分镜头设计 教学大纲
《分镜头剧本设计》教学大纲
《分镜头剧本设计》教学大纲课程编码：0811101603课程名称：分镜头剧本设计学时/学分：48/3关联课程：先修课程（设计素描、设计色彩、平面构成、立体构成、解剖、透视）后习课程（二维无纸动画制作、二维动画短片创作、三维动画短片创作、）适用专业：动画专业开课教研室：动画教研室课程类别与性质：专业基础、必修一、课时分配与考核权重按照学校的整体要求，基于对教学目标及基本知识、基本技能、基本素养的分析，本课程的内容依据高等学校动画专业教育的培养目标以及毕业生基本要求和培养方案，选定动画分镜头的概念、设计过程及基本造型元素、动画分镜头设计是对动画片的整体规划、动画分镜头设计是对动画片的整体规划、动画分镜头的准备工作、动画分镜头的设计绘制基础、动画分镜头的画面设计、动画分镜的流畅合理性、动画分镜头构图与绘制步骤等7部分内容，共48学时，3学分。
要求教师在授课过程中围绕课内教与学、课外导与做、线上线下紧密结合等环节，推进考评方式改革，重视过程性评价，突出基于能力的非标准化答案考试。
基于该教学考核评价思路，本课程主要以设计作品等方式对学生进行考核评价，其中设计作品占评价权重的80%，在线测试等过程性评价占评价权重的20%。
课时分配与考核权重一览表二、课程资源库参考书：[1].殷俊.《动画分镜头台本设计》.上海人民美术出版社.2011.[2].威廉姆斯.《原动画基础教程-动画人生存手册》.中国青年出版社.2011.[3].刘兆一.《动画分镜头台本设计》.大连理工大学出版社.2011.期刊：[1].《电影评介》ISSN: 1002-6916 CN: 52-1014/J 《电影评介》杂志社[2].《戏剧之家》ISSN:1007-0125 CN:42-1410/J 《戏剧之家》杂志社[3].《北京电影学报》ISSN:1002-6142 CN:11-1677/J73499> 73499北京电影学院学报编辑部[4].《艺术科技》ISSN :1004-9436 CN: 33-1166/TN 《艺术科技》编辑部[5].《大众文艺》ISSN: 1007-5828 CN: 13-1129/I 河北省群众艺术馆[6].《电影艺术》ISSN: 0257-0181 CN: 11-1528/J 中国电影家协会网络资源：[1]./edunew/majors/yxsj[2].http://www.bianju.me/[3]./list.php?fid=57[4]./[5]./三、教学内容及教学基本要求第1学时概论1.课前准备（1）明确课程地位和课程属性，认真分析教学对象特征，熟悉课程教学大纲，细化教学目标，对课程讲授进行精细化设计；（2）充分利用各类教学资源加强课程的网络资源库建设；（3）充分理解讲义内容，把握和完成知识由一种书本贮存状态到教师传输状态再到学生头脑中的贮存形式的这两次转化；（4）查询、收集本学科相关的前沿技术及其在实际项目中的运用案例；（5）整理好课程教学中用到的模型、教具以及实验室用品等；（6）外部联系，课程教学活动中需要前去参观考察的项目的前期联络。
《分镜头脚本设计实验》教学大纲
分镜头脚本设计实验
Storyboarding
一、课程基本情况课程总学时：32学时
实验总学时：6学时学分：2学分
开课学期：第1学期课程性质：必修
对应理论课程：分镜头脚本设计适用专业：电影专业
教材：孙立军著，《快乐奔跑》（第一版），京华出版社，2009年开课单位：传媒与艺术学院数字媒体艺术系
二、实验课程的教学目标和任务
在一部电影的创作及制作的全过程中，电影分镜头设计就是表达电影片叙事语言风格、
构架故事的逻辑、控制节奏的重要环节。
分镜头脚本设计是电影专业的必修课程，学生对分
镜头脚本设计师与分镜头脚本制作过程要有全面的了解。
该课程通过讲授分镜台本绘制的理论和分析优秀作品实例,深入研究优秀电影作品及影视作品中的视听语言、镜头转换、节奏把握等分镜台本表现技巧，使学生能够懂得视觉元素叙事的流程，准确地理解影视故事的叙事元素，如构图、灯光、景别、时空和透视等。
在实践操作和互动练习的帮助下，使学生能够掌握如何将文字脚本转换成分镜头脚本的技能；了解摄影机架构与叙事之间的关系，理解分镜头脚本的语言和不同媒体的优缺点及惯用手法；学会创立场景、设计镜头序列、设置灯光、声效和特效，进而培养学生分镜台本设计的创作能力。
三、实验课程的内容和要求
四、课程考核
（1）实验报告的撰写要求：无
（2）实验报告：2次
（3）考核及成绩评定：
考试/考查成绩占70% ：
考勤、学习态度占30%总评成绩二平时成绩X 30%+期末考试成绩X 70%
五、参考书目1、高博编，《分镜头脚本设计》（第一版），中国青年出版社，2015年
2、孙立军著，《电影电影艺术短片飞创作》（第一版），北京联合出版公司，2012年。
《分镜头设计》课程教学大纲设计
《分镜头设计》课程教学大纲课程编码：12016104 开课部门：艺术与传媒学院英文名称：Animation storyboarding design 适用专业：动画课程属性：学科专业基础课学分学时： 3.0学分，计划48学时编写人：审核人：一、课程概述（标题2 宋体四号加粗）（一）课程的性质地位（宋体小四加粗）从本质上说，动画艺术最核心的部分，是要解决动画的在思维（即动画要表达的主题、思想、含等）和动画特有的表现语言与规律。
动画分镜头设计就是体现动画片叙事语言风格、构架故事的逻辑、控制节奏的重要环节，是动画艺术核心容之一。
从动画创作的角度上看，这已是进入视听语言表现层面。
因此本门课程在动画专业课程当中处于非常重要的环节，是核心课程之一。
动画分镜头是导演对整个影片的整体构思和设计蓝图，是整部影片的有关创作人员进行具体创作的重要依据，是导演创作意图的体现。
具体地说，就是对剧本进行二度创作，按电影逻辑把它分切成连接的镜头，每个镜头要一次编号，写出容和处理手法。
动画片的容就是要通过绘画形式来体现它的艺术效果并感染观众。
动画分镜头台本是集导演处理、美术设计、动作设计、表演、摄影、特技处理、剪辑、对白、拟音、音乐提示于一体的工作蓝本，是后续所有工作的依据，是动画制作中极其重要的一环。
它不仅要求学生有较强的传统手绘能力，更要求学生理解并熟练运用影视语言。
因此，分镜头的创作过程实际上已经是对一部动画片进行了一次初剪。
从这一角度上看，该门课程属于承前启后的环节，属于动画的中间环节，也是非常重要的环节。
（二）课程的基本理念分镜头设计课程是一门理论与实践相结合的课程，在教学过程中，首先要深入讲解理论知识，让学生对基本的一般设计规律有一个了解和认识，并培养学生的整体分析理解能力，对剧本的分析理解能力，确定动画影片的剧情，人物特征，环境特征，然后根据剧理论知识来设计分镜头。
在教学过程中，始终都是以学生为主体出发。
首先在教这一方面，根据课程本身的特点，教师始终处在如何引导学生展开想象力，发挥想象力，并将想象力付诸于影片的设计预算当中。
《动画分镜头设计》教学大纲
《动画分镜头设计》课程教学大纲一、课程名称动画分镜头设计/ Animation Stoyboard Design二、课程代码162Y042三、课程类别专业课四、课程性质专业必修五、学时/学分64/ 4六、先修课程动画剧本写作、动画角色造型设计、动画场景造型设计七、适应专业动画专业八、教学内容及要求课程目的：本课程加强学生们对本专业的基础理论的理解，并学会将一些表述技巧、处理方法和操作技能等方面的知识成功的运用于实践，达到学以致用的目的，造就理论与实践并举的专业人才。
基本任务与要求：本课程涵盖了对影视各种元素的认知和运用、对形象思维的研讨和开发以及对导演操作技能的掌握和演练。
本课程希望通过“讲授基础理论，观摩分析影视作品，学生完成文字与设计作业以及课堂讨论的形式。
第一章动画的分镜头综述（2学时）1、了解动画的分镜头台本定义、沿革2、理解动画分镜绘制的基本要求3、掌握分镜头台本在动画影片制作流程中的地位教学重点：理解动画分镜绘制的基本要求。
教学难点：分镜头台本在动画影片制作流程中的地位第二章动画的文学性剧本分析（2学时）1、了解文学剧本与动画分镜头台本的关系定位2、理解动画文学剧本的形成、主题、结构3、掌握动画文学剧本的形成、主题、结构教学重点：动画文学剧本的形成、主题、结构。
教学难点：动画文学剧本的形成、主题、结构第三章从动画剧本到镜头语言（12学时）1、了解剧本描述、镜头阐述。
2、理解镜头与镜头语言、距离、角度、运动。
3、掌握剧本；场面与空间调度、轴线与轴线原则及镜头与镜头衔接。
教学重点：导演的职责与工作。
教学难点：场面与空间调度、轴线与轴线原则及镜头与镜头衔接第四章动画的蒙太奇语言（8学时）1、了解“蒙太奇”综述。
2、理解“蒙太奇”与分镜头及“蒙太奇”主要内容。
3、掌握动画蒙太奇。
教学重点：动画蒙太奇。
教学难点：“蒙太奇”与分镜头及“蒙太奇”主要内容。
第五章动画分镜头的视觉要素（12学时）1、了解动画的分镜头与构图及定义。
《分镜设计》实验大纲
《分镜设计实验课》教学大纲五、基本信息课程代码：实验课程名称:分镜设计英文名称:ShOOtingScriptdesign课程总学时：48总学分:3 实验学时:32适用对象：视觉传达设计学生六、实验课程的性质与任务本实验课程目的为视觉传达专业的学生建立分镜头概念，实操分镜脚本设计，包括景别、角度、焦点（焦距、视角）、景深、机位、分镜头格式（分镜头草图、镜头框、镜头号、标示、符号、时间、动作提示、对白、音效、特效等）、镜头衔接常用技巧、镜头组织（时间关系、空间关系、逻辑关系）、叙事发展推动等环节，冀望学生修习完此课程后，能将学习内容转化为实务应用，实际将分镜脚本设计使用在影片制作上，使视频作品能提升内容的完整度与质量，成为更符合市场需求的视觉传达的专业人才。
七、实验教学目的与要求本课程目的为视觉传达专业的学生建立分镜头的概念、类型、应用、基本知识与规则。
透过实验教学课程学习，使学生具备依据文学脚本或解说词来设计相应的分镜脚本，分镜设计内容包含拍摄画面、配置对白、音乐音响、音效，把握影片内容的节奏与风格，进行场景的设计与再创作，分隔场次或段落，并应用形象对比、呼应、累积、暗示、并列、冲突等内容情节，来建构频幕上的总体形象的能力。
四、考核办法和成绩评定标准八、考查（本课程考核采用平时成绩和课程实训作业相结合的方法,其中平时成绩主要包括出勤、作业考核情况占总成绩的40%;期末占总成绩的60%）九、评分标准：十、个人作业：文字脚本设计（30%）十一、小组作业：分镜脚本设计（草图、镜头框、镜头号、标示、符号、时间、动作情节提示、对白、音效、特效）（30%）十三、实验指导书王海智编著.艺术设计“十二五”规划教材-分镜头脚本设计（第四版）.北京：中国传媒大学出版社，2018十四、实验项目、内容提要与要求实验一文字脚本设计实验类型：设计性实验实验学时：6每组人数：4实验目的：掌握将剧本内容转换为文字分镜脚本的写作技巧教学要求：掌握文字分镜脚本的写作格式与组成要素，独立创作一份短剧本；透过写作技巧，依据写作格式将剧本转换为文字分镜脚本。
分镜头技巧教学大纲
《分镜头技巧》教学大纲课程编号 : 061310课程名称 : 分镜头技巧/ Storyboarding Design学时/学分: 36/2（其中含实践6学时）先修课程 : 创意基础视听语言适用专业 : 动画开课教研室: 动画教研室一、课程的性质与任务1.动画角色设计是目前最为流行的一门课程。
它涉及面广、体系完整, 广泛应用于影视动画、影视广告等行业。
本课程的任务主要有以下方面:2.研究电影长片、动画片短片、影视广告片的造型设计规律与技巧。
3.为从事影视、动画、广告的导演与美术设计创作奠定基础。
培养对于具有时间和空间运动特性的动态影像总体设计能力, 与美术造型基本功互动融合。
二、课程的教学内容、基本要求、学时分配及课程的教学重点、难点（一）教学内容第一章什么是分镜头脚本第二章绘画技巧第三章不同形式分镜头脚本的要求第四章分镜头脚本的语言第五章从文字到画面。
第六章相关的工作和概念（二）基本要求1 掌握影视造型手段和造型能力, 分析提炼剧本和文案中的视觉元素并先期视觉化。
2 掌握镜头成像规律, 并运用传统手绘和电脑软件创作电影画面概念图及分镜头故事版。
（三）学时分配本课程的教学时数为36学时, 课内外学时比例为1:1, 课内学时分配如下表:（四）课程的教学重点、难点第一章什么是分镜头脚本。
重点: 分镜头脚本的分类难点: 了解各种类型的分镜头脚本第二章绘画技巧。
重点: 常用的绘画风格和形式难点: 透视基本知识第三章不同形式分镜头脚本的要求。
重点: 客户脚本与拍摄脚本难点: 客户脚本与拍摄脚本的技术要点第四章分镜头脚本的语言。
重点: 摄像机的运动难点: 几种不同的表达方法。
第五章从文字到画面。
重点: 剧本的理解和表现难点: 剧本的表现技巧。
第六章和概念重点: 相关的工作的分镜头脚本设计。
难点: 概念艺术三、课程改革与特色本课程除了在理论教学过程中注意做到联系实际, 理论讲授和实践辅导相结合, 应尽可能利用电子计算机辅助教学手段, 教学以并针对不同阶段的课题, 采用不同的教学方法。
《分镜头剧本设计》课程教学大纲.docx
《分镜头剧本设计》教学大纲一、说明（-）本课程的目的、要求本课程为动画专业大三上学期的必修基础课程，是为了提高本科动画专业大学生在影视、电视等制作过程中对镜头语言的理解和应用的课程。
分镜头脚本设计是从文字脚本出发，对叙事元素的一个探寻以及绘制方法，通过镜头表现文字脚本的研究。
通过对分镜头设计的语言理解和绘制练习，可以有效的提高学生对镜头蒙太奇的应用。
解决在制作上如何以镜头为语言进行叙事。
使学生理解镜头与镜头之间的关系，了解镜头与文字脚本的基本特性，及其转换和应用的方式方法。
为学生今后欣赏与制作影视、电影等视频以及创作上打下宽厚的镜头语言基础。
（二）内容选取和实施中注意的问题从高到低按“理解”和“了解”两级区分。
实施中应注意确保“理解”内容的掌握。
（三）教学方法课堂面授教学（四）考核方式本课程采用考查的形式，由任课教师根据课堂表现、出勤情况、作业等来评定成绩。
（五）教学内容与学时分配二、大纲内容第一章视觉叙事和分镜头脚本（1）对叙事元素的一个探寻，包括主人公的旅程展示和如何讲述以及剧本的格式。
（2）介绍采用分镜头脚本来表达故事的内容的几个产业。
说明和要求：要求学生们知道如何用镜头讲故事，重点应放在故事所具有的元素上。
第二章分镜头脚本与屏幕宽高比的起源（1）探寻了分镜头脚本的历史（2）介绍屏幕宽高比的演进以及他们在计算分镜头脚本的画幅尺寸方面的重要作用。
说明和要求：要求理解分镜头脚本在视觉上的用法，重点是视觉叙事与镜头之间所处的关系。
第三章镜头的基本原理对镜头的特有名词进行了定义，包括镜头景别、镜头角度以及镜头运动。
说明和要求:要求理解一场戏和一个镜头之间的区别，重点是如何用景别、镜头角度和镜头运动把一场戏的视觉性表现出来。
第四章从剧本到分镜头脚本讨论制作分镜头脚本的流程，从拍摄脚本到俯视图、缩略图以及草图，再到最终的分镜头脚本。
说明和要求:理解拍摄手稿、镜头列表和俯视图的作用，重点是镜头和镜头内部人物的运动。
分镜头教学教学大纲
分镜头教学教学大纲分镜头教学教学大纲导言：随着电影和视频制作的普及，分镜头教学成为了一种重要的教学方法。
分镜头教学通过将教学内容分解为多个镜头，使学生能够更加深入地理解和掌握知识。
本文将探讨分镜头教学的重要性，并提供一个分镜头教学教学大纲，以帮助教师更好地应用这一教学方法。
一、分镜头教学的重要性1. 提供多角度的学习视角分镜头教学将教学内容分解为多个镜头，每个镜头都呈现不同的视角和细节。
这样一来，学生能够从不同的角度去理解和掌握知识，从而形成一个更加全面和深入的学习体验。
2. 增强学生的注意力和参与度由于分镜头教学呈现的是多个短小的视频片段，相比传统的长时间讲解，学生更容易集中注意力，提高学习的参与度。
同时，学生也能通过观看和分析不同的镜头，积极思考和互动，从而更好地理解和应用所学知识。
3. 促进学生的创造力和批判性思维分镜头教学鼓励学生通过观察和分析镜头，进行推理和判断。
学生需要思考每个镜头的用意和目的，以及镜头之间的关联和转换。
这种思维过程能够培养学生的创造力和批判性思维能力，使他们成为更加独立和有思考能力的学习者。
二、分镜头教学教学大纲以下是一个分镜头教学教学大纲的示例，供教师参考：1. 教学目标的设定在开始分镜头教学之前，教师需要明确教学目标。
教学目标应该具体、明确，并与学生的学习需求相匹配。
例如，教学目标可以是帮助学生理解数学中的几何概念，并能够应用这些概念解决实际问题。
2. 教学内容的分解教师需要将教学内容分解为多个镜头。
每个镜头应该呈现一个具体的概念或步骤，并与其他镜头有明确的关联。
例如，在教授几何概念时，可以将每个概念分解为一个个镜头，如点、线段、角度等。
3. 镜头的设计和制作教师需要设计和制作每个镜头的内容和形式。
每个镜头应该有清晰的目的和呈现方式，以便学生能够准确地理解和掌握知识。
例如，在教授角度概念时，可以制作一个视频镜头，通过旋转和变换图形展示不同的角度。
4. 镜头的呈现和分析教师需要将设计和制作好的镜头呈现给学生，并引导学生进行观察和分析。
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《分镜头脚本》课程教学大纲
课程编号：559011011
一、课程说明
（一）开课对象：三年制艺术设计（动漫方向）专业
（二）课程性质：
本课程是三年制培养方案确定的必修专业课。
授课对象主要是艺术设计（动漫方向）专业的学生，参加本课程的学习并达到课程评价要求者，可获2学分。
先修课程为：
1 设计速写。
2 剧本创作与分析。
3 动画运动规律。
（三）课程目的：
1 总体目的
本课程为专业课实践教学。
分镜头脚本是动画片制作前期准备工作中重要的一步，是导演总体把握短片拍摄的视觉化效果图，可以提前决定影片的效果。
2 具体目标
(1) 掌握故事板的绘制。
(2) 运用动画运动规律，根据剧本和自己的制作风格制作出设计作品。
（四）课程教学的基本原则：
1 根据课程性质和目标的定位，本课程的内容选择原则为：
（1）紧密结合写生与考察的培养目标，注重本课教学的科学性、系统性、专业性与实践性，注意理论与实践相结合，指导与示范相结合，观察与实践相结合。
（2）坚持每天对学生作品的检查和点评，根据学生的实际情况作出指导。
（3）优秀作品的展出汇报。
（五）学时数、学分数及学时数具体分配：
学时数：36 学时
学分数： 2 学分
（六）教学方法和教学方法建议：
1 教师创作讲授。
2 学生完成实践作业。
3 作业指导。
4 作业展示。
（七）考核方式和成绩记载说明
1 评价原则
教学考核成绩采用考查方式。
分数采用百分制或五级记分制（五级为优秀、良好、中等、及格、不及格）。
二者相互对应为：优秀（100-90分）、良好（89-80分）、中等（79-70分）、及格（69-60分）、不及格（59分以下）。
学生完成各类学习任务，经考核合格者，给予相应学分。
2 评价标准
（1）剧本有一定的创意符合动画剧本的要求；
（2）故事版绘制完整，表现性强；
3 评价方式
本课程的考核主要是考察学生的创作与表达能力。
4 评价比例
（1）写生出勤（必须）
（2）课后作业（40%）
（3）展出最后作品（60%）
二、课程内容纲要与各章的基本要求：
第一章分镜头脚本讲解
教学目标：通过对分镜头脚本讲解，让学生充分了解到绘制故事板的重要性，一般给学生养成良好的动画制作习惯。
教学重点、难点：分镜头脚本讲解。
教学时数：2学时。
教学内容：
第一节分镜头脚本概述。
第二节绘制分镜头的前期准备。
第二章剧本创作与分析
教学目标：通过对剧本的分析，从整体上构思短片的整体效果。
教学重点、难点：动画剧本的文字脚本写作。
教学时数： 6学时。
教学内容：
第一节动画剧本的写作和修改。
第二节文字分镜头的写作。
第三节人物形象的细节描述。
第三章分镜头脚本绘制
教学目标：通过对故事板的绘制，让学生从整体考虑动画片的最终效果，在前期就把短片整理好。
以图画的形式来叙述故事，增强学生的整体把握制片能力。
教学重点、难点：分镜头脚本绘制。
教学时数：28学时。
教学内容：
第一节分解故事脚本，绘制原画，场景设计图。
第二节设计图修改。
第三节分镜头脚本绘制及讲评。
考核要求：
1 文字脚本的完整表达程度，分镜头脚本绘制认真、故事表达准确与否，视作业完成情况给
予优、良、中、差的评定。
三、推荐教材和参考书目
《动画分镜头设计》，姚桂萍，第一版，上海交大出版社，2008年
《分镜头脚本设计教程(彩色)》（意）克里斯提亚诺，赵嫣、梅叶挺（译），第一版，中国青年出版社，2007年
执笔：焦晓军审核：陈宁。