(完整)音乐九年级下册知识点人教版,推荐文档
人教版音乐九年级知识点
人教版音乐九年级知识点音乐作为一门艺术，通过声音的韵律和组合，向人们传达情感和思想。
在九年级的音乐学习中，我们将探索各种音乐形式和风格，并学习音乐的基本知识和技能。
以下是人教版音乐九年级的知识点。
一、音乐的基本元素1. 音高：音符的高低，表现为音调的高低。
2. 时值：音符的持续时间，表示音符的时长。
3. 音色：音符的声音特点，不同的乐器和声源产生不同的音色。
4. 节奏：音符之间的时间关系，包括节拍和拍子。
5. 速度：音乐的演奏速度，可以通过速度记号来表示。
6. 动态：音乐的音量，可以通过动态记号来表示。
二、音乐的表达方式1. 旋律：一系列有机组合的音符，具有一定的音高和旋律特点。
2. 和声：两个或多个音符同时发声，共同构成和谐的声音。
3. 节奏型：特定的节奏模式，反映出音乐的节奏感。
4. 曲式：音乐的整体结构和安排，常见的有小结构、三部曲结构等。
5. 表达法：音乐的演奏方式和技巧，如颤音、滑奏等。
三、音乐的风格和类型1. 古典音乐：流传较久的音乐形式，包括巴洛克、古典、浪漫等。
2. 传统音乐：不同地区、民族的独特音乐风格，如中国古典音乐、民族音乐等。
3. 流行音乐：受欢迎的音乐类型，包括摇滚、流行、爵士等。
4. 艺术音乐：具有一定创作价值的音乐作品，如交响曲、协奏曲等。
5. 乐曲：一首完整的音乐作品，如交响乐、协奏曲、歌曲等。
四、音乐的欣赏和分析1. 音乐的欣赏：通过听音乐来感受和理解音乐的情感和内涵。
2. 音乐的分析：对音乐作品进行系统的解析和评价，包括曲式分析、节奏分析等。
3. 音乐的评价：对音乐作品进行艺术和审美的评价，包括音乐的表现力、创作技巧等。
五、音乐与社会文化1. 音乐的历史：音乐在不同历史时期的发展和演变。
2. 音乐与文化：音乐对社会文化的影响和反映。
3. 音乐的意义：音乐在人们生活中的重要作用和价值。
总结：音乐是一门充满艺术和情感的学科，通过学习音乐的基本知识和技能，我们可以更好地欣赏和理解音乐作品，提升自己的音乐水平和审美能力。
初中音乐九年级下册知识点
初中音乐九年级下册知识点音乐是一门艺术，通过声音的表达来传递情感和思想。
在初中九年级下册的音乐课程中，学生们将学习各种音乐知识，包括音乐理论、乐器演奏和音乐欣赏等方面。
本文将总结初中音乐九年级下册的知识点，以帮助学生们更好地掌握音乐知识。
1. 音乐基本知识音乐的要素包括旋律、节奏、和声和音色。
旋律是一段音乐所具有的主题，节奏是音乐中的时间感，和声是指不同音符之间的关系，音色是各种乐器或声音所具有的特点。
学生们需要了解这些基本知识，以便更好地理解音乐作品。
2. 音乐符号与乐谱音乐符号是一种用来表示音高、音长和其他音乐要素的图案。
学生们需要学会识别常见的音乐符号，包括音符、休止符、调号和节拍符号等。
同时，他们还需要学会阅读和演奏简单的乐谱，以便能够进行乐器演奏或参与合唱。
3. 乐器演奏技巧初中九年级下册的音乐课程将介绍一些常见的乐器演奏技巧，如钢琴、吉他、小提琴和木琴等。
学生们将学会正确的手位、指法和演奏技巧，并通过练习乐曲来提高演奏水平。
4. 音乐欣赏与评价音乐欣赏是指对音乐作品进行欣赏和评价，了解其背后的文化、历史和创作背景。
学生们将学习如何欣赏不同类型的音乐，如古典音乐、民族音乐和流行音乐，并学会用适当的词汇和表达方式来描述和评价音乐作品。
5. 音乐历史与作品音乐历史是研究不同时期的音乐发展和风格变化的学科。
初中九年级下册的音乐课程将介绍一些重要的音乐时期和作曲家，如巴洛克时期的巴赫、古典时期的贝多芬和浪漫时期的肖邦等。
学生们将学习这些作曲家的代表作品以及其对音乐发展的影响。
6. 音乐文化与传统音乐与文化密不可分，不同地区和民族的音乐具有独特的文化内涵和风格特点。
初中九年级下册将通过学习不同地区或民族的音乐，如中国古典音乐、非洲鼓乐和拉丁音乐等，来了解音乐与文化之间的关系，并体验多元化的音乐文化。
以上是初中音乐九年级下册的知识点概述。
通过学习这些知识，学生们将培养对音乐的兴趣和理解，并提高音乐欣赏和演奏的能力。
九年级音乐下册(知识点归纳)人教版
九年级音乐下册(知识点归纳)人教版
第一章：音乐的基本元素
- 音高：音乐中的高低音调
- 音长：音乐中音符的时值
- 音色：不同乐器和嗓音的特点
- 音响：音乐中的响度、音色、音质等特点
第二章：乐器与乐团
- 乐器的分类：弦乐器、管乐器、击乐器、键盘乐器
- 弦乐器：小提琴、大提琴、中提琴等
- 管乐器：单簧管、双簧管、长笛等
- 出类拔萃的乐团：柏林爱乐乐团、维也纳爱乐乐团等
第三章：音乐的风格和种类
- 古典音乐：巴洛克音乐、古典主义音乐、浪漫主义音乐- 流行音乐：摇滚乐、流行乐、爵士乐
- 民间音乐：传统音乐、民谣、民族音乐
第四章：音乐鉴赏
- 音乐元素的鉴赏：通过分辨音高、音长、音色等元素来进行音乐鉴赏
- 乐器的鉴赏：了解不同乐器的特点和演奏技巧
- 曲式的鉴赏：了解不同曲式的结构和特点
第五章：音乐创作与表演
- 音乐创作：作曲家通过创作音乐来表达情感和思想
- 音乐表演：演奏家通过演奏乐器或歌唱来展示自己的技巧和艺术才华
以上是九年级音乐下册的知识点归纳，通过研究这些内容，可以更好地理解音乐的基本要素、不同乐器和乐团，以及音乐的风格和种类。
同时，可以提高对音乐的鉴赏能力，并了解音乐的创作和表演过程。
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(字数：176)。
人教版九年级音乐上下册知识点复习总结
人教版九年级音乐上下册知识点复习总结上册第一单元音乐与社会1. 音乐与文化* 音乐对文化的作用* 不同民族的音乐文化2. 音乐与历史* 音乐在不同历史时期的作用和表现形式* 中国传统音乐的历史发展第二单元声音与乐音1. 声音的基本特征* 音高、音色、音量、音速、音调2. 乐音的组成和种类* 音调的组成：音名、高低、时值* 不同类型的乐器声音第三单元乐谱与节奏1. 乐谱* 五线谱和简谱* 唱名、休止符和符号的表示方法2. 节奏的基本表现形式* 多种不同的音乐节奏第四单元音乐元素之旋律1. 旋律的构成方式* 音程、音阶和八度* 不同类型的旋律2. 旋律基本型式* 等节奏、不等节奏、对比节奏、前段伸展第五单元音乐元素之和声1. 和声的基本表现形式* 和弦的构成和种类* 声部的功能2. 和声结构* 转调、调性和调性运用下册第一单元中国传统音乐1. 中国传统器乐* 各种不同类型乐器的分类和特点* 器乐的演奏技巧2. 中国传统民乐* 以琴、笛、胡、琵琶等民族器乐为代表的演奏形式* 传统民乐的表现内容和特点第二单元西洋音乐1. 古典音乐* 欧洲古典音乐的历史和代表作品* 古典乐器和古典音乐常见的形式2. 流行音乐* 流行音乐的发展历史和代表性艺术家* 流行音乐的演唱和演奏方式第三单元舞蹈与音乐1. 舞蹈音乐的关系* 芭蕾舞、民族舞、社交舞等常见舞蹈风格的表现形式* 舞蹈音乐的特点和创作方法2. 电影音乐和音乐剧* 电影音乐和音乐剧的历史和发展* 电影音乐和音乐剧中的音乐和表演方式第四单元音乐教育1. 音乐教育的内容和意义* 音乐的教学方法和手段* 音乐教育在人才培养和文化传承方面的作用2. 音乐职业和音乐产业* 音乐相关专业和职业规划* 音乐产业的现状和发展趋势。
人教版初中音乐知识点总结音乐历史与音乐欣赏
人教版初中音乐知识点总结音乐历史与音乐欣赏音乐历史是音乐学习中的重要组成部分，它帮助我们了解和欣赏不同历史时期的音乐作品。
而音乐欣赏则通过聆听和感受音乐，培养我们的审美情趣和音乐素养。
接下来，本文将对人教版初中音乐课程中的音乐历史和音乐欣赏进行总结和归纳。
一、音乐历史1. 古代音乐古代音乐是指在中国古代历史时期创作和演奏的音乐作品。
《诗经》中的歌谣、乐府音乐等都是古代音乐的代表作品。
这些作品描绘了古人的生活和情感，展现了古代音乐的独特魅力。
2. 巴洛克音乐巴洛克音乐是欧洲文艺复兴时期音乐的代表，以其复杂且华丽的音乐结构而著名。
巴洛克音乐鼓励多声部的创作和复杂的旋律变化，巴赫是这一时期最重要的作曲家之一。
3. 古典音乐古典音乐时期是音乐的黄金时代之一，包括18世纪晚期和19世纪早期。
莫扎特、贝多芬等作曲家的作品在古典音乐中占据重要地位。
这一时期的音乐风格以优雅、和谐和对称为特点，对后来的音乐创作产生了深远的影响。
4. 浪漫音乐浪漫音乐时期在19世纪中期兴起。
这一时期的音乐强调情感表达和个人创作。
肖邦、舒伯特等作曲家的作品充满了热情和浪漫主义精神。
浪漫音乐中突出的特点是旋律优美、情感丰富和音乐描写的画面感。
5. 现代音乐现代音乐是指20世纪以来的音乐创作，包括各种不同的风格和流派，如爵士乐、摇滚乐、流行音乐等。
现代音乐与科技的发展密不可分，运用了丰富多样的声音效果和音乐技巧，展示了音乐创新的无限可能。
二、音乐欣赏音乐欣赏是培养音乐素养和审美情趣的重要途径。
通过聆听和欣赏音乐，我们可以感受音乐的美妙和表达方式。
1. 音乐元素的欣赏音乐由音调、节奏、旋律、和声等元素组成。
在音乐欣赏中，我们可以学会分辨不同的音调高低、节奏快慢，欣赏旋律的优美和和声的丰富。
2. 音乐风格的欣赏不同的音乐时期和流派都有独特的音乐风格。
在欣赏中，我们可以体验到古典音乐的优雅和浪漫音乐的激情，同时也可以领略到现代音乐的多样性和创新。
人教版音乐九年级下册《小草》教案(重点资料).doc
《小草》教案授课年级：初中三年级课型：综合课课时：一课时教具：钢琴、录音机、多媒体、黑板教学内容：1、欣赏歌剧作品《洪湖赤卫队》、《托斯卡》2、教唱歌曲《小草》3、音乐知识：歌剧教材分析：歌曲为二段体体裁，以悠长的气息，委婉的旋律抒发了对小草的热爱与歌颂，歌曲为G调。
前一段较抒情，后一段是歌颂。
教学目标：1、通过歌曲的教唱，引导学生用绵延的气息，优美抒情的歌声抒发情感。
2、了解大型音乐作品：歌剧，并能够理解歌剧，学习欣赏方法。
教学重难点：1、用优美、抒情的歌声演唱歌曲。
2、体会歌剧的表现形式。
教学过程：一、组织教学二、导入新课欣赏音乐歌曲《小草》目的：引出课题1、师：课前我们先请大家来欣赏一段音乐，同时要同学们思考以下一个问题：歌曲表达了怎样的情感，它勾起了你怎样的情绪？2、（播放录音）听歌曲《小草》3、学生谈感受生：略4、师小结：同学们讲得非常好，刚才我们听到的是《小草》,它表达了作者对剧中主人翁的歌颂之情，听了这段音乐，同时也让我们感受到自己在生活中的作用：是一棵小草，为社会默默贡献。
三、教授新课：（一）、为教唱歌曲作准备目的：为学生设计唱歌曲的感觉1、师：在唱歌前我们先以二条发声练习曲来开开嗓子。
出示课前准备的小黑板：发声练习(1)连音练习1 3 5 6 5 3 | 1 3 5 6 5 3 | 1-- ||Lu Lu要求：气息连贯、悠长、柔和。
（2）连音练习1 3 5 3| 1 3 5 3| 1- ||Lu要求：气息连贯、悠长、柔和。
（二）、教师范唱《小草》在同学们领唱后再接上。
（三）、教唱歌曲1、让学生看黑板答题在画报上画G调谱表师：请说出它是什么调号的谱表，它的音阶如何写？学生回答板书（略）2、给学生二分钟时间自习视谱3、跟伴奏用“Lu”哼唱第一声部旋律（伴奏要求同发声）师：请同学们找出贯穿始终的节奏跟伴奏哼唱第一段旋律。
先用“Lu”跟伴奏轻轻哼唱，再唱歌谱，最后唱歌词。
4、完成第二段的演唱步骤同上。
音乐九年级人教版知识点
音乐九年级人教版知识点一、音乐的分类音乐是人类创造的一种艺术形式，可以根据不同的表现手法和内容进行分类。
1. 乐器音乐：根据乐器的不同，可以分为管弦乐、器乐独奏、钢琴独奏等。
2. 声乐音乐：根据演唱形式的不同，可以分为独唱、合唱、民族声乐等。
3. 民族音乐：不同民族拥有自己独特的音乐风格和表达方式，如中国音乐、印度音乐等。
4. 电子音乐：利用电子设备创作和演奏的音乐，包括电子合成音乐、电子舞曲等。
5. 流行音乐：以其简单易懂的旋律和流行的节奏赢得广泛听众，如摇滚乐、流行乐等。
6. 古典音乐：严谨而复杂的音乐形式，如巴洛克音乐、古典主义音乐等。
二、音乐元素音乐由不同的元素组成，这些元素决定了音乐的风格和表达方式。
1. 节奏：音乐中的时间单位和强弱关系，包括拍子、速度、重复模式等。
2. 旋律：由不同音高和音程组成的音序，是音乐中最具吸引力和记忆力的部分。
3. 和声：多个声部同时进行的组合，给音乐增加了丰富的层次和和谐感。
4. 调式：音乐中的音阶体系，决定了音乐的基调和音乐的色彩。
5. 色彩：音乐的表现力和情感表达，通过不同的音响效果和演奏技巧来实现。
三、音乐历史音乐具有悠久的历史，不同时期和地区的音乐发展呈现出不同的特点。
1. 古代音乐：古希腊、古罗马等古代文明中的音乐，主要以声乐为主，并且具有宗教和神话故事的要素。
2. 中世纪音乐：中世纪教堂音乐是主要表演形式，通过宗教仪式来演绎。
3. 文艺复兴音乐：在欧洲文艺复兴时期，音乐开始独立发展，有更多的器乐作品和声乐作品诞生。
4. 巴洛克音乐：17世纪末至18世纪初，巴洛克音乐以其丰富的音乐元素和复杂的曲式而著名。
5. 古典音乐：古典主义音乐相对简洁，强调对称、平衡和秩序感，代表作品有贝多芬的交响乐。
6. 浪漫主义音乐：19世纪音乐的特点是情感表达和个人表达的强烈，如肖邦的钢琴作品。
7. 现代音乐：20世纪以来，音乐的多样性和个人表达得到更多的发展，尤其是电子音乐和摇滚乐等。
中学音乐九年级知识点归纳
中学音乐九年级知识点归纳1、常见的歌曲体裁有:进行曲、舞蹈歌曲、颂歌、抒情歌曲、劳动歌曲、叙事歌曲、讽刺歌曲等。
2、协奏曲：协奏曲指一件独奏乐器与管弦乐队协同演奏大型器乐曲。
根据独奏乐器，分为小提琴协奏曲、钢琴协奏曲等。
3、八音：我国古代按照乐器制作的材质区分不同的乐器，金、互、土、木、竹、丝、匏、革合称"八音"。
4、《梁山伯与祝英台》演奏形式是:小提琴协奏，作曲:何占豪、陈钢。
5、冼星海是我国的人民音乐家之一，他创作了《黄河大合唱》、《在太行山上》等声乐作品。
（人民音乐家：聂耳、冼星海、施光南、马可）6、《梅花三弄》演奏形式是：编钟与乐队。
7、柴可夫斯基代表作品：舞剧《天鹅湖》，能听辨场景音乐是管弦乐，交响曲《悲怆》、其它两部舞剧《睡美人》、《胡桃夹子》。
8、《c小调练习曲》是螃理妻，作曲：直邳（波兰）,被誉为"浪漫主义钢琴诗人、乐曲充满了作者对华沙沦陷的悲愤之情。
9、歌剧、舞剧、音乐剧歌剧产生于16世纪末的意大利，是综合音乐、戏剧、诗歌、舞蹈、美术等艺术，以歌唱为主的戏剧形式。
代表曲目《参军去》选自歌剧《费加罗的婚礼》作曲：莫扎特；歌曲《扎红头绳》选自中国第一部歌剧《白毛女》，作曲：马可等人。
舞剧起源于15世纪的意大利，形成于17世纪的法国，是以舞蹈动作为主要表现手段，综合音乐、哑剧、文学、舞台美术为一体的综合性表演艺术。
代表曲目《天鹅湖》场景音乐，作曲：柴可夫斯基。
音乐剧又被称为歌舞剧，是结合了歌唱、对白、表演、舞蹈等的综合舞台艺术形式，产生自19世纪，演出最频密的地方是美国纽约百老汇和英国伦敦西区。
代表歌曲《回忆》选自音乐剧《猫》，作曲：安德鲁•韦伯。
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第一单元
1、《茉莉花》江苏民歌
2、《花之园舞曲》选自芭蕾舞剧《胡桃夹子》，管弦乐合奏，曲：柴可夫斯基（俄）。
圆舞曲：又称“华尔兹”，起源于奥地利民间舞曲，由于舞蹈时需由两人成对旋转，因而被称为圆舞曲。
其节拍特点是三拍子，第一拍重音较为突出，旋律流畅。
竖琴：一种大型弹拨乐器，由琴身、琴弦、踏板组成
3、《玫瑰三愿》歌曲创作于1932年，是黄自抒情歌曲的代表作之一。
歌曲借玫瑰花的“三愿”表达了作者对摧残善良的恶势力的不满，以及对受欺凌的弱者的同情。
4、《送我一枝玫瑰花》新疆民歌
第二单元
1、《夫妻双双把家还》选自黄梅戏《天仙配》选段。
作品介绍：《天仙配》剧情描写了七仙女下凡并冲破重重阻力，与勤劳善良的农民董永结合的爱情故事。
《夫妻双双把家还》是其中的一段男女声对唱，表现了董永与七仙女获得自由后，夫妻双双把家还的喜悦心情。
音乐卡片：旧称“黄梅调”或“采茶戏”，清末流入安徵后，与当地民间歌舞、曲艺音乐相结合而形成的新的戏曲剧种。
其唱腔以板腔变化体为主，用安庆地区方言演唱。
代表剧目有《天仙配》、《女附马》等。
严凤英：黄梅戏表演艺术家，她的演唱发声自然，音色优美。
演出的代表剧目有《天仙配》、《女附马》、《牛郎织女》等。
2、《谁说女子不如男》选自豫剧《花木兰》选段，常香玉演唱。
常香玉，豫剧表演艺术家，被授予“人民艺术家”的荣誉称号。
代表剧作有《拷红》《白蛇传》。
豫剧，又称河南梆子，用河南方言演唱，属梆子腔系。
代表剧作有《花木兰》《朝阳沟》等。
3、《天上掉下个林妹妹》越剧《红楼梦》选段，是贾宝玉第一次见到林黛玉时两人的一段对唱。
徐玉兰演唱。
徐玉兰，越剧表演艺术家，“徐派”唱腔创始人，代表作《红楼梦》《西厢记》等。
4、《巧儿我自幼儿许配赵家》选自评剧《刘巧儿》选段，新凤霞演唱。
新凤霞，评剧表演艺术家，“新派”唱腔创始人。
代表作《刘巧儿》《花为媒》等。
5、《秦腔牌子曲》板胡独奏，秦腔，又称陕西梆子，是流行于西北地区的地方戏曲剧种，其风格特点是朴实、粗犷、豪放，伴奏分为文场和武场，主要伴奏乐器是板胡，代表剧目有《春秋笔》《火焰驹》《伐董卓》。
6、中国戏曲主要是由民间歌舞、说唱和滑稽戏三种不同艺术形式综合是而成，戏曲起源于原始歌舞，全国约有三百六十个种类，比较著名的有：京剧、昆曲、越剧、豫剧等。
7、《绿袖子》英国民歌
8、《如歌的行板》弦乐四重奏作曲：柴可夫斯基（俄）
民族乐派形成于19世纪至20世纪初，具有鲜明的民族风格，代表人的有柴可夫斯基、鲍罗丁、李斯特、格林卡。
9、《在中亚细亚草原上》交响音画，作曲：鲍罗丁（俄）
《匈牙利狂想曲第二号》钢琴独奏，作曲：李斯特（匈）
《鲁斯兰与柳德米拉序曲》管弦乐合奏作曲：格林卡（俄）
10、《乘着歌声的翅膀》作曲门德尔松，德国作曲家、指挥家。
其作品风格温柔舒适，富于幻想。
代表作品有《c小调小提琴协奏曲》《仲夏夜之梦序曲》。
11、《轻骑兵序曲》管弦乐合奏，作曲苏佩（奥），这首乐曲选自《轻骑兵》
12、摇滚乐派20世纪50年代美国，它以吉他和鼓为主要演奏乐器，主要特点是节奏强劲、重音不规则以及独特的演奏技法。
代表人物有“猫王”、查克·贝里等。
13、爵士乐兴起于20世纪初的美国，主要特点是广泛运用切分节奏，代表人物有路易斯·阿姆特朗，杜克·埃林顿。