(完整)音乐九年级下册知识点人教版,推荐文档

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第一单元

1、《茉莉花》江苏民歌

2、《花之园舞曲》选自芭蕾舞剧《胡桃夹子》,管弦乐合奏,曲:柴可夫斯基(俄)。

圆舞曲:又称“华尔兹”,起源于奥地利民间舞曲,由于舞蹈时需由两人成对旋转,因而被称为圆舞曲。其节拍特点是三拍子,第一拍重音较为突出,旋律流畅。

竖琴:一种大型弹拨乐器,由琴身、琴弦、踏板组成

3、《玫瑰三愿》歌曲创作于1932年,是黄自抒情歌曲的代表作之一。歌曲借玫瑰花的“三愿”表达了作者对摧残善良的恶势力的不满,以及对受欺凌的弱者的同情。

4、《送我一枝玫瑰花》新疆民歌

第二单元

1、《夫妻双双把家还》选自黄梅戏《天仙配》选段。

作品介绍:《天仙配》剧情描写了七仙女下凡并冲破重重阻力,与勤劳善良的农民董永结合的爱情故事。《夫妻双双把家还》是其中的一段男女声对唱,表现了董永与七仙女获得自由后,夫妻双双把家还的喜悦心情。

音乐卡片:旧称“黄梅调”或“采茶戏”,清末流入安徵后,与当地民间歌舞、曲艺音乐相结合而形成的新的戏曲剧种。其唱腔以板腔变化体为主,用安庆地区方言演唱。代表剧目有《天仙配》、《女附马》等。

严凤英:黄梅戏表演艺术家,她的演唱发声自然,音色优美。演出的代表剧目有《天仙配》、《女附马》、《牛郎织女》等。

2、《谁说女子不如男》选自豫剧《花木兰》选段,常香玉演唱。常香玉,豫剧表演艺术家,被授予“人民艺术家”的荣誉称号。代表剧作有《拷红》《白蛇传》。

豫剧,又称河南梆子,用河南方言演唱,属梆子腔系。代表剧作有《花木兰》《朝阳沟》等。

3、《天上掉下个林妹妹》越剧《红楼梦》选段,是贾宝玉第一次见到林黛玉时两人的一段对唱。徐玉兰演唱。

徐玉兰,越剧表演艺术家,“徐派”唱腔创始人,代表作《红楼梦》《西厢记》等。

4、《巧儿我自幼儿许配赵家》选自评剧《刘巧儿》选段,新凤霞演唱。新凤霞,评剧表演艺术家,“新派”唱腔创始人。代表作《刘巧儿》《花为媒》等。

5、《秦腔牌子曲》板胡独奏,秦腔,又称陕西梆子,是流行于西北地区的地方戏曲剧种,其风格特点是朴实、粗犷、豪放,伴奏分为文场和武场,主要伴奏乐器是板胡,代表剧目有《春秋笔》《火焰驹》《伐董卓》。

6、中国戏曲主要是由民间歌舞、说唱和滑稽戏三种不同艺术形式综合是而成,戏曲起源于原始歌舞,全国约有三百六十个种类,比较著名的有:京剧、昆曲、越剧、豫剧等。

7、《绿袖子》英国民歌

8、《如歌的行板》弦乐四重奏作曲:柴可夫斯基(俄)

民族乐派形成于19世纪至20世纪初,具有鲜明的民族风格,代表人的有柴可夫斯基、鲍罗丁、李斯特、格林卡。

9、《在中亚细亚草原上》交响音画,作曲:鲍罗丁(俄)

《匈牙利狂想曲第二号》钢琴独奏,作曲:李斯特(匈)

《鲁斯兰与柳德米拉序曲》管弦乐合奏作曲:格林卡(俄)

10、《乘着歌声的翅膀》作曲门德尔松,德国作曲家、指挥家。其作品风格温柔舒适,富于幻想。代表作品有《c小调小提琴协奏曲》《仲夏夜之梦序曲》。

11、《轻骑兵序曲》管弦乐合奏,作曲苏佩(奥),这首乐曲选自《轻骑兵》

12、摇滚乐派20世纪50年代美国,它以吉他和鼓为主要演奏乐器,主要特点是节奏强劲、重音不规则以及独特的演奏技法。代表人物有“猫王”、查克·贝里等。

13、爵士乐兴起于20世纪初的美国,主要特点是广泛运用切分节奏,代表人物有路易斯·阿姆特朗,杜克·埃林顿。

人音版九年级下册音乐教学计划

丁岭中学2017-2018学年度下学期九年级音乐教学计划 周璇 (一)学生情况分析 初三的学生经过两年多的初中音乐教学,思想已经比较成熟,对音乐的理解已经能达到一定的程度,但是临近毕业,学生的学习压力也明显加重,呈现两个极端,一是在繁重的文化课学习压力下希望在音乐课中得以放松和减压,二是因为学习紧张,部分学生争分夺秒的巩固复习文化科知识,表现出对音乐课的冷漠,尤其是对音乐知识和欣赏内容教学的学习表现出明显的态度冷淡。学生借助乐理知识理解音乐的能力虽有所提高,但仍需要努力激发对其学习的兴趣。因此,本学期对初三学生的音乐教学重在学唱各类不同风格的歌曲,进行音乐欣赏、分析,音乐内容理解。同样,由于新课改的实施,教学内容可以适当调整。。学生学习音乐的主动性较差,胆子小,缺乏表演自我的能力。学生对音乐的学习,观念不正确.....此类现象也存在。 (二)教材分析 九年级下册歌曲演唱内容为——《游击队歌》、《军民团结一家亲》、《东北风》、《阿伊亚——非洲的灵感》、《对花》;欣赏革命歌曲、舞剧音乐、东北民族歌曲、非洲音乐以及戏曲音乐的内容;能够学唱和把握各种不同风格类型的音乐。 (三)本学期教学的指导思想 音乐教学的目的是提高学生的音乐审美素质,同时促进学生品德素质、智能素质的提高,并在此基础上指导、帮助有音乐爱好的学生形成音乐某一方面的特长。

(四)教学目标 1、突出音乐学科的特点,指导热爱祖国,热爱民族,热爱我们的故乡,喜爱外国的音乐,渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。 2、启迪智慧,陶冶情操,提高审美意识,使学生身心得到健康的发展。 3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能,使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。 4、了解我国优秀的音乐文化,激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感,自信心,了解外国优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。 (五)、教学措施: 1、初三年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程,以培养学生的兴趣为主,从而提高学生的学习积极性。 2、互相渗透,融洽教材中各部分内容,改变枯燥又单一的课型。 3、注重导入部分的设计,以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。 4、课外第二课堂,本学期计划以训练歌唱技巧为主,培养学生的表演能力。(六)教学进度安排

新人教版九年级下册音乐教案

九年级音乐2015-2016学年 第二学期 教 学 设 计 20XX年2月22日

九年级音乐下册教学计划 一、基本情况分析 1、学生情况分析 本学期,我担任了九年级(1)班的音乐教学,本班的学生总人数有36人,九年级学生喜欢音乐,音乐素质较好,在歌唱方面较突出,但这个班级从整体上来看学生对流行音乐的兴趣比较偏重,更多的时候都是在唱流行歌曲,对音乐知识和欣赏内容教学的学习表现出明显的态度冷淡。这方面要正确引导。本班的学生在经过前阶段的学习,对初中音乐教学已经有了一定的了解,因此,本学期要继续加强他们对音乐知识的了解,扩大他们的音乐视野。但仍需要努力激发对其学习的兴趣。 2、教材分析 教材编写的思路是:以审美为中心,以(音乐)文化为主线,以(音乐)学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。教材的曲目选择,在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上,尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口,易听易记,让学生爱唱爱听。在乐谱使用上,从我国的国情出发兼顾世界上使用的各部分主要谱种。教材的最后,还有活动性的测试与评估,鼓励学生自测、自评、互评、他评,形式丰富多彩。 二、教学目标 1、通过学习,培养学生的唱歌能力,提高学生的审美意识。

2、通过学习,加强法制教育宣传,增强学生的自我保护意识,培养学生热爱祖国、热爱党、热爱人民、热爱大自然,使学生成为有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义接班人和建设者。 3、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,掌握一定的音乐技巧,使学生具有认识简单乐谱的能力。 4、通过学习本册教材,认识一些乐器,学习演奏方法。 5、通过欣赏,了解几种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力,从而培养学生形成健康的审美情操。 6、通过乐器的训练,让学生学会正确的演奏姿势与方法,提高演奏能力,学习表达不同音情感的乐曲。情意目标:通过音乐教学,突出其学科的特点,激发学生热爱祖国的真挚情感,培养学生[此文转于斐斐课件园合作意识和乐观向上的生活态度,使他们成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。 7、基本上能掌握教材规定的简单的乐。理知识和简单的音乐技能,通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能,能完整的演唱歌曲。 三、完成教学任务的措施 1、转变教学思想观念,适应新课程。 2、在备课时,应紧抓住培养学生的审美能力为核心和围绕感受、体验情感这两点来设计教案。课前准备要充分,特别是教具的准备。

新人教版六年级下册音乐教案 人教版

2018—2019学年度下学期六年级 音乐教案 姓名: 单位:

六年级下册音乐教案 第一单元爱满人间 教学内容: 1、唱歌《感恩的心》《爱的人间》 2、欣赏歌曲《爱星满天》《欢乐颂》 教学目标: 1、使学生了解学习本单元的意义,歌颂爱心,培育爱心。 2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪,力度等;合唱时声部和谐、声音优美。 3、了解“乐圣”贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献,并学习他与命运顽强抗争的精神。教学重难点: 1、二声部合唱 2、“乐圣”贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献 教具准备: 电子琴、录音机 教学安排:2课时 第一课时 教学内容: 1、学唱歌曲《感恩的心》 2、欣赏歌曲《欢乐颂》 教学目标: 1、通过歌曲《感恩的心》的学习,激发学生感恩老师的情感 2、熟练演唱歌曲《感恩的心》 3、在演唱歌曲的时候加入手势,更好的体会歌曲的情感 教学重点: 把学生的感恩之情通过学唱歌曲充分的调动起来 教学难点: 有感情的演唱歌曲,学会一边演唱一遍加手语表演 教学过程: 一、导入 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。这句话是说的是什么人呢?

二、欣赏歌曲 通过多媒体播放歌曲激发同学们的学习兴趣。 1、注意:听一听这首歌曲里分了几部分? 2、节奏练习 3、唱旋律 4、有感情的演唱。 反复演唱是必不可少的,因为歌曲本身就有很多内容,在演唱的时候要注意节奏,和音的强弱变化,加强歌曲的表现力。 三、学习手语 1、演示动作由老师演示动作 2、分解动作老师讲解动作,学生跟着做动作 3、分组进行练习。 小组之间互相进行练习,帮忙纠正错误。促进提高。 四、学生表演 一边唱歌边作手语。虽然学生学的还不是很熟练,但是表演本身就是一个很好的情感的体验。通过这种体验来促进同学们进一步学习。 五、欣赏歌曲。 (1)介绍“乐圣”贝多芬。 贝多芬是世界乐迷熟悉的音乐家。可先由学生来介绍,最后教师补充、总结。 交响曲是音乐作品中结构最宏伟的,通常有三到四个乐章,我们今天欣赏的是贝多芬《第九交响曲》第四乐章中的合唱部分主题,同学们随着年龄的增长和音乐素养的提高,感受就更加深刻了。 (2)《欢乐颂》是贝多芬资产阶级民主思想的集中表现,他想象的全人类拥抱起来、团结起来的场面虽然是一种理想,但在当时乃至现在仍具有积极的作用。《第九交响曲》首演获得空前成功,巨大的欢呼声几乎要将大厅的屋顶掀翻,可见这首交响曲深得民心。 (3)欣赏合唱《欢乐颂》。 第二课时 教学目标: 1、能用柔美、连贯的声音演唱《爱的人间》,并用真挚的情感来表现歌曲,理解歌曲所表现的内容,在丰富的音乐表现形式中感悟“爱”的主题。

人教版六年级音乐下册知识点

人教版六年级音乐下册知识点 第一单元爱满人间 1.《感恩的心》为 bB 大调,速度为中速,节拍为4/4 ,词作者为陈乐融,曲作者为陈志远。歌曲的前半部分是深情地诉说,后半部分是发自内心的呼唤。 2.《欢乐颂》选自《第九交响曲》第四乐章,德国的席勒作词贝多芬作曲。歌曲为G大调,速度为中速,表情术语为雄伟地,节拍为 4/4拍。《欢乐颂》是贝多芬根据席勒的诗谱写的音乐作品,是贝多芬《第九交响曲》第四乐章的主题,也是贝多芬创作生涯的代表作之一。 3.贝多芬创作了不朽的名作《第九交响曲》,在这部交响曲中他首次加入了合唱。 贝多芬代表作:《第三(英雄)交响曲》《第五(命运)交响曲》《第六(田园)交响曲》《第九(合唱)交响曲》 4.《爱的人间》王健作词谷建芬作曲,是电视连续剧《光明世界》的主题歌。歌曲为F大调,速度为中速,表情术语为柔美抒情地,这首作品可以分为三个部分:第一部分情绪温馨而甜美,第二部分情绪激动充满感激之情,第三部分给人以沉浸在幸福之中的宁静感。 5.《爱之梦》演奏形式为钢琴独奏,匈牙利的李斯特作曲。匈牙利作曲家李斯特以夜曲体裁创作了三首《爱之梦》,其中最著名的是现在我们所听的第三首,音乐深情婉转,是一首用钢琴“演唱的抒情歌曲”。 李斯特:匈牙利钢琴家、作曲家,首创了钢琴独奏音乐会的形式,大大拓展了钢琴演奏的形式,为钢琴在音乐历史上的发展起到了推动作用。 6.《爱的罗曼斯》乐曲为G大调,节拍3/4拍,速度稍快,演奏情绪为感情丰富地,演奏形式为吉它独奏,属于西班牙民间乐曲,西班牙的耶佩斯编曲,1952年被法国电影《被禁止的游戏》用作主题音乐。 7.《爱星满天》李众作词,龚耀年作曲,F大调,速度为中速表情术语为深情地。这首歌曲分为两个乐段:《爱星满天》和《爱的人间》都为F大调,速度都为中速,情绪对比都不是很强烈。不同点是《爱星满天》可分为2段而《爱的人间》是再现的单三段曲式,节拍

2017-2018学年人教版小学六年级下册音乐全套教案(26课时完整版)

2017-2018学年人教版小学六年级 下册音乐全套教案 第一单元爱满人间 教学内容: 1、唱歌《感恩的心》《爱的人间》 2、欣赏歌曲《爱星满天》《欢乐颂》 教学目标: 1、使学生了解学习本单元的意义,歌颂爱心,培育爱心。 2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪,力度等;合唱时声部和谐、声音优美。 3、了解“乐圣”贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献,并学习他与命运顽强抗 争的精神。 教学重难点: 1、二声部合唱 2、“乐圣”贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献 教具准备: 电子琴、录音机、多媒体教育 教学安排:4课时 第二单元八音盒 教学目标 1、简单介绍西洋木管乐器,使学生对其有个初步的认识和了解。 2、通过聆听《波尔卡》,感受音乐快速跳跃的情绪特点。并指导学生能用图形式或线条表示自己听到的音乐。 3、能正确识读8/6拍号,知道其含义并感受其强弱规律。让学生进一步体验其 轻盈、富有摇荡感的特点。 教学重难点 感受异国民歌音乐特点以此拓宽学生音乐知识面。 课时安排:4课时 第三单元环球风采 教学目标: 1、演唱歌曲; 2、初步了解外国音乐风格; 3、认识反复记号 D.C. Fine 教学重点: 理解歌曲,能用欢快活泼的情绪和优美的声音演唱歌曲,认识 D.C.反复记号,

并掌握它的用法。 教学难点:唱准后半拍起的节奏 教具准备:多媒体课件、电子琴 课时安排:4课时 第四单元五十六朵花 教学内容: 1、学唱歌曲《举杯祝福》 2、欣赏马头琴独奏《嘎达梅林》。 3、音乐活动“爱我中华” 教学目标: 1、用热情、欢快的情绪演唱《举杯祝福》 2、欣赏马头琴演奏的蒙古族民歌《嘎达梅林》,感受音乐悲壮的情绪。 3、用欢快、自豪的心情演唱《爱我中华》 4、每个学生积极参与“爱我中华”的活动。 教学重难点:听音乐选画面 教具准备:电子琴、录音机 教学安排:5课时 第五单元母亲河 教学内容: 学唱歌曲《长江我的家》、《保卫黄河》。 教学目标: 1、初步学会歌曲《长江我的家》。 2、在欣赏能体会旋律线的起伏与歌曲表现的内容之间的联系。 3、在演唱和欣赏音乐过程中激发学生热爱母亲河的感情,丰富有关母亲河的相 关文化知识。 教学重难点: 在演唱和欣赏音乐过程中激发学生热爱母亲河的感情,丰富有关长江黄河的相关文化知识。 课时安排:5课时 第六单元告别时刻 教学目标 1、让学生听歌曲,熟悉歌词的内容,整体感知歌词的内容。 2、让学生讲述自己的感受,把握主旨内容。 3、培养学生的爱国主义精神;珍惜友谊,不因离别而哀愁,而要满怀激情各奔 前程。 教学重难点

苏教版三年级下册音乐教案(全册)

苏教版三年级下册音乐教案(全册) 第一单元:《春天的歌》 第一课时:欣赏《嘀哩嘀哩》、歌曲《春天的小河》 教学目标:1、欣赏《嘀哩嘀哩》,能体会歌曲的欢快的情绪,并能用自然、流畅的声音和动作表达歌曲。2、通过学唱《春天的小河》,了解强弱的处理在歌曲中表现的作用。 教学过程: 一、导入: 听童声齐唱《春天悄悄地走来》 师:刚才我们在歌中听到了什么?(学生回答) 春天里还有些什么景象,你可以用一句歌,或一个动作来告诉大家,看看谁表现得最清楚。 二、欣赏:《嘀哩嘀哩》 师:春天有那么多景象,那么春天到底在哪里呢?让我们一起跟着歌中的小朋友去找一找吧! 1、初听全曲一遍。 要求学生简单地说一说歌中的内容,说一说歌中唱到的春天在哪里? 提问:歌曲的演唱形式是什么? 2、复听:你能用动作来把歌曲表达的情绪表达一下吗? 要求可能自由结合为一小组,分配角色。 三、新授歌曲:《春天的小河》 师:让我们到日本去看看春天的小河又是怎样的? 1、教师范唱 2、学生轻轻跟琴唱,注意两字对一个音的地方。 3、讨论用怎样的歌声来表现歌曲? 学生讨论后回答,特别是最后一句(要求处理得渐弱) 4、用有感情的声音完整地表现歌曲。 5、试着边做手势边唱歌曲的前8小节歌谱。 6、用线条连一连水泡里的音符,唱一唱。

7、一半学生唱主旋律歌词,一半学生唱沙啦、沙啦。 四、欣赏歌曲《樱花》,初步了解一些日本的音乐和文化。 五、小结 春天是美丽的,描写春天的歌是动听的,去找一找,唱一唱还有哪些是描写春天的歌曲。 第二课时欣赏《渴望春天》学唱《小春笋》 教学目标: 1.通过欣赏《渴望春天》并让学生有感情地哼唱,启发学生体会6/8拍子活泼欢快的特点。 2.能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活,抒发远大的理想。 教学难点:感受体验歌曲愉快的情绪是重点,唱好歌中的附点音符和休止符号是重点。 教学内容: 一.欣赏导入部分。1.乐诗朗诵。《春天》音乐可选用《渴望春天》的旋律。2.复习演唱《嘀哩嘀哩》 二.欣赏《渴望春天》 师:春节刚过,想一想,当我们脱去厚厚的棉衣,一身轻松来到田野,看燕子归来,看满目绿色鲜花盛开,听小鸟歌唱,春风拂晓细雨连绵,到处呈现出一派生机与活力。春天是多么没好,大家希望春天快点来到我们的身旁吗?下面请同学门听一首歌曲《渴望春天》 1.初听全曲一遍。 提问:说说这首歌曲表达的情绪?(学生回答)小结:歌曲表现了少年儿童盼望春天早点到来。 2.介绍莫扎特。 教师介绍:这首歌曲是奥地利著名作曲家莫扎特1971年创作的一首深受少年儿童喜爱的一首歌曲,在写这首曲子时他已经疾病缠身贫病交加,可另人惊叹的是,在这首曲子里没有丝毫的伤感和绝望,由此可以看出作曲家坚定的意志和乐观的生活态度。

(最新)人教版六年级英语下册各单元知识点总结归纳

初一下册英语期末复习 Unit 1 When is your birthday? 重点词汇一、日期date 月份month 生日birthday 什么时候WhenHappy 快乐的happy January 岁。12我有m 12. ’I ?你有几岁?How old are you 生日快乐!Birthday七月July 六月June 五月May 四月April 三月March 二月February 一月August 十二月December 十一月Novenber 十月October 九月September八月第五fifth 第三third 第二second聚party 第 十二twelfth 第九ninth第八eighth basketball game 演讲比赛speech contest校庆日School Day 会Art Festival篮球比赛 ) 音乐家(musician音乐music 艺术节二、短语出生于 3 .be born in/on 帮助某人某事2 .help sb with sth 郊游1.school trip 英语演讲比赛4. English speech contest on May on, 在六月,但是具体到某一天用介词in May in, 月份前用介词1:语法: 1st. 重点语法三、two、one、基数词:表示数量的多少的词,如:1数 词:three....... 、 second...... 、first如:连用,the往往与有第几的意思, 表示顺序的词,序数词:、2 the ninth month on the twelfth floor 基数词变序数词规则:five,ie结尾变ty,e九少t八少,一二三要牢记th, 基变序有规律,结尾加上twelve、若是遇上几十几,只变个位就可以。ve,代f两兄弟常以 : 句型他的生日是什么时候?/她的/你的1.When is your / her / his birthday? th我的. My / Her / His birthday is May 14 日。14 月5他的生日是/ 她的/ 岁8我I‘m 8. / I‘m 8 years old. ? 你多大了2. How old are you? = What‘s your age? 了。(序数词前常有周一是一星期中的第 二天。3.Monday is the second day of the week. )the the.) 故不再加my, 前已有限定词eighth序数词my eighth birthday. (It‘s Unit 2 My favorit

九年级下册音乐知识

九年级下册音乐知识

九年级下册 第一单元百卉含英 《茉莉花》江苏民歌。 《花之圆舞曲》选自芭蕾舞剧《胡桃夹子》,管弦乐合奏,(俄)柴可夫斯基作曲。 圆舞曲:又称“华尔兹”,起源于奥地利民间舞曲,由于舞蹈时需由两人成对旋转,因而被称为圆舞曲。其节拍特点是三拍子,第一拍重音较为突出,旋律流畅。 《玫瑰三愿》由黄自作曲。 模进:音乐创作中旋律发展的常用方法之一,是将主题或动机、乐句等,用模仿的方式在不同的高度上重复而成。模进可分为严格模进与自由模进,常用于歌曲开始乐句的重复。 《梅花引》女声独唱,徐沛东作曲。 艺术歌曲是由诗歌与音乐共同完成艺术表现的一种题材,其名称以浪漫主义音乐大师舒伯特德作品而确立,称为一种独立类型的歌曲种类,它结合了优美旋律和人生两个最具有普通感染力的音乐元素,使艺术歌曲具有较强的表现力和欣赏性是19世纪浪漫主义音乐一种独特的艺术表现形式。 《送我一只玫瑰花》新疆民歌。 第二单元梨园风采(二) 1、《夫妻双双把家还》是黄梅戏《天仙配》选段。 黄梅戏:主要流行于安徽,其唱腔以板腔变化体为主,用安庆地区方

言演唱。代表剧目《天仙配》《女驸马》等。 严凤英:黄梅戏表演艺术家,代表剧目《天仙配》《女驸马》《牛郎织女》等。 2、《谁说女子不如男》豫剧《花木兰》选段。常香玉演唱。 常香玉:豫剧表演艺术家,被授予“人民艺术家”的荣誉称号。形成了独特的“常派”唱腔,代表剧目《拷红》《白蛇传》《花木兰》等。豫剧:主要流传于北方的地方剧种之一,又名河南梆子。用河南方言演唱,属梆子腔系。伴奏乐器以板胡为主,还有小三弦、二胡、笛子、梆子等。代表剧目《花木兰》《穆桂英挂帅》《对花枪》《朝阳沟》等。 3、《天上掉下个林妹妹》越剧《红楼梦》选段。 徐玉兰:越剧表演艺术家,“徐派”唱腔创始人。代表剧目《红楼梦》《西厢记》《春香传》《追鱼》等。 越剧:发源于浙江省绍兴地区嵊县一带,唱腔属板腔体,伴奏乐器以胡琴类乐器为主,代表剧目《梁山伯与祝英台》《红楼梦》《西厢记》等。 4、《巧儿我自幼儿许配赵家》评剧《刘巧儿》选段。 新凤霞:评剧表演艺术家,“新派”唱腔创始人。其唱腔俗称“疙瘩腔”,代表剧目《刘巧儿》《花为媒》《小二黑结婚》等。 评剧:源于冀北一带的莲花落,后又吸收东北蹦蹦、河北梆子、滦州影戏、乐亭大鼓、京剧等唱腔和表演而形成。代表剧目《秦香莲》《小女婿》《刘巧儿》《小二黑结婚》等。 5、《秦腔牌子曲》板胡独奏。

人教版小学六年级下册音乐教案

人教版小学六年级下册音乐教案 第一单元xx 人间 第一课时 教学内容 1、学唱歌曲《歌声与微笑》 2、欣赏歌曲《爱星满天》 教学目标 1、使学生了解学习本单元的意义,歌颂爱心,培育爱心。 2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪,力度等;合唱时声部和谐、声音优美。 3、能注意歌曲中段落的划分,并通过歌声表达出来。 教学过程 1、导入 1987 年的中央电视台春节联欢晚会上来了两位客人,一位是善良的家庭女主人,一位是身患白血病的小保姆,姑娘在女主人和邻里的关怀、帮助下战胜了病魔,他们共同述说着这一动人的故事,随即《爱的奉献》歌声响起,感动了在场的观众和所有的电视观众,歌曲中的"只要你献出一点爱,世界将变成美好的人间"早已唱遍了了全国。 这一单元的名称是"爱满人间" ,我们必须从小做起、从现在做起,哪怕是做一件小事能使别人得到帮助,我们也应该坚持去做,这就是我们学习这一单元的目的之一。 这一单元的四首歌曲都是有关爱心的,有的表现朋友之间的爱,也有表现全人类的爱,本节课我们先来学唱《歌声与微笑》。2、学唱歌曲 (1)听一遍范唱录音。 (2)这首歌同学们早就听会了,但今天我们首先来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢?(师生共同讨论)

第一部分实际上只有两句歌词:"请把我的歌带回你的家,请把你的微笑留下",歌声与微笑架起了友谊的桥梁。第二部分是引申,描绘了"友谊花开遍地香"的情景。这首歌虽然短小,意义却真不小。 (3)随教师的琴声学唱第一部的歌谱(因为此歌大多学生已经会唱,所以可以先学唱歌谱),随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱,应特别注意"3-#5"处#5 的音准。 (4)学唱第一乐段的歌词,因学生已经会唱,所以教学的重点应放在对声音的要求上,注意低音不要压着唱,四拍的长音要唱够时值。 (5)学唱第二乐段的歌词,重点放在第二声部(特别是最后两小节)。 (6)二声部合唱,最好是男女声各有一半唱第一声部,另一半唱第二声部。 3、欣赏歌曲 (1)初听《爱星满天》的录音。 (2)师生共同讨论歌词的含义,重点是"世界就是美丽的天空"" 我们就是美丽的天空,颗颗爱星像满天的星星"。 (3)复听。 (4)划分段落,并找出段落内相同或相似的乐句。 (5)再次欣赏,鼓励学生轻声地跟着录音哼唱。 4、小结 这节课开始我们本学期第一单元的学习,这是一个非常重要的单元,我们要牢记这句歌词"只要人人献出一点爱,世界将变成美好的人间"。 按照教科书的要求,要背唱《歌声与微笑》这首歌曲(最好也能背唱第二声部),请同学们在课外多加练习,同时考虑为这首歌曲创编集体舞的动作。 第二课时 教学内容

最新苏教版九年级下册音乐教案全册

第一单元与世界联网 第1课与世界联网 教学目的 1、通过教学使学生熟练掌握歌曲。 2、能用歌声表现出当代青少年放眼世界,关心人类命运的宽广胸 怀。 教学重点 歌曲的掌握 教学难点 唱出青少年学生的宽广胸怀 教学内容 《与世界联网》 教学过程 一、导入 找一找歌曲中提及到的地名和名胜,都了解吗? 查一查,你知道“与世界联网”的含义吗? 二、新歌教学 1、聆听 师:首先我们来欣赏全曲,听完之后请同学们谈谈你们在歌声中感受到了什么? (通过初听,让学生初步熟悉旋律,熟悉音乐,初步体会和感受音乐

的意境,体会歌曲明朗、愉快的情绪) 2、复听 3、节奏练习 X· X X X | X· X X X | X· X X X | X X X X| 4、学唱歌曲 (1)师弹奏歌谱,学生轻声学唱,找出自己觉得最难的一句。(2)学生随琴用‘la”模唱。 5、学唱歌词。 6、师:这首歌的情绪是怎样的呢?我们唱的情绪和CD中唱的情绪是一样的吗? 生交流讨论,回答。 师小结。 7、歌曲情感处理。 三、小结下课 四、作业 练唱歌曲

第2课青春的旗帜在飘扬 教学目标 1、通过教学,使学生能够熟练地掌握歌曲。 2、听赏《生命之怀》。 教学重点 歌曲的掌握 教学难点 用铿锵有力的声音表现歌曲 教学内容 《青春的旗帜在飘扬》、《生命之杯》 教学过程 一复习 1 师:复习歌曲《与世界联网》,让我们一起来复习这首歌曲,希望能用流畅和谐的声音,有感情的演唱。 生:全体演唱。(录音) 2 播放录音,学生自我评价,并改正。 二欣赏《生命之怀》 1 播放乐曲,初听,整体感知。 2 简介。 生:交流收集的材料 师补充:这是1998年法国世界杯足球赛的主题歌。歌曲鼓舞运动员

小学音乐六年级下册音乐知识测试题

小学音乐六年级下册音乐知识测试题 抢答题部分: 1、通过下列描述说出这位音乐家的名字。a 他是一位多产音乐家。b 他热爱生活热爱大 自然。 c 他曾有句名言:扼住命运的咽喉。 d 他最著名的作品是九部交响曲。(贝多芬) 2、至少说出曲艺的五种曲种。(京韵大鼓京东大鼓四川清音苏州弹词山东琴书天津快 板) 3、至少说出歌曲演唱的五种表情术语。(雄壮地亲切地优美地活泼地如歌地悲伤地) 4、通过下列描述说出是哪种乐器。a它是我国古老的乐器之一。b它音色古朴、浑厚,适 于表现内在深沉的感情和神秘悠远的意境。 c它是吹奏乐器,距今有七千多年的历史,多为陶土烧纸而成。D 阳关三叠就是它与中阮重奏。(埙) 5、说出下列乐器是分别是哪个民族的常用乐器。 都塔尔(维吾尔族乌孜别克族哈萨克族)马头琴(蒙古族)长鼓(朝鲜族) 6、说出你知道的歌剧名称(至少两个)。 刘三姐阿诗玛卡门图兰朵 7、从下列伴奏乐器中找出哪些是为京韵大鼓伴奏的。 琵琶马头琴三弦檀板手鼓大鼓四胡(琵琶三弦檀板大鼓四胡) 8、通过描述说出是这是哪个民族的演唱形式、叫什么。 a它流行于甘肃宁夏青海等地。 b它是山歌的一种。c其特点高亢、奔放。d歌手在演唱时常使用假声,歌声苍劲透亮,富有高原气息。(回族花儿) 必答题部分: 一、填空题 1、贝多芬的(《欢乐颂》),已传遍了整个世界,这首合唱曲目表达了他“四海之内皆兄弟” 的崇高理想。 2、曲艺又称(说唱),是(说)(唱)(表)三位一体的民间艺术形式。 3、(重整河山待后生是)是电视连续剧《四世同堂》的主题歌,它的曲艺形式是(京韵大 鼓)。 4、(太平歌词)是曾流传于京津一带的说唱种类,《说大话》就是其中的一首。 5、(阳关三叠)是作者为送友人去关外服役而作。用同一曲调稍作变化叠唱三次,故称(三 叠) 6、《举杯祝福》的歌曲演唱情绪应是(欢快地)。 7、歌剧是综合(音乐)、(诗歌)、(舞蹈)和(舞台美术)等艺术要素而以(歌唱)为主的 一种戏剧形式. 8、《捧一束鲜花送给你》演唱速度应是(中速),演唱情绪应是(优美抒情地)。 二、选择题 1、贝多芬的《第五交响曲》是:(b) a田园交响曲 b命运交响曲 c悲怆交响曲 d合唱交响曲 2、《歌声与微笑》是(d )的歌曲。 a 2/4 拍 b 3/4 拍 c 6/8 拍 d 4/4拍 3、“~~”这个音乐记号叫做(b)。 a重音 b波音 c颤音 d倚音 4、曲艺音乐包括两部分,非别是(a d) a 唱腔 b 动作 c念白 d 器乐 5、我国曲艺艺术丰富多彩,全国大约有(c)多个品种。 a一百 b贰佰 c 三百 d 四百 6、《渔舟唱晚》是一首(d)独奏曲目。 a 琵琶 b扬琴 c小提琴 d筝 e二胡 7、下面属于打击乐器的有(a b e d)。 a 沙锤 b手鼓 c马头琴 d 笙 e双向筒 f架子鼓 8、反复记号写法正确的是(a b)。 a “∶‖” b D.C.:与Fine c╭.╮ 9、下面属于歌剧的是(a b c d)。 a蝴蝶夫人 b 图兰朵 c卡门 d刘三姐 10、下面属于我国曲艺形式的是(a b c d e)。 a西河大鼓 b 河南坠子 c莲花落 d二人转 e苏州弹词

人教版九年级下册音乐第四单元 欧美流行风 教学设计

第四单元欧美流行风教学设计 斯卡伯勒集市 教学目标 1.能够主动欣赏并了解欧美不同国家、不同时代、不同风格的流行歌曲,激发学生了解流行音乐的热情。 2.能够在科尔文手势的引领下,熟悉歌曲的调式调性,了解外国流行音乐的特点,激发学生参与、体验的兴趣。 3.能够用有气息支撑的声音,有感情地轻声演唱歌曲。 教学重难点 了解外国流行音乐的特点;用正确的方法有感情地演唱歌曲。 教学过程 (一)导入 同学们都喜欢流行音乐,以前我们一起感受过“中国流行风”。今天,哪位同学能谈谈你对欧美流行音乐的了解?他们的流行音乐有哪些种类呢?(教师小结) (二)学唱歌曲《斯卡伯勒集市》 1.随科尔文手势,感受歌曲调性风格。 (1)展示图片,简介科尔文手势的基本动作,学生跟随老师一起做手势并唱准对应的唱名。 (2)教师给科尔文手势,学生快速说出对应唱名。 (3)教师用科尔文手势给出歌曲骨干音,学生跟唱。教师引导学生用正确的发声方法来演唱,感受旋律的调性风格。

1=F 4/4 6–3-|7–6-|36–4|3---| 65–3|165-|6–3-|17–6|6---|| (4)始终不展示歌曲曲谱及主旋律,学生进一步跟随科尔文手势巩固、感受歌曲主旋律。 2.学生静心聆听歌曲,熟悉歌曲旋律,感受歌曲情绪,不展示歌名及曲谱。 (1)思考:这首歌曲可以分成几部分呢?为什么? (2)教师有感情地范唱曲谱2至3遍,打节拍,突出节拍重音,学生认真聆听,并试着记谱。 (3)学生试着用不同的形式背唱曲谱,单独背唱、分小组背唱或分组轮流唱,熟记歌曲旋律,并感受三拍子的韵律。 3.展示曲谱,学唱歌词。 (1)教师用琴伴奏,范唱歌曲的第一部分。 (2)教师教唱英文唱词,注意演唱与朗读的区别。 (3)学生聆听歌曲,在听赏的时候注意英文单词的准确发音及演唱。(4)歌曲中的第一、二个乐句是该曲的难点部分,随教师的伴奏轻声演唱。注意第一个乐句的切分音与第二个乐句的变化音。 (5)这是一首具有民谣风格的歌曲,一起了解这种风格的特点。(教师介绍民谣的基本知识) 4.欣赏《温柔的爱》。 (1)聆听歌曲,感受它的音乐风格,这是属于哪种风格的流行歌曲

人教版小学六年级下册音乐全册教案

人教版小学六年级下册音乐全册教案 目录 《第一单元爱满人间》 (1) 第一课时 (1) 第二课时 (3) 第三课时 (6) 《第二单元学曲艺》 (8) 第一课时 (8) 第二课时 (9) 第三课时 (11) 《第三单元古曲新韵》 (12) 第一课时 (12) 第二课时 (14) 第三课时 (16) 《第四单元五十六朵花》 (20) 第一课时 (20) 第二课时 (21) 第三课时 (22) 第四课时 (23) 《第五单元歌剧之窗》 (25) 第一课时: (25) 第二课时 (26) 第三课时: (27) 《第六单元告别时刻》 (28) 第一课时 (28) 第二课时 (30) 第三课时 (32) 第四课时 (35) 第五课时 (36)

《第一单元爱满人间》 第一课时 【教学内容】 1、学唱歌曲《歌声与微笑》 2、欣赏歌曲《爱星满天》 【教学目标】 1、使学生了解学习本单元的意义,歌颂爱心,培育爱心。 2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪,力度等;合唱时声部和谐、声音优美。 3、能注意歌曲中段落的划分,并通过歌声表达出来。 【教学过程】 导入 1987年的中央电视台春节联欢晚会上来了两位客人,一位是善良的家庭女主人,一位是身患白血病的小保姆,姑娘在女主人和邻里的关怀、帮助下战胜了病魔,他们共同述说着这一动人的故事,随即《爱的奉献》歌声响起,感动了在场的观众和所有的电视观众,歌曲中的"只要你献出一点爱,世界将变成美好的人间"早已唱遍了了全国。 这一单元的名称是"爱满人间",我们必须从小做起、从现在做起,

哪怕是做一件小事能使别人得到帮助,我们也应该坚持去做,这就是我们学习这一单元的目的之一。 这一单元的四首歌曲都是有关爱心的,有的表现朋友之间的爱,也有表现全人类的爱,本节课我们先来学唱《歌声与微笑》。 2、学唱歌曲 (1)听一遍范唱录音。 (2)这首歌同学们早就听会了,但今天我们首先来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢?(师生共同讨论) 第一部分实际上只有两句歌词:"请把我的歌带回你的家,请把你的微笑留下",歌声与微笑架起了友谊的桥梁。第二部分是引申,描绘了"友谊花开遍地香"的情景。这首歌虽然短小,意义却真不小。 (3)随教师的琴声学唱第一部的歌谱(因为此歌大多学生已经会唱,所以可以先学唱歌谱),随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱,应特别注意"3-#5"处#5的音准。 (4)学唱第一乐段的歌词,因学生已经会唱,所以教学的重点应放在对声音的要求上,注意低音不要压着唱,四拍的长音要唱够时值。 (5)学唱第二乐段的歌词,重点放在第二声部(特别是最后两小节)。 (6)二声部合唱,最好是男女声各有一半唱第一声部,另一半唱第二声部。 3、欣赏歌曲

苏教版音乐九年级上下 知识汇总

音乐作品 1、《走向复兴》词:李维福曲:印青C调4/4拍 2、《祖国不会忘记我》词:月潭曲:曹进进行曲速度歌颂航天人。曾获“五个一工程”奖。D调2/4拍 3、《龙文》词:小虫权芳曲:小虫这首作品为央视《开心辞典》“开心学国学”的主题曲。五声调式。 4、《在灿烂阳光下》(混声合唱)曲:印青共三部分(第三部分再现第一部分)3/4拍 5、《c小调练习曲》(钢琴独奏)肖邦【波兰】 6、《月之故乡》词:彭邦桢曲:延生刘庄(中速、稍慢、深情地)4/4拍 7、《故乡的小路》词:陈克正曲:崔蕾F调3/4 、4/4拍相互交替。 8、《可爱的家》英国民歌C调4/4拍 9、《盼》(男高音独唱)这是获“金钟奖”声乐组曲《桥家盼》中的一首。 10、《“自新大陆”交响曲》(第二乐章)曲:德沃夏克【捷克】创作于1893年。英国管吹出思乡主题。 11、《心愿》词:任志萍曲:伍嘉冀4/4拍豪放地这是一首充满浓郁西部风格的歌曲。 12、《天路》词:曲塬曲:印青演唱C调4/4拍中速这是一首藏族风格歌曲,赞颂了中国铁路工人。 13、《西部放歌》词:曲塬曲:印青 14、《达勃河随想曲》(第二乐章)(民族管弦乐)曲:何训田达勃河位于四川。 15、《让春风带着歌声飞翔》曲:柴可夫斯基【俄】3/4拍据《降b小调第一钢琴协奏曲》序曲主题填词的。 16、《化蝶》曲:何占豪、陈钢填词:阎肃F调4/4拍据小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》主部主题填词。 17、《黄河船夫曲》(钢琴协奏曲《黄河》第一乐章)原光未然词冼星海曲储望华殷承宗刘庄等创作。 18、《梁山伯与祝英台》(小提琴协奏曲)何占豪陈钢曲1958年创作故事分为相爱、抗婚、化蝶三部分,并纳入奏鸣曲式呈示部、展开部、再现部的结构框架之中。乐曲以越剧唱腔为素材。 19、《阳关三叠》【清】《琴学入门》传谱杨荫浏译谱根据诗人王维《送元二使安西》诗配唱的一首琴歌。 20、《但愿人长久》【宋】苏轼词梁弘志曲 21、《满江红》古曲1925年杨荫浏以元人《金陵怀古》的曲调填民族英雄岳飞的词,成为传世名曲。 22、《怀古》(埙与乐队)曲:张福全曹建国全曲抒发了对古人生活与劳动的感怀。 23、《梅花三弄》(编钟与乐队)古曲彭修文改编。出自《神奇秘谱》“三弄”表示主题反复出现了三次。 24、《参军去》词:达1庞特【意】曲:莫扎特【奥】这是歌剧《费加罗的婚礼》中著名的咏叹调片段。 25、《绿袖子》民谣,旋律最早记录在16世纪末英国的鲁特琴曲集中,后被编入《乞丐歌剧》而广为流传。 26、《扎红头绳》(选自歌剧《白毛女》)词:贺敬之丁毅曲:马可张鲁等据“白毛仙姑”的民间故事 27、舞剧《天鹅湖》场景音乐(管弦乐)曲:柴可夫斯基【俄】 28、《回忆》(选自音乐剧《猫》)曲:安德鲁1韦伯【英】 29、《与世界联网》词:车行曲:戚建波D调4/4拍 30、《你将我托起》词:布伦登·格雷厄姆【爱尔兰】曲:罗尔夫·劳弗兰【挪威】C调4/4拍 31、《美丽的梦神》曲:福斯特【美】 32、《洋葱》(爵士乐)作者:比切特【美】 33、《多么美好的世界》(爵士乐)鲍布·希尔和乔治·大卫·威斯共同创作于1968年。由美国爵士乐演奏家路易斯·阿姆斯特朗演唱也是电影《马达加斯加》的插曲。 34、《斯蒂芬·福斯特名曲联奏》(乡村音乐)主题1-哦,苏珊娜主题2-坎普敦竞赛主题3-奏响班卓琴 35、《同一首歌》曲:孟卫东词:陈哲迎节 36、《朋友》词:刘思铭曲:刘志宏A调4/4拍 37、《举杯吧朋友》(男声独唱)词:任毅曲:肖白

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第一课时 教学内容 1.唱歌《中国人民解放军军歌》。 2.音乐欣赏《毛委员和我们在一起》。 教学准备 钢琴、录音机、磁带、CD机(盘)等。 教学目标 1.学会歌曲《中国人民解放军军歌》,了解歌曲的节奏特点和音乐形象,并有感情地演唱。 2.欣赏歌曲《毛委员和我们在一起》,了解歌曲所表达的人民对毛泽东的热爱之情。 教学过程 1.唱歌《中国人民解放军军歌》 (1)简介这首歌曲的作者以及创作的时代背景。 (2)听录音或观看录像,请学生谈谈这首歌曲的节奏特点和旋律进行特点以及歌曲塑造的形象。(3)教师教唱。学生可跟随录音或钢琴演唱乐谱,直到唱熟。 (4)填上歌词演唱,注意唱出歌曲的力度和感情。 2.欣赏《毛委员和我们在一起》 (1)聆听录音,请学生谈谈这首歌曲的情绪。 (2)教师提问:有没有同学知道毛泽东的生平事迹?他为什么受到战士们的尊重与爱戴?请学生结合历史说一说,教师补充。 (3)再次聆听音乐,请学生谈谈歌曲的旋律特点、节奏特点以及歌词中衬词的作用。 第二课时 教学内容 1.欣赏《十送红军》《四渡赤水出奇兵》《游击队歌》。 2.音乐活动《七律·人民解放军占领南京》。 教学准备 钢琴、录音机、磁带、CD机(盘)等。

1.通过欣赏《十送红军》《四渡赤水出奇兵》《游击队歌》,使学生初步掌握“组歌”的概念和“弱起节奏”的特点,让学生感受革命战争时期,战士们不畏艰难险阻,与敌人顽强抵抗的英雄形象以及军民鱼水一家亲的动人情感。 2.通过以歌曲《七律·人民解放军占领南京》为背景音乐朗诵歌词的音乐活动,让学生体会七言律诗与歌曲旋律的巧妙结合,感受毛泽东作为一个伟大的军事家、战略家的胸怀和气魄。 教学过程 1.欣赏《十送红军》 (1)聆听录音,让学生感受歌曲表达的内容和情绪,以及歌曲的旋律、节奏特点。 (2)教师简介歌曲的创作背景和时代背景。 (3)请学生分析歌曲的调式、结构(分为三个乐段,这三个乐段之间有何联系)。 (4)再听录音,请学生注意听歌词,谈谈每段歌词有何不同以及衬词的作用。 (5)分小组随录音学唱歌曲(如有条件,可以安排学生分组表演唱)。 2.欣赏《四渡赤水出奇兵》 (1)教师提问:同学们是否知道这个故事?请学生结合历史知识、地理知识简要谈谈,教师可展示有关美术作品或播放录像。 (2)播放录音,请学生谈谈歌曲描绘了怎样的情景、塑造了怎样的形象?表现了何种情绪? (3)教师简介歌曲的创作背景、主题内容,并讲解“组歌”的概念。 (4)再听录音,请学生分析歌曲的结构。 3.欣赏《游击队歌》 (1)简介作者生平和歌曲的创作背景。 (2)播放录音,请学生谈谈歌曲描绘了什么样的战士形象?通过什么手法来描绘的(可从旋律特点、节奏型、速度上着手)? (3)再听录音,提醒学生注意弱起节奏的特点以及在歌曲中的作用。 (4)请学生跟着录音哼唱歌曲并记熟主旋律。 4.音乐活动《七律·人民解放军占领南京》 (1)教师结合教科书上的油画作品讲解该七言律诗的创作时代背景和诗中蕴涵的深刻意义。 (2)教师示范朗诵这首诗,然后请学生有感情地朗诵。

(完整版)人教版六年级下册音乐教案

第一单元爱满人间 教学内容: 1、唱歌《爱的奉献》 2、欣赏歌曲《爱星满天》、《欢乐颂》 3、唱歌《歌声与微笑》 教学目标: 1、使学生了解学习本单元的意义,歌颂爱心,培育爱心。 2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪,力度等;合唱时声部和谐、声音优美。 3、了解"乐圣"贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献,并学习他与命运顽强抗争的精神。 教学重点、难点: 二声部合唱 “乐圣”贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献 教具准备: 电子琴、录音机 教学安排: 三课时 第一课时 教学内容: 1、学唱歌曲《歌声与微笑》 2、欣赏歌曲《爱星满天》 教学目标: 1、使学生了解学习本单元的意义,歌颂爱心,培育爱心。 2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪,力度等;合唱时声部和谐、声音优美。 3、能注意歌曲中段落的划分,并通过歌声表达出来。 教学重点、难点: 二声部合唱 教具准备:

电子琴、录音机 教学过程: 1、导入。(5分钟) 1987年的中央电视台春节联欢晚会上来了两位客人,一位是善良的家庭女主人,一位是身患白血病的小保姆,姑娘在女主人和邻里的关怀、帮助下战胜了病魔,他们共同述说着这一动人的故事,随即《爱的奉献》歌声响起,感动了在场的观众和所有的电视观众,歌曲中的"只要你献出一点爱,世界将变成美好的人间"早已唱遍了了全国。 这一单元的名称是"爱满人间",我们必须从小做起、从现在做起,哪怕是做一件小事能使别人得到帮助,我们也应该坚持去做,这就是我们学习这一单元的目的之一。 这一单元的四首歌曲都是有关爱心的,有的表现朋友之间的爱,也有表现全人类的爱,本节课我们先来学唱《歌声与微笑》。 2、学唱歌曲。(15分钟) (1)听一遍范唱录音。 (2)这首歌同学们早就听会了,但今天我们首先来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢?(师生共同讨论) 第一部分实际上只有两句歌词:"请把我的歌带回你的家,请把你的微笑留下",歌声与微笑架起了友谊的桥梁。第二部分是引申,描绘了"友谊花开遍地香"的情景。这首歌虽然短小,意义却真不小。 (3)随教师的琴声学唱第一部的歌谱(因为此歌大多学生已经会唱,所以可以先学唱歌谱),随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱,应特别注意"3-#5"处#5的音准。 (4)学唱第一乐段的歌词,因学生已经会唱,所以教学的重点应放在对声音的要求上,注意低音不要压着唱,四拍的长音要唱够时值。 (5)学唱第二乐段的歌词,重点放在第二声部(特别是最后两小节)。 (6)二声部合唱,最好是男女声各有一半唱第一声部,另一半唱第二声部。 3、欣赏歌曲。(15分钟) (1)初听《爱星满天》的录音。 (2)师生共同讨论歌词的含义,重点是"世界就是美丽的天空""我们就是美丽的天空,颗颗爱星像满天的星星" 。 (3)复听。 (4)划分段落,并找出段落内相同或相似的乐句。 (5)再次欣赏,鼓励学生轻声地跟着录音哼唱。 4、小结。(5分钟) 这节课开始我们本学期第一单元的学习,这是一个非常重要的单元,我们要牢记这句歌词"只要人人献出一点爱,世界将变成美好的人间"。

苏教版初中八年级音乐下册精品教案全册合集

苏教版初中八年级音乐下册优质教案全册合集第一单元花季如歌 第1课蓝天白云 教学内容:1、学习歌曲《蓝天白云》 2、欣赏歌曲《为我们的今天喝彩》、《我听见时光的声音》 学习目标:1、学习歌曲《蓝天白云》,唱出自由自在、乐观向上的情感 2、欣赏《为我们的今天喝彩》,感受现代青少年的青春活力和时代气息 教学重点:感受表现花季少年生活的音乐作品,并能用自己的歌声传达出新时代少年朝气蓬勃、奋发向上的精神风貌教学难点:对音乐作品的评析和表现 教学过程 (一)导入 1、课前音乐:播放展现美丽风景(风轻云淡)的轻音乐

2、语言设境:我们送走了满载收获的2004年,迎来了崭新的充满希望的2005年。对于亲爱的同学们,也告别了天真浪漫的童年,步入了风华正茂的花季岁月。处处都洋溢着诗意和歌声,像蓝天和白云,沐浴着一片爱的阳光! (二)揭示课题 ——花季如歌(小黑板) (三)学习歌曲《蓝天白云》 1、听赏《蓝天白云》,感受歌曲情绪 2、说一说歌曲的情绪、节奏等→找出歌曲中重复和变化重复的地方,分析歌曲的曲式结构→教师归纳总结 3、再次听赏《蓝天白云》,轻声跟唱,熟悉旋律 4、节奏练习:OΧ|ΧΧΧΧΧΧΧ|ΧΧΧΧO 5、跟琴填词演唱→视谱演唱,注意唱好弱起拍、切分以及句末休止处 6、歌曲处理:尝试用不同的方式来演唱(齐唱、领唱齐唱等),用欢乐的歌声唱出超越昨天的信心和对今天世界的热爱! (四)欣赏《为我们的今天喝彩》 1、听赏歌曲,思考歌曲表达了什么样的情感?→谈一谈感受

2、教师归纳,简介歌曲 3、再次听赏,并跟唱,体会歌曲浪漫热烈的情绪和富有动感的旋律 (五)听赏《我听见时光的声音》 1、欣赏歌曲,感受歌曲的情绪 2、说一说歌曲表达了怎样的情感?谈谈感受 (六)小结 这节课我们学习、欣赏了三首表现花季少年生活的歌曲,我从同学们的歌声里深深地感受到了自由自在、朝气蓬勃、乐观向上的青春气息!我衷心地祝愿同学们的生活中处处都洋溢着欢乐和幸福!同时也希望大家能够超越昨天、珍惜今天、收获美好的明天! 第2课那不勒斯舞曲 一、组织教学:播放上节课所学歌曲《牧场上的家》,让学生听着音乐,愉快地走进教室。(目的是营造音乐课轻松、愉快的氛围) 二、新课导入:同学们,在上课前我们先来做一个小测试:请大家听到老师"预备--开始"的口令后,把手贴到下巴上。教师

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