中班科学领域教案《有趣的纸》
幼儿园中班科学领域优质教案《有趣的纸》含反思
幼儿园中班科学领域优质教案《有趣纸》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中科学》，具体内容为《有趣纸》。
本章详细介绍纸来源、种类、特点和用途，通过实践操作，让孩子们解纸特性，并培养他们环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿解纸来源和种类，认识到纸在我们生活中重要性。
2. 培养幼儿观察、动手操作和表达能力。
3. 通过活动，让幼儿解纸环保意义，增强他们环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解纸来源和环保意义。
教学重点：让幼儿通过实践操作，掌握纸特性。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型纸张、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 学具：小篮子、操作台、垃圾袋等。
五、教学过程1. 实践情景引入组织孩子们参观废纸回收站，让他们解纸来源和回收过程。
2. 例题讲解（1）展示不同种类纸张，让孩子们观察并说出它们名称。
（2）讲解纸来源、制作过程及用途。
3. 随堂练习（1）分发各种纸张，让孩子们动手操作，体验纸特性。
（2）组织孩子们进行纸张粘贴、折叠、绘画等活动。
4. 环保教育（1）讲解纸环保意义，让孩子们明白节约用纸重要性。
（2）组织孩子们进行废纸回收活动，培养他们环保意识。
（1）让孩子们分享自己在活动中收获。
六、板书设计1. 纸来源木材废纸回收2. 纸种类白纸彩纸纸巾纸盒3. 纸特性轻薄透明吸水性强可塑性强七、作业设计1. 作业题目：我环保行动作业内容：让孩子们思考如何在生活中节约用纸，并记录下来。
2. 答案示例：作业本双面使用用废纸制作手工作品不乱扔废纸，进行垃圾分类八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，孩子们对纸特性有更深入解，同时也增强他们环保意识。
但在实践操作过程中，部分孩子对纸张使用不够节约，需要加强引导。
2. 拓展延伸：（1）开展“废纸变宝”主题活动，让孩子们利用废纸制作手工作品。
（2）组织孩子们参观造纸厂，解纸制造过程。
（3）开展环保知识竞赛，提高孩子们环保意识。
中班科学教案有趣的纸
中班科学教案：有趣的纸中班科学教案：有趣的纸「篇一」活动目标1、在认识蜻蜓的基础上进一步掌握蜻蜓的基本特征。
2、通过说说、做做、玩玩，体验制作蜻蜓的快乐。
3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点通过说说、做做、玩玩，体验制作蜻蜓的快乐。
活动准备彩色吸管、彩色卡纸、剪刀、胶水、记号笔、背景音乐、蜻蜓图片、制作图活动过程一、谈话讨论1．最近，森林里的小动物们在举办一场昆虫玩具比赛，老师呢准备了一件作品去参加。
2．让幼儿猜猜准备了什么昆虫玩具？3．蜻蜓是益虫还是害虫？为什么？4．组织幼儿重新观察，说出蜻蜓的身体组成部分。
我们来找找蜻蜓的身体有些什么部分组成（出示蜻蜓图片）5．小结：蜻蜓眼睛是大大的，翅膀是细细长长的，身体也是细长的。
二、制作蜻蜓1．启发幼儿也做个蜻蜓参加比赛。
2．制作蜻蜓需要些什么？3．我们要先做哪一个部分？4．剪翅膀和眼睛：卡纸对折，用记号笔在上面画上一个细细长长的翅膀，把它剪下即可，眼睛采用同样的方法。
（出示制作图）5．动作示范吸管的使用：左手捏吸管，幼儿用剪刀剪6．尾巴可以做什么动作呢？（幼儿自由探索）7．提醒幼儿小心使用剪刀8．个别指导三、成功体验带领幼儿到室外操场上，组织幼儿边念儿歌边玩玩具蜻蜓。
教学反思本次活动属于学前艺术领域，《幼儿园教育新纲要》指出：“（幼儿教育）要尽量创造条件让幼儿实际参加探究操作活动，使他们感受探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
”因此，作为教师的我要成为引发者、支持者和引导者，使幼儿获得乐学、会学。
整个活动以游戏化、情节化的形式展开。
活动中，我创设了良好的游戏情节，提供了丰富的、开放性的教、学具，充分调动了孩子学习的主动性，使孩子始终在积极的状态中自主地学习。
活动改变了以往传统的教学模式，更加注重对幼儿能力、习惯及情感等非智力因素的培养。
对照《纲要》精神，反思我的教学，从中得到了一些启示：1.在活动中要体现以“幼儿为主体”的新理念，教师要真正做到以参与者、支持者的角色出现在整个活动中，如：让孩子看，让孩子说，让孩子学，让孩子做，让孩子评，在各种游戏活动中掌握点子与食物的配对。
2024年中班科学活动《有趣的纸》精彩教案
2024年中班科学活动《有趣的纸》精彩教案一、活动目标1.让幼儿认识不同种类的纸，了解纸的特性。
2.培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3.激发幼儿对科学的探究兴趣。
二、活动准备1.教具准备：各种不同种类的纸张（如报纸、杂志纸、皱纹纸、宣纸等）、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
2.环境准备：干净、宽敞的教室，保证活动顺利进行。
三、活动过程1.引入话题师：小朋友们，你们平时都见过哪些纸呢？它们有什么特点呢？生：报纸、杂志、卫生纸……师：对了，我们生活中用到很多种类的纸，那你们知道这些纸是怎么来的吗？2.探索纸的特性（1）观察纸张师：现在请大家拿出面前的几种纸张，仔细观察它们的特点。
生：（观察、交流）师：谁能告诉老师，你们都发现了哪些特点？生：有的纸硬，有的纸软；有的纸光滑，有的纸粗糙……（2）实验验证师：我们来做一个小实验，验证一下这些纸的特性。
请大家拿出剪刀，尝试剪一下这些纸。
生：（实验、交流）师：谁能告诉老师，你们在实验中发现了什么？生：有的纸容易剪断，有的纸比较难剪……师：通过观察和实验，我们发现不同的纸有不同的特性。
有的纸硬，有的纸软；有的纸光滑，有的纸粗糙。
这些特性让纸在我们生活中有了不同的用途。
3.制作有趣的纸制品（1）介绍制作方法师：我们将用这些不同特性的纸来制作一些有趣的纸制品。
请大家分成小组，每组选择一种纸，然后按照老师的示范来制作。
（2）示范制作过程师：我们要设计一个简单的图案。
然后，用剪刀沿着图案的轮廓剪下。
用胶水将剪下的纸片粘贴在另一张纸上。
（3）幼儿制作生：（按照示范，分组制作）师：在制作过程中，如果遇到困难，可以随时向老师求助。
4.展示成果师：现在，请大家展示一下你们的成果。
看看哪一组制作的纸制品最有创意！生：（展示、交流）师：通过今天的活动，我们了解了不同种类的纸，发现了它们的特性，并用这些纸制作了有趣的纸制品。
希望你们在今后的生活中，能够更好地利用各种纸张，发挥它们的用途。
中班科学活动《有趣的纸》教案通用
中班科学活动《有趣的纸》教案通用一、教学内容本次教学活动选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，具体内容为《有趣的纸》。
通过本节课的学习，让幼儿了解不同种类的纸及其特点，掌握简单的纸张制作过程，并培养幼儿的环保意识。
二、教学目标1. 知道常见纸张的名称和特点，了解纸的制作过程。
2. 能够通过观察、触摸、比较等方式，区分不同种类的纸。
3. 培养幼儿的环保意识，养成节约用纸的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解纸的制作过程。
教学重点：让幼儿掌握不同纸张的特点，并能够区分它们。
四、教具与学具准备1. 教具：各种纸张样品、显微镜、视频播放设备。
2. 学具：白纸、彩纸、皱纹纸、卡纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师准备一个神秘的箱子，里面装有各种纸张。
请幼儿闭上眼睛，从箱子中抽取一张纸，通过触摸和闻的方式猜测纸张的种类。
2. 例题讲解（1）展示不同种类的纸张，让幼儿观察并说出它们的名称和特点。
（2）通过显微镜观察纸张的纤维结构，讲解纸的制作过程。
3. 随堂练习分组让幼儿用不同种类的纸进行创作，如折纸、撕纸画等。
六、板书设计1. 板书《有趣的纸》2. 内容：纸的名称：白纸、彩纸、皱纹纸、卡纸等。
纸的特点：光滑、粗糙、柔软、硬质等。
纸的制作过程：原料→ 打浆→ 漂白→ 压榨→ 干燥。
七、作业设计1. 作业题目：用彩纸制作一个简单的折纸作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动让幼儿了解了不同种类的纸及其特点，掌握了简单的纸张制作过程。
在课后，教师应关注幼儿对纸张知识的应用，引导他们在生活中注意节约用纸，培养环保意识。
拓展延伸：组织幼儿参观造纸厂，实地了解纸的制作过程，增强幼儿的实践体验。
重点和难点解析1. 教学难点：理解纸的制作过程。
2. 教学重点：区分不同纸张的特点。
3. 实践情景引入：让幼儿通过触摸和闻的方式猜测纸张种类。
4. 作业设计：用彩纸制作折纸作品。
一、教学难点：理解纸的制作过程1. 以动画或图片形式展示纸的制作过程，让幼儿直观地了解原料到成品的转变。
中班科学活动《有趣的纸》教案
中班科学活动《有趣的纸》教案一、教学内容《有趣的纸》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，具体内容包括认识不同材质、颜色和用途的纸张，探索纸张的承重能力，了解纸张的制作过程，以及纸张的回收和环保意义。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同种类纸张的特点和用途，培养幼儿观察、比较、分析的能力。
2. 通过实验活动，让幼儿探索纸张的承重能力，激发幼儿的好奇心和探究欲望。
3. 培养幼儿环保意识，让幼儿了解纸张的来源和回收利用的重要性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：纸张的承重能力实验，让幼儿理解纸张的强度与厚度、材质的关系。
2. 教学重点：认识不同种类的纸张，培养幼儿的观察力和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：各种纸张（如白纸、报纸、彩色纸、皱纹纸等）、纸张承重实验材料（如小石子、书本等）、纸张制作与回收过程图片、多媒体课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示各种常见的纸张，让幼儿观察、触摸，引导幼儿发现纸张的多样性。
2. 认识纸张（5分钟）（1）介绍不同种类纸张的特点和用途。
（2）让幼儿用彩笔在画纸上进行创作，感受不同纸张的吸水性。
3. 探索纸张承重能力（10分钟）（1）展示纸张承重实验，让幼儿观察、记录实验结果。
（2）引导幼儿分析不同纸张承重能力的原因。
4. 纸张制作与回收（5分钟）（1）展示纸张制作与回收过程图片，让幼儿了解纸张的来源和回收利用的重要性。
（2）讨论如何在生活中节约用纸，培养幼儿的环保意识。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿用剪刀、胶棒等工具，利用各种纸张进行创意制作，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《有趣的纸》2. 内容：（1）纸张的种类：白纸、报纸、彩色纸、皱纹纸等。
（2）纸张的承重能力：与纸张的厚度、材质有关。
（3）环保：节约用纸，回收利用。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的纸张，记录它们的特点和用途。
2. 答案示例：（1）白纸：用于画画、写字。
中班科学活动《有趣的纸》教案(精选
中班科学活动《有趣的纸》教案(精选一、教学内容本次教学活动选自中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《有趣的纸》。
本章通过介绍不同种类、颜色、质地的纸张，使幼儿了解纸的特性，培养幼儿对纸的感知和观察力，同时通过实践活动，让幼儿体验纸张的变化和趣味性。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同种类、颜色、质地的纸张，提高对纸的感知和观察力。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
3. 引导幼儿学会珍惜纸张资源，培养环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握纸张的特性。
教学重点：培养幼儿对纸张的观察、感知能力以及动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：各种纸张（如白纸、彩纸、皱纹纸、卡纸等）、剪刀、胶水、画笔、颜料。
学具：每人一份不同种类的纸张、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示各种纸张，让幼儿观察、触摸，引导幼儿发现纸张的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解纸张的种类、颜色、质地等特性，并通过实际操作展示纸张的变化，如揉皱、折叠、撕扯等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿用自己手中的纸张进行实践操作，尝试揉皱、折叠、撕扯等，感受纸张的变化。
4. 趣味活动（15分钟）（1）纸张接龙：幼儿用纸张制作长龙，比一比谁的长龙最长。
（2）纸张贴画：幼儿用不同颜色的纸张剪出图案，进行创意贴画。
六、板书设计1. 板书《有趣的纸》2. 内容：（1）纸张的种类：白纸、彩纸、皱纹纸、卡纸等。
（2）纸张的颜色、质地：各种颜色、软硬不同。
（3）纸张的变化：揉皱、折叠、撕扯等。
七、作业设计1. 作业题目：用不同种类的纸张制作一幅创意画。
2. 答案：幼儿根据个人喜好，用不同种类的纸张剪出图案，进行创意组合。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动中，幼儿对纸张的特性有了更深入的了解，但在操作过程中，部分幼儿对纸张的撕扯力度掌握不当，导致纸张损坏。
今后教学中，应加强对幼儿的操作指导。
中班科学教案之《有趣的纸》【优秀】
中班科学教案之《有趣的纸》【优秀】一、教学内容《有趣的纸》选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容包括：认识不同种类的纸，了解纸的来源和制作过程；探究纸的性质，如吸水性、透光性等；引导幼儿观察和思考纸在我们日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识不同种类的纸，知道纸的来源和制作过程。
2. 通过实验和观察，使幼儿掌握纸的基本性质，提高幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的环保意识，让幼儿明白节约用纸的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解纸的性质以及纸的循环利用。
教学重点：认识不同种类的纸，了解纸的来源和制作过程。
四、教具与学具准备教具：各种类型的纸张（如报纸、白纸、卡纸、皱纹纸等）、放大镜、水、杯子、灯光。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种类型的纸张，让幼儿观察并说出它们的名称，引导幼儿思考这些纸在我们生活中的用途。
2. 讲解纸的来源和制作过程（5分钟）教师通过图片和简洁的语言向幼儿介绍纸的来源和制作过程，让幼儿了解纸是由树木制成的，懂得珍惜和节约用纸。
3. 探究纸的性质（10分钟）（1）吸水性实验：将不同种类的纸放入水中，让幼儿观察哪种纸吸水最快，讨论为什么。
（2）透光性实验：用灯光照射不同种类的纸，让幼儿观察哪种纸最透光，引导幼儿思考透光性的应用。
4. 互动环节（5分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿用不同种类的纸进行创作，鼓励幼儿发挥想象，画出自己喜欢的图案。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分享自己的画作，并介绍所使用的纸张。
（2）讨论如何在生活中节约用纸，提高环保意识。
六、板书设计1. 纸的种类：报纸、白纸、卡纸、皱纹纸等。
2. 纸的性质：吸水性、透光性。
3. 环保意识：节约用纸，保护环境。
七、作业设计1. 作业题目：用不同种类的纸制作一个自己喜欢的小物品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践、观察和讨论，让幼儿对纸有了更深入的了解，提高了幼儿的观察力和动手操作能力。
中班科学活动《有趣的纸》教案
中班科学活动《有趣的纸》教案一、教学内容《有趣的纸》选自幼儿中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容包括：认识不同的纸张，了解纸张的制作过程；探索纸的吸水性和坚韧度；体验纸张的变化和创意。
二、教学目标1. 了解纸张的种类、来源和制作过程，培养幼儿对生活中物品的探究兴趣。
2. 通过观察、实验，培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
3. 培养幼儿的环保意识，教育幼儿珍惜纸张，节约资源。
三、教学难点与重点难点：理解纸张的制作过程，探索纸的吸水性和坚韧度。
重点：认识不同的纸张，培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
四、教具与学具准备教具：各种纸张（如打印纸、卫生纸、餐巾纸、皱纹纸等）、水、盆子、放大镜、剪刀、胶带等。
学具：记录本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种纸张，引导幼儿观察并说出纸张的名称，引发幼儿对纸张的兴趣。
2. 讲解纸张的制作过程（5分钟）教师通过图片和简短的语言，向幼儿讲解纸张的制作过程，让幼儿了解纸张的来源。
3. 探索纸的吸水性（5分钟）教师演示不同纸张吸水的现象，引导幼儿观察、记录实验结果，并讨论原因。
4. 探索纸的坚韧度（5分钟）教师引导幼儿用不同纸张进行拉力实验，观察哪种纸张更坚韧。
5. 纸张创意活动（10分钟）教师引导幼儿用不同纸张进行创意制作，如折纸、剪纸等。
6. 随堂练习（5分钟）教师发放记录本，让幼儿记录实验结果和创意作品。
六、板书设计1. 纸的种类打印纸卫生纸餐巾纸皱纹纸2. 纸张的制作过程采集原料碾磨成浆漂白挤压脱水干燥成纸3. 实验结果纸的吸水性纸的坚韧度七、作业设计1. 作业题目：观察家里使用的纸张，记录下来并画出它们的形状。
2. 答案示例：餐巾纸：长方形，白色，柔软，吸水性好。
卡纸：正方形，彩色，较硬，吸水性差。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解纸张的种类、制作过程及特性。
在教学中，要注意引导幼儿观察、思考、动手操作，培养幼儿的科学素养。
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幼儿教育：________ 中班科学领域教案《有趣的纸》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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中班科学领域教案《有趣的纸》
幼儿园中班科学教案：有趣的纸
一、活动目标：
1、通过自由探索活动了解纸的特性，感知不同的纸有不同的用处。
2、培养幼儿探索的兴趣和爱惜纸张，变废为宝，尊敬劳动人民的情感。
二、活动准备：
师生共同收集各类纸，剪刀、笔、水等。
三、活动过程：
（一）各种各样的纸
1、看一看、摸一摸。
我们身边都有哪些不同的纸？（引导幼儿用眼睛观察颜色的不同并用手触摸感觉光滑与粗糙。
）
2、折一折、吹一吹。
（引导幼儿发现纸的硬软及厚薄不同）
3、]撕一撕，比一比。
（引导幼儿观察哪种容易撕破及撕纸过程中纸的变化。
）
4、说一说，你还见过哪些纸？
（二）水中的纸娃娃（分组活动）
1、通过自由探索，看一看，比一比，什么纸会吸水？什么纸不会吸水？为幼儿准备各种各样的纸张，让幼儿将各种各样的纸张放入水中试一试，看看哪些纸湿了，哪些纸不会湿。
教师有意识的引导幼儿分类，并作记录。
2、比一比：教师为幼儿准备同样大小的各种纸张，让幼儿将纸分别放入水中，比一比什么纸吸水快，吸水强？
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3、比一比：鼓励幼儿将纸折成各种各样的船，放入水中，看哪艘船在水中停留的时间最长？
（三）交流讨论，分享同伴的经验。
引导幼儿交流探索的过程与结果，探索纸的用处，交流幼儿已有的经验。
（四）情景感知体验理解。
观看录象，向幼儿介绍纸的发明者，造纸的过程，激发幼儿对科学的兴趣和对科学家的崇敬之情。
说一说：我们应该怎样爱惜纸张？
（五）好玩的纸制体育玩具。
教师提供多种纸制玩具，有纸棒、纸球、报纸等，让幼儿自由选择玩具，进行探索创新，教师鼓励幼儿想出不同的玩法。
教师引导幼儿合作玩。
中班科学领域教案《比较粗细》
活动目标：
1、在探索活动中感受和比较物体的粗细，理解粗细是具有相对性。
2、尝试给5个以内物体按粗细进行正逆排序。
活动准备：
1、筷子、木棒、铅笔、彩笔、记号笔、蜡笔。
2、粗细不同的吸管若干，操作材料一人一份。
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3、口袋一个(里面装有粗细不同的物体)
活动过程：
一、开始部分谈话引入
1、孙悟空会变的金箍棒引题，孙悟空有一个很厉害的兵器是什么?(金箍棒)金箍棒可以变粗也可以变细。
二、基本部分
1、教师出示一个粗的一个细的物体，并请幼儿说一说
(1)哪个粗?
(2)哪个细?
你怎么知道它是粗或细的?
2、教师通过变变变的游戏出示不同粗或细的物体，知道粗细是相对的。
3、游戏变变变教师说变粗时幼儿两手做出粗的样子，(教案.出自：屈老师.教案网.)师说变细时幼儿两手做出细的样子，通过游戏加深对粗、细的理解。
三、活动结束比较周围环境中各种物体的粗细，回家后比较家里各种东西的粗细并做记录。
1、观察实物，区别粗细。
(1)教师出示筷子和木棒，引导幼儿观察哪根粗，哪根细。
(2)分别出示铅笔、蜡笔和记号笔，幼儿比较粗细。
出示三支笔让幼儿比较最粗和最细。
教师小结：判断哪一种物体是粗还是细，一定要通过两样以上的物体进行比较，才能区别它们的粗细。
2、摸一摸，比一比。
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(1)教师出示”奇妙的口袋”，以神秘的口吻告诉幼儿，在口袋里有很多粗细不同的物品。
(2)做游戏”奇妙的口袋”。
游戏规则：教师出示一支水彩笔，请幼儿从口袋里摸一样比水彩笔更粗的物品，每个幼儿一次摸出一样的物品。
3、幼儿找找自己身上的部位，哪些是粗的，哪些是细的。
教师小结：手臂细，大腿粗;小腿细，大腿粗;手指头细，手臂粗;大拇指粗，小拇指细等。
4、尝试用5种以内的物体按正逆顺序排序。
(1)出示三种粗细不同的吸管，引导幼儿用吸管按从粗到细和从细到粗的顺序排序出来。
(教师巡回检查)
(2)教师出示4个粗细不同的纸筒，请个别幼儿按从粗到细和从细到粗的顺序排序。
(集体检验)
发操作材料，让幼儿把5棵树从粗到细和从细到粗的顺序排序。
(教师巡回检查)
请个别幼儿到黑板前演示自己的排序方法。
如幼儿排对，教师给予鼓励。
5、教师小结：在给物体排序时，如果是按从粗到细的顺序排序，就要先找出最粗的排在最前面，剩下的又来比较继续排。
如果是按从细到粗的顺序排序，就要把最细的排在最前面，剩下的又来比较继续排。
这样就能准确的排出物体的粗细。
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幼儿教育资料
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