、与经典同行
4、经典阅读记
5、诵读经典，润泽心灵
6、诵读中华文化
特色“语文主题学习”
结合语文主题阅读丛书，根据各年级单元的主题，一个单元做一份手抄报，要拟定好题目供学生参考
二、学生书法展示（每班10份）
教师书法每星期一张10张
粉笔字在观摩前写好，摆在指定位置。
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四年级语文阅读手抄报
四年级语文阅读手抄报的图片
四年级语文阅读手抄报图一
四年级语文阅读手抄报图二
四年级语文阅读手抄报图三
读书格言
1、踩着书籍前进。
2、读书广，广读书，读益书，易读书。
3、当你热情相拥时，书是一只金黄色的蝴蝶，给你希望。
4、失败只是放弃得太快。
6、读书是为了自己的将来而不是为了别人。
7、展开翅膀翱翔书海。
8、书是不会说话的老师，是它教会我成功并非不可及。
9、读万卷书，行万里路。
10、书，人类思想的最高层。
读一本好书
我喜欢读书，我喜欢读好书，我喜欢读《德伯家的苔丝》这本好书。
悲剧收场
我原以为世界上的每一本书都是以喜剧收场，结局是我笑到最后(我以前看过的书都是以喜剧收场)。
现在才发觉我只是只井底之蛙，读完《德伯家的苔丝》才知道世界上也有以悲剧收场的，结局是我
哭到最后。
我很遗憾，遗憾一个受尽磨难，受尽煎熬的纯洁女人最
终结局居然是逃脱不了无情的绞刑台的魔掌，与心爱的人阴阳相隔。
但凭我的个人理解，对于苔丝而言，她已经受够了人世间的恩怨情仇，是是非非，她已经累，想休息了。
有时候对于一个人来讲，死
也是一种解脱，一种幸福。
我之所以喜欢读这本书，是因为每次看
完后都有一种淡淡的同情，一种深深的伤感。
人面兽心
林子大了，什么鸟都有。
提到亚雷，谁都会有揍他的冲动。
即使是一个冷酷无情的人知道他对苔丝所做的一切的一切，也会恨不得
把他碎尸万段。
亚雷看上了苔丝的美貌，就假惺惺的叫苔丝帮他们
家养鸡。
谁知道这个禽兽不如的恶魔居然在三个月后奸污了苔丝，
夺走了在那个时代对于女人来说比命还要重要的贞操。
幸好他的最
终命运是去地狱一游，不然谁会知道到会不会有第二个，第三个无
辜的“苔丝，我为人类成员中有亚雷这个人面兽心，衣冠禽兽的家
伙感到可耻。
这本书也告诉我：“宽容是一种美德。
”我之所以喜
欢这本书，是因为看完后都有一种淡淡的宽容，一种深深的痛恨。
悲剧从何而来
我为书伤感，我为好书伤感，我更为《德伯家的苔丝》这本好书伤感。
我希望有一天，世界上没有资本主义社会，没有经济的、权
势的、肉体的、精神的、宗教的、道德的、传统观念的压迫和凌辱，没有第二个第三个苔丝。
白岩松出生在内蒙古一个边远小城，8岁那年，父亲不幸辞世，
母亲用坚强和隐忍挑起了这个风雨飘摇的家。
平时给人印象总是不
苟言笑的白岩松，小时候却是个淘气包，常常惹妈妈生气，被妈妈打。
白岩松每天至少要挨两次打，要不然，连他自己都会感到奇怪。
由于太贪玩，白岩松小时候的学习成绩很差。
一次，白岩松的考试成绩在全班倒数第二，他一生气，竟偷偷把张贴的成绩榜撕了。
现在回想这些，白岩松感慨地说：青春最可爱的地方就在于有大把的时间可以去挥霍，你可以犯无数的错误，因为你有改正错误的
时间，但是当中年这杯下午茶端在你手里的时候，你就知道要赶紧做正确事，因为错了就没有改正的时间了。