教师招聘考试幼儿面试试讲教案：《影子的游戏》
教师招聘考试幼儿教师面试试讲教案影子的游戏
教师招聘考试：幼儿教师面试试讲教案-影子的游戏
引言：
幼儿教师是教育事业中的重要岗位之一，面试是招聘过程中的
重要环节。
面试试讲教案是评估幼儿教师教学能力、沟通能力以及
教学设计能力的关键指标。
本文将为教师招聘考试中的幼儿教师岗
位面试试讲教案提供一个范例，主题为“影子的游戏”。
一、教案背景介绍：
1. 教学年级和班级：本次试讲适用于3-4岁的幼儿。
2. 教学目标：通过影子游戏，让幼儿在观察影子的过程中培养
观察能力、想象力、逻辑思维及社交能力。
3. 教学资源：教室、幼儿认知卡片、幼儿认识物品的影子图片。
4. 教学时间：40分钟。
二、教学内容和教学步骤：
1. 导入（5分钟）：
- 老师介绍学习主题为“影子的游戏”，向幼儿们解释影子的概念，并提问：“谁能告诉我影子是什么？”
- 给幼儿们看一张影子图片，鼓励他们观察图片中的形状和颜色。
2. 形状认知练习（10分钟）：
- 老师准备一些幼儿认知卡片，卡片上有各种不同的形状（例如：圆形、方形、三角形等）。
- 老师示范将卡片放在光源处，产生影子，并向幼儿们解释光源和影子的关系。
- 老师分发卡片让幼儿们亲自尝试，观察形状的影子，并尽可能用简单的语言描述影子的特点。
3. 物体和影子匹配游戏（15分钟）：
- 老师将一些幼儿熟悉的物品（如玩具、水杯、椅子等）和对应的影子图片混在一起。
- 老师鼓励幼儿们逐一观察物体，然后将其与正确的影子图片匹配。
教师招聘考试幼儿面试试讲教案：《影子的游戏》
教师招聘考试幼儿面试试讲教案：《影子的游戏》《影子的游戏》试讲内容教学目标：1. 能够听懂故事的情节，理解故事主题；2. 能够在故事中理解到影子在孩子心中的重要性；3. 提升孩子的语言表达能力，培养其想象力和创造力。
教学流程：一、导入环节（5分钟）1. Good morning, boys and girls!（早上好，孩子们！）2. 教师介绍自己并了解孩子们的名字和爱好。
比如：“我叫XX老师，你们可以叫我XX。
小朋友们，请向大家介绍一下你们自己的名字和你们最喜欢的玩具。
”3. 给孩子们介绍本次教学的主题：“今天我们要讲一个关于影子的故事。
”二、故事讲解环节（10分钟）1. 教师讲解故事情节，并可将故事通过图片、肢体语言等多种方式表达出来，让孩子们理解故事情节。
2. 教师可以简要介绍故事的主人公，影子在孩子们心中的重要性。
三、问题环节（10分钟）1. 展示一些问题，帮助孩子回顾故事情节：（1）为什么影子在这个故事中很重要？（2）在故事的结局中，孩子怎么样才能让影子重见天日？（3）故事的主题是什么？（4）你喜欢这个故事吗？为什么？2. 孩子们回答问题，老师可对回答表现良好的孩子进行奖励和表扬，这样可以激发孩子的积极性，从而使孩子更好地参与到课堂中。
四、听写环节（10分钟）1. 教师播放故事录音，孩子在听故事时用笔记下故事的主要内容。
2. 孩子们交换笔记并互相检查笔记。
五、扩展、延伸环节 (15 分钟)1. 孩子们将自己收听过的故事讲述给其他孩子，并与其他孩子们分享各自的笔记。
2. 给孩子们一些问题来激发他们的想象力和创造力，如：“如果你有一个影子做为你的伙伴，你们会一起做什么呢？”六、结束环节 (5 分钟)1. 教师与孩子们互动问候：Goodbye, boys and girls!（再见，孩子们！）2. 教师简要评价这堂课的表现，并对孩子们提出建议和鼓励。
教学资料：1. 故事录音2. 图片展示3. 问题辅导4. 笔和笔记本5. 扩展问题指导七、教学重难点1. 对孩子们来说，故事中的影子具体代表什么？2. 如何提升孩子们的听说能力，以及如何激发他们的想象力和创造力？八、教学方法1. 以故事为主线，采用多种教学方法，如肢体语言、绘画、互动问答等方式，让孩子们充分参与到教学中。
《影子的游戏》大班教案3篇 影子游戏中班教案
《影子的游戏》大班教案3篇影子游戏中班教案下面是分享的《影子的游戏》大班教案3篇影子游戏中班教案，以供参考。
《影子的游戏》大班教案1活动目标1、引导幼儿探索影子是怎样形成和体验它的变化。
2、发展幼儿的想象力和观察力。
3、激发幼儿对影子的探索、变化的兴趣以及好奇心。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、培养幼儿的尝试精神。
教学重点、难点1、对影子的探索。
2、体验影子的变化。
活动准备1、光源(手电筒、灯泡等)2、幼儿用书画面“这些手影像什么?”活动过程一、激发幼儿对影子的注意。
“小朋友，你见过影子吗?”“什么时候会有影子?”(太阳光、电灯光照着我们的时候就有影子)“还有什么东西有影子?”(花、草、树、房子、动物等)“为什么会有影子呢?”(幼儿猜想并讨论)用手电筒做实验，使幼儿知道因为物体挡住了光就有影子了。
二、引导幼儿观察物体的影子及变化。
“请你们到外面看看自己的影子是什么样子的?”“请你再找一找、看一看，还发现了哪些影子?它们是什么样子的?会不会变?为什么会变?怎么样就使自己没有影子了?”(外面把光的位置改变了，影子就会改变，阴暗处，影子就没有了。
让幼儿改变光照的位置观察影子的变化)三、引导幼儿阅读幼儿用书，玩手影游戏。
“下面我们来玩手影游戏。
老师用手做一个影子，你们猜猜是什么?然后跟老师学着做好吗?”师生共同做手影游戏。
“我们变了那么多手影，你们知道为什么会有那么多不同的手影吗?”(手的不同姿势形成了不同的影子)活动延伸：1、玩踩影子游戏“怎么样使别人踩不到自己的影子。
”2、早晨在一个物体的影子上做好记号，观察整个上午它会有什么变化。
教学反思由孩子在户外活动不经意的一个游戏，给了我构思，捉住了他们喜欢玩的这个特点，同时这个活动比较贴切生活，由生活中常见的现象，引出进一步探索，在设计中我由浅及深，层层递进扩展和深化了幼儿关于影子的概念，还通过玩手影这一活动环节，强化了活动的趣味性。
《影子的游戏》幼儿园教案
《影子的游戏》幼儿园教案在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《《影子的游戏》幼儿园教案》，希望能够帮到你!《影子的游戏》幼儿园教案1活动目标：1.初步了解影子是怎样形成的，感知光与影子的关系。
2.体验影子游戏的'乐趣。
活动准备：PPT、手电筒、玩具狗、幻灯机活动过程：1.猜谜激趣教师说谜语：人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，阳光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不开口。
（谜底：影子）3.了解影子的形成（1）师：影子是怎么形成的?（2）打开幻灯机，将光投到墙上。
师：小朋友仔细看一看，墙上有影子吗?（2）教师用玩具狗挡住光线。
师：现在看一看墙上有影子吗?师：刚才没有影子，现在有了，为什么呢?（3）教师关掉幻灯机。
师：现在看一看，墙上有影子吗?为什么?小结：没有光，有物体，也不会产生影子。
3.游戏（1）看一看教师打开幻灯机，请几名幼儿在幻灯机前看影子。
幼儿自由动作(或伸手、或弯腰、或跳舞、或踢腿……)师：知道影子是怎么形成的?（2）影子画教师边说边做手影,幼儿观看：一只小鸟飞来了，飞呀飞（小鸟飞的手影）；一只小羊走来了，咩咩咩（小羊手影）；一只大灰狼走来了，啊呜啊呜，我要吃了你们（大灰狼手影）。
呯，猎人来了（猎人手影），大灰狼吓跑了，小羊跑了，小鸟也飞走了。
（1）幼儿自由分组合作做手影，每组一个手电筒，一名幼儿握手电筒，其他幼儿做手影，大家互相猜猜像什么。
活动延伸幼儿可以在有太阳的时候看看不同时间段的影子变化。
《影子的游戏》幼儿园教案2活动目标1、通过游戏，帮助幼儿进一步了解常见动物的明显特征和生活习性。
2、引导幼儿观察、比较、发现动物明显特征，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
3、体验游戏带来的乐趣。
4、培养幼儿对事物的好奇心。
5、发展幼儿的观察力、想象力。
重点难点幼儿在教师的引导下发现动物的明显特征，大胆表现自己的想法。
影子游戏幼儿教案
影子游戏幼儿教案教案标题：影子游戏幼儿教案教案目标：1. 帮助幼儿理解影子的概念和特征。
2. 发展幼儿观察、探索和表达能力。
3. 提升幼儿的合作和沟通技巧。
教案步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察室内或室外的光线变化，引导他们注意到影子的出现。
2. 向幼儿提问：“你们知道影子是什么吗？你们见过什么东西会产生影子吗？”鼓励幼儿分享他们的观察和经验。
主要活动：3. 准备一个投影幕布或白色墙壁，将其放置在一个光线充足的区域。
4. 给每个幼儿一个玩具或物体，例如玩具动物或水杯。
5. 引导幼儿站在光源的前方，观察他们的影子。
鼓励幼儿观察影子的形状、大小和位置。
6. 鼓励幼儿尝试移动他们的身体或物体，观察影子的变化。
提出问题，例如：“当你向前走时，你的影子会发生什么变化？”7. 邀请幼儿进行影子游戏，例如模仿影子中的动作或形状。
鼓励幼儿创造自己的影子游戏。
巩固活动：8. 给每个幼儿一张纸和一支蜡笔，让他们在纸上绘制自己的影子。
鼓励幼儿观察并细致地描绘影子的形状和特征。
9. 邀请幼儿分享他们的绘画作品，并鼓励他们描述自己绘制影子的过程和感受。
评估活动：10. 观察幼儿在活动中的参与程度和对影子概念的理解。
记录他们的表现和观察结果，以便进一步了解他们的学习进展。
教案扩展：- 引导幼儿探索不同光源下的影子变化，例如太阳、灯光或手电筒。
- 鼓励幼儿观察自然环境中的影子，例如树木或建筑物的影子。
- 组织幼儿之间的合作活动，例如创造一个大型影子剧场，让幼儿一起表演影子戏剧。
注意事项：- 确保活动区域的安全性，避免幼儿触碰热源或尖锐物品。
- 鼓励幼儿尝试和探索，但确保他们的行为不会造成危险。
- 提供适当的帮助和指导，以满足幼儿的学习需求和能力。
以上是一个针对幼儿的《影子游戏》教案示例，旨在帮助幼儿理解影子的概念、发展观察和表达能力，并促进他们的合作和沟通技巧。
根据实际情况和教育要求，教案的具体内容和步骤可进行适当调整和修改。
教师招聘考试幼儿面试试讲教案：《影子的游戏》
教师招聘考试幼儿面试试讲教案：《影子的游戏》【活动目标】1、通过欣赏、比较光影的相关作品，体验自然界中的光影现象，感受并发现生活中光影的关系。
2、对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和认识。
【活动准备】1、不同形态的动物或人物的剪影。
2、自制幻灯箱一个，即手电筒，卡通外形的硬纸箱，透光纸组成的"小精灵"。
3、自制幻灯片两张，美术书一本。
4、小橡皮，黑布一块。
【活动过程】导入：老师今天带来一位新朋友，它的名字叫"小精灵"，我们来认识一下他好吗?(出示灯箱)谁来说一说"小精灵"都有哪些特点?一、光影揭秘1、在"小精灵"的肚子里有你们想吃的、想看的和想玩的，你们相信吗?不过里面还有一个非常可怕的怪物，谁能勇敢的走上来看一看?(请一名幼儿参与)请你把小手放在"小精灵"的身上说："我会遵守诺言，不会把所看到的东西告诉小朋友们"(请这名幼儿观看)。
2、提问：你看到了什么动物?你看到了什么物体?(边提问边看)你看到了哪些人物?3、请一名小朋友揭示"小精灵"的奥秘。
4、出示儿歌你我的好兄弟有你就有我你来我就来你走我就走提问：影子的兄弟是谁?(会出现多种答案)我们做完下面的小实验就可以很容易的找到答案。
二、光影实验1、拿一块小橡皮放在手心里，然后把所有的光全部遮盖住，用眼睛看一看你会发现什么?2、把橡皮放在桌子上，你会发现桌子上除了小橡皮还多了什么?提问：(1)为什么会出现影子(2)影子的兄弟是谁?科学家利用光影测量了金字塔的高度，而光影又为我们的射影家和画家提供了广阔的创作空间和想像空间。
现在我们就来欣赏这些名家作品。
教资面试幼儿学段游戏《有趣的影子》教案
一、教学目标：1. 让幼儿观察和体验影子的产生和变化，培养他们的观察力和想象力。
2. 通过游戏和实践活动，培养幼儿的合作精神和动手能力。
3. 引导幼儿用语言表达对影子现象的认识，提高他们的表达能力和交流能力。
二、教学内容：1. 影子的概念：影子是物体遮挡光线时产生的暗区。
2. 影子的产生和变化：影子与光源的位置和物体的形状有关，光源越高，影子越短；光源越低，影子越长。
3. 影子的应用：生活中的影子现象，如手影游戏、皮影戏等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解影子的产生和变化，以及生活中的影子现象。
2. 教学难点：引导幼儿观察和表达影子的大小、形状和方向的变化。
四、教学准备：1. 教具：光源（如太阳光、手电筒）、物体（如玩具、书籍）、投影仪、白纸等。
2. 环境：宽敞的室内场地，便于幼儿活动。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示手影游戏，引发幼儿对影子的兴趣。
2. 讲解：教师简要介绍影子的概念、产生和变化，以及生活中的影子现象。
3. 实践：幼儿分组进行影子游戏，观察和记录影子的大小、形状和方向的变化。
4. 总结：教师引导幼儿用语言表达对影子现象的认识，分享彼此的观察和体验。
六、教学方法：1. 游戏法：通过各种影子游戏，让幼儿在实践中体验和观察影子的特点。
2. 直观演示法：教师通过实物和教具展示，生动形象地讲解影子现象。
3. 交流分享法：鼓励幼儿用语言表达自己的观察和感受，培养他们的交流能力。
七、教学步骤：1. 第一步：导入（5分钟）教师展示手影游戏，引发幼儿对影子的兴趣。
2. 第二步：讲解（5分钟）教师简要介绍影子的概念、产生和变化，以及生活中的影子现象。
3. 第三步：实践（10分钟）幼儿分组进行影子游戏，观察和记录影子的大小、形状和方向的变化。
4. 第四步：总结（5分钟）教师引导幼儿用语言表达对影子现象的认识，分享彼此的观察和体验。
八、教学评价：1. 幼儿在实践活动中是否能积极参与，观察和表达影子的变化。
教师招聘考试幼儿面试试讲教案：《影子的游戏》
教师招聘考试幼儿面试试讲教案：《影子的游戏》教案名称：《影子的游戏》试讲教案教学目标：1. 学生能够理解并表达影子的概念。
2. 学生能够描述影子的形状、颜色、大小等特征。
3. 学生能够体验和欣赏通过移动自身和其他物体来变幻影子的乐趣。
教学重点：1. 影子的概念和特点。
2. 影子的形状、颜色、大小等特征。
3. 影子的变幻与欣赏。
教学准备：1. 《影子的游戏》图片或实物道具。
2. 一块白色幕布。
3. 平面投影仪或幻灯机。
4. 预先准备好的问题纸条。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师出示一张或几张影子的图片，引起学生的兴趣。
2. 教师指着图片问学生：“你们知道这些是什么？”引导学生回答“影子”。
3. 教师解释影子是什么，及其产生的原因。
Step 2：观察与描述（15分钟）1. 教师布置任务：学生自由观察教室内的物体的影子，并尝试用语言描述影子的形状、颜色、大小等特征。
2. 学生观察一段时间后，教师组织学生进行交流，让他们分享自己观察到的影子特征。
3. 教师带领学生总结影子的形状、颜色、大小等特征。
Step 3：表演游戏（20分钟）1. 教师将幕布在黑板上搭好，并确保幕布的背面光线充足。
2. 教师利用平面投影仪或幻灯机将学生的影子投射到幕布上。
3. 学生们一起站在幕布前，观察自己的影子出现在幕布上的情景。
4. 教师引导学生进行各种动作，比如跳跃、跑步、旋转等，观察影子的变化。
5. 教师与学生共同欣赏身体和物体通过移动而产生的影子变化，培养学生的观察力和欣赏能力。
Step 4：小结与展示（10分钟）1. 教师带领学生进行小结，复习影子的概念和特点。
2. 教师鼓励学生分享他们在观察和游戏中的体验和感受。
3. 教师出示一些以影子为主题的艺术作品或照片，并引导学生进行欣赏和讨论。
Step 5：拓展活动（15分钟）1. 教师分发预先准备好的问题纸条给每位学生。
2. 学生静下心来，根据问题纸条上的问题，以小组形式进行讨论和回答。
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中公教育 · 给人改变未来的力量
教师招聘考试幼儿面试试讲教案：《影子的游戏》
【活动目标】
1、通过欣赏、比较光影的相关作品，体验自然界中的光影现象，感受并发现生活中光影的关系。
2、对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和认识。
【活动准备】
1、不同形态的动物或人物的剪影。
2、自制幻灯箱一个，即手电筒，卡通外形的硬纸箱，透光纸组成的"小精灵"。
3、自制幻灯片两张，美术书一本。
4、小橡皮，黑布一块。
【活动过程】
导入：老师今天带来一位新朋友，它的名字叫"小精灵"，我们来认识一下他好吗?(出示灯箱)谁来说一说"小精灵"都有哪些特点?
一、光影揭秘
1、在"小精灵"的肚子里有你们想吃的、想看的和想玩的，你们相信吗?不过里面还有一个非常可怕的怪物，谁能勇敢的走上来看一看?(请一名幼儿参与)请你把小手放在"小精灵"的身上说："我会遵守诺言，不会把所看到的东西告诉小朋友们"(请这名幼儿观看)。
2、提问：你看到了什么动物?你看到了什么物体?(边提问边看)你看到了哪些人物?
3、请一名小朋友揭示"小精灵"的奥秘。
4、出示儿歌
你我的好兄弟 有你就有我 你来我就来 你走我就走
提问：影子的兄弟是谁?(会出现多种答案)我们做完下面的小实验就可以很容易的找到答案。
二、光影实验
1、拿一块小橡皮放在手心里，然后把所有的光全部遮盖住，用眼睛看一看你会发现什么?
2、把橡皮放在桌子上，你会发现桌子上除了小橡皮还多了什么?
提问：(1)为什么会出现影子 (2)影子的兄弟是谁?
科学家利用光影测量了金字塔的高度，而光影又为我们的射影家和画家提供了广阔的创作空间和想像空间。
现在我们就来欣赏这些名家作品。