人教版小学一年级音乐上册第四单元《欣赏 水族馆》教学设计
小学一年级上册音乐欣赏《水族馆》教案
新人教版小学一年级上册音乐观赏（水族馆）教案新人教版小学一年级上册音乐观赏（水族馆）教案
教学内容
观赏（水族馆）
教学目标
1．继续培养学生聆听音乐的好习惯，教会学生观赏音乐的根本方法。
2．通过比照聆听，感受速度、力度、音色等要素对塑造音乐形象所起的作用，想象鱼儿、水草在水族箱中轻快起舞的形象。
3．通过听、想、创、演等方法，启发学生踊跃表达自己的感受，培养学生的音乐想象力。
教学过程
1．谈话导入
同学们有谁去过水族馆？水族馆里有些什么？水族馆给你的感受是怎样的？
2．完整聆听
完整聆听乐曲，初步感受乐曲所描绘的波光粼粼的水中世界以及鱼儿在水中自由地游来游去的形象。
3．复听乐曲
〔1〕乐曲的力度和速度是怎样的？表现了水族馆里的什么场景？〔柔和、安静，舒缓；波光粼粼的水，鱼儿在水中自由地游来游去〕
〔2〕音乐是怎样表现波光粼粼的水中世界的？〔钢琴的琶音〕
〔3〕假设你是一条鱼，请你随着音乐在水族馆里自由地游来游去。
〔学生扮演鱼儿、水草等水中动植物〕
4．比照观赏
（引子与狮王进行曲）与（水族馆）两首作品都选自圣-桑创作的管弦乐
组曲（动物狂欢节）。
乐曲的速度、力度、旋律以及乐器的音色各不相同，表现了狮王与鱼儿不同的音乐形象。
通过比照观赏，教给学生观赏音乐的根本方法。
5．随音乐表演
在教师指导下，学生编创几个动作，随音乐表演，表现水族馆里各种鱼儿、水草在水中漫游、起舞的形象。
小学一年级音乐上(第四单元音乐中的动物：欣赏水族馆)说课稿
小学一年级音乐上（第四单元音乐中的动物：欣赏水族馆）说课稿一. 教材分析《小学一年级音乐上》第四单元的主题是“音乐中的动物”，本节课的重点是欣赏《水族馆》。
这首歌曲以优美动听的旋律，描绘了海底世界的美丽景象，使学生在欣赏的过程中感受到音乐与大自然的紧密联系。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣爱好，提高音乐欣赏能力。
二. 学情分析一年级的学生刚接触音乐课程，他们对音乐有着强烈的好奇心和求知欲。
在这个阶段，教师需要引导学生逐步培养音乐兴趣，激发他们的学习积极性。
此外，学生对动物世界充满好奇，通过欣赏《水族馆》这首歌曲，可以让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能够了解《水族馆》这首歌曲的背景及作者，理解歌曲所表达的主题和情感。
2.技能目标：学生能够用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲，感受音乐的美妙。
3.情感目标：通过欣赏《水族馆》，学生能够热爱大自然，关爱动物，培养良好的环保意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱《水族馆》这首歌曲，理解歌曲的含义。
2.教学难点：培养学生对音乐的表现力和欣赏能力，使他们能够深入感受到歌曲所描绘的海底世界。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作法、启发式教学法等，引导学生主动参与、积极互动。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、乐器等辅助教学，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示海底世界的图片，引导学生谈论自己喜欢的动物，从而引入本节课的主题《水族馆》。
2.歌曲学唱：教师带领学生学习《水族馆》的歌词，注意纠正发音和音准，让学生感受音乐的韵律。
3.歌曲欣赏：教师播放《水族馆》的音频，学生闭眼聆听，感受音乐所描绘的海底世界。
4.歌曲分析：教师引导学生分析歌曲的结构、节奏、旋律等，提高学生的音乐鉴赏能力。
5.演唱练习：学生分组演唱《水族馆》，教师点评并指导，帮助他们改进演唱技巧。
欣赏 水族馆-人教版一年级音乐上册教案
欣赏水族馆-人教版一年级音乐上册教案一、教学目标1.能够欣赏音乐《水族馆》。
2.培养学生对音乐的审美能力。
3.培养学生对动物的认知能力。
4.增加学生对音乐、艺术的兴趣。
二、教学内容《水族馆》音乐欣赏。
三、教学过程1. 自然引入首先，老师可以引导学生关于水族馆的一些常识知识：水中不仅生活着各种神奇的鱼类，还有一些奇形怪状、神秘的水草、水母和水中植物等等。
2. 音乐欣赏接下来，老师对学生进行音乐欣赏。
老师播放音乐《水族馆》，让学生闭上眼，想象自己来到了一个水族馆，看到满池各种各样的鱼儿，甚至还可以听到鱼儿的呼吸声、游动声。
播放音乐时间约为3分钟，让学生感受音乐的节奏、旋律、情感和意境。
3. 分析同时，老师可以与学生共同听一遍音乐，让学生试着分析音乐。
例如：这首音乐的节奏是怎样的？旋律是什么样的？传达出来的情感是什么？想象中的场景是什么？学生可以通过听音乐来评判自己的想象和理解是否准确。
4. 学生展示接下来，老师可以邀请有机会去过水族馆的学生来介绍自己印象最深刻的一次到水族馆的经历，让学生更加深入地了解水母、海马、鲨鱼等各种动物的特点，同时加深学生对音乐和艺术的理解和欣赏。
四、教学反思通过今天的教学活动，学生从听音乐开始想象自己在水族馆里，从学习鱼类的基本知识开始，更加深入地了解水族馆。
通过展示，不仅增加了学生的兴趣，同时也更深入地了解到了音乐和艺术的精髓所在。
总之，这个教学过程的设计让学生在欣赏音乐的同时，也学会了欣赏自然、欣赏艺术。
让学生积极主动地了解世界、了解音乐、了解艺术，增加了学生对生活的兴趣与集中力，也增强了学生的人文素养和创新精神。
欣赏 水族馆-人教版一年级音乐上册教案
欣赏水族馆 - 人教版一年级音乐上册教案前言人教版一年级音乐上册教案中，欣赏水族馆是一篇让小学生们了解乐器、认识音乐、提高文艺素养的重要教案。
本篇文档将从教案的背景、教材内容、教学设计、教学反思等方面深入探讨，帮助广大教师更好地教授这一教案。
教案背景水族馆一曲，是由夏小曼所作，旋律优美、节奏轻快，是一首儿童注重的音乐作品，极具教育性。
这首作品的音乐氛围适合用在小学教育中，因此在人教版一年级音乐上册中出现并广受欢迎。
教材内容教材基础教案的基础是小学生基本的音乐概念，包括：乐器、节拍、旋律等。
针对这些概念进行讲解和呈现，帮助小学生快速了解基础概念，并在欣赏乐曲中运用。
欣赏乐曲本教案中的欣赏乐曲是夏小曼的水族馆，该作品的旋律轻快活泼，热情洋溢，非常适合儿童听。
欣赏乐曲时，教师应引导学生聆听、欣赏音乐中的节奏、韵律、旋律和乐器。
教学设计本教案的基本教学过程如下：1. 引导导入教师可以带领学生做游戏，比如通过打节拍的方式让孩子们了解节拍，并让学生参与其中，以达到引导导入的目的。
2. 音乐欣赏引导学生欣赏音乐，并让学生注意音乐背景中的节奏和旋律。
3. 分组学习将学生分组，让各组在音乐背景中找出乐器，并了解其基本特点和常见演奏方法。
4. 确认乐器让学生确认所听乐曲中的主要乐器和其演奏时间，以加深对音乐的理解和认识。
5. 互动游戏通过与学生互动清唱音乐、配合打击声响等，以加深对音乐的理解和认识。
6. 教师点评在教师的引导下，学生可以再次欣赏音乐并交流心得，并在学习过程中发现和解决问题，以加深对音乐的理解和体验。
教学反思在教学过程中，应注意以下几点：•教师应该引导学生认真聆听、感受音乐中的情感、语言和节奏。
•教师应该结合高效的互动游戏，让学生真正做到听、说、看、做和唱结合，并提高学生的学习兴趣。
•教师应该根据学生的实际水平和需要多次复习，多维度认识和欣赏音乐，以达到教育目标。
结束语人教版一年级音乐上册教案中的欣赏水族馆，让小学生可以更加全面地认识音乐，并在音乐的情感氛围中，提高文艺素养。
《水族馆》音乐教案
《水族馆》音乐优秀教案精选一、教学内容本节课选自《音乐欣赏》教材第四章《水中世界》的第三节，详细内容为对《水族馆》一曲的欣赏和分析。
通过引导学生聆听、感受和探讨，深入理解作品中所表现的水下世界的神秘与美丽。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握《水族馆》的音乐特点，提高音乐欣赏能力。
2. 培养学生的音乐想象力和创造力，激发对音乐艺术的热爱。
3. 增强学生对水下生物和环境保护的意识。
三、教学难点与重点难点：对音乐中不同音色、音区的识别和分析。
重点：理解《水族馆》的音乐主题，感受音乐中所描绘的水下世界。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、多媒体课件、黑板。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一幅水族馆的图片，让学生自由发表对水族馆的印象，引导学生关注水下世界的美丽与神秘。
2. 聆听音乐（15分钟）：播放《水族馆》一曲，让学生闭上眼睛，感受音乐中的各种声音，引导学生关注音乐中的主题变化。
3. 分析音乐（10分钟）：引导学生讨论音乐中的不同音色、音区，分析音乐主题的发展变化，理解作品的结构。
4. 例题讲解（10分钟）：以音乐中的某一小节为例，讲解音乐元素的运用，如旋律、和声、节奏等。
5. 随堂练习（10分钟）：让学生模仿音乐中的某一角色，用肢体动作表现音乐，增强对音乐的感知。
七、作业设计1. 作业题目：结合本节课的学习，以《水族馆》为题材，创作一篇短文，描述音乐中的水下世界。
答案示例：《水族馆》音乐中的水下世界，神秘而美丽。
随着音乐的主题变化，我仿佛看到了五彩斑斓的鱼群在珊瑚中穿梭，海龟在海底悠闲地漫步，还有鲨鱼在远处游弋。
音乐中的和声、节奏变化，让人感受到水下世界的宁静与活力。
2. 课后拓展：收集关于水下世界的图片、资料，了解水下生物的生活习性和环境保护的重要性。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引导学生聆听、分析《水族馆》音乐，提高了学生的音乐欣赏能力，激发了学生对水下世界的兴趣。
《第四单元欣赏水族馆》教学设计教学反思-2023-2024学年小学音乐人教版一年级上册
《欣赏水族馆》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 欣赏各种不同类型的水族馆音乐，让学生了解和感受水族馆中的动物音乐；2. 提高学生的听觉欣赏能力和音乐理解能力；3. 通过学习，使学生能够表现出对音乐和动物的热爱。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生欣赏不同类型的音乐，并尝试分析音乐的节奏、旋律等元素；2. 教学难点：培养学生的音乐想象力，让他们能够根据音乐中的元素，用自己的方式表达对水族馆的感受。
三、教学准备：1. 准备相关的水族馆音乐素材，包括不同类型的音乐、节奏明快的音乐、旋律优美的音乐等；2. 准备一些动物图片或视频，帮助学生更好地理解水族馆中的动物；3. 准备一些道具或乐器，以便学生进行音乐表演。
四、教学过程：四、教学过程：在教学方法上，我们采用了任务驱动、案例教学、角色扮演和团队合作等多种方法，让学生们能够在实践中学习，更好地理解和掌握课程内容。
同时，我们也会定期组织小组讨论和课堂辩论，鼓励学生发表自己的观点和想法，培养他们的独立思考能力和口头表达能力。
在教学过程中，我们注重学生的反馈和参与，及时调整教学策略和方法，确保教学效果最佳。
同时，我们也会注重学生的心理健康和成长，关注他们的情感需求和问题，帮助他们建立正确的人生观和价值观。
总之，我们的教学过程注重理论与实践相结合，注重学生的参与和反馈，旨在培养具有实践能力和创新精神的优秀人才。
我们相信，通过我们的努力和学生的积极参与，我们一定能够取得更好的教学成果。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够通过聆听水族馆的音乐，感受音乐中的节奏、旋律和情感。
2. 学生能够根据音乐中的节奏和旋律，模仿鱼游动的动作，增强音乐表现力和肢体协调能力。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和审美意识，激发学生对音乐的热爱。
二、教学重难点：1. 重点：学生能够通过聆听水族馆的音乐，感受音乐中的节奏、旋律和情感，并能够根据音乐中的节奏和旋律模仿鱼游动的动作。
小学音乐一年级上册第四单元5《水族馆》教学设计
第四单元音乐中的动物《水族馆》教学设计一、教学内容欣赏乐曲《水族馆》二、学情分析一年级的学生好奇心强，活泼好动，善于模仿，身心可塑性强。
经过上半学期的学习，大部分学生养成了一定的音乐学习习惯，基本掌握了一定的节奏音准，能够把握歌曲的情绪速度和力度，因此这学期对学生的音乐感受力、表现力要进一步加强。
三、教学目标1.培养学生良好的聆听习惯，教会学生欣赏音乐的基本方法。
2.能分辨《水族馆》中的主题音乐。
3.通过聆听，让学生感受速度、力度、音高、音的长短等音乐要素，对塑造音乐形象起到的作用。
4.通过听、想、创、演等方法，启发学生积极表达自己的感受，培养学生音乐想象力和表现力。
四、教学重难点让学生通过聆听、感受音乐要素，能够分辨乐曲中的主题音乐并能表现音乐。
感受不同的音乐要素以及对塑造音乐形象起到的作用。
五、教学准备教材多媒体教学资源六、教学过程（一）创设情境，导入新课。
1.介绍作曲家师:同学们还记得这位作曲家的名字吗？师:出示图片。
2.记得圣-桑创作的最著名的组曲是什么吗？师:《动物狂欢节》师:这部组曲是由多少首乐曲组成的？3.教师揭示答案，引出——《水族馆》(教学意图:运用人物引出作品，引起学生的好奇心。
）（二）新课教授，整体感知1.初步聆听表现小鱼的音乐主题旋律。
师:听音乐，看着老师画的图形谱你能跟上吗？带领孩子一起随音乐画图象2.再次聆听感受乐曲的主题旋律。
师:你也听着音乐按自己的想象画个图形谱吧！3.第三次聆听感受音乐师:随着音乐的旋律，按照小鱼吐出的泡泡画出旋律线4.我们再来听一听乐曲的第一部分，作曲家用哪种乐器表现了微波荡漾的水下世界？师:钢琴5.我们再来听一听乐曲的第二部分，钢片琴好像表现了鱼鳞在阳光下闪烁的光点。
师:哪个同学能上来带领着大家一起跟着旋律画图形(教学意图:引导学生掌握音乐要素，多次聆听感受，加深音乐旋律的记忆，熟悉并能分辨主题旋律。
)七、创意实践活动表现乐曲、理解感悟1.聆听表现海草的音乐片段。
欣赏 水族馆-人教版一年级音乐上册教案
欣赏水族馆-人教版一年级音乐上册教案一、教学目标1.了解音乐和视觉的互动，学生能够通过听觉和视觉的体验来感知音乐；2.学习水族馆的相关知识，了解海洋生物的名称和外貌特点；3.通过配合欣赏音乐，培养学生的音乐鉴赏能力和审美情趣。
二、教学重点和难点1.音乐与视觉的融合；2.海洋生物名称和外貌特点的学习；3.学生的审美素养的提升。
三、教学过程1. 课前准备教师准备好海洋生物的图片或视频，播放器和配乐。
2. 导入新课首先请学生观看一段有关水族馆的视频，让他们了解海洋生物在水族馆里的生活环境和展示方式。
3. 欣赏音乐学生们坐在教室里，听老师为他们放的配乐，观赏由海洋生物展厅的图片视频所提供的视觉影像。
在音乐声中，让同学们感受流水的流动和生物的活力。
4. 学习海洋生物的名称和特征老师在配乐中为学生介绍水族馆里出现过的海洋生物，教他们如何分辨不同种类的海洋生物，让他们学习海洋生物的名称和特征。
5. 展示和讨论老师展示对比两种海洋生物的特点，让学生进行讨论，以便更好地理解这些海洋生物的生活样貌和特点。
在讨论中，老师同时为学生介绍令人惊叹的海底世界。
6. 评估和巩固在教师的指导下，学生讨论并确定一个令他们印象深刻的图片或视频。
接着，每个小组为自己的选择配乐，以便展示给大家欣赏。
最后，教师为学生评估，要求他们使用所学的知识，回答一些与海洋生物有关的问题。
四、教学实例作为教师，您可以将这些学习内容与人教版一年级音乐上册中的《水族馆》课程相结合，增强学生的学习兴趣和好奇心。
通过音乐欣赏，他们将更好地感受海洋生物的神韵，并激发他们对音乐和生物学科的兴趣和热情。
五、教学反思在本教案中，我将欣赏音乐和审美素养的提高与学习海洋生物相结合。
通过肉眼观察和听力体验，学生可以更好地感知音乐，了解和热爱海洋生物。
我相信这样的教学方式能有效地提高学生的学习成果，并带来更深层次的感受和记忆。
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一、教学内容:人教版小学音乐一年级上册第四单元“音乐中的动物”欣赏课
《水族馆》
二、学情分析
一年级的学生好奇心强，活泼好动，善于模仿，身心可塑性强。
经过上半学期的学习，大部分学生养成了一定的音乐学习习惯，基本掌握了一定的节奏音准，能够把握歌曲的情绪速度和力度，因此这学期对学生的音乐感受力、表现力要进一步加强。
三、教学目标
1、培养学生良好的聆听习惯，教会学生欣赏音乐的基本方法。
2、能分辨《水族馆》中的主题音乐。
3、通过聆听，让学生感受速度、力度、音高、音的长短等音乐要素，对塑造音乐形象起到的作用。
4、通过听、想、创、演等方法，启发学生积极表达自己的感受，培养学生音乐想象力和表现力。
四、教学重点
让学生通过聆听、感受音乐要素，能够分辨乐曲中的主题音乐并能表现音乐。
五、教学难点
感受不同的音乐要素以及对塑造音乐形象起到的作用。
六、教学准备
钢片琴、图形谱、PP T、头饰
七、教学过程
(一)创设情境，导入新课。
1、介绍钢片琴
师:看看今天老师带来了什么乐器,
师:先让我们来听一听。
2、教师在钢片琴上演奏不同的音高，让学生感受音色。
师:好听吗,它的音色是怎样的,
师:这是钢片琴，声音清脆悦耳。
师:你还能用不同的方式演奏它吗,
3、教师请学生到前面试着演奏钢片琴。
师:它的音高有变化吗,
师:当你听到音越来越高请你起立，音越来越低，请你坐下。
(教学意图:创设情境，调动学生参与音乐体验的兴趣，初步感受旋律起伏的特点，为欣赏乐曲做铺垫)
(二)、欣赏乐曲
4、初步聆听表现小鱼的音乐主题旋律。
师:老师还带来了一段音乐，里面也有钢片琴，我们一起来听一听，看看这
段音乐让你想到了什么,
师:作曲家用这段音乐来表现在波光粼粼的水中各色各样的小鱼儿，自由自
在的游来游去。
5、再次聆听感受乐曲的主题旋律。
师:你听到钢片琴了吗,这一遍老师随音乐演奏一下钢片琴。
你可以模仿我
演奏。
、第三次聆听感受音乐。
6
师:小鱼在水中会做什么呀,我们再来听一遍，看看小鱼是怎样吐泡泡的, 7、教师播放音乐，学生按旋律起伏抓泡泡。
师:小鱼吐了这么多泡泡，这一遍让我们来抓泡泡。
8、感受音乐中的要素。
师:你仔细观察泡泡的音是怎样的,
每句最后一个音是长的还是短的,
9、巩固练习，记忆主题旋律。
师:哪个同学能上来带领着大家一起抓泡泡,
(教学意图:引导学生掌握音乐要素，多次聆听感受，加深音乐旋律的记忆，熟悉并能分辨主题旋律。
)
10、聆听表现海草的音乐片段。
师:老师还带来了一段音乐，你听听是表现什么的,
11、模仿海草的动作。
师:你能模仿一下海草吗,
还有不同的动作吗,
12、随音乐表现海草。
(教学意图:引导启发学生，让学生发挥充分的想象力表现音乐。
)
13、完整地聆听全曲。
师:刚刚我们听了两个音乐片段，下面我们完整的听一听乐曲，听到刚刚的
两段音乐，可以用动作告诉我。
14、教师出示图形谱，播放音乐。
(三)、感受表现乐曲
15、表现全曲。
师:这段新的音乐会让你想到什么样的画面,
师:请你和老师一起，随音乐做做动作。
教师播放音乐，学生和教师一起随音乐做动作。
师:听了这首乐曲，你的心情怎么样,
16、介绍圣桑和《动物狂欢节》，播放动画视频。
师:想不想知道是谁这么厉害写出这么美妙的乐曲呀,
让我们一起来了解一下。
17、区别不同的音乐感觉表现不同的动物。
师:是谁呀,
师:他能根据不同乐器的特点表现不同的动物。
18、教师播放PP T，请学生聆听感受，分辨不同音乐表现的动物。
师:下面老师来放音乐，让你来听一听找一找，音乐停止的时候做一个对应
的动物造型。
19、再次表现乐曲。
师:大家听得都很准确。
下面请你自己随便动作，让大胆地到前面来,让我们一起来表演一段美丽而又神秘的海底世界。
(四)、拓展
20、拓展知识，观看世界最大水族馆的视频。
师:这首乐曲名字叫《水族馆》，同学们去过水族馆吗,
今天老师带来了一段世界最大的水族馆的视频，我们一起来欣赏一下。
教师播放视频。
21、对学生进行德育渗透。
师:水族馆美不美,海洋美不美,要让海洋一直这么美，我们要怎么做啊, (教学意图:对学生进行思想教育，保护环境，爱护海洋。
)
2、下课。
2
师:今天的课就上到这，同学们再见～
教学反思:
整堂课始终体现了以学生为主体，从开始的情境创设到最后的表现乐曲，都注重以激发学生参与的兴趣作为出发点和落脚点，让学生通过音乐实践产生对音乐的强烈兴趣与爱好，培养学生感受音乐、理解音乐、表现音乐、创造音乐的能力。
课堂中运用了采用了创设情境法、模仿法、角色扮演法等教学方法在音乐实践活动中肯定了学生多种不同的感受，尊重学生的自身体验，真正体现了低年段“在玩中学、在动中学”的教学理念。
课堂中不仅仅在于让学生感受乐曲，而且也注重培养学生的创新意识与创编能力，让学生的想象力、创造力得到充分的发挥，个性得到了发展，各个方面的能力得到了训练与提高。
根据低年级的年龄特点，在调动学生积极性方面应该再多加强，小组合作意识方面要多培养。